POLITEKNIK PEMBANGUNAN PERTANIAN YOGYAKARTA-MAGELANG

KAMPUS PERTANIAN YOGYAKARTA

JURUSAN PERTANIAN
Jl. Kusumanegara No. 2, Yogyakarta, Telp. (0274) – 373479, Fax. (0274) – 375528, Kode Pos: 55167
Rencana Pembelajaran Semester
Mata Kuliah KODE Rumpun MK BOBOT Semester Tgl Penyusunan
(SKS)
Bahasa Indonesia Mata Kuliah Wajib Umum 2 1/Ganjil 01 September 2022
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS GUGUS MUTU JURUSAN/PRODI KETUA JURUSAN/PRODI

Kusmarwanti, S.S., M.Pd., M.A.

dan Yudhistira Adi Prasetya, S.S.,
M.Pd.
Capaian CPL Jurusan/Prodi
Pembelajaran (CP)
S1 a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S5 b. Menunjukkan sikap transparan, akuntabel, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
akademik dan nonakademik yang diemban.

PU2 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan
tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia
akdemik dan dunia kerja.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KK3 Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, dan pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia.
1
 CP Mata Kuliah
M1 Mahasiswa mampu berkomunikasi, baik secara lisan maupun tertulis, dengan ragam bahasa yang tepat
sesuai dengan situasinya.
M2 Mahasiswa mampu menulis karya ilmiah dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Deskripsi Mata Penggunaan bahasa Indonesia begitu penting dalam berbagai keperluan. Penggunanya pun sangat beragam. Salah
Kuliah satunya adalah mahasiswa. Berbagai kendala sering dihadapi mahasiswa, misalnya banyak yang belum memiliki
pengetahuan yang memadai tentang aspek kebahasaan yang sifatnya mendasar. Mata kuliah ini menekankan pada
peningkatan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan bahasa Indonesia, terutama dalam keterampilan menulis.
Namun, beberapa pengetahuan yang lain juga dipelajari untuk menambah wawasan mengenai bahasa Indonesia itu
sendiri.

Materi 1. Sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia;

Pembelajaran/ 2. Ragam bahasa Indonesia;
Pokok Bahasan 3. Komunikasi efektif dalam Bahasa Indonesia;
4. Ejaan Bahasa Indonesia;
5. Kalimat efektif dalam bahasa Indonesia;
6. Pengembangan karangan yang padu;
7. Penulisan daftar pustaka.
8. Penulisan artikel ilmiah, laporan penelitian, dan makalah;
Pustaka Utama:
1. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
2. Keraf, Gorys. 2004. Komposisi. Flores: Nusa Indah.
3. Tim Penulis. 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Cetakan I. Jakarta: Ristekdikti.
4. Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia.
5. Republik Indonesia. 2015. Permendikbud RI Nomor 50, Tahun 2015, tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia.
Pendukung:
1. Alfin, Jauharoti, Muhammad Thohri, dan Sri Wahyuni. 2008. Bahasa Indonesia 1. Edisi Pertama. Surabaya: LAPIS
PGMI.
2. Finoza, Lamuddin. 2009. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia.
3. Hs., Widjono. 2011. Bahasa Indonesia: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta:
Grasindo.
4. Ramlan, M. 1993. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Penerbit Andi.
5. Sugihastuti dan Siti Saudah. 2016. Buku Ajar Bahasa Indonesia Akademik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Perangkat Lunak Perangkat Keras
Media Pembelajaran
PPt Presentasi LCD, Proyektor, dan Kertas Kerja
Dosen Pengampu Kusmarwanti, S.S., M.Pd., M.A. dan Yudhistira Adi Prasetya, S.S., M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -
2
 Metode
Pembelajara Materi Bobot
Mgg Ke- Sub CP-MK Indikator Kriteria dan Bentuk Penilaian
n (Estimasi Pembelajaran Penilaian
Waktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa memiliki Kehadiran Kriteria: kemampuan Ceramah Pengantar/ 5%
gambaran yang jelas berkomunikasi bermedia kontrak belajar
tentang perkuliahan yang Bentuk penilaian: Nontes salindia atau
akan dilaksanakan. (pengamatan) power
point

2 Memahami sejarah, fungsi Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan Ceramah Sejarah, 5%

dan kedudukan bahasa penjelasan dan kemampuan bermedia fungsi,
Indonesia. berkomunikasi salindia atau kedudukan,
Bentuk penilaian: Nontes power dan sejarah
(pengamatan) point bahasa
(2x50’) Indonesia
3 Memahami ragam Bahasa Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan Ceramah Ragam 5%
Indonesia (ilmiah- penjelasan dan kemampuan bermedia Bahasa
nonilmiah, lisan- berkomunikasi salindia atau Indonesia
tulis,resmi-tidak resmi) Bentuk penilaian: Nontes power
(pengamatan) point
(2x50’)
4 Memahami komunikasi Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan Ceramah Komunikasi 5%
efektif dalam Bahasa penjelasan dan kemampuan bermedia efektif dalam
Indonesia, baik lisan berkomunikasi salindia atau Bahasa
maupun tulisan Bentuk penilaian: Nontes power Indonesia
(pengamatan) point
(2x50’)
5 Memahami penggunaan Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan Ceramah Bahasa 5%
Bahasa Indonesia pada penjelasan dan kemampuan bermedia Indonesia pada
ragam ilmiah berkomunikasi salindia atau ragam ilmiah
Bentuk penilaian: Nontes power
(pengamatan) point
(2x50’)
6 Menerapkan kaidah Ejaan Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan analisis, Ceramah Ejaan Bahasa 5%
Bahasa Indonesia dalam kerjasama, kemampuan bermedia Indonesia
penulisan teks akademik. berkomunikasi salindia atau (bagian 1)
3
 Bentuk penilaian: power
pengamatan point
(2x50’)
7 Menerapkan kaidah Ejaan Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan analisis, Latihan Ejaan Bahasa 5%
Bahasa Indonesia dalam kerjasama, kemampuan (2x50’) Indonesia
penulisan teks akademik. berkomunikasi (bagian 2)
Bentuk penilaian: Tes
8 Memahami materi Ketepatan jawaban, Kriteria: ketepatan jawaban Closed book Ujian Tengah 15%
pertemuan kedua sampai kehadiran. dan kemampuan menjelaskan test (2x50’) Semester
ketujuh. Bentuk penilaian: Tes
9 Memahami ciri-ciri kalimat Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan Ceramah Kalimat efektif 5%
efektif dan mampu penjelasan, kemampuan bermedia (bagian 1)
menerapkannya. berkomunikasi salindia atau
Bentuk penilaian: Nontes power
(pengamatan) point
(2x50’)
10 Memahami ciri-ciri kalimat Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan Latihan Kalimat efektif 5%
efektif dan mampu penjelasan, kemampuan (2x50’) (bagian 2)
menerapkannya. berkomunikasi
Bentuk penilaian: Nontes
(penugasan)
11 Memahami pola Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan Ceramah Pola 5%
pengembangan paragraf penjelasan, kemampuan bermedia pengembanga
dan mampu berkomunikasi salindia atau n paragraf
menerapkannya. Bentuk penilaian: Nontes power
(pengamatan) point
(2x50’)
12 Menulis kutipan dan daftar Keaktifan, kehadiran Kriteria: sistematika, Ceramah Penulisan 5%
pustaka. substansi, tata tulis bermedia daftar pustaka
Bentuk penilaian: Nontes salindia atau (bagian 1)
(pengamatan) power
point
(2x50’)

13 Menulis kutipan dan daftar Keaktifan, kehadiran Kriteria: sistematika, Latihan Penulisan 5%
pustaka. substansi, tata tulis (2x50’) daftar pustaka
Bentuk penilaian: Nontes (bagian 2)
(penugasan)
4
14 Menjelaskan sistematika Keaktifan, kehadiran Kriteria: ketepatan Ceramah Penulisan 5%
dan isi artikel ilmiah, penjelasan, kerjasama, bermedia ilmiah (bagian
laporan penelitian, dan kemampuan berkomunikasi salindia atau 1)
makalah. Bentuk penilaian: power
Pengamatan berstruktur point
(2x50’)

15 Menulis artikel ilmiah, Keaktifan, kehadiran Kriteria: sistematika, Latihan Penulisan 5%

laporan penelitian, atau substansi, tata tulis (2x50’) ilmiah (bagian
makalah Bentuk penilaian: Nontes 2)
(penugasan)
16 Memahami seluruh materi Ketepatan jawaban, Kriteria: ketepatan jawaban Closed book Ujian Akhir 15%
yang telah diberikan. kehadiran. dan kemampuan menjelaskan test (2x50’) Semester
Bentuk penilaian: Tes

5
 FORMAT RANCANGAN TUGAS TERSTRUKTUR

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS :2
Pertemuan Ke : 9—11
Jurusan : Pertanian
Program Studi :
1. Penyuluhan Pertanian Berkelanjutan
2. Agribisnis Hortikultura
3. Teknologi Benih

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Capaian pembelajaran yang berkaitan dengan tugas ini, antara lain mahasiswa mampu:
1. Menganalisis sistematika dan isi makalah.
2. Menganalisis sistematika dan isi artikel ilmiah.
3. Menganalisis sistematika dan isi laporan penelitian.

B. METODE/CARA PENGERJAAN TUGAS

1. Menulis makalah sederhana yang materinya bersumber dari buku-buku yang sudah direkomendasikan (kelompok yang terjadwal);
2. Menjelaskan materi di kelas (kelompok yang terjadwal/presentator);
3. Mengulas materi yang telah disampaikan oleh kelompok yang terjadwal (untuk kelompok pengulas);
4. Menyampaikan kembali materi yang telah disajikan presentator melalui aktivitas berbicara (kelompok penyimak);
5. Diskusi (tanya jawab);
6. Menyimpulkan.

C. DESKRIPSI LUARAN TUGAS

Hasil ulasan materi disajikan dalam bentuk makalah yang diketik dengan huruf Times New Roman 12 pt; spasi 1,5; menggunakan kertas
A4; margin atas 4, kiri 4, kanan 3, bawah 3; jumlah halaman relatif. Tugas ini dikerjakan secara berkelompok.

D. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan
2. Kemampuan berkomunikasi
3. Kerjasama
4. Kreativitas
5. Sistematika dan isi makalah

6
E. RUBRIK:

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

No. Kriteria Aspek Subkriteria Skor

1 Isi makalah Kelengkapan konsep Sangat lengkap 4
Lengkap 3
Kurang lengkap 2
Tidak lengkap 1

Kebenaran konsep Sangat tepat 4

Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1

Sistematika Sangat sistematis 4

Sistematis 3
Kurang sistematis 2
Tidak sistematis 1
Subtotal skor
2 Penggunaan bahasa Ejaan Tidak ada kesalahan ejaan 4
Ada beberapa kesalahan ejaan 3
Banyak kesalahan ejaan 2
Tidak menerapkan ejaan 1

Kalimat Efektif 4
Beberapa tidak efektif 3
Banyak yang tidak efektif 2
Tidak efektif 1

Paragraf Sangat padu 4

Padu 3
Kurang padu 2
Tidak padu 1
Subtotal skor
3 Kemampuan berkomunikasi Kelancaran penjelasan Sangat lancar 4
Lancar 3
7
 Kurang lancar 2
Tidak lancar 1

Keruntutan Sangat runtut 4

Runtut 3
Kurang runtut 2
Tidak runtut 1

Ragam bahasa Formal 4

Beberapa kali menggunakan ragam tidak formal 3
Banyak menggunakan ragam tidak formal 2
Tidak formal sama sekali 1
Subtotal skor
Total skor Jumlah skor
×100
36

8
 FORMAT RANCANGAN TUGAS INDIVIDU

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

SKS :2
Pertemuan Ke : 12—15
Jurusan : Pertanian
Program Studi :
1. Penyuluhan Pertanian Berkelanjutan
2. Agribisnis Hortikultura
3. Teknologi Benih

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian pembelajaran yang berkaitan dengan tugas ini adalah mahasiswa mampu menulis makalah.

B. METODE/CARA PENGERJAAN TUGAS

a. Mengerjakan bagian per bagian makalah pada pertemuan 12—15;
b. Membuat makalah sesuai dengan sistematika yang telah dipelajari.

C. DESKRIPSI LUARAN TUGAS

Makalah diketik dengan huruf Times New Roman 12 pt; spasi 1,5; menggunakan kertas A4; margin atas 4, kiri 4, kanan 3, bawah 3;
jumlah halaman 10—15 (termasuk daftar pustaka). Sumber bacaan sangat dianjurkan untuk diperbanyak. Sumber tersebut dapat
berupa buku, kamus, ensiklopedi, jurnal, dan surat kabar. Tugas ini dikerjakan secara individu.

D. KRITERIA PENILAIAN
1. Pemahaman materi;
2. Penggunaan bahasa;
3. Sumber referensi.

E. RUBRIK:
POLA PENILAIAN KOMPETENSI
No. Kriteria Aspek Subkriteria Skor
1 Pemahaman materi Kelengkapan konsep Sangat lengkap 4
Lengkap 3
Kurang lengkap 2
Tidak lengkap 1

9
 Kebenaran konsep Sangat tepat 4
Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
Subtotal skor
2 Penggunaan bahasa Ejaan Tidak ada kesalahan ejaan 4
Ada beberapa kesalahan ejaan 3
Banyak kesalahan ejaan 2
Tidak menerapkan ejaan 1

Kalimat Efektif 4
Beberapa tidak efektif 3
Banyak yang tidak efektif 2
Tidak efektif 1

Paragraf Sangat padu 4

Padu 3
Kurang padu 2
Tidak padu 1
Subtotal skor
3 Sumber referensi Keragaman sumber Sangat beragam 4
Beragam 3
Kurang beragam 2
Tidak beragam 1
Subtotal skor
Total skor Jumlah skor
×100
24

10