RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH
PENGANTAR LINGUISTIK UMUM

DOSEN PEMBINA

ARUNA LAILA, S.S., M.Pd.

DIYAN PERMATA YANDA, M. Pd.
SUCI DWINITIA, M. Pd.
RIA SATINI, M. Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STKIP PGRI SUMATERA BARAT
PADANG
2018
1
 FORMULIR MUTU
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
STKIP PGRI SUMATERA BARAT

Nama MK Kode SKS Semester

Pengantar Linguistik Umum INDO80002 2 Ganjil 2018/2019
Team Teaching Ko- Koordinator MK Ketua Prodi
Identitas ta/tgl/bln/th
I Mata 1. Aruna Laila, S.S., M.Pd. Padang/
Kuliah 2. Diyan Permata Yanda, 20/08/2018
M.Pd.
3. Suci Dwinitia, M.Pd.
4. Ria Satini, M.Pd. (Aruna Laila, S.S., M.Pd. (Dra. Indriani Nisja, M.Pd)
Dekripsi Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan mengenai hakikat linguistik, objek kajian linguistik, manfaat
Singkat mempelajari linguistik, hakikat, karakteristik, fungsi bahasa, subsistem kajian bahasa, dan berbagai ali-
II Mata ran dalam linguistik.
Kuliah/
Sinopsis
CP Lulusan Program Studi (LO Prodi)
a. Aspek Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika;
S3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
berdasarkan Pancasila;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan ling-
kungan;
S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Capaian
S11 Menjunjung tinggi prinsip-prinsip dasar dalam Jurnalistik Media Cetak, Jurnalistik Media
Pembela-
Televisi dan BIPA
III jaran
(CP)
b. Aspek Keterampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-
bangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan men-
erapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tingg.
KU4 Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan posedur baku, analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di

2
 bawah tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un-
tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

c. Aspek Keterampilan Khusus

KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembela-
jaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK2 Terampil merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi; dan
KK3 Terampil menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indo-
nesia, serta pembelajarannya,
KK4 Terampil menjadi jurnalis media cetak, televisi dan pengajar BIPA.
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks kesehari-
an/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah;
KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan
tulis;

d. Aspek Pengetahuan
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan ber-
sastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidi-
kan bahasa dan sastra;
P2 Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan bahasa Indonesia
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra;
P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta
pembelajarannya.
P5 Menguasai prinsip-prinsip dasar tentang Jurnalistik Media Cetak, Media Televisi dan BIPA
CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)
a. Aspek Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan ling-
kungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

b. Aspek Keterampilan Umum

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-
bangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan men-
erapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un-
tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

c. Aspek Keterampilan Khusus

KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik)., konsep, pen-
dekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pem-
belajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks kesehari-
an/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah
dengan menguasai tataran linguistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan
analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).

d. Aspek Pengetahuan
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan ber-

3
 sastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidi-
kan bahasa dan sastra;
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran linguistik (fonolo-
gi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psiko-
linguitik) dan sastra;

Media Software Hardware

IV Pembela-
Power point Infokus, Laptop, buku ajar, buku teori
jaran
Mata
Kuliah
V Tidak Ada Mata Kuliah Prasyarat
Prasya-
rat
Esti- Assesment/
Bentuk
Minggu CP-MK masi Penilaian
Bahan Kajian Pembela-
Ke- (LO) Waktu Bo-
jaran Indikator
bot
1 Sikap Tata Nilai: 1. Distribusi 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 1
S1 Bertakwa kepada perkuliahan tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha satu semes- lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu ter 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap 2. Aturan/regu jawab dan menjawab
religius; lasi perkuli- 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi ahan satu ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan semester 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan 3. Tujuan dan gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan manfaat ma- kaian sesuai ajaran
agama, moral dan ta kuliah agama (S1-
etika; pengantar Religius)
S5 Bekerja sama dan linguistik 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan umum lam mengerjakan tu-
sosial serta kepedu- 4. Linguistik gas, tidak plagiat,
lian terhadap dan Objek dan mengumpulkan
masyarakat dan Kajian nya. tugas tepat pada
lingkungan; a. Batasan waktunya (S2-Jujur,
S8 Menunjukkan sikap linguistik amanah, dan
bertanggungjawab b. Sistem disiplin)
VI atas pekerjaan di bahasa 3. Terikat dalam
bidang keahliannya kajian kegiatan diskusi ke-
secara mandiri; ilmu lin- lompok dengan
S9 Menginternalisasi guistik memberikan argu-
nilai, norma, dan c. Hakikat men/pendapat
etika akademik; linguistik dengan penuh se-
sebagai mangat serta mem-
Pengetahuan: ilmu bantu teman jika ada
P1 Menguasai konsep- yang kesulitan (S5-
konsep teoretis otonom Kerjasama dan em-
pengantar linguistic d. Objek pati)
umum kajian 4. Melaksanakan tugas
P3 Menguasai konsep e. Manfaat yang diberikan
teori pengembangan mempela dengan baik dalam
pembelajaran bahasa jari lin- proses perkuliahan
dalam tataran lin- guistik dengan penuh
guistik (fonologi, keseriusan (S8-loyal
morfologi, sintaksis, dan penuh
semantik, pragmatik, tanggungjawab)
dan analisis wacana, 5. Melaksanakan nilai,
sosiolinguitik, dan norma, dan etika
psikolinguitik) dan akademik dengan
sastra; penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan

4
 dedikatif)

Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument

2 Sikap dan Tata Nilai 1. Hakikat 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada Bahasa tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha a. Batasan lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu b. Ciri-ciri 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap bahasa jawab dan menjawab
religius; 2. Fungsi Ba- 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi hasa ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan a. Umum 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan b. Khusus gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan kaian sesuai ajaran
agama, moral dan agama (S1-
etika; Religius)
S5 Bekerja sama dan 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan lam mengerjakan tu-
sosial serta kepedu- gas, tidak plagiat,
lian terhadap dan mengumpulkan
masyarakat dan tugas tepat pada
lingkungan; waktunya (S2-Jujur,
S8 Menunjukkan sikap amanah, dan
bertanggungjawab disiplin)
atas pekerjaan di 3. Terikat dalam
bidang keahliannya kegiatan diskusi ke-
secara mandiri; lompok dengan
S9 Menginternalisasi memberikan argu-
nilai, norma, dan men/pendapat
etika akademik; dengan penuh se-
mangat serta mem-
Pengetahuan: bantu teman jika ada
P1 Menguasai konsep- kesulitan (S5-
konsep dasar keba- Kerjasama dan em-
hasaan yang relevan pati)
dengan bidang lin- 4. Melaksanakan tugas
guistik untuk yang diberikan
mendapatkan kajian dengan baik dalam
linguistik yang men- proses perkuliahan
dalam dan kompre- dengan penuh
hensif meliputi keseriusan (S8-loyal
hakikat dan fungsi dan penuh
bahasa. tanggungjawab)
P3 Menguasai konsep 5. Melaksanakan nilai,
teori pengembangan norma, dan etika
pembelajaran bahasa akademik dengan
dalam tataran lin- penuh kesadaran
guistik (fonologi, (S9-santun, penga-
morfologi, sintaksis, yom, energik, dan
semantik, pragmatik, dedikatif)
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan Pengetahuan
psikolinguitik) dan Kemampuan menjawab
sastra; pertanyaan dan mem-
berikan pen-
Keterampilan Umum: dapat/argument
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis, Keterampilan Umum
5
 sistematis, dan Makalah dan Review
inovatif, dalam Artikel
konteks pengem- 1. Tata tulis ilmiah dan
bangan atau im- kepatuhan terhadap
plementasi ilmu format yang diten-
pengetahuan dan tukan.
teknologi yang 2. Kemutakhiran data
memperhatikan (10 tahun terakhir)
dan menerapkan 3. Kelengkapan sub-
nilai humaniora stansi yang disaji
yang sesuai dengan ka n
bidang keahliann- 4. Pengolahan dan
ya. penyajian tulisan
KU2 Mampu menun- (tidak dari capture
jukkan kinerja dan paste atau hasil
mandiri, bermutu, download.
dan terukur 5. Sesuai dengan
KU7 Mampu ber- struktur penulisan
tanggungjawab makalah dan review
atas pencapaian jurnal
hasil kerja ke-
lompok dan Keterampilan Khusus
melakukan super- Presentasi dan
visi dan evaluasi Partisipasi
terhadap 1. Bahasa komu-
penyelesaian nikatif
pekerjaan yang 2. Penguasaan materi
ditugaskan kepada 3. Penguasaan audi-
pekerja yang be- ensi
rada di bawah 4. Pengendalian wak-
tanggungjawabnya tu
KU9 Mampu men- 5. Kejelasan dan keta-
dokumentasikan, jaman paparan
menyimpan, 6. Penguasaan media
mengamankan, dan presentasi
menemukan kem- 7. Kemampuan beker-
bali data untuk ja sama dalam tim
menjamin kesa-
hihan dan Tugas/Latihan/Kuis:
mencegah plagiasi Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
Keterampilan Khusus: menyelesaikan masalah
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
6
 KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
3 Sikap dan Tata Nilai: 1. Linguistik 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada Mikro tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha a. Linguis- lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu tik 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap deskrip- jawab dan menjawab salam
religius; tif 3. Ce- dengan penuh se-
S2 Menjunjung tinggi b. Linguis- ramah mangat, menunjuk-
nilai kemanusiaan tik his- 4. Penu- kan rasa syukur, dan
dalam menjalankan toris gasan berpakaian sesuai
tugas berdasarkan kompara ajaran agama (S1-
agama, moral dan tif Religius)
etika; 2. Linguistik 2. Tidak nyontek da-
S5 Bekerja sama dan Makro lam mengerjakan tu-
memiliki kepekaan a. Bidang gas, tidak plagiat,
sosial serta kepedu- in- dan mengumpulkan
lian terhadap terd- tugas tepat pada
masyarakat dan isipliner waktunya (S2-Jujur,
lingkungan; b. Bidang amanah, dan
S8 Menunjukkan sikap terapan disiplin)
bertanggungjawab 3. Terikat dalam
atas pekerjaan di kegiatan diskusi ke-
bidang keahliannya lompok dengan
secara mandiri; memberikan argu-
S9 Menginternalisasi men/pendapat
nilai, norma, dan dengan penuh se-
etika akademik; mangat serta mem-
bantu teman jika ada
Pengetahuan: kesulitan (S5-
P1 Menguasai teori-teori Kerjasama dan em-
dasar tentang pem- pati)
bidangan linguistik 4. Melaksanakan tugas
P3 Menguasai konsep yang diberikan
teori pengembangan dengan baik dalam
pembelajaran bahasa proses perkuliahan
dalam tataran lin- dengan penuh
guistik (fonologi, keseriusan (S8-loyal
morfologi, sintaksis, dan penuh
semantik, pragmatik, tanggungjawab)
dan analisis wacana, 5. Melaksanakan nilai,
sosiolinguitik, dan norma, dan etika
psikolinguitik) dan akademik dengan
sastra; penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
7
Keterampilan Umum: yom, energik, dan
KU1 Mampu menerap- dedikatif)
kan pemikiran Pengetahuan
logis, kritis, Kemampuan menjawab
sistematis, dan pertanyaan dan mem-
inovatif, dalam berikan pen-
konteks pengem- dapat/argument
bangan atau im-
plementasi ilmu Keterampilan Umum
pengetahuan dan Makalah dan Review
teknologi yang Artikel
memperhatikan 1. Tata tulis ilmiah dan
dan menerapkan kepatuhan terhadap
nilai humaniora format yang diten-
yang sesuai dengan tukan.
bidang keahliann- 2. Kemutakhiran data
ya. (10 tahun terakhir)
KU2 Mampu menun- 3. Kelengkapan sub-
jukkan kinerja stansi yang disajika
mandiri, bermutu, n
dan terukur 4. Pengolahan dan
KU7 Mampu ber- penyajian tulisan
tanggungjawab (tidak dari capture
atas pencapaian dan paste atau hasil
hasil kerja ke- download.
lompok dan 5. Sesuai dengan
melakukan super- struktur penulisan
visi dan evaluasi makalah dan review
terhadap jurnal
penyelesaian
pekerjaan yang Keterampilan Khusus
ditugaskan kepada Presentasi dan
pekerja yang be- Partisipasi
rada di bawah 1. Bahasa komu-
tanggungjawabnya nikatif
KU9 Mampu men- 2. Penguasaan materi
dokumentasikan, 3. Penguasaan audi-
menyimpan, ensi
mengamankan, dan 4. Pengendalian wak-
menemukan kem- tu
bali data untuk 5. Kejelasan dan keta-
menjamin kesa- jaman paparan
hihan dan 6. Penguasaan media
mencegah plagiasi presentasi
7. Kemampuan beker-
Keterampilan Khusus: ja sama dalam tim
KK1 Terampil
menganalisis dan Tugas/Latihan/Kuis:
menerapkan teori Ketepatan menjawab
kebahasaan soal atau ketepatan
(fonologi, morfol- menyelesaikan masalah
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran baha-
sa dan sastra Indo-
nesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
8
 yang inovatif untuk
pembelajaran baha-
sa dan sastra Indo-
nesia;
KK5 Terampil berbahasa
dan bersastra Indo-
nesia, secara lisan
dan tulisan dalam
konteks kesehari-
an/umum, akade-
mis, dan pekerjaan;
serta mampu
menggunakan salah
satu bahasa daerah
dengan menguasai
tataran linguistik
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolinguitik).
4 Sikap dan Tata Nilai: 1. Cabang- 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada cabang tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha fonetik lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu 2. Alat-alat 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap suara jawab dan menjawab
religius; (speech 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi organ) ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan 3. Penamaan 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan vokal dan gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan konsonan kaian sesuai ajaran
agama, moral dan 4. Diftong agama (S1-
etika; 5. Asimilasi Religius)
S5 Bekerja sama dan bunyi 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan lam mengerjakan
sosial serta kepedu- tugas, tidak plagiat,
lian terhadap dan mengumpulkan
masyarakat dan tugas tepat pada
lingkungan; waktunya (S2-
S8 Menunjukkan sikap Jujur, amanah,
bertanggungjawab dan disiplin)
atas pekerjaan di 3. Terikat dalam
bidang keahliannya kegiatan diskusi
secara mandiri; kelompok dengan
S9 Menginternalisasi memberikan argu-
nilai, norma, dan men/pendapat
etika akademik; dengan penuh se-
mangat serta mem-
Pengetahuan: bantu teman jika
P1 Menguasai teori-teori ada kesulitan (S5-
dasar dalam kajian Kerjasama dan
fonetik dan fonemik. empati)
P3 Menguasai konsep 4. Melaksanakan tu-
teori pengembangan gas yang diberikan
pembelajaran bahasa dengan baik dalam
dalam tataran lin- proses perkuliahan
guistik (fonologi, dengan penuh
morfologi, sintaksis, keseriusan (S8-
semantik, pragmatik, loyal dan penuh
dan analisis wacana, tanggungjawab)
sosiolinguitik, dan 5. Melaksanakan
psikolinguitik) dan nilai, norma, dan
9
 sastra; etika akademik
dengan penuh
kesadaran (S9-
Keterampilan Umum: santun, pengayom,
KU1 Mampu menerap- energik, dan dedi-
kan pemikiran katif)
logis, kritis,
sistematis, dan Pengetahuan
inovatif, dalam Kemampuan menjawab
konteks pengem- pertanyaan dan mem-
bangan atau im- berikan pen-
plementasi ilmu dapat/argument
pengetahuan dan
teknologi yang Keterampilan Umum
memperhatikan Makalah dan Review
dan menerapkan Artikel
nilai humaniora 1. Tata tulis ilmiah dan
yang sesuai dengan kepatuhan terhadap
bidang keahliann- format yang diten-
ya. tukan.
KU2 Mampu menun- 2. Kemutakhiran data
jukkan kinerja (10 tahun terakhir)
mandiri, bermutu, 3. Kelengkapan sub-
dan terukur stansi yang disajika
KU7 Mampu ber- n
tanggungjawab 4. Pengolahan dan
atas pencapaian penyajian tulisan
hasil kerja ke- (tidak dari capture
lompok dan dan paste atau hasil
melakukan super- download.
visi dan evaluasi 5. Sesuai dengan
terhadap struktur penulisan
penyelesaian makalah dan review
pekerjaan yang jurnal
ditugaskan kepada
pekerja yang be- Keterampilan Khusus
rada di bawah Presentasi dan
tanggungjawabnya Partisipasi
KU9 Mampu men- 1. Bahasa komu-
dokumentasikan, nikatif
menyimpan, 2. Penguasaan materi
mengamankan, dan 3. Penguasaan audi-
menemukan kem- ensi
bali data untuk 4. Pengendalian wak-
menjamin kesa- tu
hihan dan 5. Kejelasan dan keta-
mencegah plagiasi jaman paparan
6. Penguasaan media
Keterampilan Khusus: presentasi
KK1 Terampil 7. Kemampuan beker-
menganalisis dan ja sama dalam tim
menerapkan teori
kebahasaan Tugas/Latihan/Kuis:
(fonologi, morfol- Ketepatan menjawab
ogi, sintaksis, se- soal atau ketepatan
mantik, pragmatik, menyelesaikan masalah
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
10
 Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
5 Sikap dan Tata Nilai: Tataran 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada fonologi dan tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha subsistem lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu kajiannya, 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap meliputi: jawab dan menjawab
religius; 1. Pengertian 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi fonologi ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan 2. Fonem dan 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan jenisnya. gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan 3. Segmental kaian sesuai ajaran
agama, moral dan dan supra- agama (S1-
etika; segmental Religius)
S5 Bekerja sama dan fonem 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan 4. Alofon lam mengerjakan tu-
sosial serta kepedu- gas, tidak plagiat,
lian terhadap dan mengumpulkan
masyarakat dan tugas tepat pada
lingkungan; waktunya (S2-Jujur,
S8 Menunjukkan sikap amanah, dan
bertanggungjawab disiplin)
atas pekerjaan di 3. Terikat dalam
bidang keahliannya kegiatan diskusi ke-
secara mandiri; lompok dengan
S9 Menginternalisasi memberikan argu-
nilai, norma, dan men/pendapat
etika akademik; dengan penuh se-
mangat serta mem-
Pengetahuan: bantu teman jika ada
P1 Menguasai teori- kesulitan (S5-
teori dasar dalam Kerjasama dan em-
bidang linguistic pati)
tataran fonologi 4. Melaksanakan tugas
P3 Menguasai konsep yang diberikan
teori pengembangan dengan baik dalam
pembelajaran baha- proses perkuliahan
sa dalam tataran dengan penuh
11
 linguistik (fonologi, keseriusan (S8-loyal
morfologi, sintaksis, dan penuh
semantik, pragmat- tanggungjawab)
ik, dan analisis 5. Melaksanakan nilai,
wacana, sosiolingui- norma, dan etika
tik, dan psikolingui- akademik dengan
tik) dan sastra; penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
Keterampilan Umum: yom, energik, dan
KU1 Mampu menerap- dedikatif)
kan pemikiran
logis, kritis, Pengetahuan
sistematis, dan Kemampuan menjawab
inovatif, dalam pertanyaan dan mem-
konteks pengem- berikan pen-
bangan atau im- dapat/argument
plementasi ilmu
pengetahuan dan Keterampilan Umum
teknologi yang Makalah dan Review
memperhatikan Artikel
dan menerapkan 1. Tata tulis ilmiah dan
nilai humaniora kepatuhan terhadap
yang sesuai dengan format yang diten-
bidang keahliann- tukan.
ya. 2. Kemutakhiran data
KU2 Mampu menun- (10 tahun terakhir)
jukkan kinerja 3. Kelengkapan sub-
mandiri, bermutu, stansi yang disaji
dan terukur ka n
KU7 Mampu ber- 4. Pengolahan dan
tanggungjawab penyajian tulisan
atas pencapaian (tidak dari capture
hasil kerja ke- dan paste atau hasil
lompok dan download.
melakukan super- 5. Sesuai dengan
visi dan evaluasi struktur penulisan
terhadap makalah dan review
penyelesaian jurnal
pekerjaan yang
ditugaskan kepada Keterampilan Khusus
pekerja yang be- Presentasi dan
rada di bawah Partisipasi
tanggungjawabnya 1. Bahasa komu-
KU9 Mampu men- nikatif
dokumentasikan, 2. Penguasaan materi
menyimpan, 3. Penguasaan audi-
mengamankan, dan ensi
menemukan kem- 4. Pengendalian wak-
bali data untuk tu
menjamin kesa- 5. Kejelasan dan keta-
hihan dan jaman paparan
mencegah plagiasi 6. Penguasaan media
presentasi
Keterampilan Khusus: 7. Kemampuan beker-
KK1 Terampil ja sama dalam tim
menganalisis dan
menerapkan teori Tugas/Latihan/Kuis:
kebahasaan Ketepatan menjawab
(fonologi, morfol- soal atau ketepatan
ogi, sintaksis, se- menyelesaikan masalah
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
12
 dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran baha-
sa dan sastra Indo-
nesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif untuk
pembelajaran baha-
sa dan sastra Indo-
nesia;
KK5 Terampil berbahasa
dan bersastra Indo-
nesia, secara lisan
dan tulisan dalam
konteks kesehari-
an/umum, akade-
mis, dan pekerjaan;
serta mampu
menggunakan salah
satu bahasa daerah
dengan menguasai
tataran linguistik
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolinguitik).
6 Sikap dan Tata Nilai: Tataran mor- 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada fologi dan tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha subsistem lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu kajiannya: 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap 1. Pengertian jawab dan menjawab
religius; Morfologi 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi 2. Morfem ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan 3. Jenis-jenis 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan Morfem gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan 4. Perbedaan kaian sesuai ajaran
agama, moral dan Morfem agama (S1-
etika; dengan kata Religius)
S5 Bekerja sama dan 5. Morfem 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan dan makna lam mengerjakan
sosial serta kepedu- gramatikal tugas, tidak plagiat,
lian terhadap dan mengumpulkan
masyarakat dan tugas tepat pada
lingkungan; waktunya (S2-
S8 Menunjukkan sikap Jujur, amanah,
bertanggungjawab dan disiplin)
atas pekerjaan di 3. Terikat dalam
bidang keahliannya kegiatan diskusi
secara mandiri; kelompok dengan
S9 Menginternalisasi memberikan argu-
nilai, norma, dan men/pendapat
etika akademik; dengan penuh se-
mangat serta mem-
Pengetahuan: bantu teman jika
P1 Menguasai teori-teori ada kesulitan (S5-
dasar dalam bidang Kerjasama dan
linguistik tataran empati)
morfologi 4. Melaksanakan tu-
gas yang diberikan
13
 P3 Menguasai konsep dengan baik dalam
teori pengembangan proses perkuliahan
pembelajaran bahasa dengan penuh
dalam tataran lin- keseriusan (S8-
guistik (fonologi, loyal dan penuh
morfologi, sintaksis, tanggungjawab)
semantik, pragmatik, 5. Melaksanakan
dan analisis wacana, nilai, norma, dan
sosiolinguitik, dan etika akademik
psikolinguitik) dan dengan penuh
sastra; kesadaran (S9-
santun, pengayom,
Keterampilan Umum: energik, dan dedi-
KU1 Mampu menerap- katif)
kan pemikiran
logis, kritis, Pengetahuan
sistematis, dan Kemampuan menjawab
inovatif, dalam pertanyaan dan mem-
konteks pengem- berikan pen-
bangan atau im- dapat/argument
plementasi ilmu
pengetahuan dan Keterampilan Umum
teknologi yang Makalah dan Review
memperhatikan Artikel
dan menerapkan 1. Tata tulis ilmiah dan
nilai humaniora kepatuhan terhadap
yang sesuai dengan format yang diten-
bidang keahliann- tukan.
ya. 2. Kemutakhiran data
KU2 Mampu menun- (10 tahun terakhir)
jukkan kinerja 3. Kelengkapan sub-
mandiri, bermutu, stansi yang disajika
dan terukur n
KU7 Mampu ber- 4. Pengolahan dan
tanggungjawab penyajian tulisan
atas pencapaian (tidak dari capture
hasil kerja ke- dan paste atau hasil
lompok dan download.
melakukan super- 5. Sesuai dengan
visi dan evaluasi struktur penulisan
terhadap makalah dan review
penyelesaian jurnal
pekerjaan yang
ditugaskan kepada Keterampilan Khusus
pekerja yang be- Presentasi dan
rada di bawah Partisipasi
tanggungjawabnya 1. Bahasa komu-
KU9 Mampu men- nikatif
dokumentasikan, 2. Penguasaan materi
menyimpan, 3. Penguasaan audi-
mengamankan, dan ensi
menemukan kem- 4. Pengendalian wak-
bali data untuk tu
menjamin kesa- 5. Kejelasan dan keta-
hihan dan jaman paparan
mencegah plagiasi 6. Penguasaan media
presentasi
Keterampilan Khusus: 7. Kemampuan beker-
KK1 Terampil ja sama dalam tim
menganalisis dan
menerapkan teori Tugas/Latihan/Kuis:
kebahasaan Ketepatan menjawab
(fonologi, morfol- soal atau ketepatan
14
 ogi, sintaksis, se- menyelesaikan masalah
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
7 Sikap dan Tata Nilai: Tataran sin- 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada Tu- taksis dan tasi ke- menit 1. Berdoa
han Yang Maha Esa subsistem lompok sebleum/sesudah
dan mampu menun- kajiannya: 2. Tanya kegiatan, memberi
jukkan sikap religius; 1. Pengertian jawab dan menjawab salam
S2 Menjunjung tinggi sintaksis 3. Ce- dengan penuh se-
nilai kemanusiaan 2. Satuan sin- ramah mangat, menunjuk-
dalam menjalankan taksis kata, 4. Penu- kan rasa syukur, dan
tugas berdasarkan frasa, gasan berpakaian sesuai
agama, moral dan klausa, ka- ajaran agama (S1-
etika; limat. Religius)
S5 Bekerja sama dan 3. Tata tingkat 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan gramatikal lam mengerjakan tu-
sosial serta kepedulian 4. Analisis gas, tidak plagiat,
terhadap masyarakat Sintaksis dan mengumpulkan
dan lingkungan; tugas tepat pada
S8 Menunjukkan sikap waktunya (S2-Jujur,
bertanggungjawab amanah, dan
atas pekerjaan di bi- disiplin)
dang keahliannya 3. Terikat dalam
secara mandiri; kegiatan diskusi ke-
S9 Menginternalisasi lompok dengan
nilai, norma, dan etika memberikan argu-
akademik; men/pendapat
dengan penuh se-
Pengetahuan: mangat serta mem-
bantu teman jika ada
15
 P1 Menguasai teori-teori kesulitan (S5-
dasar dalam bidang Kerjasama dan em-
linguistiktataran sin- pati)
taksis 4. Melaksanakan tugas
P3 Menguasai konsep yang diberikan
teori pengembangan dengan baik dalam
pembelajaran bahasa proses perkuliahan
dalam tataran lin- dengan penuh
guistik (fonologi, keseriusan (S8-loyal
morfologi, sintaksis, dan penuh
semantik, pragmatik, tanggungjawab)
dan analisis wacana, 5. Melaksanakan nilai,
sosiolinguitik, dan norma, dan etika
psikolinguitik) dan akademik dengan
sastra; penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
Keterampilan Umum: yom, energik, dan
KU1 Mampu menerap- dedikatif)
kan pemikiran
logis, kritis, Pengetahuan
sistematis, dan Kemampuan menjawab
inovatif, dalam pertanyaan dan mem-
konteks pengem- berikan pen-
bangan atau im- dapat/argument
plementasi ilmu
pengetahuan dan Keterampilan Umum
teknologi yang Makalah dan Review
memperhatikan Artikel
dan menerapkan 1. Tata tulis ilmiah dan
nilai humaniora kepatuhan terhadap
yang sesuai format yang diten-
dengan bidang tukan.
keahliannya. 2. Kemutakhiran data
KU2 Mampu menun- (10 tahun terakhir)
jukkan kinerja 3. Kelengkapan sub-
mandiri, bermutu, stansi yang disaji
dan terukur ka n
KU7 Mampu ber- 4. Pengolahan dan
tanggungjawab penyajian tulisan
atas pencapaian (tidak dari capture
hasil kerja ke- dan paste atau hasil
lompok dan download.
melakukan super- 5. Sesuai dengan
visi dan evaluasi struktur penulisan
terhadap makalah dan review
penyelesaian jurnal
pekerjaan yang
ditugaskan kepada Keterampilan Khusus
pekerja yang be- Presentasi dan
rada di bawah Partisipasi
tanggungjawabnya 1. Bahasa komu-
KU9 Mampu men- nikatif
dokumentasikan, 2. Penguasaan materi
menyimpan, 3. Penguasaan audi-
mengamankan, ensi
dan menemukan 4. Pengendalian wak-
kembali data un- tu
tuk menjamin 5. Kejelasan dan keta-
kesahihan dan jaman paparan
mencegah plagiasi 6. Penguasaan media
presentasi
Keterampilan Khusus: 7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
16
 KK1 Terampil
menganalisis dan Tugas/Latihan/Kuis:
menerapkan teori Ketepatan menjawab
kebahasaan soal atau ketepatan
(fonologi, morfol- menyelesaikan masalah
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 20
9 Sikap dan Tata Nilai: Tataran se- 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada mantk dan tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha subsistem lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu kajiannya: 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap 1. Pengertian jawab dan menjawab
religius; Semantik 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi 2. Makna ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan leksikal dan 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan hubungan gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan referensial kaian sesuai ajaran
agama, moral dan 3. Makna agama (S1-
etika; konotatif, Religius)
S5 Bekerja sama dan denotatif, 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan dan idio- lam mengerjakan tu-
sosial serta kepedu- matik. gas, tidak plagiat,
lian terhadap 4. Perhub- dan mengumpulkan
masyarakat dan ungan antar tugas tepat pada
lingkungan; makna si- waktunya (S2-Jujur,
S8 Menunjukkan sikap nonim, amanah, dan
bertanggungjawab hiponim, disiplin)

17
 atas pekerjaan di dan anto- 3. Terikat dalam
bidang keahliannya nim kegiatan diskusi ke-
secara mandiri; lompok dengan
S9 Menginternalisasi memberikan argu-
nilai, norma, dan men/pendapat
etika akademik; dengan penuh se-
mangat serta mem-
Pengetahuan: bantu teman jika ada
P1 Menguasai teori-teori kesulitan (S5-
dasar dalam bidang Kerjasama dan em-
linguistiktataran se- pati)
mantik 4. Melaksanakan tugas
P3 Menguasai konsep yang diberikan
teori pengembangan dengan baik dalam
pembelajaran bahasa proses perkuliahan
dalam tataran lin- dengan penuh
guistik (fonologi, keseriusan (S8-loyal
morfologi, sintaksis, dan penuh
semantik, pragmatik, tanggungjawab)
dan analisis wacana, 5. Melaksanakan nilai,
sosiolinguitik, dan norma, dan etika
psikolinguitik) dan akademik dengan
sastra; penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
Keterampilan Umum: yom, energik, dan
KU1 Mampu menerap- dedikatif)
kan pemikiran
logis, kritis, Pengetahuan
sistematis, dan Kemampuan menjawab
inovatif, dalam pertanyaan dan mem-
konteks pengem- berikan pen-
bangan atau im- dapat/argument
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang Keterampilan Umum
memperhatikan Makalah dan Review
dan menerapkan Artikel
nilai humaniora 1. Tata tulis ilmiah dan
yang sesuai dengan kepatuhan terhadap
bidang keahliann- format yang diten-
ya. tukan.
KU2 Mampu menun- 2. Kemutakhiran data
jukkan kinerja (10 tahun terakhir)
mandiri, bermutu, 3. Kelengkapan sub-
dan terukur stansi yang disajika
KU7 Mampu ber- n
tanggungjawab 4. Pengolahan dan
atas pencapaian penyajian tulisan
hasil kerja ke- (tidak dari capture
lompok dan dan paste atau hasil
melakukan super- download.
visi dan evaluasi 5. Sesuai dengan
terhadap struktur penulisan
penyelesaian makalah dan review
pekerjaan yang jurnal
ditugaskan kepada
pekerja yang be- Keterampilan Khusus
rada di bawah Presentasi dan
tanggungjawabnya Partisipasi
KU9 Mampu men- 1. Bahasa komu-
dokumentasikan, nikatif
menyimpan, 2. Penguasaan materi
mengamankan, dan 3. Penguasaan audi-
18
 menemukan kem- ensi
bali data untuk 4. Pengendalian wak-
menjamin kesa- tu
hihan dan 5. Kejelasan dan keta-
mencegah plagiasi jaman paparan
6. Penguasaan media
Keterampilan Khusus: presentasi
KK1 Terampil 7. Kemampuan beker-
menganalisis dan ja sama dalam tim
menerapkan teori
kebahasaan Tugas/Latihan/Kuis:
(fonologi, morfol- Ketepatan menjawab
ogi, sintaksis, se- soal atau ketepatan
mantik, pragmatik, menyelesaikan masalah
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
10 Sikap dan Tata Nilai: Tataran prag- 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada matik dan tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha subsistem lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu kajiannya: 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap 1. Pengertian jawab dan menjawab
religius; pragmatik 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi 2. Deiksis ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan 3. Praangga- 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan pan gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan 4. Tindak ujar kaian sesuai ajaran
agama, moral dan 5. Implikatur agama (S1-
etika; percakapan Religius)
S5 Bekerja sama dan 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan lam mengerjakan tu-
sosial serta kepedu- gas, tidak plagiat,
19
 lian terhadap dan mengumpulkan
masyarakat dan tugas tepat pada
lingkungan; waktunya (S2-Jujur,
S8 Menunjukkan sikap amanah, dan
bertanggungjawab disiplin)
atas pekerjaan di 3. Terikat dalam
bidang keahliannya kegiatan diskusi ke-
secara mandiri; lompok dengan
S9 Menginternalisasi memberikan argu-
nilai, norma, dan men/pendapat
etika akademik; dengan penuh se-
mangat serta mem-
Pengetahuan: bantu teman jika ada
P1 Menguasai teori-teori kesulitan (S5-
dasar bidang linguis- Kerjasama dan em-
tik tataran pragmatik pati)
P3 Menguasai konsep 4. Melaksanakan tugas
teori pengembangan yang diberikan
pembelajaran bahasa dengan baik dalam
dalam tataran lin- proses perkuliahan
guistik (fonologi, dengan penuh
morfologi, sintaksis, keseriusan (S8-loyal
semantik, pragmatik, dan penuh
dan analisis wacana, tanggungjawab)
sosiolinguitik, dan 5. Melaksanakan nilai,
psikolinguitik) dan norma, dan etika
sastra; akademik dengan
penuh kesadaran
Keterampilan Umum: (S9-santun, penga-
KU1 Mampu menerap- yom, energik, dan
kan pemikiran dedikatif)
logis, kritis,
sistematis, dan Pengetahuan
inovatif, dalam Kemampuan menjawab
konteks pengem- pertanyaan dan mem-
bangan atau im- berikan pen-
plementasi ilmu dapat/argument
pengetahuan dan
teknologi yang Keterampilan Umum
memperhatikan Makalah dan Review
dan menerapkan Artikel
nilai humaniora 1. Tata tulis ilmiah dan
yang sesuai dengan kepatuhan terhadap
bidang keahliann- format yang diten-
ya. tukan.
KU2 Mampu menun- 2. Kemutakhiran data
jukkan kinerja (10 tahun terakhir)
mandiri, bermutu, 3. Kelengkapan sub-
dan terukur stansi yang disajika
KU7 Mampu ber- n
tanggungjawab 4. Pengolahan dan
atas pencapaian penyajian tulisan
hasil kerja ke- (tidak dari capture
lompok dan dan paste atau hasil
melakukan super- download.
visi dan evaluasi 5. Sesuai dengan
terhadap struktur penulisan
penyelesaian makalah dan review
pekerjaan yang jurnal
ditugaskan kepada
pekerja yang be- Keterampilan Khusus
rada di bawah Presentasi dan
tanggungjawabnya Partisipasi
20
 KU9 Mampu men- 1. Bahasa komu-
dokumentasikan, nikatif
menyimpan, 2. Penguasaan materi
mengamankan, dan 3. Penguasaan audi-
menemukan kem- ensi
bali data untuk 4. Pengendalian wak-
menjamin kesa- tu
hihan dan 5. Kejelasan dan keta-
mencegah plagiasi jaman paparan
6. Penguasaan media
Keterampilan Khusus: presentasi
KK1 Terampil 7. Kemampuan beker-
menganalisis dan ja sama dalam tim
menerapkan teori
kebahasaan Tugas/Latihan/Kuis:
(fonologi, morfol- Ketepatan menjawab
ogi, sintaksis, se- soal atau ketepatan
mantik, pragmatik, menyelesaikan masalah
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
11 Sikap dan Tata Nilai: Tataran waca- 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada na dan sub- tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha sistem lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu kajiannya: 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap 1. Pengertian jawab dan menjawab
religius; wacana 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi 2. Persyaratan ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan ter- 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan bentuknya gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan wacana kaian sesuai ajaran
agama, moral dan 3. Alat waca- agama (S1-
21
 etika; na Religius)
4. Jenis waca- 2. Tidak nyontek da-
S5 Bekerja sama dan na lam mengerjakan tu-
memiliki kepekaan 5. Subsatuan gas, tidak plagiat,
sosial serta kepedu- wacana dan mengumpulkan
lian terhadap 6. Analisis tugas tepat pada
masyarakat dan Wacana waktunya (S2-Jujur,
lingkungan; amanah, dan
S8 Menunjukkan sikap disiplin)
bertanggungjawab 3. Terikat dalam
atas pekerjaan di kegiatan diskusi ke-
bidang keahliannya lompok dengan
secara mandiri; memberikan argu-
S9 Menginternalisasi men/pendapat
nilai, norma, dan dengan penuh se-
etika akademik; mangat serta mem-
bantu teman jika ada
Pengetahuan: kesulitan (S5-
P1 Menguasai teori-teori Kerjasama dan em-
dasar dalam bidang pati)
linguistic tataran 4. Melaksanakan tugas
wacana yang diberikan
P3 Menguasai konsep dengan baik dalam
teori pengembangan proses perkuliahan
pembelajaran bahasa dengan penuh
dalam tataran lin- keseriusan (S8-loyal
guistik (fonologi, dan penuh
morfologi, sintaksis, tanggungjawab)
semantik, pragmatik, 5. Melaksanakan nilai,
dan analisis wacana, norma, dan etika
sosiolinguitik, dan akademik dengan
psikolinguitik) dan penuh kesadaran
sastra; (S9-santun, penga-
yom, energik, dan
Keterampilan Umum: dedikatif)
KU1 Mampu menerap- Pengetahuan
kan pemikiran Kemampuan menjawab
logis, kritis, pertanyaan dan mem-
sistematis, dan berikan pen-
inovatif, dalam dapat/argument
konteks pengem-
bangan atau im- Keterampilan Umum
plementasi ilmu Makalah dan Review
pengetahuan dan Artikel
teknologi yang 1. Tata tulis ilmiah dan
memperhatikan kepatuhan terhadap
dan menerapkan format yang diten-
nilai humaniora tukan.
yang sesuai dengan 2. Kemutakhiran data
bidang keahliann- (10 tahun terakhir)
ya. 3. Kelengkapan sub-
KU2 Mampu menun- stansi yang disajika
jukkan kinerja n
mandiri, bermutu, 4. Pengolahan dan
dan terukur penyajian tulisan
KU7 Mampu ber- (tidak dari capture
tanggungjawab dan paste atau hasil
atas pencapaian download.
hasil kerja ke- 5. Sesuai dengan
lompok dan struktur penulisan
melakukan super- makalah dan review
visi dan evaluasi jurnal
terhadap
22
 penyelesaian Keterampilan Khusus
pekerjaan yang Presentasi dan
ditugaskan kepada Partisipasi
pekerja yang be- 1. Bahasa komu-
rada di bawah nikatif
tanggungjawabnya 2. Penguasaan materi
KU9 Mampu men- 3. Penguasaan audi-
dokumentasikan, ensi
menyimpan, 4. Pengendalian wak-
mengamankan, dan tu
menemukan kem- 5. Kejelasan dan keta-
bali data untuk jaman paparan
menjamin kesa- 6. Penguasaan media
hihan dan presentasi
mencegah plagiasi 7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil Tugas/Latihan/Kuis:
menganalisis dan Ketepatan menjawab
menerapkan teori soal atau ketepatan
kebahasaan menyelesaikan masalah
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
12 Sikap dan Tata Nilai: Kajian In- 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada terdisipliner tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha (Sosiolinguis- lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu tik, Semiotik, 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap danPsikolin- jawab dan menjawab salam
23
 religius; guistik) 3. Ce- dengan penuh se-
S2 Menjunjung tinggi ramah mangat, menunjuk-
nilai kemanusiaan 4. Penu- kan rasa syukur, dan
dalam menjalankan gasan berpakaian sesuai
tugas berdasarkan ajaran agama (S1-
agama, moral dan Religius)
etika; 2. Tidak nyontek da-
S5 Bekerja sama dan lam mengerjakan tu-
memiliki kepekaan gas, tidak plagiat,
sosial serta kepedu- dan mengumpulkan
lian terhadap tugas tepat pada
masyarakat dan waktunya (S2-Jujur,
lingkungan; amanah, dan
S8 Menunjukkan sikap disiplin)
bertanggungjawab 3. Terikat dalam
atas pekerjaan di kegiatan diskusi ke-
bidang keahliannya lompok dengan
secara mandiri; memberikan argu-
S9 Menginternalisasi men/pendapat
nilai, norma, dan dengan penuh se-
etika akademik; mangat serta mem-
bantu teman jika ada
Pengetahuan: kesulitan (S5-
P1 Menguasai teori-teori Kerjasama dan em-
dasar dalam bidang pati)
linguistikkajian in- 4. Melaksanakan tugas
terdisipliner yang diberikan
P3 Menguasai konsep dengan baik dalam
teori pengembangan proses perkuliahan
pembelajaran bahasa dengan penuh
dalam tataran lin- keseriusan (S8-loyal
guistik (fonologi, dan penuh
morfologi, sintaksis, tanggungjawab)
semantik, pragmatik, 5. Melaksanakan nilai,
dan analisis wacana, norma, dan etika
sosiolinguitik, dan akademik dengan
psikolinguitik) dan penuh kesadaran
sastra; (S9-santun, penga-
yom, energik, dan
Keterampilan Umum: dedikatif)
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran Pengetahuan
logis, kritis, Kemampuan menjawab
sistematis, dan pertanyaan dan mem-
inovatif, dalam berikan pen-
konteks pengem- dapat/argument
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang Keterampilan Umum
memperhatikan Makalah dan Review
dan menerapkan Artikel
nilai humaniora 1. Tata tulis ilmiah dan
yang sesuai dengan kepatuhan terhadap
bidang keahliann- format yang diten-
ya. tukan.
KU2 Mampu menun- 2. Kemutakhiran data
jukkan kinerja (10 tahun terakhir)
mandiri, bermutu, 3. Kelengkapan sub-
dan terukur stansi yang disajika
KU7 Mampu ber- n
tanggungjawab 4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
24
 atas pencapaian (tidak dari capture
hasil kerja ke- dan paste atau hasil
lompok dan download.
melakukan super- 5. Sesuai dengan
visi dan evaluasi struktur penulisan
terhadap makalah dan review
penyelesaian jurnal
pekerjaan yang
ditugaskan kepada Keterampilan Khusus
pekerja yang be- Presentasi dan
rada di bawah Partisipasi
tanggungjawabnya 1. Bahasa komu-
KU9 Mampu men- nikatif
dokumentasikan, 2. Penguasaan materi
menyimpan, 3. Penguasaan audi-
mengamankan, dan ensi
menemukan kem- 4. Pengendalian wak-
bali data untuk tu
menjamin kesa- 5. Kejelasan dan keta-
hihan dan jaman paparan
mencegah plagiasi 6. Penguasaan media
presentasi
Keterampilan Khusus: 7. Kemampuan beker-
KK1 Terampil ja sama dalam tim
menganalisis dan
menerapkan teori Tugas/Latihan/Kuis:
kebahasaan Ketepatan menjawab
(fonologi, morfol- soal atau ketepatan
ogi, sintaksis, se- menyelesaikan masalah
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
25
 psikolinguitik).
13 Sikap dan Tata Nilai: Linguistik 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada tradisional, tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha tokoh, dan lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu ajarannya: 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap 1. Linguistik jawab dan menjawab salam
religius; zaman 3. Ce- dengan penuh se-
S2 Menjunjung tinggi Yunani ramah mangat, menunjuk-
nilai kemanusiaan 2. Linguistik 4. Penu- kan rasa syukur, dan
dalam menjalankan zaman gasan berpakaian sesuai
tugas berdasarkan Romawi ajaran agama (S1-
agama, moral dan 3. Linguistik Religius)
etika; zaman 2. Tidak nyontek da-
S5 Bekerja sama dan pertenga- lam mengerjakan tu-
memiliki kepekaan han gas, tidak plagiat,
sosial serta kepedu- 4. Linguistik dan mengumpulkan
lian terhadap zaman re- tugas tepat pada
masyarakat dan naisans waktunya (S2-Jujur,
lingkungan; 5. Menjelang amanah, dan
S8 Menunjukkan sikap lahirnya disiplin)
bertanggungjawab linguistik 3. Terikat dalam
atas pekerjaan di modern kegiatan diskusi ke-
bidang keahliannya lompok dengan
secara mandiri; memberikan argu-
S9 Menginternalisasi men/pendapat
nilai, norma, dan dengan penuh se-
etika akademik; mangat serta mem-
Pengetahuan: bantu teman jika ada
P1 Menguasai teori-teori kesulitan (S5-
dasar dalam bidang Kerjasama dan em-
linguistic aliran pati)
tradisional, tokoh, 4. Melaksanakan tugas
dan ajarannya yang diberikan
P3 Menguasai konsep dengan baik dalam
teori pengembangan proses perkuliahan
pembelajaran bahasa dengan penuh
dalam tataran lin- keseriusan (S8-loyal
guistik (fonologi, dan penuh
morfologi, sintaksis, tanggungjawab)
semantik, pragmatik, 5. Melaksanakan nilai,
dan analisis wacana, norma, dan etika
sosiolinguitik, dan akademik dengan
psikolinguitik) dan penuh kesadaran
sastra; (S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)

Keterampilan Umum: Pengetahuan

KU1 Mampu menerap- Kemampuan menjawab
kan pemikiran pertanyaan dan mem-
logis, kritis, berikan pen-
sistematis, dan dapat/argument
inovatif, dalam
konteks pengem- Keterampilan Umum
bangan atau im- Makalah dan Review
plementasi ilmu Artikel
pengetahuan dan 1. Tata tulis ilmiah dan
teknologi yang kepatuhan terhadap
memperhatikan dan format yang diten-
menerapkan nilai tukan.
humaniora yang 2. Kemutakhiran data
26
 sesuai dengan bi- (10 tahun terakhir)
dang keahliannya. 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
KU2 Mampu menunjuk- n
kan kinerja man- 4. Pengolahan dan
diri, bermutu, dan penyajian tulisan
terukur (tidak dari capture
KU7 Mampu ber- dan paste atau hasil
tanggungjawab atas download.
pencapaian hasil 5. Sesuai dengan
kerja kelompok struktur penulisan
dan melakukan makalah dan review
supervisi dan eval- jurnal
uasi terhadap
penyelesaian Keterampilan Khusus
pekerjaan yang Presentasi dan
ditugaskan kepada Partisipasi
pekerja yang be- 1. Bahasa komu-
rada di bawah nikatif
tanggungjawabnya 2. Penguasaan materi
KU9 Mampu mendoku- 3. Penguasaan audi-
mentasikan, me- ensi
nyimpan, menga- 4. Pengendalian wak-
mankan, dan tu
menemukan kem- 5. Kejelasan dan keta-
bali data untuk jaman paparan
menjamin kesa- 6. Penguasaan media
hihan dan presentasi
mencegah plagiasi 7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Keterampilan Khusus: Tugas/Latihan/Kuis:
KK1 Terampil Ketepatan menjawab
menganalisis dan soal atau ketepatan
menerapkan teori menyelesaikan masalah
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
27
 lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
14 Sikap dan Tata Nilai: Aliran linguis- 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada tik struktural, tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha tokoh, dan lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu ajarannya: 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap 1. Ferdinand jawab dan menjawab salam
religius; De Saus- 3. Ce- dengan penuh se-
S2 Menjunjung tinggi sure ramah mangat, menunjuk-
nilai kemanusiaan 2. Aliran 4. Penu- kan rasa syukur, dan
dalam menjalankan Praha gasan berpakaian sesuai
tugas berdasarkan 3. Aliran ajaran agama (S1-
agama, moral dan glosematik Religius)
etika; 4. Aliran 2. Tidak nyontek da-
S5 Bekerja sama dan Firthian lam mengerjakan tu-
memiliki kepekaan 5. Linguistik gas, tidak plagiat,
sosial serta kepedu- sistemik dan mengumpulkan
lian terhadap 6. Linguistik tugas tepat pada
masyarakat dan tagmemik waktunya (S2-Jujur,
lingkungan; 7. Leonard amanah, dan
S8 Menunjukkan sikap Bloom- disiplin)
bertanggungjawab field 3. Terikat dalam
atas pekerjaan di 8. Strukturali kegiatan diskusi ke-
bidang keahliannya s Amerika lompok dengan
secara mandiri; memberikan argu-
S9 Menginternalisasi men/pendapat
nilai, norma, dan dengan penuh se-
etika akademik; mangat serta mem-
bantu teman jika ada
Pengetahuan: kesulitan (S5-
P1 Menguasai teori-teori Kerjasama dan em-
dasar dalam bidang pati)
linguistik aliran 4. Melaksanakan tugas
structural, tokoh, dan yang diberikan
ajarannya. dengan baik dalam
P3 Menguasai konsep proses perkuliahan
teori pengembangan dengan penuh
pembelajaran bahasa keseriusan (S8-loyal
dalam tataran lin- dan penuh
guistik (fonologi, tanggungjawab)
morfologi, sintaksis, 5. Melaksanakan nilai,
semantik, pragmatik, norma, dan etika
dan analisis wacana, akademik dengan
sosiolinguitik, dan penuh kesadaran
psikolinguitik) dan (S9-santun, penga-
sastra; yom, energik, dan
dedikatif)
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- Pengetahuan
kan pemikiran Kemampuan menjawab
logis, kritis, pertanyaan dan mem-
sistematis, dan berikan pen-
inovatif, dalam dapat/argument
konteks pengem-
bangan atau im- Keterampilan Umum
28
 plementasi ilmu Makalah dan Review
pengetahuan dan Artikel
teknologi yang 1. Tata tulis ilmiah dan
memperhatikan kepatuhan terhadap
dan menerapkan format yang diten-
nilai humaniora tukan.
yang sesuai 2. Kemutakhiran data
dengan bidang (10 tahun terakhir)
keahliannya. 3. Kelengkapan sub-
KU2 Mampu menun- stansi yang disajika
jukkan kinerja n
mandiri, bermutu, 4. Pengolahan dan
dan terukur penyajian tulisan
KU7 Mampu ber- (tidak dari capture
tanggungjawab dan paste atau hasil
atas pencapaian download.
hasil kerja ke- 5. Sesuai dengan
lompok dan struktur penulisan
melakukan super- makalah dan review
visi dan evaluasi jurnal
terhadap
penyelesaian Keterampilan Khusus
pekerjaan yang Presentasi dan
ditugaskan kepada Partisipasi
pekerja yang be- 1. Bahasa komu-
rada di bawah nikatif
tanggungjawab- 2. Penguasaan materi
nya 3. Penguasaan audi-
KU9 Mampu men- ensi
dokumentasikan, 4. Pengendalian wak-
menyimpan, tu
mengamankan, 5. Kejelasan dan keta-
dan menemukan jaman paparan
kembali data un- 6. Penguasaan media
tuk menjamin presentasi
kesahihan dan 7. Kemampuan beker-
mencegah plagiasi ja sama dalam tim

Keterampilan Khusus: Tugas/Latihan/Kuis:

KK1 Terampil menganalisis dan Ketepatan menjawab
menerapkan teori kebahasaan soal atau ketepatan
(fonologi, morfologi, sin- menyelesaikan masalah
taksis, semantik, pragmatik,
dan analisis wacana, sosio-
linguitik, dan psikolinguitik).,
konsep, pendekatan dalam
pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia; serta
menghasilkan desain pem-
belajaran; yang inovatif untuk
pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbahasa dan ber-
sastra Indonesia, secara lisan
dan tulisan dalam konteks
keseharian/umum, akademis,
dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan salah satu ba-
hasa daerah dengan men-
guasai tataran linguistik
(fonologi, morfologi, sin-
taksis, semantik, pragmatik,
dan analisis wacana, sosio-
29
 linguitik, dan psikolinguitik).
15 Sikap dan Tata Nilai: 1. Pengertian 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3,85
S1 Bertakwa kepada aliran tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha transforma- lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu sional 2. Tanya kegiatan, memberi
menunjukkan sikap a. Tata ba- jawab dan menjawab
religius; hasa 3. Ce- salam dengan
S2 Menjunjung tinggi trans- ramah penuh semangat,
nilai kemanusiaan formasi 4. Penu- menunjukkan rasa
dalam menjalankan b. Seman- gasan syukur, dan berpa-
tugas berdasarkan tik gen- kaian sesuai ajaran
agama, moral dan erative agama (S1-
etika; c. Tata ba- Religius)
S5 Bekerja sama dan hasa ka- 2. Tidak nyontek da-
memiliki kepekaan sus lam mengerjakan tu-
sosial serta kepedu- d. Tata ba- gas, tidak plagiat,
lian terhadap hasa dan mengumpulkan
masyarakat dan relasion- tugas tepat pada
lingkungan; al waktunya (S2-Jujur,
S8 Menunjukkan sikap 2. Sejarah amanah, dan
bertanggungjawab teori trans- disiplin)
atas pekerjaan di formasi 3. Terikat dalam
bidang keahliannya 3. Ciri-ciri kegiatan diskusi ke-
secara mandiri; transforma- lompok dengan
S9 Menginternalisasi si memberikan argu-
nilai, norma, dan 4. Prinsip da- men/pendapat
etika akademik; sar aliran dengan penuh se-
transforma- mangat serta mem-
Pengetahuan: si bantu teman jika ada
P1 Menguasai konsep- 5. Pandangan kesulitan (S5-
teoretis bidang lin- aliran Kerjasama dan em-
guistik transforma- transforma- pati)
sional, tokoh, dan si terhadap 4. Melaksanakan tugas
ajarannya. bahasa yang diberikan
P3 Menguasai konsep 6. Analisis dengan baik dalam
teori pengembangan kalimat proses perkuliahan
pembelajaran bahasa menggunak dengan penuh
dalam tataran lin- an aliran keseriusan (S8-loyal
guistik (fonologi, transforma- dan penuh
morfologi, sintaksis, si tanggungjawab)
semantik, pragmatik, 7. Kelebihan 5. Melaksanakan nilai,
dan analisis wacana, dan keku- norma, dan etika
sosiolinguitik, dan rangan ali- akademik dengan
psikolinguitik) dan ran trans- penuh kesadaran
sastra; formasi (S9-santun, penga-
8. Tokoh dan yom, energik, dan
Keterampilan Umum: ajaran ali- dedikatif)
KU1 Mampu menerap- ran trans-
kan pemikiran formasi Pengetahuan
logis, kritis, Kemampuan menjawab
sistematis, dan pertanyaan dan mem-
inovatif, dalam berikan pen-
konteks pengem- dapat/argument
bangan atau im-
plementasi ilmu Keterampilan Umum
pengetahuan dan Makalah dan Review
teknologi yang Artikel
memperhatikan 1. Tata tulis ilmiah dan
dan menerapkan kepatuhan terhadap
nilai humaniora format yang diten-
yang sesuai dengan tukan.
bidang keahliann- 2. Kemutakhiran data
30
 ya. (10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
KU2 Mampu menun- n
jukkan kinerja 4. Pengolahan dan
mandiri, bermutu, penyajian tulisan
dan terukur (tidak dari capture
KU7 Mampu ber- dan paste atau hasil
tanggungjawab download.
atas pencapaian 5. Sesuai dengan
hasil kerja ke- struktur penulisan
lompok dan makalah dan review
melakukan super- jurnal
visi dan evaluasi
terhadap Keterampilan Khusus
penyelesaian Presentasi dan
pekerjaan yang Partisipasi
ditugaskan kepada 1. Bahasa komu-
pekerja yang be- nikatif
rada di bawah 2. Penguasaan materi
tanggungjawabnya 3. Penguasaan audi-
KU9 Mampu men- ensi
dokumentasikan, 4. Pengendalian wak-
menyimpan, tu
mengamankan, dan 5. Kejelasan dan keta-
menemukan kem- jaman paparan
bali data untuk 6. Penguasaan media
menjamin kesa- presentasi
hihan dan 7. Kemampuan beker-
mencegah plagiasi ja sama dalam tim
Keterampilan Khusus: Tugas/Latihan/Kuis:
KK1 Terampil Ketepatan menjawab
menganalisis dan soal atau ketepatan
menerapkan teori menyelesaikan masalah
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
31
 lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
16 Sikap dan Tata Nilai: 1. Latar 1. Presen- 100 Sikap dan Tata Nilai 3.85
S1 Bertakwa kepada belakang tasi ke- menit 1. Berdoa
Tuhan Yang Maha linguistik lompok sebleum/sesudah
Esa dan mampu fungsional 2. Tan- kegiatan, memberi
menunjukkan sikap 2. Pandangan yaja- dan menjawab salam
religius; teori lin- wab/Di dengan penuh se-
S2 Menjunjung tinggi guistik skusi mangat, menunjuk-
nilai kemanusiaan fungsional 3. Ce- kan rasa syukur, dan
dalam menjalankan 3. Kelebihan ramah berpakaian sesuai
tugas berdasarkan dan keku- 4. Penu- ajaran agama (S1-
agama, moral dan rangan lin- gasan Religius)
etika; guistik 2. Tidak nyontek da-
S5 Bekerja sama dan fungsional lam mengerjakan tu-
memiliki kepekaan 4. Penerapan gas, tidak plagiat,
sosial serta kepedu- linguistik dan mengumpulkan
lian terhadap fungsional tugas tepat pada
masyarakat dan dalam ba- waktunya (S2-Jujur,
lingkungan; hasa Indo- amanah, dan
S8 Menunjukkan sikap nesia disiplin)
bertanggungjawab 5. Tata baha- 3. Terikat dalam
atas pekerjaan di sa kegiatan diskusi ke-
bidang keahliannya fungsional lompok dengan
secara mandiri; (functional memberikan argu-
S9 Menginternalisasi grammar) men/pendapat
nilai, norma, dan dengan penuh se-
etika akademik; mangat serta mem-
bantu teman jika ada
Pengetahuan: kesulitan (S5-
P1 Menguasai konsep- Kerjasama dan em-
teoretis bidang lin- pati)
guistik fungsional, 4. Melaksanakan tugas
tokoh, dan ajarannya. yang diberikan
P3 Menguasai konsep dengan baik dalam
teori pengembangan proses perkuliahan
pembelajaran bahasa dengan penuh
dalam tataran lin- keseriusan (S8-loyal
guistik (fonologi, dan penuh
morfologi, sintaksis, tanggungjawab)
semantik, pragmatik, 5. Melaksanakan nilai,
dan analisis wacana, norma, dan etika
sosiolinguitik, dan akademik dengan
psikolinguitik) dan penuh kesadaran
sastra; (S9-santun, penga-
yom, energik, dan
Keterampilan Umum: dedikatif)
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran Pengetahuan
logis, kritis, Kemampuan menjawab
sistematis, dan pertanyaan dan mem-
inovatif, dalam berikan pen-
konteks pengem- dapat/argument
bangan atau im-
plementasi ilmu Keterampilan Umum
32
 pengetahuan dan Makalah dan Review
teknologi yang Artikel
memperhatikan 1. Tata tulis ilmiah dan
dan menerapkan kepatuhan terhadap
nilai humaniora format yang diten-
yang sesuai dengan tukan.
bidang keahliann- 2. Kemutakhiran data
ya. (10 tahun terakhir)
KU2 Mampu menun- 3. Kelengkapan sub-
jukkan kinerja stansi yang disajika
mandiri, bermutu, n
dan terukur 4. Pengolahan dan
KU7 Mampu ber- penyajian tulisan
tanggungjawab (tidak dari capture
atas pencapaian dan paste atau hasil
hasil kerja ke- download.
lompok dan 5. Sesuai dengan
melakukan super- struktur penulisan
visi dan evaluasi makalah dan review
terhadap jurnal
penyelesaian
pekerjaan yang Keterampilan Khusus
ditugaskan kepada Presentasi dan
pekerja yang be- Partisipasi
rada di bawah 1. Bahasa komu-
tanggungjawabnya nikatif
KU9 Mampu men- 2. Penguasaan materi
dokumentasikan, 3. Penguasaan audi-
menyimpan, ensi
mengamankan, dan 4. Pengendalian wak-
menemukan kem- tu
bali data untuk 5. Kejelasan dan keta-
menjamin kesa- jaman paparan
hihan dan 6. Penguasaan media
mencegah plagiasi presentasi
7. Kemampuan beker-
Keterampilan Khusus: ja sama dalam tim
KK1 Terampil
menganalisis dan Tugas/Latihan/Kuis:
menerapkan teori Ketepatan menjawab
kebahasaan soal atau ketepatan
(fonologi, morfol- menyelesaikan masalah
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
33
 keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 25
1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit masih diperbolehkan masuk kelas untuk mengikuti
perkuliahan tetapi tidak diibenarkan mengisi daftar hadir.
2. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 x Pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dil-
aksanakan oleh dosen. Artinya, mahasiswa hanya diperbolehkan tidak hadir sebanyak 3 kali.
3. Mahasiswa yang tidak hadir lebih dari 3x (sakit, izin, ataupun tanpa keterangan) tidak berhak
mendapatkan nilai A.
4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap
Norma
tidak hadir.
VII Akade-
5. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat pada jadwal yang sudah ditentukan. Tugas yang dik-
mik
umpulkan tidak tepat waktu tidak diterima kecuali ada alasan yang meyakinkan dan berpengaruh pa-
da pengurangan nilai.
6. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun.
7. Mahasiswa dilarang plagiat/menjiplak karya orang lain. Mahasiswa yang terbukti menjiplak karya
orang lain, dianggap tidak mengerjakan tugas.
8. Mahasiswa tidak dibenarkan mencharge HP, mengaktifkan HP atau peralatan elektronik lainnya
selama perkuliahan.
Penilaian Sikap dan Tata Nilai : 20%
(Religius, jujur, amanah, disiplin, ker-
jasama, empati, loyal dan penuh
tanggung jawab, santun, pengayom,
energik, dan dedikatif)
Ujian Tengah Semester (UTS) : 10%
(Ujian pada Minggu ke-8 Perkuliahan)
Ujian Akhir Semester (UAS) : 15%
Nilai
(Ujian bersama pada Akhir Semester)
VIII Pengetahuan :Keterampilan Umum : 25%
Akhir
(Makalah dan Review Artikel)
Pengetahuan: Keterampilan Khusus : 25%
(Presentasi, Partisipasi, Latihan, dan Tugas Akhir)
Kuis
Standar Konversi Nilai yang A Nilai Total ≥ 80
Direncanakan B 65 ≤ Nilai Total < 80
C 55 ≤ Nilai Total < 65
D 45 ≤ Nilai Total < 55
E Nilai Total < 45
Daftar Chaer, Abdul. 2012. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Pustaka Wajib Pateda, Mansoer. 1990. Linguistik (Sebuah Pengantar). Bandung:
Angkasa.
Alwasilah, A. Chaedar. 1990. Linguistik (Sebuah Pengantar). Ban-
dung: Angkasa.
IX
Ba’dulu, Abdul Muis dan Herman. 2005. Morfosintaksis. Jakarta:
Pendukung Rineka Cipta.
Kencono, Djoko. 1991. Dasar-dasar Linguistik Umum. Jakarta: FSUI.

Laila, Aruna dan Emil Septia. 2017. Jenis Tindak Tutur dan Strategi
34
 Bertutur.Yogyakarta. Diandra Kreatif.
Maksan, Marjusman. 1994. Ilmu Bahasa. Padang: IKIP Press.
Mar’at, Samsunuwiyati. 2005. Psikolinguistik: Suatu Pengantar. Ban-
dung: Refika Aditama.
Oka, IGN. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud..
Parera, JD. 1987. Studi Linguistik Umum dan Historis Bandingan. Ja-
karta: Erlangga.
Robin, R.H. 1992. Linguistik Umum: Sebuah Pengantar. Yogyakarta:
Kanisius.
Verhaar, JWM. 1996. Asas-asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gajah
Mada University Press.
Wijana, I Dewa Putu. 1996. Dasar-dasar Pragmatik. Yogyakarta: An-
di.
Ramlan. 1983. Morfologi: Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta:
Karyono.
Ramlan.1996. Ilmu Bahasa Indonesia: Sintaksis. Yogyakarta: Kary-
ono.
Samsuri. 1998. Berbagai Aliran Linguistik Abad XX. Jakarta: PPLPTK
Depdikbud.
Rusyana, dan Syamsuri (eds). 1983. Pedoman Penyusunan Tata Baha-
sa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa Depdiknas.
Fachrizal. 2016. Sistem Reduplikasi Bahasa Muna (Suatu Kajian
Transformasi Generatif). (Jurrnal Humanika No. 16 Vol. 1).
Diakses tanggal 23 Agustus 2018.
Laila, Aruna. 2016. Fonoologi Bahasa Mandailing di Paraman Ampa-
lu Kabupaten Pasaman Barat. (Jurnal Ekotrans Vol. IX No. 61)
diunduh tanggal 24 Agustus 2018.
Laila, Aruna. 2016. Sistem Pemajemukan Bahasa Mandailing di
Paraman Ampalu. (Jurnal Menara Ilmu Vol. 15 No. 2) diunduh
tanggal 24 Agustus 2018.
Jurnal
Yanda, Diyan Permata. 2017. Kesantunan Berbahasa Anas Urban-
ingrum Pasca jadi Tersangka KPK dalam Kasus Hambalang.
(Jurnal Gramatika Vol. 3 No.2) diunduh tanggal 24 Agustus
2018.
Yanda, Diyan Permata. 2018. Analisis Wacana Multimodal dalam
Novel Bidadari Bermata Bening Karya Habiburrahman El Shi-
raz.(Jurnal Gramatika Vol. 4 No.2) diunduh tanggal 1 Novem-
ber 2018.

35
36
37