UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN MATEMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH: KODE MATA KULIAH: RUMPUN MATA BOBOT SEMESTER: TANGGAL TANGGAL MULAI
KULIAH: (SKS): PENYUSUNAN: BERLAKU:
Bahasa Indonesia NAS410003 Nasional 2 SKS 2 (Dua) 20 Januari 2020 1 Februari 2024

OTORISASI DOSEN PENGEMBANG DOSEN PENANGGUNG KAPRODI DEKAN

RPS: JAWAB KEILMUAN:

Kaprodi

Suparni, S.Pd., M.Pd. Suparni, S.Pd., M.Pd. Dr. Ibrahim, M.Pd.

NIP. 19791031 200801 1 008 Prof. Dr. Hj. Sri Sumarni, M.Pd.
NIP. 19710417 200801 2 007 NIP. 19710417 200801 2 007
NIP. 19630705 199303 2 001
CAPAIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
PEMBELAJARAN PRODI (CPL) moral dan etika
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi
KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian di bidang pendidikan matematika

1
 dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU10 Mampu mengkomunikasikan gagasan secara lisan dan tulisan
P3 Menguasai metodologi penelitian dan kaidah penulisan karya ilmiah untuk merancang
dan melaksanakan penelitian serta mengkomunikasikan pemikiran ilmiah kreatif-
inovatif sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan matematika.
KK2 Merancang dan melaksanakan penelitian serta melaporkan dan mempublikasikan
hasilnya, sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang
pendidikan matematika.
CAPAIAN PEMBELAJ M1-2 Mahasiswa memahami dasar-dasar Bahasa Indonesia yang baik dan benar
ARAN MATA KULIAH (CP- M3 Mahasiswa memahami Bahasa Indonesia baku
MK) M4-8 Mahasiswa memahami penggunaan kaidah PUEBI
M9-10 Mahasiswa mampu menyusun kalimat dan paragraph efektif
M11 Mahasiswa mampu memahami pengertian dan jenis-jenis karangan
M12 Mahasiswa mampu memahami karakteristik dan penulisan makalah ilmiah
M13 Mahasiswa mampu memahami karakteristik dan penulisan laporan observasi
M14 Mahasiswa mampu memahami karakteristik dan penulisan artikel ilmiah
M15-16 Mahasiswa mampu memahami karakteristik dan penulisan laporan penelitian (skripsi)
DESKRIPSI SINGKAT Sebagai matakuliah wajib bagi semua Perguruan Tinggi di Indonesia, matakuliah Bahasa Indonesia menekankan pada
MATA KULIAH: keterampilan menulis karya ilmiah dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik, benar, dan bertanggung jawab.
Mengingat Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang dikenal sejak lahir dan secara formal pembelajarannya telah diberikan
selama 12 tahun di tingkat SD, SMP, dan SMA, materi Bahasa Indonesia memiliki muatan yang tinggi, yaitu penulisan ilmiah
MATERI 1) Dasar-dasar Bahasa Indonesia yang baik dan benar
PEMBELAJARAN/POKOK 2) Bahasa Indonesia baku
BAHASAN 3) Kaidah PUEBI
4) Kalimat efektif dan Paragraf yang efektif
5) Pengertian dan jenis-jenis karangan 11  Menyusun karangan non ilmiah
6) Karakteristik dan penulisan makalah ilmiah 12  Menyusun materi jenis-jenis karangan dalam bentuk makalah ilmiah
7) Karakteristik dan penulisan laporan observasi 13  laporan observasi pembelajaran matematika (kelas online/offine)
8) Karakteristik dan penulisan artikel ilmiah 14  review artikel ilmiah hasil kajian dan hasil penelitian pembljrn mat
9) Karakteristik dan penulisan laporan penelitian (skripsi)15-16  review skripsi min 2 yang berbeda jenis penelitiannya

PUSTAKA UTAMA :

2
 1. Adib Sofia, Metode Penulisan Karya Ilmiah, Yogyakarta: Bursa Ilmu, 2017.
2. Aninditya Sri Nugraheni, Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Berbasis Pembelajaran Aktif, Jakarta: Prenada Media,
2017
3. Chaer, Abdul. 2011. Ragam Bahasa Ilmiah. Jakarta: Rineka Cipta.
4. Khairah, Miftahul. 2015. Sintaksis: Memahami Satuan Kalimat Perspektif Fungsi. Jakarta: Bumi Aksara.
5. Putrayasa, Ida Bagus. 2014. Kalimat Efektif. Bandung: Refika Aditama.
6. Rahardi, Kunjana. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Erlangga.
7. https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/resource/doc/files/SK_EYD_Edisi_V_16082022.pdf
8. https://ejaan.kemdikbud.go.id/
9.

PENDUKUNG:
1. Bailey, Stephen. Academic Writing: A Handbook for International Students. 3rd Ed. London and New York:
Routledge, 2011.
2. Chaer, Abdul. 2011. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
3. Hernowo. 2001. Mengikat Makna. Bandung: Kaifa.
4. Pranowo. 2012. Berbahasa secara Santun. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
5. Putrayasa, Ida Bagus. 2017. Sintaksis: Memahami Kalimat Tunggal. Bandung: Refika Aditama.
6. Rahardi, Kunjana. 2010. Penyuntingan Bahasa Indonesia Untuk Karang Mengarang. Jakarta: Erlangga.
MEDIA PEMBELAJARAN Perangkat Lunak Perangkat Keras
Zoom, Google Classroom, Youtube, Microsoft Powerpoint Laptop atau handphone; Speaker Aktif; Kamera, LCD
2007; WhattsApp Grup, e-learning, Google meet Proyektor; Earphone/ Headphone
Papan tulis, spidol
TEAM TEACHING Tidak ada
MATA KULIAH SYARAT Psikologi Belajar Matematika

Kemampuan
Bentuk
Minggu Akhir yang Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian; Bobot
Indikator (Id) Bahan Kajian Pembelajaran
ke- Diharapkan Mahasiswa Bentuk Penilaian Nilai
dan Waktu
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
M1-2 Mahasiswa 1. Menjelaskan Dasar-dasar Presentasi 1. Penjelasan kontrak kuliah Kriteria 5%
memahami dasar- dasar-dasar Bahasa Indonesia Diskusi dan RPS 1. Tugas makalah
dasar Bahasa Bahasa Indonesia yang baik dan Menyimak 2. Mahasiswa presentasi a. Originalitas

3
 Kemampuan
Bentuk
Minggu Akhir yang Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian; Bobot
Indikator (Id) Bahan Kajian Pembelajaran
ke- Diharapkan Mahasiswa Bentuk Penilaian Nilai
dan Waktu
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Indonesia yang 2. Menjelaskan benar video dan mendiskusikan b. Sistematika
baik dan benar Bahasa Indonesia https:// terkait pengertian dasar- c. Bahasa
yang baik www.youtube. dasar Bahasa Indonesia d. Kelengkapan
3. Menjelaskan com/watch? yang baik dan benar. e. Penampilan
Bahasa Indonesia v=8Uwm- 3. Klarifikasi tentang 2. Presentasi
yang benar hvQg_c pengertian dasar-dasar a. Kejelasan
Bahasa Indonesia yang penyajian
baik dan benar. b. Penguasaan
Kedudukan Materi
dan fungsi c. Bahan
bahasa presentasi/ppt
Indonesia 3. Diskusi
https:// a. Keterlibatan
www.youtube. b. Kejelasan
com/watch? c. Kerjasama
v=bkSY-
sg2WOA

TM: 2x2x50
menit
M3 Mahasiswa Menjelaskan Bahasa Indonesia Presentasi 1. Mahasiswa presentasi Kriteria 5%
memahami Bahasa Bahasa Indonesia baku Diskusi dan mendiskusikan 1. Tugas makalah
Indonesia baku Baku terkait pengertian Bahasa a. Originalitas
TM: 2x50 Indonesia baku b. Sistematika
menit 2. Klarifikasi tentang c. Bahasa
pengertian Bahasa d. Kelengkapan
Indonesia baku e. Penampilan
2. Presentasi
a. Kejelasan
penyajian
b. Penguasaan
Materi

4
 Kemampuan
Bentuk
Minggu Akhir yang Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian; Bobot
Indikator (Id) Bahan Kajian Pembelajaran
ke- Diharapkan Mahasiswa Bentuk Penilaian Nilai
dan Waktu
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
c. Bahan
presentasi/ppt
3. Diskusi
a. Keterlibatan
b. Kejelasan
c. Kerjasama

M4-8 Mahasiswa Menjelaskan 1. Pengertian Presentasi 1. Mahasiswa presentasi Kriteria 10%

memahami penggunaan ejaan Diskusi dan mendiskusikan 1. Tugas makalah
penggunaan kaidah kaidah Ejaan 2. Sejarah Ejaan terkait penggunaan a. Originalitas
Ejaan Bahasa Bahasa Indonesia bahasa Indonesia TM: 2x3x50 PUEBI b. Sistematika
Indonesia 3. Penggunaan menit 2. Klarifikasi tentang c. Bahasa
huruf penggunaan PUEBI d. Kelengkapan
4. Penulisan kata e. Penampilan
5. Penggunaan 2. Presentasi
tanda baca a. Kejelasan
6. Penulisan penyajian
unsur serapan b. Penguasaan
Materi
c. Bahan
presentasi/ppt
3. Diskusi
a. Keterlibatan
b. Kejelasan
c. Kerjasama

M9-10 Mahasiswa mampu Menyusun kalimat 1. Kalimat efektif Presentasi 1. Mahasiswa presentasi Kriteria 10%
menyusun kalimat dan paragraf efektif 2. Paragraf efektif Diskusi dan mendiskusikan 1. Tugas makalah
dan paragraf efektif terkait penyusunan a. Originalitas
TM: 2x2x50 kalimat efektif b. Sistematika
menit 2. Klarifikasi tentang c. Bahasa
penyusunan kalimat d. Kelengkapan
efektif e. Penampilan

5
 Kemampuan
Bentuk
Minggu Akhir yang Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian; Bobot
Indikator (Id) Bahan Kajian Pembelajaran
ke- Diharapkan Mahasiswa Bentuk Penilaian Nilai
dan Waktu
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3. Mahasiswa presentasi 2. Presentasi
dan mendiskusikan a. Kejelasan
terkait penyusunan penyajian
paragraf efektif b. Penguasaan
4. Klarifikasi tentang Materi
penyusunan paragraf c. Bahan
efektif presentasi/ppt
5. Menyusun paragraf 3. Diskusi
efektif a. Keterlibatan
b. Kejelasan
c. Kerjasama

M11 Mahasiswa mampu Memahami Pengertian dan Presentasi 1. Mahasiswa presentasi Kriteria 20%
memahami pengertian dan jenis-jenis Diskusi dan mendiskusikan 1. Tugas makalah
pengertian dan jenis-jenis karya karangan terkait pengertian dan a. Originalitas
jenis-jenis karya ilmiah TM: 2x50 jenis-jenis karya ilmiah b. Sistematika
ilmiah menit 2. Menyusun karangan non c. Bahasa
ilmiah d. Kelengkapan
e. Penampilan
2. Presentasi
a. Kejelasan
penyajian
b. Penguasaan
Materi
c. Bahan
presentasi/ppt
3. Diskusi
a. Keterlibatan
b. Kejelasan
c. Kerjasama

M12 Mahasiswa mampu Memahami Karakteristik dan Presentasi 1. Mahasiswa presentasi Kriteria 10%
memahami karakteristik dan penulisan Diskusi dan mendiskusikan 1. Tugas makalah

6
 Kemampuan
Bentuk
Minggu Akhir yang Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian; Bobot
Indikator (Id) Bahan Kajian Pembelajaran
ke- Diharapkan Mahasiswa Bentuk Penilaian Nilai
dan Waktu
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
karakteristik dan penulisan makalah makalah ilmiah terkait karakteristik dan a. Originalitas
penulisan makalah ilmiah TM: 2x50 penulisan makalah ilmiah b. Sistematika
ilmiah menit 2. Menyusun makalah c. Bahasa
ilmiah d. Kelengkapan
e. Penampilan
2. Presentasi
a. Kejelasan
penyajian
b. Penguasaan
Materi
c. Bahan
presentasi/ppt
3. Diskusi
a. Keterlibatan
b. Kejelasan
c. Kerjasama

M13 Mahasiswa mampu Memahami Karakteristik dan Presentasi 1. Mahasiswa presentasi Kriteria 10%
memahami karakteristik dan penulisan laporan Diskusi dan mendiskusikan 1. Tugas makalah
karakteristik dan penulisan laporan observasi terkait karakteristik dan a. Originalitas
penulisan laporan observasi TM: 2x50 penulisan laporan b. Sistematika
observasi menit observasi c. Bahasa
2. Menyusun laporan hasil d. Kelengkapan
observasi pembelajaran e. Penampilan
matematika (luring atau 2. Presentasi
daring) a. Kejelasan
penyajian
b. Penguasaan
Materi
c. Bahan
presentasi/ppt
3. Diskusi
a. Keterlibatan

7
 Kemampuan
Bentuk
Minggu Akhir yang Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian; Bobot
Indikator (Id) Bahan Kajian Pembelajaran
ke- Diharapkan Mahasiswa Bentuk Penilaian Nilai
dan Waktu
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
b. Kejelasan
c. Kerjasama

M14 Mahasiswa mampu Memahami Karakteristik dan Presentasi 1. Mahasiswa presentasi Kriteria 5%
memahami karakteristik dan penulisan artikel Diskusi dan mendiskusikan 1. Tugas makalah
karakteristik dan penulisan artikel ilmiah terkait karakteristik dan a. Originalitas
penulisan artikel ilmiah TM: 2x50 penulisan artikel ilmiah b. Sistematika
ilmiah menit 2. Menyusun laporan hasil c. Bahasa
review artikel ilmiah dari d. Kelengkapan
jurnal Pendidikan e. Penampilan
matematika (hasil 2. Presentasi
penelitian dan hasil a. Kejelasan
kajian) penyajian
b. Penguasaan
Materi
c. Bahan
presentasi/ppt
3. Diskusi
a. Keterlibatan
b. Kejelasan
c. Kerjasama

M15-16 Mahasiswa mampu Memahami Karakteristik dan Presentasi 1. Mahasiswa presentasi Kriteria 5%
memahami karakteristik dan penulisan laporan Diskusi dan mendiskusikan 1. Tugas makalah
karakteristik dan penulisan laporan penelitian terkait karakteristik dan a. Originalitas
penulisan laporan penelitian (skripsi) (skripsi) TM: 2x4x50 penulisan laporan b. Sistematika
penelitian (skripsi) menit penelitian (skripsi) c. Bahasa
2. Menyusun laporan hasil d. Kelengkapan
review skripsi hasil e. Penampilan
penelitian eksperimen 2. Presentasi
dan pengembangan atau a. Kejelasan
kualitatif. penyajian

8
 Kemampuan
Bentuk
Minggu Akhir yang Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian; Bobot
Indikator (Id) Bahan Kajian Pembelajaran
ke- Diharapkan Mahasiswa Bentuk Penilaian Nilai
dan Waktu
(Sub-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
b. Penguasaan
Materi
c. Bahan
presentasi/ppt
3. Diskusi
a. Keterlibatan
b. Kejelasan
c. Kerjasama

Integrasi-Interkoneksi
1. Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi:
a. Islam dan Sains
b. Islam dan Ilmu Sosial Humaniora
c. Peradaban Islam
d. Pengantar Studi Islam
e. Ulum Al Qur’an
f. Ulum Al Hadis

2. Level integrasi-interkoneksi
a. Filosofis: Mata kuliah Bahasa Indonesia memberikan nilai fundamental sifat konsisten, berfikir kritis, taat asas, dan jujur.
b. Materi: Mata kuliah Bahasa Indonesia dapat dihubungkan dengan pendekatan religius dengan penekanan pada aspek afeksi yang bersesuaian dengan akhlakul
karimah.
c. Metodologi: Mata kuliah Bahasa Indonesia dikembangkan dari perpaduan bidang ilmu pedagogik, profesional, akhlak.
d. Strategis: Mata kuliah Bahasa Indonesia dibelajarkan secara konstruktivistik, saintifik, holistik, kontekstual, bermakna, efektif, kolaboratif, dan berpusat
pada mahasiswa.

3. Proses integrasi-interkoneksi:
Mata kuliah Bahasa Indonesia menekankan pada keterampilan menulis karya ilmiah dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik, benar, dan
bertanggung jawab. Mengingat Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang dikenal sejak lahir dan secara formal pembelajarannya telah diberikan
selama 12 tahun di tingkat SD, SMP, dan SMA, materi Bahasa Indonesia memiliki muatan yang tinggi, yaitu penulisan ilmiah. Mata kuliah Bahasa

9
 Indonesia melihat dan memperlakukan mahasiswa sebagai pusat pembelajaran dan menempatkannya sesuai dengan fitrahnya sebagai makhluk yang
sempurna dan memilih peran sebagai khalifatullah fil ard dan ‘abdullah.

KETENTUAN LAIN YANG HARUS DIPENUHI

Yogyakarta, .............................
1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 75% dari total Tatap Muka. Perwakilan Mahasiswa/Ketua
2. Seluruh tugas harus dikumpulkan tepat waktu Kelas Dosen Pengampu
3. Komposisi Kriteria Penilaian:
1. Tugas/makalah 20%
2. Keaktifan 10%
3. UTS 20%
4. UAS 50%
5. Ekstra artikel 20%
( ...................................... ) ( .SUPARNI, S.Pd., M.Pd. )
NIM. NIP. 19710417 200801 2 007
..........................................

UAS akumulasi dari tugas-tugas berikut:

1. Menyusun karangan non ilmiah
2. Menyusun makalah ilmuah
3. Menyusun laporan observasi
4. Menyusun laporan hasil review artikel ilmiah
5. Menyusun laporan hasil review skripsi

10