RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO
FAKULTAS USHULUDIN ADAB DAN HUMANIORA
JURUSAN / PROGRAM SEJARAH PERADABAN ISLAM
Alamat: Jl. Jend. A. Yani No. 40 A purwokerto 53126
Telp: 0281-635624, 628250, Fax: 0281-636553, www.iainpurwokerto.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
Bahasa Indonesia Ins. General Studies 2 1 10 Agustus 2018
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kaprodi TMA

OTORISASI

Heru Kurniawan, S.Pd., MA

Achmad Sultoni, M.Pd.

Capaian CP Program Studi
Pembelajaran (CP) S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara danbangsa
P2 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan
tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia
akademik dan dunia kerja (dunia non akademik)
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan mencegah plagiasi
KK13 Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian sejarah dan kebudayaan Islam dalam bentuk karya tulis
 ilmiah maupun diskusi ilmiah
CP Mata kuliah
M1 Mahasiswa menguasai dan memahami ilmu kebahsaan, khususnya Indonesiasebagai wujud
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa(S4)
M2 Mahasiswa mampu dan terampil berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan maupun
tulisan secara mandiri, bermutu dan terukur (P2, KU2)
M3 Mahasiswa mampu menuliskan analisis sejarah dan kebudayaan Islam dalam bentuk karya tulis
ilmiah maupun diskusi ilmiah dengan sahih dan tidak ada indikasi plagiat(P2, KK13, KU9)
Deskripsi Mata Mata kuliah Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Pengembang Kepribadian (MPK) (sesuai dengan Surat
Kuliah Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Nomor 323/U/2000) di
perguruan tinggi, terutama Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Purwokerto, diorientasikan untuk (1)
meningkatkan kemahiran berbahasa Indonesia pada mahasiswa, sehingga mahasiswa mahir dalam menulis
karya ilmiah untuk keperluan akademik dan pengembangan keilmuan-intelektual; (2) membekali mahasiswa
untuk aktif mengembangkan diri menjadi pribadi yang kreatif dalam bidang kepenulisan, baik karya ilmiah,
ilmiah popular, maupun sastra; (3) dengan pemahaman yang komprehensif pada bahasa Indonesia, maka
mahasiswa diharapkan menjadi semakin mantap memiliki kepribadian yang bertanggung jawab pada bangsa,
dan negara Indonesia.
Materi Pembelajaran 1. Materi Kebahasaan
/ Pokom Bahasan Materi kebahasaan yang akan diajarkan dalam mata kuliah ini adalah sebagai berikut.
a. Materi Bahasa, sejarah, kedudukan, fungsi, dan perannya.
b. Materi dan Penggunaan Ejaan bahasa Indonesia.
c. Materi Kata dan Diksi
d. Materi Frasa, Klausa, dan Kalimat
e. Materi Paragraf dan Wacana
2. Materi Kepenulisan
Materi kepenulisan yang akan diajarkan dalam mata kuliah ini adalah sebagai berikut.
a. Materi Kepenulisan: Populer, Sastra, dan Ilmiah.
b. Materi Menulis Ilmiah Populer
c. Materi Menulis karya Ilmiah.

Pustaka Utama :
 1. Alex, dkk. 2009. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi: sebagai Mata Kuliah Pengembang Kepribadian.
Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
2. Abdul Wachid BS & Heru Kurniawan. 2010. Kemahiran Berbahasa Indonesia 1. Purwokerto: STAIN
Purwokerto Press.
3. Gorys Keraf. 1997. Komposisi. Flores: Penerbit Nusa Indah.
4. Pusat Bahasa. 2014. Pedoman Uumum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
5. Minto Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian.
Jakarta: Grasindo.
6. Gorys Keraf. 1997. Komposisi. Flores: Penerbit Nusa Indah
7. Harimurti Kridalaksana. 1996. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia.
8. Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
9. Subandi dan Kusneni. 2002. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Purwokerto; Universitas Jenderal
Soedirman.
10. Widjono Hs. 2007. Bahasa Indonesia: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta:
Grasindo.
11. Heru Kurniawan. 2011. Menulis Karya Ilmiah dan Ilmiah Popular. Surabaya: Pustaka Ilalang Press.
12. E. Zainal, Arifin. 2006. Dasar-dasar Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Grasindo.
13. Buku Panduan Penulisan Skripsi Mahasiswa IAIN Purwokerto.
14. Suparno dan Muhammad Yunus. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka
15. Endi Haryono dan Saptopo B. Ilkandar. 2005. Menulis Skripsi: Panduan untuk Mahasiswa. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Pendukung :
1. Kinayati Djojosuroto. 2007. Filsafat Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.
2. Heru Kurniawan dan Sutardi. 2011. Penulisan Sastra Kreatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
3. Arswendo Atmowiloto. 2002. Mengarang Itu Gampang. Jakarta: Gramesia Pustaka.
4. Jabrohim, dkk. 2003. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
5. Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning

Perangkat Keras : LCD, Proyektor, Whiteboard
Team Teaching Arif Hidayat, M.Hum
Mata Kuliah syarat -
Minggu Kemampuan
Bentuk dan Kriteria & Bobot
Ke Akhir yang Materi Pengalaman
Metode Indikator Bentuk Penilaian
Direncanakan Pembelajaran Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian (%)
(Sub CP MK)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa Filsafat bahasa Ceramah dan Ketepatan  Dosen Ketepatan dan 5
mampu yang mencakup brainstorming mengidentifikasi memberikan penguasaan
mengidentifikasi pengertian bahasa, TM 1 x (2x50’)x2 fungsi bahasa, ragam ceramah
fungsi bahasa, sejarah dan Tugas 1: riview bahasa, dan sejarah tentang Bentuk : non
ragam bahasa, dan hipotesis kelahiran materi tentang bahasa Indonesia pengertian dan test
sejarah bahasa masalah sosial ruang lingkup Tulisan riview
Indonesia(C2, A2) dan ruang ansos. materi
lingkup  Dosen dan
Materi kebahasaan BT+BM (1+1)x2 mahasiswa
yang yang Tugas 2: studi saling
menjelaskan kasus dampak berdiskusi
fungsi-fungsi masalah sosial
bahasa; ragam BT+BM (1+1)x2
bahasa; dan
sejarah dan
kedudukan bahasa
Indonesia.
2&3 Mahasiswa Materi tentang Ceramah, studi Ketepatan dan  Dosen memberi Ketepatan dan 10
mampu huruf dan ejaan kasus penerapan ceramah penguasan
menerapkan yang meliputi; TM 2x (2x50’)x2 penggunaan tanda tentang
penggunaan tanda pengertian huruf Tugas 1: baca; serta masyarakat Bentuk: non
baca; serta dan tanda baca; membuat artikel penggunaan ejaan  Mahasiswa test
penggunaan ejaan perbedaan bahasa tentang bahasa yang disempurnakan membuat dan laporan
yang lisan dan tulis; BT+BM (1+1)x2 dalam ragam tulis artikel tentang
disempurnakan ejaan yang Tugas 2: laporan masyarakat
dalam ragam disempurnakan; identifikasi dan problem
tulis(C2, A2) serta penggunaan masalah sosialnya serta
ejaan yang BT+BM (1+1)x2 laporan
 disempurnakan identifikasi
dalam ragam tulis masalah
 Presentasi mhs
4 Mahasiswa Materi tentang Ceramah dan Kecermatan dan  Dosen Kecermatan 5
memahami pengertian kata simulasi performa memahami menyampaikan dan performa
prinsip-prinsip dan frasa, jenis- TM 1x (1x50’)x2 prinsip-prinsip kata materi Bentuk: non tes
kata dan frasa, jenis kata dan Tugas 1: riview dan frasa, jenis-jenis pengorganisasi Dan penulisan
jenis-jenis kata frasa, proses artikel ilmiah kata dan frasa, an
dan frasa, proses pembentukan populer proses pembentukan  Mahasiswa
pembentukan kata. BT+BM (1+1)x2 kataserta pemilihan mencari
kataserta Tuas 2: simulasi kata referensi ttg
pemilihan kata Materi tentang pengorganisasia contoh
yang tepat(C2, A3) diksi yang n pengorganisasi
mencakup BT+BM (1+1)x2 an
pengertian diksi  Simulasi
dan penggunaan pengorganisasi
diksi yang tepat an
dalam ragam
penulisan
5 Mahasiswa Materi tentang Diskusi Ketepatan  Dosen Ketepatan dan 5
menyusun kalimat kalimat dan klausa kelompok dan penyusunan kalimat memberikan kedalaman
dan klausa yang yang meliputi simulasi dan klausa yang pengantar Bentuk: non
lengkap dengan pengertian; unsur- TM 1x (1x50’)x2 lengkap dengan  Mahasiswa test
unsur-unsur unsur pembangun; Tugas: laporan unsur-unsur berdiskusi penulisan
pembangun; identifikasi fungsi, pemetaan pembangun secara
identifikasi fungsi, kategori, dan masalah berkelompok
kategori, dan peran; dan jenis- BT+BM (1+1)x2
peran; serta jenis kalimat dan
mampu membuat klausa
kalimat efektif(C3,
P2) Materi tentang
kalimat efektif
yang meliputi
aspek-aspek dan
 struktur dalam
penulisan kalimat
efektif
Mahasiswa Materi tentang Ceramah, diksusi Ketepatan, keluasan, Dosen Ketepatan, 10
6&7 mampu menyusun paragraf yang kelompok dan kedalaan dalam menyampaikan keluasan
paragraf yang meliputi TM 2x (2x50’)x2 menyelesaikan tugas materi tentang analisis, dan
terstuktur (C3, P2) pengertian dan Tugas 1: paradigma kealaman
batasan paragraf; menyusun teori dalam Bentuk: non tes
jenis-jenis paragraf ansos Penulisan dan
paragraf; dan BT+BM (1+1)x2  Mahasiswa studi kasus
syarat-syarat Tugas 2: literatur menyusun
menulis paragraf riview paragraf makalah dan
yang baik. BT+BM (1+1)x2 laporan kasus
maslah sosial
 Mahasiswa
melakukan
diskusi
kelompok
8&9 Mahasiswa Materi tentang Simulasi dan Keterampilanmenulis  Dosen memberi Ketepatan dan 10
mampu menulis teori dan proses demonstrasi kreatif dalam karya pengantar performa
kreatif dalam kreatif dalam TM 2x (2x50’)x2 ilmiah populer  Mahasiswa Bentuk: non tes
karya ilmiah penulisan karya Tugas: penulisan melakukan Hasil publikasi
populer(C2, P2) ilmiah popular, karya ilmiah simulasi
khususnya dalam popular  Refleksi
penulisan esai BT+BM (1+1)x2
untuk
dipublikasikan di
media massa.

10 Mahasiswa Materi tentang Simulasi Ketepatan  Dosen memberi Ketepatan 20

mampu teori dan proses TM 2x (2x50’)x2 riview materi Bentuk: non tes
memahami teori kreatif dalam Tugas: menyusun  Mahasiswa Performa
dan proses kreatif penulisan karya desain rencana menyusun penguasaan teri
dalam penulisan ilmiah, khususnya tindak lanjut rencana tindak dan penulisan
 karya ilmiah (C2, dalam penulisan BT+BM (1+1)x2 lanjut kreatif
A2, P2) skripsi,
11 &12 Mahasiswa Materi tentang Ceramah dan Ketepatan  Dosen memberi Ketepatan 15
mampu menulis penulisan judul brainstorming riview materi Bentuk: non
judul tulisan tulisan ilmiah, TM 2x (2x50’)x2  Mahasiswa test
ilmiah, latar latar belakang Tugas: menyusun terlibat diskusi Laporan
belakang masalah, masalah, rumusan judul tulisan dengan dosen penulisan
rumusan masalah, masalah, dan ilmiah, latar dalam
dan tujuan tujuan penelitian belakang menetapkan
penelitian (C4, P2) masalah, jenis kegiatan
rumusan
masalah, dan
tujuan
penelitianBT+BM
(1+1)x2
13 &14 Mahasiswa Materi tentang Presentasi Ketepatan dan  Dosen Ketepatan dan 20
mampu penulisan TM 1x (1x50’)x2 kedalaman menulis memfasilitasi kedalaman
menulistulisan landasan teori, Tugas: menulis landasan teori, diskusi analisis
ilmiah dengan teknik analisis landasan teori, teknik analisis dalam mahasiswa Bentuk: non
teknik analisis dalam tulisan teknik analisis tulisan ilmiah, dan  Presentasi test
yang ilmiah, dan teknik dalam tulisan teknik mahasiswa Makalah
komprehensif dan menyimpulkan ilmiah, dan menyimpulkan
mampu argumentasi. teknik argumentasi
menyimpulkan menyimpulkan
argumentasi argumentasi
dengan detail. (C2, BT+BM (1+1)x2
A3, P2)

TM: tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri

TM 2x : dibaca tatap muka dilakukan 2 kali (minggu). 50 menit x 2 sks x 2 TM
BT+BM (1+1) : dibaca belajar terstruktur plus belajar mandiri.
1 sks = 50 menit TM, 60 menit BT, 60 menit BM.
C: cognitif level 1 – 6, A: afeksi level 1 – 5, P: psikomotor level 1 – 4 (berdasar taksonomi Bloom)