RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN / PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Alamat: Jl. Jend. A. Yani No. 40 A purwokerto 53126
Telp: 0281-635624, 628250, Fax: 0281-636553, www.iainpurwokerto.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
MATERI QUR`AN GMI.012 2 SKS 3 (Tiga) PGMI 20 Agustus 2018
HADITS MI
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua ProdiPGMI

OTORISASI

Ahmad Sahnan, S. Ud., M. Pd. I H. Mukhroji, M.S.I Dwi Priyatno, S. Ag., M.Pd
NIP. 196909082003121002 NIP. 197606102003121004
Capaian CP Program Studi
Pembelajaran (CP) SU 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
SK 16 Menunjukkan etos kerja,tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang al-
Qur`an Haditspada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI).
PU 5 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagaiagamarahmatan lil ‘alamin
PK 18 Melakukan pendalaman bidang kajian al-Qur`an Hadits pada jenjang SD/MI sesuai dengan lingkungan
dan perkembanganjaman.
KU 13 Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu tajwid.
& 14 Mampu menghafal dan memahami al-Qur’an juz 30 (JuzAmma)

KK 9 Mampu menghafal dan memahami ayat-ayat dan hadistarbawi

CP Mata kuliah
 M1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi ilmu qira`at dan ilmu Tajwid serta hadis-hadis pilihan.
M2 Mahasiswa mampu memahami ilmu tajwid, surah-surah pendek (juz amma), dan hadis-hadis pilihan.
M3 Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan praktik materi al-Qur`an dan hadits dalam qiraat dan kandungan
surah-surah pendek begitu juga dengan hadits-hadits pilihan.
M4 Mahasiswa mampu mendalami bidang kajian al-Qur`an hadits pada jenjang SD/MI sesuai dengan lingkungan
dan perkembangan zaman.
M5 Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu tajwid
Mampu menghafal dan memahami al-Qur’an juz 30 (JuzAmma);
Mampu menghafal dan memahami ayat-ayat dan hadistarbawi
Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagaiagamarahmatan lil ‘alamin

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah ke-prodi-an sehingga harus diikuti oleh setiap mahasiswa program
studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah IAIN Purwokerto. Dengan mata kuliah ini mahasiswa
sebagai calon guru MI dibekali penguasaan materi mata pelajaran Qur’an Hadits di madrasah (khususnya MI dan
SD). Penguasaan materi meliputi; pengertian Alqur’an dan hadits secara global, hapalan surat-surat pendek dalam juz
30, tajwid, hapalan hadits-hadits yang terdapat pada mata pelajaran Quran Hadits di MI dan SD. Selain kesiapan
materi pembelajaran, kesiapan mental bagi mahasiswa merupakan tujuan yang tidak dapat dipisahkan dari mata
kuliah ini.
Materi Pembelajaran / 1. HurufHijaiyah
Pokom Bahasan a. Lafal
b. Menulis.
2. Hafalansurat-suratpendek dari al-A`la sampai an-Nas
3. Tajwid
a. Tandabacawaqafdanwasal
b. Al QomariyahdanAl Syamsiyah
c. Hukumbacaanidharhalqi, ikhfa’haqiqi, idghambighunnah,idghambilaghunnah,daniqlab.
d. Bacaanghunnah
e. Bacaan MadThobi’i,Mad WajibMuttasil, dan Mad JaizMunfasil
f. Hukum bacaan mim sukuun
g. Hukum bacaan Qalqalah, tafkhim, dan mad ‘aridh lissukun
h. Hukum bacaan mimmati
 i. Hukum bacaan lam dan ra'
j. Hukum mad silah
k. Hukum mad laazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, dan Farqi
4. Isi kandunganayat Al Quran
4.1. isi kandungan QS al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq dan al-Ikhlaas tentang tauhiid Rubuubiyah dan
Uluuhiyyah
4.2. isi kandungan QS al-Kafirun dan al-Bayyinah tentang toleransi
4.3. isi kandungan QS al-Lahab dan an-Nashr tentang problematika dakwah
4.4. isi kandungan QS al-Quraisy dan al-Insyiraah tentang ketentuan rezeki dari Allah
4.5. isi kandungan QS al-Kautsar dan al-Maa’un tentang kepedulian sosial
4.6. isi kandungan QS al-Humazah dan at-Takaatsur tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian
hakiki kehidupan
4.7. isi kandungan QS al-Qaari’ah dan al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam
4.8. isi kandungan QS al-Ashr menghargai waktu
5. Hadits
a. haditstentangkebersihan
b. haditstentanghormatkepada orang tua.
c. haditstentangshalatberjamaah
d. haditstentangpersaudaraan
e. haditstentangmenyayangianakyatim
f. haditstentangkeutamaanmemberi
g. haditstentangamalshalih
h. hadits tentang iman dan ibadah
i. hadits tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim
k. hadits tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
l. hadits tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
Pustaka Utama :
-Sei. H. Dt. Tombak Alam, Ilmu Tajwid Populer, 17 kali Pandai, Jakarta: Bumi Aksara. 2004
-Modul-modul BTA PPI IAIN Purwokerto
-A. Lutfi. Pembelajaran Al Qur’an dan Hadits. Cet. Pertama. Jakarta: Direktorat Pendidikan Islam Departemen
 Agama RI, 2009.
-Buku-Buku Pelajaran mata Pelajaran Qur’an Hadits untuk MI dan SD

Pendukung :
- Buku-buku Ulumul Qur`an
- Buku-buku Ulumul Hadits
- Kitab-Kitab Tafsir
- Kitab-Kitab Hadits
- Manna Al-qothan, Pengantar Studi Ilmu Qur’an Permenag No. 2 Tahun 2008
- Abuddin Nata, Ayat-ayat Pendidikan.
- M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah. Pesan, Kesan dan Keserasian Alqur’an, Jakarta: Lentera Hati, 2002
- Buku-buku lain yang menunjang dalam perkuliahan ini
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning, Social Media Group, dll
Perangkat Keras : Proyektor, Whiteboard, Plano, dll
Team Teaching
Mata Kuliah syarat

Keterangan:
S : Sikap
PU : Pengetahuan Umum
PK : Pengetahuan Khusus
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus
M1 : Capaian Pembelajaran Matakuliuah nomor 1
M2 : Capaian Pembelajaran Matakuliah nomor 2
Mi Kemampuan Akhir Bo
Bentu
ng yang Direncanakan bot
k dan Kriteria
gu (Sub CP MK) Pe
Metod &
Ke Pengalaman nil
Materi Pembelajaran e Indikator Bentuk
Pembelajaran aia
Pembe Penilaia
n
lajara n
(%
n
)
1 2 3 4 5 6 7 8
Gradasi berdasar Diturunkan dari bahan kajian. Ceram Ketepatan ?, Kegiatan atau tahapan Kriteria : 10
taksonomi bloom (C, A, ah, kedalaman ?, belajar dalam setiap ketepatan %
P) Pengantardankontrakbelajar:ko diskusi keluasan ?, pencapaian sub CPMK ,
nsepkuliah,tujuanpembelajaran, , kesesuaian ?, keluasan,
Mahasiswa mampu modelpembelajaran,ma observ kelancaran ?,  Mahasiswamengikutip dll
menguasaisignifikansida asi, performa ?, engantarmatakuliahda
teri, media, dll.
nkonteksmatakuliahseca reporta kerapihan ?, ridosen. Bentuk:
rautuhserta se, sistematika ?, dll tes, non
dapatmengklarifikasima present  Mahasiswamengklarif tes,
nfaatketerkaitanmatakuli asi Ketepatanmemahami ikasimengenaipengant portofoli
ahdenganLearning TM: pengantardankontrak armatakuliah yang o, dll
Outcome (LO) 50’ x ? belajar. difokuskanterhadaptuj
prodi/jurusan Tugas uan, Kriteria:
1:? konteksdankesesuaian Ketepata
BT+B Penguasaandalamme
ngetahuipengantarda dalampencapaiankom ndanpen
M
Tugas nkontrakbelajar. petensiprodidanjurusa guasaan.
2:? n.
BT+B Mahasiswa dan dosen Bentukpe
M menetapkan kesepakatan nilaian:
selama proses Nontes
Ceram pembelajaran (Observa
 ahdand dilaksanakan selama si
iskusi satu semester. Partisipat
if).
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
2.  Mahasiswa mampu Konsep materi qur`an hadits MI  Cer  Ketepatan dan - Mahasiswa Kriteria: 8
memahami pengertian (Pengertian, tujuan, dan ruang ama kesesuaian dipersilakan untuk Ketepata %
al-Qur`an dan hadits. lingkup pembahasan). h menjelaskan memberikan pandangan ndanpen
 Mahasiswa mampu  Dis konsep dan mengenai konsep al- guasaan.
memahami fungsi kusi pengertian al- Qur`an dan Hadits dan
hadits terhadap al-  Bra qur`an dan hadits seluk beluknya Bentukpe
Qur`an. inst sesuai tema. berdasarkan referensi nilaian:
 Penguasaan yang telah disampaikan. Nontes
or
(Observa
min materi dalam - Dosen dan mahasiswa
si
g diskusi kelas terlibat dalam dialog partisipat
 Pen interaktif if)
uga
san

TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
 2: 120’
3. -Mahasiswa mampu Konsep tauhid uluhiyah dan  Cer  Ketepatan dan  Mahasiswa Kriteria: 5%
memahami konsep tauhid rububiyah ama kesesuaian mempresentasikan Penguasa
Tauhid Rububiyah dan h menjelaskan makalahnya an dan
Tauhid Uluhiyah
 Dis konsep tauhid mengenai konsep kedalama
- mahasiswa mampu
memahami fungsi dari kusi rububiyah dan tauhid rububiyah dan n
tauhid rububiyah dan  Bra uluhiyah sesuai tauhid uluhiyah
uluhiyah. inst tema.  Tanya jawab Bentukpe
or  Penguasaan pemakalah dengan nilaian:
min materi dalam mahasiswa serta Nontes
g diskusi kelas dosen. (Portofol
 Pen  Klarifikasi dari dosen io)
uga
san

TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
4. -Mahasiswa mampu - Tanda baca waqafdan wasal  Cer - Ketepatan dan -Mahasiswa Kriteria: 8%
menjelaskan dan - Al Qomariyah danAl ama kesesuaian dalam mempersentasian Penguasa
memahami tentang ilmu Syamsiyah h menjelaskan dan makalahnya sekaligus an dan
tajwid - Ghunnah mempraktekkan mempraktekkan dalam
 Dis ketepatan
-mahasiswa mengetahui - hukum-hukum Nun Sukun bacaan. bacaan al-Qur`an.
hukum-hukum ilmu kusi - penguasaan materi -mahsiswa langsung materi
bertemu dengan huruf hijaiyyah
tajwid. pra mempraktekkan
(Idzhar, Idgham, Iqlab, dan
ktek pembahasan yang Bentukpe
Ikhfa)
  Pen berkaitan tema nilaian:
uga -klarifikasi dari dosen Nontes
san (Portofol
io)
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
5. - mahasiswa mampu -mad dan pembagiannya.  Cer - Ketepatan dan -Mahasiswa Kriteria: 8%
memahami hukum -hukum bacaan mim sukun ama kesesuaian dalam mempersentasian Penguasa
tajwid tentang mad dan bertemu dengan huruf h menjelaskan dan makalahnya sekaligus an dan
hukum mim sukun hijaiyyah. mempraktekkan mempraktekkan dalam
 Dis ketepatan
bertemu dengan huruf bacaan. bacaan al-Qur`an.
hijaiyyah kusi - penguasaan materi -mahsiswa langsung materi
-mahasiswa mengetahui pra mempraktekkan
hukum tajwid mad dan ktek pembahasan yang Bentukpe
pembgiannya serta  Pen berkaitan tema nilaian:
hukum mim sukun uga -klarifikasi dari dosen Nontes
bertemu dengan huruf (Portofol
san
hijaiyyah
io)
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
6. -Mahasiswa mampu isi kandungan QS al-Faatihah, - -Ketepatan dan -mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
 memahami isi an-Naas, al-Falaq dan al- Ceram kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan QS al- Ikhlaas ah menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
Faatihah, an-Naas, al- - kandungan surah- pendek sehingga ketepatan
Falaq dan al-Ikhlaas surat pendek mempunyai sikap
Diskus materi
-mahasiswa mampu -penguasaan materi keilahiyahan dalam
menjelaskan kandungan i pembahasan. kehidupan sehari-hari
dari masing-masing ayat - Bentukpe
dan membacanya Penuga nilaian:
dengan benar sesuai san Nontes
hukum tajwid (Portofol
io)
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
7. -Mahasiswa mampu Isi kandungan Q,S QS al- - -Ketepatan dan -mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
menguraikan isi Kafirun, QS al-Lahab dan an- Ceram kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan QS al- Nashr ah menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
Kafirun, QS al-Lahab kandungan surah- pendek (toleransi, dan
- ketepatan
dan an-Nashr surat pendek problematika dakwah)
Diskus -penguasaan materi materi
-mahasiswa mampu i pembahasan
menjelaskan kandungan - Bentukpe
ayat tentang toleransi Penug nilaian:N
dan problematika ontes
asan
dakwah (Portofol
io
TM:
100’
Tugas
 1: 120’
Tugas
2: 120’
8. MID
9. -Mahasiswa mampu -isi kandungan QS al-Quraisy Ceram Ketepatan dan mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
menjelaskan isi dan al-Insyiraah ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan QS al- - isi kandungan QS al-Kautsar - menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
Quraisy dan al- dan al-Maa’un. kandungan surah- pendek (ketentuan
Diskus ketepatan
Insyiraah tentang surat pendek rezeki dari Allah dan
i -penguasaan materi tentang kepedulian materi
ketentuan rezeki dari - pembahasan sosial).
Allah. Penug Bentukpe
- mahasiswa mampu asan nilaian:
menjelaskan isi Nontes
kandungan QS al- (Portofol
TM:
Kautsar dan al-Maa’un io)
100’
tentang kepedulian
Tugas
sosial
1: 120’
Tugas
2: 120’
10 - mahasiswa mampu - isi kandungan QS al- - - Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
. memahami isi Humazah dan at-Takaatsur Ceram kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan QS al- - isi kandungan QS al-Qaari’ah ah menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
Humazah dan at- dan al-Zalzalah kandungan surah- pendek (tentang sifat
- ketepatan
Takaatsur tentang sifat surat pendek cinta dunia dan
Diskus -penguasaan materi melupakan kebahagiaan materi
cinta dunia dan i pembahasan akhirat dan tentang
melupakan kebahagian - fenomena alam) Bentukpe
hakiki kehidupan. Penug nilaian:N
- mahasiswa mampu ontes
asan
menjelaskan isi (Portofol
 kandungan QS al- TM: io)
Qaari’ah dan al- 100’
Zalzalah tentang hukum Tugas
fenomena alam 1: 120’
Tugas
2: 120’
11 -mahasiswa mampu - isi kandungan QS al-Ashr Ceram Ketepatan dan -Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8
. memahami isi menghargai waktu. ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa %
kandungan QS al-Ashr - kandungan hadits tentang - menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
menghargai waktu. – kebersihan kandungan surah- al-ashar (menghargai
Diskus ketepatan
mahasiswa mampu surat pendek waktu)
i -penguasaan materi -mahasiswa mempunyai materi
memahami kandungan - pembahasan kepekaan terhadap
hadits tentang Penug kebersihan Bentukpe
kebersihan asan nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
12 -mahasiswa mampu - hadits tentang hormatkepada Ceram Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
. memahami isi orang tua. ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan hadits - hadits tentangshalatberjamaah - menjelaskan isi kandungan hadis hormat an dan
tentang hormatkepada kandungan hadis- kepada orang tua dan
Diskus ketepatan
orang tua. hadis (hormat kepada hadis tentang shalat
i orang tua dan hadis berjamaah. materi
-mahasiswa mampu - tentang shalat
memahami isi Penug berjamaah) Bentukpe
kandungan hadits nilaian:N
 tentangshalatberjamaah asan ontes
(Portofol
TM: io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
13 -mahasiswa mampu -hadits tentang persaudaraan Ceram Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
. memahami hadits -hadits tentang anak yatim ah kesesuaian dalam kandungan hadis betapa Penguasa
tentang persaudaraan - menjelaskan isi pentingnya an dan
-mahasiswa mampu kandungan hadis- menumbuhkan nilai-
Diskus ketepatan
memahami hadits hadis (persaudaraan nilai persaudaraan dan
i dan mencintai anak mencintai anak yatim materi
tentang anak yatim - yatim)
Penug Bentukpe
asan nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
14 -mahasiswa mampu - hadits tentang amal shalih. Ceram Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
. mengetahui hadits -hadits tentang iman dan ibadah ah kesesuaian dalam isi kandungan hadits Penguasa
tentang amal shalih. - menjelaskan isi tentang iman, ibadah an dan
-mahasiswa mampu kandungan hadis- dan amal shaleh.
Diskus ketepatan
memahami hadits hadis (amal shaleh Sehingga timbul
i dan hadis tentang keinginan untuk selalu materi
tentang iman dan ibadah
 - Iman ibadah) meningkatkan keimanan
Penug dan memperbanyak Bentukpe
asan amal shaleh. nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
14 -mahasiswa mampu - hadits tentang menjaga dan Ceram Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
. memahami isi melestarikan lingkungan alam. ah kesesuaian dalam isi kandungan hadits Penguasa
kandungan hadits -hadits tentang menuntut ilmu - menjelaskan isi melestarikan lingkungan an dan
tentang menjaga dan dan menghargai waktu kandungan hadis- alam dan hadis tentang
Diskus ketepatan
melestarikan lingkungan hadis (melestarikan menuntut ilmu dan
i lingkungan alam dan menghargai waktu. materi
alam. - hadis tentang Sehingga timbul
-mahasiswa mampu Penug menuntut ilmu dan kesadaran untuk peka Bentukpe
memahami isi asan menghargai waktu) terhadap lingkungan, nilaian:
kandungan hadits semangat menuntut ilmu Nontes
tentang menuntut ilmu dan bisa memanfaatkan (Portofol
TM:
dan menghargai waktu waktu dengan baik. io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’

Keterangan :
1. TM: tatapMuka, BT: BelajarTerstruktur, BM: BelajarMandiri
2. 1 skssetaradengan 50 menit TM, 60 menit BT, dan 60 menit BM setiappekan
3. Gardasi Bloom C: cognisi, A: afeksi, P: Psikomotor