RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER DIREVISI

Bahasa Indonesia 21UN003 Mata Kuliah Rumpun Bahasa 2 sks 2 25 Februari 2022
Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
OTORISASI
Yushinta Eka Farida, M.Pd. Eka Setya Budi, M.Pd. Gunawan Mohammad, S.T., M.T.
Capaian Pembelajaran
CPL-PRODI yang Dibebankan Pada MK
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban berdasarkan Pancasila.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
S8 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P2 Menguasai konsep teoritis yang mengkaji, menerapkan dan mengembangkan serta mampu memformulasikan dan mampu mengambil
keputusan yang tepat dalam penyelesaian masalah.
P12 Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi untuk tujuan spesifik.
P13 Menguasai konsep integritas akademik secara umum dan konsep plagiarisme secara khusus, dalam hal jenis plagiarisme, konsekuensi
pelanggaran dan upaya pencegahannya.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU12 Mampu menggunakan teknologi informasi dalam pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian.
KK6 Mampu menggunakan teknologi mutakhir yang tersedia dalam melaksanakan pekerjaan.
KK7 Mampu merancang dan menghasilkan sebuah inovasi dalam bidang kewirausahaan yang berbasis teknologi atau sebagai Technopreneur.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Menguasai konsep Bahasa Indonesia yang baik dan benar beserta penggunaan dan implementasinya dalam kehidupan dengan
berbagai tata aturan yang berlaku dalam ilmu Bahasa Indonesia (P2 & KU1)
CPMK-2 Menguasai konsep dan teori pembelajaran (pedagogics) umum dan pembelajaran Bahasa Indonesia serta menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis dan inovatif sesuai bidang keahlian (KU1)
CPMK-3 Menguasai pengetahuan dan teknologi serta menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk meningkatkan mutu
pembelajaran Bahasa Indonesia (P2 & KU12)
CPMK-4 Mampu merancang proposal PKM dengan penuh tanggung jawab, bermutu dan terukur (S3, P2, KU2, KK7)
Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyimpulkan konsep-konsep dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
CPMK 1 (C2, A3, dan P3) (CPMK_1)
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis, mengklasifikasikan dan menggunakan ejaan yang benar dalam tata aturan Bahasa Indonesia.
CPMK 2 (C4, A3 dan P3) (CPMK_2)
Sub- Mahasiswa mampu menggunakan dan mengimplementasikan teori-teori retorika dalam berbicara. (C4, A2 dan P3) (CPMK_3)
CPMK 3
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis dan mengkategorikan penalaran-penalaran dalam Bahasa Indonesia. (C2, A2, dan P3) (CPMK_4)
CPMK 4
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis dan mengklasifikasikan kalimat-kalimat yang ada dalam Bahasa Indonesia serta mempu menggunakan
CPMK 5 kalimat efektif dengan baik dan benar. (C2, A4 dan P3) (CPMK_5)
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis dan mengimplementasikan berbagai jenis paragraf dan wacana dalam penulisan suatu tulisan atau karya tulis
CPMK 6 ilmiah / non ilmiah. (C2, A4 dan P3) (CPMK_6)
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis dan menerapkan penulisan pengutipan, bibliografi dan catatan kaki yang benar sesuai tata aturan yang
CPMK 7 berlaku. (C2, A2 dan P3) (CPMK_7)
Sub- Mahasiswa mampu menulis surat dan membuat formulir dengan baik dan benar. (C6, A4, dan P3) (CPMK_8)
CPMK 8
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis berbagai karya tulis ilmiah dan makalah serta mampu menulis karya tulis ilmiah dan makalah dengan baik
CPMK 9 dan benar sesuai tata aturan penulisan yang ada. (C6, A3, dan P3) (CPMK_9)
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis proposal dan laporan serta mampu menyusun proposal dan laporan baik dan benar sesuai tata aturan yang
CPMK 10 penulisan yang ada. (C3, A4, dan P3) (CPMK_10)
Sub- Mahasiswa mampu menulis dan menyusun karya tulis ilmiah dengan baik dan benar sesuai tata aturan yang berlaku. (C6, A4, dan P6)
CPMK 11 (CPMK_11)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Bahasa Indonesia ini akan mempelajari konsep Bahasa Indonesia, ejaan dalam Bahasa Indonesia, retorika dalam Bahasa Indonesia, penalaran
dalam Bahasa Indonesia, kalimat dalam Bahasa Indonesia, paragraf dan wacana, kutipan, bibliografi dan catatan kaki, menulis surat dan formulir, karya
tulis ilmiah dan makalah, laporan dan proposal, serta karya tulis non ilmiah. Dalam mata kuliah Bahasa Indonesia ini juga akan dilakukan praktik dan
implementasi berbagai materi yang dipelajari dalam pembuatan tugas dan karya tulis.
Bahan Kajian 1. Konsep Bahasa Indonesia
2. Ejaan dalam Bahasa Indonesia
3. Retorika
4. Penalaran
5. Kalimat
6. Paragraf dan Wacana
7. Kutipan, Bibliografi dan Catatan Kaki
8. Surat dan Formulir
9. Karya Tulis Ilmiah dan Makalah
10. Proposal dan Laporan
11. Karya Tulis Non Ilmiah
Daftar Referensi 1. Farida, Yushinta Eka. 2019. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Sleman: Komojoyo Press.
2. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
3. Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia
4. Keraf, Gorys. 2004. Komposisi. Flores: Nusa Indah.
5. Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia.
6. Gilian, Brown & George Yule. 1996. Analisis Wacana (Discourse Analysis). Jakarta: Gramedia.
7. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud. 2006. Pedoman Umum EYD. Bandung: Yrama.
8. Widya. Parera. JD. 2004. Teori Semantik. Jakarta: Erlangga
9. Ramlan. 1983. Morfologi Suatu Tinjauan Deskreptif. Yogyakarta: CV Karyono.
10.Samsuri. 1985. Analisis Wacana. Jakarta: Erlangga.
11.Subyantoro. 2008. Teori Pembelajaran Bahasa. Semarang: UNNES Press.
12.Suparno, dan Mohamad Yunus. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
13.DLL.
Media Pembelajaran Dokumen kurikulum, Perangkat pembelajaran Bahasa Indonesia, buku Bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi, power point, youtube, dan lainnya.
Dosen Pengampu Yushinta Eka Farida, M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -
 Kemampuan Aktivitas Pembelajaran Assessment
Bahan Kajian/ Pengalaman Belajar
Minggu Akhir yang Diharapkan Asinkronus Kriteria/ Bobot
Materi Pembelajaran Sinkronus Mahasiswa
(Sub-CPMK) Mandiri Kolaborasi Indikator (%)
1-2 Menjelaskan, Memahami a. Konsep Bahasa  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Menjelaskan, Keseuaian 5%
dan Meyimpulkan b. Fungsi Bahasa diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok menyebutkan dan Sistematiaka
Konsep Bahasa c. Ragam dan Laras pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun menganalisis serta Penulisan Rincian:
Indonesia Bahasa atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan meyimpulkan konsep dan Partisipasi
(C2, A3, dan P3) Bahasa Indonesia  Metode: brainstorming, Indonesia , Belajar PPT Materi bahasa, fungsi bahasa, Isi Makalah 2,5%
(CPMK_1) yang Baik dan Benar presentasi dan diskusi mandiri ragam dan laras, serta
kelompok bahasa Indonesia yang Non-tes Tugas
KPT+BM: baik dan benar Peran aktif 2,5%
KPB: 1 x (2x50 menit) (1+1) minggu x dalam forum
(2SKS x 60) diskusi

3 Menjelaskan dan a. Pengertian Ejaan  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Menjelaskan dan Sistematiaka 5%
Menganalisis Ejaan b. Perkembangan Ejaan diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok menganalisis Penulisan
Dalam Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun pengertian, Tema Rincian:
(C4, A3 dan P3) c. Ejaan Huruf dalam atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan perkembangan, Isi Makalah Partisipasi
(CPMK_2) EYD  Metode: Ceramah, Indonesia PPT Materi pemakaian, dan 2,5%
d. Pemakaian Huruf brainstorming, penulisan Ejaan yang Non-tes
Kapital dan Huruf presentasi dan diskusi KPT+BM: benar dalam bahasa Peran aktif Tugas
Miring kelompok (1+1) minggu x Indonesia. dalam forum 2,5%
e. Penulisan Kata (2 SKS x 60) Menganalsisi diskusi
f. Tanda Baca KPB : 1 x (2x50 menit) penggunaan Ejaan

4 Menjelaskan dan a. Pengertian Retorika  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Menjelaskan dan Keseuaian 5%
Menganalisis Retorika b. Alasan untuk diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok menganlisis teori Sistematiaka
(C4,A2 dan P3) Mempelajari pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun retorika, sejarah Penulisan Rincian:
(CPMK_3) Retorika atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan retorika, jenis retorika, dan Partisipasi
c. Sejarah  Metode: brainstorming, Indonesia PPT Materi serta tahapan metodis Isi Makalah 2,5%
Perkembangan presentasi dan diskusi dalam retorika Non-tes
Retorika KPT+BM: Peran aktif Tugas
 d. Jenis Retorika kelompok (1+1) minggu x dalam forum 2,5%
e. Lima Tahapan  TM: 1 x (2x50 menit) (2 SKS x 60) diskusi
Metodis dalam
Retorika KPB : 1 x (2x50 menit)

5 Praktik Retorika Mempraktikkan retorika  Bentuk: Praktik retorika Mempraktikkan - Mampu Tes- 10%
(C3, A2 dan P3) yang baik dan benar oleh setiap mahasiswa retorika secara mempraktikkan Praktikum
(CPMK_3) secara individu secara individu individu yang di retorika yang baik dan Kemampuan Rincian:
 Metode: Praktikum dokumentasikan benar pada beberapa praktik Proyek
dengan video posisi dalam retorika 7,5%
KPB : 1 x (2x50 menit) kehidupan (MC, dengan baik
KPT+BM: orasi, sambutan, dll) dan benar: Tugas
(1+1) minggu x Kesesuaian 2,5%
(2 SKS x 60) Tema, judul,
intonasi dan
penggunaan
kalimat.

6 Menjelaskan dan a. Pengertian Penalaran  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi menyimpulkan Keseuaian 5%
Menyimpulkan b. Bentuk Penalaran diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok pengertian penalaran, Sistematiaka
Penalaran c. Salah Nalar pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun bentuk penalaran dan Penulisan Rincian:
(C2, A2, dan P3) atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan salah nalar Dan Partisipasi
(CPMK_4)  Metode: brainstorming, Indonesia PPT Materi Isi Makalah 2,5%
presentasi dan diskusi
kelompok KPT+BM: Non-tes Tugas
(1+1) minggu x Peran aktif 2,5%
KPB: 1 x (2x50 menit) (2 SKS x 60) dalam forum
diskusi

7 Menjelaskan dan a. Pengertian Kalimat  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Menjelaskan dan Keseuaian 5%
Menganalisis Kalimat b. Unsur Kalimat diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok menganalisis Sistematiaka
(C2, A4 dan P3) c. Jenis Kalimat pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun pengertian kalimat, Penulisan Rincian:
 (CPMK_5) d. Kalimat Efektif atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan unsur-unsur kalimat, dan Partisipasi
 Metode: brainstorming, Indonesia PPT Materi jenis kalimat dan Isi Makalah 2,5%
presentasi dan diskusi kalimat efektif.
kelompok KPT+BM: Non-tes Tugas
(1+1) minggu x Peran aktif 2,5%
KPB : 1 x (2x50 menit) (2 SKS x 60) dalam forum
diskusi

 Bentuk: UTS tertulis - - Mampu mengerjakan Tes-UTS 10%

atau penugasan UTS dengan baik dan Hasil
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)  Metode: Tes benar pengerjaan
UTS
KPB :1 x (2x50 menit)
8 Menjelaskan dan a. Pengertian Paragraf  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Menganalisis Keseuaian 5%
Menganalisis b. Unsur-unsur Kalimat diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok paragraf, unsur Sistematiaka
Paragraf dan Wacana yang Baik pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun kalimat yang baik, Penulisan Rincian:
(C2, A4 dan P3) c. Jenis dan Pola atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan jenis dan pola Dan Partisipasi
(CPMK_6) Pengembangan  Metode: brainstorming, Indonesia PPT Materi paragraph, pengertian Isi Makalah 2,5%
Paragraf presentasi dan diskusi wacana, serta jenis
d. Pengertian Wacana kelompok KPT+BM: wacana Non-tes Tugas
e. Jenis Wacana (1+1) minggu x Peran aktif 2,5%
KPB: 1 x (2x50 menit) (2 SKS x 60) dalam forum
diskusi

9 Menganalisis dan a. Kutipan  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Mendemonstrikan dan Keseuaian 5%
mendemontrasi  Pengertian Kutipan diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok mempraktikkan serta Sistematiaka
Kutipan, Bibliografi,  Jenis Kutipan pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun menjelaskan: Penulisan Rincian:
dan Catatan kaki atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan  Pengertian, jenis, dan Isi Partisipasi
 Prinsip-prinsip
(C2, A2 dan P3)  Metode: brainstorming, Indonesia PPT Materi prinsip, dan cara Makalah 2,5%
Mengutip
(CPMK_7) presentasi dan diskusi mengutip. Tugas
 Cara-cara
kelompok KPT+BM:  Pengertian, fungsi, 2,5%
Mengutip
(1+1) minggu x bentuk, macam, dan Non-tes
b. Bibliografi
(2 SKS x 60)
  Pengertian KPB: 1 x (2x50 menit) cara menyusun Peran aktif
Bibliografi bibliografi. dalam forum
 Fungsi Bibliografi  Pengertian, tujuan, diskusi
 Unsur Bibliografi dan cara menulis
 Bentuk Bibliografi catatan kaki.
 Macam-macam
Bibliografi
 Penyusunan
Bibliografi
c. Catatan Kaki
 Pengertian Catatan
Kaki
 Tujuan Catatan
Kaki
 Cara penulisan
Catatan Kaki

10 Menganalisis dan a. Surat  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Menganalisis dan Keseuaian 5%
membuat  Pengertian Surat diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok mampu menulis: Sistematiaka
Surat dan Membuat  Fungsi Surat pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun  Membuat surat Penulisan Rincian:
Formulir  Jenis-jenis Surat atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan ilmiah dan non dan Partisipasi
(C6, A4 dan P3)  Bagian Surat  Metode: Ceramah, Indonesia PPT Materi ilmiah Isi Makalah 2,5%
(CPMK 8)  Teknik Penulisan brainstorming,  Membuat formulir.
Surat presentasi dan diskusi KPT+BM: Non-tes Tugas
 Macam-macam kelompok (1+1)mg x Peran aktif 2,5%
(2SKS x 60”)] dalam forum
Surat
KPB: 1 x (2x50 menit) diskusi
b. Pembuatan Formulir

11 Menganalisis dan menulis a. Karya Tulis Ilmiah  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Menjelaskan, Keseuaian 10%
Karya Tulis Ilmiah dan  Pengertian Karya diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok menganalisis dan Sistematiaka
Makalah Tulis Ilmiah pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun menulis: Penulisan Rincian:
(C6, A3 dan P3)  Ciri-ciri Karya atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan  Pengertian, ciri- dan Isi Proyek
 (CPMK_9) Ilmiah  Metode: brainstorming, Indonesia PPT Materi ciri, langkah- Makalah 2,5%
 Langkah-langkah presentasi dan diskusi langkah, dan jenis-
Menulis Karya kelompok KPT+BM: jenis karya ilmiah Non-tes Partisipasi
Ilmiah (1+1) minggu x  Pengertian, dasar Peran aktif 2,5%
 Jenis-jenis Karya KPB: 1 x (2x50 menit) (2 SKS x 60) penyusunan, jenis- dalam forum
Ilmiah jenis, karakteristi diskusi Tugas 5%
b. Makalah dan sistematika
 Pengertian menulis makalah.
Makalah
 Dasar-dasar
Penyusunan
Makalah
 Jenis Makalah
 Karakteristik
Makalah
 Sistematika
Penulian Makalah

12 Mendemontrasikan dan a. Laporan  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Mampu menjelaskan, Keseuaian 5%
mampu menulis  Pengertian Laporan diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok mendemontrasikan Sistematiaka
Proposal dan Laporan  Dasar Penyusunan pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun dan mampu menulis: Penulisan Rincian:
(C3, A4, dan P3) Laporan atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan  Pengertian, dasar dan Isi Partisipasi
(CPMK_ 10)  Sifat Laporan  Metode: Ceramah, Indonesia PPT Materi penyusunan, Makalah 2,5%
 Bentuk-bentuk brainstorming, bentuk, sistematika,
Laporan presentasi dan diskusi KPT+BM: dan macam-macam Tugas
 Sistematika kelompok (1+1) minggu x laporan Non-tes 2,5%
Laporan (2 SKS x 60)  Pengertian, syarat- Peran aktif
 Macam-macam KPB: 1 x (2x50 menit) sayarat dan dalam forum
Laporan sistematika diskusi
b. Proposal penyusnan laporan
 Pengertian
Proposal
  Syarat-syarat
Penyusunan
Laporan
 Sistematika
Laporan

13 Praktik Menulis Karya Mempraktikkan cara  Bentuk: Praktik menulis Mempraktikkan - Mampu menulis dan Tes- 10%
Tulis Ilmiah menulis dan menyusun dan menyusun karya cara membuat dan menyusun karya tulis Praktikum
(C6, A4 dan P4) karya tulis ilmiah tulis ilmiah menulis karya ilmiah sesuai tata Hasil karya Rincian:
(CPMK_10)  Metode: Praktikum tulis ilmiah aturan yang ada tulis ilmiah Proyek
(Proposal atau yang telah 7,5%
KPB: 1 x (2x50 menit) makalah) ditulis dan
disusun Tugas
KPT+BM: 2,5%
(1+1) minggu x
(2 SKS x 60)

14 Menganalisis, a. Pengertian Karya  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Presentasi Mampu menganalisis, Keseuaian 5%
mendemontrasikan dan Tulis Non Ilmiah diskusi kelompok dalam dengan materi Kelompok mendemontrasikan Sistematiaka
mampu menulis b. Macam-macam pertemuan tatap muka yang ada di LMS untuk menyusun dan mampu menulis Penulisan Rincian:
Karya Tulis Non Ilmiah Karya Non Ilmiah atau melalui media atau buku Bahasa makalah dan karya tulis non ilmiah dan Partisipasi
(C6, A4, dan P6) c. Sifat Karya Non  Metode: Ceramah, Indonesia PPT materi Isi Makalah 2,5%
(CPMK_11) Ilmiah brainstorming,
d. Ciri-ciri Karya Non presentasi dan diskusi Non-tes Tugas
Ilmiah kelompok KPT+BM: Peran aktif 2,5%
(1+1) minggu x dalam forum
KPB: 1 x (2x50 menit) (2 SKS x 60) diskusi
 Bentuk: UAS tertulis - - Mampu mengerjakan Tes-UAS 10%
atau penugasan UAS dengan baik dan Hasil
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
 Metode: Tes benar pengerjaan
 TM: 1 x (2x50 menit) UAS
Keterangan:
1. TM: Tatap Muka/Tatap Maya; PT: Penugasan Terstruktur; BM: Belajar Mandiri;
2. 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu
3. CPL-Prodi: Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi; CPMK: Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
4. Simbol-simbol elemen KKNI pada CPL-Prodi: S = Sikap; KU = Ketrampilan Umum; KK = Ketrampilan Khusus; P = Pengetahuan

Daftar Referensi:
1. Farida, Yushinta Eka. 2019. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Sleman: Komojoyo Press.
2. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
3. Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia
4. Keraf, Gorys. 2004. Komposisi. Flores: Nusa Indah.
5. Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia.
6. Gilian, Brown & George Yule. 1996. Analisis Wacana (Discourse Analysis). Jakarta: Gramedia.
7. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud. 2006. Pedoman Umum EYD. Bandung: Yrama.
8. Widya. Parera. JD. 2004. Teori Semantik. Jakarta: Erlangga
9. Ramlan. 1983. Morfologi Suatu Tinjauan Deskreptif. Yogyakarta: CV Karyono.
10.Samsuri. 1985. Analisis Wacana. Jakarta: Erlangga.
11.Subyantoro. 2008. Teori Pembelajaran Bahasa. Semarang: UNNES Press.
12.Suparno, dan Mohamad Yunus. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
13.DLL.

Jepara, 1 Maret 2022

Mengetahui,
Ketua Program Studi Dosen Pengampu,

Gunawan Mohammad, S.T., M.T. Yushinta Eka Farida, M.Pd.

NIY. 4 860405 18 252 NIY. 4 861028 15 164
 RENCANA PENUGASAN MAHASISWA
PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

Minggu Bahan Kajian/ Waktu Bobot

Tugas Penilaian Indikator
Ke Materi Pembelajaran (menit) (%)

1-14 Materi Bahasa Indonesia yang MMempelajari materi Bahasa Indonesia 100 -Makalah yang Sistematiaka Penulisan 10 %
dipelajari selama satu semester a yang ada dalam buku-buku referensi telah ditulis Tema
n Isi Makalah
d
TMembuat makalah dan power point -PPT materi
e untuk presentasi pada setiap pertemuan yang ditugaskan
r dengan presentator yang akan ditentukan dan
s oleh dosen dipresentasikan
t
2 Konsep Bahasa: - Tugas mengerjakan langsung dengan 100 -Ketepatan Dapat mengerjakan uji 10 %
Menganalisis jenis bahasa yang media “quiziz” -Kecepatan kompetensi dengan
terdapat dalam lingkungan - Mencari dan analisis jenis bahasa menggunakan soal cepat tebak
kata baku dan tidak baku
dengan menggunakan model
Quizz atau Kahoot

3 Ejaan:
Membandingkan ejaan dulu dan
sekarang dalam produk barang
KMenganalisis dan membandingkan ejaan 100 -Ketepatan -Dapat menjelasan setiap 10 %
o dulu dan ejaan sekarang dalam produk -Kecepatan tulisan pada produk yang
l kemasan yang ada di pasaran -Kelengkapan dijadikan contoh
o kata yang -Arti kata yang diambail dri
m dianalisis KBBI
p -Ejaan yang
o dibandingkan
5 Retorika: MMempraktikkan membuat video dengan 100 -Ketepatan Dapat melaksanakan praktik 15 %
Praktik Retorika a tema yang disesuaikan dan di Unggah di penggunaan kata berbicara membuat video
n YOUTUBE dan kalimat yang akan disepakai sesuai
d -Intonasi dan prodi/kelas dan diunggah
i ekpresi melalui channel youtube
r - kesesuaian (tugas individu dan
i tema kelompok)

6 Kalimat : Membuat Video tentang penggunaan 100 - Kalimat yang Dapat bertbicara dengan 10%
Kalimat Efektif Kalimat yang efektif dalam sehari-hari. salah kalimat yang efektif, yang
- Dibenarkan sebelumnya sering dipakai
denhan kalimat untuk komunikasi sehari-
yang benar hari yang ternyata belum
tepat dalam penggunaanya.

9 Materi: Menganalisis dan membuat kutipan, 100 -Ketepatan Dapat mempraktikan 5%

Membuat K utipan, Bibliografi, dan bibliografi, dan catatan kaki dalam karya penulisan menulis dan membuat dari
Catatan kaki dalam karya tulis tulis ilmiah (buku) -Sistematika buyku yang mereka pilih
penulisan sesuai dengan tema.

10 Materi: Membuat surat undangan resmi sesuai 100 -Ketepatan Dapat membuat surat secara 10 %
Membuat surat undangan tata aturan Bahasa Indonesia yang baik penggunaan individu berupa surat
dan benar kalimat dan kata undangan untuk acara resmi
-Sitematika maupun non resmi
penulisan surat
(tergantung
jenisnya)
13 Materi: MPraktik menulis karya tulis ilmiah 100 -Ketepatan Dapat membuat: 20 %
Menulis Karya Tulis Ilmiah a (Proposal/ Makalah) sesuai dengan tema -Isi 1. Makalah
(Proposal / Makalah) n yang ditentukan -Sistematika 2. Proposal
d -Kemenarikan 3. Laporan
i judul
r

Penilaian
Aspek Penilaian
a. Sikap : Cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas, peduli dengan mengenal penerapan prinsip green chemistry
b. Pengetahuan : Penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, Ujian Tengah Semester, dan Ujian Akhir Semester
c. Keterampilan : Kreatifitas membuat PPT, menyusun karya tulis ilmiah yang baik dan benar sesuai tema dan lainnya.

Bobot Penilaian Nilai Akhir

Bobot Presensi kehadiran = 20 %
Bobot Nilai Keaktifan = 20 %
Bobot Nilai Tugas Mandiri/Kelompok = 20 %
Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) = 20 %
Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) = 20 %
Nilai Akhir = 100 %

Jepara, 1 Maret 2022

Mengetahui,
Ketua Program Studi Dosen Pengampu,

Gunawan Mohammad, S.T., M.T. Yushinta Eka Farida, M.Pd.

NIY. 4 860405 18 252 NIY. 4 861028 15 164