STIKes RESPATI

PROGRAM STUDI S1 KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Organisasi Manajemen 2SKS (1 teori, 1 Praktik) 3 19 September 2023
Upaya Kesehatan
OTORITAS / Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada) Ketua Program Studi
PENGESAHAN

Isyeu Sriagustini, S.KM., M.KM Isyeu Sriagustini, S.KM., M.KM

NIK: 220.01.0319.056 NIK: 220.01.0319.056

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.
P2 Memiliki penguasaan ilmu kesehatan masyarakat (public health science skills) dalam hal ini mengenai organisasi dan manajemen kesehatan
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap
informasi dan data.
KU6 Mampu memelihara dan engembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berasa dibawah tangungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri
KK7 Memiliki kemampuan kepemimpinan dan berfikir system (leadership and system thinking skills)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) (yang lebih tau dosen masing-masing) diakhir item CPMK mengarah ke CPL yang mana
Mahasiswa mampu menerapkan ilmu kesehatan masyarakat dalam bidang organisasi dan manajemen kesehatan dengan mengidentifikasi permasalahan,
melakukan analisis data, dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, dan sejawat untuk mengambil keputusan tepat guna
meningkatkan sistem kesehatan, serta melakukan evaluasi diri dan mengelola pembelajaran secara mandiri, sehingga dapat memimpin dan berfikir sistem
untuk mencapai penyelesaian masalah yang berlandaskan sikap religious (P2, S1, KU5, KU6, KU8, KK7).
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah "Organisasi Manajemen Upaya Kesehatan" merupakan mata kuliah berbasis teori dan praktik yang membahas tentang manajemen dalam
konteks layanan kesehatan dan upaya untuk meningkatkan kualitas layanan kesehatan secara efektif. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan
pemahaman mahasiswa tentang prinsip-prinsip manajemen kesehatan, pengambilan keputusan, kemampuan kepemimpinan, dan pemeliharaan jaringan
kerja yang efektif dalam menghadapi berbagai tantangan dalam organisasi kesehatan
Bahan Kajian/ 1. Konsep Dasar Organisasi Kesehatan: Pengertian organisasi kesehatan; Struktur organisasi kesehatan dan fungsinya; Jenis-jenis organisasi kesehatan
Materi pembelajaran (rumah sakit, klinik, puskesmas, dll.)
2. Model Manajemen dalam Bidang Kesehatan: Pengantar berbagai model manajemen yang digunakan dalam kesehatan; Perbedaan dan kelebihan
model-manajemen terkait dalam konteks kesehatan
3. Prinsip-Prinsip Manajemen dalam Organisasi Kesehatan: Fungsi-fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengawasan)
dalam organisasi kesehatan; Penerapan prinsip-prinsip manajemen dalam kasus-kasus organisasi kesehatan melalui analisis studi kasus
4. Rencana Manajemen Sederhana dalam Konteks Organisasi Kesehatan: Langkah-langkah menyusun rencana manajemen sederhana; Penerapan
rencana manajemen dalam kasus permasalahan organisasi kesehatan yang diberikan
5. Pentingnya Kerjasama dan Koordinasi dalam Manajemen Upaya Kesehatan: Peran kerjasama dan koordinasi dalam meningkatkan efektivitas
manajemen upaya kesehatan: Studi kasus tentang keberhasilan kerjasama dan koordinasi antara berbagai pihak dalam kesehatan
Pustaka Utama :
1. Buchbinder, S. B., & Shanks, N. H. (Eds.). (2017). Introduction to health care management. Jones & Bartlett Learning.
2. Shortell, S. M., Kaluzny, A. D., & Dorsey, G. (2018). Health care management: Organization design and behavior. Cengage Learning.
3. Longest Jr, B. B. (2016). Health program management: From development through evaluation. John Wiley & Sons.
Penduku
ng :
1. Alamsyah, D. Manajemen Pelayanan Kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.2012.
2. Khomsahrial, R. Komunikasi Organisasi Lengkap. Jakarta. Grasindo. 2011.
3. Rifa’i, M, Fadli, M. Manajemen Organisasi. Jakarta: Citapustaka MediaPerintis: Bandung. 2013.
4. Rivai, V, Mulyadi, D. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta: PTRajagrafindo Pustaka. 2012.
5. Sari, E. Pengambilan Keputusan dalam Organisasi. Jakarta: JayabayaUniversity Press: Jakarta. 2007.
6. Satrianegara, M. Fais. Organisasi dan Manajemen Pelayanan Kesehatan Teoridan Aplikasi dalam Pelayanan Puskesmas dan Rumah Sakit.
Dosen Pengampu 1. Isyeu Sriagustini, S.KM., M.KM (Koordinator)
2. dr. Adi Widodo, M.KM
3. Miliaty Hanifah, S.KM
Matakuliah prasyarat Administrasi Kebijakan Kesehatan
(Jika ada)
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Pengertian Organisasi - Bentuk: Kuliah - TM: 2x Mahasiswa dapat Kriteria: - Peserta berpartisipasi 3%
mampu Kesehatan : - Metode: Diskusi 50 menit dibagi ke dalam - Partisipasi aktif aktif dalam diskusi
menjelaskan 1. Definisi Organisasi kelompok - TT: 2x 60 kelompok untuk dalam diskusi kelompok,
konsep dasar Kesehatan - Media: Laptop menit mendiskusikan kelompok. memberikan
organisasi dan 2. Peran Organisasi dan infokus dan - BM: 2x60 pengertian organisasi - Kemampuan untuk kontribusi yang
manajemen Kesehatan dalam alat tulis menit kesehatan dan berbagi mengartikulasikan berarti kepada
kesehatan secara Sistem Kesehatan - Aktivitas On contoh organisasi pengertian organisasi kelompok.
lisan atau 3. Tujuan Utama Line: melalui E- kesehatan yang mereka kesehatan dengan - Peserta mampu
tertulis. Organisasi Learning STIKes ketahui. jelas. menjelaskan dengan
Kesehatan Respati - Kemampuan untuk jelas pengertian
4. Contoh Organisasi - Sumber: U2, P3, memberikan contoh organisasi kesehatan.
Kesehatan Terkenal P6 organisasi kesehatan - Peserta memberikan
5. Peran Masyarakat yang relevan. contoh-contoh yang
dalam Organisasi Bentuk: relevan dan
Kesehatan - Tes tertulis mendukung
- Test nontes pemahaman mereka
(observasi) tentang topik.
2 Mahasiswa Struktur Organisasi - Bentuk: Kuliah - TM: 2x Mahasiswa diberikan Kriteria: - Mahasiswa dapat 3%
mampu Kesehatan dan - Metode: studi 50 menit studi kasus tentang - Kemampuan untuk menganalisis dengan
menjelaskan Fungsinya: kasus - TT: 2x 60 struktur rumah sakit menganalisis struktur mendalam struktur
konsep dasar 1. Pengertian struktur - Media: contoh menit tertentu dan diminta organisasi kesehatan. organisasi kesehatan
organisasi dan organisasi kasus, infokus, - BM: 2x60 untuk menganalisis - Kemampuan untuk dalam studi kasus.
manajemen 2. Hierarki dan laptop, alat tulis menit bagaimana struktur mengidentifikasi - Mahasiswa mampu
kesehatan secara Struktur dalam - Aktivitas On tersebut bagaimana struktur mengidentifikasi
lisan atau Organisasi Line: melalui E- mempengaruhi mempengaruhi dampak struktur
tertulis. Kesehatan Learning STIKes fungsinya. fungsi organisasi. terhadap fungsi
3. Fungsi Manajemen Respati - Kemampuan untuk organisasi.
dalam Organisasi - Sumber: U1, P1 merumuskan - Mahasuswa
Kesehatan rekomendasi atau memberikan
solusi berdasarkan rekomendasi atau
analisis studi kasus. solusi yang
Bentuk: beralasan dan sesuai
- Tes tertulis dengan masalah
- Test nontes yang dihadapi dalam
(observasi) studi kasus.
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3 Mahasiswa Jenis-jenis organisasi - Bentuk: Kuliah - TM: 2x - Mahasiswa diberikan Kriteria: - Mahasiswa dapat 4%
mampu kesehatan - Metode: studi 50 menit studi kasus yang - Kemampuan dengan jelas
menjelaskan (organsisasi kasus - TT: 2x 60 mencakup berbagai memahami dan menjelaskan
konsep dasar kesehatan pemerintah - Media: contoh menit jenis organisasi menganalisis jenis karakteristik, tujuan,
organisasi dan pusat, organisasi kasus, infokus, - BM: 2x60 kesehatan, Setiap organisasi kesehatan dan struktur masing-
manajemen pemerintah daerahm, laptop, alat tulis menit studi kasus harus yang berbeda. masing jenis
kesehatan secara rumah sakit, - Aktivitas On mencakup informasi - Kemampuan untuk organisasi kesehatan
lisan atau puskesmas, klinik Line: melalui E- tentang jenis mengidentifikasi yang terdapat dalam
tertulis. kesehatan, unit Learning STIKes organisasi, tujuan, tujuan, struktur, studi kasus.
pelaksana pelaksana Respati struktur, peran, dan peran, dan tantangan - Mahasiswa mampu
teknis, organisasi - Sumber: U2, P3, tantangan yang yang dihadapi oleh mengidentifikasi
kesehatan swasta dll) P6 dihadapinya. masing-masing peran yang dimainkan
- Mahasiswa, organisasi. oleh setiap organisasi
menganalisis - Kemampuan untuk dalam sistem
perbedaan dan membandingkan dan kesehatan dan
persamaan antara mengontraskan menggambarkan
jenis organisasi perbedaan dan tantangan yang
kesehatan, serta persamaan antara dihadapi oleh masing-
merenungkan jenis organisasi masing organisasi.
tantangan yang unik. kesehatan. - Mahasiswa dapat
Bentuk: membandingkan
- Tes tertulis berbagai jenis
- Test nontes organisasi kesehatan,
(observasi) menyoroti persamaan
dan perbedaan
utamanya
4 Mahasiswa dapat Observasi dan - Bentuk: TM: 2x170 - Mahsiswa Kriteria: - Mahasiswa dapat 5%
melakukan Analisis Organisasi Praktikum menit melakukan - Kemampuan menjelaskan dengan
observasi dan Kesehatan (rumah - Metode: kunjungan ke mahasiswa baik konsep rumah
analisis langsung sakit: Pengertian kunjungan rumah sakit yang memahami konsep sakit dan
tentang rumah sakit, jenis- lapangan ditujua dan karakteristik menggambarkan
bagaimana jenis rumah sakit, (Contextual - Selama kunjungan rumah sakit. struktur organisasi
organisasi misi dan visi, struktur Learning) lapangan, - Kemampuan serta peran staf
kesehatan organisasi, peran staf - Media: Peralatan mahasiswa mahasiswa dalam kunci.
beroperasi dalam kunci, dan layanan komunikasi, memiliki menganalisis struktur - Mahasiswa mampu
praktik lapangan yang disediaka) Instrumen kesempatan untuk organisasi dan fungsi menganalisis
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
pengumpulan data, melihat secara rumah sakit yang berbagai departemen
kamera atau alat langsung bagaimana diamati. dan proses di rumah
- Aktivitas On rumah sakit - Kemampuan sakit yang mereka
Line: melalui E- beroperasi dan mahasiswa untuk kunjungi.
Learning STIKes berinteraksi dengan mengidentifikasi - Mahasiswa
Respati berbagai aspek tantangan yang mengidentifikasi
- Sumber: U2, P3, organisasi dihadapi rumah sakit dengan tepat
P6 kesehatan. dan dampaknya pada tantangan yang
- Mahasiswa aktif pelayanan kesehatan. dihadapi rumah
mengumpulkan Bentuk: sakit, seperti
informasi tentang Test nontes (observas masalah
struktur organisasi dan penugasani) administratif,
rumah sakit, kebijakan medis,
kebijakan, dan atau keuangan.
prosedur yang
digunakan dalam
pelayanan
kesehatan juga hal
lainnya yang terkait
organisasi
rumahsakit
5 Mahasiswa dapat Observasi dan - Bentuk: TM: 2x 170 - Mahsiswa Kriteria: - Mahasiswa dapat 5%
melakukan Analisis Organisasi Praktikum menit melakukan - Kemampuan menjelaskan dengan
observasi dan Kesehatan - Metode: kunjungan ke mahasiswa baik konsep
analisis langsung (Puskesmas: kunjungan puskesmas yang memahami konsep puskesmas dan
tentang Pengertian lapangan ditujua dan karakteristik menggambarkan
bagaimana Puskesmas, peran (Contextual - Selama kunjungan puskesmas struktur organisasi
organisasi dalam sistem Learning) lapangan, - Kemampuan serta peran staf
kesehatan kesehatan, misi dan - Media: peralatan mahasiswa mahasiswa dalam kunci.
beroperasi dalam visi, struktur komunikasi, memiliki menganalisis struktur - Mahasiswa mampu
praktik lapangan organisasi, jenis instrumen kesempatan untuk organisasi dan fungsi menganalisis
layanan yang pengumpulan data, melihat secara puskesmas yang berbagai layanan
disediakan) kamera atau alat langsung bagaimana diamati. yang disediakan
- Aktivitas On puskesmas - Kemampuan oleh Puskesmas dan
Line: melalui E- beroperasi dan mahasiswa untuk proses kerja di
berinteraksi dengan mengidentifikasi dalamnya.
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Learning STIKes berbagai aspek tantangan yang - Mahasiswa
Respati organisasi dihadapi puskesmas mengidentifikasi
- Sumber: U2, P3, kesehatan. dan dampaknya pada dengan tepat
P6 - Mahasiswa aktif pelayanan kesehatan. tantangan yang
mengumpulkan Bentuk: dihadapi puskesmas,
informasi tentang Test nontes (observas seperti masalah
struktur organisasi dan penugasani) administratif,
puskesmas, kebijakan medis,
kebijakan, dan atau keuangan.
prosedur yang
digunakan dalam
pelayanan
kesehatan juga hal
lainnya yang terkait
organisasi
puskesmas
6 Mahasiswa dapat Model-Manajemen - Bentuk: Kuliah - TM: 2x 50 - Mahasiswa dibagi Kriteria: - Mahasiswa mampu 4%
mengidentifikasi dalam Kesehatan: - Metode: Diskusi menit menjadi kelompok- - Sejauh mana menganalisis studi
perbedaan antara 1. Berbagai model Kelompok dan - TT: 2x 60 kelompok kecil. mahasiswa mampu kasus dengan
berbagai model manajemen dalam Studi Kasus menit - Setiap kelompok menganalisis studi mendalam dan
manajemen yang kesehatan: Model - Media: contoh - BM: 2x60 diberikan satu studi kasus dan mengidentifikasi
digunakan dalam Manajemen kasus, infokus, menit kasus yang berisi mengidentifikasi aspek-aspek penting
bidang Pelayanan laptop, alat tulis informasi tentang aspek-aspek penting tentang jenis
kesehatan. Kesehatan, Model - Aktivitas On jenis organisasi tentang jenis organisasi kesehatan
Manajemen Line: melalui E- kesehatan, tujuan, organisasi kesehatan yang diberikan.
Kualitas Total, Learning STIKes struktur, peran, dan yang diberikan. - Mahasiswa mampu
Model Manajemen Respati tantangan yang - Tingkat partisipasi berkolaborasi secara
Kinerja, dan - Sumber: U1, U2, dihadapi. dan kontribusi aktif aktif dalam diskusi
lainnya. P1 - Kelompok- mahasiswa dalam kelompok,
2. Perbedaan antara kelompok diberi diskusi kelompok berkontribusi dalam
model-manajemen waktu untuk untuk merumuskan merumuskan temuan
tersebut. membaca dan temuan dan analisis. dan analisis.
3. Kelebihan dan menganalisis studi - Kemampuan - Mahasiswa mampu
kegunaan masing- kasus mereka. mahasiswa dalam menyampaikan hasil
masing model - Setelah analisis, menyampaikan hasil analisis kelompok
masing-masing analisis kelompok dengan jelas dan
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dalam konteks kelompok dengan jelas dan terstruktur selama
kesehatan. mengadakan diskusi terstruktur selama presentasi,
internal untuk presentasi. menggunakan
merumuskan - Kemampuan untuk bahasa dan visual
temuan mereka. menggambarkan aids yang efektif.
perbedaan dan - Mahasiswa mampu
persamaan antara menggambarkan
jenis organisasi dengan tepat
kesehatan yang perbedaan dan
berbeda dalam studi persamaan antara
kasus. jenis organisasi
- Kemampuan untuk kesehatan yang
merumuskan berbeda dalam studi
pemecahan masalah kasus.
atau rekomendasi - Mahasiswa mampu
yang relevan merumuskan
berdasarkan analisis pemecahan masalah
studi kasus. atau rekomendasi
Bentuk: yang relevan
- Tes tertulis berdasarkan analisis
- Test nontes studi kasus yang
(observasi) dilakukan.
7 Mengembangkan Penyajian laporan - Bentuk: TM: 2x 170 Mahasiswa melakukan Kriteria: - Presentasi 6%
kemampuan praktikum Praktikum menit penyusunan dan - Kemampuan mahasiswa
mahasiswa - Metode: Diskusi penyajian presentasi mahasiswa dalam mencerminkan
dalam kelompok lisan berdasarkan tugas menyampaikan analisis yang
menyampaikan - Media Laptop yang telah mereka analisis mereka sistematis dan
hasil kegiatan dan LCD Projector selesaikan, dengan secara jelas dan disampaikan dengan
mereka melalui atau gadget dan fokus pada terstruktur. jelas.
presentasi lisan internet kemampuan - Partisipasi Diskusi: - Mahasiswa aktif
yang jelas dan - Aktivitas On komunikasi, analisis, Partisipasi aktif berkontribusi dalam
informatif Line: melalui E- dan penggunaan visual dalam diskusi diskusi kelompok,
Learning STIKes aids untuk mendukung kelompok dan mengajukan
Respati presentasi mereka kemampuan untuk pertanyaan yang
- Sumber: - merumuskan relevan, dan
pertanyaan atau memberikan
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
tanggapan yang tanggapan yang
mendalam. mendalam terhadap
Bentuk: analisis teman
Test nontes (observas sekelompok
dan penugasani)
8 Ujian Tengah Semester 20
9 Mahasiswa Prinsip-Prinsip - Bentuk: Kuliah - TM: 2x Mahasiswa dapat Kriteria: - Mahasiswa mampu 3%
mampu Manajemen dalam - Metode: Diskusi 50 menit diberikan topik - Kemampuan menjelaskan prinsip-
menerapkan Organisasi Kesehatan Kelompok - TT: 2x 60 mengenai prinsip- pemahaman prinsip- prinsip manajemen
prinsip-prinsip : Prinsip-Prinsip - Media: laptop, menit prinsip manajemen prinsip manajemen. yang relevan.
manajemen Manajemen dalam infokus, tema - BM: 2x60 dalam organisasi - Kemampuan - Mahasiswa mampu
dalam konteks Organisasi diskusi. menit kesehatan. Mereka menerapkan prinsip- mengidentifikasi dan
organisasi Kesehatan: - Aktivitas On dapat membentuk prinsip manajemen menganalisis
kesehatan 1. Pengenalan Line: E-learning kelompok dan dalam konteks penerapan prinsip-
melalui analisis prinsip-prinsip yang di sediakan melakukan diskusi kesehatan. prinsip manajemen
studi kasus. manajemen dalam STIKes serta membuat Bentuk: dalam situasi
organisasi - Sumber: U1, U2, presentasi untuk - Tes tertulis (quis) kesehatan tertentu.
kesehatan. P1, P5 mempresentasikan - Test nontes
2. Perencanaan temuan mereka. (observasi sikap dan
dalam manajemen penugasan)
kesehatan.
3. Pengorganisasian
sumber daya
kesehatan.
4. Pengarahan dan
kepemimpinan
dalam konteks
kesehatan.
5. Pengawasan dan
evaluasi dalam
manajemen
kesehatan.
10 Mahasiswa dapat Observasi penerapan - Bentuk: TM: 2x 170 Kunjungan lapangan Kriteria: - Mahasiswa mampu 5%
mengumpulkan prinsip-Prinsip Praktikum menit ke organisasi Kemampuan menuliskan laporan
data terkait Manajemen dalam - Metode: kesehatan yang telah mengamati dan observasi
manajemen Kunjungan menerapkan prinsip- menganalisis mencakup detail
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
kesehatan dari sebuah Organisasi lapangan (studi prinsip manajemen penerapan prinsip- pengamatan yang
berbagai sumber Kesehatan: kasus) dapat memberikan prinsip manajemen relevan.
di lapangan dan 1. Studi kasus - Media : Tempat pengalaman langsung dalam situasi praktis. - Mahasiswa mampu
menerapkannya konkret tentang praktikum, kepada mahasiswa Bentuk: menganalisis dan
dalam laporan organisasi instrumen untuk mengamati dan Test nontes (laporan merespons
observasi. kesehatan yang pengambilan data, memahami bagaimana observasi) penerapan prinsip-
menerapkan alat perekam, prinsip-prinsip ini prinsip manajemen
prinsip-prinsip panduan bekerja dalam situasi dalam situasi yang
manajemen. praktikum, alata praktis. diamati.
2. Analisis tulis
bagaimana - Aktivitas On
organisasi tersebut Line: E-learning
melakukan yang di sediakan
perencanaan, STIKes
pengorganisasian, - Sumber: U1, U2,
pengarahan, dan P1, P5
pengawasan.
11 Mahasiswa dapat Rencana Manajemen - Bentuk: Kuliah - TM: 2x 50 Mahasiswa dapat Kriteria: - Mahasiswa mampu 5%
menyusun Sederhana dalam - Metode: Diskusi menit diberikan sebuah studi - Kemampuan menyusun rencana
rencana Konteks Organisasi Kelompok dan - TT: 2x 60 kasus tentang Menyusun Rencana manajemen
manajemen Kesehatan: Langkah- Studi Kasus menit organisasi kesehatan Manajemen sederhana yang
sederhana untuk Langkah Menyusun - Media: contoh - BM: 2x60 yang memerlukan Sederhana komprehensif,
menyelesaikan Rencana Manajemen kasus, infokus, menit penyusunan rencana - Pemahaman tentang termasuk langkah-
permasalahan Sederhana: laptop, alat tulis manajemen sederhana. Perencanaan langkah yang jelas
organisasi 1. Langkah-langkah - Aktivitas On Mereka dapat bekerja Strategis dan detail
kesehatan yang menyusun rencana Line: E-learning dalam kelompok- - Kemampuan mengenai
diberikan. manajemen yang di sediakan kelompok kecil untuk menggambarkan perencanaan,
sederhana. STIKes merancang rencana bagaimana sumber pengorganisasian,
2. Pentingnya - Sumber: U3, P1, tersebut dan kemudian daya dan personel pengarahan, dan
perencanaan P3, P6 melakukan diskusi diorganisasi untuk pengawasan
strategis dalam kelompok untuk mendukung rencana - Mahasiswa mampu
organisasi mempresentasikan manajemen. menjelaskan
kesehatan. hasilnya. - Kemampuan dengan tepat
3. Pengorganisasian merencanakan pentingnya
sumber daya dan pengarahan tim dan perencanaan
personel. sumber daya yang strategis dalam
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4. Pengarahan tim relevan untuk konteks organisasi
dan sumber daya mencapai tujuan kesehatan dan
untuk mencapai organisasi kesehatan. menghubungkanny
tujuan. - Kemampuan a dengan rencana
5. Pengawasan merancang metode manajemen yang
pelaksanaan dan pengawasan disusun
evaluasi rencana. pelaksanaan rencana. - Mahasiswa mampu
Bentuk: menggambarkan
- Tes tertulis (quis) bagaimana sumber
- Test nontes daya dan personel
(observasi sikap dan diorganisasi dengan
penugasan) efisien untuk
mendukung
pelaksanaan
rencana manajemen
- Mahasiswa mampu
merencanakan
dengan cermat
pengarahan tim dan
sumber daya yang
relevan untuk
mencapai tujuan
organisasi
kesehatan, serta
mengidentifikasi
langkah-langkah
konkret untuk
mencapai tujuan
tersebut
- Mahasiswa mampu
merancang metode
pengawasan
pelaksanaan
rencana dan
mengidentifikasi
indikator kinerja
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
serta metode
evaluasi yang
sesuai
12 Mahasiswa Observasi penerapan - Bentuk: TM: 2x 170 Mahasiswa mengamati Kriteria: - Mahasiswa mampu 5%
mampu rencana manajemen Praktikum menit dan menganalisis Kemampuan menyajikan
berinteraksi dalam sebuah - Metode: bagaimana rencana mengamati dan Laporan observasi
dengan staf dan organisasi kesehatan: Kunjungan manajemen yang telah menganalisis mencakup detail
pemangku 1. Studi kasus lapangan (studi disusun diterapkan dan pelaksanaan rencana pengamatan
kepentingan konkret tentang kasus) dijalankan dalam manajemen dalam pelaksanaan
organisasi organisasi - Media : Tempat organisasi kesehatan situasi nyata.. rencana
kesehatan untuk kesehatan yang praktikum, tertentu. Bentuk: manajemen.
memahami peran telah menyusun instrumen Test nontes (laporan - Mahasiswa mampu
masing-masing dan menjalankan pengambilan data, observasi) menganalisis
dalam rencana alat perekam, pelaksanaan
penyelenggaraan manajemen. panduan rencana dan
pelayanan 2. Analisis praktikum, alata mengidentifikasi
kesehatan. implementasi tulis tantangan atau
rencana, - Aktivitas On perubahan yang
perubahan yang Line: E-learning terjadi.
terjadi, serta yang di sediakan
dampaknya pada STIKes
kesehatan - Sumber: U3, P1,
masyarakat. P3, P6
13 Mahasiswa Pentingnya - Bentuk: Kuliah - TM: 2x Mahasiswa dapat - Kriteria: - Kemampuan 3%
mampu Kerjasama dan - Metode: Diskusi 50 menit diberikan topik tentang Kemampuan menjelaskan
menjelaskan Koordinasi dalam Kelompok - TT: 2x 60 pentingnya kerjasama memahami pentingnya
pentingnya Manajemen Upaya - Media: tema menit dan koordinasi dalam pentingnya kerjasama dan
kerjasama dan Kesehatan: diskusi, infokus, - BM: 2x60 manajemen upaya kerjasama dan koordinasi dalam
koordinasi antara 1. Penjelasan laptop, alat tulis menit kesehatan. Mereka koordinasi dalam mencapai tujuan
berbagai pihak mengenai peran - Aktivitas On dapat membentuk konteks kesehatan.
dalam kunci kerjasama Line: E-learning kelompok dan manajemen upaya - Kemampuan
manajemen dan koordinasi yang di sediakan melakukan diskusi kesehatan. menggambarkan
upaya kesehatan dalam mencapai STIKes serta membuat - Kemampuan peran kerjasama
secara efektif. tujuan kesehatan - Sumber: U3, P1, presentasi untuk menjelaskan peran dalam konteks
yang optimal. P3, P4, P6 mempresentasikan kerjasama dan manajemen upaya
temuan mereka. koordinasi dalam kesehatan.
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
2. Studi kasus meningkatkan
tentang efektivitas
keberhasilan manajemen upaya
kerjasama antar kesehatan.
tim dan unit Bentuk:
dalam organisasi - Tes tertulis (quis)
kesehatan. - Test nontes
(observasi sikap dan
penugasan)
14 Mahasiswa Observasi Peran - Bentuk: TM: 2x 170 Mahasiswa dapat Kriteria: - Kemampuan 5%
mampu Kerjasama dan Praktikum menit diberikan studi kasus - Pengamatan mengamati dan
berinteraksi Koordinasi dalam - Metode: Studi (proyek kesehatan) Kerjasama dan menganalisis peran
dengan staf dan Meningkatkan kasus yang menggambarkan Koordinasi kerjasama dan
pemangku Efektivitas - Media : contoh bagaimana kerjasama - Analisis Dampak koordinasi dalam
kepentingan Manajemen Upaya kasus, panduan dan koordinasi antar Kerjasama meningkatkan
organisasi Kesehatan: praktikum, alat tim telah efektivitas
kesehatan untuk 1. Studi kasus tulis meningkatkan Bentuk: manajemen upaya
memahami peran konkret yang - Aktivitas On efektivitas manajemen Test nontes (observasi kesehatan.
masing-masing menggambarkan Line: E-learning upaya kesehatan. sikap dan laporan) - Kemampuan
dalam bagaimana yang di sediakan Mereka dapat mengidentifikasi
penyelenggaraan kerjasama dan STIKes menganalisis studi dampak positif
pelayanan koordinasi antar - Sumber: U3, P1, kasus ini dan dari kerjasama
kesehatan. tim dan unit dalam P3, P4, P6 berdiskusi tentang dalam konteks
organisasi implikasinya. manajemen upaya
kesehatan telah kesehatan.
meningkatkan
efektivitas
manajemen upaya
kesehatan.
2. Analisis hasil-hasil
positif yang telah
dicapai melalui
kerjasama yang
baik.
15 Mengembangkan Penyajian laporan - Bentuk: TM: 2x 170 Mahasiswa melakukan Kriteria: - Presentasi 6%
kemampuan praktikum Praktikum menit penyusunan dan mahasiswa
 Penilaian
Sub-CPMK
Bentuk dan Metode
Minggu (kemampuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar
Pembelajaran Estimasi Bobot
Ke- akhir yang (Materi Mahasiswa Kriteria & Bentuk Indikator
(Media & Sumber Waktu (%)
direncanakan) Pembelajaran)
Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
mahasiswa - Metode: Diskusi penyajian presentasi - Kemampuan mencerminkan
dalam kelompok lisan berdasarkan tugas mahasiswa dalam analisis yang
menyampaikan - Media Laptop yang telah mereka menyampaikan sistematis dan
hasil kegiatan dan LCD Projector selesaikan, dengan analisis mereka disampaikan dengan
mereka melalui atau gadget dan fokus pada secara jelas dan jelas.
presentasi lisan internet kemampuan terstruktur. - Mahasiswa aktif
yang jelas dan - Aktivitas On komunikasi, analisis, - Partisipasi Diskusi: berkontribusi dalam
informatif Line: E-learning dan penggunaan visual Partisipasi aktif diskusi kelompok,
yang di sediakan aids untuk mendukung dalam diskusi mengajukan
STIKes presentasi mereka kelompok dan pertanyaan yang
- Sumber: - kemampuan untuk relevan, dan
merumuskan memberikan
pertanyaan atau tanggapan yang
tanggapan yang mendalam terhadap
mendalam. analisis teman
Bentuk: sekelompok
Test nontes (observas
dan penugasani)
16 Ujian Akhir Semester 20