IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PJJ PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2023/2024
Rencana Pembelajaran Semester
Mata Kuliah KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Bahasa Indonesia Mata Kuliah Wajib Umum 2 1 06 Oktober 2023
GUGUS MUTU
DOSEN PENGAMPU MK KETUA JURUSAN/PRODI
JURUSAN/PRODI

OTORISASI

Ajat Sudrajat, M.Pd.I Nizar Ibnus, M.Pd. Dr. Moh. Ali, M.Pd.I
NIDN. 2122098602 NIP. 199302152018011002 NIP. -
CPL-Jurusan/Prodi
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
S4
jawab pada negara dan bangsa

P1 Mahasiswa mampu menulis karya ilmiah dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
Capaian KU1 implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
Pembelajaran (CP) sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum,
KK1
akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah
CP-MK

M1 Menguasai konsep dasar mengenai fungsi dan kedudukan bahasa Indonesia, ragam teks, teks ulasan buku,
Ejaan Bahasa Indonesia, penyusunan karangan ilmiah yang baik serta penulisan kutipan dan daftar pustaka
M2 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
 implementasi ilmu pengetahuan dalam kajian Bahasa Indonesia.
Mahasiswa mampu menulis karya ilmiah dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.
M3 Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan ragam Bahasa yang tepat sesuai dengan situasinya.

Penggunaan bahasa Indonesia begitu penting dalam berbagai keperluan. Penggunanya pun sangat beragam. Salah
satunya adalah mahasiswa. Berbagai kendala sering dihadapi mahasiswa, misalnya banyak yang belum memiliki
pengetahuan yang memadai tentang aspek kebahasaan yang sifatnya mendasar. Mata kuliah ini menekankan pada
Desktipsi Mata peningkatan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan bahasa Indonesia, terutama dalam keterampilan menulis.
Kuliah Namun, beberapa pengetahuan yang lain juga dipelajari untuk menambah wawasan mengenai bahasa Indonesia itu
sendiri. Dengan demikian, secara garis besar mahasiswa akan mempelajari materi mengenai fungsi dan kedudukan
bahasa Indonesia; ragam teks; teks ulasan buku; Ejaan Bahasa Indonesia; kalimat dan kalimat efektif; paragraf dan pola
pengembangannya; karangan ilmiah; serta kutipan dan daftar pustaka.
Konsep bahasa, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia
Teks akademik dan nonakademik
Teks ulasan buku
Kalimat efektif
Materi
Ejaan Bahasa Indonesia
Pembelajaran/Pokok
Pola pengembangan paragraf
Bahasan
Bagian pendahuluan tulisan ilmiah
Bagian pembahasan tulisan ilmiah
Bagian penutup tulisan ilmiah
Kutipan dan daftar pustaka
Utama:
▪ Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi. 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta:
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan.
Pendukung:
▪ Alwasilah, A. C. 2009. Pokoknya Menulis. Bandung: Angkasa.
Pustaka ▪ Bailey, S. 2011. Academic Writing: A handbook for International Student (Ed. Ke-3). London & New York:
Routledge.
▪ Brotowidjojo, M. 2001. Penulisan Karya Ilmiah dan Nonilmiah.
▪ Phillis, C. 2008. Panduan Menulis untuk Mahasiswa dan Pelajar. Jakarta: IKAPI.
▪ Ikhwanuddin. 2013. “Implementasi Pendidikan Karakter Kerja Keras dan Kerjasama dalam Perkuliahan”
dalam Jurnal Pendidikan Karakter, 3, 153-163.
 ▪ Indriati, E. 2006. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Gramedia.
▪ Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Badan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
▪ Riduwan. 2013. Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.
▪ Suparno. 2008. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Departemen Pendididkan Nasional.
▪ Suherli. 2001. Panduan Membuat Karya Tulis. Bandung: Yrama Widya.
▪ Wiratno. T. 2009. “Makna Metafungsional Teks Ilmiah dalam Bahasa Indonesia” dalam Jurnal Ilmiah:
Sebuah Analisis Sistemik Fungsiona. (Disertasi). Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
▪ Wiratno. T. 2012. “Ciri-ciri Keilmiahan Teks Ilmiah dalam Bahasa Indonesia” dalam Indonesian Journal of
Systemic Functional Linguistics, 1, 88- 111.
Perangkat Lunak Perangkat Keras:
Media Pembelajaran
Salindia Presentasi LCD dan Projector
Dosen Pengampu Ajat Sudrajat, M.Pd.I
Mata Kuliah Syarat -

Mgg Kriteria dan Metode Pembelajaran Bobot

Sub CP-MK Indikator Materi Pembelajaran
Ke- bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Ceramah
Kriteria: (TM: 2x50)
Memahami rencana Ketepatan Ketepatan
perkuliahan dan menjelaskan Tugas:
penjelasan, kerja
sistem penilaian kontrak belajar Mencari sejarah, Pengantar pembelajaran
1 sama dan 5%
yang akan dalam satu kedudukan, dan fungsi
kemampuan
digunakan dalam semester bahasa Indonesia
komunikasi
pembelajaran
(BT-BM: 2x2x 60)

Menjelaskan Ketepatan dalam Kriteria: - Konsep bahasa

Diskusi
konsep bahasa, menjelaskan Ketepatan - Sejarah bahasa Indonesia
2 (TM: 2x50) 5%
sejarah, konsep bahasa, penjelasan konsep - Kedudukan bahasa
kedudukan, dan sejarah, bahasa, sejarah, Tugas: Indonesia
 fungsi bahasa kedudukan, dan kedudukan, dan Meringkas konsep - Fungsi bahasa Indonesia
Indonesia fungsi bahasa fungsi bahasa bahasa, sejarah,
Indonesia Indonesia kedudukan, dan fungsi
bahasa Indonesia
Bentuk:
Ringkasan materi (BT-BM: 2x2x 60)

Kriteria: Diskusi
Kehadiran, (TM: 2x50)
Ketepatan dalam ketepatan analisis,
Membedakan dan membedakan dan Tugas:
kecakapan verbal, - Teks akademik
3 menjelaskan teks menjelaskan teks dan paralinguistik Menyusun ringkasan - Teks nonakademik 5%
akademik dan akademik dan tentang perbedaan teks
nonademik nonademik Bentuk: akademik dan
Ringkasan materi nonakademik
(BT-BM: 2x2x 60)
Kriteria: Diskusi
Ketepatan dalam Kehadiran, (TM: 2x50)
Memahami kalimat memahami dan ketepatan Tugas:
menggunakan - Kaidah kalimat
4 sebagai satuan di penjelasan, 5%
- Kaidah paragraf
dalam teks kalimat dalam ketepatan jawaban Menyusun esai dengan
teks tema sesuai program
Bentuk: studi
Ringkasan materi (BT-BM: 2x2x 60)
Kriteria: Diskusi
Kehadiran,
Ketepatan dalam keaktifan, dan (TM: 2x50)
Menerapkan Ejaan
menggunakan ketepatan analisis Tugas: Kaidah Ejaan Bahasa
Bahasa Indonesia
5 ejaan bahasa Indonesia 5%
dalam penulisan
Indonesia Menganalisis ketepatan
teks akademik Bentuk:
ejaan sebuah teks
Ringkasan materi
(BT-BM: 2x2x 60)
Memahami Ketepatan Pola pengembangan
6 Kriteria: Diskusi paragraf 5%
berbagai pola menjelaskan pola
 dalam penyusunan penyusunan Kehadiran, (TM: 2x50)
paragraf paragraf ketepatan analisis,
dan kecakapan Tugas:
verbal Membandingkan
berbagai paragraf
Bentuk: berdasarkan pola
Presentasi pengembangannya
kelompok
(BT-BM: 2x2x 60)
Kriteria:
Kehadiran, Diskusi
ketepatan analisis, (TM: 2x50)
Mencipta teks dan kecakapan Kaidah menyusun ulasan
ulasan buku, baik Ketepatan kaidah Tugas:
7 verbal buku 5%
fiksi maupun non- ulasan buku
Menyusun ulasan buku
fiksi
Bentuk: fiksi atau non-fiksi
Presentasi (BT-BM: 2x2x 60)
kelompok
Kriteria:
Ketepatan dalam
Memahami Ketepatan menjawab soal Tes Ujian Tengah Semester
8 pertemuan kedua menjawab soal yang diberikan (UTS) 15%
sampai ketujuh yang diberikan
Bentuk:
Tes tulis
Kriteria: Praktik
Kehadiran,
Memahami dan Ketepatan (TM: 2x50)
kesesuaian kartu
menerapkan tahap- menerapkan
dalam kategori, Tugas:
9 tahap dalam tahapan dalam Kaidah kerangka karangan 5%
kecakapan verba,
penyusunan sebuah menyusun Menyusun kerangka
dan ketepatan
karangan karangan karangan
analisis
(BT-BM: 2x2x 60)
 Bentuk:
portofolio
Kriteria:
Tugas individu
Ketepatan dalam Ketepatan kaidah
(TM: 2x50)
Mampu menyusun menyusun karya ilmiah dan
bagian pendahuluan kelengkapan Tugas: Kaidah karya ilmiah
10 pendahuluan dalam karangan ilmiah penyajian argumen Menyusun bagian bagian pendahuluan 5%
karangan ilmiah atau teks pendahuluan sebuah
(teks akademik) akademik Bentuk: karya ilmiah
Praktik menyusun
(BT-BM: 2x2x 60)
pendahuluan
Kriteria:
Tugas individu
Ketepatan kaidah
Ketepatan dalam (TM:2x50)
Mampu menulis karya ilmiah dan
bagian isi dalam menyusun bagian ketajaman analisis Tugas: Kaidah karya ilmiah
11-12 isi suatu karya bagian isi 10%
karangan ilmiah Menyusun bagian isi
(teks akademik) ilmiah
Bentuk: sebuah karya ilmiah
Praktik menyusun
(BT-BM: 2x2x 60)
bagian isi
Kriteria: Tugas individu

Mampu menulis Ketepatan kaidah (TM: 2x50)

Ketepatan dalam karya ilmiah dan
bagian penutup menyusun bagian Tugas: Kaidah karya ilmiah
13 dalam karangan ketepatan simpulan 5%
penutup suatu Menyusun bagian bagian penutup
ilmiah (teks karya ilmiah Bentuk: penutup sebuah karya
akademik)
Praktik menyusun ilmiah
bagian penutup (BT-BM: 2x2x 60)
Menerapkan Ketepatan dalam Kriteria: Tugas individu
prinsip penulisan menuliskan Kaidah pengutipan dan
14-15 kutipan dan daftar kutipan dan daftar Ketepatan dalam (TM: 2x50) 10%
daftar pustaka
pustaka dalam pustaka dengan menuliskan
kutipan dan daftar Tugas:
karangan ilmiah menggunakan
 dengan aplikasi Mendeley pustaka dengan Mengutip dan menulis
Mendeley menggunakan daftar pustaka
Mendeley menggunakan
Mendeley
Bentuk:
Praktik menyusun (BT-BM: 2x2x 60)
bagian penutup
Kriteria:
Ketepatan jawaban
Ketepatan sesuai kiadah
Mampu memahami menyusun artikel karya ilmiah Ujian Akhir Semester
16 materi secara ilmiah sesuai Tes 15%
(UAS)
komprehensif gaya selingkung
Bentuk:
Tes lisan
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia SKS :2

Program Studi : PJJ Pendidikan Agama Islam Pertemuan ke : 2-7
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar mengenai fungsi dan kedudukan bahasa Indonesia, ragam teks, Ejaan Bahasa Indonesia, dan
ulasan buku sesuai kaidah yang berlaku.

B. METODE/CARA PENGERJAAN TUGAS

1. Meringkas konsep bahasa, sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia.
2. Menyusun ringkasan tentang perbedaan teks akademik dan nonakademik.
3. Menyusun ringkasan tentang perbedaan teks akademik dan nonakademik.
4. Menyusun esai dengan tema sesuai program studi.
5. Menganalisis ketepatan ejaan sebuah teks.
6. Membandingkan berbagai paragraf berdasarkan pola pengembangannya.
7. Menyusun ulasan buku fiksi atau non-fiksi.

C. DESKRIPSI LUARAN TUGAS:

Seluruh tugas pada pertemuan 2-7 dikumpulkan sebagai portofolio.

D. KRITERIA PENILAIAN:
1. Bahasa
2. Isi

E. RUBRIK:
 POLA PENILAIAN KOMPETENSI
No. Aspek Subaspek Kriteria Skor
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
a. Rumusan judul
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
b. Penggunaan ejaan
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
c. Penggunaan tanda baca
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
1. Bahasa
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
d. Pilihan kata
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
e. Struktur kalimat
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
f. Paragraf
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat lengkap 4
b. Lengkap 3
a. Kelengkapan
c. Kurang lengkap 2
d. Tidak lengkap 1
a. Sangat runtut 4
b. Runtut 3
2. Isi b. Keruntutan
c. Kurang runtut 2
d. Tidak runtut 1
a. Sangat padu 4
b. Padu 3
c. Kepaduan
c. Kurang padu 2
d. Tidak padu 1

Jumlah skor yang diperoleh siswa

Nilai = -------------------------------------------------x 100

Jumlah skor maksimal
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia SKS :2

Program Studi : PJJ Pendidikan Agama Islam Pertemuan ke : 9-15
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Mahasiswa mampu menganalisis, mensintesa, mendiagnosa berbagai masalah kesulitas belajar yang dihadapi siswa di Sekolah/Madrasah
secara umum dan bahasa Inggris secara khusus serta mampu menganalisis faktor penghambat dan cara mengatasinya, serta mampu
menentukan faktor penyebabnya, menetapkan kemungkinan cara mengatasinya, merancang langkah tindak lanjut serta menyusun laporan
diagnosis kesulitan belajar siswa sesuai langkah dan tahapannya.

B. METODE/CARA PENGERJAAN TUGAS

1. Menyusun kerangka karangan
2. Menyusun bagian pendahuluan sebuah karya ilmiah
3. Menyusun bagian isi sebuah karya ilmiah
4. Menyusun bagian penutup sebuah karya ilmiah
5. Mengutip dan menulis daftar pustaka menggunakan Mendeley

C. DESKRIPSI LUARAN TUGAS:

Tugas individu dikumpulkan pada saat UAS berupa menyusun artikel ilmiah dengan ketentuan: 1) diketik, 2) spasi 1, 5, 3) menggunakan
huruf Times New Roman ukuran 12 point, 4) kertas A4, 5) batas kiri dan atas 4 cm, kanan bawah 3 cm, 6) hasil kemiripan tidak lebih dari
15%.

D. KRITERIA PENILAIAN:
1. Bahasa
2. Isi

E. RUBRIK:
 POLA PENILAIAN KOMPETENSI

No. Aspek Subaspek Kriteria Skor

a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
a. Rumusan judul
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
b. Penggunaan ejaan
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
c. Penggunaan tanda baca
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
1. Bahasa
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
d. Pilihan kata
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
e. Struktur kalimat
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
f. Paragraf
c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat lengkap 4
b. Lengkap 3
a. Kelengkapan
c. Kurang lengkap 2
d. Tidak lengkap 1
a. Sangat runtut 4
b. Runtut 3
2. Isi b. Keruntutan
c. Kurang runtut 2
d. Tidak runtut 1
a. Sangat padu 4
b. Padu 3
c. Kepaduan
c. Kurang padu 2
d. Tidak padu 1

Jumlah skor yang diperoleh siswa

Nilai = -------------------------------------------------x 100

Jumlah skor maksimal