POLITEKNIK KESEHATAN UMMI KHASANAH Kode Dokumen

PROGRAM STUDI D-IV PROMOSI KESEHATAN

RPS/22-07

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama MK/Blok Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot MK Semester Tanggal Penyusunan
IDENTITAS Blok Psikologi Kesehatan &
PK.A.2.16 Mata Kuliah Wajib 2 SKS (1T 1P) 2 (Dua) Juli 2023
Ilmu Perilaku
Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi

OTORISASI

Yulia Vanda Editia, S.K.M., M.Kes Yulia Vanda Editia, S.K.M., M.Kes Arlina Azka, M.K.M
CAPAIAN CPL-PRODI
PEMBELAJARAN 6-A5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
(CP) 6-A6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
6-K3 Menguasai konsep teoritis tentang perubahan perilaku sehat baik ditingkat individu dan keluarga melalui konseling,
A : Sikap kelompok melalui pelatihan.
K : Pengetahuan 6-K5 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif baik ditingkat individu, keluarga, kelompok maupun masyarakat serta
PU: Keterampilan Umum menguasai konsep kerja dalam tim.
PK: Keterampilan Khusus
PI : Penciri Institusi 6-K9 Menguasai konsep teoritis determinan sosial dengan mempertimbangkan nilai-nilai sosial budaya lokal, norma dan etika
yang ada di masyarakat
6-K7 Menguasai konsep teoritis etika dan strategi membangun jejaring kemitraan
PI.6-PK.4 Mampu membangun jejaring kemitraan dalam promosi kesehatan berbasis budaya
6-PK6 Mampu melakukan komunikasi efektif dan mengelola berbagai kelompok di masyarakat
6-PK7 Mampu menjembatani penyelenggaraan program kesehatan sesuai kebutuhan di masyarakat yang dapat menumbuhkan
kemandirian masyarakat dalam mengambil keputusan tentang hidup sehat
PI.6-PU1 Mampu mengkomunikasikan hasil pemikiran yang bermanfaat bagi pengembangan profesi promotor kesehatan, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya
6-PK1 Mampu membuat analisis situasi masalah perilaku kesehatan dan sumber daya yang ada di masyarakat
6-PK2 Mampu menyusun perencanaan program, pembiayaan program, dan pelaksanaan program perubahan perilaku berdasarkan
kajian masalah perilaku dan lingkungan
CP-MK
M1 Mampu memahami dan menganalisis dasar demografi dan kependudukan (6-K2, 6-PK1, PI.6-PK11)
M2 Mampu menganalisis konsep dasar sosiologi dan antropologi kesehatan (6-A5, 6-K7, 6-PU1, 6-PK2, 6-PK9)
M3 Mampu memahami dan menjelaskan pengaruh budaya terhadap perilaku kesehatan (6-A5, 6-K2, 6-K9, 6-PK1, PI.6-PK7)
M4 Mampu menganalisis konsep dasar humaniora dan relevansinya dalam IPTEK (6-A2, 6-A8, PI.6-A2, 6-PU3, 6-PU4)
M5 Mampu menganalisis dan menginternalisasi budaya anti korupsi (6-K7, 6-PU1)
 POLITEKNIK KESEHATAN UMMI KHASANAH Kode Dokumen
PROGRAM STUDI D-IV PROMOSI KESEHATAN
RPS/22-07

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

SUB CPMK
L1 Mampu memahami dan menjelaskan dasar demografi (M1)
L2 Mampu memahami dan menjelaskan dasar kependudukan (M1)
L3 Mampu memahami dan melakukan analisis kependudukan (M1)
L4 Mampu memahami dan menganalisis konsep sosial budaya dalam perspektif kesehatan masyarakat (M2, M3)
L5 Mampu menganalisis prinsip utama sosiologi dalam kesehatan (M2)
L6 Mampu memahami dan menganalisis konsep dasar antropologi kesehatan (M2)
L7 Mampu menganalisis determinan sosial kesehatan, kesetaraan dan program kesehatan masyarakat (M3)
L8 Mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar humaniora (M4)
L9 Mampu memahami relevansi humaniora dalam IPTEK (M4)
L10 Mampu memahami dan menganalisis konsep dasar budaya anti korupsi (M5)
DISKRIPSI Mata kuliah ini membahas mengenai sosial budaya dan humaniora yang terdiri dari berbagai bahan kajian meliputi demografi, kependudukan,
SINGKAT MK sosial budaya dasar, sosiologi antropologi kesehatan, humaniora dan budaya anti korupsi. Mata kuliah ini diharapkan dapat membekali
mahasiswa untuk mengenal hal-hal yang berkaitan dengan ilmu sosial budaya sebagai dasar ilmu untuk menyusun program-program kesehatan
masyarakat terutama program promosi kesehatan dengan memanfaatkan kearifan lokal.
1. Dasar demografi
2. Teori kependudukan
3. Analisis kependudukan
4. Ilmu sosial budaya
MATERI 5. Sosiologi dan antropologi kesehatan
PEMBELAJARAN/
6. Determinan sosial kesehatan dan program kesehatan masyarakat
POKOK BAHASAN
7. Analisis fenomena sosial terhadap perilaku dan budaya dalam kesehatan di masyarakat
8. Konsep kesetaraan gender dan tipe keluarga
9. Humaniora
10. Budaya anti korupsi
PUSTAKA UTAMA :
 Yuliasih S. 2018. Demografi. Relasi Inti Media Group.
 Bardi S. 2017 Demografi Umum. Aceh: PeNA Banda Aceh.
 Dakhi AS. 2021. Pengantar Sosiologi. Deepublish.
 Dalimoenthe I. 2020. Sosiologi Gender. Bumi Aksara.
 Rahmawati F & Kusumantoro SM. 2016. Pengantar Ilmu Sosiologi. PT Cempaka Putih.
 Muslimin. 2015. Perilaku Antropologi Sosial Budaya dan Kesehatan. Deepublish.
 Ubaedillah A, 2016, Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila, Demokrasi dan Pencegahan Korupsi, Kencana
 POLITEKNIK KESEHATAN UMMI KHASANAH Kode Dokumen
PROGRAM STUDI D-IV PROMOSI KESEHATAN
RPS/22-07

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

 Jones P, 2004, Fraud and Corruption in Public Services: A Guide to Risk and Prevention, Gower
 Klitgaard R, 2002, Penuntun Pemberantasan Korupsi dalam Pemerintahan, yayasan obor Indonesia
PENDUKUNG :
 Harianto A dkk. 2020. Antropologi Kesehatan untuk Keperawatan. Ar-Ruzz Media.
 Asriwati & Irawati. 2019. Buku Ajar Antropologi Kesehatan dalam Keperawatan. Deepublish.
 Lapau B & Saifuddin AF. 2015. Epidemiologi dan Antropologi: Suatu Pendekatan Integratif Mengenai Kesehatan. Kencana.
 Kartayasa M, 2017, Korupsi & Pembuktian Terbalik: Dari Perspektif Kebijakan Legilasi dan Hak Asasi Manusia, Kencana
 Nugraheni H, Lestari TW, Sukini, 2017, Mahasiswa Pelopor Gerakan Antikorupsi, Deepublish
 Nurdin I, 2017, Etika Pemerintahan: Norma, Konsep, dan Praktek bagi Penyelenggara Pemerintahan, Lintang Rasi Aksara Books
MEDIA PERANGKAT LUNAK : PERANGKAT KERAS :
PEMBELAJARAN
1. Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes
2. Erin Rizkiana, S.Tr.Keb., M.K.M
3. Ardhitya Sejati, S.KM., M.K.M
TEAM TEACHING
4. Linda Yunitasari, S.ST., MPH
5. Yulia Vanda Editia, S.KM., M.Kes
6. Arlina Azka, M.K.M
MATAKULIAH
-
PRASYARAT

Sub-CP-MK
Penilaian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir yang
(Indikator, Kriteria dan Bentuk) (Estimasi Waktu) Mahasiswa (Pustaka)
diharapkan)
(1) (5) (3) (4) (2)
L1: Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif Dasar demografi
Mampu memahami dan 1.1. Ketepatan menjelaskan Interactive Lecture  Diskusi interaktif 1. Pengertian demografi
menjelaskan dasar demografi pengertian demografi (TM: 1x 100 menit)  Mereview berbagai 2. Tujuan demografi
1.2. Ketepatan menjelaskan tujuan literature secara 3. Ruang lingkup demografi
demografi Off classroom: mandiri
1.3. Ketepatan menjelaskan ruang 4. Perbedaan ilmu demografi
Literature review  Menyimpulkan kajian
lingkup demografi dan kependudukan
(BM: 1x 60 menit) literature
1.4. Ketepatan menjelaskan
perbedaan ilmu demografi dan  Menyusun laporan
Mind map portofolio 1 berupa
kependudukan
(PT: 1x 60 menit)
 Sub-CP-MK
Penilaian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir yang
(Indikator, Kriteria dan Bentuk) (Estimasi Waktu) Mahasiswa (Pustaka)
diharapkan)
(1) (5) (3) (4) (2)
mind mapping konsep
Kriteria: dasar demografi
 Partisipasi dalam diskusi
interaktif
 Keaktifan belajar mandiri
 Pemahaman materi

Bentuk:
 Logbook
 Portofolio
 MCQ/ Essay
L2: Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif
Mampu memahami dan 2.1. Ketepatan menjelaskan teori Interactive Lecture  Diskusi interaktif
menjelaskan teori kependudukan (TM: 4x 100 menit)  Mereview berbagai
kependudukan 2.2. Ketepatan menjelaskan literature secara
kependudukan dan Off classroom: mandiri
pembangunan Literature review  Melakukan penilaian
2.3. Ketepatan menjelaskan struktur (BM: 4x 60 menit)
penduduk kritis terhadap
2.4. Ketepatan menjelaskan sumber literature
Critical review  Menyimpulkan kajian
data kependudukan
(PT: 4x 60 menit) literature
Kriteria:  Menyusun laporan
Praktik: portofolio 2
 Partisipasi dalam diskusi
interaktif Problem based learning  Praktik  konsep KB
 Keaktifan belajar mandiri (P: 2x 200) & posyandu
 Pemahaman materi
 Keaktifan dalam praktik

Bentuk:
 Logbook
 Portofolio
 MCQ
 Essay
L3: Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif Analisis kependudukan
Mampu memahami dan 3.1. Ketepatan menganalisis ukuran Interactive Lecture  Diskusi interaktif 1. Ukuran dasar teknik
 Sub-CP-MK
Penilaian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir yang
(Indikator, Kriteria dan Bentuk) (Estimasi Waktu) Mahasiswa (Pustaka)
diharapkan)
(1) (5) (3) (4) (2)
melakukan analisis dasar kependudukan (TM: 1x 100 menit)  Mereview berbagai analisis kependudukan
kependudukan 3.2. Ketepatan menganalisis ukuran literature secara 2. Fertilitas
fertilitas Off classroom: mandiri 3. Morbiditas
3.3. Ketepatan menganalisis ukuran Literature review  Melakukan penilaian 4. Mortalitas
morbiditas (BM: 1x 60 menit) kritis terhadap
3.4. Ketepatan menganalisis ukuran literature
mortalitas Critical review  Menyimpulkan kajian
(PT: 1x 60 menit) literature
Kriteria:
 Partisipasi dalam diskusi  Menyusun laporan
Praktik: portofolio 3
interaktif
Simulasi  Praktik  analisis data
 Keaktifan belajar mandiri
(P: 5x 200) kependudukan
 Pemahaman materi
 Keaktifan dalam praktik

Bentuk:
 Logbook
 Portofolio
 MCQ/ Essay
L4: Indikator:
Mampu memahami dan 4.1. Ketepatan menjelaskan konsep
menganalisis konsep sosial sosial budaya dasar
budaya dalam perspektif 4.2. Ketepatan menjelaskan status
kesehatan masyarakat sosial dan dampaknya
4.3. Ketepatan menjelaskan tentang
etnik
4.4. Ketepatan menjelaskan moral
dalam bekerja di lingkungan
multikultur
Kriteria:
 Partisipasi dalam diskusi
interaktif
 Keaktifan belajar mandiri
 Pemahaman materi
 Keaktifan dalam praktik
On classroom:  Kuliah interaktif Ilmu sosial budaya
Interactive Lecture  Diskusi interaktif 1. Sosial, budaya dan
(TM: 4x 100 menit)  Mereview berbagai spiritual konteks dalam
literature secara kesehatan masyarakat
Off classroom: mandiri
2. Status sosial dan
Article review  Melakukan penilaian
dampaknya
(BM: 4x 60 menit) kritis terhadap
3. Etnik
literature 4. Moral dalam bekerja di
Critical review  Menyimpulkan kajian
lingkungan multikultur
(PT: 4x 60 menit) literature
 Menyusun laporan
Praktik: portofolio 4
Problem based learning  Praktik  melakukan
(P: 14x 200) survei adat, budaya,
tradisi yang ada di
suatu wilayah dengan
 Sub-CP-MK
Penilaian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir yang
(Indikator, Kriteria dan Bentuk) (Estimasi Waktu) Mahasiswa (Pustaka)
diharapkan)
(1) (5) (3) (4) (2)
metode observasi dan
Bentuk: wawancara terhadap
 Logbook perangkat dusun, tokoh
 Portofolio masyarakat, tokoh
 MCQ/ Essay agama, dan warga.
 Laporan praktikum
L5: Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif Sosiologi dan antropologi
Mampu menganalisis prinsip 5.1. Ketepatan menganalisis Interactive Lecture  Diskusi interaktif kesehatan
utama sosiologi dalam perkembangan nilai budaya (TM: 3x 100 menit)  Mereview berbagai 1. Pengertian antropologi
kesehatan thdp individu, keluarga dan literature secara kesehatan
masyarakat Off classroom: mandiri
L6: 5.2. Ketepatan menjelaskan sosial 2. Perkembangan nilai
Literature review  Melakukan penilaian
Mampu memahami dan budaya dan perilaku sehat budaya terhadap individu,
(BM: 3x 60 menit) kritis terhadap
menganalisis konsep dasar 5.3. Ketepatan menganalisis faktor keluarga dan masyarakat
antropologi kesehatan sosial budaya dalam pelayanan literature 3. Sosial budaya dan perilaku
Critical review  Menyimpulkan kajian
kesehatan sehat
(PT: 3x 60 menit) literature
4. Faktor sosial budaya
6.1. Ketepatan menjelaskan konsep  Menyusun laporan
Praktik: dalam pelayanan
dasar antropologi kesehatan portofolio 5
6.2. Ketepatan menganalisis Problem based learning kesehatan
 Praktik  Survei
perspektif antropologis dalam (P: 1x 200 menit) 5. Perspektif antropologis
kelembagaan sosial
memahami kesehatan yang ada di dalam memahami
masyarakat tempat kesehatan
Kriteria: tinggal
 Partisipasi dalam diskusi
interaktif
 Keaktifan belajar mandiri
 Pemahaman materi
 Keaktifan dalam praktik

Bentuk:
 Logbook
 Portofolio
 MCQ/ Essay
L7: Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif Determinan sosial kesehatan dan
Mampu menganalisis 7.1. Ketepatan menganalisis Interactive Lecture  Diskusi interaktif program kesehatan masyarakat
 Sub-CP-MK
Penilaian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir yang
(Indikator, Kriteria dan Bentuk) (Estimasi Waktu) Mahasiswa (Pustaka)
diharapkan)
(1) (5) (3) (4) (2)
determinan sosial kesehatan, determinan sosial kesehatan (TM: 1x 100 menit)  Mereview berbagai
kesetaraan dan program 7.2. Ketepatan menjelaskan literature secara
kesehatan masyarakat program-program kesehatan Off classroom: mandiri
masyarakat yg berkaitan dgn Literature review  Melakukan penilaian
budaya (BM: 1x 60 menit) kritis terhadap
literature
Kriteria: Critical review  Menyimpulkan kajian
 Partisipasi dalam diskusi (PT: 1x 60 menit) literature
interaktif
 Keaktifan belajar mandiri  Menyusun laporan
Praktik: portofolio 6
 Pemahaman materi Problem based learning
 Keaktifan dalam praktik  Praktik  Analisis
(P: 2x 200 menit) determinan sosial
Bentuk: kesehatan
 Logbook
 Portofolio
 MCQ
 Essay
Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif Analisis fenomena sosial terhadap
7.3. Ketepatan menganalisis Interactive Lecture  Diskusi interaktif perilaku dan budaya dalam
fenomena sosial yang ada di (TM: 1x 100 menit)  Mereview berbagai kesehatan di masyarakat
masyarakat literature secara
7.4. Ketepatan menjelaskan kaitan Off classroom: mandiri
fenomena tsb dgn perilaku Literature review  Melakukan penilaian
kesehatan masyarakat (BM: 1x 60 menit) kritis terhadap
Kriteria: literature
Critical review  Menyimpulkan kajian
 Partisipasi dalam diskusi
(PT: 1x 60 menit) literature
interaktif
 Keaktifan belajar mandiri  Menyusun laporan
Praktik: portofolio 7
 Pemahaman materi
Problem based learning
 Keaktifan dalam praktik  Praktik  Analisis
(P: 2x 200 menit) fenomena sosial yg
Bentuk: berpengaruh thdp
 Logbook perilaku dan budaya
 Portofolio kesehatan
 Sub-CP-MK
Penilaian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir yang
(Indikator, Kriteria dan Bentuk) (Estimasi Waktu) Mahasiswa (Pustaka)
diharapkan)
(1) (5) (3) (4) (2)
 MCQ
 Essay
Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif Gender dan tipe keluarga
7.5. Ketepatan menganalisis peran Interactive Lecture  Diskusi interaktif
gender (TM: 1x 100 menit)  Mereview berbagai
7.6. Ketepatan menjelaskan tipe literature secara
keluarga Off classroom: mandiri
Literature review  Melakukan penilaian
Kriteria: (BM: 1x 60 menit) kritis terhadap
 Partisipasi dalam diskusi
interaktif literature
Critical review  Menyimpulkan kajian
 Keaktifan belajar mandiri (PT: 1x 60 menit)
 Pemahaman materi literature
 Keaktifan dalam praktik  Menyusun laporan
Praktik: portofolio 8
Problem based learning
Bentuk:  Praktik  Analisis
(P: 2x 200 menit)
 Logbook peran gender &
 Portofolio membuat poster dgn
 MCQ tema gender
 Essay
 Poster
L8: Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif Ilmu Humaniora
Mampu memahami dan 8.1. Ketepatan menjelaskan konsep Interactive Lecture  Diskusi interaktif 1. Pengertian, tujuan, ruang
menjelaskan konsep dasar dasar humaniora (TM: 8x 100 menit)  Mereview berbagai lingkup humaniora
humaniora 8.2. Ketepatan menjelaskan konsep literature secara 2. Sejarah humaniora
manusia, kemanusiaan dan Off classroom: mandiri
L9: masyarakat 3. Cabang-cabang humaniora
Literature review  Melakukan penilaian
Mampu memahami relevansi 8.3. Ketepatan menjelaskan kaitan 4. Istilah terkait humaniora
(BM: 8x 60 menit) kritis terhadap
humaniora dalam IPTEK humaniora dengan etika 5. Karakteristik humaniora
kesehatan literature 6. Konsep manusia,
Collaborative learning  Menyimpulkan kajian
(PT: 8x 60 menit) kemanusiaan dan
9.1. Ketepatan menjelaskan literature
masyarakat
relevansi humaniora dalam  Menyusun laporan
7. Relevansi humaniora
IPTEK portofolio 9-12
dengan IPTEK
Kriteria: 8. Humaniora dan etika
 Sub-CP-MK
Penilaian Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir yang
(Indikator, Kriteria dan Bentuk) (Estimasi Waktu) Mahasiswa (Pustaka)
diharapkan)
(1) (5) (3) (4) (2)
 Partisipasi dalam diskusi
interaktif
 Keaktifan belajar mandiri
 Kreativitas dan orisinalitas
konsep
 Ketepatan analisis

Bentuk:
 Logbook
 Portofolio
 MCQ/ Essay
L10: Indikator: On classroom:  Kuliah interaktif Budaya Anti Korupsi
Mampu memahami dan 10.1. Ketepatan menjelaskan Interactive Lecture  Diskusi interaktif 1. Pengertian korupsi,
menganalisis konsep dasar konsep dasar budaya anti (TM: 8x 100 menit)  Mereview berbagai integritas, nilai dan prinsip
budaya anti korupsi korupsi literature secara anti korupsi
10.2. Ketepatan menganalisis isu Off classroom: mandiri
dalam budaya anti korupsi di 2. Faktor-faktor penyebab
Literature review  Melakukan penilaian
Indonesia korupsi
(BM: 8x 60 menit) kritis terhadap 3. Dampak masif korupsi
Kriteria: literature 4. Upaya pemberantasan
Collaborative learning  Menyimpulkan kajian
 Partisipasi dalam diskusi korupsi
(PT: 8x 60 menit) literature
interaktif 5. Tindak pidana korupsi
 Keaktifan belajar mandiri  Menyusun laporan
dalam perundang-
 Kedalaman analisis portofolio 13-16
undangan dan
Bentuk: perkembangannya
 Logbook 6. Gerakan kerjasama dan
 Portofolio instrumen nasional dan
 MCQ/ Essay internasional pencegahan
korupsi
7. Aspek investigasi, manfaat
investigasi dan teknik
melakukan investigasi
8. Korupsi dan pelayanan
publik
 POLITEKNIK KESEHATAN UMMI KHASANAH
PROGRAM STUDI D-IV PROMOSI KESEHATAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH KODE SKS SEMESTER
Blok Sosial Budaya & Humaniora PK.6.2.06 6 SKS (4T 2P) 2 (Dua)
1. Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes
2. Erin Rizkiana, S.Tr.Keb., M.K.M
3. Ardhitya Sejati, S.KM., M.K.M
DOSEN PENGAMPU
4. Linda Yunitasari, S.ST., MPH
5. Yulia Vanda Editia, S.KM., M.Kes
6. Arlina Azka, M.K.M

TABEL RENCANA TUGAS MAHASISWA

Metode Pengerjaan Bentuk dan Format
Sub CPMK Bentuk Tugas Judul Tugas Deskripsi Tugas Indikator, Kriteria
Tugas Luaran
L1: Portofolio 1 Mind Map Membuat peta pikiran/ 1. Menentukan kata Objek garapan: Penyusunan Indikator:
Mampu memahami dan Konsep Dasar mind map tentang kunci rangkuman materi dalam 8.1. Ketepatan
menjelaskan dasar Demografi konsep dasar 2. Membuat banyak bentuk mind map menyusun kata
demografi demografi cabang yang Bentuk luaran: Portofolio, kunci
berhubungan dengan minimal ukuran A4, format 8.2. Ketepatan alur peta
kata kunci font bebas, ekstensi (*.jpg) pikiran
3. Gambar sub-sub kata maksimal size 10MB dengan
kunci kemudian format nama file: Tugas- Kriteria:
hubungkan dengan SBH-Portofolio-1.jpg
 Kreativitas dan
membuat ranting kemudian diunggah di link
orisinalitas konsep
4. Gunakan gambar, penugasan
kode, symbol, dan  Kerapian gambar
dimensi seluruh peta  Visualisasi materi
pikiran yang dibuat  Kelengkapan
5. Menghubungkan materi
antar sentral dengan
kata kunci dan sub
kata kunci
6. Kembangkan mind
map sesuai kreavitas
mahasiswa
 TABEL RENCANA TUGAS MAHASISWA
Metode Pengerjaan Bentuk dan Format
Sub CPMK Bentuk Tugas Judul Tugas Deskripsi Tugas Indikator, Kriteria
Tugas Luaran
L2: Portofolio 2 Review Literatur Melakukan review 1. Mencari literature Objek garapan: Makalah Indikator:
Mampu memahami dan literature tentang tentang review artikel jurnal 2.1. Ketepatan memilih
menjelaskan teori konsep dan teori kependudukan baik Bentuk luaran: Portofolio, literature
kependudukan kependudukan buku maupun jurnal minimal ukuran A4, format 2.2. Ketepatan
2. Melakukan review font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
literatur dengan format nama file: 2.3. Ketepatan
3. Melakukan penilaian Tugas-SBH-Portofolio-2.pdf melakukan
kritis terhadap kemudian diunggah di link penilaian kritis
literature penugasan
4. Menyusun laporan Kriteria:
berupa makalah  Kreativitas dan
orisinalitas konsep
 Kesesuaian
perintah dengan isi
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
L3: Portofolio 3 Review Artikel Melakukan review 1. Mencari artikel jurnal Objek garapan: Makalah Indikator:
Mampu memahami dan Jurnal artikel tentang teknik tentang teknik review artikel jurnal 3.1. Ketepatan memilih
melakukan analisis analisis kependudukan analisis Bentuk luaran: Portofolio, literature
kependudukan kependudukan minimal ukuran A4, format 3.2. Ketepatan
2. Melakukan review font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
literatur dengan format nama file: 3.3. Ketepatan
3. Melakukan penilaian Tugas-SBH-Portofolio-3.pdf melakukan
kritis terhadap kemudian diunggah di link penilaian kritis
literature penugasan
4. Menyusun laporan Kriteria:
berupa makalah  Kreativitas dan
orisinalitas konsep
 Kesesuaian
perintah dengan isi
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
L4: Portofolio 4 Review Artikel Melakukan review 1. Mencari artikel jurnal Objek garapan: Makalah Indikator:
Mampu memahami dan Jurnal artikel tentang tentang pengaruh review artikel jurnal 4.1. Ketepatan memilih
menganalisis konsep sosial pengaruh ras/etnis ras/etnis terhadap Bentuk luaran: Portofolio, literature

Sub CPMK
budaya dalam perspektif
kesehatan masyarakat
L5: Portofolio 5
Mampu menganalisis
prinsip utama sosiologi
dalam kesehatan
L6:
Mampu memahami dan
menganalisis konsep dasar
antropologi kesehatan
L7: Portofolio 6
Mampu menganalisis
determinan sosial
kesehatan, kesetaraan dan
program kesehatan
masyarakat
TABEL RENCANA TUGAS MAHASISWA
Metode Pengerjaan
Bentuk Tugas Judul Tugas Deskripsi Tugas
Tugas
terhadap kesehatan
seseorang 2.
3.
4.
Review Literatur Melakukan review 1.
literature tentang
perkembangan nilai
budaya terhadap
2.
individu, keluarga dan
masyarakat 3.
4.
Review Literatur Melakukan review 1.
literature tentang
program pemerintah
dalam kesehatan
masyarakat yg
Bentuk dan Format
Indikator, Kriteria
Luaran
kesehatan seseorang minimal ukuran A4, format 4.2. Ketepatan
Melakukan review font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
literatur dengan format nama file: 4.3. Ketepatan
Melakukan penilaian Tugas-SBH-Portofolio-4.pdf melakukan
kritis terhadap kemudian diunggah di link penilaian kritis
literature penugasan
Menyusun laporan Kriteria:
berupa makalah  Kreativitas dan
orisinalitas konsep
 Kesesuaian
perintah dengan isi
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
Mencari literature Objek garapan: Makalah Indikator:
tentang review artikel jurnal 5.1. Ketepatan memilih
kependudukan baik Bentuk luaran: Portofolio, literature
buku maupun jurnal minimal ukuran A4, format 5.2. Ketepatan
Melakukan review font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
literatur dengan format nama file: 5.3. Ketepatan
Melakukan penilaian Tugas-SBH-Portofolio-5.pdf melakukan
kritis terhadap kemudian diunggah di link penilaian kritis
literature penugasan
Menyusun laporan Kriteria:
berupa makalah  Kreativitas dan
orisinalitas konsep
 Kesesuaian
perintah dengan isi
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
Mencari literature Objek garapan: Makalah Indikator:
tentang program review artikel jurnal 7.1. Ketepatan memilih
pemerintah dalam Bentuk luaran: Portofolio, literature
kesehatan masyarakat minimal ukuran A4, format 7.2. Ketepatan
yg memanfaatkan font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
budaya lokal baik dari dengan format nama file: 7.3. Ketepatan
 TABEL RENCANA TUGAS MAHASISWA
Metode Pengerjaan Bentuk dan Format
Sub CPMK Bentuk Tugas Judul Tugas Deskripsi Tugas Indikator, Kriteria
Tugas Luaran
memanfaatkan budaya buku maupun jurnal Tugas-SBH-Portofolio-6.pdf melakukan
lokal 2. Melakukan review kemudian diunggah di link penilaian kritis
literatur penugasan
3. Melakukan penilaian Kriteria:
kritis terhadap  Kreativitas dan
literature orisinalitas konsep
4. Menyusun laporan  Kesesuaian
berupa makalah perintah dengan isi
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
Portofolio 7 Review Artikel Melakukan review 1. Mencari artikel jurnal Objek garapan: Makalah Indikator:
Jurnal artikel tentang tentang fenomena review artikel jurnal 7.4. Ketepatan memilih
fenomena sosial yg sosial yg berkaitan Bentuk luaran: Portofolio, literature
berkaitan dgn perilaku dgn perilaku minimal ukuran A4, format 7.5. Ketepatan
kesehatan kesehatan font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
2. Melakukan review dengan format nama file: 7.6. Ketepatan
literatur Tugas-SBH-Portofolio-7.pdf melakukan
3. Melakukan penilaian kemudian diunggah di link penilaian kritis
kritis terhadap penugasan
literature Kriteria:
4. Menyusun laporan  Kreativitas dan
berupa makalah orisinalitas konsep
 Kesesuaian
perintah dengan isi
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
Portofolio 8 Review Artikel Melakukan review 1. Mencari artikel jurnal Objek garapan: Makalah Indikator:
Jurnal artikel tentang peran tentang peran gender review artikel jurnal 7.7. Ketepatan memilih
gender dalam tradisi dalam tradisi Bentuk luaran: Portofolio, literature
kebudayaan jawa dan kebudayaan jawa minimal ukuran A4, format 7.8. Ketepatan
kaitannya dalam kaitannya dalam font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
pengambilan pengambilan dengan format nama file: 7.9. Ketepatan
keputusan kesehatan keputusan kesehatan Tugas-SBH-Portofolio-8.pdf melakukan
2. Melakukan review kemudian diunggah di link penilaian kritis
literatur penugasan
 TABEL RENCANA TUGAS MAHASISWA
Metode Pengerjaan Bentuk dan Format
Sub CPMK Bentuk Tugas Judul Tugas Deskripsi Tugas Indikator, Kriteria
Tugas Luaran
3. Melakukan penilaian Kriteria:
kritis terhadap  Kreativitas dan
literature orisinalitas konsep
4. Menyusun laporan  Kesesuaian
berupa makalah perintah dengan isi
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
L8: Portofolio 9 Review Literatur Melakukan review 1. Mencari literature Objek garapan: Makalah Indikator:
Mampu memahami dan literature tentang tentang konsep review artikel jurnal 8.1. Ketepatan memilih
menjelaskan konsep dasar konsep kemanusiaan kemanusiaan dalam Bentuk luaran: Portofolio, literature
humaniora minimal ukuran A4, format 8.2. Ketepatan
dalam kedokteran dan kedokteran dan
font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
L9: kesehatan kesehatan dengan format nama file: 8.3. Ketepatan
Mampu memahami 2. Melakukan review Tugas-SBH-Portofolio-9.pdf melakukan
relevansi humaniora dalam literatur kemudian diunggah di link penilaian kritis
IPTEK 3. Melakukan penilaian penugasan
kritis terhadap Kriteria:
literature  Kreativitas dan
4. Menyusun laporan orisinalitas konsep
berupa makalah
 Kesesuaian
perintah dengan isi
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
Portofolio 10 Mind Map Membuat peta pikiran/ 1. Menentukan kata Objek garapan: Penyusunan Indikator:
Konsep Dasar mind map tentang kunci rangkuman materi dalam 8.4. Ketepatan
Humaniora konsep dasar 2. Membuat banyak bentuk mind map menyusun kata
humaniora cabang yang Bentuk luaran: Portofolio, kunci
berhubungan dengan minimal ukuran A4, format 8.5. Ketepatan alur peta
kata kunci font bebas, ekstensi (*.jpg) pikiran
3. Gambar sub-sub kata maksimal size 10MB dengan
kunci kemudian format nama file: Tugas- Kriteria:
hubungkan dengan SBH-Portofolio-10.jpg
 Kreativitas dan
membuat ranting kemudian diunggah di link
orisinalitas konsep
4. Gunakan gambar, penugasan
kode, symbol, dan  Kerapian gambar
 TABEL RENCANA TUGAS MAHASISWA
Metode Pengerjaan Bentuk dan Format
Sub CPMK Bentuk Tugas Judul Tugas Deskripsi Tugas Indikator, Kriteria
Tugas Luaran
dimensi seluruh peta  Visualisasi materi
pikiran yang dibuat  Kelengkapan
5. Menghubungkan materi
antar sentral dengan
kata kunci dan sub
kata kunci
6. Kembangkan mind
map sesuai kreavitas
mahasiswa
Portofolio 11 Essay Mahasiswa membuat 1. Mahasiswa Objek garapan: Penyusunan Indikator:
essay tentang memperdalam essay 9.1. Ketepatan
relevansi humaniora pemahaman dengan Bentuk luaran: Portofolio, memahami peran
dalam IPTEK mencari materi pada minimal ukuran A4, format mahasiswa dalam
sumber buku atau font arial, ekstensi (*.pdf) pemberantasan
internet maksimal size 10MB dengan korupsi
2. Mahasiswa format nama file: Tugas-
mengidentifikasi SBH-Portofolio-11.pdf Kriteria:
relevansi humaniora kemudian diunggah pada link  Kreativitas dan
dalam IPTEK penugasan orisinalitas konsep
3. Mahasiswa  Kesesuaian isi
menuangkan hasil tugas dengan
pikiran ke dalam perintah
essay
Portofolio 12 Review Literatur Melakukan review 1. Mencari literature Objek garapan: Makalah Indikator:
literature tentang etika etika profesi review artikel jurnal 9.2. Ketepatan memilih
profesi promotor promotor kesehatan Bentuk luaran: Portofolio, literature
minimal ukuran A4, format 9.3. Ketepatan
kesehatan 2. Melakukan review
font arial, ekstensi (*.pdf) menyajikan materi
literatur
dengan format nama file: 9.4. Ketepatan
3. Melakukan penilaian
Tugas-SBH-Portofolio- melakukan
kritis terhadap
12.pdf kemudian diunggah di penilaian kritis
literature
link penugasan
4. Menyusun laporan
berupa makalah Kriteria:
 Kreativitas dan
orisinalitas konsep
 Kesesuaian
perintah dengan isi

Sub CPMK
L10: Portofolio 13
Mampu memahami dan
menganalisis konsep dasar
budaya anti korupsi
Portofolio 14
Portofolio 15
TABEL RENCANA TUGAS MAHASISWA
Metode Pengerjaan Bentuk dan Format
Bentuk Tugas Judul Tugas Deskripsi Tugas Indikator, Kriteria
Tugas Luaran
makalah
 Referensi literatur
yang digunakan
Essay Mahasiswa membuat 4. Tugas ini merupakan Objek garapan: Penyusunan Indikator:
essay tentang tugas individu essay 10.1. Ketepatan
keterlibatan 5. Mahasiswa Bentuk luaran: Portofolio, memahami peran
mahasiswa dalam memperdalam minimal ukuran A4, format mahasiswa dalam
gerakan anti korupsi pemahaman dengan font arial, ekstensi (*.pdf) pemberantasan
mencari materi pada maksimal size 10MB dengan korupsi
sumber buku atau format nama file: Tugas-
internet SBH-Portofolio-13.pdf Kriteria:
6. Mahasiswa kemudian diunggah pada link  Kreativitas dan
mengidentifikasi penugasan orisinalitas konsep
implementasi tiga  Kesesuaian isi
strategi tugas dengan
pemberantasan perintah
korupsi yang
dilakukan di
lingkungan kampus
7. Mahasiswa
menuangkan hasil
pikiran ke dalam
essay
Resensi Film Mahasiswa menyusun 1. Tugas ini merupakan Objek garapan: Penyusunan Indikator:
resensi film bertema tugas individu makalah resensi film 10.2. Ketepatan
anti korupsi 2. Mahasiswa menonton Bentuk luaran: Portofolio, memahami
film anti korupsi: minimal ukuran A4, format penyebab dan
Selamat Siang Risa, font arial, ekstensi (*.pdf) dampak korupsi
Dompet Imajinasi, maksimal size 10MB dengan
Rumah Perkara, dll format nama file: Tugas- Kriteria:
3. Film dapat diakses SBH-Portofolio-14.pdf  Kreativitas dan
melalui YouTube kemudian diunggah pada link orisinalitas konsep
4. Mahasiswa menyusun penugasan  Kesesuaian isi
resensi film dalam tugas dengan
bentuk makalah perintah
Desain media Mahasiswa membuat 1. Tugas ini merupakan Objek garapan: Penyusunan Indikator:
poster bertema anti tugas individu media promosi anti korupsi 10.3. Ketepatan
 TABEL RENCANA TUGAS MAHASISWA
Metode Pengerjaan Bentuk dan Format
Sub CPMK Bentuk Tugas Judul Tugas Deskripsi Tugas Indikator, Kriteria
Tugas Luaran
korupsi 2. Mahasiswa menyusun Bentuk luaran: Portofolio, memahami
topik yang akan minimal ukuran A4, format penyebab dan
diangkat font arial, ekstensi (*.jpg) dampak korupsi
3. Membuat desain maksimal size 10MB dengan
poster format nama file: Tugas- Kriteria:
SBH-Portofolio-15.jpg  Kreativitas dan
kemudian diunggah pada link orisinalitas konsep
penugasan  Visualisasi konsep
 Pemilihan warna
dan font
 Pemilihan bahasa
yang persuasif
Portofolio 16 Desain media Mahasiswa membuat 1. Tugas ini merupakan Objek garapan: Penyusunan Indikator:
video pendek bertema tugas individu media promosi anti korupsi 10.4. Ketepatan
anti korupsi 2. Mahasiswa menyusun Bentuk luaran: Portofolio, memahami
topik yang akan minimal ukuran A4, format penyebab dan
diangkat font arial, ekstensi (*.jpg) dampak korupsi
3. Membuat desain maksimal size 10MB dengan
poster format nama file: Tugas- Kriteria:
SBH-Portofolio-16.jpg  Kreativitas dan
kemudian diunggah pada link orisinalitas konsep
penugasan  Visualisasi konsep
 Pemilihan warna
dan font
 Pemilihan bahasa
yang persuasif
 POLITEKNIK KESEHATAN UMMI KHASANAH YOGYAKARTA
PROGRAM STUDI D-IV PROMOSI KESEHATAN
Kampus: Jalan Pemuda Gandekan Bantul Yogyakarta
www.ummikha.ac.id

JADWAL BLOK SOSIAL BUDAYA DAN HUMANIORA

SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
MINGGU JAM
5 JUNI 2023 6 JUNI 2023 7 JUNI 2023 8 JUNI 2023 9 JUNI 2023
I 07.00-08.00
08.00-09.40 IL1: IL5:
Dasar demografi Konsep KB dan posyandu

Dosen: Dosen:
Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes Erin Rizkiana, S.Tr.Keb.,
M.K.M
09.40-11.20 IL2: P1:
Teori kependudukan Konsep KB

Dosen: Dosen:
Arlina Azka, M.K.M Arlina Azka, M.K.M
11.20-13.00 ISHOMA
13.00-14.40 IL3: P2:
Kependudukan dan Survei Posyandu
pembangunan
Dosen:
Dosen: Linda Yunitasari, S.ST., MPH
Linda Yunitasari, S.ST., MPH
14.40-16.20 IL4: IL6:
Struktur penduduk dan sumber Ukuran dalam analisis
data kependudukan kependudukan

Dosen: Dosen:
Erin Rizkiana, S.Tr.Keb., M.K.M Yulia Vanda Editia, S.K.M.,
M.Kes
 SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
MINGGU JAM
12 JUNI 2023 13 JUNI 2023 14 JUNI 2023 15 JUNI 2023 16 JUNI 2023
II 07.00-08.00

08.00-09.40 IL7: IL9: IL11: IL13: IL15:

Sosial, budaya dan spiritual Etnik 1. Pengertian Determinan sosial kesehatan Analisis fenomena sosial
konteks dalam kesehatan antropologi kesehatan dan program kesehatan terhadap perilaku dan
masyarakat Dosen: 2. Perkembangan nilai masyarakat budaya dalam kesehatan di
Yulia Vanda Editia, S.K.M., budaya terhadap masyarakat
Dosen: M.Kes individu, keluarga dan Dosen:
Ardhitya Sejati, S.KM., masyarakat Erin Rizkiana, S.Tr.Keb., M.K.M Dosen:
M.K.M Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes
Dosen:
Ardhitya Sejati, S.KM.,
M.K.M
09.40-11.20 IL8: IL10: IL12: IL14:
Status sosial dan dampaknya Moral dalam bekerja di 1. Sosial budaya dan Perspektif antropologis dalam
lingkungan multikultur perilaku sehat memahami kesehatan
Dosen: 2. Faktor sosial budaya
Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes Dosen: dalam pelayanan Dosen:
Erin Rizkiana, S.Tr.Keb., kesehatan Ardhitya Sejati, S.KM., M.K.M
M.K.M
Dosen:
Erin Rizkiana, S.Tr.Keb.,
M.K.M
11.20-13.00 ISHOMA
13.00-14.40 P3-P4: P5-P7: P8: P9-P10: P11-12:
Analisis kependudukan 1-2 Analisis kependudukan 3-5 Survei kelembagaan sosial Analisis determinan sosial Analisis fenomena sosial yg
(Ukuran dasar analisis (Fertilitas, Morbiditas, yang ada di masyarakat kesehatan berpengaruh terhadap
kependudukan) Mortalitas) tempat tinggal perilaku dan budaya
Dosen: kesehatan
Dosen: Dosen: Dosen: Linda Yunitasari, S.ST., MPH
Arlina Azka, M.K.M Arlina Azka, M.K.M Arlina Azka, M.K.M Dosen:
14.40-16.20 Linda Yunitasari, S.ST., MPH
 SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
MINGGU JAM
19 JUNI 2023 20 JUNI 2023 21 JUNI 2023 22 JUNI 2023 23 JUNI 2023
III 07.00-08.00
08.00-09.40 IL16: IL17: IL21: IL25: IL29:
Gender dan tipe keluarga Konsep dasar humaniora Karakteristik humaniora Pengertian korupsi, integritas, Tindak pidana korupsi
(pengertian, tujuan, ruang nilai dan prinsip anti korupsi dalam perundang-
Dosen: lingkup) Dosen: undangan dan
Yulia Vanda Editia, S.K.M., Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes Dosen: perkembangannya
M.Kes Dosen: Arlina Azka, M.K.M
Erin Rizkiana, S.Tr.Keb.,
Dosen:
M.K.M
Arlina Azka, M.K.M
09.40-11.20 IL18: IL22: IL26: IL30:
Sejarah humaniora Konsep manusia, Faktor-faktor penyebab korupsi Gerakan kerjasama dan
kemanusiaan dan instrumen nasional dan
Dosen: masyarakat Dosen: internasional pencegahan
Erin Rizkiana, S.Tr.Keb., Arlina Azka, M.K.M korupsi
M.K.M Dosen:
Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes
Dosen:
Arlina Azka, M.K.M
11.20-13.00 ISHOMA
13.00-14.40 P13-14: IL19: IL23: IL27: IL31:
Analisis peran gender & Istilah terkait humaniora Relevansi humaniora Dampak masif korupsi Aspek investigasi, manfaat
membuat poster bertema dengan IPTEK investigasi dan teknik
gender Dosen: Dosen: melakukan investigasi
Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes Dosen: Linda Yunitasari, S.ST., MPH
Dosen: Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes Dosen:
Linda Yunitasari, S.ST., MPH
Linda Yunitasari, S.ST., MPH
14.40-16.20 IL20: IL24: IL28: IL32:
Cabang-cabang humaniora Humaniora dan etika Upaya pemberantasan korupsi Korupsi dan pelayanan
publik
Dosen: Dosen: Dosen:
Elfrida Iriyani, S.ST., M.Kes Erin Rizkiana, S.Tr.Keb., Linda Yunitasari, S.ST., MPH Dosen:
M.K.M Linda Yunitasari, S.ST., MPH

MINGGU JAM SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

 26 JUNI 2023 27 JUNI 2023 28 JUNI 2023 29 JUNI 2023 30 JUNI 2023
IV 07.00-08.00
08.00-09.40 P15-28:
09.40-11.20 Survei adat, budaya, tradisi yang ada di suatu wilayah dengan metode observasi dan wawancara.
11.20-13.00
13.00-14.40 Dosen:
Yulia Vanda Editia, S.K.M., M.Kes
14.40-16.20 Ardhitya Sejati, S.KM., M.K.M