SILABUS PEMBELAJARAN

BAHASA ARAB KMA 183 TAHUN 2019

Satuan Madrasah : MTsN 2 Banggai

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Kompetensi Belajar
1.1. Menerima bahwa
kemampuan berbahasa
merupakan anugerah
Allah SWT
1.2. Mengamalkan
kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik
sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah
SWT.
1.3. Meyakini bahwa Bahasa
Arab merupakan Bahasa
pengantar memahami
ajaran Islam.
1.4. Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah
untuk mengkaji khazanah
keislaman
1.5. Menyadari bahwa bahasa
Arab merupakan
anugerah Allah sebagai

Kamimadrasah.blogspot.com
 alat komunikasi.
1.6. Menghargai bahwa
bahasa Arab adalah
bahasa yang digunakan
oleh ulama terdahulu.
1.1. Menjalankan perilaku
peduli (toleransi, gotong
royong) dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
1.2. Menjalankan perilaku
jujur dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
1.3. Menjalankan perilaku
santun dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
1.4. Menjalankan perilaku
disiplin dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
1.5. Menjalankan perilaku
percaya diri dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan

Kamimadrasah.blogspot.com
 keberadaannya.
1.6. Menjalankan perilaku
tanggung jawab dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
3.1. Memahami fungsi sosial, 3.1.1 Mampu 1. Bab 1 tentang : Pendahuluan : Tes tulis dan lisan 57 JP X 40 Menit ● Yushi M.
struktur teks dan unsur melafadzkan dan ‫رأس السنة الهجرية‬ - Guru membuka kegiatan dengan mengisi soal ( 17 pertemuan ) Mahmudah,
kebahasaan (bunyi, kata, menulis Kosa kata pembelajaran dengan salam dan tadrib pilihan ganda, M.Pd.I, 2019,
dan makna) dari teks ( Mufrodat ) 2. Bab 2 tentang : mengajak peserta didik untuk isian maupun essai Buku Siswa
naratif sederhana yang 3.1.2 Mampu ‫ذكرى مولد‬UUUUUUUU‫الحفل ب‬ berdo’a dalam bentuk google Bahasa Arab
berkaitan dengan tema: menghafal kosakata ‫م‬.‫الرسول ص‬ - Guru memberikan motivasi form yang sudah Kelas IX
‫ رأس السنة الهجرية‬yang 3.1.3. Menganalisis terhadap peserta didik untuk tetap disediakan dalam Madrasah
melibatkan tindak tutur Kaidah bahasa Arab (. 3. Bab 3 tentang : semangat dalam belajar website maupun Tsanawiyah
menyatakan kejadian di ) ‫نزول القرآن و العيدان‬ - Guru memeriksa kehadiran peserta aplikasi E-Learning KMA 183
masa lampau dengan 3.1.4. menerjemahkan didik Bahasa Arab Tahun 2019,
memperhatikan susunan teks bacaan (. Jakarta,
gramatikal ‫تصريف الفعل‬ ) Inti : ***catatan*** Direktorat
‫الماضي المجرد‬ 3.1.5.Menyempurnaka - Peserta didik diberikan tutorial tergantung KSKK
3.2. Menganalisis gagasan n kalimat acak menjadi untuk mempelajari materi kreativitas guru Madrasah,
dari teks naratif kalimat sempurna pembelajaran dalam melaksanakan Direktorat
sederhana yang dalam bahasa Arab - Guru memberi kesempatan kepada evaluasi / penilaian Jenderal
berkaitan dengan tema: peserta didik untuk mandiri tersebut, bisa tes Pendidikan
‫رأس السنة الهجرية‬ membaca dan menganalisis materi tulis dan lisan Islam,
dengan memperhatikan yang diberikan Kementerian
bentuk, makna dan - Peserta didik diberikan stimulus Agama
fungsi dari susunan agar berani untuk bertanya yang Republik
gramatikal ‫تصريف الفعل‬ berkaitan dengan materi maupun Indonesia
‫الماضي المجرد‬ kesulitan dalam memahami
3.3. Memahami fungsi sosial, pelajaran
struktur teks dan unsur - Guru dan peserta didik membuat
kebahasaan (bunyi, kata, kesimpulan tentang kegiatan
dan makna) dari teks pembelajaran
naratif sederhana yang Penutup :
berkaitan dengan tema: - Guru dan peserta didik melakukan
‫الحفل بذكرى مولد الرسول‬ refleksi hasil proses pembelajaran
‫م‬.‫ ص‬yang melibatkan yang telah dilaksanakan
tindak tutur - Guru memberikan apresiasi kepada
Kamimadrasah.blogspot.com
 mendeskripsikan kejadian siswa yang dapat mengikuti
dengan memperhatikan pembelajaran dengan baik dan
susunan gramatikal ‫كان و‬ disiplin
‫إسمها و خبرها المفرد‬ - Guru memberikan evaluasi untuk
3.4. Menerapkan kaidah mengukur kemampuan peserta
tentang bentuk, makna didik
dan fungsi dari - Guru menyampaikan informasi
gramatikal ‫كان و إسمها و‬ tentang materi pembelajaran
‫ خبرها المفرد‬dalam selanjutnya
menyusun teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫الحفل بذكرى مولد الرسول‬
‫م‬.‫ص‬
3.5. Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ نزول القرآن و العيدان‬yang
melibatkan tindak tutur
melarang melakukan
suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ( ‫ لم‬/ ‫ال الناهبة‬
‫ المزيد‬- ‫ الفعل المضارع‬+
‫ و‬،‫من الفعل الثالثي (ماضي‬
‫ و مصدر‬،‫مضارع‬
3.6. Menganalisis gagasan
dari teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫نزول القرآن و العيدان‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal ( ‫ لم‬/ ‫ال الناهبة‬
‫ المزيد‬- ‫ الفعل المضارع‬+
‫ و‬،‫من الفعل الثالثي (ماضي‬

Kamimadrasah.blogspot.com
 ‫ و مصدر‬،‫مضارع‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak
tutur menyatakan kejadian di
masa lampau dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫تصريف‬
‫ الفعل الماضي المجرد‬baik
secara lisan maupun tulisan
4.2 Menyajikan hasil
analisis gagasan dari teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫رأس السنة الهجرية‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل‬
‫الماضي المجرد‬
4.3 Mendemonstrasikan
tindak tutur
mendeskripsikan kejadian
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal ‫كان و إسمها و‬
‫ خبرها المفرد‬baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Menyusun teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫الحفل بذكرى مولد الرسول‬
‫م‬.‫ ص‬dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫كان و‬
‫إسمها و خبرها المفرد‬
4.5 Mendemonstrasikan tindak
tutur melarang melakukan
suatu pekerjaan dengan
Kamimadrasah.blogspot.com
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal (/ ‫ال الناهبة‬
‫ المزيد من‬- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫لم‬
،‫ و مضارع‬،‫الفعل الثالثي (ماضي‬
‫ و مصدر‬baik secara lisan
maupun tulisan
4.6 Menyajikan hasil
analisis gagasan dari teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫نزول القرآن و العيدان‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal ( ‫ لم‬/ ‫ال الناهبة‬
‫ المزيد‬- ‫ الفعل المضارع‬+
‫ و‬،‫من الفعل الثالثي (ماضي‬
‫ و مصدر‬،‫مضارع‬

Kamimadrasah.blogspot.com
 ANALISIS ALOKASI WAKTU
SEMESTER GANJIL

No. Keterangan Jumlah

1. Jumlah minggu 28 minggu

2. Jumlah minggu tidak efektif 6 minggu

3. Jumlah minggu efektif 22 minggu

4. Jumlah tatap muka pelajaran Bahasa Arab dalam 1 minggu 3 Jam Pelajaran

5. Jumlah jam pelajaran Bahasa Arab ( 3 JP x 22 minggu ) 66 jam pelajaran

6. Jumlah Kompetensi Dasar 6 Kompetensi Dasar

7. Jumlah Tema / Materi 3 tema

8. Jumlah jam pelajaran setiap kali tatap muka 3 jam pelajaran

9. Total jam pelajaran yang dibutuhkan (6 KD x 3 tema x 3 JP) 54 jam pelajaran

10. Sisa jam pelajaran ( 66 JP – 54 JP ) 12 jam pelajaran (digunakan untuk evaluasi pembelajaran)

Kamimadrasah.blogspot.com