RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN / PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Alamat: Jl. Jend. A. Yani No. 40 A purwokerto 53126
Telp: 0281-635624, 628250, Fax: 0281-636553, www.iainpurwokerto.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
TAFSIR HADITS I Aqidah Akhlak 2 SKS 3 (tiga) PAI E dan F 20 Agustus 2018
AQIDAH AKHLAK
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua ProdiPAI

OTORISASI

Ahmad Sahnan, S. Ud., M. Pd. I H. Slamet Yahya, M. Ag H. Slamet Yahya, M. Ag

NIP. 197211042003121003 NIP. 197211042003121003
Capaian CP Program Studi
Pembelajaran (CP) SU2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, danetika.
SK 16 Menunjukkan etos kerja,tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang
pendidikan agama Islam pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK).
PU 18 Melakukan pendalaman bidang kajian PAI (Pendidikan Agama Islam) sesuai dengan lingkungan dan
perkembanganjaman.
PK 22 Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Akidah-Akhlak
sebagai sub keilmuan dari PAI (Pendidikan AgamaIslam)
KU15 Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan denganbaik
KK 7 Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didikuntuk mengaktualisasikan kemampuan
beragama dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan dimasyarakat
CP Mata kuliah
 M1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Tafsir hadits aqidah akhlak
M2 Mahasiswa mampu memahami aqidah dan akhalak terhadap Allah, Rasul, Diri, Lingkungan dan negara.
M3 Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan praktik aqidah akhlak dalam kehidupan baik diri sendiri,
tetangga, masyarakat, dan negara.
M4 Mahasiswa mampu mendalami bidang kajian, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir
keilmuan tafsir hadits I Akidah-Akhlak sebagai sub keilmuan dari PAI (Pendidikan AgamaIslam sesuai
perkembangan zaman.
M5 Mahasiswa memiliki pengetahuan luas, berkepribadian baik serta mampu melaksanakan tugasdan bertanggung
jawab berlandaskan ajaran dan etika keislaman.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Tafsir Hadits I akidah akhlak ini merupakan mata kuliah ke prodian sehingga harus diambil oleh setiap
mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam. Mata kuliah ini dipandang sangat penting karena berkaitan
langsung dengan pembentukan fondasi bagi kepribadian mahasiswa sebagai calon guru Pendidikan Agama Islam.
Mata kuliah ini membahas tentang ayat-ayat dan hadis-hadis yang berkaitan dengan aqidah akhlak serta konsep-
konsep dan prinsip-prinsip akidah dan akhlak dalam Islam, konsep tauhid, iman, syirik dan macam-macamnya, cara-
cara menerapkan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela baik terhadap Allah dan RasulNya maupun terhadap
diri sendiri dan lingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran / 1. Sejarahperkembanganakidahislam
Pokom Bahasan 2. Pengertian, dasar, tujuan, dandaliltentangakidahislam
3. Pengertian, Iman, Islam, danIhsanbesertadalilnya
4. Sifat-sifat Allah (sifatwajib, sifatmustahil, dansifatjaiz) besertadalilnya
5. Pengertianimankepada Allah, ciri-ciri orang yang berimankepadasifat-sifat Allah
6. Pengertianakhlaktepuji, (tauhid, ikhlas, raja’, khauf, taubat, dantawadlu’
7. PengertianAsma’ulHusnadandalilnya
8. Pengertianmakhlukghaibdandalilnya
9. Meneladanisifat-sifatmalaikat Allah .
10. Pengertianakhlaktercela (riyadannifak
Pustaka Utama :
1. Asmaran, 1992. PengantarStudiAkhlak. Jakarta: RajawaliPers
2. ‘Abdulrahim, Muhammad ‘Imaduddin. 1990. KuliahTauhid. Bandung: Yayasan Pembina Sari Insan (YAASIN).
3. Amin, Ahmad. 1995. Etika (IlmuAkhlak). Jakarta: BulanBintang.
4. Yusuf Qordawi, HaqiqotulTauhid, Tauhidullah, terj. FenomenaKemusyrikan, Pustaka Progressive.
 5. RachmatJatmika, SistemEtika Islam, Surabaya, AkhlakMuliaPustakka Islam, 2001.
6. JunaidiHidayatdkk, Ayo MemahamiakidahdanAkhlak, Jilid I dan II, Jakarta Erlangga, 2002
7. Bisri, Akhlak, Jakarta, DirjenPendidikan Islam, Depag RI, 2009.
Pendukung :
1. Ahmad Muhammad Al-Hufi, AkhlakNabi Muhammad SAW, Jakarta, BulanBintang, 1998
2. Aba Firdaus al-Halwahi, MembangunAkhlakMuliadalamBingkai al-Qur’an danAssunah Seri rujukanDakwah
Para
Da’i, Yogyakarta, al-Manar, 2003
3. Sekh Ahmad al-Basuni, Sarah Hadits : Qabasat Min al-Sunah al-Nabawiyah, Bandung, TrigendaKarya, 1994
4. Abdul Rahman Habanakah, MetodeMerusakAkhlakdari Barat, Jakarta, GemaInsani Press.
5. AbuddinNata, AkhlakTasawuf, Jakarta: RajawaliGrafindo, 2009
6. ZahrudinAR Sinaga, PengantarStudiAkhlak, Jakarta, Raja GrafindoPersada, 2004.
7. Mahrus, Akidah, Jakarta, DirjenPendidikan Islam, Depag RI, 2009
8. Ahmad Munir, Tafsir Tarbawi, (Yogyakarta: Teras, 2008).
9. Bukhari Umar, Hadis Tarbawi, (Jakarta: Bumi Aksara, 2012).
10. Suryani, Hadis Tarbawi, (Yogyakarta: Teras, 2012).
11. Juhairyah, Hadis Tarbawi, (Yogyakarta: Teras, 2012).
12. Buku-buku lain yang relevan dengan perkuliahan ini

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning, Social Media Group, dll

Perangkat Keras : Proyektor, Whiteboard, Plano, dll
Team Teaching
Mata Kuliah syarat

Keterangan:
S : Sikap
PU : Pengetahuan Umum
PK : Pengetahuan Khusus
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus
M1 : Capaian Pembelajaran Matakuliuah nomor 1
M2 : Capaian Pembelajaran Matakuliah nomor 2
Mi Kemampuan Akhir Bo
Bentu
ng yang Direncanakan bot
k dan Kriteria
gu (Sub CP MK) Pe
Metod &
Ke Pengalaman nil
Materi Pembelajaran e Indikator Bentuk
Pembelajaran aia
Pembe Penilaia
n
lajara n
(%
n
)
1 2 3 4 5 6 7 8
Gradasi berdasar Diturunkan dari bahan kajian. Ceram Ketepatan ?, Kegiatan atau tahapan Kriteria : 10
taksonomi bloom (C, A, ah, kedalaman ?, belajar dalam setiap ketepatan %
P) Pengantardankontrakbelajar:ko diskusi keluasan ?, pencapaian sub CPMK ,
nsepkuliah,tujuanpembelajaran, , kesesuaian ?, keluasan,
Mahasiswa mampu modelpembelajaran,ma observ kelancaran ?,  Mahasiswamengikutip dll
menguasaisignifikansida asi, performa ?, engantarmatakuliahda
teri, media, dll.
nkonteksmatakuliahseca reporta kerapihan ?, ridosen. Bentuk:
rautuhserta se, sistematika ?, dll tes, non
dapatmengklarifikasima present  Mahasiswamengklarif tes,
nfaatketerkaitanmatakuli asi Ketepatanmemahami ikasimengenaipengant portofoli
ahdenganLearning TM: pengantardankontrak armatakuliah yang o, dll
Outcome (LO) 50’ x ? belajar. difokuskanterhadaptuj
prodi/jurusan Tugas uan, Kriteria:
1:? konteksdankesesuaian Ketepata
BT+B Penguasaandalamme
ngetahuipengantarda dalampencapaiankom ndanpen
M
Tugas nkontrakbelajar. petensiprodidanjurusa guasaan.
2:? n.
BT+B -Mahasiswa dan dosen Bentukpe
M menetapkan kesepakatan nilaian:
selama proses Nontes
Ceram pembelajaran (Observa
 ahdand dilaksanakan selama si
iskusi satu semester. Partisipat
if).
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
2. -Mahasiswa dapat Pengertian Tafsir dan Hadis  Cer  Ketepatan dan - Mahasiswa Kriteria: 8
menjelaskan pengertian secara global. ama kesesuaian dipersilakan untuk Ketepata %
tafsir dan hadist secara -Konsep Dasar h menjelaskan memberikan pandangan ndanpen
global. Aqidah/Keimanan dalam
 Dis konsep dan mengenai konsep tafsir guasaan.
-Mahasiswa dapat Islam.
Menjelaskan Konsep -Ayat dan hadis tentang kusi pengertian tafsir hadits aqidah akhlak dan
Dasar Aqidah/Keimanan konsep dasar aqidah/keimanan  Bra hadits aqidah seluk beluknya Bentukpe
dalam Islam inst akhlak. berdasarkan referensi nilaian:
 Penguasaan yang telah disampaikan. Nontes
or
(Observa
min materi dalam - Dosen dan mahasiswa
si
g diskusi kelas terlibat dalam dialog partisipat
 Pen interaktif if)
uga
san

TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
 2: 120’
3. Mahasiswa Mampu - konsep tauhid dalam Islam  Cer  Ketepatan dan  Mahasiswa Kriteria: 5%
MenjelaskanKonsep -Ayat dan hadis tentang Konsep ama kesesuaian mempresentasikan Penguasa
Aqidah Tauhid dalam tauhid dan Aqidah. h menjelaskan makalahnya an dan
Islam.
 Dis konsep tauhid dan mengenai konsep kedalama
- Mahasiswa Mampu
Menganalisis Konsep kusi aqidah dalam tauhid dan aqidah n
Aqidah Tauhid dalam  Bra Islam sesuai  Tanya jawab
Islam. inst tema. pemakalah dengan Bentukpe
or  Penguasaan mahasiswa serta nilaian:
min materi dalam dosen. Nontes
g diskusi kelas  Klarifikasi dari dosen (Portofol
 Pen io)
uga
san

TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
4. -Mahasiswa Mampu - Syirik dan problematikanya.  Cer - Ketepatan dan -Mahasiswa Kriteria: 8%
Menjelaskan dan -Ayat dan hadis tentang Syirik ama kesesuaian dalam mempersentasian Penguasa
memahamiKonsep h menjelaskan syirik makalahnya sekaligus an dan
Syirik dalam Islam dan problematikanya mendiskusikan tentang
 Dis ketepatan
sesuai dengan ayat problematka syirik
kusi dan hadits dalam kehidupan sehari- materi
 Pen hari
uga -klarifikasi dari dosen Bentukpe
 san nilaian:
Nontes
TM: (Portofol
100’ io)
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
5. - Mahasiswa Mampu - Konsep iman kepada Allah.  Cer Ketepatan dan -Mahasiswa Kriteria: 8%
Menjelaskan dan -Ayat dan hadis Konsep iman ama kesesuaian dalam mempersentasian Penguasa
memahami Konsep kepada Allah swt h menjelaskan dan makalahnya sekaligus an dan
Beriman kepada Allah memahami konsep mendiskusikan tentan
 Dis ketepatan
swt beriman kepada konep iman kepada
kusi Allah. Allah. materi
 Pen -klarifikasi dari dosen
uga Bentukpe
san nilaian:
Nontes
TM: (Portofol
100’ io)
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
6. Mahasiswa Mampu -Konsep Beriman kepada - -Ketepatan dan -mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
Menjelaskan dan MalaikatAllah swt. Ceram kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
memahami Konsep - ayat dan hadis tentang ah menjelaskan konsep konsep iman kepada an dan
Beriman kepada beriman kepada malaikat beriman kepada malaikat Allah SWT.
- ketepatan
Malaikat Allah swt malaikat Allah.
Diskus -penguasaan materi materi
 i pembahasan.
- Bentukpe
Penuga nilaian:
san Nontes
(Portofol
io)
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
7. - Mahasiswa Mampu -Konsep beriman kepada kitab - -Ketepatan dan -mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
Menjelaskan dan Allah. Ceram kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
Menganalisis Konsep -Ayat dan hadis Konsep ah menjelaskan konsep kitab-kitab Allah. an dan
Beriman kepada Kitab- Beriman kepada Kitab-Kitab beriman kepada -mahasiswa mempunyai
- ketepatan
Kitab Alloh swt Allah swt kitab-kitab Allah wawasan tentang konsep
Diskus SWT. kitab-kitab persfektif materi
i -penguasaan materi non muslim.
- pembahasan Bentukpe
Penug nilaian:
asan Nontes
(Portofol
io
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
8. MID
9. - Mahasiswa Mampu -Konsep Beriman kepada Ceram Ketepatan dan mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
 Menjelaskan dan Rasul-Rasul Allah swt ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
memahami Konsep -ayat dan hadis konsep beriman - menjelaskan konsep rasul-rasul Allah. an dan
Beriman Rasul-Rasul kepada Rasul. Diskus beriman kepada (sejarah, perjuangan ketepatan
Alloh swt Rasul-Rasul Allah dakwah dll)
i materi
SWT.
-
Penug Bentukpe
asan nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
10 Mahasiswa Mampu -konsep beriman kepada hari - - Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
. Menjelaskan dan akhir Ceram kesesuaian dalam pengetahuan tentang Penguasa
memahami Konsep -ayat dan hadits tentang ah beriman kepada hari penomena sebelum an dan
Beriman kepada Hari beriman kepada hari akhir akhir terjadinya hari akhir
- ketepatan
Akhir -penguasaan materi sehingga mahasiswa
Diskus pembahasan mempunyai pemahaman materi
i betapa pentingnya iman
- kepada hari akhir. Bentukpe
Penug nilaian:
asan Nontes
(Portofol
io)
TM:
100’
Tugas
1: 120’
 Tugas
2: 120’
11 - Mahasiswa Mampu -konsep beriman kepada qadha Ceram Ketepatan dan -Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8
. Menjelaskan dan dan qadhar ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa %
memahami Beriman -ayat dan hadits beriman - menjelaskan qadha dan qadhar an dan
Kepada Qadha dan kepada qadha dan qadhar kandungan qadha sehingga selalu
Diskus ketepatan
Qadar Alloh swt dan qadhar Allah mempunyai semangat
i dalam berkarya materi
-
Penug Bentukpe
asan nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
12 Mahasiswa Mampu - konsep akhlak dalam Islam. Ceram Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
. Menjelaskan dan -ayat dan hadits tentang akhlak ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
memahami Konsep islami. - menjelaskan konsep akhlak islam. Sehingga an dan
Akhlak dalam Islam akhlak dalam Islam mereka menerapkan
Diskus ketepatan
dalam kehidupan sehari-
i hari materi
-
Penug Bentukpe
asan nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
 Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
13 - mahasiswa mampu - konsep induk akhlak islami Ceram Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
. menjelaskan dan dan sejarah pertumbuhan dan ah kesesuaian dalam pengetahuan tentang Penguasa
memahami Induk akhlak perkembangan ilmu akhlak - menjelaskan konsep sejarah pertumbuhan an dan
islami. - ayat dan hadits tentang akhlak dan sejarah konsep akhlak. Sehingga
Diskus ketepatan
-mahasiswa mampu islami pertumbuhan akhlak mempunyai akhlak
menjelaskan dan i islami. islami dalam kehidupan materi
memahami Sejarah - sehari-hari.
pertumbuhan dan Penug Bentukpe
perkembangan ilmu asan nilaian:
akhlak Nontes
Etika, moral dan susila (Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
14 - Mahasiswa Mampu -konsep akhlak terhadap Allah Ceram Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
. Menjelaskan dan SWT, rasul, manusia serta ah kesesuaian dalam dan menerapkan Penguasa
memahami Akhlak lingkungan sekitarnya. - menjelaskan akhlak bagaimana konsep an dan
terhadap Allah swt, -ayat dan hadis tentang konsep kepada Allah, Rasul, beriman akhlak kepada
Diskus ketepatan
Rasul, manusia, serta akhlak kepada Allah, Rasul, manusia, dan Allah, manusia dan
i lingkungan. lingkungan. materi
alam lingkungan manusia dan lingkungan. -
sekitarnya Penug Bentukpe
asan nilaian:
Nontes
(Portofol
 TM: io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
15 -mahasiswa mengetahui - baik buruk, hak , kewjiban, Ceram Ketepatan dan Mahasiswa konsep, ayat Kriteria: 8%
. dan memahami konsep tanggung jawab dan keadilan ah kesesuaian dalam dan hadits tentang baik Penguasa
Baik dan buruk menurut dalam Islam - menjelaskan konsep, buruk, hak, kewjiban, an dan
islam -ayat dan hadits tentang baik ayat dan hadits tanggung jawab dan
Diskus ketepatan
-mahasiswa mengetahui buruk, hak, kewjiban, tanggung tentang baik buruk, keadilan Sehingga
dan memahami konsep i hak, kewjiban, timbul kesadaran untuk materi
jawab dan keadilan -
kebebasan, hak , tanggung jawab dan menerapkan dalam
kewajiban dan keadilan Penug keadilan dalam Islam kehidupan sehari-hari. Bentukpe
dalam Islam asan nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
.

Keterangan :
1. TM: tatapMuka, BT: BelajarTerstruktur, BM: BelajarMandiri
2. 1 skssetaradengan 50 menit TM, 60 menit BT, dan 60 menit BM setiappekan
3. Gardasi Bloom C: cognisi, A: afeksi, P: Psikomotor