BUKU PANDUAN

BLOK
ILMU KEDOKTERAN
KOMUNITAS

FAKULTAS KEDOKTERAN
TIM PENYUSUN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
2017
 Ketua
dr. S. M. J. Koamesah, MMR., MMPK
Sekretaris
Prisca D. Pakan, S. Si., M. Sc. Stud., Apt
Anggota
dr. Redemptus
Editing Dan Lay Out
dr. Made A. W. Mahayasa
Marsalomi Bako

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena kebaikanNYA
sehingga kami dapat menyelesaikan Buku Panduan Blok Ilmu Kedokteran Keluarga Dan
Komunitas (IKKOM) tahun 2017. Buku Panduan Blok ini disusun untuk menjadi panduan bagi
mahasiswa fase akademik, selama mengambil blok IKKOM di semester 7. Blok IKKOM
merupakan Mata Kuliah Blok di Semester 7 yang berlangsung selama 5 minggu. Buku ini
dapat memandu mahasiswa untuk mengetahui apa yang menjadi capaian pembelajaran (CP)
pada akhir Blok IKKOM dan CP pada setiap strategi pembelajaran baik dalam bentuk kuliah.
Buku Panduan ini juga menginformasikan ke mahasiswa bagaimana cara evaluasi hasil
pembelajaran selama blok IKKOM. Buku Panduan Blok juga dapat memberikan informasi
kepada dosen yang memberikan kuliah mengenai apa yang menjadi capaian pembelajaran
pada blok IKKOM.
Buku Panduan Blok IKKOM, akan terus dievaluasi oleh Sie Kurikulum Medical
Education Unit, sehingga Tim Penyusun mengharapkan saran dan kritik untuk perbaikan
demi menjaga mutu lulusan FK Undana. Besar harapan kami agar Buku Panduan Blok
2
IKKOM dapat berguna bagi mahasiswa maupun dosen, demi tercapainya lulusan FK Undana
yang mempunyai kompetensi sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
dan Standar Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI).

Kupang, Desember 2017

Tim Penyusun

DAFTAR ISI

COVER........................................................................ i
TIM PENYUSUN.......................................................... ii
KATA PENGANTAR.................................................... iii
DAFTAR ISI................................................................. iv
A. PENDAHULUAN..................................................... 1
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI. . 1
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN TAHUN KE-4.......... 1
D. CAPAIAN PEMBELAJARAN BLOK IKKOM......... 1
a. Komponen Sikap................................................. 2
b. Komponen Keterampilan Umum......................... 2
c. Komponen Pengetahuan..................................... 2
E. BAHAN KAJIAN BLOK IKKOM............................. 4
F. METODE PEMBELAJARAN................................... 4
G. CAPAIAN PEMBELAJARAN SETIAP METODE PEMBELAJARAN 4
H. EVALUASI PEMBELAJARAN............................... 7
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR............................... 7
J. MEDIA PEMBELAJARAN..................................... 8
K. TIM PENGAJAR..................................................... 8
L. PETA KURIKULUM................................................ 8
M. JADWAL BLOK...................................................... 9

3
N. REFERENSI............................................................ 14

4
A. PENDAHULUAN

Buku Panduan Kuliah Non Blok IKKOM

digunakan oleh setiap mahasiswa yang mengambil
blok IKKOM (5 SKS) pada semester 7. Blok IKKOM
merupakan Mata Kuliah Blok yang berjalan selama
5 minggu, termasuk ujian blok dan remedial. Buku
Panduan Blok berisi Capaian Pembelajaran
Lulusan Prodi yang menjadi sasaran akhir capaian
lulusan Prodi pendidikan dokter FK Undana dan
berisi Capaian Pembelajaran Blok IKKOM yang
harus dicapai oleh setiap mahasiswa pada akhir
blok IKKOM. Capaian Pembelajaran Blok IKKOM
merupakan turunan dari Blueprint Mesokurikulum
yang merupakan penjabaran dari Blueprint pada
Makrokurikulum FK Undana yang disusun
berdasarkan Standar Nasional Dikti (Pemenristek
Dikti No.44 Tahun 2015) dan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) untuk Level Profesi
Dokter (Level 7). Berdasarkan SN-Dikti, unsur
kompetensi masuk sebagai salah satu bagian dari
CP. Capaian Pembelajaran menurut SN-DIKTI
yang termuat dalam Panduan Penyusunan
Kurikulum Pendidikan Tinggi Tahun 2016 terdiri dari
unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan
khusus dan pengetahuan. Unsur sikap dan
ketrampilan umum telah dirumuskan secara rinci
dan tercantum dalam lampiran SN-DIKTI,
sedangkan unsur ketrampilan khusus dan
pengetahuan adalah 80% mengacu pada SKDI
2012 ditambah dengan 20% kompetensi unggulan
penciri Fakultas Kedokteran Universitas Nusa
Cendana.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) LULUSAN

PRODI
Menguasai konsep teori dengan pemikiran
logis, kritis, sistematis dan inovatif, profesionalitas
yang luhur, mawas diri dan pengembangan diri,
komunikasi efektif pengelolaan informasi, landasan
ilmiah ilmu kedokteran, keterampilan klinis dan
pengeloaan masalah kesehatan serta mampu
menangani permasalahan kesehatan semiringkai
kepulauan.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN TAHUN KE-4
SEMESTER 7
Diakhir tahun ke-4 semester 7 mahasiswa
diharapkan mampu
1. Menguasai Konsep Teori, berpikir kritis dan
logis terkait Ilmu Kedokteran Tropis.
2. Mampu merencanakan, melaksanakan,
monitoring dan evaluasi suatu intervensi
pencegahan kesehatan primer.
3. Menguasai konsep teori, berpikir kritis dan
logis terkait keselamatan kerja,melakukan
pembinaan kesehatan usia lanjut.
4. Mampu melakukan penelitian, menyusun
laporan penelitian dan mendiseminasikan
hasil penelitian di tingkat lokal dan nasional.

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN BLOK

IKAKKOM
1. Mampu menerapkan sikap profesional yang
luhur dengan landasan norma dan etika
akademik profesi.
2. Mampu mengkaji secara logis, kritis, rasional
dan inovatif berdasarkan landasan ilmiah
terhadap masalah-masalah kedokteran
keluarga, kedokteran komunitas, kedokteran
kerja serta mengelola masalah tersebut
secara komprehensif.
a. Komponen Sikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu menunjukkan sikap
religious.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika.
3. Menghargai perbedaan persepsi yang
dipengaruhi oleh agama, usia, gender,
etnis, difabilitas, dan sosbudekonomi
dalam menjalankan praktik kedokteran
dan bermasyarakat.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
 5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik.
6. Menerima dan merespons positif umpan
balik dari pihak lain untuk
pengembangan diri.
b. Komponen Ketrampilan Umum:
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur.
3. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
4. Mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
 melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya.
5. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri.
c. Komponen Pengetahuan (Sesuai
dengan Standar Kompetensi Dokter
Indonesia/SKDI 2012):
 Area Kompetensi 5. Landasan Ilmiah
Ilmu Kedokteran
1. Menerapkan prinsip-prinsip ilmu
Humaniora yang berhubungan
dengan promosi, prevensi, prognosis
dan menentukan prioritas masalah
kesehatan individu, keluarga, dan
masyarakat.
2. Menerapkan prinsip-prinsip ilmu
Kedokteran Klinik yang berhubungan
 dengan promosi, prevensi, prognosis
dan menentukan prioritas masalah
kesehatan individu, keluarga, dan
masyarakat.
3. Menerapkan prinsip-prinsip ilmu
Kesehatan Masyarakat/kedokteran
komunitas yang berhubungan
dengan promosi, prevensi, prognosis
dan menentukan prioritas masalah
kesehatan individu, keluarga, dan
masyarakat.
4. Menerapkan prinsip-prinsip ilmu
biomedik yang berhubungan dengan
rehabilitasi medik dan sosial pada
individu, keluarga dan masyarakat.
5. Menerapkan prinsip-prinsip ilmu
Humaniora, yang berhubungan
dengan rehabilitasi medik dan sosial
pada individu, keluarga dan
masyarakat.
6. Menerapkan prinsip-prinsip ilmu
Kesehatan masyarakat/ilmu
 kedokteran komunitas, yang
berhubungan dengan rehabilitasi
medik dan sosial pada individu,
keluarga dan masyarakat.
7. Menerapkan prinsip-prinsip ilmu
Kesehatan masyarakat/ilmu
kedokteran komunitas, yang
berhubungan dengan kepentingan
hukum dan peradilan.
 Area Kompetensi 7. Pengelolaan
masalah kesehatan
1. Melaksanakan promosi kesehatan
pada individu, keluarga dan
masyarakat.
2. Mengidentifikasi kebutuhan
perubahan pola pikir, sikap dan
perilaku, serta modifikasi gaya hidup
untuk promosi kesehatan pada
berbagai kelompok.
3. Melakukan pencegahan timbulnya
masalah kesehatan.
4. Melakukan kegiatan penapisan
faktor risiko penyakit laten untuk
mencegah dan memperlambat
timbulnya penyakit.
5. Melakukan pencegahan untuk
memperlambat progresi dan
timbulnya komplikasi penyakit dan
atau kecacatan.
6. Menginterpretasi data kesehatan
masyarakat dalam rangka
mengidentifikasi dan merumuskan
diagnosis komunitas.
7. Memberdayakan dan
berkolaborasi dengan masyarakat
dalam upaya meningkatkan derajat
kesehatan.
8. Memberdayakan dan berkolaborasi
dengan masyarakat agar mampu
mengidentifikasi masalah kesehatan
aktual yang terjadi serta
mengatasinya mengidentifikasi
masalah kesehatan aktual yang
 terjadi serta mengatasinya bersama-
sama.
9. Mengelola sumber daya secara
efektif, efisien dan
berkesinambungan dalam
penyelesaian masalah kesehatan.
10. Mengelola sumber daya manusia,
keuangan, sarana, dan prasarana
secara efektif dan efisien.
11. Menerapkan manajemen kesehatan
dan institusi layanan kesehatan.

E. BAHAN KAJIAN BLOK IKAKKOM

1. Penilaian Risiko Masalah Kesehatan
2. Diagnosis Komunitas
3. Manajemen Kesehatan
4. Manajemen Rumah Sakit
5. Manajemen Puskesmas
6. Program-program Puskesmas
7. Posyandu
8. Sistem Rujukan Kesehatan
9. Jaminan Kesehatan Nasional
 10. Kesehatan Kerja
11. Keselamatan Pasien dan Petugas
Kesehatan
12. Kedokteran Keluarga

F. METODE PEMBELAJARAN
Pada Blok IKM II Metode Pembelajaran yang
digunakan antara lain:
- Metode Kuliah dan Diskusi
- Field Study
- Belajar Mandiri
- Penugasan
 G. CAPAIAN PEMBELAJARAN SETIAP METODE
PEMBELAJARAN
N BAHAN METODE CAPAIAN
O KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Kuliah, diskusi, 1. Mahasiswa memahami
Risiko penugasan dan cara melakukan penilaian
Masalah belajar mandiri risiko masalah
Kesehatan kesehatan.
2. Penugasan dan belajar
mandiri.
2. Diagnosis Kuliah, diskusi, 1. Mahasiswa memahami
Komunitas penugasan dan penjajajakan
belajar mandiri pendahuluan serta
interaksi dengan
komunitas, perencanaan
survei secara rinci, pra-
pengujian metode,
pelaksanaan metode,
pelaksanaan survei, dan
analisis hasil-hasil survei.
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan 13
komponen dalam
diagnosa komunitas yang
harus diteliti dengan
cermat.
 N BAHAN METODE CAPAIAN
O KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
3. Manajemen Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiwa memahami
Kesehatan belajar mandiri tentang pengertian,
fungsi dan proses
manajemen
(perencanaan,
pengorganisasian,
pelaksanaan serta
monitoring dan evaluasi),
pengaruh manajemen
kesehatan kepada
pelayanan kesehatan,
dan faktor-faktor di luar
kesehatan yang
mempengaruhi
pelayanan kesehatan
4. Manajemen Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami
Rumah kunjungan rumah tentang proses
Sakit sakit manajemen
(perencanaan,
pengorganisasian/tata
kelola, pelaksanaan
serta monitoring dan
evaluasi di rumah sakit,
struktur organisasi dan
fungsi tiap bagian pada
N BAHAN METODE CAPAIAN
O KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
rumah sakit tipe B dan
tipe C.
5 Manajemen Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami
Puskesmas kunjungan tentang proses
posyandu manajemen yaitu
perencanaan,
pengorganisasian/tata
kelola, pelaksanaan
serta monitoring dan
evaluasi di puskesmas
dan memahami konsep
wilayah kerja
puskesmas.
6 Program- Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami
program belajar mandiri tentang pengertian,
Puskesmas tujuan, jenis kegiatan,
strategi pelaksanaan,
indikator dan sasaran
program di Puskesmas
(pencegahan dan
penanggulang penyakit
(imunisasi, ISPA, diare,
TB, malaria) promosi
kesehatan, perbaikan
gizi masyarakat, KIA-KB
N BAHAN METODE CAPAIAN
O KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dan kesehatan
lingkungan), memahami
pengobatan dan
penanganan
kegawatdaruratan).

7 Posyandu Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami

belajar mandiri tentang pengertian,
fungsi dan peran
posyandu (balita dan
lansia), perencanaan dan
pelaksanaan kegiatan
posyandu, pembinaan,
monitoring dan evaluasi
serta penilaian
posyandu.
8 Sistem Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami
Rujukan belajar mandiri pengertian, jenis,
Kesehatan persyaratan, pembiayan,
cara dan etika serta
manfaat sistem rujukan
kesehatan.
9 Jaminan Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami
Kesehatan belajar mandiri pengertian, tujuan,
Nasional sasaran jenis dan
N BAHAN METODE CAPAIAN
O KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
strategi pelaksanaan
JKN; perencanaan,
pengelolaan, monitoring
dan evaluasi JKN.
10 Kesehatan Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami
Kerja belajar mandiri tentang definisi, jenis,
serta klasifikasi penyakit
akibat kerja dan hazard
yang ada di lingkungan
kerja, tujuan dan manfaat
diagnosis penyakit akibat
kerja, pencegahan dan
penatalaksaan
kecelakaan kerja pada
individu, lingkungan dan
institusi kerja, langkah-
langkah diagnosis
penyakit akibat kerja dan
penanganan pertama di
tempat kerja, dan
langkah-langkah
pelaporan Penyakit
Akibat Kerja.
11 Kedokteran Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami
Keluarga belajar mandiri definisi, tujuan, manfaat
N BAHAN METODE CAPAIAN
O KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dan sasaran program
kesehatan dan
keselamatan kerja (K3)
di fasilitas kesehatan,
hazard dan cara
penularan penyakit di
lingkungan pelayanan
kesehatan serta cara
pencegahan dan
penanggulangannya,
memahami tujuh langkah
keselamatan pasien.
12 Kedokteran Kuliah, diskusi dan 1. Mahasiswa memahami
Keluarga belajar mandiri konsep, karakteristik,
sasaran, tujuan dan
ruang lingkup ilmu
kedokteran keluarga,
proses penegakan
diagnosis, terapi dasar
dan penatalaksanaan
secara holistik dan
komprehensif, dan
rehabilitasi medik dasar
dan rehabilitasi sosial
pada individu, keluarga
N BAHAN METODE CAPAIAN
O KAJIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dan masyarakat.

H. EVALUASI PEMBELAJARAN
- Penilaian Tugas
- Ujian Blok
- Remedial
- Ujian Akhir Semester (UAS)

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Nilai Tugas : 20 %
Nilai Ujian Final : 80 %
 Nilai akhir
N Keterangan
Nilai mentah Huru Angk
o Kelulusan
f a

1 >= 80,0 -
100 A 4.00 Lulus
2
77,5 - < 80,0 A- 3.75 Lulus
3
75,0 - < 77,5 AB 3.50 Lulus
4
72,5 - < 75,0 B+ 3.25 Lulus
5
70,0 - < 72,5 B 3.00 Lulus
6
67,5 - < 70,0 B- 2.75 Lulus
7
65,0 - < 67,5 BC 2.50 Lulus
8
62,5 - < 65,0 C+ 2.25 Lulus
9
60,0 - < 62,5 C 2.00 Lulus
10
57,5 - < 60,0 C- 1.75 Tidak Lulus
11
55,0 - < 57,5 CD 1.50 Tidak Lulus
12
52,5 - < 55,0 D+ 1.25 Tidak Lulus
13
50,0 - < 52,5 D 1.00 Tidak Lulus
14
< 50,0 E 0.00 Tidak Lulus
J. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Kuliah dan diskusi
2. Studi Lapangan (Field Studi)
3. Belajar mandiri
4. Penugasan

K. TIM PENGAJAR
1. dr. S. M. J. Koamesah, MMR., MMPK
2. dr. Maria Ivonny De Ray, M. Kes
3. dr. Idawati Trisno, M. Kes
4. dr. A. A. Heru Tjahyono. SpOG
5. dr. Nicholas E. Handoyo, M. Med., Ed.
6. dr. Ika F. Buntoro, M. Sc
7. dr. Debora S. Liana, SpA
8. dr. Maya Manubulu, SpA
9. Maria Agnes Etty D., S. Si., M. Kes., Apt
10. Ermy Ndoen, SKM, M. ScPH, Ph. D
11. Emma Simanjuntak, SKM, MM, M. ScPH
12. dr. Redemptus
13. Rr Listyawati Nurina, S. Si., M. Sc., Apt
L. PETA KURIKULUM
 M. JADWAL BLOK
Mingg
u Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
I 07.20- Student
Kuliah Non Blok
09.00 day
09.00- Kuliah
Manajemen
09.50 Pendahuluan
Rumah Kunjungan
09.50-
Penilaian Diagnosis Manajemen Sakit Lapangan:
10.40
10.40- risiko Komunitas Kesehatan RS Tipe B
11.40 masalah Manajemen
dan C
11.40- Puskesmas
kesehatan
12.30
12.35-
Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.50
13.50- Penilaian Diagnosis Manajemen Penjelasan Kunjungan
14.40 risiko Komunitas Kesehatan Kunjungan Lapangan:
masalah Lapangan RS Tipe B &
 kesehatan
14.40- Tugas C

15.30 mandiri:
melakukan
Tugas
penillaian
15.30- mandiri: Belajar Belajar
risiko Belajar Mandiri
16.20 Diagnosis Mandiri Mandiri
masalah
Komunitas
kesehatan
Mingg
u Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
II 07.20- Student
Kuliah Non Blok
09.00 day
09.00- Program Program Posyandu Kesehatan Kunjungan
09.50 Pencegahan promosi balita dan kerja Lapangan:
09.50-
dan poslansia Posyandu
10.40
Penanggulan-
 gan Penyakit
10.40- Program
di Puskesmas
Kegawatdaru
11.40 kesehatan Sistem Rujukan
ratan di
11.40- lingkungan di Kesehatan
Puskesmas
12.30 Puskesmas
12.35-
Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.50
13.50- Program Program gizi Jaminan Tugas Kunjungan
14.40 KIA/KB di masyarakat Kesehatan mandiri: Lapangan:
14.40-
Puskesmas Nasional Melakukan Posyandu
15.30
identifikasi
PAK pada
beberapa
tempat kerja
dan jenis
usaha yang
 berbeda
15.30- Belajar Belajar Belajar Belajar
Belajar Mandiri
16.20 Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri
Mingg
u Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
III 07.20 - Student
Kuliah Non Blok
09.00 day
09.00-
09.50 Rehabilitasi
09.50- medik dasar
10.40 Program K3 Kedokteran Belajar Belajar
10.40- di faskes Keluarga Mandiri Mandiri
11.40 Rehabilitasi
11.40- sosial
12.30
12.35- Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.50
 13.50-
14.40
14.40- Belajar Belajar Belajar Belajar
Belajar Mandiri
15.30 Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri
15.30-
16.20
Mingg
Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
u Sabtu
IV 07.20 - Student
Kuliah Non Blok
09.00 day
09.00- Belajar Belajar Belajar Mandiri Presentasi Presentas
09.50 Mandiri Mandiri Hasil i Hasil
09.50-
Kunjungan RS Kunjunga
10.40
n
10.40-
Posyandu
11.40
11.40-
12.30
 12.35-
Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.50
13.50-
14.40
14.40-
Belajar Belajar Belajar Belajar
15.30 Belajar Mandiri
15.30- Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri
16.20

Mingg
Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
u
07.20 - Student
Kuliah Non Blok
09.00 day
09.00-
V
09.50 Belajar Belajar Belajar Belajar
Belajar Mandiri
09.50- Mandiri Mandiri Mandiri Mandiri
10.40
10.40-
11.40
11.40-
12.30
12.35-
Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
13.50
13.50- UJIAN
14.40 UJIAN AKHIR REMEDI
BLOK AL BLOK
14.40- Belajar Belajar
Belajar Mandiri IKAKKOM IKAKKO
15.30 Mandiri Mandiri
M
15.30-
16.20
N. SUMBER REFERENSI
Utama
1. Public health and Preventive medicine 15thed
Wallace R, Kohastsu N, et al Mcgraw Hill
Medical
2. Basic Epidemiology 2nd ed (2006). Bonita R,
Beaglehole R, Kjellstrom. Geneva. WHO
3. The handbook of Health Promotion and Disease
Prevention (2014). James M Raczynski, Ralph
J Diclementer (Plenum publisher)
4. Textbook of Family Medicine 8thed (20110.
Rakel, R. Rakel D. Elsevier
5. Medical Statistics at a Glance 2nd Ed Petrie, A
dan Sabin. C Wiley Blackwell Publishing
Company
6. Kumpulan Pedoman Kemenkes:
a. Buku Pedoman Puskesmas jilid 1, 2, 3
b. Pedoman Pelayanan Antenatal
c. Pedoman Nasional Penanggulangan TBC
Kemenkes RI (2014)
d. Pedoman Umum Pengelolaan
Posyandu
e. Pedoman KIA/KB, Gizi, Kesehatan
lingkungan, Promkes, P2M dan Pengobatan
DEPKES
f. Pedoman Imunisasi Nasional
g. Pedoman PHBS Kemenkes RI
h. Pedoman Pelaksanaan JKN
i. Formularium Nasional
Pendukung
1 Trihono, ARRIME pedoman manajemen
puskesmas, Depkes RI.,
2 Depkes RI, pedoman perencanaan tingkat
puskesmas, dirjen binkesmas Depkes RI.,
3 Depkes RI, pedoman lokakarya mini tingkat
puskesmas, dirjen binkesmas Depkes RI.,
4 Depkes RI, pedoman penilaian kinerja
puskesmas, dirjen binkesmas Depkes RI.,
5 Depkes RI, pedoman umum pengelolaan
umum posyandu, dirjen binkesmas depkes
RI.,
6 Depkes ri, kurikulum dan modul pelatihan
manajemen puskesmas, depkes ri.,
7 Budiman Chandra, ilmu kedokteran
pencegahan & komunitas, EGC., SM 7
8 Soekijo Notoadmodjo, Ilmu Kesehatan
Masyarakat, rineka cipta. SM 2
9 Hariza Adnani, Ilmu Kesehatan Masyarakat,
medical book.,
10 Nur Nasri Noor, epidemiology, rineka
cipta, SM 6
11 AIPKI, standar kompetensi dokter indonesia
2012***
12 Maftuha Nurbetu, ilmu kesehatan
masyarakat untuk kompetensi dokter
umum, UII yogyakarta (internet) SM 2**
13 Soekijo Notoadmodjo, Promosi Kesehatan
Teori &Aplikasinya , rineka cipta. SM 2
14 Ridwan Harianto, buku ajar Kesehatan
Kerja, ECG
15 Arsita Eka P, Kesehatan Keluarga,
Rineka Cipta
16 Depkes RI, Kurikulum & Modul Pelatihan
Manajemen Mutu Pelayanan Puskesmas,
Depkes RI
17 Didik Sarudji, Kesehatan Lingkungan, KPD
Bandung, SM 2
18 Wahid Iqbal M dkk, Promosi Kesehatan
sebuah pengantar proses belajar mengajar
dalam pendidikan, Graha Ilmu, SM 2
19 Juli Soemirat, Epidemiologi Lingkungan
edisi 2, Gadjah Mada University Press