Buku Kurikulum Program Studi Sastra Jepang

BUKU KURIKULUM
PROGRAM STUDI
BAHASA DAN
KEBUDAYAAN JEPANG
UNIVERSITAS AL AZHAR INDONESIA
2020
1. IDENTITAS PROGRAM STUDI
1.1. VISI KEILMUAN , MISI KEILMUAN, TUJUAN, DAN STRATEGI

PROGRAM STUDI
Pada Prodi BKJ UAI VMTS keilmuan Prodi dibuat lebih bercirikan keprodian BKJ
UAI, sesuai rumpun keilmuan yang dimiliki. Adapun visi keilmuan PS BKJ UAI yang telah
disahkan melalui SK Dekan FIB UAI No. 005/SK/FIB/UAI/V/2019 tanggal 25 Mei 2019
adalah: Menghasilkan sarjana di bidang Bahasa dan Budaya Jepang yang mempunyai
kemampuan intelektual berlandaskan nilai-nilai spiritual, moral dan etika Islami. Dari
Visi Keilmuan di atas, diturunkan Misi Keilmuan Program Studi Bahasa dan Kebudayaan
Jepang sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan program pendidikan berkualitas tingkat sarjana di bidang bahasa dan

budaya Jepang yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
kebutuhan masyarakat;
b. Menyelenggarakan penelitian yang bermutu dalam bidang bahasa dan budaya Jepang untuk
menghasilkan inovasi tepat guna sesuai dengan kebutuhan masyarakat;
c. Menyelenggarakan kegiatan PKM berbasis bahasa dan budaya Jepang yang dapat
memberikan kontribusi dalam memajukan kehidupan masyarakat;
d. Menjalin kerjasama pendidikan, penelitian, dan PKM dengan mitra di dalam dan luar
negeri dalam bidang bahasa dan budaya, sebagai upaya meningkatkan mutu Tri Dharma
PT.
Tujuan Program Studi
1. Memiliki wawasan ilmu kejepangan.

2. Memiliki kemampuan berbahasa Jepang dalam empat bidang kemahiran, yaitu
mendengar, berbicara, membaca, dan menulis.
3. Mengaplikasikan bahasa Jepang yang dikuasainya ke dalam berbagai kompetensi
kemahiran bahasa Jepang dengan menggunakan Teknologi Informasi Komunikasi
(TIK).
4. Berpikir ilmiah secara analitis dan kritis
1
PERUMUSAN PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CPL)
PROFIL LULUSAN
Profil lulusan program studi dirumuskan berdasarkan hasil tracer study tahun 2016, masukan
dari stakeholder pengguna lulusan, serta masukan dari Konsorsium Program Studi Jepang
Indonesia.
Berdasarkan hasil tracerstudy 2015 maka lulusan Prodi Sastra Jepang banyak bekerja pada
bidang sebagai berikut:
1. Penterjemah
2. Sekretaris dan staf administrasi
3. Staf perencanaan perusahaan Jepang
4. Pelayanan pelanggan
5. Staf HRD
Sedangkan Rakernas konsorsium Program Studi Sastra Jepang yang dilaksanakan di Hotel
Serena Bandung, 7,8,9 Desember 2016, Indonesia memutuskan profil lulusan Program Studi
Sastra Jepang adalah sebagai berikut:
1. Penterjemah (Lisan dan Tulisan)

2. Juru Bahasa/ Bicara
3. Pegawai Perwakilan Jepang/ Indonesia
4. Pegawai Perkantoran
5. Peneliti
6. Wirausaha
Sedangkan hasil wawancara dengan pengguna lulusan,

1. Staf berbahasa Jepang yang mahir bahasa Jepang binis
2. Penterjemah
Berdasarkan hasil tracerstudy tersebut maka Program Studi Sastra Jepang UAI memutuskan
profil lulusan Program Studi Sastra Jepang UAI adalah:
Profil Lulusan Program Studi Sastra Jepang UAI:
No. Profil Lulusan

1 Penerjemah : Mampu menerjemahkan teks/wacana dan mengalihbahasakan ujaran
lisan dari bahasa sumber ke bahasa target (Indonesia⇔ Jepang) sesuai kaidah bahasa
dan budaya
2 Peneliti Kejepangan : Mampu mengidentifikasi masalah, menentukan tujuan dan
metode, menganalisis serta mengambil kesimpulan tentang fenomena kejepangan
3 Administrator Perusahaan Jepang : Mampu mengelola kegiatan administrasi
perkantoran Jepang sesuai kaidah budaya kerja Jepang.
2
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Perumusan capaian pembelajaran pertama dilakukan dengan cara menentukan kemampuan

yang diperlukan sesuai dengan profil lulusan (peran yang dapat dilakukan). Dari hasil turunan
kemampuan tersebut maka dirumuskan capaian pembelajaran.
Perumusan capaian pembelajaran yang berkaitan dengan sikap dan keterampilan umum
mengacu pada rumusan SN DIKTI dan ditambahkan unsur penciri/keunggulan PT.
Perumusan capaian pembelajaran yang berkaitan dengan sikap pengetahuan umum dan
keterampilan khusus merujuk pada kemampuan yang diperlukan sesuai dengan profil lulusan
dan merujuk pada keputusan Konsorsium Program Studi Jepang Indonesia.
Hasil rumusan capaian pembalajaran Program Studi Sastra Jepang Universitas Al Azhar
Indonesia, adalah sebagai berikut:
Capaian Pembelajaran Komponen Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; (a)
2. Menjunjung tinggi nilai moral, etika Islam dalam menjalankan tugas dan tanggung
jawab dengan berorientasi pada keunggulan, keadilan, dan ikhtiar yang optimal, di
bidang keahlian dan pekerjaan yang ditekuni. (b&g)
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. (c)
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara, bangsa, dan agama. (d)
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta
pendapat orang lain (e)
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan (f)
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (h)
8. Menginternalisasikan etika akademik yang didasari dengan nilai kejujuran, amanah,
rendah hati, pengendalian diri, dan menghormati karya ilmiah orang lain (i)
9. Menunjukkan sikap kepemimpinan islami yang dilandasi dengan semangat
kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan (j)
10. Menyadari pentingnya belajar sepanjang hayat dalam kehidupan, sebagai upaya dalam
meningkatkan potensi diri menghadapi tantangan global dengan melahirkan inovasi
sesuai bidang ilmunya.
3
Capaian Pembelajaran Komponen Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan keahlian
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
keahliannya di berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
Capaian Pembelajaran Komponen Pengetahuan
1. Menguasai konsep teoritis tata bahasa Jepang, strategi menyimak, membaca, menulis,
dan berbicara dalam Bahasa Jepang.
2. Menguasai wawasan sejarah Jepang, prinsip dan nilai sosial budaya masyarakat
Jepang, kesusastraan Jepang, serta pengetahuan dasar linguistik dan sosio linguistik
Jepang.
3. Menguasai teori dasar penerjemahan lisan dan tulisan (Indonesia⇔ Jepang)
4. Menguasai teori dasar TIK yang berkaitan dengan kejepangan.
4
Capaian Pembelajaran Komponen Pengetahuan
1. Terampil berkomunikasi dalam Bahasa Jepang baik secara lisan maupun tulisan
dalam berbagai konteks, termasuk dunia bisnis, yang mencakup kompetensi berbicara,
menyimK, menulis, dan membaca, sesuai dengan standar JLPT rentang N3 menuju
N2.
2. Mampu mengkaji aspek linguistik, sejarah, susastra, masyarakat dan budaya Jepang
yang dituangkan dalam karya tulis dalam bahasa Indonesia.
3. Mampu mempresentasikan linguistik, sejarah, susastra, masyarakat dan budaya
Jepang dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.
4. Mampu mengaplikasikan piranti lunak berbahasa Jepang untuk meningkatkan
kemampuan kerja dalam dunia bisnis.
5. Mampu menerapkan budaya kerja Jepang dalam lingkungan kerja, serta menerapkan
budaya Jepang yang positif ke dalam sikap sehari-hari dalam berbagai konteks.
6. Mampu membuat tulisan ilmiah yang berhubungan dengan bidang linguistik, sejarah,
susastra, masyarakat dan budaya Jepang berdasarkan teori-teori, konsep-konsep
keilmuan
7. Mampu menerjemahkan dokumen dalam bahasa Jepang dengan benar
8. Mampu mengaplikasikan ilmu Bahasa Jepang dalam korespondensi bisnis
kejepangan.
Hubungan antara profil lulusan dan capaian pembelajaran
Profil Lulusan Kode

RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
1 2 3 CP
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu S-01
√ √ √
menunjukkan sikap religius; (a)
Menjunjung tinggi nilai moral, etika Islam dalam S-02
menjalankan tugas dan tanggung jawab dengan berorientasi
√ √ √
pada keunggulan, keadilan, dan ikhtiar yang optimal, di
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan S-03
√ √ √ bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila. (c)
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta S-04
√ √ √ tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara, bangsa, dan agama. (d)
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama S-05
√ √ √ dan kepercayaan serta pendapat orang lain (e)
5
Profil Lulusan Kode
1 2 3 CP
Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta S-06
√ √ √ kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (f)
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat S-07
√ √ √
dan bernegara (h)
Menginternalisasikan etika akademik yang didasari dengan S-08
√ √ √ nilai kejujuran, amanah, rendah hati, pengendalian diri, dan
menghormati karya ilmiah orang lain (i)
Menunjukkan sikap kepemimpinan islami yang dilandasi S-09
√ √ √ dengan semangat kemandirian, kejuangan dan
kewirausahaan (j)
Menyadari pentingnya belajar sepanjang hayat dalam S-10
kehidupan, sebagai upaya dalam meningkatkan potensi diri
√ √ √
menghadapi tantangan global dengan melahirkan inovasi
sesuai bidang ilmunya
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan KU-01
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
√ √ √
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan keahlian
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan KU-02
√ √ √
terukur;
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau KU-03
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
√ √ √
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni,
Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut KU-04
√ √ √ di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks KU-05
√ √ √ penyelesaian masalah di keahliannya di berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja KU-06
√ √ √ dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya;
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja KU-07
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
√ √ √
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggungjawabnya;
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok KU-08
√ √ √ kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, KU-09
√ √ √ dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi;
6
Profil Lulusan Kode
1 2 3 CP
Menguasai konsep teoritis tata bahasa Jepang, strategi P-01
√ √ menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam Bahasa
Jepang.
Menguasai wawasan sejarah Jepang, prinsip dan nilai sosial P-02
√ √ √ budaya masyarakat Jepang, kesusastraan Jepang, serta
pengetahuan dasar linguistik dan sosio linguistik Jepang.
Menguasai teori dasar penerjemahan lisan dan tulisan P-03
√
(Indonesia⇔ Jepang)
Menguasai teori dasar TIK yang berkaitan dengan P-04
√ √ √
kejepangan.
Terampil berkomunikasi dalam Bahasa Jepang baik secara KK-01
lisan maupun tulisan dalam berbagai konteks, termasuk
√ √ dunia bisnis, yang mencakup kompetensi berbicara,
menyimK, menulis, dan membaca, sesuai dengan standar
JLPT rentang N3 menuju N2.
Mampu mengkaji aspek linguistik, sejarah, susastra, KK-02
√ √ masyarakat dan budaya Jepang yang dituangkan dalam
karya tulis dalam bahasa Indonesia.
Mampu mempresentasikan linguistik, sejarah, susastra, KK-03
√ masyarakat dan budaya Jepang dalam bahasa Indonesia dan
sebaliknya.
Mampu mengaplikasikan piranti lunak berbahasa Jepang KK-04
√ untuk meningkatkan kemampuan kerja dalam dunia bisnis.
Mampu menerapkan budaya kerja Jepang dalam KK-05
√ √ lingkungan kerja, serta menerapkan budaya Jepang yang
positif ke dalam sikap sehari-hari dalam berbagai konteks.
Mampu membuat tulisan ilmiah yang berhubungan dengan KK-06
√ √ √ bidang linguistik, sejarah, susastra, masyarakat dan budaya
Jepang berdasarkan teori-teori, konsep-konsep keilmuan
Mampu menerjemahkan dokumen dalam bahasa Jepang KK-07
√ √
dengan benar
Mampu mengaplikasikan ilmu Bahasa Jepang dalam KK-08
√ √
korespondensi bisnis kejepangan.
Hubungan CPL & 4 Pilar UNESCO
Sebagai langkah awal program studi mengacu kepada empat Pendidikan UNESCO. Empat
pilar pendidikan yang direkomendasikan oleh UNESCO apabila diterapkan dengan baik di
sekolah akan mampu membekali siswa dengan kecakapan hidup yang dibutuhkan siswa untuk
bekal hidup di masyarakat. Empat pilar pendidikan tersebut adalah belajar untuk mengetahui
(learning to know), belajar untuk melakukan (learning to do), belajar untuk menjadi manusia
mandiri yang utuh (learning to be) dan belajar untuk bekerjasama (learning to live together).
(Rohman & Supari Muslim, 2014)
7
Empat pilar UNESCO ini dapat dihubungkan dengan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL),
yaitu setiap CPL yang mengandung unsur to know nantinya diharapkan dapat membentuk mata
kuliah, sedangkan CPL yang tidak memiliki unsur to know sebaiknya tidak membentuk mata
kuliah pada level program studi, namun demikian CPL tersebut dapat membentuk mata kuliah
pada level Universitas sebagai mata kuliah umum (MKU). Hubungan Empat Pilar dan CPL
Prodi Sastra Jepang adalah sebagai berikut;
to to live
to do to be
know together
Kode RUMUSAN CAPAIAN teori,
soft
CP PEMBELAJARAN konsep psikomoto soft
skills
teoritis, r skills
sosial
prinsip
S-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha v v
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius; (a)
S-02 Menjunjung tinggi nilai moral, etika v v
Islam dalam menjalankan tugas dan
tanggung jawab dengan berorientasi
pada keunggulan, keadilan, dan ikhtiar
yang optimal, di bidang keahlian dan
pekerjaan yang ditekuni. (b&g)
S-03 Berkontribusi dalam peningkatan mutu v v
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila. (c)
S-04 Berperan sebagai warga negara yang v v
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara, bangsa, dan agama. (d)
S-05 Menghargai keanekaragaman budaya, v v
pandangan, agama dan kepercayaan
serta pendapat orang lain (e)
S-06 Bekerjasama dan memiliki kepekaan v v
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan (f)
S-07 Taat hukum dan disiplin dalam v v
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara (h)
S-08 Menginternalisasikan etika akademik v v
yang didasari dengan nilai kejujuran,
amanah, rendah hati, pengendalian diri,
dan menghormati karya ilmiah orang
lain (i)
S-09 Menunjukkan sikap kepemimpinan v
islami yang dilandasi dengan semangat
kemandirian, kejuangan dan
kewirausahaan (j)
8
to to live
to do to be
know together
soft
skills
teoritis, r skills
sosial
prinsip
S-10 Menyadari pentingnya belajar v
sepanjang hayat dalam kehidupan,
sebagai upaya dalam meningkatkan
potensi diri menghadapi tantangan
global dengan melahirkan inovasi
KU- Mampu menerapkan pemikiran logis, v v
01 kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan keahlian
KU- Mampu menunjukkan kinerja mandiri, v
02 bermutu, dan terukur;
KU- Mampu mengkaji implikasi v v
03 pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
KU- Mampu menyusun deskripsi saintifik v v
04 hasil kajian tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
KU- Mampu mengambil keputusan secara v v v
05 tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di keahliannya di berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
KU- Mampu memelihara dan v v
06 mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
KU- Mampu bertanggungjawab atas v v v
07 pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
9
to to live
to do to be
know together
soft
skills
teoritis, r skills
sosial
prinsip
KU- Mampu melakukan proses evaluasi diri v v v
08 terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri;
KU- Mampu mendokumentasikan, v v v
09 menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi;
P-01 Menguasai konsep teoritis tata bahasa v
Jepang, strategi menyimak, membaca,
menulis, dan berbicara dalam Bahasa
Jepang.
P-02 Menguasai wawasan sejarah Jepang, v
prinsip dan nilai sosial budaya
masyarakat Jepang, kesusastraan
Jepang, serta pengetahuan dasar
linguistik dan sosio linguistik Jepang.
P-03 Menguasai teori dasar penerjemahan v
lisan dan tulisan (Indonesia⇔ Jepang)
P-04 Menguasai teori dasar TIK yang v
berkaitan dengan kejepangan.
KK- Terampil berkomunikasi dalam Bahasa v v v v
01 Jepang baik secara lisan maupun tulisan
dalam berbagai konteks, termasuk
dunia bisnis, yang mencakup
kompetensi berbicara, menyimK,
menulis, dan membaca, sesuai dengan
standar JLPT rentang N3 menuju N2.
KK- Mampu mengkaji aspek linguistik, v v
02 sejarah, susastra, masyarakat dan
budaya Jepang yang dituangkan dalam
karya tulis dalam bahasa Indonesia.
KK- Mampu mempresentasikan linguistik, v v
03 sejarah, susastra, masyarakat dan
budaya Jepang dalam bahasa Indonesia
dan sebaliknya.
KK- Mampu mengaplikasikan piranti lunak v v v
04 berbahasa Jepang untuk meningkatkan
kemampuan kerja dalam dunia bisnis.
KK- Mampu menerapkan budaya kerja v v v v
05 Jepang dalam lingkungan kerja, serta
10
to to live
to do to be
know together
soft
skills
teoritis, r skills
sosial
prinsip
menerapkan budaya Jepang yang positif
ke dalam sikap sehari-hari dalam
berbagai konteks.
KK- Mampu membuat tulisan ilmiah yang v v v v
06 berhubungan dengan bidang linguistik,
sejarah, susastra, masyarakat dan
budaya Jepang berdasarkan teori-teori,
konsep-konsep keilmuan
KK- Mampu menerjemahkan dokumen v v v v
07 dalam bahasa Jepang dengan benar
KK- Mampu mengaplikasikan ilmu Bahasa v v v v
08 Jepang dalam korespondensi bisnis
kejepangan.
Bahan Kajian CPL
Selanjutnya program studi dapat mengumpulkan bahan kajian yang diperoleh dari Body of
Knowledge bidang ilmunya yang berasal dari asosiasi ataupun stakeholder lainnya yang mana
bahan kajian ini digunakan untuk memenuhi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang telah
ditetapkan sebelumnya. Berikut contoh tabel cpl dan bahan kajiannya,
Kod RUMUSAN CAPAIAN BAHAN KAJIAN

e PEMBELAJARAN
BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN
CP
PRIMER (KP) SEKUNDER (KS)
S-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan mampu
S-02 Menjunjung tinggi nilai moral,
etika Islam dalam menjalankan
tugas dan tanggung jawab
dengan berorientasi pada
keunggulan, keadilan, dan ikhtiar
yang optimal, di bidang keahlian
dan pekerjaan yang ditekuni.
(b&g)
S-03 Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara dan
kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila. (c)
S-04 Berperan sebagai warga negara
yang bangga dan cinta tanah air,
11
e PEMBELAJARAN
CP
memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara,
bangsa, dan agama. (d)
S-05 Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama dan
kepercayaan serta pendapat
orang lain (e)
S-06 Bekerjasama dan memiliki
kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan (f)
S-07 Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara (h)
S-08 Menginternalisasikan etika
akademik yang didasari dengan
nilai kejujuran, amanah, rendah
hati, pengendalian diri, dan
menghormati karya ilmiah orang
lain (i)
S-09 Menunjukkan sikap
kepemimpinan islami yang
dilandasi dengan semangat
kewirausahaan (j)
S-10 Menyadari pentingnya belajar
sepanjang hayat dalam
kehidupan, sebagai upaya dalam
meningkatkan potensi diri
menghadapi tantangan global
dengan melahirkan inovasi
KU- Mampu menerapkan pemikiran
01 logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai
dengan keahlian
KU- Mampu menunjukkan kinerja
02 mandiri, bermutu, dan terukur;
12
e PEMBELAJARAN
CP
KU- Mampu mengkaji implikasi
03 pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni,
KU- Mampu menyusun deskripsi
04 saintifik hasil kajian tersebut di
atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
KU- Mampu mengambil keputusan
05 secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di
keahliannya di berdasarkan hasil
KU- Mampu memelihara dan
06 mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya;
KU- Mampu bertanggungjawab atas
07 pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya;
KU- Mampu melakukan proses
08 evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
KU- Mampu mendokumentasikan,
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi;
13
e PEMBELAJARAN
CP
P-01 Menguasai konsep teoritis tata KP Bahasa Jepang KS- Menyimak
bahasa Jepang, strategi -01 kebutuhan 01.1 (Praktis dasar)
menyimak, membaca, menulis, praktis (dasar)
dan berbicara dalam Bahasa
Jepang.
KS- Mambaca
01.2 (Praktis dasar)
KS- Berbicara
KS- Mengarang
KS- Huruf (Praktis
01.5 dasar)
KS- Tata bahasa
KP Bahasa Jepang KS- Menyimak
-02 kebutuhan 02.1 (Praktis lanjut)
praktis (lanjut)
KS- Mambaca
02.2 (Praktis lanjut)
KS- Berbicara
KS- Mengarang
KS- Huruf (Praktis
02.5 lanjut)
KS- Tata bahasa
-03 sehari-hari 03.1 (Sehari-hari
(dasar) dasar)
KS- Mambaca
03.2 (Sehari-hari
dasar)
KS- Berbicara
03.3 (Sehari-hari
dasar)
KS- Mengarang
03.4 (Sehari-hari
dasar)
KS- Huruf (Sehari-
03.5 hari dasar)
KS- Tata bahasa
03.6 (Sehari-hari
dasar)
14
e PEMBELAJARAN
CP
(lanjut) lanjut)
KS- Mambaca
04.2 (Sehari-hari
lanjut)
KS- Berbicara
04.3 (Sehari-hari
lanjut)
KS- Mengarang
04.4 (Sehari-hari
lanjut)
KS- Huruf (Sehari-
04.5 hari lanjut)
KS- Tata bahasa
04.6 (Sehari-hari
lanjut)
-05 kebutuhan 05.1 (Khusus dasar)
khusus (dasar)
KS- Mambaca
05.2 (Khusus dasar)
KS- Berbicara
05.3 (Khusus dasar)
KS- Mengarang
05.4 (Khusus dasar)
KS- Huruf (Khusus
05.5 dasar)
KS- Tata bahasa
05.6 (Khusus dasar)
-06 Kebutuhan 06.1 (Khusus lanjut)
Khusus (lanjut)
KS- Mambaca
06.2 (Khusus lanjut)
KS- Berbicara
KS- Mengarang
KS- Huruf (Khusus
06.5 lanjut)
KS- Tata bahasa
P-02 Menguasai wawasan sejarah KP Sejarah Jepang KS- Sejarah Awal
Jepang, prinsip dan nilai sosial -7 07.1 Jepang
budaya masyarakat Jepang,
15
e PEMBELAJARAN
CP
kesusastraan Jepang, serta
pengetahuan dasar linguistik dan
sosio linguistik Jepang.
KS- Sejarah Jepang
07.2 Pertengahan
KS- Sejarah Jepang
07.3 Modern
KP Kebudayaan KS- Lingkaran Hidup
-08 dan masyarakat 08.1 Manusia Jepang
Jepang
KS- Matsuri
08.2
KS- Nilai-nilai
08.3 Masyarakat
Jepang
KS- Seni Tradisional
08.4 Jepang
KS- Geografi dan
08.5 Kebudayaan
Jepang
KS- Masalah-masalah
08.6 Sosial di Jepang
KS- Religi dan
08.7 Kepercayaan
Orang Jepang
KS- Sistem
08.8 Kekerabatan
Jepang
KS- Bentuk-bentuk
08.9 keluarga Jepang
KS- Etika Kerja orang
08.1 Jepang
0
KS- Ekonomi dan
08.1 Masyarakat
1 Jepang
KP Komunikasi KS- Bahasa dan
-09 lintas Budaya 09.1 Budaya dalam
Komunikasi
Lintas Budaya
KS- Budaya Bisnis
09.2 Jepang
KS- Komunikasi
09.3 Lintas Budaya
dalam Konteks
Bisnis
16
e PEMBELAJARAN
CP
KP Kesusastraan KS- Konsep Sastra
-10 Jepang 10.1
KS- Kota-kota Besar
10.2 di Jepang dalam
Perkembangan
Kesusastraan
Jepang
KS- Periodisasi
10.3 Kesusastraan
Jepang
KS- Ideologi dalam
10.4 Kesusastraan
Jepang
KS- Kritik Sastra
10.5
KS- Telah Karya
10.6 Sastra Jepang
KP Linguistik dan KS- Karakteristik
-11 Sosiolinguistik 11.1 Bahasa Jepang
Jepang
KS- Fonologi
11.2
KS- Morfologi
11.3
KS- Sintaksis
11.4
KS- Semantik
11.5
KS- Bahasa Serapan
11.6
KS- Bahasa dan Usia
11.7 Pengguna
KS- Onomatope
11.8
KS- Ragam Bahasa
11.9 Hormat
KS- Dialek
11.1
0
KS- Bahasa dan
11.1 Gender
1
P-03 Menguasai teori dasar KP Penerjemahan KS- Teknik
penerjemahan lisan dan tulisan -12 lisan 12.1 Penerjemahan
(Indonesia⇔ Jepang) Lisan
17
e PEMBELAJARAN
CP
KS- Metode
12.2 Penerjemahan
Lisan
KP Penerjemahan KS- Hakikat
-13 tulisan 13.1 Penerjemahan
KS- Perbandingan
13.2 Gramatika
Jepang-Indonesia
KS- Metode
13.3 Penerjemahan
Tulisan
P-04 Menguasai teori dasar TIK yang KP TIK Jepang KS- Global Ime
berkaitan dengan kejepangan. -14 14.1
KS- Software
14.2 Penerjemahan
KS- Mode Ketik
14.3
KK- Terampil berkomunikasi dalam KP Bahasa Jepang KS- Menyimak
01 Bahasa Jepang baik secara lisan -01 kebutuhan 01.1 (Praktis dasar)
maupun tulisan dalam berbagai praktis (dasar)
konteks, termasuk dunia bisnis,
yang mencakup kompetensi
berbicara, menyimK, menulis,
dan membaca, sesuai dengan
standar JLPT rentang N3 menuju
N2.
KS- Mambaca
KS- Berbicara
KS- Mengarang
KS- Huruf (Praktis
01.5 dasar)
KS- Tata bahasa
-02 kebutuhan 02.1 (Praktis lanjut)
praktis (lanjut)
KS- Mambaca
KS- Berbicara
KS- Mengarang
18
e PEMBELAJARAN
CP
KS- Huruf (Praktis
02.5 lanjut)
KS- Tata bahasa
(dasar) dasar)
KS- Mambaca
03.2 (Sehari-hari
dasar)
KS- Berbicara
03.3 (Sehari-hari
dasar)
KS- Mengarang
03.4 (Sehari-hari
dasar)
KS- Huruf (Sehari-
03.5 hari dasar)
KS- Tata bahasa
03.6 (Sehari-hari
dasar)
(lanjut) lanjut)
KS- Mambaca
04.2 (Sehari-hari
lanjut)
KS- Berbicara
04.3 (Sehari-hari
lanjut)
KS- Mengarang
04.4 (Sehari-hari
lanjut)
KS- Huruf (Sehari-
04.5 hari lanjut)
KS- Tata bahasa
04.6 (Sehari-hari
lanjut)
-05 kebutuhan 05.1 (Khusus dasar)
khusus (dasar)
KS- Mambaca
05.2 (Khusus dasar)
KS- Berbicara
05.3 (Khusus dasar)
19
e PEMBELAJARAN
CP
KS- Mengarang
05.4 (Khusus dasar)
KS- Huruf (Khusus
05.5 dasar)
KS- Tata bahasa
05.6 (Khusus dasar)
-06 Kebutuhan 06.1 (Khusus lanjut)
Khusus (lanjut)
KS- Mambaca
KS- Berbicara
KS- Mengarang
KS- Huruf (Khusus
06.5 lanjut)
KS- Tata bahasa
KK- Mampu mengkaji aspek KP Kebudayaan KS- Lingkaran Hidup
02 linguistik, sejarah, susastra, -08 dan masyarakat 08.1 Manusia Jepang
masyarakat dan budaya Jepang Jepang
yang dituangkan dalam karya
tulis dalam bahasa Indonesia.
KS- Matsuri
08.2
KS- Nilai-nilai
08.3 Masyarakat
Jepang
08.4 Jepang
KS- Geografi dan
08.5 Kebudayaan
Jepang
KS- Masalah-masalah
KS- Religi dan
08.7 Kepercayaan
Orang Jepang
KS- Sistem
08.8 Kekerabatan
Jepang
KS- Bentuk-bentuk
20
e PEMBELAJARAN
CP
08.1 Jepang
0
KS- Ekonomi dan
08.1 Masyarakat
1 Jepang
Komunikasi
Lintas Budaya
KS- Budaya Bisnis
09.2 Jepang
KS- Komunikasi
09.3 Lintas Budaya
dalam Konteks
Bisnis
-10 Jepang 10.1
KS- Kota-kota Besar
Perkembangan
Kesusastraan
Jepang
KS- Periodisasi
10.3 Kesusastraan
Jepang
KS- Ideologi dalam
10.4 Kesusastraan
Jepang
KS- Kritik Sastra
10.5
KS- Telah Karya
10.6 Sastra Jepang
Jepang
KS- Fonologi
11.2
KS- Morfologi
11.3
KS- Sintaksis
11.4
KS- Semantik
11.5
KS- Bahasa Serapan
11.6
21
e PEMBELAJARAN
CP
KS- Bahasa dan Usia
11.7 Pengguna
KS- Onomatope
11.8
KS- Ragam Bahasa
11.9 Hormat
KS- Dialek
11.1
0
KS- Bahasa dan
11.1 Jender
1
KP Metodologi KS- Tahapan
-15 Penelitian 15.1 Penelitian
KS- Jenis Penelitian
15.2
KS- Fokus dan
15.3 Masalah
Penelitian
KS- Sistematika
15.4 Penulisan Ilmiah
KK- Mampu mempresentasikan KP Kebudayaan KS- Lingkaran Hidup
03 linguistik, sejarah, susastra, -08 dan masyarakat 08.1 Manusia Jepang
masyarakat dan budaya Jepang Jepang
dalam bahasa Indonesia dan
sebaliknya.
KS- Matsuri
08.2
KS- Nilai-nilai
08.3 Masyarakat
Jepang
08.4 Jepang
KS- Geografi dan
08.5 Kebudayaan
Jepang
KS- Masalah-masalah
KS- Religi dan
08.7 Kepercayaan
Orang Jepang
KS- Sistem
08.8 Kekerabatan
Jepang
KS- Bentuk-bentuk
22
e PEMBELAJARAN
CP
08.1 Jepang
0
KS- Ekonomi dan
08.1 Masyarakat
1 Jepang
Komunikasi
Lintas Budaya
KS- Budaya Bisnis
09.2 Jepang
KS- Komunikasi
09.3 Lintas Budaya
dalam Konteks
Bisnis
-10 Jepang 10.1
KS- Kota-kota Besar
Perkembangan
Kesusastraan
Jepang
KS- Periodisasi
10.3 Kesusastraan
Jepang
KS- Ideologi dalam
10.4 Kesusastraan
Jepang
KS- Kritik Sastra
10.5
KS- Telah Karya
10.6 Sastra Jepang
Jepang
KS- Fonologi
11.2
KS- Morfologi
11.3
KS- Sintaksis
11.4
KS- Semantik
11.5
KS- Bahasa Serapan
11.6
23
e PEMBELAJARAN
CP
KS- Bahasa dan Usia
11.7 Pengguna
KS- Onomatope
11.8
KS- Ragam Bahasa
11.9 Hormat
KS- Dialek
11.1
0
KS- Bahasa dan
11.1 Jender
1
KP Metodologi KS- Tahapan
-15 Penelitian 15.1 Penelitian
KS- Jenis Penelitian
15.2
KS- Fokus dan
15.3 Masalah
Penelitian
KS- Sistematika
15.4 Penulisan Ilmiah
KK- Mampu mengaplikasikan piranti KP TIK Jepang KS- Global Ime
04 lunak berbahasa Jepang untuk -14 14.1
meningkatkan kemampuan kerja
dalam dunia bisnis.
KK- Mampu menerapkan budaya KP Budaya Kerja KS- Budaya Kerja
05 kerja Jepang dalam lingkungan -16 Jepang 16.1 Jepang
kerja, serta menerapkan budaya
Jepang yang positif ke dalam
sikap sehari-hari dalam berbagai
konteks.
Komunikasi
Lintas Budaya
KS- Budaya Bisnis
09.2 Jepang
KS- Komunikasi
09.3 Lintas Budaya
dalam Konteks
Bisnis
KK- Mampu membuat tulisan ilmiah
06 yang berhubungan dengan
bidang linguistik, sejarah,
susastra, masyarakat dan budaya
24
e PEMBELAJARAN
CP
Jepang berdasarkan teori-teori,
KK- Mampu menerjemahkan KP Penerjemahan KS- Teknik

07 dokumen dalam bahasa Jepang -12 lisan 12.1 Penerjemahan
dengan benar Lisan
KS- Metode
12.2 Penerjemahan
Lisan
KP Penerjemahan KS- Hakikat
-13 tulisan 13.1 Penerjemahan
KS- Perbandingan
13.2 Gramatika
Jepang-Indonesia
KS- Metode
13.3 Penerjemahan
Tulisan
Komunikasi
Lintas Budaya
KS- Budaya Bisnis
09.2 Jepang
KS- Komunikasi
09.3 Lintas Budaya
dalam Konteks
Bisnis
KP TIK Jepang KS- Global Ime
-14 14.1
KS- Software
14.2 Penerjemahan
KS- Mode Ketik
14.3
KK- Mampu mengaplikasikan ilmu KP Korespondensi KS- Surat Elektronik
08 Bahasa Jepang dalam -17 Jepang 17.1
korespondensi bisnis KS- Dokumen Kerja
kejepangan. 17.2
KS- Note Taking
17.3 dalam Konteks
Bisnis
25
e PEMBELAJARAN
CP
Komunikasi
Lintas Budaya
KS- Budaya Bisnis
09.2 Jepang
KS- Komunikasi
09.3 Lintas Budaya
dalam Konteks
Bisnis
KP TIK Jepang KS- Global Ime
-14 14.1
KS- Software
14.2 Penerjemahan
KS- Mode Ketik
14.3
Hubungan CPL dan Bahan Kajian

Setelah mendapatkan daftar bahan kajian untuk setiap capaian pembelajaran lulusan (cpl) maka
program studi membuat matriks hubungan antara cpl dan bahan kajian, yang mana kumpulan
beberapa bahan kajian secara logis dapat membentuk suatu mata kuliah tertentu sebagaimana
contoh berikut ini,
26
KP-01 KP-02
Bahasa Jepang kebutuhan praktis (dasar) Bahasa Jepang kebutuhan praktis (lanjut)
Ko KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS-
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Menyi Mem Berbi Meng Hur Menyi Mem Berbi Meng Hur
Bah Bah
mak baca cara arang uf mak baca cara arang uf
asa asa
Bertakwa kepada Tuhan

S- Yang Maha Esa dan
01 mampu menunjukkan sikap
religius; (a)
Menjunjung tinggi nilai
moral, etika Islam dalam
menjalankan tugas dan
tanggung jawab dengan
S- berorientasi pada
02 keunggulan, keadilan, dan
ikhtiar yang optimal, di
bidang keahlian dan
pekerjaan yang ditekuni.
(b&g)
Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
S- kehidupan bermasyarakat,
03 berbangsa, bernegara dan
kemajuan peradaban
Berperan sebagai warga
S-
negara yang bangga dan
04
cinta tanah air, memiliki
27
KP-01 KP-02
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada
negara, bangsa, dan agama.
(d)
Menghargai
keanekaragaman budaya,
S-
pandangan, agama dan
05
orang lain (e)
Bekerjasama dan memiliki
kepekaan sosial serta
S-
kepedulian terhadap
06
masyarakat dan lingkungan
(f)
Taat hukum dan disiplin
S- dalam kehidupan
07 bermasyarakat dan
bernegara (h)
Menginternalisasikan etika
akademik yang didasari
S-
dengan nilai kejujuran,
08
amanah, rendah hati,
pengendalian diri, dan
28
KP-01 KP-02
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
menghormati karya ilmiah
orang lain (i)
Menunjukkan sikap
S-
09
kemandirian, kejuangan
dan kewirausahaan (j)
Menyadari pentingnya
belajar sepanjang hayat
dalam kehidupan, sebagai
S- upaya dalam meningkatkan
10 potensi diri menghadapi
tantangan global dengan
melahirkan inovasi sesuai
bidang ilmunya
Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif
KU dalam konteks
-01 pengembangan atau
implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
29
KP-01 KP-02
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
menerapkan nilai
humaniora yang sesuai
dengan keahlian
Mampu menunjukkan
KU
kinerja mandiri, bermutu,
-02
dan terukur;
Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu
pengetahuan teknologi
menerapkan nilai
KU
humaniora sesuai dengan
-03
keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik
seni,
Mampu menyusun
KU deskripsi saintifik hasil
-04 kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau
30
KP-01 KP-02
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi;
Mampu mengambil
keputusan secara tepat
KU dalam konteks penyelesaian
-05 masalah di keahliannya di
berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan
KU kerja dengan pembimbing,
-06 kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar
lembaganya;
Mampu bertanggungjawab
atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan
KU
supervisi dan evaluasi
-07
terhadap penyelesaian
kepada pekerja yang berada
31
KP-01 KP-02
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
di bawah
tanggungjawabnya;
Mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang
KU
berada dibawah tanggung
-08
jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran
secara mandiri;
Mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
KU
mengamankan, dan
-09
menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan
Menguasai konsep teoritis
tata bahasa Jepang, strategi
P-
menyimak, membaca, v v v v v v v v v v v v
01
menulis, dan berbicara
dalam Bahasa Jepang.
32
KP-01 KP-02
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
Menguasai wawasan
sejarah Jepang, prinsip dan
nilai sosial budaya
P- masyarakat Jepang,
02 kesusastraan Jepang, serta
pengetahuan dasar
linguistik dan sosio
linguistik Jepang.
Menguasai teori dasar
P- penerjemahan lisan dan
03 tulisan (Indonesia⇔
Jepang)
Menguasai teori dasar TIK
P-
yang berkaitan dengan
04
kejepangan.
Terampil berkomunikasi
dalam Bahasa Jepang baik
secara lisan maupun tulisan
KK dalam berbagai konteks,
v v v v v v v v v v v v
-01 termasuk dunia bisnis, yang
mencakup kompetensi
berbicara, menyimK,
menulis, dan membaca,
33
KP-01 KP-02
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
sesuai dengan standar JLPT
rentang N3 menuju N2.
Mampu mengkaji aspek

linguistik, sejarah, susastra,
KK masyarakat dan budaya
-02 Jepang yang dituangkan
dalam karya tulis dalam
bahasa Indonesia.
Mampu mempresentasikan
KK
masyarakat dan budaya
-03
Jepang dalam bahasa
Indonesia dan sebaliknya.
Mampu mengaplikasikan
piranti lunak berbahasa
KK
Jepang untuk meningkatkan
-04
kemampuan kerja dalam
dunia bisnis.
Mampu menerapkan
KK budaya kerja Jepang dalam
-05 lingkungan kerja, serta
menerapkan budaya Jepang
34
KP-01 KP-02
RUMUSAN CAPAIAN
de 01.1 01.2 01.3 01.4 01.5 01.6 02.1 02.2 02.3 02.4 02.5 02.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
yang positif ke dalam sikap
sehari-hari dalam berbagai
konteks.
Mampu membuat tulisan
ilmiah yang berhubungan
dengan bidang linguistik,
KK sejarah, susastra,
-06 masyarakat dan budaya
Jepang berdasarkan teori-
teori, konsep-konsep
keilmuan
Mampu menerjemahkan
KK
dokumen dalam bahasa
-07
Jepang dengan benar
KK ilmu Bahasa Jepang dalam
-08 korespondensi bisnis
kejepangan.
35
KP-
KP-03
04
Bahasa Jepang Sehari-hari (dasar) Bahasa Jepang Sehari-hari (Lanjut)
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa

religius; (a)
bidang keahlian dan
(b&g)
Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
kemajuan peradaban
S-
04
36
KP-
KP-03
04
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
tanggungjawab pada
(d)
Menghargai
S-
05
orang lain (e)
S-
kepedulian terhadap
06
(f)
S- dalam kehidupan
bernegara (h)
S-
08
37
KP-
KP-03
04
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
orang lain (i)
Menunjukkan sikap
S-
09
bidang ilmunya
Mampu menerapkan
KU
dalam konteks
-01
pengembangan atau
implementasi ilmu
38
KP-
KP-03
04
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
menerapkan nilai
dengan keahlian
Mampu menunjukkan
KU
-02
dan terukur;
pengembangan atau
implementasi ilmu
menerapkan nilai
KU
-03
ilmiah dalam rangka
seni,
Mampu menyusun
KU
deskripsi saintifik hasil
-04
kajian tersebut di atas
39
KP-
KP-03
04
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
mengunggahnya dalam
Mampu mengambil
informasi dan data;
lembaganya;
KU
-07
40
KP-
KP-03
04
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
di bawah
tanggungjawabnya;
kelompok kerja yang
KU
-08
jawabnya, dan mampu
secara mandiri;
Mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
KU
mengamankan, dan
-09
P-
01
41
KP-
KP-03
04
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
Menguasai wawasan
nilai sosial budaya
pengetahuan dasar
linguistik Jepang.
Jepang)
P-
04
kejepangan.
mencakup kompetensi
berbicara, menyimK,
42
KP-
KP-03
04
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa

bahasa Indonesia.
KK
-03
Jepang dalam bahasa
KK
-04
dunia bisnis.
Mampu menerapkan
KK
budaya kerja Jepang dalam
-05
lingkungan kerja, serta
43
KP-
KP-03
04
RUMUSAN CAPAIAN
de 03.1 03.2 03.3 03.4 03.5 03.6 04.1 04.2 04.3 04.4 04.5 04.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
konteks.
keilmuan
Mampu menerjemahkan
KK
-07
Jepang dengan benar
kejepangan.
44
KP-05 KP-06
Bahasa Jepang Kebutuhan Khusus (dasar) Bahasa Jepang Kebutuhan Khusus (lanjut)
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa

religius; (a)
bidang keahlian dan
(b&g)
Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
kemajuan peradaban
S-
04
45
KP-05 KP-06
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
tanggungjawab pada
(d)
Menghargai
S-
05
orang lain (e)
S-
kepedulian terhadap
06
(f)
S- dalam kehidupan
bernegara (h)
S-
08
46
KP-05 KP-06
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
orang lain (i)
Menunjukkan sikap
S-
09
bidang ilmunya
Mampu menerapkan
KU dalam konteks
-01 pengembangan atau
implementasi ilmu
47
KP-05 KP-06
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
menerapkan nilai
dengan keahlian
Mampu menunjukkan
KU
-02
dan terukur;
pengembangan atau
implementasi ilmu
menerapkan nilai
KU
-03
ilmiah dalam rangka
seni,
Mampu menyusun
KU deskripsi saintifik hasil
-04 kajian tersebut di atas
48
KP-05 KP-06
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
mengunggahnya dalam
Mampu mengambil
informasi dan data;
lembaganya;
KU
-07
49
KP-05 KP-06
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
di bawah
tanggungjawabnya;
kelompok kerja yang
KU
-08
jawabnya, dan mampu
secara mandiri;
Mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
KU
mengamankan, dan
-09
P-
01
50
KP-05 KP-06
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
Menguasai wawasan
nilai sosial budaya
pengetahuan dasar
linguistik Jepang.
Jepang)
P-
04
kejepangan.
mencakup kompetensi
berbicara, menyimK,
51
KP-05 KP-06
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa

bahasa Indonesia.
KK
-03
Jepang dalam bahasa
KK
-04
dunia bisnis.
Mampu menerapkan
KK budaya kerja Jepang dalam
-05 lingkungan kerja, serta
52
KP-05 KP-06
RUMUSAN CAPAIAN
de 05.1 05.2 05.3 05.4 05.5 05.6 06.1 06.2 06.3 06.4 06.5 06.6
PEMBELAJARAN
CP
Tata Tata
Bah Bah
asa asa
konteks.
keilmuan
Mampu menerjemahkan
KK
-07
Jepang dengan benar
kejepangan.
53
KP-07 KP-08
Sejarah Jepang Kebudayaan dan Masyarakat Jepang
KS- KS- KS- KS- KS-
KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
Ko RUMUSAN Ling Mas Ben
de CAPAIAN Sej Geog Religi Etik Ekon
Sej Sejar kara Nilai alah Siste tuk-
CP PEMBELAJARAN ara Seni rafi dan a omi
ara ah n -nilai - m ben
h Tradi dan Keper Kerj dan
h Jepan Hidu Masy mas Keker tuk
Jep Mat siona Kebu cayaa a Masy
Aw g p araka alah abata kel
ang suri l dayaa n Ora araka
al Perte Man t Sosi n uar
Mo Jepa n Orang ng t
Jep ngaha usia Jepan al di Jepan ga
der ng Jepan Jepan Jepa Jepan
ang n Jepa g Jepa g Jep
n g g ng g
ng ng ang
Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
S-
Esa dan mampu
01
menunjukkan sikap
religius; (a)
Menjunjung tinggi
nilai moral, etika
Islam dalam
menjalankan tugas
dan tanggung jawab
S- dengan berorientasi
02 pada keunggulan,
keadilan, dan ikhtiar
yang optimal, di
bidang keahlian dan
pekerjaan yang
ditekuni. (b&g)
54
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
S-
berbangsa, bernegara
03
dan kemajuan
peradaban
berdasarkan
Pancasila. (c)
Berperan sebagai
warga negara yang
bangga dan cinta
S- tanah air, memiliki
04 nasionalisme serta
rasa tanggungjawab
pada negara, bangsa,
dan agama. (d)
55
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
S-
agama dan
05
kepercayaan serta
pendapat orang lain
(e)
Bekerjasama dan
memiliki kepekaan
S-
sosial serta kepedulian
06
terhadap masyarakat
dan lingkungan (f)
Taat hukum dan
disiplin dalam
S-
kehidupan
07
bermasyarakat dan
bernegara (h)
56
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
Menginternalisasikan
etika akademik yang
didasari dengan nilai
S- kejujuran, amanah,
08 rendah hati,
menghormati karya
ilmiah orang lain (i)
Menunjukkan sikap
kepemimpinan islami
yang dilandasi dengan
S-
semangat
09
kemandirian,
kejuangan dan
kewirausahaan (j)
S-
belajar sepanjang
10
hayat dalam
57
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
kehidupan, sebagai
upaya dalam
meningkatkan potensi
diri menghadapi
tantangan global
dengan melahirkan
inovasi sesuai bidang
ilmunya
Mampu menerapkan
pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan
inovatif dalam
K
konteks
U-
pengembangan atau
01
implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
58
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
menerapkan nilai
humaniora yang
sesuai dengan
keahlian
K Mampu menunjukkan
U- kinerja mandiri,
02 bermutu, dan terukur;
Mampu mengkaji
implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu
K pengetahuan teknologi
U- yang memperhatikan
03 dan menerapkan nilai
humaniora sesuai
dengan keahliannya
berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika
59
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
ilmiah dalam rangka
gagasan, desain atau
kritik seni,
Mampu menyusun
deskripsi saintifik
hasil kajian tersebut di
K atas dalam bentuk
U- skripsi atau laporan
04 tugas akhir dan
mengunggahnya
dalam laman
perguruan tinggi;
Mampu mengambil
K keputusan secara tepat
U- dalam konteks
05 penyelesaian masalah
di keahliannya di
60
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data;
Mampu memelihara
dan mengembangkan
K jaringan kerja dengan
U- pembimbing, kolega,
06 sejawat baik di dalam
maupun di luar
lembaganya;
Mampu
bertanggungjawab
atas pencapaian hasil
K
kerja kelompok dan
U-
melakukan supervisi
07
dan evaluasi terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
61
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
ditugaskan kepada
pekerja yang berada di
bawah
tanggungjawabnya;
Mampu melakukan
proses evaluasi diri
terhadap kelompok
K kerja yang berada
U- dibawah tanggung
08 jawabnya, dan mampu
mengelola
pembelajaran secara
mandiri;
Mampu
K mendokumentasikan,
U- menyimpan,
09 mengamankan, dan
menemukan kembali
62
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
data untuk menjamin
kesahihan dan
mencegah plagiasi;
Menguasai konsep
teoritis tata bahasa
P- Jepang, strategi
01 menyimak, membaca,
Menguasai wawasan
sejarah Jepang,
prinsip dan nilai sosial
budaya masyarakat
P-
Jepang, kesusastraan v v v v v v v v v v v v v v
02
Jepang, serta
pengetahuan dasar
linguistik Jepang.
63
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
P- penerjemahan lisan
03 dan tulisan
P-
TIK yang berkaitan
04
dengan kejepangan.
Terampil
berkomunikasi dalam
Bahasa Jepang baik
secara lisan maupun
K tulisan dalam berbagai
K- konteks, termasuk
01 dunia bisnis, yang
mencakup kompetensi
berbicara, menyimK,
menulis, dan
membaca, sesuai
64
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
dengan standar JLPT
rentang N3 menuju
N2.
Mampu mengkaji
aspek linguistik,
sejarah, susastra,
K
masyarakat dan
K- v v v v v v v v v v v v v v
budaya Jepang yang
02
dituangkan dalam
karya tulis dalam
bahasa Indonesia.
Mampu
mempresentasikan
K
linguistik, sejarah,
K- v v v v v v v v v v v v v v
susastra, masyarakat
03
dan budaya Jepang
dalam bahasa
65
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
Indonesia dan
sebaliknya.
Mampu
mengaplikasikan
K piranti lunak
K- berbahasa Jepang
04 untuk meningkatkan
kemampuan kerja
dalam dunia bisnis.
Mampu menerapkan
budaya kerja Jepang
dalam lingkungan
K kerja, serta
K- menerapkan budaya v
05 Jepang yang positif ke
dalam sikap sehari-
hari dalam berbagai
konteks.
66
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
Mampu membuat
tulisan ilmiah yang
berhubungan dengan
bidang linguistik,
K
sejarah, susastra,
K-
masyarakat dan
06
budaya Jepang
berdasarkan teori-
keilmuan
Mampu
K menerjemahkan
K- dokumen dalam
07 bahasa Jepang dengan
benar
K Mampu
K- mengaplikasikan ilmu
08 Bahasa Jepang dalam
67
KP-07 KP-08
KS- KS- KS- KS- KS-
07. 07. 08. 08. 08.1
07.2 08.1 08.3 08.4 08.5 08.6 08.7 08.8 08.11
1 3 2 9 0
n g g ng g
ng ng ang
korespondensi bisnis
kejepangan.
68
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
KS- KS- KS- KS- KS- KS-
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
Kod RUMUSAN CAPAIAN Kota-kota
e CP PEMBELAJARAN Bahasa Buda Besar di Telaa
Komlit Periodisa Ideologi
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
Budaya Bisni dalam Kritik Karya
dalam ep Kesusast Kesusast
dalam s Perkemba Sastra Sastra
konteks Sastra raan raan
Komlit Jepan ngan Jepan
bisnis Jepang Jepang
bud g Kesusastra g
an Jepang
Bertakwa kepada Tuhan Yang
S-01 Maha Esa dan mampu
Menjunjung tinggi nilai moral,
etika Islam dalam menjalankan
tugas dan tanggung jawab dengan
S-02 berorientasi pada keunggulan,
keadilan, dan ikhtiar yang
optimal, di bidang keahlian dan
pekerjaan yang ditekuni. (b&g)
Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
S-03 berbangsa, bernegara dan
kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila. (c)
Berperan sebagai warga negara
yang bangga dan cinta tanah air,
S-04 memiliki nasionalisme serta rasa
69
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
bud g Kesusastra g
an Jepang
Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama dan
S-05
kepercayaan serta pendapat orang
lain (e)
kepekaan sosial serta kepedulian
S-06
terhadap masyarakat dan
lingkungan (f)
Taat hukum dan disiplin dalam
S-07 kehidupan bermasyarakat dan
bernegara (h)
akademik yang didasari dengan
nilai kejujuran, amanah, rendah
S-08
hati, pengendalian diri, dan
menghormati karya ilmiah orang
lain (i)
Menunjukkan sikap
S-09 kepemimpinan islami yang
70
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
bud g Kesusastra g
an Jepang
kewirausahaan (j)
Menyadari pentingnya belajar
sepanjang hayat dalam
kehidupan, sebagai upaya dalam
S-10 meningkatkan potensi diri
menghadapi tantangan global
dengan melahirkan inovasi sesuai
bidang ilmunya
Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks
KU- pengembangan atau implementasi
01 ilmu pengetahuan dan teknologi
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan keahlian
KU- Mampu menunjukkan kinerja
02 mandiri, bermutu, dan terukur;
71
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
bud g Kesusastra g
an Jepang
pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan
KU-
nilai humaniora sesuai dengan
03
keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni,
Mampu menyusun deskripsi
saintifik hasil kajian tersebut di
KU- atas dalam bentuk skripsi atau
04 laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
KU-
penyelesaian masalah di
05
keahliannya di berdasarkan hasil
72
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
bud g Kesusastra g
an Jepang
mengembangkan jaringan kerja
KU-
dengan pembimbing, kolega,
06
sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya;
Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi dan
KU-
evaluasi terhadap penyelesaian
07
kepada pekerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya;
evaluasi diri terhadap kelompok
KU- kerja yang berada dibawah
08 tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
KU- Mampu mendokumentasikan,
73
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
bud g Kesusastra g
an Jepang
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi;
Menguasai konsep teoritis tata
bahasa Jepang, strategi
P-01 menyimak, membaca, menulis,
dan berbicara dalam Bahasa
Jepang.
Menguasai wawasan sejarah
Jepang, prinsip dan nilai sosial
budaya masyarakat Jepang,
P-02 v v v v v v v v v
kesusastraan Jepang, serta
pengetahuan dasar linguistik dan
sosio linguistik Jepang.
P-03 penerjemahan lisan dan tulisan
Menguasai teori dasar TIK yang
P-04
berkaitan dengan kejepangan.
74
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
bud g Kesusastra g
an Jepang
Terampil berkomunikasi dalam
Bahasa Jepang baik secara lisan
maupun tulisan dalam berbagai
konteks, termasuk dunia bisnis,
KK-
yang mencakup kompetensi
01
berbicara, menyimK, menulis,
dan membaca, sesuai dengan
standar JLPT rentang N3 menuju
N2.
KK-
masyarakat dan budaya Jepang v v v v v v v v v
02
yang dituangkan dalam karya
KK-
masyarakat dan budaya Jepang v v v v v v v v v
03
dalam bahasa Indonesia dan
sebaliknya.
75
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
bud g Kesusastra g
an Jepang
Mampu mengaplikasikan piranti
KK- lunak berbahasa Jepang untuk
04 meningkatkan kemampuan kerja
dalam dunia bisnis.
Mampu menerapkan budaya kerja
Jepang dalam lingkungan kerja,
KK- serta menerapkan budaya Jepang
v v
05 yang positif ke dalam sikap
konteks.
Mampu membuat tulisan ilmiah
yang berhubungan dengan bidang
KK- linguistik, sejarah, susastra,
06 masyarakat dan budaya Jepang
berdasarkan teori-teori, konsep-
konsep keilmuan
Mampu menerjemahkan
KK-
dokumen dalam bahasa Jepang
07
dengan benar
76
KP-09 KP-10
Komunikasi Lintas
Kesusastraan Jepang
Budaya
09.1 09.2 09.3 10.1 KS-10.2 KS-10.3 KS-10.4 10.5 10.6
dan ya Jepang h
bud Kons si dalam
bud g Kesusastra g
an Jepang
Mampu mengaplikasikan ilmu
KK- Bahasa Jepang dalam
v v v
08 korespondensi bisnis
kejepangan.
77
KP-11 KP-12
Penerjemahan
Linguistik dan Sosiolinguistik Jepang Lisan
KS- KS-
Ko RUMUSAN KS- KS- KS- KS- KS- KS-KS- KS- KS- 11.1 11.1 KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
CP PEMBELAJARAN Baha Rag
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
eristik Fon Sint Ono asa e
Morf Sem asa dan Bah Dial Penerje
Bahas olog aksi mato dan Penerje
ologi antik Sera Usia asa ek mahan
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
01 mampu menunjukkan
sikap religius; (a)
moral, etika Islam
dalam menjalankan
tugas dan tanggung
jawab dengan
S-
berorientasi pada
02
keunggulan, keadilan,
dan ikhtiar yang
optimal, di bidang
keahlian dan pekerjaan
yang ditekuni. (b&g)
Berkontribusi dalam
peningkatan mutu
S- kehidupan
03 bermasyarakat,
berbangsa, bernegara
dan kemajuan
78
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
peradaban berdasarkan
Pancasila. (c)
S-
04
tanggungjawab pada
negara, bangsa, dan
agama. (d)
Menghargai
keanekaragaman
S- budaya, pandangan,
05 agama dan kepercayaan
serta pendapat orang
lain (e)
Bekerjasama dan
memiliki kepekaan
S-
sosial serta kepedulian
06
terhadap masyarakat
dan lingkungan (f)
79
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
S- dalam kehidupan
bernegara (h)
Menginternalisasikan
etika akademik yang
didasari dengan nilai
S- kejujuran, amanah,
08 rendah hati,
menghormati karya
ilmiah orang lain (i)
Menunjukkan sikap
kepemimpinan islami
S- yang dilandasi dengan
09 semangat kemandirian,
kejuangan dan
kewirausahaan (j)
S-
10
dalam kehidupan,
80
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
sebagai upaya dalam
meningkatkan potensi
diri menghadapi
melahirkan inovasi
Mampu menerapkan
dalam konteks
pengembangan atau
KU implementasi ilmu
-01 pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai
dengan keahlian
Mampu menunjukkan
KU
kinerja mandiri,
-02
bermutu, dan terukur;
81
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
Mampu mengkaji
implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu
yang memperhatikan
dan menerapkan nilai
KU
humaniora sesuai
-03
dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah
dalam rangka
gagasan, desain atau
kritik seni,
Mampu menyusun
deskripsi saintifik hasil
KU kajian tersebut di atas
-04 dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir
dan mengunggahnya
82
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
dalam laman perguruan
tinggi;
Mampu mengambil
dalam konteks
KU penyelesaian masalah di
-05 keahliannya di
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data;
mengembangkan
jaringan kerja dengan
KU
pembimbing, kolega,
-06
sejawat baik di dalam
maupun di luar
lembaganya;
Mampu
KU
bertanggungjawab atas
-07
pencapaian hasil kerja
83
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di
bawah
tanggungjawabnya;
Mampu melakukan
proses evaluasi diri
terhadap kelompok
KU kerja yang berada
-08 dibawah tanggung
jawabnya, dan mampu
secara mandiri;
Mampu
mendokumentasikan,
KU
menyimpan,
-09
mengamankan, dan
menemukan kembali
84
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
data untuk menjamin
kesahihan dan
mencegah plagiasi;
Menguasai konsep
teoritis tata bahasa
P- Jepang, strategi
01 menyimak, membaca,
Menguasai wawasan
sejarah Jepang, prinsip
dan nilai sosial budaya
v v v v v v v v v v v
02 kesusastraan Jepang,
serta pengetahuan dasar
linguistik Jepang.
v v
Jepang)
85
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
P-
TIK yang berkaitan v
04
dengan kejepangan.
dalam Bahasa Jepang
baik secara lisan
maupun tulisan dalam
berbagai konteks,
KK termasuk dunia bisnis,
-01 yang mencakup
kompetensi berbicara,
menyimK, menulis, dan
membaca, sesuai
dengan standar JLPT
KK
susastra, masyarakat v v v v v v v v v v v
-02
dan budaya Jepang yang
dituangkan dalam karya
86
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
tulis dalam bahasa
Indonesia.
Mampu
mempresentasikan
KK
susastra, masyarakat v v v v v v v v v v v
-03
dan budaya Jepang
dalam bahasa Indonesia
dan sebaliknya.
Mampu
mengaplikasikan piranti
KK lunak berbahasa Jepang
v
-04 untuk meningkatkan
dunia bisnis.
Mampu menerapkan
budaya kerja Jepang
KK dalam lingkungan kerja,
-05 serta menerapkan
budaya Jepang yang
positif ke dalam sikap
87
KP-11 KP-12
Penerjemahan
KS- KS-
de CAPAIAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.7 11.8 11.9 0 1 12.1 12.2
Karakt Bah Metod
Bah sa am Teknik
a i s pe Gen mahan
pan Peng Hor Lisan
Jepang der Lisan
guna mat
sehari-hari dalam
berbagai konteks.
Mampu membuat
tulisan ilmiah yang
berhubungan dengan
bidang linguistik,
KK
sejarah, susastra,
-06
Jepang berdasarkan
teori-teori, konsep-
konsep keilmuan
Mampu menerjemahkan
KK
dokumen dalam bahasa v v
-07
Jepang dengan benar
Mampu
mengaplikasikan ilmu
KK
Bahasa Jepang dalam
-08
korespondensi bisnis
kejepangan.
88
KP-13 KP-14 KP-15
Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
RUMUSAN CAPAIAN Perband
de Fokus
PEMBELAJARAN ingan Sistem
CP Metode Mod Tahap dan
Hakikat Gramati Glob Software Jenis atika
Penerje e an Masal
Penerje ka al Penerje Peneli Penulis
mahan Keti Peneli ah
mahan Jepang- IME mahan tian an
Tulisan k tian Peneli
Indonesi Ilmiah
tian
a
S- Yang Maha Esa dan mampu
01 menunjukkan sikap religius;
(a)
bidang keahlian dan
(b&g)
Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
S- bermasyarakat, berbangsa,
03 bernegara dan kemajuan
peradaban berdasarkan
Pancasila. (c)
89
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
negara yang bangga dan cinta
S- tanah air, memiliki
04 nasionalisme serta rasa
Menghargai keanekaragaman
S- budaya, pandangan, agama
05 dan kepercayaan serta
pendapat orang lain (e)
S-
kepedulian terhadap
06
(f)
S- dalam kehidupan
07 bermasyarakat dan bernegara
(h)
90
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
S-
08
orang lain (i)
Menunjukkan sikap
S-
09
kewirausahaan (j)
bidang ilmunya
91
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
Mampu menerapkan
dalam konteks
KU- pengembangan atau
01 implementasi ilmu
menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan keahlian
Mampu menunjukkan kinerja
KU-
mandiri, bermutu, dan
02
terukur;
pengembangan atau
implementasi ilmu
KU- pengetahuan teknologi yang
03 memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara
92
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi,
seni,
Mampu menyusun deskripsi
saintifik hasil kajian tersebut
KU- di atas dalam bentuk skripsi
04 atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam
Mampu mengambil
keputusan secara tepat dalam
KU- konteks penyelesaian
05 masalah di keahliannya di
informasi dan data;
KU-
kerja dengan pembimbing,
06
kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;
93
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
KU- supervisi dan evaluasi
07 terhadap penyelesaian
di bawah tanggungjawabnya;
KU- kelompok kerja yang berada
08 dibawah tanggung jawabnya,
dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri;
Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan,
KU- dan menemukan kembali
09 data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah
plagiasi;
94
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
P-
menyimak, membaca,
01
menulis, dan berbicara dalam
Bahasa Jepang.
Menguasai wawasan sejarah
Jepang, prinsip dan nilai
sosial budaya masyarakat
P-
Jepang, kesusastraan Jepang, v v v v
02
serta pengetahuan dasar
linguistik dan sosio linguistik
Jepang.
P-
penerjemahan lisan dan v v v
03
tulisan (Indonesia⇔ Jepang)
P-
yang berkaitan dengan v v v v v
04
kejepangan.
95
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
dalam berbagai konteks,
KK- termasuk dunia bisnis, yang
01 mencakup kompetensi
berbicara, menyimK,
KK- masyarakat dan budaya
v v v v
02 Jepang yang dituangkan
bahasa Indonesia.
KK-
masyarakat dan budaya v v v v
03
Jepang dalam bahasa
96
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
KK-
Jepang untuk meningkatkan v v v v v
04
dunia bisnis.
Mampu menerapkan budaya
kerja Jepang dalam
lingkungan kerja, serta
KK-
05
konteks.
KK-
sejarah, susastra, masyarakat
06
dan budaya Jepang
berdasarkan teori-teori,
97
KP-13 KP-14 KP-15

Ko KS-13.1 KS-13.2 KS-13.3 14.1 KS-14.2 14.3 15.1 15.2 15.3 15.4
de Fokus
Penerje e an Masal
Indonesi Ilmiah
tian
a
Mampu menerjemahkan
KK-
dokumen dalam bahasa v v v
07
Jepang dengan benar
KK- ilmu Bahasa Jepang dalam
v v v
08 korespondensi bisnis
kejepangan.
98
KP-16 KP-17
Budaya Kerja Jepang Korespondensi Jepang

Kode KS-16.1 KS-17.1 KS-17.2 KS-17.3
RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN Note
CP
Taking
Surat Dokumen
Budaya Kerja Jepang dalam
Elektronik Kerja
Konteks
Bisnis
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
S-01
Menjunjung tinggi nilai moral, etika Islam dalam
menjalankan tugas dan tanggung jawab dengan berorientasi
S-02
pada keunggulan, keadilan, dan ikhtiar yang optimal, di
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
S-03 bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila. (c)
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
S-04 air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara, bangsa, dan agama. (d)
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan
S-05
kepercayaan serta pendapat orang lain (e)
Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
S-06
terhadap masyarakat dan lingkungan (f)
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
S-07
bernegara (h)
Menginternalisasikan etika akademik yang didasari dengan
S-08 nilai kejujuran, amanah, rendah hati, pengendalian diri, dan
menghormati karya ilmiah orang lain (i)
Menunjukkan sikap kepemimpinan islami yang dilandasi
S-09 dengan semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
(j)
99
KP-16 KP-17

Kode KS-16.1 KS-17.1 KS-17.2 KS-17.3
CP
Taking
Surat Dokumen
Elektronik Kerja
Konteks
Bisnis
Menyadari pentingnya belajar sepanjang hayat dalam
kehidupan, sebagai upaya dalam meningkatkan potensi diri
S-10
menghadapi tantangan global dengan melahirkan inovasi
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
KU-01
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan keahlian
KU-02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
KU-03
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni,
Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di
KU-04 atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
KU-05 penyelesaian masalah di keahliannya di berdasarkan hasil
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
KU-06 dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya;
100
KP-16 KP-17

Kode KS-16.1 KS-17.1 KS-17.2 KS-17.3
CP
Taking
Surat Dokumen
Elektronik Kerja
Konteks
Bisnis
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
KU-07
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah tanggungjawabnya;
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
KU-08 kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,
KU-09 dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi;
Menguasai konsep teoritis tata bahasa Jepang, strategi
P-01 menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam Bahasa v v v
Jepang.
Menguasai wawasan sejarah Jepang, prinsip dan nilai sosial
P-02 budaya masyarakat Jepang, kesusastraan Jepang, serta v
pengetahuan dasar linguistik dan sosio linguistik Jepang.
Menguasai teori dasar penerjemahan lisan dan tulisan
P-03
Menguasai teori dasar TIK yang berkaitan dengan
P-04 v v v
kejepangan.
Terampil berkomunikasi dalam Bahasa Jepang baik secara
KK-01 lisan maupun tulisan dalam berbagai konteks, termasuk dunia v v v
bisnis, yang mencakup kompetensi berbicara, menyimK,
101
KP-16 KP-17

Kode KS-16.1 KS-17.1 KS-17.2 KS-17.3
CP
Taking
Surat Dokumen
Elektronik Kerja
Konteks
Bisnis
menulis, dan membaca, sesuai dengan standar JLPT rentang
N3 menuju N2.
Mampu mengkaji aspek linguistik, sejarah, susastra,

KK-02 masyarakat dan budaya Jepang yang dituangkan dalam karya v
Mampu mempresentasikan linguistik, sejarah, susastra,
KK-03 masyarakat dan budaya Jepang dalam bahasa Indonesia dan v
sebaliknya.
Mampu mengaplikasikan piranti lunak berbahasa Jepang
KK-04 v v
untuk meningkatkan kemampuan kerja dalam dunia bisnis.
Mampu menerapkan budaya kerja Jepang dalam lingkungan
KK-05 kerja, serta menerapkan budaya Jepang yang positif ke dalam v v
sikap sehari-hari dalam berbagai konteks.
Mampu membuat tulisan ilmiah yang berhubungan dengan
KK-06 bidang linguistik, sejarah, susastra, masyarakat dan budaya
Jepang berdasarkan teori-teori, konsep-konsep keilmuan
Mampu menerjemahkan dokumen dalam bahasa Jepang
KK-07 v v v
dengan benar
KK-08 Mampu mengaplikasikan ilmu Bahasa Jepang dalam v v v
korespondensi bisnis kejepangan.
102
Tingkat Kedalaman dan Keluasan Mata Kuliah
Selanjutnya Prodi menentukan tingkat kedalaman dan keluasan dari mata kuliah yang telah
dibentuk untuk menentukan jumlah SKS sebagaimana yang tertera pada tabel berikut. Tingkat
kedalaman mata kuliah dapat mengacu kepada konsep Taxonomy Bloom yang dikembangkan Dr.
Benjamin Bloom tahun 1956 yang disempurnakan oleh Anderson dan Krathwohl (2001) atau yang
dikenal sebagai taksonomi revisi.
KOD
BEB sks sks
N E KELU KEDALA sks
NAMA MATA KULIAH AN Seme ma
O WAR ASAN MAN min
MK ntara ks
NA
Bahasa Jepang Kebutuhan
1 Praktis Dasar 150 6 900 11,83 12
2 Praktis Lanjut 150 6 900 11,83 12
Bahasa Jepang Sehari-hari
3 Dasar 150 6 900 11,83 12
Bahasa Jepang Sehari-hari
4 Lanjut 150 6 900 11,83 12
5 Khusus Dasar 150 6 900 11,83 12
6 Khusus Lanjut 148 6 888 11,67 12
7 Sejarah Jepang 85 2 170 2,23 2
Budaya dan Masyarakat
8 Jepang 0 0,00
9 Budaya dan Masyarakat 85 3 255 3,35 3
1
0 Agama di Jepang 50 3 150 1,97 2
1
1 0,00
1
2 Komunikasi Lintas Budaya 58 4 232 3,05 3
1 Pengantar Kesusastraan
3 Jepang 120 2 240 3,15 3
1 Apresiasi Kesusastraan
4 Jepang 60 4 240 3,15 3
1 Telaah Kesusastraan
5 Jepang 60 4 240 3,15 3
1
6 Linguistik Jepang 75 4 300 3,94 4
103
1
7 Metode Penelitian 32 6 192 2,52 3
1 Tejemahan Lisan Jepang-
8 Indonesia 25 6 150 1,97 2
1 Terjemahan Tulisan
9 Jepang-Indonesia 30 6 180 2,37 2
2 Korespondesi Perkantoran
0 Jepang 35 5 175 2,30 2
2
1 104
Keterangan:
KELUASAN = jumlah sub-pokok bahasan di PETA KURIKULUM-4
KEDALAMAN = mahasiswa mampu untuk melakukan:
1 Menjelaskan konsep
2 Menjelaskan prosedur
3 Menggunakan konsep dan prosedur
4 Menganalisis konsep
5 Mengevaluasi konsep dan prosedur
6 Mendesain prosedur
sks sementara = beban MK/beban total x total sks prodi
beban MK = keluasan x kedalaman (untuk 1 mata kuliah)
beban total = jumlah beban semua MK
Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum yang dibuat dengan mempertimbangkan pendekatan struktur kurikulum yang
bersifat serial ataupun pendekatan struktur kurikulum yang bersifat pararel. Dimana struktur
kurikulum yang bersifat serial mengedepankan logika keilmuan, sedangkan struktur kurikulum
pararel lebih menitikberatkan kepada strategi pembelajaran dimana mata kuliah prasyarat
diminimalisir. Program studi juga dapat mempertimbangkan struktur kurikulum yang bersifat
spiral. Model kurikulum ini dikembangkan oleh Jerome Bruner tahun 1960, dimana subyek mata
104
kuliah yang sama dapat diajarkan kembali pada semester di atasnya dengan tingkat kedalaman
yang lebih tinggi.
Struktur Kurikulum Prodi Sastra Jepang Universitas Al Azhar Indonesia
Total SKS
NO NAMA MATA KULIAH sks SEMESTER per
Semester
1 Pancasila 2
2 kewarganegaraan 2
3 Literasi Komputasi 2 I 20
4 Bahasa Jepang Kebutuhan Praktis Dasar 12
5 Sejarah Jepang 2
6 Pendidikan Agama Islam 3
7 Bahasa Inggris Akademik 2
II 20
8 Bahasa Jepang Kebutuhan Praktis Lanjut 12
9 Pengantar Kesusastraan Jepang 3
10 Dasar Logika 2
11 Bahasa Jepang Sehari-hari Dasar 12 III
21
12 Budaya dan Masyarakat Jepang 5
Bahasa Indonesia 2
13 Bahasa Arab Akademik 2
14 Bahasa Jepang Sehari-hari Lanjut 12
IV 20
15 Apresiasi Kesusastraan Jepang 3
16 Pengantar Ilmu Pengetahuan Budaya 3
17 Jiwa Kepemimpinan dan Karakter Korporasi 2
18 Bahasa Jepang untuk tujuan Khusus Dasar 12
V 21
19 Metode Penelitian 3
20 Linguistik Jepang 4
21 Islam Lintas Disiplin Ilmu 3
22 Bahasa Jepang untuk tujuan Khusus Lanjut 12
VI 21
23 Korespondesi Perkantoran Jepang 3
24 Seminar Skripsi 3
25 Komunikasi Lintas Budaya 3
VII 11
26 Telaah Kesusastraan Jepang 3
105
Total SKS
Semester
27 Terjemahan Lisan Jepang-Indonesia 2

28 Terjemahan Tulisan Jepang-Indonesia 2
29 KKN 1
30 Skripsi 6 VIII 6
140 140
Mata Kuliah Pilihan

Total SKS
Semester
1 Bahasa dan Budaya korporasi Jepang 2 VII

2 Budaya dan Ekonomi Global di Jepang 2 VII
3 Industri Pariwisata Jepang 2 VII
Anime dan Manga dalam Industri Kreatif
4 Jepang 2 VII
5 Pengajaran Bahasa Jepang 3 VII
6 PKL 1 VII
106

Buku Kurikulum Program Studi Sastra Jepang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Kurikulum Program Studi Sastra Jepang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU KURIKULUM

UNIVERSITAS AL AZHAR INDONESIA

1.1. VISI KEILMUAN , MISI KEILMUAN, TUJUAN, DAN STRATEGI

a. Menyelenggarakan program pendidikan berkualitas tingkat sarjana di bidang bahasa dan

Tujuan Program Studi

1. Memiliki wawasan ilmu kejepangan.

1. Penterjemah (Lisan dan Tulisan)

Sedangkan hasil wawancara dengan pengguna lulusan,

Profil Lulusan Program Studi Sastra Jepang UAI:

No. Profil Lulusan

Perumusan capaian pembelajaran pertama dilakukan dengan cara menentukan kemampuan

Capaian Pembelajaran Komponen Sikap

Capaian Pembelajaran Komponen Pengetahuan

Hubungan antara profil lulusan dan capaian pembelajaran

Profil Lulusan Kode

Hubungan CPL & 4 Pilar UNESCO

Bahan Kajian CPL

Kod RUMUSAN CAPAIAN BAHAN KAJIAN

KK- Mampu menerjemahkan KP Penerjemahan KS- Teknik

Hubungan CPL dan Bahan Kajian

Bertakwa kepada Tuhan

Mampu mengkaji aspek

Bertakwa kepada Tuhan

Mampu mengkaji aspek

Bertakwa kepada Tuhan

Mampu mengkaji aspek

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Penerjemahan Tulisan TIK Jepang Metodologi Penelitian

Budaya Kerja Jepang Korespondensi Jepang

Budaya Kerja Jepang Korespondensi Jepang

Budaya Kerja Jepang Korespondensi Jepang

Budaya Kerja Jepang Korespondensi Jepang

Mampu mengkaji aspek linguistik, sejarah, susastra,

KELUASAN = jumlah sub-pokok bahasan di PETA KURIKULUM-4

KEDALAMAN = mahasiswa mampu untuk melakukan:

3 Menggunakan konsep dan prosedur

5 Mengevaluasi konsep dan prosedur

sks sementara = beban MK/beban total x total sks prodi

beban MK = keluasan x kedalaman (untuk 1 mata kuliah)

beban total = jumlah beban semua MK

Struktur Kurikulum Prodi Sastra Jepang Universitas Al Azhar Indonesia

27 Terjemahan Lisan Jepang-Indonesia 2

Mata Kuliah Pilihan

1 Bahasa dan Budaya korporasi Jepang 2 VII

Anda mungkin juga menyukai