Rencana Pembelajaran Semester

SEKOLAH TINGGI ILMU HUKUM PERTIBA PANGKALPINANG

PROGRAM SARJANA

F3.3.APK 1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMEST Tgl Penyusunan
ER
PENGANTAR SOSIOLOGI PSA/201 MKWST 2 - GENAP. 14 FEBRUARI
DAN ANTROPOLOGI 2023
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

Hj. Maryati, S.E.,M.M MUHAMAD AZIZ ZULKIFLI SH MH

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
CPL S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
CPL KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CPL KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaga STIH PERTIBA PANGKALPINANG
CPL KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

CapaianPembelajaran Mata Kuliah (CPMK) – Bila CP MK

sebagai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran CP
MK = Sub CP MK

CP MK 1 Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar ilmu sosiologi antropologi dan berkontribusi sebagai ilmu bantu
dalam mengkaji ilmu hukum.
CP MK 2 Mahasiswa dapat menjelaskan cabang ilmu sosiologi antropologi.
CP MK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan ilmu sosiologi antropologi dengan ilmu sosial lainnya sebagai ilmu
bantu
CP MK4 Mahasiswa mampu menjelaskan periodesasi/tahapan/fase perkembangan ilmu sosiologi antropologi.

CP MK 5 Mahasiswa mampu menjelaskan dinamika masyarakat dan kebudayaan serta manusia sebagai makluk
berbudaya.
CP MK 6 Mahasiswa mampu menjelaskan proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial.

CP MK 7 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat.

CP MK 8 Mahasiswa melakukan pengamatan sosial langsung ke masyarakat.

CP MK 9 Mahasiswa mampu menjelaskan dinamika kekuasaan, kepemimpinan, dan wewenang.

CP MK 10 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat.

CP MK 11 Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya tujuan organisasi sosial dan birokrasi.

CP MK 12 Mahasiswa mampu menjelaskan arti pentingnya perubahan sosial dan kebudayaan serta dampak sosial dalam
kehidupan.
CP MK 13 Mahasiswa mampu menganalisis dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan
globalisasi.
 CP MK 14 Mahasiswa mampu menjelaskan masalah sosial (kesehatan pangan/gizi) dan manfaat sosiologi antropologi
sebagai ilmu bantu terapan.
Peta CPL – CP Tuliskan peta matriks antara CPL dengan CPMK (Sub CP MK)…….. (MOHON DIISI)
MK
CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL 6 CPL… CPLN

CPMK 1 / SUB CPMK 1 v

CPMK 2 / SUB CPMK 2

CPMK M / SUB CPMK M

Catatan: Jumlah CPL maksimum = 15

Diskripsi Mata kuliah sosiologi dan antropologi membahas tentang kajian ilmu sosial-humaniora, mata kuliah sosiologi antropologi
Singkat MK berkontribusi sebagai ilmu bantu dalam mengkaji ilmu hukumi. Oleh karena itu mata kuliah ini membahas tentang sosiologi
antropologi sebagai ilmu pengetahuan, dinamika masyarakat dan kebudayaan, kelembagaan sosial, grup sosial, organisasi
sosial, stratifikasi sosial, sistem kekuasaan dan kepemimpinan, proses sosialisasi dan interaksi dalam masyarakat, dinamika
perubahan sosial budaya dan dampak sosial, dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan
globalisasi, serta manfaat sosiologi antropologi
sebagai ilmu bantu dalam kajian ilmu gizi dan korelasinya dalam kehidupan masyarajat.
Bahan Kajian: 1. Konsep dasar ilmu sosiologi antropologi, cabang-cabang, serta tahap perkembangannya
Materi 2. Hubungan sosiologi-antropologi dengan ilmu lain khususnya ilmu gizi
pembelajaran 3. Perkembangan ilmu sosiologi antropologi di dunia dan Indonesia
4. Dinamika masyarakat dan kebudayaan
5. Proses interaksi, sosialisasi, dan struktur sosial
6. Konsep dan praktek stratifikasi sosial di masyarakat
7. Dinamika kekuasaan, wewenang dan kepemimpinan
8. Konflik sosial dan keteraturan sosial
9. Urgensi kelembagaan/institusi sosial di tengah masyarakat
 10. Pentingnya organisasi sosial dan birokrasi
11. Perubahan sosial dan kebudayaan serta dampak sosial dalam kehidupan
12. Dinamika kehidupan masyarakat di era pembangunan, modernisasi, dan globalisasi
13. Masalah sosial dan manfaat sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu
14. Tanggungjawab sosial media dan masalah sosial di masyarakat.
Pustaka Utama:
1. Koentjaraningrat. 1996. Pengantar Antropologi. Jilid 1-2. Jakarta: Rineka Cipta
2. Soekanto S. 2015. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali pers.
3. Sairin, Safri. 2001. Perubahan Sosial Masyarakat Indonesia: Perspektif Antropologi. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
4. Martono, Nanang. 2012. Sosiologi Perubahan Sosial: Perspektif Klasik, Modern, Posmodern, dan Poskolonial.
Jakarta: RajaGrafindo Persada
5. Jhon. Doyle Paul. 1986. Teori Sosiologi Klasik dan Modern. Diindonesiakan Robert Lawang. Jakarta. PT.
Gramedia
6. Ranjabar, Jacobus. 2015. Perubahan Sosial. Teori-teori dan Proses Perubanhan Sosial Serta Teori
Pembangunan. Bandung.Alfabeta

Pendukung
:

1. Dr. H. Aras Solong, M.Si., Dr. Asri Yadi, M.Pd, Teori Organisasi dan Birokrasi dalam Pelayanan Publik
Cetakan Pertama : Juli 2021
2. Joan Hesti Gita Purwasih, Yustinah Eka Janah, Faqih Rizki Gumilar, Ensiklopedia Lembaga Sosial,
Cempaka Putih PT, 2022
3. Jurnal Dinamika Kehidupan Masyarakat Di Era Pembangunan, Modernisasi, dan Globalisasi,2021

Dosen Hj. Maryati,S.E.,M.M

Pengampu

Matakuliah -
syarat
 Materi Bobo
Penilaian BantukPembelajaran;
Kemampuan akhir tiap Pembelajar t
Mg Metode Pembelajaran;
tahapan belajar (Sub- an Penil
Ke- PenugasanMahasiswa;
CPMK) Indikator Kriteria &Teknik [Pustaka] aian
[ Estimasi Waktu]
(%)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka(5) Daring (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Kreteria: Ceramah dan 1. Kontrak 7
menjelaskan konsep menjelaskan Ketepatan diskusi/mengkaji dan mata kuliah,
dasar ilmu sosiologi konsep dasar ilmu Dan penguasaan mengkritisi urgensi RPS,
antropologi dan sosiologi Dasar sosiologi dan sosiologi antropologi referensi, dan
berkontribusi sebagai antropologi. antropologi bagi bagi manusia. pengantar.
ilmu bantu dalam 2. Ketepatan [TM:1x (2 x 50) 2. Konsep
mengkaji ilmu hukum menjelaskan dasar ilmu
kontribusi ilmu sosiologi Bentuk test: sosiologi
A4) (S3 antropologi secara UTS Tugas 1 : Membuat antropologi.
teoretis ringkasan mengenai 3. Kontribusi
dan praktis. konsep dasar ilmu ilmu sosiologi
3. Ketepatan sosiologi antropologi antropologi
menjelaskan ilmu dan berkontribusi secara teoretis
sosiologi antropologi sebagai ilmu bantu dan
sebagai ilmu bantu dalam mengkaji ilmu praktis.
dalam hukum 4. Ilmu
ilmu hukum [PT+BM:1+1) x sosiologi
(2x50’)] antropologi
sebagai ilmu
bantu dalam
ilmu hukum
5. Diakhir jam
perkuliahan
mahasiswa
diberikan tugas
untuk
membaca
ulang materi
pertemuan
pertama
2 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Kriteria: Ceramah dan diskusi 1. Review
menjelaskan cabang ilmu menjelaskan menyebutkan, materi cabang ilmu tugas di
sosiologi antropologi. cabang ilmu sosiologi menjelaskan, sosiologi antropologi. pertemuan
(C6, A4) (S3, KU1, KU3, berdasarkan obyek menganalisa, [TM:1x (2 x 50) sebelumnya.
P3, KK5) [CPMK 1] kajian. dan mengkritisi. Tugas 2 : 2. Cabang ilmu
2. Ketepatan Bentuk test: Membuat ringkasan sosiologi
menjelaskan UTS. mengenai cabang berdasarkan
cabang ilmu antropologi ilmu sosiologi obyek kajian.
fisik dan budaya. antropologi. 3. Cabang ilmu
[PT+BM:1+1) x antropologi
(2x50’)] fisik dan
budaya
4. Diakhir jam
perkuliahan
mahasiswa
diberikan tugas
untuk
membaca
ulang materi
dan membuat
struktur cabang
ilmu sosiologi
antropologi.
3 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan hubungan hubungan ilmu sosiologi menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
ilmu sosiologi antropologi dengan ilmu menganalisa, hubungan pertemuan
antropologi dengan ilmu sosial dan mengkritisi ilmu antropologi sebelumnya.
sosial lainnya sebagai ilmu humaniora lainnya dengan 2. Hubungan
bantu. (C6, A4) (S3, sebagai Bentuk test: ilmu sosial lainnya. ilmu sosiologi
KU1, KU3, P3, KK5) ilmu bantu dalam UTS [TM:1x (2 x 50) antropologi
[CPMK 1] kehidupan. dengan:
Tugas 3 : - Ekonomi
Membuat ringkasan - Politik
mengenai - Hukum
skema/truktur - Psikologi
cabang - Agama
ilmu sosiologi - Pendidikan
 antropologi. - Kesehatan
[PT+BM:1+1) x masyarakat
(2x50’)] dan
lingkungan
3. Tugas
individu
ringkasan
tentang
hubungan ilmu
sosiologi
antropologi
dengan ilmu
kesehatan
masyarakat
dikemukakan
dalam diskusi
pada
pertemuan ke-
4.
4 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Kriteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan menjelaskan Memahami, diskusi/terkait fase tugas di
periodesasi/tahapan/fase kronologis menganalisis, perkembangan pertemuan
perkembangan ilmu perkembangan ilmu mengkritisi, sosiologi sebelumnya.
sosiologi antropologi. sosiologi dunia dan dan antropologi di 2. Kronologis
(C6, A4) (S3, KU1, KU3, Indonesia. menjelaskan. Indonesia. perkembangan
P3, KK5) [CPMK 1] 2. Ketepatan Bentuk test: [TM:1x (2 x 50) ilmu sosiologi
menjelaskan UTS Tugas 4 : dunia dan
kronologis fase Membuat ringkasan Indonesia.
perkembangan ilmu Mengenai 3. Kronologis
antropologi : periodesasi/tahapan/ fase
- tahap 1 (pratahun fase perkembangan
1800) perkembangan ilmu ilmu
- tahap 2 (tahun 1850) sosiologi antropologi. antropologi
- tahap 3 (tahun 1900) [PT+BM:1+1) x tahap 1-4.
- tahap 4 (tahun 1930) (2x50’)] 4. Guna
memperdalam
kajian tugas
 individu dalam
bentuk
ringkasan
tentang
tahapan
perkembangan
ilmu sosiologi
antropologi
untuk
didiskusikan
pertemuan ke-
5
5 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan dalam Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan dinamika menjelaskan konsep menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
masyarakat dan dasar masyarakat memahami, konsep, pertemuan
kebudayaan serta sebagai obyek kajian menganalisi, makna, urgensi, sebelumnya.
manusia sebagai makluk sosiologi antropologi. dan budaya 2. Konsep
berbudaya. (C6, A4) (S3, 2. Ketepatan mengkritisi. bagi manusia. dasar
P3, KU5) [CPMK 2] menjelaskan konsep Bentuk test: [TM:1x (2 x 50) masyarakat
dan dinamika (wujud UTS Tugas 5: sebagai obyek
dan unsur) Meresensi konsep, kajian
kebudayaan sebagai wujud, unsur, dan sosiologi.
obyek kajian sosiologi urgensi budaya bagi 3. Konsep dan
antropologi. manusia. dinamika
3. Ketepatan [TT+BM:1+1) x kebudayaan
menjelaskan manusia (2x50’)] (wujud dan
sebagai makluk unsur) sebagai
sosialbudaya. obyek kajian
4. Ketepatan antropologi.
menjelaskan 4. Manusia
hubungan manusia, sebagai makluk
masyarakat dengan sosial- budaya.
kebudayaan. 5. Hubungan
manusia,
masyarakat
dengan
kebudayaan.
 6. Diakhir
waktu
perkuliahan
mahasiswa
diberi tugas
untuk meng
analisis singkat
hubungan
manusia,
masyarakat,
dengan
kebudayaan
untuk
dikumpulkan/
diskusikan
pertemuan ke-
6.
6 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan proses mengenai proses menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
interaksi, sosialisasi, dan interaksi, memahami, konsep, pertemuan
struktur sosial. (C6, A4) sosialisasi, dan struktur menganalisi, makna, urgensi sebelumnya.
(S3, P3, KU5) [CPMK 2] sosial. dan proses 2. Pentingnya
mengkritisi, interaksi, dan proses
dan sosialisasi sosialisasi dan
mensimulasika bagi manusia. interaksi sosial
n. [TM:1x (2 x 50) dalam
Bentuk test: Tugas 6 : kehidupan
UTS Review jurnal masyarakat.
mengenai 3. Fungsi
mengenai proses struktur sosial
interaksi, sosialisasi, dalam
dan kehidupan.
struktur sosial. 4. Diakhir
[PT+BM:1+1) x pertemuan
(2x50’)] mahsiswa
diberi tugas
untuk
 melakukan
pengamatan
sosial terkait
praktek
interaksi dan
sosialisasi
saat ini.
7 Mahasiswa mampu 1. Ketapatan dalam Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan konsep dan menjelaskan arti menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
praktek stratifikasi sosial stratifikasi dalam ilmu memahami, konsep, pertemuan
di masyarakat. (C6, A4) sosiologi. makna, dalam sebelumnya.
(S3, P3, KU5) [CPMK 2] 2. Ketepatan menganalisi, perspektif stratifikasi 2. Definisi
menganalisis dan sosial di masyarakat. stratifikasi
praktek stratifikasi mengkritisi. [TM:1x (2 x 50) dalam ilmu
berdasarkan kelas sosial Bentuk test: Tugas 7 : 1. Review UTS
di UTS Membuat ringkasan 2. Mobilitas
masyarakat. mengenai konsep penduduk,
3. Ketapatan dan ekonomi,
menjelaskan praktek stratifikasi lingkungan dan
urgensi stratifikasi sosial sosial kesehatan
di tengah masyarakat di masyarakat.
[PT+BM:1+1) x
(2x50’)]
8 Tuliskanbentukevaluasi, dapatberupa:
- UTS
- Evaluasi Tengah Semester:evluasiterhadaphasilpengukuranasesmensebelum ETS (mg ke 1 – 7)
- dapat pula dituliskanMelakukan validasi hasil penilaian,
- evaluasi untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Mahasiswa melakukan Ketepatan dalam Kreteria: Ceramah dan 1. Review UTS
pengamatan sosial mengemukakan menjelaskan, diskusi/terkait 2. Mobilitas
langsung ke masyarakat. mobilitas memahami, mobilitas penduduk,
(C6, A4) (S3, S6, P3, penduduk, ekonomi, menganalisi, penduduk, ekonomi, ekonomi,
KU1, KU3, KK5) [CPMK lingkungan dan dan lingkungan dan
3] kesehatan mengkritisi. kesehatan.
(Fokus masalah Bentuk test: [TM:1x (2 x 50)
masyarakat UTS Tugas 8 :
 kota dari sudut Turun lapang
pandang; mengamati mobilitas
mobilitas penduduk, penduduk, ekonomi,
ekonomi, dan lingkung lingkungan dan
an dan kesehatan (Fokus
kesehat an). masalah masyarakat
kota dari sudut
pandang; mobilitas
penduduk, ekonomi,
dan
lingkung an dan
kesehat
an)
[PT+BM:1+1) x
(2x50’)]
10 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan dalam Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan dinamika menjelaskan arti menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
kekuasaan, pentingnya kuasa dan memahami, dinamika pertemuan
kepemimpinan, dan kekuasaan. menganalisi, kekuasaan, sebelumnya.
wewenang. (C6, A4) 2. Ketepatan dalam dan mengkritisi kepemimpinan , dan 2. Arti
(S3, S6, P3, KU1, KU3, menjelaskan tugas Bentuk test: wewenang pentingnya
KK5) [CPMK 3] pemimpin, UTS [TM:1x (2 x 50) kuasa dan
kepemimpinan, Tugas 9: kekuasaan.
dan wewenang Review journal 3. Tugas
pemimpin. salah satu pemimpin,
3. Ketepatan topik; kekuasaan, kepemimpinan,
menjelaskan kepemimpinan, dan dan wewenang
pentingnya pemipin wewenang. pemimpin.
formal [PT+BM:1+1) x 4. Pentingnya
dan non formal dalam (2x50’)] pemipin formal
kehidupan. dan
4. Ketepatan non formal
menjelaskan ciri, dalam
sifat, dan karakter jiwa kehidupan.
seorang pemimpin 5. Ciri, sifat,
dalam kehidupan dan karakter
jiwa
 seorang
pemimpin
dalam
kehidupan.
6. Tugas
kelompok
berdasarkan
tema kelompok
untuk dijadikan
bahan diskusi
pertemuan ke-
11.
11 Mahasiswa mampu 1 Ketepatan dalam Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan urgensi menjelaskan konsep dan menjelaskan, diskusi/terkait peran tugas di
kelembagaan/institusi urgensi lembaga sosial. memahami, lembaga sosial di pertemuan
sosial di tengah 2 Ketapatan dalam menganalisi, masyarakat. sebelumnya.
masyarakat. (C6, A4) menganalisis Lembaga mengkritisi, [TM:1x (2 x 50) 2. Konsep dan
(S3, S6, P3, KU1, KU3, sosial berdasarkan dan Tugas 10 : urgensi
KK5) [CPMK 3] jenisnya: mengaplikasikan Mencari salah satu Lembaga
- Politik . contoh peran sosial.
- Ekonomi, Hukum, Bentuk test: lembaga 3. Lembaga
- Agama UTS sosial di masyarakat. sosial
- Pendidikan [PT+BM:1+1) x berdasarkan
- Organisasi massa (2x50’)] jenisnya:
lainnya. - Politik
- Ekonomi,
- Hukum,
- Agama
- Pendidikan
- Organisasi
massa lainnya
4. Tugas
kelompok
berdasarkan
tema kelompok
untuk
dijadikan
 bahan diskusi
pertemuan ke-
12
12 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan pentingnya menjelaskan menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
tujuan organisasi sosial tujuan dan fungsi memahami, konsep pertemuan
dan birokrasi. (C6, A4) organisasi sosial. menganalisi, dan peran/ sebelumnya.
(S3, S6, P3, KU1, KU3, 2. Ketepatan mengkritisi, dan pentingnya 2. Tujuan dan
KK5) [CPMK 3] menjelaskan birokrasi mengaplikasikan organisasi sosial dan fungsi
sebagai model birokrasi dalam organisasi
dalam mengelola sistem Bentuk test: masyarakat. sosial.
mobilitas organisasi UTS [TM:1x (2 x 50) 3. Birokrasi
sosial. Tugas 11 : sebagai model
3. Ketepatan Membuat ringkasan dalam
menjelaskan mengenai mengelola
pentingnya organisasi pentingnya sistem
birokrasi dalam mobilitas
Kehidupan. organisasi
[PT+BM:1+1) x sosial.
(2x50’)] 4. Pentingnya
organisasi
profesi
keilmuan (gizi)
nasional.
5. Tugas
kelompok
berdasarkan
tema kelompok
untuk dijadikan
bahan diskusi
pertemuan ke-
13.
13 Mahasiswa mampu 1 Ketepatan Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan arti menjelaskan arti menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
pentingnya perubahan pentingnya perubahan memahami, dinamika pertemuan
sosial dan kebudayaan sosial- budaya. menganalisi, perubahan sosial. sebelumnya.
serta dampak sosial 2 Ketepatan makna [TM:1x (2x 50) 2. Arti
 dalam kehidupan. (C6, menjelaskan perubahan Tugas 12 : pentingnya
A4) (S8, P3, KU5, KK5) sifat dan faktor sosial di Review journal perubahan
[CPMK 4] penyebab masyarakat mengenai dampak sosial-budaya.
perubahan sosial- Bentuk test: perubahan sosial di 3. Sifat dan
budaya UTS masyarakat. faktor
(internal- ekternal). [PT+BM:1+1) x penyebab
3 Ketepatan (2x50’)] perubahan
menjelaskan sosial-budaya
dampak/resiko (internal-
perubahan ekternal).
sosial bagi masyarakat 4.
(positif-negatif) serta Dampak/resiko
dampaknya terhadap perubahan
gaya sosial
hidup masyarakat. bagi
masyarakat
(positif-negatif)
serta
dampaknya
terhadap gaya
hidup
masyarakat.
14 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan dalam Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menganalisis dinamika menganalisis arti menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
kehidupan masyarakat di pembangunan, bentuk, memahami, tantangan pertemuan
era pembangunan, dan menganalisi, pembangunan, sebelumnya.
modernisasi, dan tujuannya. serta modernisasi dang lo 2. Arti
globalisasi. (C6, A4) (S8, 2. Ketepatan dalam mengkritisi alisasi. pembangunan,
P3, KU5, KK5) [CPMK 4] menganalisis arti Bentuk test: [TM:1x (2 x 50) bentuk,
modernisasi dan UTS Tugas 13 : dan tujuannya.
globalisasi Turun lapang dan 3. Arti
sebagai suatu Menyusun laporan modernisasi
kenyataan. hasil dan
3. Ketepatan dalam pengamatan sosial globalisasi
menjelaskan dampak mengenai dinamika sebagai suatu
sosial kehidupan kenyataan
pembangunan, masyarakat sosial.
 modernisasi di era 4. Dampak
dan globalisasi bagi pembangunan, sosial
generasi muda. modernisasi, dan pembangunan,
globalisasi. modernisasi
dan globalisasi
bagi generasi
muda.
15 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Kreteria: Ceramah dan 1. Review
menjelaskan masalah menganalisis menjelaskan, diskusi/terkait tugas di
sosial (kesehatan masalah-masalah sosial memahami, masalah pertemuan
pangan/gizi) dan dan menganalisis, sosial dan sebelumnya.
manfaat sosiologi hubungannya dengan implementasi manfaat sosiologi 2. Masalah
antropologi sebagai ilmu keadaan kesehatan ilmu sosiologi antropologi sebagai sosial dan
bantu terapan. (C6, A4) khususnya pangan dan antropologi ilmu hubungannya
(S8, P3, KU5, KK5) gizi. terapan bantu terapan. dengan
[CPMK 4] 2. Ketepatan khususnya [TM:1x (2 x 50) keadaan gizi
menganalisis antropologi Tugas 14 : masyarakat.
pentingnya ilmu pangan/gizi Review journal 3. Pentingnya
sosiologi Bentuk test: salah satu kajian ilmu sosiologi
antropologi sebagai ilmu UTS sosiologi atau antropologi
bantu terapan dalam antropologi sebagai ilmu
kajian ilmu hukum masyarakat sebagai bantu
kajian terapan. terapan dalam
kajian ilmu
kesehatan
masyarakat.

16 Mingguke 16 dapatdigunakanuntukmelakukan UAS / Evaluasi Akhir Semesteryaitu Melakukan validasi penilaian akhir dan 100
menentukan kelulusan mahasiswa

Catatansesuaidengan SN DiktiPermendikbud No 3/2020:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati
dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-
pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=PenugasanTerstuktur, BM=BelajarMandiri.