STIKES GRAHA EDUKASI MAKASSAR

(PROGRAM STUD DIII KEBIDANAN)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Bahasa Indonesia T=2 P=0 I Mei 2022
Pengembang RPS Koordinator MK Ketua PRODI

TORITAS

Khalida Ziah Sibualamu, S.Kep., Ners., M.Kep

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religius
(CP) Catatan:
S8 Menginternalisasi nilai-nilai luhur norma, filosofi, dan etika akademik
S : Sikap PP12 Menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi dalam asuhan kebidanan
P : Pengetahuan KU4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
KU : yang membutuhkan
Keterampilan
KU5 Mampu bekerjasama , berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya
Umum
CPL => Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan kedudukan Bahasa Indonesia
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu menguraikan sejarah Bahasa Indonesia
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menguraikan bahasa negara dan bahasa persatuan
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Bahasa Indonesia yang baku
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ejaan dalam Bahasa Indonesia
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan morfologi Bahasa Indonesia
Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kalimat, paragraf dan karangan efektif dalam Bahasa Indonesia
Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan istilah bahasa kesehatan yang digunakan dalam Bahasa Indonesia
Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan penggunaan bahasa untuk keperluan ilmu pengetahuan

1
 Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu menguraikan fungsi dan peran Bahasa Indonesia
Sub-CPMK11 Mahasaiswa mampu menulis karya ilmiah sesuai kaidah Bahasa Indonesia

Deskripsi Mata kuliah ini merupakan mata kulaih yang membangun kemampuan mahasiswa agar dapat memahami dan menjelaskan tentang Bahasa Indonesia yang
Singkat MK baik dan benar, yang meliputi ejaan dan tata bahasa yang tepat, penggunaan Bahasa Indonesia dalam berkomunikasi yang baik dan benar serta penulisan
makalah dan pembuatan laporan.
Pustaka Utama
1. Alwi, Hasan. 2011. Bahasa Indonesia: Pemakai dan Pemakaiannya. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
2. Alwi, Hasan. 2000. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
3. Alwi, Hasan & Sugono, Dendy. 2011. Politik Bahasa. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
4. Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2000. Cermat Berbahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo
5. Atmazaki, 2006. Kiat Mengarang dan Menyunting. Padang: Citra Budaya
6. Chaer, Abdul. 2011. Ragam Bahasa Ilmiah. Jakarta: Rineka Cipta.
7. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Republik Indonesia, 2013, Materi Kuliah Mata Kuliah Bahasa Indonesia, Jakarta
8. Effendi, Onong Uchjana. 2005. Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktik. Bandung: Rosdakarya
9. Pedoman umum Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan dan pedoman umum pembentukan istilah
10. Yamilah, M (1994) Bahasa Indonesia untuk Tenaga Kesehatan, EGC
Pendukung
1. Djuroto (2005) Menulis Artikel dan Karya Tulis. Remaja Rosda Karya
2. Finoza, Lammudin. 2003. Komposisi Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Non Jurusan Bahasa. Jakarta: Intan Mulia
3. Kosasih, E. & Darma, Yoce A. 2009. Menulis Karangan Ilmiah. Jakarta: Nobel
4. Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo
5. Ramlan, M. 2008. Kalimat, Konjungsi, dan Preposisi Bahasa Indonesia dalam Penulisan Karangan Ilmiah.Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
6. Soedjito & Saryono, Djoko. 2012. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Malang: Aditya Publishing
7. Suherli. 2010. Menulis Karangan Ilmiah. Jakarta: Arya Duta.
8. Sumarsono, Sonny. 2003.Teknik Penulisan Laporan. Yogyakarta: Graha Ilmu
9. Wibisono, Wahyu. 2001. Otonomi Bahasa. Jakarta: Gramedia

Dosen 1. Khalida Ziah Sibualamu, S.Kep., Ners., M.Kep

Pengampu 2.

2
Mata Kuliah -
Prasyarat
Penilaian Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Bobot
Pekan Kriteria & Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Sub-CPMK Penilaian
Ke- Indikator Bentuk [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(%)
Daring (online) Luring (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Lampiran 1 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Menjelaskan RPS dan kontrak 5%
menjelaskan kedudukan kedudukan Bahasa Indonesia Bentuk : non Menit] Menit] waktu kuliah
Bahasa Indonesia tes Moodle RPS Teaching b. Pengertian Bahasa Indonesia
Pembelajaran Diskusi interaktif c. Bahasa Indonesia sebagai
Materi Pekan 1 PT : [1x2x60 bahasa nasional
Menit] d. Bahasa Indonesia sebagai
Tugas : Mahasiswa bahasa negara
membuat ringkasan e. Bahasa Indonesia sebagai ilmu
bacaan secara pengetahuan, teknologi dan
perorangan terkait seni
kedudukan Bahasa
Indonesia sebagai
bahasa kesatuan
negara Indonesia
2 Mahasiswa mampu Ketepatan menguraikan Lampiran 2 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Sejarah Bahasa Indonesia 5%
menguraikan sejarah sejarah Bahasa Indonesia Bentuk : non Menit] Menit] b. Ragam Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia tes MoodleMateri Teaching
Pekan 2 Diskusi interaktif

PT : [1x2x60
Menit]

3 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menguraikan Lampiran 3 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Bahasa negara 8%

menguraikan bahasa bahasa negara dan bahasa Bentuk : non Menit] Menit] b. Bahasa persatuan
negara dan bahasa persatuan tes Moodle Materi Teaching

3
 persatuan Pekan 3 Diskusi interaktif

PT : [1x2x60
Menit]

4 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan memahami Lampiran 4 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Penulisan Bahasa Indonesia 4%
memahami dan dan menjelaskan Bahasa Bentuk: non Menit] Menit] baku memperlihatkan unsur
menjelaskan Bahasa Indonesia yang baku tes Moodle Materi Teaching S, P dan O
Indonesia yang baku Pekan 4 Diskusi interaktif b. Penulisan kata depan
c. Arti kata dan istilah
PT : [1x2x60
Menit]
5-6 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan memahami Lampiran 5 BM : [2x2x60 TM : [2x2x50 a. Pengunaan huruf 8%
memahami dan dan menjelaskan ejaan Bentuk: non Menit] Menit] b. Penulisan tanda baca
menjelaskan ejaan dalam Bahasa Indonesia tes Moodle Materi Teaching c. Penulisan kata
dalam Bahasa Indonesia Pekan 5-6 Diskusi interaktif d. Penulisan unsur serapan,
fonologi dan kosa kata
PT : [2x2x60 Bahasa Indonesia
Menit] e. Vokal, diftong dan konsonan
f. Perubahan fonem (asiliasi
disimilasi, metatesis,
epentesis, dll)
g. Fonem dan grafem
h. Kosakata baku dan istilah

4
7 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan memahami Lampiran 6 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Proses afiksasi 5%
memahami dan dan menjelaskan Bentuk: non Menit] Menit] b. Proses reduplikasi (perulangan)
menjelaskan morfologi morfologi Bahasa tes Moodle Materi Teaching c. Proses pemajemukan
Bahasa Indonesia Indonesia Pekan 7 Diskusi interaktif (komposisi)

PT : [1x2x60
Menit]

Lampiran 7 [100 Menit]

Bentuk : Tes Moodle 
8 MID TEST 15%
studi kasus Tes Formatis
MCQ
9 1. Ketepatan mahasiswa Lampiran 8 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Kalimat efektif
Mahasiswa mampu memahami dan Bentuk: non Menit] Menit] b. Paragraf efektif
memahami dan menjelaskan kalimat dan tes Moodle Materi Teaching
menjelaskan kalimat dan paragraf efektif dalam Pekan 9 Diskusi interaktif 5%
paragraf dalam Bahasa Bahasa Indonesia
Indonesia PT : [1x2x60
Menit]
10 1. Ketepatan menjelaskan Lampiran 9 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Istilah bahasa kesehatan yang
Mahasiswa mampu
istilah bahasa kesehatan Bentuk: non Menit] Menit] digunakan dalam Bahasa
memahami dan
yang digunakan dalam tes Moodle Materi Teaching Indonesia
menjelaskan istilah
Bahasa Indonesia Pekan 10 Diskusi interaktif 5%
bahasa kesehatan yang
digunakan dalam
PT : [1x2x60
Bahasa Indonesia
Menit]
11 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan Lampiran 10 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Pengunaan bahasa untuk 6%
menjelaskan dan dan mengaplikasikan daftar Menit] Menit] keperluan ilmu pengetahuan
mengaplikasikan penggunaan bahasa kelompok MoodleMateri Teaching b. Penggunaan bahasa untuk
penggunaan bahasa untuk keperluan ilmu Pekan 11 Diskusi interaktif keperluan teknologi
untuk keperluan ilmu pengetahuan Small Group c. Penggunaan bahasa untuk
pengetahuan Discussion (SGD)

5
 keperluan seni
PT : [1x2x50
Menit]
Tugas : Mahasiswa
membuat makalah
kelompok
12 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan mahasiswa Lampiran 11 BM : [1x2x60 TM : [1x2x50 a. Fungsi Bahasa Indonesia 5%
menguraikan fungsi dan menguraikan fungsi dan Bentuk : non Menit] Menit] 1) Fungsi ekspresi
peran Bahasa Indonesia peran Bahasa Indonesia tes MoodleMateri Teaching 2) Fungsi komunikasi
Pekan 12 Diskusi interaktif 3) Fungsi integrasi dan
adaptasi
PT : [1x2x60 4) Fungsi kontrol sosial
Menit] b. Peran Bahasa Indonesia

13-15 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan mahasiswa Lampiran 12 BM : [3x2x60 TM : [3x2x50 a. Konsep pembuatan karya 9%
menulis karya ilmiah menulis karya ilmiah Bentuk : non Menit] Menit] ilmiah
sesuai kaidah Bahasa sesuai kaidah Bahasa tes MoodleMateri Teaching b. Teknik penulisan karya ilmiah
Indonesia Indonesia menulis karya Pekan 13, pekan Diskusi interaktif
ilmiah sesuai kaidah 14, dan pekan 15 PT : [3x2x60
Bahasa Indonesia Menit]
Tugas : Mahasiswa
membuat tugas
karya ilmiah
Lampiran 11 [100 Menit]
Bentuk : Tes Moodle Tes
FINAL TEST 20%
16 studi kasus Formatis
MCQ