Kode

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA Dokumen

FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl
(sks)/Smtr Penyusunan
Sosiologi Antropologi MK-Sosial Humaniora 3 2 Genap - 20 Februari
2021/2022 2022

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator MK Ketua PRODI

Dr. Eko Digdoyo, M.Hum. Dr. Eko Digdoyo, M.Hum.

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran Capaian Sikap (S):
(CP) S3: Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, yang didasari oleh nilai-nilai peradaban

Capaian Pengetahuan (P):

P1: Menguasai konsep/teori sosiologi antropologi sebagai fondasi dalam mengimplementasikan nilai-nilai kehidupan sosial budaya yang dijiwai
oleh kearifan sikap dan tanggungjawab

P2: Menguasai konsep/teori dasar dan terapan sosiologi antropologi pada ilmu kesehatan masyarakat secara terstruktur

Capaian Keterampilan Umum (KU):

KU-1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU-2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur yang didasari oleh khasanah

Capaian Keterampilan Khusus (KK):

KK-1: Mampu mengaplikasikan konsep dasar sosiologi antropologi sebagai dasar ilmu bantu/terapan pemgembangan ilmu kesehatan masyarakat
secara sistematis
KK-2: Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan keanekargaman budaya,
pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat/temuan orisinal yang lain didasari oleh prinsip keanekaragaman budaya, pandangan
agama dan kepercayaan serta pendapat/temuan orisinil yang lainnya,
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Menjunjung tinggi nilai sosial-humaniora dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (C6, A4) (S3, P1, KU1)
CPMK2 Menghargai keanekaragaman bangsa sebagai wawasan dan identitas secara arif dan bijaksana (C6, A4) (S3, P1, KU2)
CPMK3 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (C6, A4) (S3, P1, KU3)
CPMK4 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. (C6, A4) (S3, P1, KU1)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Setelah mengikuti proses perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu:
Kognitif
1. Menganalisis urgensi kajian ilmu sosiologi antropologi baik secara teoretis maupun secara praktis (C1( P1, KU1)
2. Menganalisis hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu kesehatan masyarakat (C1( P1, KU2)
3. Menganalisis perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia (C1( P1, KU3)
4. Menganalisis dinamika masyarakat dan kebudayaan (C1( P1, KU4)
5. Menganalisis proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial (C1( P1, KU5)
6. Menganalisis konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat (C1( P1, KU6)
7. Menganalisis dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan (C1( P1, KU7)
8. Menganalisis urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat(C1( P1, KU8)
9. Menganalisis pentingnya organisasi dan birokrasi (C1( P1, KU9)
10. Menganalisis dampak perubahan sosial dan kebudayaan (C1( P1, KU10)
11. Menganalisis dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi (C1( P1, KU11)
12. Menganalisis masalah sosial (terkait ilmu kesehatan masyarakat) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu (C1( P1,
KU12) Afektif
1. Menghargai keanekaragaman sosial budaya di Indonesia khususnya keanekaragaman sosial pangan (C2( P1, KU2)
Deskripsi Sebagai salah satu kajian ilmu sosial-humaniora, mata kuliah sosiologi antropologi berkontribusi sebagai ilmu bantu dalam mengkaji ilmu kesehatan
Singkat MK masyarakat. Oleh karena itu mata kuliah ini membahas tentang sosiologi antropologi sebagai ilmu pengetahuan, dinamika masyarakat dan kebudayaan,
kelembagaan sosial, grup sosial, organisasi sosial, stratifikasi sosial, sistem kekuasaan dan kepemimpinan, proses sosialisasi dan interaksi dalam
masyarakat, dinamika perubahan sosial budaya dan dampak sosial, dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi,
serta manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu dalam kajian ilmu kesehatan masyarakat.
Bahan Kajian: Materi pembelajaran/pokok bahasan meliputi:
Materi 1. Konsep dasar ilmu sosiologi antropologi, cabang-cabang, serta tahap perkembangannya
Pembelajaran 2. Hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu kesehatan masyarakat
3. Perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia
4. Dinamika masyarakat dan kebudayaan
5. Proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial
6. Konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat
7. Dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan
 8. Konflik sosial dan keteraturan sosial
9. Urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat
10. Pentingnya organisasi sosial dan birokrasi
11. Perubahan sosial dan kebudayaan serta dampak sosial dalam kehidupan
12. Dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi
13. Masalah sosial (khususnya dinamika kesehatan masyakat) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu
14. Tanggungjawab sosial media dan masalah kesehatan masyarakat
Pustaka Utama :
1. Digdoyo, E. 2015. Ilmu Sosial & Budaya Dasar. Bogor: Ghalia Indonesia.
2. Haviland, William, A. 1993. Antropologi. Jilid 1-2. Jakarta: Erlangga
3. Koentjaraningrat. 1996. Pengantar Antropologi. Jilid 1-2. Jakarta: Rineka Cipta
4. Poerwantro, Hari. 2000. Kebudayaan dan Lingkungan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
5. Putri, Dewi Murdiyanti Prihatin dan Nunung Racmawati. 2018. Antropologi Kesehatan: Konsep dan Aplikasi Antropologi dalam Kesehatan.
Yogjakarta: PT Pustaka Baru Press
6. Sairin, Safri. 2001. Perubahan Sosial Masyarakat Indonesia: Perspektif Antropologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
7. Saifudin, Ahmad Fediyani. 2007. Antropologi Kontemporer. Jakarta: Kencana
8. Soekanto S. 2015. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali pers.
9. Utami, Tri Niswati, dan Reni Agustina Harahap. 2019. Sosiologiantropologi Kesehatan: Integrasi Budaya dan Kesehatan. Jakarta: Prenadamedia
Group
10.White K. 2012. Pengantar Sosiologi Kesehatan dan Penyakit. Jakarta: Rajawali pers.
11.Wahyu Ratna. 2010. Sosiologi dan Antropologi Kesehatan. Pustaka Rihama.
Pendukung :
12. Digdoyo, Eko. 2015. Upaya Kelompok Tani Sanggabuana dalam Tatakelola dan Pengembangan Lingkungan Kota Melalui Pendekatan Budaya
Kearifan
Lokal, Jurnal IPS Universitas Negeri Malang
13. Digdoyo, Eko. 2016. Komitmen Partai Politik Peserta Pemilu terhadap Isu Kearifan Lingkungan, Jurnal Komunika UHAMKA
14. Digdoyo, Eko. 2017. Kajian Isu Toleransi Beragama, Budaya, dan Tanggungjawab Sosial Media, Jurnal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
UNMUH Ponorogo
15. Digdoyo, Eko. 2018. Pengembangan Inovasi Pendidikan Komunikasi Multikultural Melalui Tayangan Ragam Indonesia Sebagai Strategi Penguatan
Identitas Nasional, Jurnal PKn Progresif-UNS
16. Digdoyo, Eko. 2019. Rumah Puspo Budaya Nusantara sebagai Pusat Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Tari Nusantara, Jurnal
INTEGRALISTIK, PKn-UNNES
17. Digdoyo, Eko. 2019. Pemberdayaan Komunitas Masyarakat Pemulung Kampung Pelangi Kelurahan Cipete Utara Melalui Pendekatan Pema haman
Sosio-Psikologi, e-Prosiding Abdimasmu.
Dosen Dr. Eko Digdoyo, S. Pd., M. Hum., Ari Setyawan S. FIl. I, MBA dan Eli Herlianawati, SH., MH.
Pengampu
Matakuliah -
syarat
Integra Bentuk Pembelajaran,
si Metode Pembelajaran,
Penilaian
Keilmu Penugasan Mahasiswa,
Kemampuan an [ Estimasi Waktu]
Bobot
akhir tiap dengan Materi Pembelajaran
Mg Ke- Penilaian
tahapan belajar nilai Pembela [ Pustaka ]
(%)
(Sub-CPMK) AIK dan Kriteria & Pembelajaran jaran
Indikator
kelimua Bentuk Luring (offline) Daring
n (online)
lainnya
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa Ilmu Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Kontrak matakuliah, RPS, 2,8
1.1 Ketepatan
mampu sosiolog Ketepatan dan diskusi/mengkaji inelearnin referensi, dan pengantar
menjelaskan
menjelaskan i penguasaan dan mengkritisi g.uhamk 2. Konsep dasar ilmu
konsep dasar
konsep dasar Antropol dasar sosiologi urgensi sosiologi a.ac.id/ sosiologi antropologi
ilmu sosiologi
ilmu sosiologi ogi antropologi antropologi bagi 3. Kontribusi ilmu sosiologi
antropologi
antropologi dan dalam bagi manusia antropologi secara teoretis dan
berkontribusi perpekti 1.2 Ketepatan Bentuk test: praktis
sebagai ilmu f religius menjelaskan UTS No. 1-2 [TM:1x (2 x 50) 4. Ilmu sosiologi antropologi
bantu dalam kontribusi ilmu Tugas 1 : sebagai ilmu bantu dalam ilmu
mengkaji ilmu sosiologi Membuat gizi
kesehatan antropologi ringkasan dan 5. Diakhir jam perkuliahan
masyatakat secara teoretis tanya jawab/kuis mahasiswa diberikan tugas
dan praktis materi 1 untuk membaca ulang materi
1.3 Ketepatan menjelaskan pertemuan pertama
ilmu sosiologi Tugas 2: review
antropologi sebagai ilmu materi 1 (2,3,8)
bantu dalam ilmu [TT+BM:1+1) x
kesehatan masyarakat (2x50’)]

2 Mahasiswa Ilmu Kriteria: - Ceramah dan https://onl 2,8

2.1 Ketepatan menjelaskan
mampu sosiolog menyebutkan, diskusi materi inelearnin 1. Cabang ilmu sosiologi
cabang ilmu sosiologi
menjelaskan i menjelaskan, cabang ilmu g.uhamk berdasarkan obyek kajian
berdasarkan obyek
cabang ilmu Antropol menganalisa, sosiologi a.ac.id/ 2. Cabang ilmu antropologi fisik
kajian
sosiologi ogi dan mengkritisi antropologi dan budaya
antropologi dalam 2.2 Ketepatan menjelaskan
cabang ilmu antropologi
 perpekti fisik dan sosial budaya Bentuk test: [TM:1x (2 x 50) 3. Diakhir jam perkuliahan
f religius UTS No. 3-4 Tugas 2 : mahasiswa diberikan tugas
Membuat untuk membaca ulang materi
ringkasan dan dan membuat struktur cabang
tanya jawab/kuis ilmu sosiologi antropologi
materi 2
(2,3,8)
Tugas 2:review
cabang ilmu
sosiologi
antropologi
[TT+BM:1+1) x
(2x50’)]

3 Mahasiswa Hubung Ketepatan menjelaskan Kriteria: - Ceramah dan https://onl 1. Hubungan ilmu sosiologi 2,8
mampu an ilmu hubungan ilmu sosiologi menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin antropologi dengan:
menjelaskan sosiolog antropologi dengan ilmu menganalisa, hubungan ilmu g.uhamk - Ekonomi
hubungan ilmu i sosial humaniora lainnya dan mengkritisi antropologi dengan a.ac.id/ - Politik
sosiologi antropol sebagai ilmu bantu dalam Bentuk test: ilmu sosial lainnya - Hukum
antropologi ogi kehidupan UTS No. 5 - Psikologi
dengan ilmu dengan [TM:1x (2 x 50) - Agama
sosial lainnya ilmu Tugas 3 : Membuat - Pendidikan
sebagai ilmu sosial ringkasan dan tanya - Kesehatan masyarakat dan
bantu lainnya jawab/kuis materi 3 lingkungan
dalam
perspek Tugas 3: membuat 2. Tugas individu ringkasan
tif skema/truktur tentang hubungan ilmu
religi/Isl cabang ilmu sosiologi antropologi dengan
am sosiologi antropologi ilmu kesehatan masyarakat
[TT+BM:1+1) x dikemukakan dalam diskusi
(2x50’)] pada pertemuan ke-4

(2,3,8)

4 Mahasiswa Perkem Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Kronologis perkembangan ilmu 2,8
4.1 Ketepatan menjelaskan
mampu bangan memahami, diskusi/terkait fase inelearnin sosiologi dunia dan Indonesia
kronologis
menjelaskan sosiolog menganalisi, perkembangan g.uhamk 2. Kronologis fase
perkembangan ilmu
periodesasi/taha i mengkritisi, dan sosiologi a.ac.id/ perkembangan ilmu
sosiologi dunia dan
pan/fase antropol menjelaskan antropologi tahap 1-4
Indonesia
3. Guna memperdalam kajian
 perkembangan ogi antropologi di tugas individu dalam bentuk
4.2 Ketepatan menjelaskan
ilmu sosiologi nusanta Bentuk test: Indonesia ringkasan tentang tahapan
kronologis fase
antropologi ra dan UTS No. 6 perkembangan ilmu sosiologi
perkembangan ilmu
peran [TM:1x (2 x 50) Tugas antropologi untuk didiskusikan
antropologi :
kaum 4 : Membuat pertemuan ke-5
- tahap 1 (pratahun 1800)
misionar ringkasan dan tanya
- tahap 2 (tahun 1850)
is jawab/kuis materi 4 (2,3,8)
- tahap 3 (tahun 1900)
- tahap 4 (tahun 1930)
Tugas 4: membuat
resensi dan
argumentasi

[ TT+BM:1+1) x
2x50’)]

5 Mahasiswa Meneka Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Konsep dasar masyarakat 2,8
5.1 Ketepatan dalam
mampu nkan menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin sebagai obyek kajian sosiologi
menjelaskan konsep
menjelaskan kajian memahami, konsep, makna, g.uhamk 2. Konsep dan dinamika
dasar masyarakat
dinamika unsur menganalisi, dan urgensi, budaya a.ac.id/ kebudayaan (wujud dan unsur)
sebagai obyek kajian
masyarakat dan religi mengkritisi bagi manusia sebagai obyek kajian
sosiologi antropologi
kebudayaan dalam antropologi
serta manusia budaya 5.2 Ketepatan menjelaskan Bentuk test: [TM:1x (2 x 50) Tugas 3. Manusia sebagai makluk
sebagai makluk konsep dan dinamika UTS No. 7-8 5 : Membuat sosial- budaya
berbudaya (wujud dan unsur) ringkasan dan tanya 4. Hubungan manusia,
kebudayaan sebagai jawab/kuis materi 5 masyarakat dengan kebudayaan
obyek kajian sosiologi 5. Diakhir waktu perkuliahan
antropologi Tugas 5: meresensi mahasiswa diberi tugas untuk
5.3 Ketepatan menjelaskan konsep, wujud, meng analisis singkat hubungan
manusia sebagai unsur, dan urgensi manusia, masyarakat, dengan
makluk sosial-budaya budaya bagi kebudayaan untuk
5.4 Ketepatan menjelaskan manusia dikumpulkan/diskusikan
pertemuan ke-6
hubungan manusia,
[ TT+BM:1+1) x
masyarakat dengan 2x50’)] (2,3,8)
kebudayaan

6 Mahasiswa Penting Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Pentingnya proses sosialisasi 2,8
mampu nya menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin dan interaksi sosial dalam
menjelaskan kehidup memahami, konsep, makna, kehidupan masyarakat
 proses interaksi, an menganalisi, dan urgensi proses g.uhamk 2. Fungsi struktur sosial dalam
sosialisasi, dan sosial mengkritisi, dan interaksi, dan a.ac.id/ kehidupan
struktur sosial (QS-Al mensimulasikan sosialisasi bagi 3. Diakhir pertemuan mahsiswa
Hujurat: manusia diberi tugas untuk melakukan
13) Bentuk test: pengamatan sosial terkait
UTS No. 9-10 [TM:1x (2 x 50) Tugas praktek interaksi dan sosialisasi
6 : Membuat saat ini
ringkasan dan tanya
jawab/kuis materi 6 (1,3,8)

Tugas 6: review
journal topik;
urgensi proses
interaksi sosial

TT+BM:1+1) x
(3x50’)]

7 Mahasiswa Penting Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Definisi stratifikasi dalam ilmu 2,8
7.1 Ketapatan dalam
mampu nya menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin sosiologi
menjelaskan arti
menjelaskan kehidup memahami, konsep, makna, g.uhamk 2. Praktek stratifikasi berdasarkan
stratifikasi dalam ilmu
konsep dan an menganalisi, dan dalam perspektif a.ac.id/ kelas sosial di masyarakat
sosiologi
praktek sosial mengkritisi stratifikasi sosial di 3. Urgensi stratifikasi sosial di
stratifikasi sosial (QS-Al 7.2 Ketepatan masyarakat tengah masyarakat
di masyarakat Hujurat: menganalisis praktek Bentuk test: 4. Tugas dibagi menjadi 6
13) stratifikasi berdasarkan UTS No. 11-12 [TM:1x (2 x 50) Tugas kelompok dalam bentuk paper
kelas sosial di 7 : Membuat untuk dipresentasikan
masyarakat ringkasan dan tanya pertemuan ke 9.
7.3 Ketapatan menjelaskan jawab/kuis materi 7 5. Diakhir sesi pertemuan
urgensi stratifikasi dosen melakukan
sosial di tengah Tugas 7: resensi review materi UTS
masyarakat jurnal/artikel

[ TT+BM:1+1) x
2x50’)]

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester 25

9 Mahasiswa Fokus Ketepatan dalam Kreteria: - Ceramah dan https://onl Mobilitas penduduk, ekonomi, 2,8
melakukan masalah mengemukakan mobilitas menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin lingkungan dan kesehatan
pengamatan masyar penduduk, ekonomi, memahami, mobilitas penduduk, g.uhamk (4,5,6,9,10)
sosial langsung akat lingkungan dan kesehatan menganalisi, dan ekonomi, a.ac.id/
ke masyarakat kota mengkritisi lingkungan dan
dari kesehatan
sudut Bentuk test:
pandan UTS No. 1-2
g;
mobilita [TM:1x (2 x 50) Tugas
s 8 : Membuat
pendud ringkasan dan tanya
uk, jawab/kuis materi 8
ekonomi
, dan Tugas 8: review
lingkung journal mobilitas
an dan penduduk, ekonomi,
kesehat lingkungan dan
an kesehatan

[ TT+BM:1+1) x
2x50’)]

10 Mahasiswa Kekuas Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Arti pentingnya kuasa dan 2,8
10.1 Ketepatan dalam
mampu aan dan menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin kekuasaan
menjelaskan arti
menjelaskan kepemi memahami, dinamika g.uhamk 2. Tugas pemimpin,
pentingnya kuasa dan
dinamika mpinan menganalisi, dan kekuasaan, a.ac.id/ kepemimpinan, dan wewenang
kekuasaan
kekuasaan, dalam mengkritisi kepemimpinan , dan pemimpin
kepemimpinan , sudut 10.2 Ketepatan dalam wewenang 3. Pentingnya pemipin formal dan
dan wewenang pandan menjelaskan tugas Bentuk test: [TM:1x (2 x 50) Tugas non formal dalam kehidupan
g Islam pemimpin, UTS No. 3-4 9 : Membuat 4. Ciri, sifat, dan karakter jiwa
kepemimpinan, dan ringkasan dan tanya seorang pemimpin dalam
wewenang pemimpin jawab/kuis materi 9 kehidupan
5. Tugas kelompok berdasarkan
10.3 Ketepatan menjelaskan
pentingnya pemipin Tugas 9: review tema kelompok untuk dijadikan
formal dan non formal journal salah satu bahan diskusi pertemuan ke-11
dalam kehidupan topik; kekuasaan,
10.4 Ketepatan menjelaskan kepemimpinan , (4,5,6,9,10)
 ciri, sifat, dan karakter
jiwa seorang pemimpin
dalam kehidupan [ TT+BM:1+1) x
2x50’)]

11 Mahasiswa Didasari Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Konsep dan urgensi lembaga 2,8
11.1 Ketepatan
mampu oleh QS menjelaskan, diskusi/terkait peran inelearnin sosial
dalam
menjelaskan Ali memahami, lembaga sosial di g.uhamk 2. Lembaga sosial berdasarkan
menjelaskan
urgensi Imron: menganalisi, masyarakat a.ac.id/ jenisnya:
konsep dan
kelembagaan/in 110 mengkritisi, dan - Politik
urgensi lembaga
stitusi sosial di mengaplikasikan [TM:1x (2 x 50) - Ekonomi,
sosial
tengah Tugas 10 : Mencari - Hukum,
masyarakat 11.2 Ketapatan Bentuk test: salah satu contoh - Agama
dalam UTS No. 5 peran lembaga - Pendidikan
menganalisis sosial di - Organisasi massa lainnya
lembaga sosial masyarakat 3. Tugas kelompok berdasarkan
berdasarkan tema kelompok untuk dijadikan
jenisnya: Tugas 10: Resensi bahan diskusi pertemuan ke-12
- Politik materi lembaga
- Ekonomi, Hukum, sosial yang (1,3,8)
- Agama terimplementasi di
- Pendidikan masyarakat
- Organisasi massa
lainnya [ TT+BM:1+1) x
2x50’)]
12 Mahasiswa Materi Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Tujuan dan fungsi organisasi 2,8
12.1 Ketepatan menjelaskan
mampu dapat menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin sosial
tujuan dan fungsi
menjelaskan didasari memahami, konsep dan peran/ g.uhamk 2. Birokrasi sebagai model
organisasi sosial
pentingnya oleh menganalisi, pentingnya a.ac.id/ dalam mengelola sistem
tujuan QS. An- 12.2 Ketepatan menjelaskan mengkritisi, dan organisasi sosial mobilitas organisasi sosial
organisasi Nahl; birokrasi sebagai model mengaplikasikan dan birokrasi dalam 1. Pentingnya organisasi
sosial dan 125 dalam mengelola masyarakat profesi keilmuan (gizi)
birokrasi sistem mobilitas Bentuk test: nasional
organisasi sosial UTS No. 6-7 [TM:1x (2 x 50) 2. Tugas kelompok berdasarkan
12.3 Ketepatan menjelaskan Tugas 11 : resensi tema kelompok untuk dijadikan
pentingnya organisasi kajian pentingnya bahan diskusi pertemuan ke-13
profesi keilmuan birokrasi dalam
(kesehatan kehidupan 3,8,9,10,12,13)
masyarakat)
 Tugas 11: mencari
dan membaca
journal terkait
pentingnya birokrasi

[ TT+BM:1+1) x
2x50’)]
13 Mahasiswa Perubah Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Arti pentingnya perubahan 2,8
3.1 Ketepatan
mampu an Sosil menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin sosial-budaya
menjelaskan arti
menjelaskan arti “dengan memahami, dinamika g.uhamk 2. Sifat dan faktor penyebab
pentingnya
pentingnya didasari menganalisi, perubahan sosial a.ac.id/ perubahan sosial-budaya
perubahan sosial-
perubahan oleh makna (internal-ekternal)
budaya
sosial dan QS. al- perubahan [TM:1x (2x 50) 3. Dampak/resiko perubahan
kebudayaan „Alaq/96 3.2 Ketepatan sosial di Tugas 12 : sosial bagi masyarakat
serta dampak : 1-5, menjelaskan sifat masyarakat Membuat ringkasan (positif-negatif) serta
sosial dalam QS. dan faktor dan tanya dampaknya terhadap gaya
kehidupan alAnfaal penyebab Bentuk test: jawab/kuis materi hidup masyarakat
/8: 53, perubahan sosial- UTS No. 8-9 12
QS. al- budaya (internal-
Ra‟d/13 ekternal) Tugas 12: review (6.7 9,14,15,16)
:11) 3.3 Ketepatan menjelaskan journal dampak
dampak/resiko perubahan perubahan sosial di
sosial bagi masyarakat masyarakat
(positif-negatif) serta
dampaknya terhadap [ TT+BM:1+1) x
gaya hidup masyarakat 2x50’)]

14 Mahasiswa Didasari Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Arti pembangunan, bentuk, dan 2,8
14.1 Ketepatan dalam
mampu oleh menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin tujuannya
menganalisis arti
menganalisis QS- Ar memahami, tantangan g.uhamk 2. Arti modernisasi dan globalisasi
pembangunan, bentuk,
dinamika ra’d: 11, menganalisi, pembangunan, a.ac.id/ sebagai suatu kenyataan sosial
dan tujuannya
kehidupan QS An serta mengkritisi modernisasi dang lo 3. Dampak sosial pembangunan,
masyarakat di Nahl: 78 14.2 Ketapatan dalam alisasi modernisasi dan globalisasi
era dan menganalisis arti Bentuk test: bagi generasi muda
pembangunan, Surat Al modernisasi dan UTS No. 9-10 [TM:1x (2 x 50)
modernisasi, Isra globalisasi sebagai suatu Tugas 13 : (6,7,15,16,17)
dan globalisasi ayat 70, kenyataan Membuat ringkasan
QS. Al 14.3 Ketepatan dalam dan tanya
menjelaskan dampak
 Furqan: sosial pembangunan, jawab/kuis materi
1, dll. modernisasi dan 13
globalisasi bagi generasi
muda Tugas 13:
menyusun laporan
hasil studi
pengamatan sosial

[ TT+BM:1+1) x
3x50’)]

15 Mahasiswa Didasari 15.1 Ketepatan menganalisis Kreteria: - Ceramah dan https://onl 1. Masalah sosial dan 2,8
mampu oleh masalah-masalah sosial menjelaskan, diskusi/terkait inelearnin hubungannya dengan keadaan
menjelaskan QS. Al dan hubungannya memahami, masalah sosial g.uhamk gizi masyarakat
masalah sosial Baqarah dengan keadaan menganalisis, (kesehatan a.ac.id/ 2. Pentingnya ilmu sosiologi
(kesehatan , 2:168, kesehatan khususnya implementasi pangan/gizi) dan antropologi sebagai ilmu bantu
pangan/gizi) QS. An gizi masyarakat ilmu sosiologi manfaat sosiologi terapan dalam kajian ilmu
dan manfaat Nahl:5, 15.2Ketepatan menganalisis antropologi antropologi sebagai kesehatan masyarakat
sosiologi 11, dan pentingnya ilmu terapan ilmu bantu terapan
antropologi 14 sosiologi antropologi khususnya
sebagai ilmu sebagai ilmu bantu antropologi [TM:1x (2 x 50) (5,9,10,11,13.15)
bantu terapan terapan dalam kajian pangan/gizi Tugas 14 :
ilmu kesehatan Membuat ringkasan
khususnya gizi Bentuk test: dan tanya
masyarakat UTS No. 11-12 jawab/kuis materi
14

Tugas 14: review

journal salah satu
kajian sosiologi atau
antropologi
pangan/gizi
masyarakat sebagai
kajian terapan

[ TT+BM:1+1) x
2x50’)]
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 35
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF DR HAMKA
FAKUTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM
STUDI ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA EVALUASI
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Sosiologi Antropologi MK............... Sosial Humaniora 3 2 20 Februari 2022

Dosen Pengampu 1. Dr. Eko Digdoyo, S. Pd., M.Hum.

2. Eli Herlianawati, SH., MH.

Sub Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti proses perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu:
Mata Kuliah Kognitif
1. Menganalisis urgensi kajian ilmu sosiologi antropologi baik secara teoretis maupun secara praktis
2. Menganalisis hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu kesehatan masyarakat
3. Menganalisis perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia
4. Menganalisis dinamika masyarakat dan kebudayaan
5. Menganalisis proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial
6. Menganalisis konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat
7. Menganalisis dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan
8. Menganalisis urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat
9. Menganalisis pentingnya organisasi dan birokrasi
10. Menganalisis dampak perubahan sosial dan kebudayaan
11. Menganalisis dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi
12. Menganalisis masalah sosial (terkait ilmu kesehatan masyarakat) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu
Afektif
1. Menghargai keanekaragaman sosial budaya di Indonesia khususnya keanekaragaman sosial pangan

Komponen Evaluasi 1. Penguasaan Materi

2. Ketepatan dalam menyelesaikan masalah/pertanyaan
3. Kemampuan Berkomunikasi/berpendapat
4. Kemampuan menjawab
5. UTS, tugas, keaktifan dan kehadiran, UAS
Bentuk Tugas 1. Tugas Individu (analisis materi perkuliahan)
2. Tugas kelompok (paper/makalah)-presentasi

Judul Tugas Tugas kelompok dibagi menjadi 7, dan setiap kelompok ditentukan oleh dosen sesuai topik perkuliahan pada RPS

Deskripsi Tugas Tugas individu meringkas materi perkuliahan 1-7 dan resensi journal
Tugas kelompok pengerjaan makalah/paper dari hasil studi pustaka/pengamatan sosial

Metode Pengerjaan Tugas Tugas dikerjakan individu dan tim/kelompok di rumah perpustakaan sesuai kesepakatan tim/kelompok

Bentuk dan Format Luaran Karya tulis ilmiah/makalah

Indikator dan Bobot Kehadiran dan keaktifan 10%

Penilaian Tugas bobot penilaian tugas 20-25%
UTS 25-30 %
UAS 35-40%

Bobot Nilai Keseluruhan 100%

 Komponen Penilaian Tugas Paper Pribadi / Paper Kelompok
No Aspek Yang Dinilai Bobot % Nilai

1 Artikel / paper berasal dari jurnal nasional kurun waktu 5 25

tahun terakhir
2 Artikel / paper berkaitan dengan Tema Mata Kuliah 25

3 Ketepatan dalam isi artikel 25

4 Ketepatan meringkas konsep pemikiran penting 25

dalam artikel
NILAI TOTAL 100

Nilai:
80 – 90 = Sangat Baik / A
60 – 70 = Baik / B

RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

No Dimensi yang dinilai Bobot % Nilai

1 Penguasaan Materi 25

2 Ketepatan dalam menyelesaikan masalah/pertanyaan 25

3 Kemampuan berkomunikasi/mengemukakan pendapat 25

4 Kemampuan menjawab 25

Nilai :
80 % - 90 % = 90 / A
60 % - 70 % = 79 / B
 KONTRAK PERKULIAHAN

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah/Kode : Sosiologi Antropologi
Kesehatan Pengajar : Ari Setyawan S. FIl.
I, MBA. Semester :2
Jumlah SKS :3
Hari/Pertemuan : Rabu/ 16

2. Deskripsi Mata Kuliah

Sebagai salah satu kajian ilmu sosial-humaniora, mata kuliah sosiologi antropologi berkontribusi sebagai ilmu pendukung terapan dalam
mengkaji ilmu kesehatan masyarakat. Oleh karena itu mata kuliah ini membahas tentang sosiologi antropologi sebagai ilmu pengetahuan,
dinamika masyarakat dan kebudayaan, kelembagaan sosial, grup sosial, organisasi sosial, stratifikasi sosial, sistem kekuasaan dan
kepemimpinan, proses sosialisasi dan interaksi dalam masyarakat, dinamika perubahan sosial budaya dan dampak sosial, dinamika
kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi, serta manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu dalam
kajian ilmu kesehatan masyarakat.

3. Capaian Mata Kuliah

Setelah mengikuti proses perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu:
1. Kognitif
1.1. Menganalisis urgensi kajian ilmu sosiologi antropologi baik secara teoretis maupun secara praktis (C1( P1, KU1)
1. 2. Menganalisis hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu kesehatan masyarakat (C1( P1, KU2)
1.3. Menganalisis perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia (C1( P1, KU3)
1.4. Menganalisis dinamika masyarakat dan kebudayaan (C1( P1, KU4)
1.5. Menganalisis proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial (C1( P1, KU5)
1.6. Menganalisis konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat (C1( P1, KU6)
1.7. Menganalisis dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan (C1( P1, KU7)
1.8. Menganalisis urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat (C1( P1, KU8)
1.9. Menganalisis pentingnya organisasi dan birokrasi dalam kehidupan masyarakat (C1( P1, KU9)
1.10. Menganalisis dampak perubahan sosial dan kebudayaan (C1( P1, KU10)
1.11. Menganalisis dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi (C1( P1, KU11)
 1.12. Menganalisis masalah sosial (terkait ilmu kesehatan masyarakat) dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu
2. Afektif
2.1. Menghargai keanekaragaman sosial budaya di Indonesia khususnya keanekaragaman sosial dari sudut pandang
kesehatan masyarakat (C2( P1, KU2)

4. Strategi Perkuliahan :
Ceramah, Diskusi Interaktif, Studi Lembaga dan Pengamatan Sosial, Presentasi Kelompok, dll.

5. Evaluasi Hasil Belajar :

a. Jumlah Total pertemuan 1 semester adalah 16 tatap muka termasuk UTS dan UAS
b. Partisipasi kehadiran dikelas minimal 12 kali pertemuan
c. Pembuatan dan penyajian paper di kelas
d. Presentasi Kelompok.
e. Keaktifan selama perkuliahan berlangsung
f. Ujian tengah semester dan ujian akhir semester
g. Nilai akhir ujian berdasarkan akumulasi

6. Tugas-tugas :
a. Menyusun paper individu
b. Meresensi journal
c. Melakukan pengamatan sosial
d. Menyusun paper kelompok

7. Ketertiban Perkuliahan
a. Perkuliahan dimulai tepat waktu
b. Toleransi keterlambatan 15 menit
c. Mahasiswa datang melebihi 15 menit silahkan mengikuti pelajaran namun tidak diperkenankan mengisi
absensi d. Minimal kehadiran utk ujian adalah 75% jumlah sesi tatap muka
e. Apabila mahasiswa tidak masuk lebih dari 3 kali maka tidak diperkenankan mengikuti ujian
f. Mahasiswa yang tidak dapat mewakili prodi ikut kompetisi/organisasi/sakit → surat izin diberikan minggu berikutnya

8. Penerapan Al Islam Kemuhammadiyahan

a. Membaca Al-Quran bersama-sama sebelum memulai perkuliahan
b. Mengulas ayat Quran atau hadits yang terkait dengan topik pembelajaran
 c. Korelasi konten materi dengan kandungan ayat suci Al-Quran

9. Penilaian
a. Keaktifan : 10%
b. Tugas : 25%
c. UTS : 30%
d. UAS : 35%

Jakarta, 20 Februari 2022

Wakil Mahasiswa, Koordinator Dosen Pengampu Mata Kuliah,

Putri Aliffina H.N Ari Setyawan S. FIl. I, MBA.

NIM: 2105015187 NIDN: 0011077701

Mengetahui,
Ketua Program Studi,

NIDN.