Buku Pegangan Mahasiswa

MODUL GANGGUAN SISTEM

MUSKULOSKELETAL

Diberikan Pada:
Mahasiswa Semester 4 Tahun Ajaran Genap 2019/2020
Program Studi Pendidikan Dokter
Fakultas Kedokteran
Universitas Sam Ratulangi

Program Studi Pendidikan Dokter

Fakultas Kedokteran
Universitas Sam Ratulangi
Manado 2020
 TIM MODUL GANGGUAN SISTEM MUSKULOSKELETAL

Ketua:
dr. Andriessanto C. Lengkong, MKes, SpOT

Sekretaris:
dr. Christilia G Wagiu, M.Kes

Anggota:
dr. Diana V. D. Doda, MOHS, PhD
Dr. dr. Junita Maja P. S, Sp.S(K)
Dr. dr. Arthur E. Mongan, MSc, SpPK
dr. Rangga Rawung, SpOT
dr. Carla F. Kairupan, PhD
dr. Barry I. Kambey, SpAn
dr. Alfa Rondo, SpRad
dr. Djemy Tomuka, SH, MH, DFM
dr. Christilia G. Wagiu, M.Kes.
 LEMBAR PENGESAHAN

Buku Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal ini telah disusun dan dipersiapkan
untuk digunakan pada Mahasiswa Semester 4 Tahun Akademik 2019/2020

Mengetahui,
Wakil Dekan Bidang Akademik Koordinator Program Studi

dr. Carla F. Kairupan, PhD dr. H. I. S. Wungouw, MsAppSc, MMedEd

NIP. 196804111995032007 NIP. 196811091998022001

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 2

 VISI DAN MISI FK UNSRAT

A. Visi Dan Misi Fakultas Kedokteran

Visi
Membangun Fakultas Kedokteran Unsrat Menuju Fakultas Unggulan (Excellent Faculty) di
level Regional, Nasional, maupun Internasional, dalam hal Pendidikan/Pengajaran, Penelitian,
dan Pengabdian Masyarakat di Bidang Kesehatan & Kedokteran.

Misi
1. Meningkatkan kualitas manajemen fakultas agar mempunyai tata kelola optimal untuk
menunjang kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat yang
berkelanjutan.
2. Menghasilkan sumber daya manusia yang UNGGUL, menguasai Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi Kedokteran, mampu berperan dalam meningkatkan kesehatan & kualitas hidup
bangsa, serta mampu bersaing secara global.
3. Mendorong hasil pendidikan dan penelitian yang mendukung daya saing bangsa.
4. Membangun kolaborasi kerjasama dan kemitraan yang efektif & efisien.
5. Meningkatkan kesejahteran segenap civitas akademika yang bercirikan profesionalitas.

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 3

 B. Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Dokter
Membangun PRODI Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Unsrat Menuju Program
Studi Unggulan (Excellent Study Program) ) di tahun 2019 pada level Internasional,
yang memiliki keunggulan dalam menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi

Misi
1. Meningkatkan kualitas manajemen PRODI pendidikan dokter tahap akademik agar
mempunyai tata kelola optimal untuk menunjang kegiatan pendidikan/pengajaran,
penelitian dan pengabdian masyarakat yang berkelanjutan.
2. Menyelengggarakan kegiatan pendidikan dan penelitian yang mendukung daya
saing bangsa.
3. Menghasilkan SDM yang profesional, unggul, menguasai Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi Kedokteran (IPTEKDOK) yang bertaraf internasinal mampu berperan
dalam meningkatkan kesehatan & kualitas hidup bangsa, dapat bersaing secara
internasional, serta memiliki keunggulan spesifik.
4. Membangun kerjasama kemitraan dengan institusi kedokteran dan kesehatan baik
nasional maupun internasional yang efektif serta efisien

Tujuan
1. Mendidik mahasiswa melalui proses belajar mengajar dengan menyelesaikan satu
kurikulum pendidikan sehingga lulusan mempunyai cukup pengetahuan,
ketrampilan, dan perilaku untuk melakukan profesi kedokteran dalam satu standar
kompetensi kedokteran sesuai kebijakan umum pemerintah yang berdasarkan
Pancasila.
2. Mengembangkan institusi sebagai pusat penelitian IPTEKDOK yang bertaraf
nasional maupun internasional dan mengaplikasikan ilmu kedokteran untuk
kepentingan masyarakat
3. Tercapainya kolaborasi kerjasama dan kemitraan yang efektif dan efesien untuk
menunjang hasil pendidikan , penelitian, dan pengabdian yang maksimal

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 4

 Sasaran
1. Meningkatnya mutu manajemen bagian akademik PRODI Fakultas
Kedokteran Unsrat
2. Penyelenggaraan sistem penjaminan mutu yang berkesinambungan
3. Peningkatan efisiensi dan produktifitas, serta iklim akademik yang kondusif
4. Meningkatnya mutu masukan, proses, dan luaran serta sumber daya
akademik,
5. Menambah pembelajaran “Kedokteran Pariwisata’ untuk menyokong
keunggulan spesifik
6. Peningkatan koloborasi dan kerjasama.

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 5

 KATA PENGANTAR

Puji syukur pada Tuhan yang Maha Esa sehingga kami dapat menyelesaikan dan
menyusun Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal ini untuk digunakan pada
Kurikulum Berbasis Kompetensi Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi
Manado.
Kami juga menyampaikan banyak terima kasih kepada segenap pihak yang telah
berpartisipasi dan membantu penyusunan modul ini sehingga dapat selesai pada
waktunya. Kami telah berusaha mempersiapkan buku ini sebaik-baiknya, namun kami
menyadari bahwa banyak kekurangan yang masih mungkin ditemukan dalam modul ini,
yang kiranya dapat kita sempurnakan bersama melalui saran dan kritik yang
membangun.
Semoga buku ini dapat bermanfaat sebagai upaya kita mempersiapkan dan
meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kompetensi lulusan dokter di Fakultas
Kedokteran kita.

Manado, Februari 2020

Tim Penyusun Modul

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 6

 DAFTAR ISI

TIM MODUL GANGGUAN SISTEM MUSKULOSKELETAL…………………1

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... 2
VISI DAN MISI ...................................................................................................... 3
A. Visi dan Misi Fakultas Kedokteran ...............................................................
B. Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Dokter .......................................... 4
KATA PENGANTAR ............................................................................................. 6
DAFTAR ISI ........................................................................................................... 7
BAB I
PENDAHULUAN ................................................................................................... 8
BAB II
TUJUAN DAN SASARAN PEMBELAJARAN .................................................. 10
A. Tujuan pembelajaran ..................................................................................
B. Sasaran pembelajaran modul.......................................................................
BAB III
MATERI PEMBELAJARAN ............................................................................... 12
A. Topik/Lingkup Bahasan .............................................................................. 13
B. Daftar Referensi .......................................................................................... 13
C. Daftar Penyakit dan Masalah ...................................................................... 13
BAB IV
STRATEGI PENGAJARAN DAN SUMBER DAYA MANUSIA ..................... 14
A. Sumber Pembelajaran.................................................................................. 14
B. Metode dan Waktu ...................................................................................... 14-15
C. Sumber Daya Manusia ................................................................................ 16
BAB V
SARANA DAN PRASARANA PENUNJANG ................................................... 17
A. Sarana .......................................................................................................... 17
B. Prasarana ..................................................................................................... 17
BAB VI
EVALUASI .......................................................................................................... 18
LAMPIRAN .......................................................................................................... 19
Lampiran 1. Jadwal Kegiatan............................................................................. 19-22
Lampiran 2. Skenario ......................................................................................... 23-24
Lampiran 3. Tugas Mandiri ............................................................................... 25
Lampiran 4. Instrumen Penilaian Tutor ............................................................. 26
Lampiran 5. Tata Tertib dan Tugas Mahasiswa ................................................. 27
Lampiran 6. Lembar Kerja Mahasiswa………………………………………...29
Lampiran 7. Tugas Tutor……………………………………………………….30-31

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 7

 BAB I
PENDAHULUAN

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal ini untuk mahasiswa semester 4. Modul ini
membahas etiologi, patofisiologi, pemeriksaan, diagnosa, terapi dan rehabilitasi gangguan
muskuloskeletal. Modul ini saling terkait dengan yang diberikan pada semester 2, yakni
modul sistem saraf dan muskuloskeletal. Modul ini akan dilaksanakan dalam waktu 3 minggu
diantaranya ada 6x tutorial
Modul ini merangkum topik Gangguan Sistem Muskuloskeletal dalam Standar
Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI) tahun 2012. Dalam SKDI 2012 sendiri, terdapat 38
daftar masalah muskuloskeletal, 33 keterampilan klinis muskuloskeletal yang harus diketahui
atau dikuasai dalam berbagai tingkatan. Capaian pembelajaran lulusan/prodi ini diambil dari
komponen kompetensi dalam Standar Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI) tahun 2012 di atas
dan dari lampiran sikap dan keterampilan umum Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN
Dikti) tahun 2015.
Strategi pembelajaran modul ini adalah “Problem - Based Learning” (PBL) yang
meliputi kegiatan tutorial, belajar mandiri, serta mencari informasi dari pakar, literatur
ilmiah di perpustakaan, dan artikel ilmiah melalui internet. Untuk pencarian di internet,
mahasiswa FK Unsrat sudah dapat memanfaatkan layanan peramban artikel
medis/perpustakaan digital ClinicalKey berbayar dari Elsevier yang dapat diakses secara
gratis.

Dalam melaksanakan PBL, ada 7 langkah ( The Seven Jumps) yang biasa
ditempuh untuk mencapai tujuan pembelajaran melalui diskusi kelompok:

1. Menjelaskan istilah dan konsep

2. Menetapkan masalah/problem dasar pada skenario dan membuat pertanyaan
untuk membantu menetukan masalah yang ada
3. Menganalisis masalah dengan menjawab pertanyaan
4. Menarik kesimpulan dari langkah 3
5. Merumuskan sasaran/sumber belajar
6. Mengumpulkan informasi tambahan baik dari perpustakaan, internet, dsb.
7. Menyampaikan kesimpulan akhir
(Penjelasan: Bila dari hasil evaluasi laporan kelompok ternyata masih ada informasi yang
diperlukan untuk sampai pada kesimpulan akhir maka langkah 5 dan 6 dapat diulangi
dan selanjutnya dilakukan lagi langkah 7.)
Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 8
 Narasumber, Tutor, dan Mahasiswa diharapkan membaca capaian pembelajaran
untuk modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal terlebih dahulu saat akan
membawakan/mengikuti modul ini sehingga tidak terjadi penyimpangan dalam diskusi
serta kompetensi minimal yang diharapkan dapat tercapai. Untuk Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL), dapat dilihat dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Modul
Gangguan Sistem Muskuloskeletal PSPD FK Unsrat.

Penyusun mengharapkan modul ini dapat membantu mahasiswa mempelajari

dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan Gangguan Sistem Muskuloskeletal

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 9

 BAB II
TUJUAN DAN SASARAN PEMBELAJARAN

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

• Area Kompetensi 5 : mampu menyelesaikan masalah kesehatan berdasarkan landasan ilmiah

ilmu kedokteran dan kesehatan yang mutakhir untuk mendapatkan hasil yang optimum.
Lulusan dokter mampu menerapkan ilmu gangguan Musculoskeletal, untuk mengelola
masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif.
• Menguasai konsep dasar, etiologi, patomekanisme, pengobatan, penatalaksanaan dan
rehabilitasi gangguan muskuloskeletal dan aplikasi ilmu Kedokteran lain menyangkut
gangguan muskuloskeletal dalam kebutuhan pendidikan kedokteran dan kesehatan.

B. SASARAN PEMBELAJARAN

Setelah menyelesaikan modul ini, mahasiswa diharapkan mampu mengenali & menjelaskan,
etiologi teori dan patofisiologi penyakit serta mendiagnosis dan merujuk, melakukan
penatalaksanaan awal gawat darurat dan yang bukan gawat darurat, dan atau melakukan
penatalaksanaan mandiri dan tuntas, sesuai tingkat kemampuan yang diharapkan untuk kasus-kasus
gangguan muskuloskeletal:
1.1. Menjelaskan Fisiologi Muskuloskeletal
1.2. Menjelaskan Patofisiologi gangguan muskuloskeletal
1.3. Menjelaskan Fraktur Terbuka/ tertutup (3B)
1.4. Menjelaskan Spondilitis dan Spondilodisitis (2)
1.5. Menjelaskan Lesi meniscus, medial dan lateral (3A)
1.6. Menjelaskan Trauma sendi, dislokasi dan rupture tendon Achilles (3A)
1.7. Menjelaskan Gangguan Gerak (1)
1.8. Menjelaskan Hernia Nucleus Pulposus (HNP) & Radicular syndrome (3A)
1.9. Menjelaskan Claw foot/hand, Drop foot/hand (2)
1.10. Menjelaskan Miopaty dan Distrofia Muskulo Progresiva (2)
1.11. Menjelaskan Osteoporosis (3A)
1.12. Menjelaskan Osteomielitis (3B)
1.13. Menjelaskan Artritis dan Osteoartritis (3A)
1.14. Menjelaskan Fibromatosis, Fibroma, Fibrosarkoma (1)
1.15. Menjelaskan Pemeriksaan Radiologi Gangguan Muskuloskeletal
Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 10
 1.16. Menjelaskan Rehabilitasi Gangguan Muskuloskeletal
1.17. Peroneal Palsy, Guillain Barre Syndrome, Miastenia gravis (3A & 3B)
1.18. Ulkus pada Tungkai (4A)
1.19. Lipoma (4A)
1.20. Menjelaskan Work-related Musculoskeletal Disorder (sprain/ strain dan carpal tunnel
Syndrome) (3A)

DAFTAR TINGKAT KEMAPUAN YANG HARUS DI CAPAI

• Tingkat Kemampuan 1: mengenali dan menjelaskan

Lulusan dokter mampu mengenali dan menjelaskan gambaran klinik penyakit, dan mengetahui
cara yang paling tepat untuk mendapatkan informasi lebih lanjut mengenai penyakit tersebut,
selanjutnya menentukan rujukan yang paling tepat bagi pasien. Lulusan dokter juga mampu
menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.

• Tingkat Kemampuan 2: mendiagnosis dan merujuk

Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik terhadap penyakit tersebut dan menentukan
rujukan yang paling tepat bagi penanganan pasien selanjutnya. Lulusan dokter juga mampu
menindaklanjuti sesudah kembali dari rujukan.

• Tingkat Kemampuan 3: mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan awal, dan

merujuk
3A. Bukan gawat darurat
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan memberikan terapi pendahuluan pada
keadaan yang bukan gawat darurat. Lulusan dokter mampu menentukan rujukan yang paling
tepat bagi penanganan pasien selanjutnya. Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah
kembali dari rujukan.
3B. Gawat darurat
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan memberikan terapi pendahuluan pada
keadaan gawat darurat demi menyelamatkan nyawa atau mencegah keparahan dan/atau
kecacatan pada pasien. Lulusan dokter mampu menentukan rujukan yang paling tepat bagi
penanganan pasien selanjutnya. Lulusan dokter juga mampu menindaklanjuti sesudah kembali
dari rujukan.

• Tingkat Kemampuan 4: mendiagnosis, melakukan penatalaksanaan secara mandiri

dan tuntas
Lulusan dokter mampu membuat diagnosis klinik dan melakukan penatalaksanaan penyakit
tersebut secara mandiri dan tuntas.
4A. Tingkat kemampuan yang dicapai pada saat lulus dokter

4B. Profisiensi (kemahiran) yang dicapai setelah selesai internsip dan/atau Pendidikan
Kedokteran Berkelanjutan (PKB)
Dengan demikian setelah mengikuti P3D maka tingkat kemampuan tertinggi adalah 4A.

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 11

 BAB III
MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi Pembelajaran

Topik pembelajaran meliputi :

1. Patofisiologi Gangguan Muskuloskeletal

2. Gangguan Pergerakan
3. Penyakit tulang dan sendi
4. Penyakit otot dan jaringan lunak
5. Penyakit Neuromuskular dan Neuropati

2. Daftar Referensi

1. Buku Ajar Fisiologi, Guyton and Hall

2. Apley’s system of orthopaedics 9th edition, Louis Solomon
3. Buku Ajar Patofisiologi, Sylvia A Price, Lorraine Wilson
4. Anatomy and fisiology The Unity of Form and Function 3rd Edition.MaLeJac
5. Sobotta. 2000. Atlas Anatomi Manusia. Disunting oleh : R Putz & R. Pabst. Edisi 21, Editor
dr. Y. Joko Suyono. Penerbit buku kedokteran EGC. Jakarta
6. diFiore. 2003. Atlas Histologi (dengan korelasi fungsional). Edisi 9, editor Victor
P.Eroschenko. penerbit Buku Kedokteran EGC. Jakarta.
7. Sadler TW. Embriologi Kedokteran langman. Terjemahan oleh: Joko Suyono, Ed. Devy H.
Ronaldy. Edisi ke 7, EGC.Jakarta
8. Harper’s Illustrated Biochemistry, 27thed.
9. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam Jilid 2, Edisi VI, 2014
10. Brown R, Ropper A. Adams and Victor’s Principles of neurology 8-th ed. New York:
McGraw-Hill; 2005.
11. Robbins S, Kumar V, Abbas A, Fausto N, Aster J. Robbins and Cortran pathologic basis of
disease. 8th ed. Philadelphia: Saunders Elsevier; 2010.
12. Katirji B, Kaminski HJ, Preston DA, Ruff RL, Shapiro BE. Neuromuscular disorders in
clinical practice. Boston: Butterworth-Heinemann; 2002
13. Husni A, Suryamiharja A, Ahmad B, Purwa-Samatra DPG, Akbar M, Tumewah R, Subagya,
Syamsuddin T. Buku panduan tata laksana parkinson dan gangguan gerak lainnya. Pokdi
Movement Disorder Perdossi: Jakarta, 2013.

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 12

3. Daftar Penyakit

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 13

 BAB IV
STRATEGI PENGAJARAN DAN SUMBER DAYA MANUSIA
A. Sumber Pembelajaran
1. Buku-buku:
1) Buku referensi (daftarterlampir di BAB 3)
2) Kamus kedokteran
3) Buku Pegangan Mahasiswa
4) Handouts
2. Video, Website
3. Nara sumber

B. Metode
Metode Kegiatan pengajar Kegiatan mahasiswa
1. Kuliah Pakar - Memberikan kuliah Mendengarkan kuliah;
topik-topik yang Bertanya bila ada hal yang tidak
terkait; dimengerti.
- Memberi kesempatan
mahasiswa bertanya;
- Menjawab pertanyaan
mahasiswa.

2. Diskusi Tutor : Diskusi kelompok:

kelompok 1. Mendefinisikan kata- kata dalam
tutorial - Memfasilitasi jalannya skenario yang belum dimengerti
(PBL) diskusi 2. Mendefinisikan masalah dalam
- Memberi penilaian scenario dalam bentuk pertanyaan
3. Curah pendapat mengenai masalah
terhadap mahasiswa
yang didefinisikan dalam langkah
kedua
4. Merumuskan dan menganalisa
penjelasan dari hasil curah pendapat
pada langkah ketiga.
5. Merumuskan hal-hal yang perlu
dipelajari lebih lanjut melalui
kegiatan belajar mandiri
6. Belajar mandiri dan mencari
informasi tentang hal-hal yang
dirumuskan pada langkah kelima
7. Berbagi informasi dari belajar
mandiri
*Pertemuan I: Langkah 1-5
*Pertemuan II: Langkah 7

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 14

 3. Pleno Narasumber: Melaporkan hasil analisis dan
Memberikan penjelasan sintesis kelompok
untuk masalah yang
belum jelasbagi
mahasiswa dan
meluruskan bila ada
kesalahan persepsi dari
mahasiswa
4. Tugas Tutor: Membuat laporan penyajian kelompok
Mengecek laporan dan perorangan.
diskusi kelompok dan (dikumpulkan kepada tutor)
perorangan.

Alokasi pembagian waktu seperti pada tabel di bawah ini:

Kuliah 33 jam TM
Tutorial 8 jam TM
Pleno 2 jam TM
Ujian 6 jam TM
Total 49 jam TM

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 15

 C. Sumber Daya Manusia

1. Nara Sumber

No Nama Bagian Nomor telepon

1 dr. Andriessanto Ceelvin Lengkong, M.Kes, Sp.OT BEDAH 08114611984
2 dr. Rangga Bayu Valentino Rawung, Sp.OT BEDAH 081295122188
3 dr. Albertus Djarot Noersasongko, Sp.OT BEDAH 08124300014
4 dr. R. Tommy Suharso, SpOT(K)Spine BEDAH 081356335118
5 dr. Haryanto Sunaryo, SpOT BEDAH 08114345070
6 dr. Marselus Merung, Sp.B(K)Onk BEDAH 081384128102
7 dr. Ruddy Tubagus, Sp.B BEDAH 081242875081
8 dr. Rizal Tumewah, Sp,S(K) NEUROLOGI 081356728988
9 dr. Finny Warouw, M.Kes, Sp,S NEUROLOGI 081243679016
10 Dr.dr. Herlyani Khosama Sp.S(K) NEUROLOGI 08124302741
11 dr. Ansye G. Momole, Sp.S NEUROLOGI 08124301038
12 dr. Sekplin A.S. Sekeon, MPH, SpS NEUROLOGI 081244058656
13 dr. Hedison Polii, MKes, AIFO FISIOLOGI 081244446100
14 dr. Herlina I.S. Wungouw, MAppSc, MMedEd FISIOLOGI 08114328633
15 Dr. dr. Joudy Gesal, Sp.KFR REHAB MEDIK 0811437002
16 dr. Jeffrey Ongkowijaya, Sp.PD-KR INTERNA 0816231302
17 dr. Alfa Gracely E. S. Rondo, M.Kes, Sp.Rad RADIOLOGI 085240390196
* Hubungi dosen pakar jika ada pertanyaan lanjutan atau masalah dalam pencarian literatur.

2. Tim Tutor

No Nama Bagian
1 dr. Barry Immanuel Kambey, Sp.An
2 dr. Andriessanto Ceelvin Lengkong, M.Kes, Sp.OT
3 dr. Diana Shintawati Purwanto, M.LabMed, SpPK
4 Dr. dr. Lidya Estelina Naomi Tendean, M.Repro, Sp.And
5 dr. Herlina Ineke Surjane Wungouw, MsAppSc, M.Med, AIFM
6 dr. Sylvia Ritta Marunduh, M.Med
7 dr. Djemi Tomuka, SH, MH, DFM
8. dr. Dina Victoria Rombot, M.Kes
9. Widdhi Bodhi, M.Kes, SSi, APT
10 dr. Mayer Ferdinand Wowor, M.Kes
11 dr. Praevilia Margareth Salendu, Sp.A
12 dr. Valentine Umboh, Sp.A
13 dr.Anita Elisabet Dundu, Sp.KJ
14 dr. Alfa Gracely Einstein Yesuano Rondo, M.Kes, Sp.Rad
15 dr. Christilia Grazille Wagiu, M.Kes
16 Drs. Hendri Opod, MSi (cadangan)
17 dr. Kumaat Tommy Lucky, Sp.An, M.Kes (cadangan)

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 16

 BAB V
SARANA PENUNJANG

A. Sarana
o LCD
o Komputer
o White board
o Spidol
o Buku Pegangan Mahasiswa
o Buku Pegangan Tutor

B. Prasarana
o 2 Ruangan kuliah dengan kapasitas 150 orang
o 15 Ruangan diskusi kelompok dengan kapasitas @ 10-12 orang
o Ruang perpustakaan
o Jaringan internet

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 17

 BAB VI
EVALUASI

A. Ujian Sumatif

Ada 2 bentuk penilaian sumatif dalam modul ini, yaitu:

1) Ujian Tertulis dengan bentuk Soal Pilihan Ganda (Multiple Choice Question/MCQ).
Terdiri dari 80-100 nomor soal MCQ dengan bobot 60 %. Pelaksanaan ujian tertulis ini
mengikuti jadwal yang ditentukan pada tengah semester.
Untuk dapat mengikuti ujian ini mahasiswa harus memenuhi persyaratan mengikuti
kegiatan dengan jumlah kehadiran minimal 80 % dan memasukan laporan diskusi
kelompok.
2) Penilaian Proses Diskusi oleh Tutor,dengan bobot 40 %

B. Tugas
- Laporan diskusi perorangan dan kelompok diperiksa oleh tutor.
- Laporan diskusi kelompok dikumpulkan kepada tim modul sebagai prasyarat mengikuti
ujian modul.

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 18

 LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal Kegiatan

Hari /
JAM Kegiatan Kelas A Durasi Narasumber Kegiatan Kelas B Durasi Narasumber Tempat
Tanggal
07.30 - 08.00 Penjelasan Modul 30 menit Tim Modul Penjelasan Modul 30 menit Tim Modul RK-S04
Review Fisiologi dr. Jeffrey Ongkowijaya,
08.00 - 09.00 Ankylosing Spondylitis 1 jam RK-S04
Muskuloskeletal Sp.PD-KR
dr. Hedison Polii, MKes,
2 jam dr. H.I.S. Wungouw,
Selasa, Review Fisiologi AIFM, AIFO
09.00 - 10.00 Patofisiologi Gangguan MS 1 jam MAppSc, MMedEd, AIFM, RK-S04
17 Mar Muskuloskeletal
AIFO
2020 dr. H.I.S. Wungouw,
Review Fisiologi
10.00 - 11.00 Patofisiologi Gangguan MS 1 jam MAppSc, MMedEd, AIFM, RK-S04
Muskuloskeletal dr. Hedison Polii, MKes,
AIFO 2 jam
AIFM, AIFO
dr. Jeffrey Ongkowijaya, Review Fisiologi
11.00 - 12.00 Ankylosing Spondylitis 1 jam RK-S04
Sp.PD-KR Muskuloskeletal

Artritis, Osteoartritis & Trauma sendi, Dislokasi dan

08.00 - 09.00 RK-S04
Osteomyelitis dr. Haryanto Sunaryo, rupture tendon Achilles dr. A. Djarot
2 jam 2 jam
Artritis, Osteoartritis & SpOT Trauma sendi, Dislokasi dan Noersasongko, Sp.OT
Rabu, 09.00 - 10.00 RK-S04
Osteomyelitis rupture tendon Achilles
18 Mar
Lesi meniscus, medial dan
2020 10.00 - 11.00 Spondilitis dan Spondilodisitis RK-S04
lateral dr. Rangga B. V. Rawung, dr. R. Tommy Suharso,
2 jam 2 jam
Lesi meniscus, medial dan Sp.OT SpOT(K)Spine
11.00 - 12.00 Spondilitis dan Spondilodisitis RK-S04
lateral

Spondilitis dan Lesi meniscus, medial dan

08.00 - 09.00 RK-S04
Spondilodisitis lateral
dr. R. Tommy Suharso, dr. Rangga B. V. Rawung,
Kamis, 2 jam
Spondilitis dan SpOT(K)Spine Lesi meniscus, medial dan 2 jam Sp.OT
19 Mar 09.00 - 10.00 RK-S04
Spondilodisitis lateral
2020
10.00 - 11.00 TUTORIAL 1 RK-S04
11.00 - 12.00 TUTORIAL 1 RK-S04

Trauma sendi, Dislokasi dan Artritis, Osteoartritis &

08.00 - 09.00 RK-S04
rupture tendon Achilles dr. A. Djarot Osteomyelitis dr. Haryanto Sunaryo,
Jumat, 2 jam 2 jam
Trauma sendi, Dislokasi dan Noersasongko, Sp.OT Artritis, Osteoartritis & SpOT
20 09.00 - 10.00 RK-S04
rupture tendon Achilles Osteomyelitis
maret Work Related Musculoskeletal
dr. Andriessanto C.
10.00 - 11.00 Belajar Mandiri - - Disorder (Sprain/Strain & Carpal 2 jam RK-S04
Tunnel Syndrome) Lengkong, M.Kes, Sp.OT

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 19

 Work Related Musculoskeletal
dr. Andriessanto C.
11.00 - 12.00 Belajar Mandiri - - Disorder (Sprain/Strain & Carpal 2 jam RK-S04
Tunnel Syndrome) Lengkong, M.Kes, Sp.OT

Miopaty dan Distrofia dr. Finny Warouw, Gangguan Gerak (Distonia dan dr. Rizal Tumewah,
08.00 - 09.00 1 jam RK-S04
Muskulo Progresiva M.Kes, Sp.S Diskenesia) 1 jam SpS(K)
Gangguan Gerak (Distonia dr. Rizal Tumewah, Miopaty dan Distrofia Muskulo dr. Finny Warouw, M.Kes,
09.00 - 10.00 1 jam RK-S04
dan Diskenesia) SpS(K) Progresiva 1 jam Sp.S

Senin, Fraktur Terbuka/ Tertutup,

Pemeriksaan Radiologi
23 Mar 10.00 - 11.00 Fraktur Clavicula, Fraktur RK-S04
Gangguan Muskuloskeletal
2020 Patologis
dr. Andriessanto C. dr. Alfa Gracely E. S.
2 jam 2 jam
Lengkong, M.Kes, Sp.OT Rondo, M.Kes, Sp.Rad
Fraktur Terbuka/ Tertutup,
Pemeriksaan Radiologi
11.00 - 12.00 Fraktur Clavicula, Fraktur RK-S04
Gangguan Muskuloskeletal
Patologis

Fraktur Terbuka/ Tertutup,

Pemeriksaan Radiologi
08.00 - 09.00 Fraktur Clavicula, Fraktur RK-S04
Gangguan Muskuloskeletal
dr. Alfa Gracely E. S. Patologis dr. Andriessanto C.
Selasa, 2 jam 2 jam
Rondo, M.Kes, Sp.Rad Fraktur Terbuka/ Tertutup, Lengkong, M.Kes, Sp.OT
24 Mar Pemeriksaan Radiologi
09.00 - 10.00 Fraktur Clavicula, Fraktur RK-S04
2020 Gangguan Muskuloskeletal
Patologis
10.00 - 11.00 TUTORIAL 2 RK-S04
11.00 - 12.00 TUTORIAL 2 RK-S04
Rabu,
25 Mar

Peroneal Palsy, Guillain Barre

08.00 - 09.00 Claw foot/hand, Drop foot/hand RK-S04
Syndrome, Miastenia gravis Dr.dr. Herlyani Khosama,
2 jam 2 jam dr. Ansye G. Momole, Sp.S
Peroneal Palsy, Guillain Barre Sp.S(K)
Kamis, 09.00 - 10.00 Claw foot/hand, Drop foot/hand RK-S04
Syndrome, Miastenia gravis
26 Mar
2020 10.00 - 11.00 TUTORIAL 3 RK-S04

11.00 - 12.00 TUTORIAL 3 RK-S04

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 20

 Claw foot/hand, Drop Peroneal Palsy, Guillain Barre
08.00 - 09.00 RK-S04
foot/hand dr. Ansye G. Momole, Syndrome, Miastenia gravis Dr.dr. Herlyani Khosama,
2 jam 2 jam
Claw foot/hand, Drop Sp.S Peroneal Palsy, Guillain Barre Sp.S(K)
Jumat, 09.00 - 10.00 RK-S04
foot/hand Syndrome, Miastenia gravis
27 Mar
2020 Lipoma & Fibromatosis, Rehabilitasi Gangguan
10.00 - 11.00 RK-S04
Fibroma, Fibrosarkoma dr. Marselus Merung, Muskuloskeletal Dr. dr. Joudy Gesal,
2 jam 2 jam
Lipoma & Fibromatosis, Sp.B(K)Onk Rehabilitasi Gangguan Sp.KFR
11.00 - 12.00 RK-S04
Fibroma, Fibrosarkoma Muskuloskeletal

08.00 - 09.00 Ulkus pada Tungkai 1 jam dr. Ruddy Tubagus, Sp.B Belajar Mandiri - - RK-S04
09.00 - 10.00 Belajar Mandiri - - Ulkus pada Tungkai 1 jam dr. Ruddy Tubagus, Sp.B RK-S04
Senin,
Rehabilitasi Gangguan Lipoma & Fibromatosis,
30 Mar 10.00 - 11.00 RK-S04
Muskuloskeletal Dr. dr. Joudy Gesal, Fibroma, Fibrosarkoma dr. Marselus Merung,
2020 2 jam 2 jam
Rehabilitasi Gangguan Sp.KFR Lipoma & Fibromatosis, Sp.B(K)Onk
11.00 - 12.00 RK-S04
Muskuloskeletal Fibroma, Fibrosarkoma

08.00 - 09.00 Arthritis & Osteoporosis dr. Jeffrey Ongkowijaya, HNP dan Radicular Syndrome 2 jam dr. Sekplin A.S. Sekeon, RK-S04
Selasa, 2 jam
09.00 - 10.00 Arthritis & Osteoporosis Sp.PD-KR HNP dan Radicular Syndrome MPH, Sp.S RK-S04
31 Mar
10.00 - 11.00 TUTORIAL 4 RK-S04
2020
11.00 - 12.00 TUTORIAL 4 RK-S04

08.00 - 09.00 HNP dan Radicular Syndrome dr. Sekplin A.S. Sekeon, Arthritis & Osteoporosis 2 jam dr. Jeffrey Ongkowijaya, RK-S04
2 jam
09.00 - 10.00 HNP dan Radicular Syndrome MPH, Sp.S Arthritis & Osteoporosis Sp.PD-KR RK-S04
Rabu, 1 Work Related Musculoskeletal
Apr 10.00 - 11.00 Disorder (Sprain/Strain & Carpal Belajar Mandiri - - RK-S04
2020 Tunnel Syndrome) dr. Andriessanto C.
2 jam
Work Related Musculoskeletal Lengkong, M.Kes, Sp.OT
11.00 - 12.00 Disorder (Sprain/Strain & Carpal Belajar Mandiri - - RK-S04
Tunnel Syndrome)

Kamis, 08.00 - 09.00

2 Apr 09.00 - 10.00 PLENO 3 Jam Tim Pakar PLENO 3 Jam Tim Pakar RK-S04
2020 10.00 - 11.00

Jumat, 08.00 - 09.00 Ujian I Ujian I Ruang CBT

Tim Modul / Tim Setter Tim Modul / Tim Setter
3 Apr 09.00 - 10.00 Ujian I 3 Jam Ujian I 3 Jam Ruang CBT
Soal Soal
2020 10.00 - 11.00 Ujian I Ujian I Ruang CBT

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 21

 Senin, 08.00 - 09.00 Ujian II Ujian II Ruang CBT
Tim Modul / Tim Setter Tim Modul / Tim Setter
6 Apr 09.00 - 10.00 Ujian II 3 Jam Ujian II 3 Jam Ruang CBT
Soal Soal
2020 10.00 - 11.00 Ujian II Ujian II Ruang CBT

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 22

Lampiran 2. SKENARIO

Skenario I ( Tutorial 1 dan 2)

Seorang laki – laki 35 tahun datang ke UGD dengan keluhan nyeri tungkai kanan bawah setelah
kejadian tabrakan motor vs motor dari arah depan. Didapati luka terbuka dan ada penonjolan tulang
yang timbul.

A. Diskusi sesuai tahapan dalam tutorial (Hal. 14)

B. Instruksi Khusus:
1. Jelaskan dan kaitkan dengan SASARAN BELAJAR
2. Lanjutkan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang di munculkan dalam
diskusi kelompok
C. TUGAS: Kelompok diskusi membuat PETA KONSEP berdasarkan kasus dan
jelaskan. (BUAT DENGAN MENCANTUMKAN SUMBER YANG RELEVAN DAN
ILMIAH. Kemudian perlihatkan dan jelaskan di depan tutor)

Pertanyaan yang mungkin terjaring pada kasus ini:

1. Masalah apa saja yang ditemukan pada kasus ini?
2. Data tambahan apalagi yang perlu dicari dari anamnesis?
3. Apakah pemeriksaan fisik umum yang perlu dilakukan?
4. Apakah pemeriksaan fisik muskuloskeletal yang perlu dilakukan?
5. Apakah diagnosis kerja dan diagnosis banding yang sesuai?
6. Bagaimana patomekanisme yang sesuai dengan kasus ini?
7. Apakah diagnosis klinis, topis, etiologis dan tambahan pada kasus ini?
8. Pemeriksaan penunjang apa yang dapat dilakukan untuk penegakkan diagnosis?
9. Apa saja penatalaksanan farmakologis dan nonfarmakologis yang dapat diberikan
pada kasus di atas?
10. Bagaimana prognosis kasus ini?
11. Apa saja informasi dan edukasi yang perlu diberikan kepada keluarga?

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 23

Skenario II ( Tutorial 3 dan 4)

Seorang laki-laki usia 28 tahun di bawa ke poliklinik saraf RSUP dengan keluhan tangan kiri susah
diangkat sejak 3 minggu yang lalu, saat bangun tidur, os merasakan sulit menggerakkan pergelangan
tangan dan jari-jari ke atas. Meskipun tidak merasakan nyeri, namun os merasakan area sensasi
abnormal pada punggung tangan kiri di antara ibu jari dan telunjuk hingga jari manis

Pada pemeriksaan fisik ditemukan keadaan umum baik, dengan pergelangan tangan dan jari2 tangan
kiri susah diangkat, dengan kekuatan otot ekstensi pergelangan dan jari tangan 1/5, Pada
pemeriksaan sensorik, ada hipestesia di area lateral dorsum manus di antara jari I dan II tangan kiri,
yang menjalar ke proksimal falang jari II,III, dan IV. Refleks biceps dan triceps normal dan simetris.
Refleks brakioradialis kiri menghilang, sedangkan kanan normal. Pada ekstremitas bawah, refleks
patella dan achilles normal dan simetris.

A. Diskusi sesuai tahapan dalam tutorial (Hal. 14)

B. Instruksi Khusus:
1. Jelaskan dan kaitkan dengan SASARAN BELAJAR :
2. Lanjutkan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang di munculkan dalam
diskusi kelompok
C. TUGAS: Kelompok diskusi membuat PETA KONSEP berdasarkan kasus dan
jelaskan. (BUAT DENGAN MENCANTUMKAN SUMBER YANG RELEVAN DAN
ILMIAH. Kemudian perlihatkan dan jelaskan di depan tutor)

Pertanyaan yang mungkin terjaring pada kasus ini:

1. Masalah apa saja yang ditemukan pada kasus ini?
2. Data tambahan apalagi yang perlu dicari dari anamnesis?
3. Apakah pemeriksaan fisik umum yang perlu dilakukan?
4. Apakah pemeriksaan fisik muskuloskeletal yang perlu dilakukan?
5. Apakah diagnosis kerja dan diagnosis banding yang sesuai?
6. Bagaimana patomekanisme yang sesuai dengan kasus ini?
7. Apakah diagnosis klinis, topis, etiologis dan tambahan pada kasus ini?
8. Pemeriksaan penunjang apa yang dapat dilakukan untuk penegakkan diagnosis?
9. Apa saja penatalaksanan farmakologis dan nonfarmakologis yang dapat diberikan
pada kasus di atas?
10. Bagaimana prognosis kasus ini?
11. Apa saja informasi dan edukasi yang perlu diberikan kepada keluarga?

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 24

 Lampiran 3. Tugas Mandiri
Daftar pertanyaan berikut diberikan pada mahasiswa untuk dikerjakan:
1. Jelaskan tentang Ricketsia dan Osteomalacia
2. Apakah definisi open fraktur dan klasifikasinya ?
3. Jelaskan tentang:
a. Prosedur ATLS ABCDE
b. Tiap-tiap tindakan untuk mengatasi masalah di ABCDE
4. Jelaskan tentang pemeriksaan sensorik dan motorik radial nerve, ulnar nerve,
median nerve, dan peroneal nerve
5. Bagaimana membedakan osteoarthritis, gout artritis dan rheumatoid artritis
6. Jelaskan tentang:
a. Gerak sendi normal (fleksi, ekstensi, abduction, adduction, internal rotasi,
eksternal rotasi)
b. Deformitas (varus, valgus)
7. Jelaskan mengenai tumor tulang primer dan sekunder

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 25

Lampiran 4. Lembar Penilaian Tutorial

Hari/Tanggal :
Kelompok :
Tutor :
Modul :
Peran Serta Perilaku
No Nama/NRI Sopan Total
Sharing Argumen Aktifitas Kehadiran
Santun
1.
2.
3.
dst.

Panduan Penilaian

Peran serta (maksimal bobot 6)

Kriteria keberhasilan: ikut serta dengan aktif dalam menganalisis dan menjelaskan
Peran Score 2 Score 1 Score 0
serta
Sharing Membagi informasi / Membagi informasi / Tidak membagi informasi sama
pendapat yang sesuai pendapat yang tidak sekali
topic sesuai dengan topic
Argumen Menyampaikan Menyampaikan Tidak menyampaikan argument
argument dan argument dan
pengetahuan yang logis pengetahuan tidak
berdasarkan literature berdasarkan literatur
akurat yang akurat
Aktifitas Aktif dalam diskusi Aktif dalam diskusi Sama sekali tidak aktif walaupun
tanpa dorongan dengan dorongan ada dorongan dari fasilitator
fasilitator fasilitator

Perilaku (maksimal bobot 4)

Kriteria keberhasilan: hadir tepat waktu dan berperilaku sopan dalam kegiatan menganalisis
data dan melaporkan hasil belajar dalam diskusi kelompok.
Perilaku Score 2 Score 1 Score 0
Kehadiran Tidak Terlambat > 15 menit Tidak hadir
terlambat
Sopan Tingkah Tingkah laku yang tidak sopan Keluar ruangan dan tidak kembali
santun laku yang seperti keluar masuk ruangan lagi ke ruangan sampai jam diskusi
sopan diskusi tanpa ijin, selesai
mengeluarkan kata-kata yang
kurang sopan selama diskusi

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 26

Lampiran 5. Tata Tertib Mahasiswa dan Tugas Mahasiswa

Tata Tertib Umum

1. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti seluruh kegiatan yang tercantum
dalam jadwal kegiatan.
2. Mahasiswa harus hadir tepat waktu.
3. Mahasiswa yang membawa alat komunikasi wajib mengatur alat tersebut
dalam posisi silent.
4. Mahasiswa harus berpakaian rapi (tidak diperkenankan menggunakan baju
kaos dan jeans), berpenampilan sopan, tidak diperkenenkan mengunakan
sandal, sesuai dengan etika sebagai calon dokter serta selama dalam kegiatan
pembelajaran berlangsung.
5. Mahasiswa yang tidak hadir pada kegiatan pembelajaran harus memberikan
surat keterangan yang sah kepada pengelola modul.
6. Mahasiswa diwajibkan menggunakan papan nama pada saat kegiatan
pembelajaran.
7. Mahasiswa berdiskusi dengan tertib. Berbicara sesuai giliran bicara yang
ditentukan oleh moderator diskusi/ketua kelompok.
8. Mahasiswa dapat mengakses perpustakan digital ClinicalKey untuk mencari
sumber kepustakaan dengan cara terlebih dulu mengaktifkan akun mahasiswa
di Pusat Teknologi Informasi (PTI) Unsrat.

Tata Tertib Ujian

1. Mahasiswa diwajibkan berpakaian putih hitam.
2. Mahasiswa tidak diperkenankan ujian jika kehadirannya kurang dari 80%
kegiatan, kecuali ada alasan sah mengenai ketidakhadirannya pada kegiatan
pembelajaran.
3. Pada saat ujian tulisan, mahasiswa hanya diperkenankan membawa alat tulis
saja
4. Mahasiswa yang tidak hadir saat ujian berlangsung hanya boleh mengikuti
ujian susulan jika alasan ketidakhadirannya sah sesuai yang tertulis di atas.

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 27

 Alasan sah untuk tidak hair pada kegiatan pembelajaran dan ujian

1. Sakit dengan pembuktian Surat Keterangan Dokter yang merawat.

2. Kematian keluarga dekat.
3. Melahirkan anak.
4. Tugas yang diberikan Pimpinan FK. UNSRAT.
5. Mendapat izin cuti yang disetujui oleh DEKAN FK. UNSRAT.

TUGAS MAHASISWA :
1. Lembar kerja menjadi tugas perorangan dan dikumpulkan pada tutor
2. Tiap ruang/kelompok membuat 2 laporan tertulis (diketik) dimasukkan dalam bentuk
hardcopy : 1 untuk tutor dan 1 untuk Tim modul
3. Laporan kelompok dan powerpoint dimasukkan dalam bentuk softcopy(disc) pada Tim
modul

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 28

Lampiran 6. Lembar Kerja Mahasiswa

Nama Mahasiswa :
NIM :

LEMBAR KERJA SKENARIO

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal

Kata Sulit :

Kata Kunci:

Masalah Dasar :

Pertanyaan :

Diskusi :

Kesimpulan :

Daftar Rujukan :

Tutor

---------------------------------

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 29

Lampiran 7. Tugas Tutor

TUGAS TUTOR
Pretutorial
Mempelajari dengan saksama modul ini termasuk sasaran pembelajaran yang ingin dicapai.
Jika ada materi yang tidak jelas, mohon ditanyakan pada dosen pengampu (nama, no. telp/hp dosen
pengampu terlampir).

1. Tutorial ke-1 (Skenario 1)

- Mengecek daftar kehadiran mahasiswa dan menandatanganinya.
- Membantu mahasiswa menunjuk ketua dan sekretaris.
- Memfasilitasi diskusi agar berjalan sesuai urutannya, yaitu :
 Mengidentifikasi kata sulit
 Mencari arti kata sulit ( yang bisa terjawab)
 Menyusun kata kunci
 Menentukan masalah dasar
 Membuat daftar pertanyaan yang perlu
 Memonitor pembagian tugas pencarian informasi
 Menilai setiap mahasiswa dan menandatangani lembar penilaian tutorial.

2. Tutorial ke-2 (Skenario 1)

- Mengecek daftar kehadiran mahasiswa dan menandatanganinya.
- Mengecek apakah mahasiswa sudah membuat/mengisi lembaran kerjanya.
- Memfasilitasi diskusi agar berjalan sesuai urutannya, yaitu :
 Menjawab kata sulit yang belum terjawab pada diskusi sebelumnya
 Menyusun pertanyaan secara sistimatis berurut
 Mahasiswa mendiskusikan satu persatu pertanyaan yang sudah dibuat pada diskusi
tutorial pertama
 Membuat Kesimpulan/rangkuman
 Hasil diskusi dibuat dalam bentuk laporan dan powerpoit untuk pleno
- Menilai setiap mahasiswa dan menandatangani lembar penilaian tutorial

3. Tutorial ke-3 (Skenario 2)

- Mengecek daftar kehadiran mahasiswa dan menandatanganinya.
- Membantu mahasiswa menunjuk ketua dan sekretaris.
(jangan yang bertugas pada skenario 1)
- Memfasilitasi diskusi agar berjalan sesuai urutannya, yaitu :
 Mengidentifikasi kata sulit
 Mencari arti kata sulit ( yang bisa terjawab)
 Menyusun kata kunci
 Menentukan masalah dasar
 Membuat daftar pertanyaan yang perlu
 Memonitor pembagian tugas pencarian informasi
 Menilai setiap mahasiswa dan menandatangani lembar penilaian tutorial.

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 30

4. Tutorial ke-4 (Skenario 2)
- Mengecek daftar kehadiran mahasiswa dan menandatanganinya.
- Mengecek apakah mahasiswa sudah membuat/mengisi lembaran kerjanya.
- Memfasilitasi diskusi agar berjalan sesuai urutannya, yaitu :
 Menjawab kata sulit yang belum terjawab pada diskusi sebelumnya
 Menyusun pertanyaan secara sistimatis berurut
 Mahasiswa mendiskusikan satu persatu pertanyaan yang sudah dibuat pada diskusi
tutorial pertama
 Membuat Kesimpulan/rangkuman
 Hasil diskusi dibuat dalam bentuk laporan dan powerpoit untuk pleno
- Menilai setiap mahasiswa dan menandatangani lembar penilaian tutorial

Modul Gangguan Sistem Muskuloskeletal Semester 4 – 2019/2020 31