RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SORONG

I Identitas Nama MK Kode SKS Semester

Mata Kuliah
Ibadah, Akhlak, PBSI1201 1 SKS Semester Genap
dan Muamalah
Team Teaching Kota/Tgl/Bln/ Koordinator MK Ketua Prodi
Th
Budi Santoso, M.Pd.
Manut Pratikno,
M.Pd.
17 Februari
Dr. Sulardi
2019
Budi Santoso, M.Pd. Teguh Yuliandri Putra,
NIDN. 1409029201 M.Pd.
NIDN. 1416079101
II Deskripsi memberikan penguatan dan pengembangan pengetahuan yang berkaitan dengan ibadah
Singkat Mata mahdah dan hukum muammalah. Materi perkuliahan yang disampaikan berkaitan
Kuliah/ dengan sholat, puasa, zakat, haji, qurban, aqiqah, hukum pernikahan, perbankan
Sinopsis
syari’ah, lembaga keuangan dalam Islam. Materi yang diberikan dalam mata kuliah AIK
II tingkat mubtadiin diformat sesuai dengan potensi kemampuan mahasiswa yang
meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Dengan demikian, mahasiswa yang
mengikuti perkuliahan AIK II ini diharapkan tidak hanya mendapat pengetahuan tetapi
juga sekaligus dapat mengembangkan kemampuannya dan mampu menghayati dan
mengaplikasikan seluruh materi perkuliahan dalam kehidupan sehari-hari.

III Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (LO Prodi)

Pembelajaran
KODE A. ASPEK SIKAP
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
S1 religius

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

S2 agama, moral, dan etika

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

S3 berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
S4 nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan

S5 serta pendapat atua temuan orisinal orang lain

Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

S6 masyarakat dan lingkungan

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S7
Menginternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik
S8
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
S9 secara mandiri

Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan, dan

S10 kewirausahaan.

B. ASPEK KETERAMPILAN UMUM

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa
KU1 aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran
berbasis IPTEKS dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses
dan mutu.
Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam
KU2 konteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan salah satu bahasa daerah .
Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya sastra Indonesia
KU3
secara lisan dan tulis.
Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain
KU4
pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia.
Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi
KU5 pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara
terintegrasi.
Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa
KU6 dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya.

Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta

KU7
pembelajarannya.
Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola media
KU8 penerbitan cetak dan elektronik.

Mampu merencanakan dan melaksanakan pertunjukan drama secara kreatif

KU9
dan inovatif.
Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
KU10
Bahasa dan Sastra Indonesia sesuai dengan visi misi .
C. ASPEK KETERAMPILAN KHUSUS
Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa
KK1 aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran
berbasis IPTEKS dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses
dan mutu.
Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam
KK2 konteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan salah satu bahasa daerah .
Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya sastra Indonesia
KK3 secara lisan dan tulis.
Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain
KK4
pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia.
Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi
KK5 pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara
terintegrasi.
Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta
KK6 pembelajarannya.
 Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola media
KK7 penerbitan cetak dan elektronik.
Mampu merencanakan dan melaksanakan pertunjukan drama secara kreatif
KK8 dan inovatif.
Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
KK9 BIPA berwawasan global.

D. ASPEK PENGETAHUAN

P1 Menguasai prinsip dan teknik perencanaan dan evaluasi pembelajaran.

Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, ketrampilan
berbahasa dan bersastra pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa
P2
dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra.

P3
Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra.
Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra
P4
Indonesia, serta pembelajarannya.
Menguasai prinsip-prinsip keislaman dan kemuhammadiyahan dalam proses
P5
pembelajaran.
Mampu menguasai konsep kebipaan.
P6
Mampu menguasai konsep kejurnalistikan.
P7
Menguasai konsep teori pengembangan bahasa dan sastra.
P8

Capaian Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

A. Sikap
S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10
B. Aspek Keterampilan Umum
KU1
C. Aspek Keterampilan Khusus
KK1
D. Aspek Pengetahuan
P1
IV Media Software Hardware
Pembelajar Powerpoint, video  Laptop/Notebook
an  LCD
 Modul Pembelajaran
 Speaker
V Mata -
Kuliah
Prasyarat
VI Minggu Ke CP MK Bahan Kajian Bentuk Estimasi Penilaian
Pembelajaran Waktu
Indikator Bobot
1  Menciptakan suasana interaktif antara 1. Perkenalan Memperhatikan, 50 Menit Indikator Penilaian 2
dosen dan mahasiswa, antara mahasiswa 2. Penjelasan RPS mata Mencatat point-point Sikap
dan mahasiswa dan menyepakati kontrak kuliah pembahasan dan 1. Komunikatif
perkuliahan 3. Menjelaskan capaian mata Diskusi. 2. Interaktif
 Memahami dan mematuhi hak dan kuliah 3. Disiplin
kewajiban selama perkuliahan termasuk 4. Membahas kontrak 4. Jujur
didalamnya memahami tugas dan tata tertib perkuliahan 5. Religius
selama perkuliahan 5. Mambahas metode dan
 Mahasiswa memahami rencana perkuliahan pendekatan pembelajaran
dan capaian pembelajaran serta penilaian di 6. Membahas sistem
dalam pembelajaran. assesment pembelajaran
2  Mahasiswa mampu memahami konsep 1. Konsep ibadah Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 3,83
ibadah 2. Konsep ibadah mahdah, tanya jawab dan Sikap
 Mahasiswa mampu memahami konsep dan ghairu mahdah pemberian 1.
ibadah madhah, dan ghairu mahdah 3. Fungsi ibadah, hikmah penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
 Mahasiswa mampu memahami fungsi ibadah, dan makna dalam dikusi,
ibadah, hikmah ibadah, dan makna spiritual spiritual bagi kehidupan 3. Pertanggungjawaban dalam
ibadah bagi kehidupan sosial sosial diskusi.

Pengetahuan
1. Penguasaan konsep secara
mendalam,
2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.
3  Mahasiswa mampu memahami hakekat 1. Hakekat shalat Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
shalat 2. Mengapa Allah tanya jawab dan Sikap
 Mahasiswa mampu memahami mengapa mewajibkan shalat pemberian 1. Religius
Allah mewajibkan shalat penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
3. Tujuan dan fungsi shalat
 Mahasiswa mampu memahami tujuan dan 4. Hikmah shalat
dalam dikusi,
3. Pertanggungjawaban
 fungsi shalat 5. Ancaman meninggalkan dalam diskusi.
 Mahasiswa mampu memahami hikmah shalat
shalat Pengetahuan
 Mahasiswa mampu memahami ancaman 1. Penguasaan materi,
meninggalkan shalat 2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.
4  Mahasiswa dapat memahami hakekat puasa 1. Hakekat puasa Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
 Mahasiswa dapat memahami mengapa 2. Mengapa Allah tanya jawab dan Sikap
Allah mewajibkan puasa mewajibkan puasa pemberian 1. Religius
 Mahasiswa dapat memahami tujuan dan 3. Makna spiritual puasa penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
fungsi puasa 4. Puasa dan membentuk dalam dikusi,
 Mahasiswa dapat memahami makna insan berkarakter 3. Pertanggungjawaban
spiritual puasa dalam diskusi.
 Mahasiswa dapat memahami puasa dan Pengetahuan
membentuk insan berkarakter 1. Penguasaan materi,
2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.
5  Mahasiswa mampu mengetahui hakekat 1. Hakekat haji Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
haji 2. Sejarah haji tanya jawab dan Sikap
 Mahasiswa mengetahui sejarah haji 3. Cara mencapai haji
pemberian 1. Religius
 Mahasiswa mampu mengetahui cara penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
mabrur dalam dikusi,
mencapai haji mabrur
 Mahasiswa mampu memahamai hikmah 4. Hikmah haji dalam 3. Pertanggungjawaban
haji dalam berbagai aspek berbagai aspek dalam diskusi.
 Mahasiswa dapat mengetahui makna 5. Makna spiritual haji bagi
spiritual haji bagi kehidupan sosial Pengetahuan
kehidupan sosial 1. Penguasaan materi,
2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.
6  Mahasiswa mampu mengetahui ibadah 1. Ibadah maliah Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
maliah 2. Macam-macam ibadah tanya jawab dan Sikap
 Maasiswa mampu memahami macam- maliah (zakat, infaq, pemberian 1. Religius
macam ibadah maliah (zakat, infaq, shadaqah, dll) penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
shadaqah, dll) dalam dikusi,
3. Pertanggungjawaban
dalam diskusi.

Pengetahuan
1. Penguasaan materi,
 2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.
7  Mahasiswa mampu memahami urgensi 1. Urgensi ibadah maliah Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
ibadah maliah 2. Hikmah menjalankan tanya jawab dan Sikap
 Mahasiswa mampu memahami hikmah ibadah maliah pemberian 1. Religius
menjalankan ibadah maliah penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
3. Makna spiritual ibadah
 Mahasiswa dapat memahami makna dalam dikusi,
maliah bagi kehidupan 3. Pertanggungjawaban
spiritual ibadah maliah bagi kehidupan sosial dalam diskusi.
sosial
Pengetahuan
1. Penguasaan materi,
2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.

8 UTS Materi 2-7 15

9  Mahasiswa mampu memahami pengertian 1. Pengertian akhlak Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
akhlak 2. Perbedaan dan persamaan tanya jawab dan Sikap
 Mahasiswa mampu memahami perbedaan anrar akhlak, etika dan pemberian 1. Religius
dan persamaan antar akhlak, etika dan moral penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
moral 3. Sumber akhlak Islam dalam dikusi,
 Mahasiswa mampu memahami sumber 4. Akhlak sebagai modal 3. Pertanggungjawaban
akhlak dalam Islam sosial bagi keberhasilan dalam diskusi.
 Mahasiswa mampu memahami akhlak hidup seseorang
sebagai modal sosial bagi keberhasilan Pengetahuan
hidup seseorang 1. Penguasaan materi,
2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.

10  Mahasiswa mampu memahami akhlak 1. Akhlak terhadap Allah Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
terhadap Allah dan Rasulullah dan Rasulullah tanya jawab dan Sikap
 Mahasiswa mampu memahami akhlak 2. Akhlak individu dan pemberian 1. Religius
individual dan sosial sosial penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
 Mahasiswa mampu memahami akhlak 3. Akhlak terhadap dalam dikusi,
terhadap lingkungan lingkuangan 3. Pertanggungjawaban
 Mahasiswa mampu memahami Akhak 4. Akhlak dalam berbangsa dalam diskusi.
dalam berbangsa dan bernegara dan bernegara
 Pengetahuan
1. Penguasaan materi,
2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.

11  Mahasiswa mampu mengetahui urgensi 1. Urgensi keluarga dalam Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
keluarga dalam hidup manusia hidup manusia tanya jawab dan Sikap
 Mahasiswa mampu mengerti akhlak 2. Akhlak suami istri pemberian 1. Religius
suami istri 3. Akhlak orang tua penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
 Mahasiswa mampu memahami akhlak terhadap anak dalam dikusi,
orang tua terhadap anak 4. Akhlak anak terhadap 3. Pertanggungjawaban
 Mahasiswa dapat memahami akhlak anak orang tua dalam diskusi.
terhadap orang tua 5. Cara membangun
keluarga sakinah Pengetahuan
 Mahasiswa mampu memahami cara
membangun keluarga yang sakinah 6. Larangan kekerasan 1. Penguasaan materi,
dalam rumah tangga 2. Kelancaran diskusi,
 Mahasiswa mampu mengatahui larangan
3. Kreativitas dan partisipasi
kekerasan dalam rumah tangga
aktif dalam diskusi.

12  Mahasiswa mampu mengetahui 1. Pandangan islam tentang Presentasi, diskusi, 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
pandangan islam tentang kehidupan kehidupan sosial tanya jawab dan Sikap
sosial 2. Arti masyarakat pemberian 1. Religius
 Mahasiswa mampu mengetahui arti damabaan islam penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
masyarakat dambaan islam 3. Toleransi inter dan antar dalam dikusi,
umat beragama dalam 3. Pertanggungjawaban
 Mahasiswa mampu mengetahui
islam dalam diskusi.
toleransi inter dan antar umat 4. Prinsip-prinsip islam
beragama dalam islam dalam mewujudkan Pengetahuan
 Mahasiswa mampu mengetahui kesejahteraan sosial 1. Penguasaan materi,
toleransi inter dan antar umat 5. Pandangan islam 2. Kelancaran diskusi,
beragama dalam islam terhadap beberapa 3. Kreativitas dan partisipasi
 Mahasiswa mampu mengetahui persoalan : kemiskinan, aktif dalam diskusi.
prinsip-prinsip islam dalam kebodohan, dan
mewujudkan kesejahteraan sosial pengangguran
 Mahasiswa mampu memahami
pandangan islam terhadap beberapa
persoalan : kemiskinan, kebodohan,
dan pengangangguran
13  Mahasiswa mampu memahami hakekat 1. Hakekat muamalah Presentasi, diskusi, 50 menit Indikator Penilaian 5,83
muamalah 2. Pandangan islam rentang tanya jawab dan Sikap
  Mahasiswa mampu memahami kehidupan dunia pemberian 1. Religius
pandangan islam tentang kehiduapan 3. Makna spiritual tentang penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
dunia kejayaan hidup dalam dikusi,
 Mahasiswa mampu memahami makna 4. Ruang lingkup 3. Pertanggungjawaban
spiritual tentang kejayaan hidup muamalah dalam diskusi.
5. Prinsip-prinsip
 Mahasiswa mampu memahami ruang
muamalah Pengetahuan
lingkup muamalah 6. Akhlak bermuamalah 1. Penguasaan materi,
 Mahasiswa mampu memahami 2. Kelancaran diskusi,
prinsip-prinsip muamalah 3. Kreativitas dan partisipasi
 Mahasiswa mampu memahami akhlak aktif dalam diskusi.
bermuamalah
14  Mahsiswa mampu memahami harta 1. Harta dan jabatan sebagai Presentasi, diskusi, 50 menit Indikator Penilaian 5,83
dan jabatan sebagai amanah dan amanah dan karunia tanya jawab dan Sikap
karunia Allah Allah pemberian 1. Religius
 Mahasiswa mampu memahami rahmat 2. Rahmat Allah bagi orang penguatan. 2. Kritis dalam menanggapi
Allah bagi orang yang rajin bekerja yang rajin bekerja dalam dikusi,
3. Akhlak dalam bekerja 3. Pertanggungjawaban
 Mahasiswa mampu memahami akhlak 4. Keharusan dalam diskusi.
dalam bekerja profesionalisme dalam
 Mahasiswa mampu memahami pekerjaan Pengetahuan
keharusan profesionalisme dalam 1. Penguasaan materi,
perkerjaan 2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.

15  Mahasiswa dapat memahami harta dan 1. Harta dan jabatan sebagai Penugasan 50 Menit Indikator Penilaian 5,83
jabatan sebagai amanah dan karunia amanah dan karunia Portofolio Sikap
Allah Allah 1. Religius
 Mahasiswa dapat memahami kewajiban 2. Kewajiban mencari harta 2. Kritis dalam menanggapi
mencari harta 3. Sikap terhadap harta dan dalam dikusi,
 Mahasiswa dapat memahami sikap jabatan 3. Pertanggungjawaban
terhadap harta dan jabatan 4. Pendayagunaan harta dan dalam diskusi.
 Mahasiswa dapat memahami jabatan
pendayagunaan harta dan jabatan Pengetahuan
1. Penguasaan materi,
2. Kelancaran diskusi,
3. Kreativitas dan partisipasi
aktif dalam diskusi.

16 UAS Review 15
VI Norma A. Tugas
I Akademik
B. Aturan Perkuliahan

VI Nilai Akhir Penilaian 1. Kurang dari 13 tatap muka, tidak berhak mendapatkan nilai A
II 2. Penilaian
a. Sikap dan tata nilai 20%
b. Pengetahuan
- Umum: 25% (15% TI + 10%TK)
- Khusus: 25% (15% TI+ 10%TK)
c. UTS 15%
d. UAS 15 %.
3. Keterlambatan lebih dari 15 menit, tidak dibenarkan mengisi daftar hadir, tetapi
boleh mengikuti perkulihan seperti biasa.
4. Tugas yang dikumpulkan tidak tepat waktu berdampak pada pengurangan nilai
tugas tersebut.
5. Ketahuan makalah diskusi kelompok dan tugas akhir copy-paste internet, nilai
D.

Standar Konversi Nilai yang direncanakan A 86 – 100

A- 81 – 85
B+ 76 – 80
B 71 – 75
B- 66 – 70
C+ 61 – 65
C 56 – 60
D 41 – 55
E 0 – 40
IX Daftar Wajib Majelis Tarjih dan Tajdid, Risalah Islam Bidang Akhlaq, SM, Yogyakarta
Pustaka
PP Muhammadiyah. Himpunan Putusan Tarjih. Suara Muhammadiyah

PP Muhammadiyah. Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah. Suara

Muhammadiyah

Abdul Munir Mulkan. 2010. Jejak Pembaruan Sosial Keagamaan Kiai Ahmad
Dahlan. Jakarta: Buku Kompas

Pendukung Abdul Munir Mulkan. 2009. Sufi Pinggiran. Kanisius

Abu Bakar Jabir Al-Jazairi. 1999. Pedoman Hidup Seorang Muslim (terj. Musthafa
 Aini,dkk.), Madinah: Maktabatul Ulum wal Hikam

Departemen Agama. Al-Qur’an dan Terjemahnya

Haedar Nashir, Ibrah Kehidupan, Sosiologi Makna Untuk Pencerahan Diri, SM,
Yogyakarta, 2012.

Haedar Nashir, Pendidikan Karakter Berbasis Agama dan Kebudayaan, Multi

Pressindo, Yogyakarta, 2013.

Hamka. Tasauf Modern. Panji Masyarakat

Ki Bagus Hadikusumo. Pustaka Hati. Toko Buku Siaran

Syakir Jamaluddin. 2011. Kuliah Fiqh Ibadah. LPPI UMY.

Toshihiko Izutsu. 1993. Etika Beragama dalam Qur’an. Bandung: Pustaka Firdaus.

Yunahar Ilyas. 1999. Kuliah Akhlaq. Yogyakarta: LPPI UMY