FORMULIR No Dokumen : IAIN-Pwt/LPM/F/05.

47
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Tanggal Terbit : 10 Maret 2017
FAKULTAS SYARI’AH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO No. Revisi : 00
Alamat: Jl. A. Yani No. 40A, Telp. (0281) 635624 Purwokerto 53126

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Jurusan / Semester Tgl Penyusunan
INS 002 Islamic Studies 2 Semua Jurusan 23 April 2018
ILMU KALAM
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi

OTORISASI
Muhammad Fuad Zain, S.H.I., M.Sy. Shofiyullah, Lc., M.A. Dr. Supani, M.A.

Capaian Pembelajaran CP Prodi

(CP)
1. Mampu mengimplementasikan teori Ilmu Kalam dengan Kurikulum ke Prodi-an
2. Dapat menjadi jembatan dalam perbebatan terkait aliran ilmu Kalam
CP Mata Kuliah
1. Mahasiswa memahami sejarah ilmu Kalam
2. Mahasiswa dapat menjelaskan aliran atau tokoh dalam ilmu Kalam
3. Mahasiswa dapat menklarifikasi pemikiran tokoh dalam ilmu Kalam
4. Mahasiswa menjadi pioner dalam mengembangkan sikap keagamaan yang moderat, toleran, dan kritis.
Deskripsi Mata Kuliah Ilmu Kalam adalah ilmu teologi yang membahasa masalah firaq al-islamiyyah (sekte) dimulai dari perpecahan
umat Islam pasca Arbitrase antara Imam Ali R.A. dengan Muawiyyah sehingga munculnya berbagai aliran dalam
umat Islam. Inti pemikiran Kalam sebenarnya perdebatan antara kaum Mu’tazilah dengan Asy’ariyah terkait
masalah teologi. Pembelajaran kalam dengan menggunakan pendekatan Filsafat, sehingga disinilah bagaimana
meletakkan akal dan wahyu bagi mutakallimin. RPS ini membahas mulai pemikiran klasik, modern, sampai

1
 kontemporer; dan diantara pemikir kalam ada yang moderat, kiri dan kanan.
Materi Pembelajaran 1. Pengertian Ilmu Kalam: definisi, nama lain, dan pendekatan
2. Sejarahnya mulculnya ilmu Kalam
3. Sekte Khawarij; Sejarah dan Pemikirannya
4. Sekte Murjiah; Sejarah dan Pemikirannya
5. Sekte Jabariyah dan Qodariyah: Sejarah dan Pemikirannya
6. Sekte Mu’tazilah: Sejarah dan Pemikirannya
7. Sekte Ahlussunnah wa al-Jama’ah; Sejarah dan Pemikirannya
8. Sekte Syi’ah: Sejarah dan Pemikirannya
9. Posisi Akal dan Wahyu dalam Ilmu Kalam
10. Pendapat Mutakallimin dalam ayat-ayat Mutasyabihat
11. Pemikiran Kalam Neo-Hambalism (Ibn Taimiyyah, Ibn Hazm dan Muhammad ibn Abdul Wahhab)
12. Pemikiran Kalam Modern : Muhammad Abduh dan Rasyid Ridha
13. Pemikiran Kalam Kontemporer : Hasan Hanafi, Muhammad Arkon dan Nasr Hamid Abu Zaid
14. Pemikiran Kalam di Indonesia; Harun Nasution, A. Hanfi, Nurcholis Madjid dan Abdurrrahman Wahid
Pustaka Utama :
1. A. Hanafi, Teologi Islam, (Bandung: Bulan Bintang, 1979)
2. Harun Nasution, Teologi Islam (Jakarta: UI Press, 1990)
3. Nunu Burhanuddin, Ilmu Kalam dari Tauhid menuju Keadilan, (Jakarta: Kencana, 2016)
Pendukung :
1. Suryan A. Jamrah, Studi Ilmu Kalam (Jakarta: Kencana, 2016)
2. Dedi Wahyudi (Ed.) Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam dari Masa Klasik, Tengah Hingga Modern
(Jakarta: Qoulun Pustaka, 2014)
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning
Perangkat Keras : LCD, Proyektor, Whiteboard
Team Teaching Muhammad Fuad Zain, S.H.I., M.Sy. dan Abdul Basith, S.Th.I., M.H.I.
Mata Kuliah syarat -

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Bentuk dan Waktu Pengalaman Kriteria & Indikator Bobot
Ke yang Direncanakan (Materi Metode Pembelajaran Bentuk Penilaian Penilaia
(Sub CP MK) Pembelajaran) Pembelajara Penilaian n (%)

2
 n
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mahasiswa mampu Pengertian Ilmu Ceramah, TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menguasi konten Kalam: definisi, Diskusi menit mengikuti Ketepatan, dalam
mata kuliah Ilmu nama lain, dan perkuliahan ilmu Kedisiplina menjelaskan
Kalam dengan pendekatan Tugas: kalam n
dikaitkan MK di Prodi 120  Mahasiswa

menit mengklarifikasi Non Tes: Ketepatan

dan dosen -Presentasi, dalam
Kegiata mengvaliditasi -Komentar memahami
n selama proses -Resume teori
mandiri: pembelajaran

120
menit
2 Mahasiswa mampu Sejarahnya -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
menceritakan mulculnya ilmu -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
sejarah munculnya Kalam -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
ilmu kalam Tugas:  Mahasiswa n
120 mendiskusikan

menit tema terkait Non Tes: Ketepatan

 Mahasiswa
-Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit

3
3 Mahasiswa mampu Sekte Khawarij; -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan dan Sejarah dan -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
menyisir pemikiran Pemikirannya -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
Khawarij Tugas:  Mahasiswa n
120 mendiskusikan

menit tema terkait Non Tes: Ketepatan

 Mahasiswa
-Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
4 Mahasiswa mampu Sekte Murjiah; -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan dan Sejarah dan -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
menyisir pemikiran Pemikirannya -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
Murjiah Tugas:  Mahasiswa n
120 mendiskusikan

menit tema terkait Non Tes: Ketepatan

 Mahasiswa
-Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
5 Mahasiswa mampu Sekte -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %

4
 menjelaskan dan Jabariyah dan -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
menyisir pemikiran Qodariyah: -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
 Mahasiswa
Jabariyah dan Sejarah dan Tugas: n
mendiskusikan
Qodariyah Pemikirannya 120
tema terkait
menit Non Tes: Ketepatan
 Mahasiswa
-Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
6 - Mahasiswa mampu Sekte -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
mendefinisikan Mu’tazilah: -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
Sekte Mu’tazilah di Sejarah dan -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
masa Klasik dan Tugas:  Mahasiswa n
Pemikirannya
Neo Mu’tazilah 120 mendiskusikan
- Mahasiswa mampu tema terkait
menit Non Tes: Ketepatan
mengklasifikasikan  Mahasiswa
-Presentasi, dalam
ajaran-ajaran menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
Mu’tazilah hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
7 - Mahasiswa mampu Sekte -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 15 %
mendefinisikan Ahlussunnah -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam

5
 Ahlussunnah wa Wa Al-Jama’ah: -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
 Mahasiswa
al-Jama’ah Sejarah dan Tugas: n
- Mahasiswa mampu mendiskusikan
Pemikirannya 120
mengklasifikasikan tema terkait
menit Non Tes: Ketepatan
ajaran-ajaran  Mahasiswa
-Presentasi, dalam
Ahlussunnah wa menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
al-Jama’ah hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
8 - Mahasiswa mampu Sekte Syi’ah: -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
mendefinisikan Sejarah dan -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
Syi’ah Pemikirannya -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
- Mahasiswa mampu  Mahasiswa
Tugas: n
mengklasifikasikan mendiskusikan
120
ajaran-ajaran tema terkait
menit Non Tes: Ketepatan
Syi’ah  Mahasiswa
-Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit

6
9 Mahasiswa mampu Posisi Akal dan -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
memposisikan akal Wahyu dalam -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
dan wahyu sesuai Ilmu Kalam -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
pada tempatnya Tugas:  Mahasiswa n
dalam pemikiran 120 mendiskusikan

Teologi menit tema terkait Non Tes: Ketepatan

 Mahasiswa
-Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
10 Mahasiswa mampu Pendapat -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Mutakallimin -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pandangan telog dalam ayat-ayat -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
tentang ayat-ayat Tugas:  Mahasiswa n
Mutasyabihat
mutasyabihat 120 mendiskusikan

menit tema terkait Non Tes: Ketepatan

 Mahasiswa
-Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
11 Mahasiswa mampu Pemikiran -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%

7
 menjelaskan Kalam Neo- -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pemikiran Kalam Hambalism (Ibn -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
 Mahasiswa
terkait pemikiran Taimiyyah, Ibn Tugas: n
mendiskusikan
tokoh Hazm dan 120
tema terkait
Muhammad ibn menit Non Tes: Ketepatan
 Mahasiswa
Abdul Wahhab) -Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
12 Mahasiswa mampu Pemikiran -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Kalam Modern : -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pemikiran Kalam Muhammad -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
terkait pemikiran Abduh dan Tugas:  Mahasiswa n
tokoh Rasyid Ridha 120 mendiskusikan

menit tema terkait Non Tes: Ketepatan

 Mahasiswa
-Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
13 Mahasiswa mampu Pemikiran -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Kalam -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam

8
 pemikiran Kalam Kontemporer : -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
 Mahasiswa
terkait pemikiran Hasan Hanafi, Tugas: n
mendiskusikan
tokoh Muhammad 120
tema terkait
Arkon dan Nasr menit Non Tes: Ketepatan
 Mahasiswa
Hamid Abu Zaid -Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit
14 Mahasiswa mampu Pemikiran -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Kalam di -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pemikiran Kalam Indonesia; -Elaborasi tema terkait Kedisiplina menjelaskan
terkait pemikiran Harun Nasution, Tugas:  Mahasiswa n
tokoh A. Hanfi, 120 mendiskusikan

Nurcholis Madjid menit tema terkait Non Tes: Ketepatan

 Mahasiswa
dan -Presentasi, dalam
menyimpulkan hal-
Abdurrrahman Kegiata -Komentar memahami
hal terkait tema
Wahid n  mahasiswa -Resume teori
mandiri: meresume tema
120 terkait
menit