RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

 INSTITUT KESEHATAN MEDISTRA LUBUKPAKAM
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT PROGRAM SARJANA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kode Mata
Nama Mata Kuliah Kuliah Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan

MKM 112 2 I Juli 2020

Dosen Mata Kuliah Ketua Program Studi

ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Prof. Jon Piter Sinaga,S.Pd.,M.Kes Dr.dr.Felix Kasim, M.Kes

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
S1Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
Capaian S2Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
Pembelajaran (CP) S3Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
S4Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan social dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
S5Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.
Catatan :
S6Menjunjung tinggi penegakan hokum serta memiliki semanat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
S :Sikap
S7Mampu melaksanakan yugas sederhana, terbatas dan bersifat rutin
P : Pengetahuan KU :
P1Menguasai konsep teoritis dan kajian lanjut bidang ilmu manajemen, administrasi, social dan perilaku untuk pendalaman ilmu kesehatan masyarakat
Keterampilan
P2Menguasai konsep teoritis dan analisis mendalam untuk bidang pengetahuan epidemiologi, biostatistik, kesehatan lingkungan/kesehatan kerja secara khusus untuk
Umum
mampu memformulasi penyelesaian masalah kesehatan secara prosedural
KK: Keterampilan
KU1 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan keratif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan
Khusus
teknologi
KU2 Memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan
etiak ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi

T
 atau diterima di jurnal internasional
KU3 Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai dengan bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industry yang relevan melalui pengembangan
pengetahuan dan keahliannya
KU4 Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik serta mengkomunikasikannya melalui media kepada
masyarakat akademik dan masyarakat luas.
KU5 Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin
atau multidisiplin
KU6 Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan
kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data.
KK1 Seorang Magister Kesehatan Masyarakat mampu mengembangkan pengetahuan Ilmu Kesehatan Masyarakat dan memanfaatkan kajian epidemiologi, biotstatistik,
manajemen dan perilaku sebagai metode dan alat untuk mengkaji factor lingkungan termasuk lingkungan kerja, dan factor social budaya, terhadap kesehatan memalui riset, hingga
menghasilkan karya inovatif dan teruji.
KK2 Mampu memecahkan masalah kesehatan menggunakan Ilmu Kesehatan Masyarakat melalui pendekatan inter dan multi disiplin untuk dapat merencanakan,
melaksanakan dan evaluasi program pelayanan kesehatan primer, sekunder dan tersier.
KK3 Mampu mengelola riset dan pengambangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan untuk mendapat pengakuan nasional dan internasional.
KK4 Mampu mengkomunikasikan hasil kerja serta bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri untuk dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja dalam organisasi pelayanan
kesehatan sekunder dan tersier.
CPMK (CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH)

1 Mahasiswa mampu menguasai ilmu pengantar kesehatan masyarakat

2 Mahasiswa mampu memahami tentang konsep kesehatan masyarakat
3 Mahasiswa mampu memahami tentang sehat dan sakit
4 Mahasiswa mampu memahami konsep dan tingkatan pencegahan penyakit
5 Mahasiswa mampu memahami tentang pilar keilmuan dari ilmu kesehatan masyarakat kaitannya dengan epidemiologi
6 Mahasiswa mampu memehami tentang pilar keilmuan dari ilmu kesehatan masyarakat kaitannya dengan statistik kesehatan
7 Mahasiswa mampu memahami tentan diferensasi ilmu kesehatan masyarakat
8 Mahasiswa mampu memahami tentang pilar keilmuan dari ilmu kesehatan masyarakat kaitannya dengan manajemen kesehatan
9 Mahasiswa mampu memahami tentang diferensiasi kesehatan masyarakat
10 Mahasiswa mampu memahami tentang sistem kesehatan nasional
11 . Mahasiswa mampu memahami tentang kebijakan bidang kesehatan

T
Diskripsi Singkat MK Membahas tentang dasar teori penyakit dan penyebarannya, Ilmu Kesehatan Lingkungan, perilaku pendidikan dan tata cara bagaimana penerapan teori-teori tersebut dalam rangka
mengatasi masalah-masalah kesehatan masyarakat, dalam mata kuliah ini juga mengkaji berbagai kebijakan kesehatan diantarannya system kesehatan nasional.

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran 1. Pengantar ilmu kesehatan masyarakat

2. Konsep kesehatan masyarakat
3. Konsep sehat dan sakit
4. Konsep dan tingkat pencegahan penyakit
5. Konsep masyarakat kaitannya dengan epidiologi penyakit
6. Konsep masyarakat kaitannya dengan statistic kesehatan
7. Diferensiasi ilmu kesehatan masyarakat
8. Konsep keilmuan masyarakat
9. Sistem kesehatan nasional
10. Pokok subsistem dari sistem kesehatan nasional
11. Sistem kesehatan nasional
12. Kebijakan bidang kesehatan indonesia

Daftar Referensi 1. Notoadmojo, S (2007). Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni.Jakarta : PT Rineka Cipta
2. Boediono (2001). Pengantar Ilmu Kesehatan Masyarakat,Semarang : Undip
3. Suardi, R (2005). Sistem Manajemen dan Keselamatan Kerja. Jakarta :PPM
4. Azwar,A (1996). Pengantar Administrasi Kesehatan.Jakarta : Bina Rupa Aksara
5. Beck, M (2000). Ilmu Gizi dan Diet. Jakarta : Yayasan Esenstia Medika

Nama Dosen Pengampu Prof. Jon Piter Sinaga,S.Pd.,M.Kes

Mata kuliah -
Prasyarat
(Jika ada)

T
 Pertemuan Ke- Bentuk dan Metode Penilaian
(Tanggal Sub-CPMK Bahan Kajian Pembelajaran [Media &
Jenis Kriteria Bobot
Pertemuan) (Kemampuan akhir yang (Materi Sumber Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa
(%)
direncanakan) Pembelajaran) Belajar]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mampu menguasai 1.Pengetahuan mengenai Bentuk: Kuliah 2x60 menit 1.Mahasiswa mendalami Responsi individu Mahasiswa mampu 5
(28/08/2020) pengetahuan ilmu kesehatan ilmu kesehatan masyarakat 1. Metode: pengetahuan tentang ilmu menguasai
masyarakat 2.pengetahuan sejarah Blended Learning kesehatan masyarakat pengetahuan
perkembangan ilmu 2. Media: 2.Mahasiswa mendalami tentang ilmu
kesehatan masyarakat Laptop pengetahuan mengenai kesehatan
sejarah perkembangan ilmu masyarakat
kesehatan masyarakat

2 Mahasiswa mampu memahami 1. Konsep Bentuk: Kuliah 2x60 menit 1. Mahasiswa Tugas individu Mahasiswa mampu 5
(04/09/2020) tentang konsep kesehatan kesehatan Aktifitas dikelas mendalami pengetahuan menjelaskan konsep
masyarakat masyarakat, 1. Metode: mengenai konsep kesehatan
faktor yang Blended Learning kesehatan masyarakat masyarakat dan
mempengaruhi 2. Media:Laptop 2. Mahasiswa faktor yang
kesehatan mendalami pengetahuan mempengaruhinya
masyarakat mengenai hubungan dan kesehatan
2. Hubungan kesehatan pribadi dengan pribadi dengan
kesehatan pribadi kesehatan masyarakat kesehatan
dengan masyarakat
kesehatan
masyarakat
3 Mahasiswa mampu 1. Konsep sehat sakit dan Bentuk: Kuliah 2x60 menit 1. mahasiswa mengkaji dan Responsi individu Mahasiswa diharapkan 5
(11/09/2020) memahami dan memiliki faktor- faktor yang 1. Metode:Blended mendiskusikan konsep sehat mampu memahami
wawasan dapat menjelaskan mempengaruhi sehat Learning sakit tentang konsep sehat
tentang konsep sakit sehat sakit 2. Media: Laptop 2. mahasiswa mengkaji dan sakit dan menjelaskan
mendiskusikan faktor faktor faktor-faktor yang
yang mempengaruhi mempengaruhi
kesehatan kesehatan.

4 Mahasiswa mampu memahami 1.Konsep dan tingkat Bentuk :Kuliah 2x60 menit 1.Mahasiswa mengkaji dan Responsi Mahasiswa diharapkan 5
(18/09/2020) dan memiliki wawasan dan pencegahan 1.Metode: Blended mendiskusikan konsep mampu mengetahui
dapat menjelaskan tentang konsep penyakit. Learning pencegahan penyakit konsep pencegahan
tingkatan pencegahan 2.Media:Laptop penyakit

T
penyakit

T
 5 Mahasiswa mampu .Diferensiasi ilmu Bentuk: Kuliah 2x60 menit 1.Mahasiswa Mengkaji dan Tugas kelompok Setelah mengikuti 10
(25/9/2020) memahami memiliki kesehatan Masyarakat: Aktifitas di kelas mendiskusikan pilar keilmuan perkuliahan mahasiswa
wawasan dapat Konsep-konsep keilmuan 1. Metode: dari ilmu kesehatan diharapkan dapat
menjelaskan tentang pilar kesehatan masyarakat Diskusi kelompok masyarakat antar lain; memahami dan
keilmuan dari ilmu kaitannya dengan 2. Media: Epidemiologi menjelaskan bidang
kesehatan masyarakat epidemologi penyakit Komputer keilmuan yandg
dan LCD .

6 Mahasiswa mampu Diferensiasi ilmu kesehatan Bentuk: Kuliah 2x60 menit 1.Mahasiswa mendalami Responsi individu Setelah mengikuti 10
(02/10 Memahami dan memiliki Masyarakat: Aktifitas di kelas Mengkaji dan mendiskusikan perkuliahan mahasiswa
/2020) wawasan dapat menjelaskan Konsep-konsep keilmuan 1. Metode: pilar keilmuan dari ilmu diharapkan dapat
tentang pilar keilmuan dari kesehatan masyarakat Diskusi kelompok kesehatan masyarakat antar memahami dan menjelaskan
ilmu kesehatan masyarakat kaitannya dengan Statistik 2. Media: lain; Statistik kesehatan bidang keilmuan yang
kesehatan Komputer menjadi pilar ilmu
dan LCD kesehatan masyarakat

7 Mahasiswa mampu Diferensiasi ilmu Bentuk: Kuliah 2x60 menit 1.Mahasiswa mengkaji Responsi individu Setelah mengikuti 10
(09/10/2 Memahami dan memiliki kesehatan Masyarakat Aktifitas di kelas dan mendiskusikan pilar perkuliahan
020) wawasan dapat 1. Metode: keilmuan dari ilmu mahasiswa
menjelaskan tentang pilar Focus Group Discussion kesehatan masyarakat diharapkan dapat
keilmuan dari ilmu 2. Media: antar lain; Statistik memahami dan
kesehatan masyarakat Komputer kesehatan menjelaskan bidang
dan LCD keilmuan yang
menjadi pilar ilmu
kesehatan
masyarakat
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

T
 9 Mahasisa mampu Memahami - Diferensiasi ilmu Bentuk: Kuliah 2x50 menit Mahasiswa Mengkaji dan Responsi individu Setelah mengikuti 5
(30/11/202 dan memiliki wawasan dapat kesehatan Masyarakat I: Aktifitas dikelas mendiskusikan pilar perkuliahan
0) menjelaskan tentang pilar - Pendidikan dan 1. Metode: keilmuan dari ilmu mahasiswa
keilmuan dari ilmu kesehatan perilaku kesehatan Ceramah kesehatan masyarakat antar diharapkan dapat
masyarakat dan lain; Kesehatan memahami dan
diskusikelompok lingkungan, Keselamatan menjelaskan bidang
2. Media: dan kesehatan kerja keilmuan yang
Komputer menjadi pilar ilmu
dan LCD kesehatan
masyarakat
10 Mahasiswa mampu Diferensiasi ilmu kesehatan Bentuk: Kuliah 2x50 menit Mahasiswa mengkaji dan Responsi individu 10
Setelah mengikuti
(06/11/2 Memahami dan memiliki Masyarakat II: Aktifitas di kelas mendiskusikan pilar
perkuliahan mahasiswa
020) wawasan dapat Konsep-konsep keilmuan 1. Metode: keilmuan dari ilmu
diharapkan dapat
menjelaskan tentang pilar kesehatan masyarakat Ceramah kesehatan masyarakat antar
memahami dan
keilmuan dari ilmu kaitannya dan diskusi lain; Gizi menjelaskan bidang
kesehatan masyarakat masyarakat keilmuan yang menjadi
2. Media: pilar ilmu kesehatan
Komputer dan masyarakat
LCD
11 Mahasiswa mampu Sistem kesehatan Bentuk: Kuliah 2x50 menit Tugas individu Tugas Individu Mahasiswa mampu 5
(13/11 memahami dan memiliki nasional Aktifitas dikelas Setelah mengikuti memberikan contoh cara
/2020) wawasan dapat Mengkaji dan 1. Metode: perkuliahan mahasiswa bekerja yang aman dengan
menjelaskan tetang pilar mendiskusikan pilar Ceramah diharapkan dapat dapat bahan-bahan kimia
keilmuan masyarakat. keilmuan dari ilmu dan diskusi memahami dan berbahaya.
kesehatan masyarakat 2. Media: menjelaskan bidang
antaralain: program Komputer keilmuan yang menjadi
promosi kesehatan dan LCD pilar ilmu kesehatan
kasyarakat

T
 12 Memahami dan memiliki Pokok subsistem dari Bentuk: Kuliah 2x50 menit Mahasiswa Mengkaji dan Responsi individu Setelah mengikuti 5
(20/11/2 wawasan dapat sistem kesehatan Aktifitas dikelas mendiskusikan pilar perkuliahan mahasiswa
020) menjelaskan tentang nasional 1. Metode: keilmuan dari ilmu diharapkan dapat
Sistem kesehatan nasional Small Group kesehatan masyarakat antar memahami dan
Discussion lain; Program promos i menjelaskan bidang
2. Media: kesehatan keilmuan yang menjadi
Komputer dan . pilar ilmu kesehatan
LCD masyarakat

13 Mahasiswa mampu. Memahami sistem Bentuk: Kuliah 2x50 menit Mahasiswa mampu Tugas kelompok Mahasiswa diharapkan mampu 5
(27/11 Memahami dan memiliki kesehatan nasional Aktifitas dikelas mengkaji dan Setelah mengikuti perkuliahan
/2020) wawasan dapat -pokok system dar1. Metode: mendiskusikan pokok mahasiswa diharapkan dapat:
menjelaskan tentang Sistem system kesehatan Diskusi kelompok -pokok system dari system 1. Memahami dan
kesehatan nasional nasional 2. Media: kesehatan nasional menjelaskan pokok – pokok
Komputer system kesehatan nasional
dan LCD

14 Mahasiswa mampu Kebijakan bidang Bentuk: Kuliah 2x50 menit Mahasiswa mampu Responsi individu Mahasiswa diharapkan 5
(04/12 memahami dan memiliki kesehatan infonesia Aktifitas dikelas mendiskusikan kebijakan mampu memahami dan
/2020) wawasan dapat 1. Metode: bidang kesehatan mengenali jenis paparan
menjelaskan tentang Diskusi kelompok bahaya di tempat kerja,
kebijakan bidang kesehatan 2. Media: dampak paparan bahaya
Komputer hingga cara pencegahan
dan LCD dan penanggulangan
paparan bahaya yang
dilakukan pemberi kerja
untuk melindungi
kesehatan pekerja

T
15 Mahasiswa mampu Kebijakan bidang Bentuk: Kuliah 2x50 menit Mahasiswa mampu Tugas Individu Mahasiswa diharapkan 10
(11/12 memahami dan memiliki kesehatan infonesia Aktifitas dikelas mendiskusikan kebijakan mampu memahami dan
/2020) wawasan dapat 1. Metode: bidang kesehatan mengenali jenis paparan
menjelaskan tentang Diskusi kelompok bahaya di tempat kerja,
kebijakan bidang kesehatan 2. Media: dampak paparan bahaya
Komputer dan hingga cara pencegahan dan
LCD penanggulangan paparan
bahaya yang dilakukan
pemberi kerja untuk
melindungi
kesehatan pekerja

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)