Kurikulum Bahasa Jepang Umum 1 2 3 Jenjang III

KURIKULUM
KURSUS DAN PELATIHAN

BAHASA JEPANG UMUM SERTIFIKAT I, II DAN III
Direktorat Pembinaan Kursus Dan Pelatihan

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini
Dan Pendidkan Masyarakat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2015
DAFTAR ISI
1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Dasar Hukum
D. Ruang Lingkup
2. KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL

INDONESIA
1. Profil Lulusan
2. Capaian Pembelajaran
3. Bahan Kajian
4. Daftar Modul
5. Rencana Pembelajaran
3. PENUTUP
Page 1
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk mampu berkembang

menjadi negara maju. Keanekaragaman sumber daya alam, flora dan
fauna, kultur, penduduk serta letak geografis yang unik merupakan
modal dasar yang kuat untuk melakukan pengembangan di berbagai
sektor kehidupan yang pada saatnya dapat menciptakan daya saing
yang unggul di dunia internasional. Dalam berbagai hal, kemampuan
bersaing dalam sektor sumber daya manusia tidak hanya membutuhkan
keunggulan dalam hal mutu akan tetapi juga memerlukan upaya-upaya
pengenalan, pengakuan, serta penyetaraan kualifikasi pada bidang-
bidang keilmuan dan keahlian yang relevan baik secara bilateral,
regional maupun internasional.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) secara khusus

dikembangkan untuk menjadi suatu rujukan nasional bagi upaya-upaya
meningkatkan mutu dan daya saing bangsa Indonesia di sektor sumber
daya manusia.Pencapaian setiap tingkat kualifikasi sumber daya
manusia Indonesia berhubungan langsung dengan tingkat capaian
pembelajaran baik yang dihasilkan melalui sistem pendidikan maupun
sistem pelatihan kerja yang dikembangkan dan diberlakukan secara
nasional. Oleh karena itu upaya peningkatan mutu dan daya saing
bangsa akan sekaligus pula memperkuat jati diri bangsa Indonesia.
KKNI merupakan salah satu langkah untuk mewujudkan mutu dan jati
diri bangsa Indonesia dalam sektor sumber daya manusia yang
dikaitkan dengan program pengembangan sistem pendidikan dan
pelatihan secara nasional.Setiap tingkat kualifikasi yang dicakup dalam
KKNI memiliki makna dan kesetaraan dengan capaian pembelajaran
yang dimiliki setiap insan pekerja Indonesia dalam menciptakan hasil
Page 2
karya dan kontribusi yang bermutu di bidang pekerjaannya masing-
masing.
Kebutuhan untuk melengkapi KKNI sudah sangat mendesak mengingat

tantangan dan persaingan global pasar tenaga kerja nasional maupun
internasional yang semakin terbuka. Untuk itu diperlukan kurikulum
yang terkini, yang disusun dengan berlandaskan pada Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana dinyatakan pada PP Nomor 19
tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dalam hal penyusunan
suatu SKL dan Permendikbud Nomor 131 tahun 2014 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Kursus dan pelatihan. Sebagai bentuk perwujudan
dari SKL tersebut maka disusunlah Kurikulum Bahasa Jepang Umum.
B. Tujuan
Kurikulum Berbasis KKNI disusun untuk digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk menghasilkan lulusan
dengan capaian pembelajaran khusus yang berisikan seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta
cara penyampaian dan penilaiannya.
Kurikulum ini dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan

menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan
pembelajaran secara menyeluruh.
C. Dasar Hukum
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
Page 3
3. Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang perubahan
kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
5. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 131 Tahun 2014
tentang Standar Kompetensi Lulusan Kursus dan Pelatihan
7. Pedoman Penyusunan Kurikulum Kursus dan Pelatihan Tahun 2014
D. Ruang Lingkup
Program kursus dan pelatihan bahasa Jepang merupakan program

kursus dan pelatihan untuk menghasilkan peserta didik yang
berkompeten. Program kursus dan pelatihan ini dirancang untuk
membekali peserta didik agar mempunyai pengetahuan yang luas dalam
bidang bahasa Jepang dan pengetahuan di bidang pranata hidup dan
kebudayaan. Peserta diharapkan mempunyai tanggung jawab dalam:
1. Mampu menerapkan pengetahuan bahasa Jepang tingkat dasar,
antara lain; penulisan huruf Hiragana, Katakana dan Kanji, tata
bahasa Jepang dasar, percakapan bahasa Jepang dasar dengan
pengucapan dan intonasi yang baik dan benar.
2. Mampu mengaplikasikan kemampuan bahasa Jepang pada masing-
masing bidang pekerjaan, antara lain; pekerjaan sebagai front liner di
hotel, restoran, apartemen maupun di perusahaan sebagai junior
secretary.
Untuk mencapai kompetensi tersebut, disusun kurikulum yang terdiri

atas 6 modul yang terdiri dari 3 sertifikat yang berjenjang. Sertifikat 1
terdiri dari 3 jenjang, sertifikat 2 terdiri dari 2 jenjang dan sertifikat 3
Page 4
terdiri dari 2 jenjang yang masing-masing memiliki capaian indikator
kelulusan yang terintegrasi dan terukur.
Standar waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan program kursus

dan pelatihan ini adalah 108 jam untuk sertifikat 1 (jenjang 1, jenjang 2
dan jenjang 3). 72 jam untuk sertifikat 2 (jenjang 1 dan jenjang 2) dan 72
jam untuk sertifikat 3 (jenjang 1 dan jenjang 2) dengan proporsi waktu
50% teori dan 50% praktik. Kelulusan peserta kursus dan pelatihan
didasarkan kepada uji kompetensi yang dilakukan oleh Lembaga
Sertifikasi Kompetensi (LSK) Bahasa Jepang yang independen dan diakui
oleh pemerintah, dunia usaha, dan dunia industri. Uji kompetensi
dilaksanakan di Tempat Uji Kompetensi (TUK).
Page 5
II. KURIKULUM BERBASIS
KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA
A. Profil Lulusan
Profil lulusan kursus dan pelatihan Bahasa Jepang Umum pada dunia
kerja dapat memperlihatkan kemampuan kerja, penguasaan
pengetahuan, dan kemampuan berbahasa yang berbeda dari tiap-tiap
jenjang dan penyetaraan lulusan kursus dan pelatihan Bahasa Jepang
Umum sesuai dengan jenjang kualifikasi KKNI.
Orientasi dari kursus dan pelatihan Bahasa Jepang Umum agar peserta
didik memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam berbahasa
Jepang serta berkarakter bangsa antara lain disiplin, jujur, sopan, tekun,
dapat berkarya sesuai dengan kemampuannya. Profil lulusan ini
diharapkan dapat beradaptasi dan menerapkan berbagai disiplin ilmu
serta merespon secara kritis menghadapi perubahan yang sangat cepat
pada teknologi, sosial, ekonomi dan lingkungan budaya baik secara
Nasional maupun Internasional.
1. Profil Lulusan Bahasa Jepang Umum Jenjang III
Lulusan peserta didik bahasa Jepang diharapkan mampu mengerjakan

suatu tugas atau pekerjaan, mengorganisasikan pekerjaan, memecahkan
masalah atau berperan di dalam dunia kerja dan terkait erat dengan
kursus yang dipelajarinya.
6
B. Capaian Pembelajaran
PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS

BIDANG BAHASA JEPANG UMUM SERTIFIKAT 1
SESUAI KKNI JENJANG III
SIKAP DAN TATA Membangun dan membentuk karakter dan kepribadian

NILAI manusia Indonesia yang:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di
dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan
original orang lain.
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki
semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa
serta masyarakat luas.
7. Memiliki sikap tekun dan bijaksana dalam
mengawasi proses prosedur produksi jahitan.
KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasai berbagai macam
BIDANG KERJA pola kalimat dalam bahasa Jepang, meliputi:
1. Menguasai huruf Jepang
- Membaca huruf Jepang (Hiragana, Katakana, dan
Kanji)
- Menguasai bacaan huruf Kanji dengan cara On
Yomi dan Kun Yomi
2. Menguasai huruf Jepang
- Menulis huruf Jepang (Hiragana, Katakana, dan
7
Kanji)
- Menulis huruf Jepang (Hiragana, Katakana, dan
Kanji) sesuai dengan urutan cara penulisannya
3. Mengindentifikasi sebuah benda mati atau benda
hidup
- Menginformasikan suatu benda mati
- Menginformasikan suatu benda hidup
- Mengucapkan salam
- Memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang
lain
4. Menggunakan kata tunjuk benda mati ,tempat,
arah dan orang
- Menginformasikan keberadaan benda dengan
kata tunjuk
- Menunjuk benda mati atau benda hidup dengan
kata tunjuk
- Menyampaikan informasi keberadaan benda
dengan bentuk sangkalan
- Menanyakan keberadaan suatu benda
- Menanyakan benda dengan menggunakan kata
tanya
5. Menginformasikan tentang kesamaan benda dan
menyebutkan benda satu persatu dengan partikel
to
- Menggunakan partikel "to"
- Menginformasikan kesamaan kondisi/keadaan
suatu benda
6. Menghitung angka, benda mati/ benda hidup
dengan satuan benda dan berkomunikasi terkait
8
harga
7. Menginformasikan keberadaan tempat
- Menyatakan keberadaan benda pada suatu tempat
- Menanyakan keberadaan benda di suatu tempat
- Menyatakan benda sejenis dan disebutkan secara
konkrit
8. Menyatakan aktifitas secara rutin
- Menyatakan waktu dengan menggunakan partikel
untuk peristiwa atau kegiatan yang terjadi secara
rutin
- Berkomunikasi tentang pelaksanaan aktifitas
9. Mendefinisikan suatu perbuatan dengan bentuk
penggabungan
10. Menyampaikan suatu aktifitas yang akan dilakukan
- Berkomunikasi mengenai aktifitas
- Menggunakan partikel "wo" untuk menandai
obyek
- Mendifinisikan perbuatan yang belum dilakukan
- Berkomunikasi dengan merangkai kalimat
dengan memakai kata kerja bantu
11. Menyatakan ungkapan ajakan untuk melakukan
- Menyatakan tawaran untuk beraktifitas
bersama/menawarkan bantuan suatu aktifitas
12. Menyatakan suatu perbuatan yang sudah
dilakukan
- Mendifinisikan suatu kegiatan yang sudah
dilakukan dengan obyek langsung
- Mendifinisikan kegiatan yang sudah dilakukan
13. Menyatakan kegiatan yang menandakan asal
9
barang/hal
- Menyatakan aktifitas memberi, menerima
meminjam, meminjamkan, mengajar dan belajar
- Pemakaian partikel yang sesuai dengan kata kerja
di atas
14. Menyatakan karakter/sifat dari suatu benda
- Mengenali ciri/sifat untuk menjelaskan suatu
benda/orang/hal/tempat
-Menyangkal ciri/sifat dari suatu
- Menggunakan adverbial yang menunjukkan
ciri/sifat/dari suatu benda/tempat
- Menggunakan pernyataan yang mempunyai topik
yang sama dengan sifat suatu tempat, benda/hal
- Menanyakan pendapat tentang ciri, sifat suatu
tempat, benda/hal
15. Menyatakan suatu kegiatan atau kejadian atau
kondisi yang sedang terjadi
- Mengenali bentuk kata kerja yang
menunjukkan suatu kegiatan atau kejadian
yang sedang berlangsung
- Mendefinisikan kegiatan yang belum dilakukan
- Berkomunikasi menggunakan kata kerja yang
sedang berlangsung menggunakan kata tanya
(interogatif)
16. Mengindetifikasi bentuk kalimat yang
menunjukkan permintaan/perintah
- Mengenali kata kerja yang menunjukkan
permintaan
10

larangan
- Menyampaikan permintaan/perintah dalam
bentuk sopan
17. Mengungkapkan metode/kualitas dilaksanakannya
suatu aktifitas
- Menyatakan kesukaan atau ketidaksukaan
terhadap benda mati/benda hidup
- Menyatakan kemampuan/ketidakmampuan,
kemahiran/ketidakmahiran
- Menyampaikan cara/kualitas dilakukannya
suatu aktifitas dengan jelas
- Menyampaikan cara/kualitas dilakukannya suatu
aktifitas dengan jelas terkait dengan kecepatan
18. Mengungkapkan dua aktifitas yang dilakukan
sebelum aktifitas lain
-Menyatakan aktifitas sebelum aktifitas lainnya
- Menyatakan aktifitas beberapa waktu yang lalu
- Menggunakan bentuk kata kerja ~te kara
- Menggunakan bentuk kata kerja ~tari ~tari suru
- Menyatakan kejadian yang terkait dengan
kejadian sebelumnya
- Menyatakan kegiatan atau keadaan yang terjadi
setelah kegiatan atau keadaan lain sebelumnya
19. Menyatakan pengalaman diri
- Menyampaikan pengalaman yang sudah maupun
belum pernah dialami
- Menanyakan pengalaman
-Menyampaikan bentuk penyangkalan pengalaman
11
20. Menyampaikan saran

-Memberikan saran untuk melakukan suatu
tindakan
-Memberikan saran untuk tidak melakukan
sesuatu
21. Menjelaskan suatu perbandingan dalam bentuk
kalimat
- Menjelaskan perbandingan yang bersifat lebih
- Menjelaskan perbandingan yang bersifat supelatif
22. Menyatakan keinginan untuk melakukan sesuatu
- Mengekspresikan keinginan, khususnya
keinginan pembicara sendiri
- Berkomunikasi menyatakan keinginan untuk
tidak melakukan sesuatu
- Menyampaikan/menyatakan keinginan orang lain
kepada lawan bicara
23. Mengungkapkan aktifitas/perpindahan benda di
suatu tempat
- Menyatakan aktifitas keluar/masuk suatu
tempat
- Menyatakan aktifitas keluar/masuk di kendaraan
24. Mengungkapkan maksud/tujuan seseorang
- Menyatakan maksud untuk melakukan suatu
kegiatan
25. Menginformasikan perubahan dari suatu keadaan
menjadi keadaan lain
- Berkomunikasi dengan menggunakan kata yang
menunjukkan perubahan atau tidak
menunjukkan perubahan
12
26. Menggabungkan beberapa keadaan atau

Kegiatan
- Menyatakan beberapa kegiatan atau keadaan
- Menyatakan kegiatan atau keadaan yang
merupakan alternatif
setelah kegiatan atau keadaan lain sebelumnya
27. Menginformasikan kondisi yang berlebihan
-Menyatakan suatu kegiatan yang dilakukan
berlebihan
28. Menyatakan pemberian izin
- Menyatakan pemberian/permohonan izin untuk
melakukan sesuatu
- Menyatakan ketidakharusan suatu aktifitas
- Menyatakan ketidakbolehan dalam melakukan
kegiatan
29. Menyatakan keharusan atau kewajiban
- Menyampaikan keharusan atau kewajiban
PENGETAHUAN 1. Menguasai pengetahuan tentang huruf Jepang

YANG DIKUASAI - Membaca huruf Jepang (Hiragana, Katakana, dan
Kanji) sesuai dengan pelafalannya
- Membaca huruf Jepang (Kanji) sesuai dengan On
Yomi dan Kun Yomi
2. Menguasai pengetahuan tentang huruf Jepang
- Menulis huruf Jepang (Hiragana, Katakana dan
Kanji) sesuai urutan penulisannya
3. Menguasai pengetahuan tentang identifikasi sebuah
benda mati atau benda hidup
13
- Menginformasikan suatu benda mati

- Menginformasikan suatu benda hidup
- Menguasai salam dalam bahasa Jepang
- Menguasai cara memperkenalkan diri dan
memperkenalkan orang lain
4. Menguasai pengetahuan tentang kata tunjuk
- Kata tunjuk untuk benda mati: Kore/Sore/ Are
- Kata tunjuk untuk tempat: Koko/ Soko/ Asoko
- Kata tunjuk untuk arah/ orang:
Kochira/Sochira/ Achira
5. Menginformasikan kesamaan kondisi/keadaan
suatu benda
- Kata sambung yang menggabungkan dua benda
- Menyatakan hubungan benda yang satu dengan
yang lainnya dan saling menerangkan
(kepemilikan suatu benda)
- Menyatakan satu persatu benda sejenis secara
konkrit
6. Menguasai menghitung benda mati, benda hidup
dan berkomunikasi terkait dengan harga
- Menghitung angka
- Menghitung satuan benda
- Menghitung satuan waktu
- Berkomunikasi terkait harga
7. Menguasai pengetahuan tentang informasi
keberadaan tempat
- Mampu menyatakan keberadaan benda pada
suatu tempat
- Mampu menanyakan keberadaan benda di suatu
14
tempat
- Mampu menyatakan benda sejenis dan
disebutkan secara konkrit
8. Menguasai pengetahuan yang menyatakan aktifitas
secara rutin
- Menyatakan waktu dengan menggunakan
partikel untuk peristiwa atau kegiatan yang
terjadi secara rutin
- Berkomunikasi tentang pelaksanaan aktifitas
9. Menguasai pengetahuan tentang kalimat
penggabungan suatu perbuatan
- Mendifinisakn suatu kegiatan
10. Menguasai pengetahuan tentang penyampaian
aktifitas seseorang
- Mendifinisikan suatu perbuatan dengan obyek
langsung
- Menyatakan tempat saat melakukan sesuatu
- Mendifinisikan perbuatan yang belum dilakukan
- Berkomunikasi dengan merangkai kalimat
dengan memakai kata kerja bantu
11. Menguasai pengetahuan yang menyatakan
ungkapan ajakan atau menawarkan untuk
melakukan suatu aktifitas
- Menyatakan tawaran untuk beraktifitas
bersama/menawarkan bantuan
kegiatan yang terjadi di masa lampau/kegiatan
yang sudah dilakukan
- Mendifinisikan suatu kegiatan yang sudah
15
dilaksanakan dengan obyek langsung

- Mendifinisikan kegiatan yang sudah dilakukan
kegiatan yang menandakan asal barang/hal
- Menyatakan aktifitas memberi, menerima
meminjam, meminjamkan, mengajar dan belajar
- Pemakaian partikel yang sesuai dengan kata
kerja di atas
karakter/sifat dari suatu benda
- Mengenali ciri/sifat untuk menjelaskan suatu
- Menyangkal ciri/sifat dari suatu
- Menggunakan adverbial yang menunjukkan
ciri/sifat/dari suatu benda/tempat
- Menguasai pengetahuan yang menyatakan dua
pernyataan yang berlawanan
- Menggunakan pernyataan yang mempunyai
topik yang sama dengan sifat suatu tempat,
benda/hal
- Menanyakan pendapat tentang ciri, sifat suatu
tempat, benda/hal
15. Menguasai pengetahuan yang menyatakan suatu
kegiatan atau kejadian atau kondisi yang sedang
terjadi
- Mengenali bentuk kata kerja yang menunjukkan
suatu kegiatan atau kejadian yang sedang
berlangsung
16
- Mendefinisikan kegiatan yang belum dilakukan

- Berkomunikasi menggunakan kata kerja yang
sedang berlangsung menggunakan kata tanya
(interogatif)
16. Menguasai pengetahuan untuk mengidentifikasi
bentuk kalimat yang menunjukkan
permintaan/perintah
permintaan
larangan
- Menyampaikan permintaan/perintah dalam
bentuk sopan
17. Menguasai pengetahuan untuk mengungkapkan
metode/kualitas dilakukannya suatu aktifitas
- Menyatakan kesukaan atau ketidaksukaan
terhadap benda mati/benda hidup
- Menyatakan emampuan/ketidakmampuan,
suatu aktifitas dengan jelas
suatu aktifitas dengan jelas terkait dengan
kecepatan
suatu kegiatan atau keadaan yang terkait dengan
kejadian sebelumnya
pengalaman diri sendiri
17
- Menyampaikan pengalaman yang sudah maupun

belum pernah dialami
- Menanyakan pengalaman
20. Menguasai pengetahuan untuk memberikan saran
untuk melakukan suatu tindakan
21. Menguasai pengetahuan bentuk perbandingan
dalam kalimat
- Menjelaskan perbandingan yang bersifat lebih
- Menjelaskan perbandingan yang bersifat
supelatif
22. Menguasai pengetahuan untuk menyatakan
keinginan untuk melakukan sesuatu
- Mengekspresikan keinginan, khususnya
keinginan pembicara sendiri
- Berkomunikasi menyatakan keinginan untuk
tidak melakukan sesuatu
- Menyampaikan/menyatakan keinginan orang
lain kepada lawan bicara
aktifitas/perpindahan benda di suatu tempat
- Menyatakan aktifitas keluar/masuk suatu
tempat
- Menyatakan aktifitas keluar/masuk di
kendaraan
24. Menguasai pengetahuan mengungkapkan
maksud/tujuan seseorang
- Menyatakan maksud untuk melakukan suatu
kegiatan
25. Menguasai pengetahuan menginformasikan
18
perubahan dari suatu keadaan menjadi keadaan

lain
- Berkomunikasi dengan menggunakan kata yang
menunjukkan perubahan atau tidak
menunjukkan perubahan
26. Menguasai pengetahuan untuk menggabungkan
beberapa keadaan atau kegiatan
- Menyatakan beberapa kegiatan atau keadaan
- Menyatakan kegiatan atau keadaan yang
merupakan alternative
27. Menguasai pengetahuan untuk menginformasikan
kondisi yang berlebihan
- Menyatakan suatu kegiatan yang dilakukan
berlebihan
pemberian izin
- Menyatakan pemberian/permohonan izin untuk
melakukan sesuatu
- Menyatakan ketidakharusan suatu aktifitas
- Menyatakan ketidakbolehan dalam melakukan
kegiatan
keharusan atau kewajiban
- Menyampaikan keharusan atau kewajiban
HAK DAN 1. Bertanggung jawab atas penggunaan huruf Jepang

TANGGUNG - Membaca huruf Jepang sesuai dengan aturan
JAWAB - Menulis huruf Jepang sesuai dengan aturan
19
2. Bertanggung jawab atas penggunaan ungkapan dan

pola kalimat bahasa Jepang
3. Bertanggung jawab atas komunikasi yang
berlangsung pada diri sendiri dan pada lawan
bicara, termasuk:
- Isi pembicaraan
- Ketepatan pemakaian pola kalimat
- Bahasa tubuh yang digunakan

SIKAP DAN TATA Membangun dan membentuk karakter dan

NILAI kepribadian manusia Indonesia yang:
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik
di dalam menyelesaikan tugasnya.
cinta tanah air serta mendukung perdamaian
dunia.
lingkungannya.
20

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta
memiliki semangat untuk mendahulukan
kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasai berbagai pola

BIDANG KERJA kalimat bahasa Jepang, meliputi:
1. Membaca huruf Kanji 100 huruf baru
2. Menulis huruf Kanji 100 huruf baru
3. Menggunakan frekuensi suatu kegiatan dalam
satu periode waktu
4. Menggunakan suatu keinginan dari diri sendiri
akan suatu benda, atau hal
5. Menggunakan bentuk keinginan untuk
melakukan suatu hal dari orang kedua
6. Menggunakan bentuk keinginan untuk
melakukan suatu hal dari orang ketiga
7. Menggunakan bentuk suatu keinginan dari diri
sendiri, orang kedua dan orang ketiga akan suatu
benda, atau hal
8. Menggunakan kalimat suatu kegiatan yang
dilakukan dengan cara
9. Menggunakan kalimat pengandaian tentang dua
hal yang bertentangan
10. Mengungkapkan perbuatan yang tidak perlu
dilakukan
11. Menggunakan ungkapan untuk menyatakan
21
suatu perbuatan terjadi dan mengakibatkan hal

yang lain terjadi
12. Menggunakan kalimat bahwa seseorang
memberikan jasa kepada orang lain
menerima jasa dari orang lain untuk kita
menerima jasa dari orang lain
15. Menggunakan ungkapan terima kasih atas k
kegiatan orang lain yang diterimanya
16. Menggunakan ungkapan bentuk pengandaian
17. Menggunakan bentuk saran perbuatan yang
akan dilakukan berdasarkan
pengandaian yang akan/mungkin terjadi
18. Menggunakan bentuk ajakan dalam bentuk
sopan
19. Menggunakan kalimat permintaan maaf dalam
bentuk sopan untuk suatu perbuatan
20. Menggunakan kalimat tentang suatu kondisi
yang jumlahnya tidak mencukupi/tidak sesuai
dengan yang diharapkan
21. Menggunakan ungkapan kalimat bentuk pasif
22. Menggunakan beberapa kalimat yang
mempunyai alasan yang setara
23. Menggunakan kalimat ungkapan yang
menunjukkan bahwa seseorang pada saat yang
bersamaan melakukan dua hal/perbuatan
24. Menggunakan kalimat ungkapan untuk
menyatakan penekanan pada suatu perbuatan
22
atau kejadian yang akan tuntas jika sudah

25. Menggunakan kalimat yang dilaksanakan
menyatakan suatu kegiatan yang dilakukan
merupakan persiapan dari suatu kegiatan yang
lain
26. Menggunakan bentuk kalimat suatu keadaan
yang merupakan akibat tindakan dari keinginan
seseorang
27. Menggunakan bentuk kalimat yang
menunjukkan dua kegiatan yang berbeda pada
tempat yang berbeda pula tetapi dilakukan pada
saat yang bersamaan
28. Menggunakan kalimat dugaan atas suatu
keadaan melalui panca indera secara subyektif
PENGETAHUAN 1. Menguasai pengetahuan tentang membaca huruf
YANG DIKUASAI Kanji 100 huruf baru sesuai dengan kaidah
penulisan
2. Menguasai pengetahuan tentang menulis huruf
Kanji 100 huruf baru sesuai dengan kaidah
penulisan
frekuensi suatu kegiatan dalam satu periode
waktu. Pola:
- (periode) ~ni (frekuensi)
suatu keinginan untuk mempunyai benda/orang
bagi diri sendiri dan orang kedua. Pola:
- KATA BENDA ~ga hoshii
23
keinginan dari orang ketiga. Pola:

- KATA KERJA ~tagaru
bentuk kalimat yang menunjukkan suatu
kegiatan yang dilakukan dengan cara (kata sifat).
Pola:
- Konjugasi KATA SIFAT ~i berubah menjadi ~ku
- Perubahan KATA SIFAT ~na berubah menjadi
~ni
ungkapan antara dua hal yang bertentangan.
Pola:
- KATA SIFAT (iku),(nade) ~te mo
- KATA BENDA ~demo
- KATA KERJA ~te mo
ungkapan sesuatu yang tidak perlu dilakukan
seserang. Pola:
- KATA KERJA ~nakutemo
- Perubahan KATA KERJA ~nai
ungkapan pengandaian dalam bentuk persyaratan
berupa sesuatu hal atau gerakan. Pola:
- Perubahan bentuk KATA KERJA ~te
- Pemakaian KATA KERJA DASAR ~to
- KATA KERJA ~tara
- KATA KERJA ~to
bentuk pernyataan atas pemberian sesuatu
24
kepada orang lain dan penerimaan sesuatu dari

seseorang. Pola:
- KATA KERJA ~te ageru
- KATA KERJA ~te kureru
- KATA KERJA ~te morau
ungkapan rasa terima kasih seseorang yang
menerima bantuan atau pertolongan dari orang
lain. Pola:
- KATA KERJA ~te
- Pola kalimat bentuk ~te + kureru + arigatou
ungkapan bentuk pengandaian. Pola:
- KATA KERJA ~tara
13. Menguasai pengetahuan tentang kalimat
pengandaian berdasarkan asumsi/hipotesa yang
belum pasti. Pola:
- KATA KERJA ~tara dou desuka
17. Menguasai pengetahuan tentang kalimat yang
diikuti dengan ajakan, permohonan atau
permintaan izin dalam bentuk sopan. Pola:
- KATA KERJA ~te itadakemasenka
18.Menguasai pengetahuan tentang ungkapan
permintaan maaf atas suatu keluhan. Pola:
- KATA KERJA ~te sumimasen
19.Menguasai pengetahuan tentang kalimat yang
bermakna “hanya” pada suatu hal saja. Pola:
- KATA BENDA ~shika KATA KERJA ~nai
- KATA BILANGAN ~shika KATA KERJA ~nai
25
20.Menguasai pengetahuan tentang ungkapan

kalimat bentuk pasif. Pola:
- Perubahan KATA KERJA ~rareru
- Pola kalimat pasif bentuk ~rareru
21.Menguasai pengetahuan tentang beberapa kalimat
yang mempunyai alasan yang setara. Pola:
- KATA SIFAT ~shi
- KATA KERJA ~shi
22. Menguasai pengetahuan tentang ungkapan yang
menunjukkan 2 kegiatan yang dilakukan dalam
waktu bersamaan. Pola:
- KATA KERJA ~shimasu + nagara
- KATA KERJA ~nagara
ungkapan untuk menyatakan penekanan pada
suatu perbuatan yang sudah selesai. Pola:
- KATA KERJA ~te
- KATA KERJA ~te shimau
24.Menguasai pengetahuan tentang penyampaian
bentuk kalimat tentang suatu kegiatan yang
merupakan persiapan dari kegiatan yang lain.
Pola:
- KATA KERJA ~te oku
bentuk kalimat suatu keadaan yang merupakan
akibat perbuatan dari keinginan seseorang. Pola:
- Perubahan KATA KERJA ~te
- KATA KERJA ~te aru
26
bentuk kalimat yang menunjukkan dua kegiatan

yang berbeda dan pada tempat yang berbeda pula
dilakukan pada saat yang bersamaan. Pola:
- Pola kalimat dengan pola ~te iru + aida
24. Menguasai pengetahuan tentang bentuk dugaan
atas suatu keadaan melalui panca indera secara
subyektif. Pola:
- KATA KERJA ~ou desu
- KATA SIFAT i ~ou desu
- Pola kata sifat (dana) ~ou desu
- Pola kata benda (dano) ~ou desu
HAK DAN 1. Bertanggung jawab atas penggunaan huruf
TANGGUNG Jepang
JAWAB - Membaca huruf Jepang sesuai dengan aturan
- Menulis huruf Jepang sesuai dengan aturan
2. Bertanggung jawab atas penggunaan ungkapan
dan pola kalimat bahasa Jepang
bicara, termasuk:
- Isi pembicaraan
27
SIKAP DAN TATA 1. Membangun dan membentuk karakter dan

NILAI kepribadian manusia Indonesia yang.
3. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik
di dalam menyelesaikan tugasnya.
cinta tanah air serta mendukung perdamaian
dunia.
lingkungannya.
7. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta
memiliki semangat untuk mendahulukan
kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasi pola kalimat

BIDANG KERJA bahasa Jepang, meliputi:
1. Membaca dan menulis huruf Kanji 100 huruf
baru
2. Menyatakan dugaan kepada lawan bicara tentang
kemungkinan terjadinya suatu hal
3. Menggunakan ungkapan yang digunakan untuk
mengidentifikasikan arti suatu kata
4. Menggunakan ungkapan yang menyatakan tanpa
28
melakukan KATA KERJA 1, melakukan KATA

KERJA 2
5. Mengidentifikasi penggunaan kalimat bentuk
persyaratan
6. Menyatakan persyaratan yang diperlukan agar
suatu kejadian dapat berlangsung
7. Menggunakan ungkapan perasaan senang dan
lega jika suatu perbuatan atau kejadian tersebut
terjadi
8. Menggunakan ungkapan perasaan senang dan
lega jika suatu perbuatan atau kejadian tersebut
terjadi
9. Mampu menyatakan suatu perkiraan subyektif
berdasarkan informasi yang diterima melalui
panca indera
10. Menyatakan arti untuk mencoba melakukan
suatu kegiatan
11. Menggunakan ungkapan sesuatu yang mirip
dengan yang lainnya
12. Mampu menggunakan ungkapan yang
menyatakan apakah hal atau perbuatan itu
dilakukan atau tidak
13. Menyampaikan ungkapan yang menyatakan
keadaan yang melebihi keadaan umumnya
14. Menyampaikan informasi secara obyektif
15. Menyatakan bahwa seseorang membuat orang
lain melakukan suatu tindakan
16. Menggunakan kalimat bentuk perintah
pasif/pasif kausatif
29
17. Menggunakan ungkapan yang menunjukkan

suatu objek yang memiliki sifat mudah dalam
memperlakukan atau melakukan sesuatu
18. Menggunakan ungkapan yang menunjukkan
suatu objek yang memiliki sukar mudah dalam
memperlakukan atau melakukan sesuatu
19. Menyatakan cara suatu kegiatan yang dilakukan
berdasarkan sifat dan keadaannya
20. Menggunakan ungkapan yang menyatakan
pertimbangan sendiri dengan yakin berdasarkan
suatu dasar
21. Menyampaikan ungkapan bila pembicara
bermaksud menyatakan suatu perkiraan
subyektif berdasarkan informasi yang ia terima
melalui panca indera
22. Menggunakan bentuk kalimat/ungkapan yang
menyatakan bahwa si pembicara memutuskan
suatu perbuatan atau hal
23. Menggunakan bentuk kalimat/ungkapan yang
menyatakan bahwa si pembicara memutuskan
PENGETAHUAN 1. Menguasai pengetahuan tentang cara baca dan
YANG DIKUASAI cara tulis huruf Kanji 100 huruf baru sesuai
dengan kaidah penulisan
ungkapan yang menyatakan dugaan kepada
lawan bicara. Pola:
- KATA KERJA ~kamo shirenai
30
ungkapan yang digunakan untuk

mengidentifikasikan arti suatu kata pada kalimat.
Pola:
- ~kalimat + to iu
ungkapan sesuatu yang tidak perlu dilakukan.
Pola:
- Perubahan KATA KERJA bentuk ~nai
- KATA KERJA ~nakutemo
ungkapan bentuk pengandaian. Pola:
- KATA SIFAT (na) ~nara
ungkapan persyaratan yang diperlukan agar
suatu kejadian dapat belangsung. Pola:
- KATA KERJA ~ba/~reba/~sureba
- KATA SIFAT (i) ~kereba
ungkapan perasaan senang dan lega jika suatu
kegiatan atau kejadian tersebut terjadi. Pola:
- Perubahan KATA KERJA ~ba
- KATA KERJA ~ba + yokatta
ungkapan perasaan senang dan lega setelah
kegiatan atau kejadian tersebut terjadi. Pola:
- KATA KERJA ~te + yokatta
ungkapan suatu perkiraan subyektif berdasarkan
31
informasi yang diterima melalui panca indera,

sepertinya~. Pola:
- KATA KERJA ~you desu
- KATA SIFAT (i) ~you desu
- KATA SIFAT (dana) ~you desu
- KATA BENDA (dano) ~you desu
kalimat yang mengandung arti ingin mencoba
sesuatu. Pola:
- KATA KERJA ~te miru
ungkapan sesuatu yang mirip dengan yang
lainnya, seperti ~. Pola:
- KATA KERJA DASAR + mitai
ungkapan yang menyatakan apakah hal atau
perbuatan itu dilakukan atau tidak. Pola:
- KATA KERJA DASAR + ka + dou ka
ungkapan yang menyatakan keadaan yang
melebihi keadaan umumnya. Pola:
- KATA BILANGAN ~mo
informasi secara obyektif. Pola:
- KATA KERJA ~sou desu
- KATA SIFAT (i/na) ~sou desu
ungkapan bahwa seseorang membuat orang lain
melakukan suatu tindakan. Pola:
32
- KATA KERJA ~saseru

kalimat bentuk perintah pasif/pasif kausatif.
Pola:
- Perubahan KATA KERJA ~saserareru
- Pola kalimat dengan KATA KERJA ~saserareru
ungkapan yang menunjukkan suatu objek yang
memiliki sifat mudah dalam memperlakukan atau
melakukan sesuatu. Pola:
- KATA KERJA ~masu
- KATA KERJA ~masu + yasui
ungkapan yang menunjukkan suatu objek yang
memiliki sukar dalam memperlakukan atau
melakukan sesuatu. Pola:
- KATA KERJA ~masu
- KATA KERJA ~masu + nikui
bentuk kalimat yang menunjukkan suatu
perbuatan yang dilakukan dengan cara (kata
sifat). Pola:
- KATA SIFAT (i/na) dasar + noni
ungkapan yang menyatakan pertimbangan
sendiri dengan yakin berdasarkan suatu dasar.
Pola:
- KATA BENDA/KATA SIFAT/KATA KERJA
DASAR + hazu desu
33

bentuk kalimat yang digunakan bila pembicara
bermaksud menyatakan suatu perkiraan
subyektif berdasarkan informasi yang
diterimanya melalui panca indera. Pola:
- KATA KERJA DASAR + no you na/ni
bentuk kalimat/ungkapan yang menyatakan
bahwa pembicara memutuskan suatu perbuatan
atau hal. Pola:
- KATA KERJA DASAR + koto ni suru
bentuk kalimat/ungkapan yang menyatakan
bahwa si pembicara memutuskan suatu
perbuatan atau hal. Pola:
- KATA KERJA DASAR + koto ni suru
HAK DAN 1. Bertanggung jawab atas penggunaan huruf
TANGGUNG Jepang
JAWAB - Membaca huruf Jepang sesuai dengan aturan
- Menulis huruf Jepang sesuai dengan aturan
2. Bertanggung jawab atas penggunaan ungkapan
dan pola kalimat bahasa Jepang
bicara, termasuk:
- Isi pembicaraan
34
C. Bahan Kajian
BAHAN KAJIAN
Bidang Keterampilan : Bahasa Jepang Umum
Jenjang : Jenjang III KKNI – Bahasa Jepang Sertifikat1
ELEMEN
BAHAN KAJIAN BOBOT MODUL
KOMPETENSI
KEMAMPUAN DI BIDANG KERJA
1. Mampu 1.1 Membaca huruf Hiragana 1
membaca huruf
Jepang 1.2 Membaca Huruf Katakana 2
1.3 Membaca Huruf Kanji 3 Huruf
2. Mampu menulis 2.1 Menulis huruf Hiragana 1 Jepang
huruf Jepang 2.2 Menulis huruf Katakana 2 1
2.3 Menulis huruf Kanji 3
3. Mampu 3.1 Menyatakan salam dan 1
Menginformasi memperkenalkan diri
kan suatu
3.2 Menyatakan identitas benda
benda Bahasa
mati/ benda hidup
mati/benda Jepang
hidup 1
4. Mampu 4.1 Pola kalimat : 1
menunjuk benda Kore/Sore/Are ~desu
mati,tempat, arah Kore/Sore/Are ~dewa
dan orang arimasen/jya arimasen
Kore/Sore/Are~ desuka
35
ELEMEN
KOMPETENSI
4.2 Pola kalimat: 1
Koko/Soko/ Asoko ~desu
Koko/Soko/Asoko~dewa
arimasen/ jya arimasen
Koko/Soko/Asoko~desuka
4.3 Pola kalimat:
Kochira/Sochira/Achira
~ desu
~ desuka
5. Mampu 5.1 Partikel "no" 1
berkomunikasi KATA BENDA ~ no
tentang ~ KATA BENDA
kepemilikan 5.2 Partikel "mo"
benda , partikel KATA BENDA~ mo~ KATA
mo dan partikel BENDA
to ~ 5.3 Partikel "to"
KATA BENDA~to~KATA
BENDA
5.4 Pola kalimat: 1
Kono/Sono/ Ano KATA
BENDA ~desu
6. Mampu 6.1 Menyatakan angka, hitungan 2
menghitung dengan satuan benda dan
benda mati, harga
benda hidup dan
berkomunikasi
terkait harga
7. Mampu 7.1 Pola kalimat: 2
membedakan KATA BENDA~ga aru, KATA
36
ELEMEN
KOMPETENSI
keberadaan BENDA~ga iru, ~ya~ya nado
antara benda ga aru, ~ya ~ya nado ga iru
mati dan benda 7.2 Menyatakan keberadaan
hidup benda mati dan benda
hidup pada posisi tertentu
(ue, shita, naka, soto, ushiro,
mae dan seterusnya)
8. Mampu 8.1 Partikel“e” 2
menyatakan Pola kalimat : Keterangan
perpindahan tempat~ e ~KATA KERJA
benda ke suatu 8.2 Partikel "de" dan "to"
tempat Pola kalimat:
Keterangan
tempat~de~KATA
BENDA~wo ~KATAKERJA,
KATA BENDA (orang)~ to~
KATA KERJA
8.3 Partikel "ni"
Pola kalimat:
~ji ni KATA KERJA
mendefinisikan KATA KERJA ~ni +
suatu perbuatan iku/kuru/kaeru
dengan bentuk
penggabungan
10. Mampu 10.1 Partikel "wo" 2
menyampaikan Pola kalimat:
suatu aktifitas KATA BENDA~wo~KATA
yang akan KERJA (masu/masen/
dilakukan masuka)
37
ELEMEN
KOMPETENSI
11.Mampu 11.1 Pola kalimat: 2
menyatakan KATA BENDA ~ wo ~ KATA
tawaran, KERJA(mashou),
mengajak untuk Keterangan tempat~ e ~
beraktifitas KATA KERJA (mashou)
bersama/ 11.2 Pola kalimat:
menawarkan ~KATA KERJA (masenka)
bantuan
menyatakan KATA KERJA ~ mashita,
suatu perbuatan KATA KERJA ~ masen
yang sudah deshita, KATA KERJA ~
dilaksanakan mashitaka
menyatakan ~ni~KATA BENDA
aktifitas yang ageru/morau/kureru, ~ni
menunjukan asal kasu/ kariru/oshieru/
barang/hal narau
menyatakan ~ ga KATA SIFAT (i) desu
variasi kalimat dan ~ ga KATA SIFAT (na)
kata sifat desu
Variasi KATA SIFAT i dan
KATA SIFAT na (dalam
bentuk pernyataan,
menyangkal dan
pertanyaan)
14.2 Kata Kerja bantu yang 1
menunjukan ciri/sifat dari
suatu benda/orang/hal
38
ELEMEN
KOMPETENSI
tempat (taihen, totemo,
taitei, amari)
14.3 Partikel "ga"
Pola kalimat:
kalimat 1 ~ga, ~ kalimat 2
desu
menyatakan KATA BENDA ~wo ~KATA
suatu KERJA ~(te imasu), KATA
perbuatan yang BENDA ~wo ~KATA KERJA
sedang (te imasen), KATA
berlangsung BENDA~wo KATA KERJA (te
imasuka)
menyampaikan ~ KATA KERJA ~te kudasai,
permintaan/ KATA KERJA ~nai de
perintah dalam kudasai
bentuk sopan
menyatakan KATA BENDA ~ga suki
kesukaan, desu, KATA BENDA ~ga
kemampuan jyouzu desu, KATA BENDA
dan ~ga heta desu/ jyouzu
ketidakmam- dewa arimasen
puan dengan
Kata Sifat
menggabungkan KATA KERJA ~te kara ~
kegiatan atau KATA KERJA
keadaan yang 18.2 Pola kalimat: 2
39
ELEMEN
KOMPETENSI
terkait dengan KATA KERJA ~tari KATA
kejadian KERJA ~tari suru
sebelumnya
menyatakan KATA KERJA ~ta koto ga
ungkapan yang aru, mada KATA KERJA ~ta
menunjukan koto ga arimasen, KATA
pengalaman KERJA ~ta koto ga
arimasuka
memberikan KATA KERJA ~ta hou ga ii
saran untuk desu dan KATA KERJA~nai
melakukan hou ga ii desu
suatu tindakan
21. Mampu 21.1 Pola kalimat: ~yori ~no hou 2
menjelaskan ga KATA SIFAT
perbandingan 21.2 Pola kalimat: ~no naka de 1
dalam kalimat ~ga ichiban ~ KATA SIFAT
22. Mampu 22.1 Pola kalimat: KATA KERJA 2
mengungkapkan ~tai desu, KATA KERJA ~ta
keinginan/ kunai desu
ketidakinginan 22.2 Pola kalimat: KATA KERJA
~tai to itte imasu
23. Mampu 23.1 Partikel "ni" 1
menyatakan Pola kalimat: ~ni hairu
keluar/masuk 23.2 Partikel "wo"
pada suatu Pola kalimat: ~wo deru
tempat atau
kendaraan
40
ELEMEN
KOMPETENSI
menyatakan KATA KERJA~ tsumori desu
maksud untuk
berkomunikasi KATA SIFAT ~ku naru,
dengan KATA SIFAT ~ni naru
menggunakan 25.2 Pola kalimat:
kata yang KATA SIFAT ~ku naranai,
menunjukan KATA SIFAT ~ni naranai
perubahan atau
tidak
menunjukan
perubahan
menyatakan KATA KERJA ~mae ni
aktifitas ~KATA KERJA
sebelum 26.2 Pola kalimat: Keterangan
aktifitas lainnya waktu ~mae ni KATA
KERJA
menyatakan KATA KERJA~ sugiru
suatu 27.2 Pola: KATA SIFAT (i) ~sugiru
perbuatan yang 27.3 Pola: KATA SIFAT (na)
dilakukan ~sugiru
berlebihan
menyatakan KATA KERJA ~te mo ii
pemberian izin/ desuka
permohonan 28.2 Pola kalimat :
izin untuk KATA KERJA~te mo ii desu
41
ELEMEN
KOMPETENSI
melakukan 28.3 Pola kalimat :
sesuatu KATA KERJA ~nakute mo ii
desu
29. Mampu 29.1 Pola kalimat : 3
menyatakan KATAKERJA ~nakereba
keharusan atau narimasen
kewajiban
PENGETAHUAN YANG DIKUASAI
1. Pengetahuan 1.1 Cara membaca Huruf Bahasa
membaca Huruf Hiragana sesuai dengan 1 Jepang
Jepang lafal yang benar 1
1.2 Cara membaca Huruf 2

Katakana sesuai dengan
lafal yang benar
1.3 Cara membaca huruf Kanji 3
sesuai On yomi dan Kun
yomi
2. Pengetahuan 2.1 Cara menulis Huruf 1
menulis Huruf Hiragana sesuai dengan
Jepang urutan
2.2 Cara menulis Huruf 2
Katakana sesuai dengan
urutan
2.3 Cara menulis Huruf Kanji 3
sesuai dengan urutan
penulisan
3. Pengetahuan 3.1 Menyatakan 1
Menginformasi salam dan memperkenalkan
kan suatu diri, dengan gerakan tubuh
benda yang tepat dan benar
42
ELEMEN
KOMPETENSI
mati/benda 3.2 Mengetahui nama
hidup beberapa perbendaharaan
kata benda mati dan hidup
4. Pengetahuan 4.1 Kata tunjuk untuk benda 1
tentang mati dan kata untuk tanya
menunjuk benda (nan)
mati ,tempat, Pola kalimat:
arah dan orang Kore/Sore/Are ~ desu
Kore/Sore/Are ~ dewa
Kore/Sore/Are~ desuka
4.2 Kata tunjuk untuk tempat 1

dan kata tanya (doko)
Pola kalimat:
Koko/Soko/ Asoko ~desu
Koko/Soko/Asoko~dewa
4.3 Kata tunjuk untuk orang 1
atau tempat (bentuk sopan)
dan kata tanya (dochira)
Pola kalimat:
Kochira/Sochira/Achira~
desu
~desuka
5. Pengetahuan 5.1 Penggunaan partikel "no" 1
tentang (kata sambung yang
berkomunikasi menyatakan antara dua
43
ELEMEN
KOMPETENSI
tentang benda), pola kalimat:
kepemilikan KATA BENDA~ no ~KATA
benda, partikel BENDA
mo dan partikel 5.2 Partikel "mo" (menyatakan 1
to kesamaan), pola kalimat:
KATA BENDA~ mo~ KATA
BENDA
5.3 Partikel "to" (menyatakan 1
kata benda sejenis dan
disebutkan satu persatu
secara konkrit),
Pola kalimat :
KATA BENDA ~to ~KATA
BENDA
5.4 Pola kalimat: 1
Kono/Sono/ Ano KATA
BENDA1~ KATA BENDA 2
desu
6. Pengetahuan 6.1 Penggunaan satuan hitung 2
tentang untuk benda mati dan
menghitung benda hidup, serta satuan
benda mati, uang
benda hidup
dan
berkomunikasi
terkait harga
7. Pengetahuan 7.1 Penggunaan pola kalimat 1
tentang keberadaan benda mati
membedakan dalam bentuk pernyataan,
keberadaan menyangkal dan
44
ELEMEN
KOMPETENSI
antara benda pertanyaan
mati 7.2 Penggunaan kata untuk 1
dan benda hidup menyatakan posisi tertentu
(ue, shita, ushiro, mae dan
seterusnya)
8. Pengetahuan 8.1 Penggunaan partikel "e" 1
tentang dan partikel "ni" dan kata
perpindahan kerja
benda ke suatu 8.2 Penggunaan partikel "de"
tempat untuk menyatakan
penggunaan alat
transportasi pada suatu
aktifitas
8.3 Penggunaan
partikel "to" untuk
menyatakan bersama
dengan orang melakukan
aktifitas
9. Pengetahuan 9.1 Penggunaan partikel "ni" 1
tentang dan "e" dengan pola
mendefinisikan kalimat: Keterangan
suatu perbuatan tempat ~ni/e ~KATA
dengan bentuk KERJA (iku/kuru/kaeru)
penggabungan
10.Pengetahuan 10.1 Penggunaan partikel "wa" 2
tentang suatu dan partikel "wo"
aktifitas yang 10.2 Perubahan kata kerja
akan dilakukan bentuk kamus ke kata
kerja bentuk (masu)
10.3 Perubahan bentuk
45
ELEMEN
KOMPETENSI
pernyataan, menyangkal
dan pertanyaan
11. Pengtahuan 11.1 Perubahan bentuk kata 2
tentang kerja (masu) menjadi
tawaran,menga bentuk masenka, mashou
jak untuk dan mashouka
beraktifitas
bersama/
menawarkan
12.Pengetahuan 12.1 Merubah bentuk kata kerja 2
tentang suatu masu menjadi bentuk kata
perbuatan yang kerja mashita, masen
sudah deshita, dan mashitaka
dilaksanakan
13.Pengetahuan 13.1 Penggunaan partikel "ni" 3
tentang dan partikel "wo" pada pola
aktifitas yang kalimat:
menunjukan ~ni~KATA BENDA
asal barang/hal ageru/morau/kureru, ~ni
kasu/ kariru/oshieru/
narau
14.Pengetahuan 14.1 Merubah Kata Sifat (i) dan 2
tentang Kata Sifat (na) dalam
variasi kalimat bentuk pernyataan dan
kata sifat menyangkal
14.2Menggunakan kata kerja
bantu yang menunjukan
ciri/sifat dari suatu
benda/orang/hal/
tempat (taihen, totemo,
46
ELEMEN
KOMPETENSI
taitei,amari), dan
menggunakan partikel "ga"
14.3 Membedakan perubahan
Kata Sifat i /na dengan
Kata Kerja
14.4 Merubah Kata Sifat
(i) dan Kata Sifat (na)
bentuk lampau
14.5 Penggunaan Kata Tanya
untuk menanyakan
pendapat tentang antara
dua atau lebih ciri/ sifat
suatu tempat, benda/hal
(~to ~to dochira ga KATA
SIFAT~ desuka)
14.6 Menggunakan partikel "ga"
dan kata bantu "sikashi"
15.Pengetahuan 15.1 Merubah bentuk kata kerja 2
tentang bentuk kamus menjadi
menyatakan bentuk kata kerja ~te
suatu perbuatan imasu, dalam bentuk
yang sedang pernyataan, menyangkal
berlangsung dan pertanyaan
16.Pengetahuan 16.1 Pengetahuan merubah 2
tentang bentuk kata kerja dasar ke
menyampaikan bentuk kata kerja ~te
permintaan/ kudasai dan ~nai de
perintah dalam kudasai
bentuk sopan
17.Pengetahuan 17.1 Pengetahuan 1
47
ELEMEN
KOMPETENSI
tentang menggunakan kata sifat
kesukaan, ~ga suki desu, kata sifat
kemampuan ~ga jyouzu desu dan kata
dan sifat ~heta desu/ jyouzu
tidakmampuan dewa arimasen
dengankata sifat
18.Pengetahuan 18.1 Menggunakan pola kalimat: 2
tentang KATA KERJA~te kara
penggabungan ~KATA KERJA
kegiatan atau 18.2Perubahan Kata Kerja yang 1
keadaan yang dasar menjadi bentuk
terkait dengan ~masu, menunjukan
kejadian penggabungan atas
sebelumnya beberapa kegiatan (Kata
Kerja~tari , Kata Kerja~tari
suru)
19. Pengetahuan 19.1Penggunaan bentuk positif 2
tentang dan negatif dalam
ungkapan yang mengungkapkan
menunjukan pengalaman.(KATA
pengalaman KERJA(ta) ~kot oga
arimasu, KATA KERJA
(ta)~kotoga arimasuka,
mada KATA KERJA(ta)~
kotoga arimasen
20. Pengetahuan 20.1Penggunaan pola kalimat 2
tentang memberi saran agar
memberikan melakukan suatu
saran untuk tindakan/tidak melakukan
melakukan suatu tindakan (KATA
48
ELEMEN
KOMPETENSI
suatu tindakan KERJA (ta)~houga ii desu,
KATA KERJA(nai)~ houga ii
desu)
21. Menjelaskan 21.1 Pengetahuan merubah 2
suatu bentuk kata kerja dasar
perbandingan menjadi kata kerja
dalam bentuk bentuk~ta,mengguna
kalimat kan pola kalimat ~yori ~no
hou ga KATA SIFAT
21.2Pola kalimat : ~no naka de 1
~ga ichiban ~KATA SIFAT
22. Mampu 22.1 Pengetahuan merubah kata 2
Mengungkapkan kerja bentuk dasar menjadi
keinginan/ kata kerja bentuk~tai desu,
ketidakinginan dalam bentuk pernyataan,
menyangkal dan
pertanyaan
22.2 Mengetahui batasan untuk
mengungkapkan perasaan
orang ketiga ( ~tai to itte
masu)
23.Pengetahuan 23.1 Partikel "ni". 1
untuk Pola kalimat: ~ni hairu
menyatakan 23.2 Partikel "wo"
keluar/masuk Pola kalimat : ~wo deru
pada suatu
tempat atau
24.Pengetahuan 24.1 Penggabungan Kata Kerja 1
untuk dasar dengan bentuk
menyatakan makud. Pola : Kata Benda
49
ELEMEN
KOMPETENSI
maksud dalam + wa + Kata Benda + wo +
kalimat Kata Kerja + tsumori desu
25. Pengetahuan 25.1 Menggunakan kata yang 3
berkomunikasi menunjukan perubahan
dengan dengan pola kalimat :
menggunakan Perubahan bentuk Kata
kata yang Sifat (Kata Sifat (i) ~ku
menunjukan naru, Kata Sifat (na) ~ ni
perubahan atau naru)
tidak 25.2 Tidak menunjukan
menunjukan perubahan dengan pola
perubahan kalimat : (Kata Sifat (i) ~ku
naranai, Kata Sifat (na) ~ ni
naranai)
26.Pengetahuan 26.1Penggunaan Kata Kerja yang 1
tentang menerangkan tindakan
aktifitas sebelum melakukan suatu
sebelum aktifitas . Pola Kata Kerja +
aktifitas dan mae ni + Kata kerja
sesudah 26.2Penggunaan Kata Kerja yang
aktifitas menerangkan tindakan
lainnya sesudah melakukan
aktifitas. Pola : Kata
Kerja~ta + ato de + Kata
Kerja
27. Pengetahuan 27.1 Perubahan konjugasi Kata 3
tentang suatu Kerja dan Kata Sifat i dan
perbuatan Kata Sifat na untuk
yang dilakukan menyatakan "terlalu"
berlebihan
50
ELEMEN
KOMPETENSI
28. Pengetahuan 28.1 Perubahan Kata Kerja 3
tentang dasar menjadi Kata Kerja
pemberian izin/ ~te untuk meminta izin
permohonan (Kata Kerja (te) mo ii
izin untuk desuka)
elakukan 28.2 Penggunaan Kata Kerja
sesuatu dalam bentuk memberi izin
(Kata Kerja (te) mo ii desu,
Kata Kerja (nai) te mo ii
desu)
29. Pengetahuan 29.1 Penggunaan Kata Kerja 3
tentang dalam bentuk keharusan
menyatakan (Kata Kerja (nai) kereba
keharusan atau narimasen)
kewajiban
HAK DAN TANGGUNG JAWAB
1. Mampu 1.1 Menggunakan kaidah pola 1 Bahasa
bertanggung kalimat bahasa Jepang dengan Jepang
jawab baik dan benar 1
menggunakan
Bahasa Jepang
2. Mampu 2.1 Menambah ilmu dengan 1
membimbing mengikuti kegiatan yang
rekan kerja berkaitan dengan Bahasa
untuk saling Jepang
menambah ilmu
dalam bahasa
Jepang
51
BAHAN KAJIAN
Jenjang : Jenjang III KKNI – Bahasa Jepang Sertifikat
2
ELEMEN KOMPETENSI BAHAN KAJIAN BOBOT MODUL

1. Mampu membaca huruf 1.1 Membaca Huruf 2 Bahasa
Jepang Kanji (100 Jepang
huruf baru) 2
2. Mampu menulis huruf 2.1 Menulis Huruf 3
Jepang Kanji (100 huruf
baru)
3. Mampu menyatakan 3.1 3.1 Pola kalimat: …. 1
frekuensi kegiatan yang
3.2 (periode)… ni …
dilakukan dalam satu 3.3 (frekuensi)
periode waktu
4. Mampu menyatakan 4.1 Pola kalimat: 1
suatu keinginan dari diri - KATA BENDA
sendiri akan suatu ~ga hoshii desu,
benda, atau hal -KATA KERJA
~tai desu
5. Mampu menyatakan 5.1 Pola kalimat: …. 1
keinginan untuk KATA KERJA
melakukan suatu hal ~tagaru
dari orang kedua
keinginan dari orang KATA KERJA
ketiga ~tagaru
52
7. Mampu menyampaikan 7.1 Pola kalimat: 1
kalimat suatu kegiatan -KATA SIFAT ~na
yang dilakukan dengan → ~ni suru
cara 8.2 Pola kalimat: 1
- KATA SIFAT ~i →
~ku suru
9.Mampu menyatakan 9.1Pola kalimat : 1
kalimat pengandaian KATA SIFAT (i)
tentang dua hal yang ~kute mo, ~KATA
bertentangan KERJA
9.2 Pola kalimat: 1
KATA SIFAT (na)
~de mo ~KATA
KERJA
9.3 Pola kalimat: 1
KATA BENDA
~demo, KATA
KERJA
10.Mampu 10.1 Pola kalimat: 2
mengungkapkan KATA KERJA
perbuatan yang tidak ~nakutemo ii
perlu dilakukan
11. Mampu menggunakan 11.1Pola kalimat: 1
ungkapan untuk KATA KERJA ~to
menyatakan suatu
perbuatan terjadi dan
mengakibatkan hal
yang lain terjadi
53
12.Mampu menyatakan 12.1 Pola kalimat: 2
kalimat bahwa seseorang KATA KERJA
memberikan jasa kepada ~te ageru
orang lain
13.Mampu menyatakan 13.1Pola kalimat … 2

kalimat bahwa seseorang KATA KERJA
menerima jasa dari orang ~te kureru
lain untuk kita
14.Mampu menyatakan 14.1 Pola kalimat: 2
kalimat bahwa seseorang KATA KERJA ~te
menerima jasa dari orang morau
lain
15. Mampu menyampaikan 15.1Pola kalimat … 2
ungkapan terima kasih KATA KERJA ~te
atas kegiatan orang lain kurete arigato
yang diterimanya
16. Mampu menyampaikan 16.1 Pola kalimat : 1
ungkapan bentuk KATA KERJA
pengandaian ~tara
17. Mampu memberikan 17.1 Pola kalimat: 2
saran perbuatan yang KATA KERJA
akan dilakukan ~tara dou
berdasarkan Desuka
pengandaian yang
akan/mungkin terjadi
18. Mampu mengajukan 18.1 Pola kalimat: 2
ajakan dalam bentuk KATA KERJA ~te
sopan itadakemasenka
19. Mampu mengucapkan 19.1 Pola kalimat: 2
kalimat permintaan KATA KERJA
maaf dalam bentuk ~te sumimasen
54
sopan untuk suatu
perbuatan
suatu kondisi yang KATA
jumlahnya tidak BENDA/KATA
mencukupi/tidak sesuai BILANGAN
dengan yang diharapkan ~shika, KATA
KERJA ~nai
ungkapan kalimat KATA KERJA
bentuk pasif ~rareru
22. Mampu memaparkan 22.1 Pola kalimat: 1
beberapa kalimat yang KATA KERJA ~shi
mempunyai alasan yang
22.2 Pola kalimat: 1
setara
KATA SIFAT ~shi

kalimat ungkapan yang KATA KERJA
menunjukkan bahwa ~nagara
seseorang pada saat
yang bersamaan
melakukan dua
hal/perbuatan
24. Mampu menggunakan 25.1 Pola kalimat: 2
ungkapan untuk KATA KERJA
menyatakan penekanan ~te shimau
pada suatu perbuatan
atau kejadian yang akan
tuntas jika sudah
kalimat yang KATA KERJA
55
dilaksanakan ~te oku
menyatakan suatu
kegiatan yang dilakukan
merupakan persiapan
dari suatu kegiatan yang
lain
bentuk kalimat suatu KATA KERJA
keadaan yang ~te aru
merupakan akibat
tindakan dari keinginan
seseorang
bentuk kalimat yang KATA KERJA
menunjukkan dua ~te iru aida
kegiatan yang berbeda
pada tempat yang
berbeda pula tetapi
dilakukan pada saat
yang bersamaan
dugaan atas suatu KATA KERJA
keadaan melalui ~ou desu
panca indera secara
subyektif
1. Pengetahuan tentang cara 1.1 Cara baca kanji Bahasa
baca kanji sesuai dengan sesuai kaidah 2 Jepang
kaidah 2
2. Pengetahuan tentang cara 2.1 Cara tulis kanji 3
tulis kanji sesuai dengan sesuai dengan
56
kaidah penulisan kaidah penulisan
3. Pengetahuan tentang 3.1 Cara merubah 1
penyampaian frekuensi (periode) ~ni
suatu kegiatan dalam (frekuensi)
satu periode waktu
4. Pengetahuan tentang 4.1 KATA BENDA ~ga 1
penyampaian suatu hoshii
keinginan dari diri endiri 4.2 KATA KERJA ~tai
akan suatu benda/hal desu
5. Mampu menyatakan 5.1 Pola kalimat: …. 1
keinginan untuk KATA KERJA
melakukan suatu hal dari ~tagaru
orang kedua
6. Pengetahuan 6.1 Cara merubah 1
penyampaian keinginan KATA KERJA
dari orang ketiga ~tagaru
7. Pengetahuan tentang 7.1 Cara merubah - 1
penyampaian bentuk Konjugasi KATA
kalimat yang SIFAT ~i berubah
menunjukkan suatu menjadi ~ku
kegiatan yang dilakukan
7.2 Cara merubah 1
dengan cara (kata sifat)
KATA SIFAT ~na
berubah menjadi
~ni
ungkapan antara dua hal KATASIFAT
yang bertentangan (iku),(nade) ~te
mo
8.2 Cara merubah 1
KATA BENDA
~demo
57
8.3 Cara merubah 1
KATA KERJA ~te
mo
penyampaian ungkapan KATA KERJA
sesuatu yang tidak perlu ~nakutemo
dilakukan seserang 9.2 Cara merubah 1
Perubahan KATA
KERJA ~nai
ungkapan pengandaian - bentuk KATA
dalam bentuk KERJA ~te
persyaratan berupa - Pemakaian KATA
sesuatu hal atau gerakan KERJA DASAR
~to
- KATA KERJA
~tara
- KATA KERJA ~to
menggunakan bentuk kata kerja KATA
pernyataan atas KERJA ~te ageru
pemberian sesuatu 11.2 Cara merubah 2
kepada orang lain dan kata kerja KATA
penerimaan sesuatu dari KERJA ~te kureru
seseorang 11.3 Cara merubah 2
KATA KERJA ~te
morau
penyampaian ungkapan - kata kerja
rasa terima kasih bentuk ~te
seseorang yang - bentuk ~te +
58
menerima bantuan atau kureru + arigatou
pertolongan dari orang
lain
penyampaian ungkapan KATA KERJA
bentuk pengandaian ~tara
13.Pengetahuan tentang 13.1 Cara merubah 2

pengandaian -KATAKERJA
berdasarkan ~tara dou desuka
asumsi/hipotesa yang
belum pasti
14.Pengetahuan tentang 14.1Cara merubah 2
kalimat yang diikuti -KATA KERJA ~te
dengan ajakan, itadakemasenka
permohonan atau
permintaan izin dalam
bentuk sopan
15.Pengetahuan tentang 15.1Cara merubah - 2
menyampaikan KATA KERJA ~te
ungkapan permintaan sumimasen
maaf atas suatu
keluhan
16. Pengetahuan tentang 16.1.Cara merubah 2
menyatakan kalimat KATA BENDA
yang bermakna “hanya” ~shika KATA
pada suatu hal saja. KERJA ~nai
16.2 Cara merubah 2
KATA BILANGAN
~shika KATA
KERJA ~nai
59
ungkapan kalimat KATA KERJA
bentuk pasif ~rareru
17.2 cara merubah 2
kalimat pasif
bentuk ~rareru
14. Pengetahuan tentang 18.1Cara merubah 1
beberapa kalimat yang KATA SIFAT ~shi
mempunyai alasan 18.2 Cara merubah 1
yang setara KATA KERJA ~shi
ungkapan yang KATA KERJA
menunjukkan 2 ~(shimasu) +
kegiatan yang nagara
dilakukan dalam
waktu bersamaan
20.Pengetahuan tentang 20.1 Cara merubah 1
menggunakan ungkapan KATA KERJA ~te
untuk menyatakan 20.2 Cara merubah 2
penekanan pada suatu KATA KERJA ~te
perbuatan yang sudah shimau
selesai
21 Pengetahuan tentang 21.1 Cara merubah 2
menggunakan bentuk KATA KERJA ~te
kalimat tentang suatu oku
kegiatan yang
merupakan persiapan
dari kegiatan yang lain
menggunakan bentuk Perubahan KATA
kalimat suatu keadaan KERJA ~te
60
yang merupakan akibat
perbuatan dari
keinginan seseorang
22.2.Cara merubah 2
KATA KERJA ~te
aru
23.Pengetahuan tentang 23.1Cara merubah 2

menggunakan bentuk KATA KERJA ~te
kalimat yang ~te iru + aida
menunjukkan dua
kegiatan yang berbeda
dan pada tempat yang
berbeda pula dilakukan
pada saat yang
bersamaan
bentuk dugaan atas KATA KERJA ~ou
suatu keadaan melalui desu
panca indera secara 24.2 Cara merubah -
subyektif KATA SIFAT i ~ou
desu
24.3Cara merubah
kata sifat (dana)
~ou desu
24.4 cara merubah
katabenda (dano)
~ou desu
61
1. Mampu bertanggung 1.1Mampu bertanggung 1
jawab atas bahasa yang jawab atas bahasa
digunakan oleh diri yang digunakan
sendiri dalam oleh diri sendiri
berkomunikasi dalam
berkomunikasi
jawab atas bahasa jawab atas bahasa
tubuh yang digunakan tubuh yang
oleh diri sendiri dalam digunakan oleh diri
berkomunikasi sendiri dalam
berkomunikasi
BAHAN KAJIAN

Jenjang : Jenjang III KKNI – Bahasa Jepang Sertifikat 3

1. Mampu membaca huruf 1.1 Membaca Huruf Bahasa
Jepang Kanji (100 2 Jepang
huruf baru) [A1] 3
2. Mampu menulis huruf 2.1 Menulis Huruf 3
Jepang Kanji (100 huruf
baru)
62
3. Mampu menyatakan 3.1 Pola kalimat: …. 1 Bahasa
dugaan kepada lawan KATA KERJA Jepang
bicara tentang ~kamo shirenai 3
kemungkinan terjadinya 3.2 Pola kalimat: .... 1
suatu hal dengan tingkat KATASIFAT(i/na)
kepastian yang rendah (~ kamo shirenai)
3.3 Pola kalimat: .... 1
KATA BENDA
(~kamo shirenai)
4 Mampu menggunakan 4.1 Pola kalimat: 2
ungkapan yang ~ to iu
digunakan untuk
mengidentifikasikan arti
suatu kata
ungkapan yang ….KATA KERJA
menyatakan tanpa ~nai de ….
melakukan KATA KERJA
1, melakukan KATA
KERJA 2
ungkapan yang ….KATA KERJA
menunjukkan ada dua ~nai de ….
aktivitas yang tidak
dapat dilakukan pada
saat yang sama
7 Mampu menyatakan 7.1 Pola kalimat: 1
informasi bentuk ….KATA SIFAT ~
persyaratan nara ….
suatu persyaratan yang … KATA KERJA
63
diperlukan agar suatu (~ba/~reba/~sure
kejadian dapat ba)
berlangsung 8.2 Pola kalimat: … 1
KATA SIFAT (i) +
kereba
menunjukkan seseorang ~nagara…..
pada saat yang sama
melakukan dua
perbuatan secara
bersamaan
ungkapan perasaan KATA KERJA~ba
senang dan lega jika yokatta
suatu perbuatan atau 10.2 Pola kalimat: 1
kejadian tersebut terjadi KATA KERJA ~te
yokatta
suatu perkiraan subyektif KATA KERJA
berdasarkan informasi (~you desu)
yang diterima melalui 11.2 Pola kalimat: 1
panca indera KATA SIFAT
(i) (~you desu)
11.3 Pola kalimat:… 1
KATA SIFAT
(dana) (~you
desu)
KATA BENDA
(dano) (~you
64
desu)
12. Mampu mengenali 12.1 Pola kalimat: 2
kalimat yang KATA KERJA
menunjukkan arti bentuk (~te miru)
mencoba melakukan
suatu kegiatan
13. Mampu menggunakan 13.1 Pola kalimat 1
ungkapan “seperti~” ~mitai
ungkapan yang ~ka dou ka~
menyatakan apakah
hal atau perbuatan itu
dilakukan atau tidak
15. Mampu menyatakan 15.1 Pola kalimat … 1
banyaknya jumlah kata bilangan
(waktu, biaya,dll) yang (~mo)…
dibutuhkan untuk
suatu kegiatan (jumlah
yang tidak biasa)
informasi secara ….KATA KERJA
objektif yang didapat (~sou desu)
dari suatu sumber
17. Mampu menyatakan 17.1 Pola kalimat: … 2
suatu perkiraan yang KATA SIFAT (i/na)
akan terjadi (~sou desu)
berdasarkan
penglihatan sekarang
18. Mampu menyatakan 18.1 Pola kalimat … 2
seseorang membuat KATA KERJA
orang lain melakukan (masu) ~saseru
65
suatu tindakan
kalimat bentuk pasif kausatif
menyuruh pasif/pasif KATA KERJA
kausatif (masu)
~saseraru
menunjukkan suatu (masu) ~yasui
objek yang memiliki sifat
mudah dalam
memperlakukan atau
melakukan sesuatu
menunjukkan suatu (masu) ~nikui
objek yang memiliki
sukar mudah dalam
memperlakukan atau
melakukan sesuatu
menyatakan kegunaan, ~noni
fungsi, dan manfaat dari
suatu benda
23. Mampu menggunakan 23.1 Pola kalimat: … 2
menyatakan ~hazu desu
pertimbangan sendiri
dengan yakin
berdasarkan suatu
66
dasar
24. Menggunakan bentuk 24.1 Pola kalimat: … 1
kalimat yang ~no you na…
digunakan bila
pembicara bermaksud
menyatakan suatu
perkiraan subjektif
berdasarkan informasi
yang ia terima melalui
panca indera
bentuk kalimat yang …~no you ni….
digunakan bila
pembicara bermaksud
menyatakan suatu
perkiraan subjektif
panca indera
26. Mampu menggunakan 26.1 Pola kalimat: … 2
bentuk KATA KERJA
kalimat/ungkapan yang DASAR ~koto ni
menyatakan bahwa si suru…
pembicara memutuskan

1. Pengetahuan tentang cara 1.1 Cara baca kanji 2 Bahasa
baca kanji sesuai dengan sesuai kaidah Jepang
kaidah 3[A2]
2. Pengetahuan tentang cara 2.1 Cara tulis kanji 3
67
tulis kanji sesuai dengan sesuai dengan
kaidah penulisan kaidah penulisan
perubahan kata kerja, kata kerja sesuai
kata sifat sesuai dengan dengan pola
pola yang menyatakan kalimat:
dugaan kepada lawan KATA KERJA
bicara tentang ~kamo shirenai
kemungkinan terjadinya 3.2 Cara merubah 1
suatu hal dengan tingkat kata sifat sesuai
kepastian yang rendah dengan pola
kalimat:
KATASIFAT(i/na)
(~ kamo shirenai)
3.3 Cara menentukan 1
kata kerja bantu
yang dikenai kata
benda sesuai
dengan pola
kalimat:
KATA BENDA
(~kamo shirenai)
4. Pengetahuan tentang 4.1 Cara 2
ungkapan yang menentukan kata
digunakan untuk kerja bantu sesuai
mengidentifikasikan arti dengan jenis kata
suatu kata sesuai dengan
pola kalimat:
~ to iu
5. Pengetahuan 5.1 Cara merubah 1
penggunaan ungkapan kata kerja bentuk
68
yang menyatakan tanpa negatif ~ nai
melakukan KATA KERJA 5.2 Cara menyusun 1
1, melakukan KATA kalimat dengan
KERJA 2 pola ~ nai de
menggunakan ungkapan kata kerja bentuk
yang menunjukkan ada negatif ~nai ….
dua aktivitas yang tidak
dapat dilakukan pada
saat yang sama
menyatakan informasi kata sifat sesuai
bentuk persyaratan dengan pola
kalimat ~nara
menyatakan suatu kata kerja bentuk
persyaratan yang (~ba/~reba/~sureba)
diperlukan agar suatu 8.2 Cara merubah 1
kejadian dapat kata sifat (i)
berlangsung menjadi bentuk
~kereba
menggunakan ungkapan kata kerja
yang menunjukkan bentuk
seseorang pada saat yang ~nagara…..
sama melakukan dua
perbuatan secara
bersamaan
menggunakan kata kerja
ungkapan perasaan bentuk ~ba
69
senang dan lega jika yokatta
suatu perbuatan atau 10.2 Cara merubah 1
kejadian tersebut terjadi kata kerja
bentuk ~te
yokatta
11. Pengetahuan tentang 11.1 Pola kalimat: 1
suatu perkiraan subyektif KATA KERJA
berdasarkan informasi (~you desu)
yang diterima melalui 11.2 Pola kalimat: 1
panca indera KATA SIFAT
(i) (~you desu)
KATA SIFAT
(dana) (~you
desu)
KATA BENDA
(dano) (~you
desu)
mengenali kalimat yang kata kerja bentuk
menunjukkan arti ~te miru
mencoba melakukan
suatu kegiatan
menggunakan jenis kata sesuai
ungkapan “seperti~” dengan pola
kalimat ~mitai
menggunakan ungkapan jenis kata sesuai
yang menyatakan dengan pola
70
apakah hal atau kalimat
perbuatan itu dilakukan ~ka dou ka~
atau tidak
menyatakan banyaknya jenis kata sesuai
jumlah (waktu, biaya,dll) dengan pola
yang dibutuhkan untuk kalimat kata
suatu kegiatan (jumlah bilangan (~mo)…
yang tidak biasa)
menyampaikan kata kerja
informasi secara objektif bentuk ~sou
yang didapat dari suatu desu
sumber
menyatakan suatu kata sifat (i/na)
perkiraan yang akan dengan pola
terjadi berdasarkan kalimat ~sou desu
penglihatan sekarang
menyatakan seseorang kata kerja (masu)
membuat orang lain ke bentuk pola
melakukan suatu kalimat ~saseru
tindakan
menggunakan kalimat kata kerja
bentuk menyuruh bentuk (masu)
pasif/pasif kausatif ~saseraru
yang menunjukkan bentuk (masu)
71
suatu objek yang dengan pola
memiliki sifat mudah kalimat ~yasui
dalam memperlakukan
atau melakukan sesuatu
yang menunjukkan bentuk (masu)
suatu objek yang dengan pola
memiliki sukar mudah kalimat ~nikui
dalam memperlakukan
atau melakukan sesuatu
kegunaan, fungsi, dan kalimat ~noni
manfaat dari suatu
benda
pertimbangan sendiri kalimat ~hazu
dengan yakin desu
berdasarkan suatu
dasar
menggunakan bentuk jenis kata sesuai
kalimat yang digunakan dengan pola
bila pembicara kaliamt ~no you
bermaksud menyatakan na…
suatu perkiraan
subjektif berdasarkan
72
informasi yang ia terima
melalui panca indera
menggunakan bentuk jenis kata sesuai
kalimat yang dengan pola
digunakan bila kalimat…~no you
pembicara bermaksud ni….
menyatakan suatu
perkiraan subjektif
panca indera
menggunakan bentuk kata kerja sesuai
kalimat/ungkapan yang dengan pola
menyatakan bahwa si kalimat ~koto ni
pembicara suru…
memutuskan suatu
perbuatan atau hal
jawab atas bahasa yang jawab atas bahasa

digunakan oleh diri yang digunakan
sendiri dalam oleh diri sendiri
berkomunikasi dalam
berkomunikasi
jawab atas bahasa jawab atas bahasa
tubuh yang digunakan tubuh yang
oleh diri sendiri dalam digunakan oleh diri
berkomunikasi sendiri dalam
73
berkomunikasi
Daftar Modul
DAFTAR MODUL
Jenjang : Jenjang III KKNI Bahasa Jepang Umum
Sertifikat 1
DURASI
MODUL BAHAN KAJIAN BOBOT
(JAM)
1. Huruf Jepang 1 1.1 Membaca Hiragana 1 1,5[A3]
1.2 Membaca Katakana 2 3
1.3 Membaca Kanji 100 huruf 3 4,5[A4]
2.1 Menulis Hiragana 1 1,5
2.2 Menulis Katakana 2 3
2.3 Menulis Kanji 100 huruf 3 4,5[A5]
3. Bahasa 3.1 Menyatakan salam dan 1 1,5
Jepang 1 memperkenalkan diri
3.2 Menyatakan identitas

benda mati benda hidup
4.1 Pola kalimat: 1 1,5
Kore/Sore/Are~ desu,
Kore/Sore/Are~ dewa
arimasen/jya arimasen,
Kore/ Sore/ Are~ desuka
Koko/ Soko/ Asoko~desu,
Koko/ Soko/ Asoko dewa
74
DURASI
(JAM)
arimasen/jya arimasen,
4.3 Pola kalimat:
Kochira/ Sochira/ Achira~
desu
Kochira/ Sochira/ Achira~
Desuka
5.1 Partikel "no" 1 1,5
KATA BENDA~ no ~KATA
BENDA
5.2 Partikel "mo"
KATA BENDA ~mo ~KATA
BENDA
5.3 Partikel "to"
KATA BENDA~ to ~KATA
BENDA
5.4 Kono/ Sono/Ano KATA
BENDA ~desu
6.1Menyatakan angka, 2 3
hitungan dengan satuan
benda dan harga
7.1Pola kalimat : 2 3
KATA BENDA~ ga aru,
KATA BENDA~ ga iru,
~ya ~ya nado ga aru,
~ya ~ya nado ga iru
7.2 Menyatakan keberadaan
benda mati dan benda
hidup pada posisi tertentu
(ue, shita, naka, ushiro,
75
DURASI
(JAM)
mae dan seterusnya)
8.1 Partikel "e" 2 3
Pola kalimat : Keterangan
tempat~ e~ KATA KERJA
8.2 Partikel "de" dan "to"
Pola kalimat:
Keterangantempat~ de~
KATA KERJA,
KATA BENDA (orang) ~to
~ KATA KERJA
8.3 Partikel "ni"
Pola kalimat : ~ji ni KATA
KERJA
9.1 Pola kalimat: 2 3
KATA KERJA~ni +
iku/kuru/kaeru
10.1 Partikel "wo" 2 3
Pola kalimat:
KATA BENDA~wo~KATA
KERJA(masu/masen/
masuka)
KATA BENDA~wo~KATA
KERJA(mashou),
Keterangan tempat ~e
~KATAKERJA (mashou)
11.2 Pola kalimat:

~KATA KERJA (masenka)
KATA KERJA~ mashita,
76
DURASI
(JAM)
KATA KERJA~masen
deshita, KATA KERJA~
mashitaka
~ni~KATA BENDA
ageru/morau/kureru,
~ni kasu/ kariru/oshieru/
Narau
~ga KATA SIFAT (i) desu
dan ~ga KATA SIFAT (na)
desu
Variasi KATA SIFAT i dan
KATA SIFAT na (dalam
bentuk pernyataan,
menyangkal dan
pertanyaan)
14.2 Kata Kerja bantu yang 1 1,5
menunjukan ciri/sifat
dari suatu benda/orang/
hal/tempat(taihen,
totemo, taitei, amari)
14.3 Partikel "ga"
Pola kalimat :
kalimat 1 ~ga, ~kalimat
2 desu
KATABENDA~wo~KATA
KERJA~(te imasu),
KATA BENDA~wo~KATA
77
DURASI
(JAM)
KERJA (te imasen),
KATA BENDA~wo~KATA
KERJA (te imasuka)
KATA KERJA~te kudasai,
KATA KERJA~nai de
Kudasai
17.1 Pola kalimat: 1 1[A6],5
KATA BENDA ~ga suki
desu, KATA BENDA ~ga
jyouzu desu,
KATA BENDA~ga heta
desu/ jyouzu dewa
arimasen
KATA KERJA~te kara
~KATA KERJA
KATA KERJA~tari KATA
KERJA~tari suru
KATA KERJA~ta koto ga
aru, mada KATA KERJA~ta
koto ga arimasen,
KATA KERJA~ta koto ga
Arimasuka
KATA KERJA~ta houga ii
desu, KATA KERJA~nai
houga ii desu
78
DURASI
(JAM)
~yori ~no hou ga KATA
SIFAT
21.2 Pola kalimat: 1 1[A7],5
~no naka de
~ga ichiban ~KATA SIFAT
KATA KERJA ~tai desu,
KATA KERJA ~takunai
Desu
22.2 Pola kalimat:
KATA KERJA~tai to itte
Imasu
23.1 Partikel "ni". 1 1,5[A8]
Pola kalimat: ~ni hairu
23.2 Partikel "wo"
Pola kalimat: ~wo deru
KATA KERJA~tsumori
desu
KATA SIFAT~ku naru,
KATA SIFAT ~ni naru
25.2 Pola kalimat:
KATA SIFAT~ku naranai,
KATA SIFAT ~ni naranai
KATA KERJA ~mae ni
~KATA KERJA
26.2 Pola kalimat:
79
DURASI
(JAM)
Keterangan waktu~mae ni
KATA KERJA
KATA KERJA~ sugiru
27.2 Pola kalimat:
KATA SIFAT (i) ~sugiru
27.3Pola kalimat:
KATA SIFAT (na)~sugiru
KATA KERJA ~te mo ii
Desuka
28.2 Pola kalimat:
KATA KERJA~te mo ii
Desu
28.3 Pola kalimat:
KATA KERJA~nakute mo
ii desu
29.1 Pola kalimat:
KATA KERJA~nakereba
Narimasen
TOTAL 72 108
DAFTAR MODUL
Jenjang : III KKNI Bahasa Jepang Umum Sertifikat 2
DURASI
(JAM)
80
DURASI
(JAM)
1. Huruf Jepang 2 1.1 Membaca Kanji 2 3 jam
1.2 Menulis Kanji 3 4,5[A9]

jam
2.Bahasa Jepang 7.2
2 2.1 Pola kalimat: …. 1 1,5 jam
7.3 (periode)… ni …
(frekuensi)
2.2 Pola kalimat: KATA 1 1,5 jam
BENDA ~ga hoshii desu
2.3 KATA KERJA ~tai desu 1 1,5 jam
2.4 Pola kalimat: …. 1 1,5 jam
KATA KERJA ~tagaru
2.5 Pola kalimat: 1 1,5 jam
KATA SIFAT ~na
→ ~ni suru
KATA SIFAT ~i →
~ku suru
KATA SIFAT (i)
~kute mo ~ KATA KERJA
KATA SIFAT (na)
~de mo ~KATA KERJA
KATA BENDA ~demo,
KATA KERJA
KATA KERJA
~nakutemo ii
81
DURASI
(JAM)
KATA KERJA ~to
2.12 Pola kalimat: 2 3 jam
KATA KERJA ~te ageru
2.13 Pola kalimat … 2 3 jam
KATA KERJA ~te kureru
2.14 Pola kalimat: KATA 2 3 jam
KERJA ~te morau
2.15 Pola kalimat: … 2 3 jam
KATA KERJA ~te ageru
2.16 Pola kalimat … 2 3 jam
KATA KERJA ~te kurete
Arigato
2.17 Pola kalimat : 1 1,5
KATA KERJA ~tara jam[A10]
KATA KERJA
~te itadakemasenka
KATA KERJA
~te sumimasen
KATA BENDA/
KATA BILANGAN ~shika,
KATA KERJA ~nai
KATA KERJA ~rareru
KATA KERJA,
KATA SIFAT ~shi
82
DURASI
(JAM)
KATA KERJA~nagara jam[A11]
KATA KERJA ~te shimau
KATA KERJA~te oku
KATA KERJA ~te aru
KATA KERJA~te iru aida
KATA KERJA ~ou desu
TOTAL 48 72 Jam
DAFTAR MODUL

Jenjang : III KKNI Bahasa Jepang Sertifikat 3
DURASI
(JAM)
1. Huruf Jepang 3 1.1 Membaca Kanji 2 3 jam
1.2 Menulis Kanji 3 4,5
jam[A12]
2.Bahasa Jepang 3 2.1 Pola kalimat: …. KATA 1 1,5 jam
KERJA (~kamo shirenai)
2.2 Pola kalimat: .... KATA 1 1,5 jam
SIFAT(i/na) (~ kamo
shirenai)
83
DURASI
(JAM)
2.3 Pola kalimat: .... KATA 1 1,5 jam
BENDA (~kamo shirenai)
2.4 Pola kalimat: ~ to iu 2 3 jam

2.5 Pola kalimat: …. KATA 1 1[A13],5
KERJA ~nai de …. jam
2.6 Pola kalimat: ….KATA 1 1,5 jam
KERJA ~nai de ….
SIFAT ~ nara ….
…KATA KERJA
(~ba/~reba/~sureba)
2.9 Pola kalimat: … KATA 1 1,5 jam
SIFAT (i) + kereba
KATA KERJA ~nagara…..
2.11 Pola kalimat: KATA 1 1,5 jam
KERJA~ba yokatta
KATA KERJA ~te yokatta
KATA KERJA (~you desu)
KATA SIFAT
(i) (~you desu)
215 Pola kalimat: … 1 1,5 jam
KATA SIFAT
(dana) (~you desu)
2.16 Pola kalimat:… 1 1,5 jam
KATA BENDA
84
DURASI
(JAM)
(dano) (~you desu)

KATA KERJA bentuk
(~te miru)
2.18 Pola kalimat ~mitai 1 1[A14],5
jam
~ka dou ka~
2.20 Pola kalimat … kata 1 1,5
bilangan (~mo)… jam[A15]
KERJA (~sou desu)
2.22 Pola kalimat: … KATA 2 1,5 jam
SIFAT (i/na) (~sou desu)
2.23 Pola kalimat … KATA 2 3 jam
KERJA (masu) ~saseru
2.24 Pola kalimat pasif kausatif 2 3 jam
KATA KERJA (masu)
~saseraru
2.25 Pola kalimat KATA KERJA 2 3 jam
(masu) ~yasui
2.26 Pola kalimat KATA 2 3 jam
KERJA (masu) ~nikui
2.27 Pola kalimat KATA KERJA 2 3 jam
~noni
2.28 Pola kalimat: … KATA 2 3 jam
KERJA ~hazu desu
2.29 Pola kalimat: … ~no you 1 1,5[A16]
na… jam
2.30 Pola kalimat: …~no you 1 1,5 jam
85
DURASI
(JAM)
ni….
2.31 Pola kalimat: … KATA 2 3 jam
KERJA DASAR ~koto ni
suru…
TOTAL 48 72 jam
III. PENUTUP
Alhamdulillah kami tim penyusunan kurikulum kursus dan pelatihan

berbasis KKNI telah menyelesaikan serangakaian proses untuk memajukan
dunia kerja dengan pelatihan yang berkualitas dan sesuai kebutuhan.
Penyusunan kurikulum didasarkan pada aspek capaian pembelajaran
dimana peserta kursus dan pelatihan diharapkan menguasai satu persatu
kompetensi yang sudah disusun.
Tim penyusun banyak berharap dari para narasumber maupun instruktur

yang menggunakan kurikulum ini dapat memberikan kritik dan saran yang
membangun kepada penyusun demi sempurnanya kurikulum ini. Semoga
dengan tersusunnya kurikulum ini dapat memberikan sumbangsih di dunia
kerja dan memajukan kursus dan pelatihan di Indonesia.
86
RENCANA PEMBELAJARAN KURSUS DAN PELATIHAN
Bidang : Bahasa Jepang Umum

Jenjang : Jenjang III KKNI
Waktu : 24 TM x 90 menit (36 Jam[A17])
Modul : Bahasa Jepang 1, Jenjang 1
Instruktur :
HARI KE BENTUK BOBOT

BAHAN KAJIAN INDIKATOR KELULUSAN
(JAM) PEMBELAJARAN NILAI
1. 15 huruf Hiragana Melatih cara baca huruf Hiragana Ketepatan dalam membaca 1
(90 menit) (15 huruf) huruf Hiragana (15 huruf)
Melatih ingatan huruf dengan alat

bantu ajar (15 huruf)
15 huruf Hiragana Melatih cara penulisan huruf Ketepatan dalam menulis

Hiragana (15 huruf) huruf Jepang sesuai dengan
urutan penulisan (15 huruf)
Melatih ingatan huruf dengan
bahan ajar Hiragana (15 huruf)
Kata-kata salam Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan pelafalan 1
87
(aisatsu) dengan menggunakan media Ketepatan bahasa tubuh
pembelajaran (gambar, power point,
Ketepatan intonasi
MP3, video)
Perkenalan diri Melatih kalimat untuk Ketepatan pelafalan

(jikoshoukai) memperkenalkan diri
Ketepatan bahasa tubuh
Ketepatan intonasi
2. 15 huruf Hiragana Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca huruf 1

(90 menit) baru Hiragana (30 huruf)
Melatih cara baca huruf Hiragana
(30 huruf)
Melatih hapalan huruf dengan

media pembelajaran (30 huruf)
15 huruf Hiragana Melatih cara menulis huruf Ketepatan penulisan huruf

baru Hiragana (30 huruf) Hiragana (30 huruf)
Melatih ingatan huruf dengan

media pembelajaran Hiragana (30
huruf)
keberadaan benda Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan dalam pemakaian 1

mati/hidup dengan menggunakan media jenis kata (kata untuk benda
88
MP3, video
Memperkenalkan penggunaan pola

kalimat dengan mendengarkan
melalui MP3
Melatih membuat kalimat dengan

menggunakan pola kalimat
~wa~desu
Melatih mengisi percakapan yang

didengarkan dari MP3 dan
memcocokkan
Melatih bermain peran dengan

teman dengan menggunakan pola
kalimat ~ wa ~desu
Menyimpulkan materi yang telah

dipelajari
3. 16 huruf Hiragana Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca huruf 3[A18]

(90 menit) baru Hiragana
Melatih cara baca huruf Hiragana
89
(46 huruf)
16 huruf Hiragana Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan menulis huruf

baru Hiragana
Menulis cara baca huruf Hiragana
(46 huruf)
Kata tunjuk benda Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan dalam 2[A19]
dan kata tunjuk dengan menggunakan media menginformasikan kata
orang pembelajaran (gambar, power point, tunjuk untuk benda mati
Pola kalimat: MP3, video)
Kono/sono/ano +
Memperkenalakan penggunaan pola Ketepatan dalam
Kata Benda + wa +
kalimat dengan mendengarkan menginformasikan kata
Kata Benda + no +
melalui MP3 tunjuk untuk benda hidup
desu
menggunakan kata tunjuk

mencocokkan
Melatih bermain peran dengan

teman dengan menggunakan pola
kalimat: ~wa~no~desu
90
dipelajari
4. 15 huruf Katakana Melatih cara membaca huruf Ketepatan membaca huruf 1[A20]
(90 menit) Katakana (15 huruf) Katakana (15 huruf)
Melatih ingatan huruf dengan alat

bantu ajar huruf Katakana (15
huruf)
Melatih cara baca dan hafalan
15 huruf Katakana Melatih cara menulis huruf Ketepatan menulis huruf

Katakana ( 15 huruf) Katakana (15 huruf)
Melatih ingatan urutan penulisan

dengan bahan ajar Katakana (15
huruf)
informasi mengenai Memperkenalkan kosa kata baru Tepat menggunakan kata 2[A21]
suatu benda/orang dengan menggunakan media tanya
kalimat tanya pembelajaran (gambar, power point,
dengan MP3, video)
menggunakan kata
Melatih penggunaan kata tanya
91
tanya (nan, dare, Melatih cara menjawab kata tanya
doko, dochira)
Melatih menggunakan pola kalimat
yang telah dipelajari
Memberikan tugas mandiri

(memberi tugas kepada siswa
secara individu dan dipresentasikan
pada pertemuan berikutnya)
5[A22]. 15 huruf Katakana Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca huruf 3[A23]
(90 menit) baru Katakana (30 huruf)
Melatih cara membaca huruf
Katakana (30 huruf)
Melatih hafalan dan cara baca

dengan menggunakan media
pembelajaan (kartu bergambar)
15 huruf Katakana Mengulang latihan sebelumnya

baru
Melatih menulis huruf Katakana
(30 huruf)
Quiz menulis huruf Katakana Ketepatan dalam menulis

huruf Katakana (30 huruf)
92
Hubungan dua kata Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan kata 1
benda yang dengan menggunakan media bantu yang menyatakan
menyatakan pembelajaran (gambar, power point, kepemilikan (partikel "no")
kepemilikan benda. MP3, video)
Pola kalimat:
Melatih penggunaan pola kalimat
(KATA BENDA no
baru dengan mendengarkan melalui
KATA BENDA
MP3
Melatih menggabungkan dua kata

benda dengan menggunakan
partikel “no”
Melatih menggabungkan dua kata

benda yang menyatakan
kepemilikan dengan menggunakan
partikel “no”
Menyimpulkan hasil presentasi dan

materi yang telah dipelajari
6. 16 huruf Katakana Mengulang latihan pelajaran Ketepatan membaca huruf 3[A25]

(90 baru sebelumnya Katakana (46 huruf)
menit[A24])
Melatih cara baca huruf Katakana
93
(46 huruf)
Melatih hafalan cara baca dan

hafalan huruf Katakana (46 huruf)
dengan cara quiz
16 huruf Katakana Mengulang latihan sebelumnya
Melatih cara urutan penulisan Ketepatan menulis huruf

dengan bahan ajar Katakana (46 Katakana (46 huruf)
huruf)
Quiz menulis nama dengan

menggunakan huruf Katakana
Keberadaan tempat Memperkenalkan kosa kata dengan Ketepatan penggunaan kata 2[A26]
Pola kalimat: menggunakan media pembelajaran tunjuk tempat atau arah
- koko, soko, asoko (gambar, power point, MP3, Video) (koko,soko, asoko) atau
wa ~desu (kochira, sochira, achira)
- kochira, sochira,
achira wa ~ desu
melalui MP3
Pola kalimat: Melatih membuat kalimat dengan Ketepatan penggunaan kata

- ~wa doko desuka pola kalimat: ~wa ~desu tanya tempat
94
- ~wa dochira Melatih mengisi percakapan yang
desuka didengarkan dari MP3 dan
mencocokkan
Tugas mandiri (memberi tugas

kepada siswa secara individu dan
dipresentasikan pada pertemuan
berikutnya
7. 10 huruf Kanji Melatih membaca huruf Kanji (10 Ketepatan membaca huruf 3
(90 huruf) Kanji (10 huruf)
menit[A27])
10 Huruf Kanji Melatih cara penulisan huruf Kanji Ketepatan menulis huruf
(10 huruf) Kanji dan urutan penulisan
huruf Kanji (10 huruf)
Melatih ingatan urutan penulisan
dengan bahan ajar Kanji (10 huruf)
Kesamaan yang Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 1

dimiliki oleh dua dengan menggunakan media partikel "mo" yang
benda pembelajaran (gambar, power point, menyatakan "juga"
Pola kalimat: MP3, video)
~mo ~ desu
95
8. 10 huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca huruf 5[A29]
(90 Kanji (total 20 huruf)
Melatih membaca huruf Kanji baru
menit[A28])
(10 huruf)
Membaca huruf Kanji (total 20

huruf)
10 huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan menulis huruf

Kanji sesuai dengan urutan
Melatih cara penulisan huruf Kanji
penulisan (total 20 huruf)
baru (10 huruf)
Melatih menulis huruf Kanji (20

huruf)
Kata benda sejenis Memperkenalkan kosa kata baru 1

dan disebutkan satu dengan menggunakan media
persatu secara pembelajaran (gambar, power point,
konkrit MP3, video)
Melatih membuat kalimat dengan Ketepatan penggunaan

pola kalimat: Kata Benda ~to Kata partikel "to"
Benda ~desu
96
mencocokkan
9. 15 huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca huruf 3

(90 Kanji (35 huruf)
Membaca huruf Kanji (total 35
menit[A30])
huruf)
Memberikan bacaan dan siswa

membaca huruf Kanji yang terdapat
dalam wacana bacaan
15 huruf Kanji Mengulang latihan pelajaran Ketepatan menulis huruf

sebelumnya Kanji (total 35 huruf) beserta
urutan penulisannya
Menulis huruf Kanji (35 huruf)
sesuai dengan urutan penulisannya
Latihan test numpang (cloze test)

dengan mengisi Kanji
Game
Angka dan hitungan Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan menyebutkan 2

satuan benda dengan menggunakan media angka dan hitungan untuk
pembelajaran (gambar, power point, satuan benda serta harga
97
MP3, video) dan waktu

melalui MP3
Melatih menyebutkan angka dan

satuan

menggunakan satuan benda

secara individu kepada siswa dan
dipresentasikan di pertemuan
berikutnya
10. 10 huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca huruf 3

(90 Kanji (45 huruf)
Melatih membaca huruf Kanji (total
menit[A31])
45 huruf)
Membaca wacana bacaan
10 huruf Kanji Mengulang latihan pelajaran Ketepatan menulis huruf

sebelumnya
98
Melatih menulis huruf Kanji (total Kanji (total 5 huruf) beserta
45 huruf) urutan penulisan
Latihan test rumpang
Nilai uang Memperkenalkan kosa kata baru 2

MP3, video)
Menyebutkan angka dan satuan
Menyebut harga suatu benda

dengan menggunakan alat peraga
berupa gambar
Tugas terstruktur (memberi tugas

kepada siswa dalam bentuk
kelompok dan dipresentasikan pada
pertemuan berikutnya)
11[A32]. 10 huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca huruf 3

(90 menit) Kanji (total 55 huruf)
Melatih membaca huruf Kanji (total
55 huruf)
99

Kanji (total 55 huruf) beserta
Melatih menulis huruf Kanji (total
urutan penulisan
55 huruf)
Test rumpang
Rentang waktu Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2

aktifitas rutin dengan media jam, kalender partikel ( ~ji, ~kara ~made,
Pola kalimat: ~jikan)
- ~ kara ~ made
Memperkenalkan menggunakan
pola kalimat dengan mendengarkan
melalui MP3
Melatih keterangan waktu jam (~ji,

~fun desu) menggunakan alat bantu
jam
Waktu pelaksanaan Melatih menyebutkan nama hari,

aktifitas tanggal, bulan dan jam
menggunakan alat bantu kalender
dan jam
100
Durasi untuk Melatih durasi waktu (~kara ~made)
keterangan waktu
baru diawali dari guru ke siswa,
siswa ke siswa, lalu berpasangan)

Melatih penggunaan pola kalimat Ketepatan penggunaan kata

baru diawali dari guru ke siswa, untuk menyatakan waktu
siswa ke siswa, lalu berpasangan dan penggunaan untuk
menyatakan dan
menanyakan durasi waktu
kelompok dan dipresentasikan pada
pertemuan berikutnya
12. Chukan tesuto - Menulis

(90 menit) (Mid Test)
- Mendengarkan
- Percakapan
13[A33]. 5 huruf Kanji Mengulang latihan pelajaran Ketepatan dalam membaca 3

(90 menit) sebelumnya
101
Melatih membaca huruf Kanji (total huruf Kanji (total 60 huruf )
60 huruf)
5 huruf Kanji Mengulang latihan pelajaran

sebelumnya
Melatih hafalan dalam menulis

huruf Kanji (total 60 huruf)

Latihan test rumpang
Keberadaan benda Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2

mati dengan dengan menggunakan media bentuk ~ga arimasu
menggunakan pola pembelajaran (gambar, power point,
kalimat: MP3, video)
~ga arimasu
Melatih penggunaan pola kalimat :
~ga arimasu
Keberadaan Melatih penggunaan pola kalimat

beberapa benda mati
102
yang ada. baru diawali dari guru ke siswa,
Pola kalimat: siswa ke siswa, lalu berpasangan
- ~ya ~ya nado ga
arimasu
14. 5 huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan dalam membaca 3

(90 huruf Kanji (65 huruf)
Melatih cara baca huruf Kanji
menit[A34])
pembelajaran (total 65 huruf)
5 huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya
Melatih menulis huruf Kanji baru Ketepatan penulisan huruf

Kanji (65 huruf) dan urutan
Melatih menulis Kanji (total 65
cara penulisan
huruf)
Latihan Test rumpang
Keberadaan benda Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2

hidup dengan dengan menggunakan media bentuk ~ga imasu
menggunakan pola pembelajaran (gambar, power point,
kalimat: MP3, video)
103
- ~ga imasu Melatih penggunaan pola kalimat:
~ga imasu
Keberadaan Melatih penggunaan pola kalimat: Ketepatan penggunaan

beberapa benda ~ya ~ya nado ga imasu partikel ~ya,~ya, nado
hidup yang ada
Pola kalimat:
- ~ya ~ya nado ga
siswa ke siswa, lalu berpasangan
arimasu
15. 5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca huruf 3
(90 Kanji (total 70 huruf)
Melatih membaca huruf Kanji (70
menit[A35])
huruf)

dipelajari
5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya
Melatih cara menulis huruf Kanji

(70 huruf)
104
Test rumpang
Partikel "ni" untuk Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2

menyatakan dengan menggunakan media partikel "ni" dan kata bantu
keberadaan benda pembelajaran (gambar, power point, untuk menyatakan
mati MP3, video) keberadaan benda mati
Pola kalimat:
~wa ~ ni arimasu
pola kalimat ~wa ~ni arimasu
Keberadaan benda Melatih keberadaan benda mati Ketepatan menunjukkan

mati pada posisi pada posisi tertentu dengan pola keberadaan posisi suatu
tertentu kalimat ~wa ~ ni arimasu benda
Pola kalimat:
~no ue, shita, naka,
baru dari guru ke siswa, siswa ke
soto, ushiro, mae,
siswa, lalu berpasangan
aida ~ni arimasu
16[A36]. 5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya 3

(90 menit)
pembelajaran
105
5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan dalam menulis
75 huruf)
Test rumpang
Partikel "ni" untuk Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2[A37]
menyatakan dengan menggunakan media partikel "ni" dan kata bantu
keberadaan benda pembelajaran (gambar, power point, untuk menyatakan
hidup MP3, video) keberadaan benda hidup
Pola kalimat:
- ~wa ~ ni imasu
pola kalimat ~wa ~ni imasu
Keberadaan benda Melatih keberadaan benda hidup Ketepatan penggunaan

hidup pada posisi pada posisi tertentu dengan pola partikel "ni" dan kata bantu
tertentu kalimat ~wa ~ ni arimasu untuk menyatakan posisi
Pola kalimat: benda hidup
~no ue, shita, naka,
soto, ushiro, mae,
aida ~ni imasu
106
17. 5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan dalam membaca 3
(90 huruf Kanji (total 80 huruf)
Melatih cara baca huruf Kanji (total
menit[A38])
80 huruf) dengan menggunakan
media pembelajaran
Membaca wacana baru

urutan penulisan
80 huruf)
Menulis sebuah karangan dengan

menggunakan huruf Kanji
Penggunaan partikel Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2

"e" untuk (kata kerja bentuk ~masu, nomina) partikel "ni" dan partikel "e"
menyatakan ~ ikimasu, ~kimasu, ~kaerimasu
perpindahan ke
suatu tempat di
kombinasikan
melalui MP3
dengan kata kerja
dengan partikel "e" dan "ni" :
107
keterangan tempat ~e kata kerja ~ni
ikimasu, kimasu, kaerimasu

mencocokkan

18. 5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca dengan 1[A40]
(90 penggunaan huruf Kanji
menit[A39]) (total 85 huruf)
media pembelajaran
Membaca wacana baru
5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan menulis huruf

Melatih menulis huruf Kanji baru
urutan penulisan
(total 85 huruf)

Penggunaan partikel Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan kata 2
108
"ni" untuk dari beberapa kata kerja untuk menyatakan waktu
menyatakan aktifitas dan penggunaan untuk
Melatih penggunaan partikel "ni"
dengan waktu menyatakan dan
dengan pola kalimat: ~ji ni ~kata
Pola kalimat: menanyakan durasi waktu
kerja
- ~ji ni kata kerja
mencocokan
Durasi suatu Melatih penggunaan partikel "ni"

aktifitas dengan pola kalimat baru, diawali 2
Pola kalimat: dari guru ke siswa, siswa ke siswa,
- ~jikan lalu berpasangan
kakarimasuka
Tugas terstruktur kepada sis wa
- ~kan ~kata kerja
dalam bentuk kelompok dan
berikutnya
19. 5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca dengan 3
(90 penggunaan huruf Kanji (90
menit[A41]) huruf)
media pembelajaran
109
Membaca wacana baru
5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan menulis huruf

Melatih menulis huruf Kanji baru
urutan penulisan
(90 huruf)
Test rumpang
Perpindahan suatu Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2

tempat dengan alat dengan menggunakan media partikel "e", "de" dan "to"
transportasi/ pembelajaran yang dikombinasikan kata
bersama orang kerja ikimasu/ kimasu/
Melatih penggunaan partikel "de"
Pola kalimat: kaerimasu
dengan pola kalimat:
- ~de Kata Kerja
~ de ikimasu, kimasu, kaerimasu
- Kata Benda (orang)
~to Kata Kerja Melatih penggunaan partikel "to"
dengan pola kalimat :
Kata benda orang ~to ikimasu,
kimasu, kaerimasu
Berlatih membuat kalimat dengan

kata bantu yang menyatakan
jangka waktu ) mainichi, maiasa
dan seterusnya)
110
Presentasi

dipelajari
Tugas mandiri (memberikan tugas

secara individu dan dipresentasikan
di pertemuan berikutnya)
20[A42]. 5 huruf Kanji baru Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca dengan 3
(90 menit) penggunaan huruf Kanji (95
Melatih cara baca huruf Kanji (90
huruf)
huruf) dengan menggunakan media
pembelajaran
Membaca wacana baru
5 huruf Kanji baru Mengulang latihan pelajaran Ketepatan menulis dengan

sebelumnya penggunaan huruf Kanji (95
huruf)
Melatih cara baca huruf Kanji (95
huruf) dengan menggunakan media
pembelajaran

111
Pertanyaan untuk Melatih cara baca huruf Kanji (90 Ketepatan menggunakan 2
kesediaan huruf) dengan menggunakan media kata kerja yang mempunyai
beraktifitas bersama pembelajaran makna ajakan (~masenka/
dengan pola kalimat: ~mashouka)
Melatih pola kalimat:
- ~isshouni Kata
~ Kata Benda wo ~ Kata Kerja
Kerja masenka/
mashouka Melatih penggunaan pola kalimat
baru diawali guru ke siswa, siswa
ke siswa, lalu berpasangan
Melatih merubah kata kerja bentuk

~masu menjadi bentuk ~masen /
~mashouka
Ajakan dengan Melatih perubahan bentuk kata

menggunakan pola kerja ~masu menjadi bentuk kata
kalimat: kerja ~mashou
- ~Kata Kerja
Melatih pola kalimat diawali dari
mashou
guru ke siswa, siswa ke siswa lalu
berpasangan
Menyimpulkan hasil pesentasi dan

112
21. Huruf Jepang Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca dan 1[A44]
(90 menulis dengan penggunaan
Melatih membaca wacana bacaan
menit[A43]) huruf Jepang
Melatih membuat karangan dengan
memakai huruf Jepang
Quiz Kanji
Kata Kerja yang Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan merangkai kalimat 2
dilengkapi obyek dengan menggunakan media dengan menggunakan Kata
langsung, dengan pembelajaran (gambar, power point, Kerja dilengkapi obyek
pola kalimat: MP3, video) langsung partikel "wo"
- ~wa ~wo Kata
Melatih perubahan kata kerja
kerja masu/
bentuk ~masu
~masen/ ~masuka
Partikel "de" untuk Melatih membuat kalimat dengan Ketepatan penggunaan

menyatakan tempat menggunakan pola kalimat : ~de partikel "de"
adanya suatu ~wo Kata Kerja bentuk~masu/
aktifitas ~masen/ ~masuka
Melatih dengan menggunakan kata

bantu kata kerja "mada"
113
Presentasi tentang kegiatan sehari
hari

22[A45]. Huruf Jepang Melatih membaca bacaan huruf Ketepatan membaca dan 3
(90 menit) Kanji (total 100 huruf) menulis huruf Jepang
Test Rumpang
Pola kalimat yang Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan merangkai kalimat 2
menyatakan aktifitas kata kerja dengan menggunakan dengan menggunakan kata
yang sudah media pembelajaran (gambar, power kerja bentuk lampau
dilakukan dengan point, MP3, video) dilengkapi dengan obyek
pola kalimat : langsung dengan
- ~ wo Kata kerja ~ menggunakan partikel "wo"
bentuk ~masu dirubah menjadi
mashita,
bentuk ~mashita
- ~wo Kata kerja
masen deshita, Melatih penggunaan keterangan
- ~wo Kata Kerja waktu
~mashitaka
114
Penggunaan kata Melatih membuat kalimat dengan
bantu kata kerja pola kalimat:
"mou", dengan pola Keterangan waktu ~ni shimashita
kalimat: dan ~mou kata kerja~simashita
- mou kata
Presentasi
kerja~shimashita
Menyimpulkan hasil presentasi
yang telah dipelajari
23. Huruf Kanji Melatih membaca wacana bacaan Ketepatan membaca dan 1[A47]
(90 menulis menggunakan huruf
Kuiz Kanji (total 100 huruf)
menit[A46]) Jepang
Menulis email dengan
menggunakan huruf Jepang
Pembahasan ulang Mengulang sekilas seluruh pola 2

seluruh materi yang kalimat yang telah dipelajari
telah dipelajari
Membuat game
24. Kimatsu Shiken - Menulis

(90 menit) (Final Test)
- Mendengarkan
- Percakapan
115

Waktu : 24 TM x 90 menit (36 jam)
Instruktur :

1. Huruf Jepang Memberikan bacaan dan siswa Ketepatan dalam pelafalan 1[A49]
(90 membaca huruf Jepang yang dan intonasi membaca
menit[A48]) terdapat dalam wacana bacaan huruf Jepang
Latihan test rumpang (cloze test) Ketepatan penulisan huruf

dengan mengisi Kanji Jepang
116
Menyatakan aktifitas Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2
memberi, menerima. dengan menggunakan media partikel "ni" untuk
Pola kalimat: pembelajaran (gambar, MP3, menyebutkan asal/ arah
- ~ni agemasu video) barang/ hal
- ~ni moraimasu

menggunakan pola kalimat:
- ~wa Kata Benda (orang)
ni ~wo agemasu
- ~wa Kata Benda (orang)
ni ~wo moraimasu

baru, diawali dari guru ke siswa,

mencocokan
117
dipelajari
2. Huruf Kanji Melatih membaca wacana bacaan Ketepatan membaca dan 3

(90 menulis huruf Kanji
Menulis kegiatan sehari hari
menit[A50])
dengan menggunakan huruf
Kanji
Aktifitas memberi, Mengulang latihan pelajaran Ketepatan dalam 3[A51]

menerima sebelumnya penggunaan partikel "ni"
Pola Kalimat: dan partikel "wo"
Memperkenalkan kosa kata baru
- ~ni karimasu
- ~ni kaeshimasu
pembelajaran (gambar, MP3,
- ~ni oshiemasu
video)
- ~ni naraimasu
Melatih membuat kalimat dengan Ketepatan penggunaan
menggunakan pola kalimat: kata kerja yang dipakai
- ~ni ~wo karimasu dalam pola kalimat
_ ~ni ~wo kaeshimasu
- ~ni ~wo oshiemasu
- ~ni ~wo naraimasu
118
mencocokan

berikutnya)
3[A52]. Huruf Kanji Melatih membaca wacana bacaan Ketepatan membaca dan 1[A53]
(90 menit) menulis huruf Jepang
Quiz Kanji
Menyatakan variasi Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan perubahan 3[A54]

kalimat dengan Kata Sifat (i) dan Kata Sifat (na) bentuk kata sifat (i) dan
penggunaan Kata Sifat dengan menggunakan media Kata Sifat (na)
(i) dan Kata Sifat (na) pembelajaran (gambar, MP3,
video)
Melatih penggunaan Kata Sifat (i)

dan Kata Sifat (na) dalam bentuk
pernyataan, menyangkal dan
pertanyaan
Melatih penggunaan kata tanya Ketepatan penggunaan
119
tentang cirri/sifat dari suatu kata tanya ~dou, donna~,
benda/orang/hal/tempat (~dou, ~dore
~donna, ~dore)
Melatih penggunaan kata kerja Ketepatan penggunaan

bantu yang menunjukan ciri/ kata kerja bantu yang
sifat/dari suatu benda/hal/ dipakai di pola kalimat
tempat (taihen, totemo, taitei,
amari)

baru, diawali dari guru ke siswa,

dipelajari
4. Huruf Jepang Membaca wacana bacaan Ketepatan membaca dan 3

(90 menulis huruf Jepang
Kuiz Kanji yang berkaitan dengan
menit[A55])
Kata Sifat (i) dan Kata Sifat (na)
Pernyataan kesukaan Mengulang pelajaran sebelumnya Ketepatan penggunaan 2[A56]

dan ketidaksukaan. Kata Sifat "suki" dalam
Memperkenalkan pemakaian
Pola kalimat: bentuk positif, negatif
120
- ~ga suki desu kalimat dengan mendengarkan maupun pertanyaan
- ~ga suki jya MP3
Arimasen
Melatih menyatakan kesukaan/
- ~ suki desuka
ketidaksukaan
Pernyataan kemampuan Memperkenalkan pemakaian Ketepatan penggunaan

atau ketidakmampuan kalimat dengan mendengarkan Kata Sifat "jyouzu" dan
Pola kalimat: MP3 "heta"
- ~ga jyouzu desu
Melatih menyatakan
- ~ga heta desu
kemampuan/ketidakmampuan,
Melatih mengisi dan

mendengarkan percakapan dari
MP3 dan kemudian mencocokan
Kata Sifat yang Memperkenalkan pemakaian Ketepatan penggunaan

menyatakan kecepatan kalimat dengan mendengarkan Kata Sifat "hayai"
Pola kalimat: MP3
- ~ga hayai desu
Memperkenalkan pemakaian
MP3
121
Melatih menyampaikan cara/
kualitas dilakukannya suatu
aktifitas dengan jelas terkait
dengan kecepatan
Menyampaikan unkapan Melatih ungkapan untuk Ketepatan penggunaan

untuk merespon lawan merespon lawan bicara ungkapan (aizuchi)
bicara (aizuchi)
Melatih mengisi dengan
MP3 dan mencocokkan

dipelajari
5. Huruf Jepang Melatih membaca bacaan Ketepatan membaca dan 1[A58]

(90 menulis huruf Jepang
menit[A57]) Quiz huruf Kanji
Penggunaan kata Mengulang pelajaran sebelumnya Ketepatan penggunaan 2[A59]

sambung shikashi dan kata sambung shikashi dan
partikel ga untuk dua Memperkenalkan kata sambung partikel ga
shikashi[A60] dan partikel ga untuk
pernyataan yang
menyatakan dua ápernyataan
berlawanan
yang berlawanan dengan
122
mendengarkan MP3
Melatih penggunaan kata

sambung shikashi dan partikel ga
dengan pola kalimat:
~ kalimat 1.Shikashi ~ kalimat 2
~ga Kata Sifat (i/na) desu ga, ~ga
Kata Sifat (i/na)
Melatih menggunakan pola

kalimat baru diawali dari guru ke
siswa, siswa ke siswa, lalu
berpasangan

dipelajari
Melatih membuat percakapan

dengan tema
6. Huruf Kanji Mengulang latihan pelajaran Ketepatan membaca dan 1[A62]

(90 sebelumnya menulis huruf Kanji
menit[A61])
Melatih membaca huruf Kanji
Kata kerja
123
Menulis huruf Kanji Kata Kerja
Bentuk Kata Kerja yang Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan perubahan Kata 2
menunjukan suatu dengan menggunakan media Kerja bentuk ~te di dalam
perbuatan sedang pembelajaran (gambar, power pola kalimat yang
berlangsung point, MP3, video) menunjukkan perbuatan
Pola kalimat: yang sedang dilakukan
Melatih merubah Kata Kerja dari
~ te imasu
bentuk ~masu ke bentuk ~te
imasu
Membuat game perubahan Kata

Kerja

dipresentasikkan pada

diajarkan
Penggunaan kata kerja Melatih penggunaan dengan kata Mampu menggunakan kata
bantu untuk kerja bantu "mada" untuk kerja bantu untuk
menyatakan suatu menyatakan belum dilakukan, menyatakan suatu kegiatan
124
perbuatan belum dan pola kalimat tanya yang belum dilakukan
dilakukan
Pola kalimat: Presentasi

- mada ~kata kerja
dan materi yang telah dipelajari
(bentuk) te imasen
7. Bentuk Kata Kerja yang Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan perubahan kata 2
(90 menit) menunjukan suatu kerja bentuk ~te
perbuatan yang sedang
Melatih perubahan Kata Kerja Ketepatan penggunaan
berlangsung
bentuk ~te imasu ke dalam pola kalimat
Pola kalimat:
bentuk Kata kerja
~ te imasu
Membuat kalimat dengan
menggunakan kata kerja bantu
~te
Presentasi

8[A63]. Huruf Kanji Melatih membaca wacana bacaan Ketepatan membaca dan 1[A64]
125
(90 menit) Menulis kegiatan sehari-hari menulis huruf Kanji
Kanji
Kanji Quiz
Kata Kerja yang Memperkenallkan kosa kata baru Ketepatan perubahan 2

mempunyai makna dengan menggunakan media bentuk kata kerja dasar
menyampaikan pembelajaran (gambar, power menjadi kata kerja bentuk
permintaan/perintah point, MP3, video) ~te dan dan penggunaan
dalam bentuk sopan kata douzo
Mengulang latihan pelajaran
Pola kalimat:
sebelumnya tentang perubahan
- Douzo ~Kata
kata kerja bentuk "te"
Kerja ~te kudasai
- ~wo Kata Kerja Melatih membuat kalimat dengan
~te kudasai menggunakan pola kalimat :
~wo kata kerja ~te kudasai
Tugas mandiri (memberikan

tugas kepada siswa secara
individu dan dipresentasikan di
126
dipelajari
9. Pola Kalimat: Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan perubahan 2

(90 - ~Kata Kerja ~nai de bentuk Kata Kerja bentuk
Mengulang latihan perubahan
menit[A65]) kudasai ~masu menjadi Kata Kerja
kata kerja bentuk ~masu ke bentuk ~te dan bentuk ~nai
bentuk ~nai

pola kalimat :
~wo ~kata kerja bentuk ~nai de
kudasai

dipelajari
127
10. Menyatakan kejadian[A66] Melatih membuat kalimat yang Ketepatan penggunaan 3
(90 menit) yang terkait dengan menyatakan suatu kejadian yang partikel "kara" dan partikel
kejadian sebelumnya. terkait dengan kejadian "node"
Pola kalimat : sebelumnya, dengan pola
- ~kalimat 1 kara kalimat:
~kalimat 2 - ~kalimat 1 kara ~kalimat 2
- ~kalimat 1 node ~kalimat 2

dipelajari

kelompok dan dipresentasikan
pada pertemuan berikutnya)
11[A67]. Huruf Jepang Membaca dari tema pelajaran Ketepatan membaca dan 1[A68]
(90 menit) sebelumnya menulis bahasa Jepang
Menulis karangan Ketepatan menulis huruf

Kanji (55 huruf)
Membaca wacana bacaan beserta urutan penulisan
128
Penggabungan kata Mengulang latihan pelajaran yang Ketepatan penggabungan 3[A69]
sifat(i/na) dengan kata membahas Kata Sifat sebelumnya kata sifat satu dengan yang
sifat (i /na) lainnya
pembelajaran (gambar, power
point, MP3, video)
Melatih merubah kata sifat bila

digabungkan dengan kata sifat
- Kata sifat (i) :
~kata sifat kute ~kata sifat
- Kata sifat (na):
~kata sifat de ~kata sifat
Penggabungan kata Memperkenalkan menggunakan Ketepatan merubah

sifat(i/na) dengan kata pola kalimat dengan penggabungan kata sifat
kerja mendengarkan melalui MP3 dan kata kerja
Melatih merubah kata sifat bila

digabungkan dengan kata kerja
- Kata sifat (i) :
~kata sifat ku ~kata kerja
- Kata sifat (na):
129
~kata sifat de ~kata kerja
Presentasi menggunakan kata

sifat dan kata kerja
Melatih mengisi dengan

MP3 dan kemudian mencocokan


pada pertemuan berikutnya
12. Chukan Tesuto - Menulis

(90 menit) Mid Test - Mendengarkan
- Percakapan
13[A70]. Kata Sifat (i) dan Kata Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan perubahan kata 3[A71]
(90 menit) Sifat (na) dalam bentuk kata sifat (i) dan kata sifat (na) sifat (i) dan kata sifat (na)
lampau dengan menggunakan media MP3 dalam bentuk lampau dan
130
Pola kalimat: atau gambar dalam bentuk pernyataan
- kata sifat (i) dan menyangkal
~kata sifat (i) katta Melatih perubahan kata sifat (i)
- Kata sifat (na) dan kata sifat (na) ke dalam

bentuk lampau
~kata sifat (na) deshita
pada pertemuan berikutnya

dipelajari
14. Huruf Kanji Mengulang latihan pelajaran 1

(90 menit) sebelumnya
Perbandingan yang Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2

bersifat lebih dengan menggunakan media Kata Benda yang
Pola kalimat: pembelajaran (gambar, power menjelaskan perbandingan
~yori ~no hou ga~ point, MP3, video) yang bersifat lebih
Melatih menjelaskan
131
perbandingan yang bersifat lebih

menggunakan pola kalimat :
~Kata benda yori ~kata benda no

houga Kata Sifat (i/na)
Tugas mandiri

dipelajari
15. Huruf Jepang Membaca wacana bacaan Ketepatan membaca dan 3[A72]
(90 menit) menulis huruf Jepang
Menulis karangan dengan huruf
Jepang
Perbandingan yang Menjelaskan perbandingan yang Ketepatan menyatakan 2

bersifat superlatif bersifat superlatif dengan perbandingan yang
Pola kalimat: menggunakan media superlatif
- ~no naka de ~ga pembelajaran
ichiban ~kata sifat (i/na)
Melatih pola kalimat yang
menunjukan perbandingan yang
132
bersifat superlatif, diawali dari
guru ke siswa, siswa ke siswa,
lalu berpasangan

dipelajari
16. Huruf Jepang Melatih pelajaran minggu lalu Ketepatan cara baca dan 3
(90 tulis huruf Jepang
menit[A73]) Membaca wacana bacaan
Quiz Kanji
Pola kalimat yang Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan menggunakan 2

mengekspresikan dengan menggunakan media perubahan bentuk kata
keinginan/tidak pembelajaran (gambar, power kerja yang mempunyai
keinginan. Pola kalimat: point, MP3 makna keinginan (Kata
- Kata Kerja ~tai desu Kerja ~tai )
Melatih perubahan Kata Kerja
- Kata Kerja ~takunai
~masu menjadi bentuk Kata
desu
Kerja ~tai
- Kata Kerja ~tai desuka
dipelajari
133
Tugas mandiri

dipelajari
17. Pola Kalimat: Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan menggunakan 2

(90 menit) - Kata Kerja ~tai desu perubahan bentuk kata
- Kata Kerja Melatih membuat kalimat kerja yang mempunyai
~takunai desu mengekspresikan keinginan, makna “ingin” kata kerja
khususnya keinginan pembicara (Kata Kerja~tai desu)
- Kata Kerja ~tai desuka
Melatih berkomunikasi Ketepatan menggunakan

menyatakan keinginan untuk perubahan bentuk kata
tidak melakukan sesuatu kerja yang mempunyai
makna ketidakinginan
Melatih berkomunikasi
(Kata Kerja ~takunai)
menanyakan bentuk keinginan
Presentasi tentang keinginan/

ketidakinginan

18. Huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan dalam membaca 3
134
(90 menit) Membaca wacana baru dan manulis huruf Kanji
Kanji Quiz
Menyampaikan/ Mengulang latihan sebelumnya Mengetahui batasa untuk 2

menyatakan keinginan mengungkapkan perasaan
Melatih menyatakan keinginan
orang lain orang ketiga. (Kata kerja
orang lain kepada lawan bicara
Pola Kalimat: ~tai to itte imasu)
- Kata Kerja ~tai Menggunakan pola kalimat baru,
to itte imasu diawali dari guru ke siswa, siswa
ke siswa, lalu berpasangan

dipelajari
19. Huruf Jepang Melatih pelajaran minggu lalu Ketepatan pelafalan dan 3[A74]
(90 intonasi
maenit)
Melatih percakapan dengan

menggunakan materi yang telah
diajarkan
Menyatakan keluar/ Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan penggunaan 2
135
masuk suatu tempat (Kata kerja yang berkaitan partikel untuk aktifitas
Pola kalimat: dengan keluar/ masuk) keluar/ masuk suatu
- ~ni hairu tempat (~ni hairu, ~wo
Melatih menyatakan aktifitas
- ~wo deru deru)
keluar/ masuk suatu tempat
Tugas mandiri

dipelajari

pembelajaran (gambar, MP3,
power point)

bentuk ~masu menjadi kata kerja
bentuk ~ta
Melatih membuat kalimat

dengan menggunakan Kata Kerja
~tari + Kata Kerja ~tari suru
Tugas mandiri
136
dipelajari
20. Kata Kerja yang Memperkenalkan kosa kata baru Penggunaan kata kerja 1[A75]
(90 menit) menunjukan dengan menggunakan media yang menggabungkan atas
penggabungan atas pembelajaran (gambar, MP3, beberapa perbuatan (Kata
beberapa perbuatan power point) Kerja ~tari + Kata Kerja
Pola kalimat: ~tari suru)
- Kata kerja
bentuk ~masu menjadi kata kerja
~tari + Kata
bentuk ~ta
Kerja ~tari suru
Melatih membuat kalimat
dengan menggunakan Kata Kerja
~tari + Kata Kerja ~tari suru
Tugas mandiri

dipelajari
21. Kata Kerja yang Melatih mengulang perubahan Ketepatan perubahan kata 1[A76]
(90 menit) menunjukan Kata Kerja bentuk ~masu menjadi kerja bentuk ~ta
penggabungan atas Kata Kerja bentuk ~ta
137
beberapa perbuatan Presentasi kegiatan sehari-hari
Pola Kalimat: dengan menggunakan pola
- Kata Kerja ~tari + Kata kalimat:
Kerja ~tari suru Kata Kerja ~tari + Kata Kerja ~tari
suru

22. Huruf Jepang Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca dan 3

(90 menit) menulis dengan
Melatih membaca wacana bacaan penggunaan huruf Jepang
Melatih membuat karangan

dengan memakai huruf Jepang
Quiz Kanji
Menjelaskan dua Memperkenalkan kosa kata baru Ketepatan perubahan 2

aktifitas yang dengan menggunakan media bentuk Kata Kerja menjadi
berkelanjutan Pola pembelajaran (gambar, power Kata Kerja bentuk ~te
kalimat : point, MP3, video)
- Kata kerja ~te kara +
Kata Kerja
bentuk ~masu ke kata kerja
138
bentuk ~te

menggunakan pola kalimat :
~wo Kata Kerja bentuk~te kara +

Kata Kerja
Tugas mandiri

23. Pola kalimat : Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan penggunaan 2

(90 menit) - Kata kerja ~te kara + kata kerja yang
Kata Kerja menyatakan perbuatan
~masu ke bentuk Kata Kerja ~te atau keadaan lain
Presentasi kegiatan sehari-hari sebelumnya. (Kata kerja ~te
menggunakan pola kalimat: kara + Kata Kerja)
~wo Kata kerja ~te kara + Kata
Kerja

139
24. Kimatsu Shiken - Menulis
- Mendengarkan
-Percakapan

Waktu : 24 TM x 90 menit (36 jam[A77])
Instruktur :

1. Huruf Kanji Melatih pelajaran minggu lalu Ketepatan dalam membaca 1[A79]
(90[A78] dan menulis huruf Kanji
140
menit) Pernyataan suatu Melatih kosa kata baru dengan Ketepatan lafal, intonasi,
maksud untuk menggunakan media dan arti dari masing-
melakukan suatu pembelajaran (gambar atau power masing kosakata
perbuatan point)
Pola kalimat:
Melatih perubahan Kata Kerja Ketepatan dalam 2[A80]
- KATA KERJA (bentuk
bentuk ~masu ke bentuk kamus menggunakan bentuk
kamus) ~tsumori desu
(kata kerja dasar) maksud

Kata kerja (bentuk kamus)
~tsumori desu

dipelajari
2. Pola kalimat: Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan dalam 2[A81]

(90 menit) - Kata Kerja (bentuk menggunakan bentuk
kamus) ~tsumori desu maksud
bentuk ~masu ke Kata Kerja
bentuk kamus (kata kerja dasar)
Melatih pemakaian pola dalam

kalimat
141
Tugas mandiri
Tanya jawab siswa ke siswa

(information gap)

dipelajari
3. Huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan dalam membaca 3

(90 dan menulis huruf Kanji
menit[A82])
dengan cara quiz
Menulis email dengan

Ungkapan perasaan Memperkenalkan kosakata baru Ketepatan penggunaan 1[A83]

kurang yakin dengan menggunakan media kata kerja yang
pembelajaran (kartu bergambar, mengungkapkan kurang
Pola kalimat: power point, MP3, video) yakin
- Kata Kerja ~deshou
Melatih perubahan kata kerja ke
bentuk modalitas

pola
142
Kata Kerja modalitas
Melatih pemakaian pola kalimat

baru diawali dengan guru ke
berpasangan

dipelajari
4. Pola kalimat: Mengulang perubahan kata kerja Mengetahui penggunaan 3[A84]

(90 menit) - .......(kitto, tabun, ke bentuk modalitas tambahan kata kerja bantu
osoraku) Kata Kerja seperti: kitto, tabun,
osoraku
pola kata kerja
Menggunakan kata kerja bantu

kitto, tabun, osoraku
Melatih pemakaian pola kalimat Ketepatan pemakaian pola

baru diawali dengan guru ke baru, pelafalan, dan
siswa, siswa ke siswa, lalu intonasi
berpasangan
143
dipelajari
5. Huruf Kanji Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan dalam membaca 3

(90 dan menulis huruf Kanji
menit[A85])
Membaca wacana bacaan Ketepatan pelafalan setiap
kata yang terbentuk dari
Melatih menulis dengan cara quiz
huruf Kanji
Kata Sifat yang Memperkenalkan kosakata baru Ketepatan lafal, intonasi, 2

menunjukan suatu (Kata Sifat) dengan menggunakan dan arti dari masing-
perubahan atau tidak media pembelajaran (kartu masing kosakata
menunjukan perubahan bergambar, power point, MP3,
Pola kalimat: video)
- Kata Sifat (i) ~ku
Melatih perubahan Kata Sifat (i) Ketepatan perubahan Kata
nari
~ku naru Sifat (i) ~ku naru
- Kata Sifat (na)
~ni naru Melatih membuat kalimat dengan
- Kata Sifat (i) ~ku menggunakan Kata Sifat (i) ~ku
naranai naru
- Kata Sifat (na) Menyimpulkan materi yang telah

~ni naranai dipelajari
144
6. Huruf Kanji Melatih pelajaran minggu lalu Ketepatan membaca dan 3
(90 menit) menulis huruf Kanji
Kanji quiz
Kata Sifat yang Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan perubahan 3

menunjukan suatu penggunaan Kata Sifat
perubahan atau tidak yang menunjukan suatu
menunjukan perubahan perubahan atau tidak
menunjukan perubahan
Pola kalimat: Melatih pelajaran minggu lalu Ketepatan lafal, intonasi,

- Kata Sifat (i) ~ku naru dan arti dari masing-
- Kata Sifat (na) ~ni naru masing kosakata
- Kata Sifat (i) ~ku
Melatih membuat kalimat dengan Ketepatan pemakaian pola
naranai
pola Kata Sifat (na) ~ni naru baru
- Kata Sifat (na) ~ni
naranai Information gap Ketepatan pemakaian pola
baru, pelafalan, dan
intonasi
Tugas mandiri

dipelajari
145
7. Kata sifat yang Melatih dengan menggunakan Ketepatan perubahan 3
(90 menit) menunjukan tidak ada media pembelajaran penggunaan kata sifat yang
suatu perubahan menunjukan tidak ada
perubahan
Pola kalimat: Melatih perubahan Kata Sifat (i)
- Kata Sifat ~ku ~ku naranai
naranai
Melatih perubahan Kata Sifat (na)
- Kata Sifat ~ni
~ni naranai
naranai
menggunakan Kata Sifat (i) ~ku
naranai dan Kata Sifat (na) ~ni
naranai
Presentasi

8. Huruf Kanji Melatih membaca wacana bacaan Ketepatan membaca dan 1[A86]
Menulis kegiatan sehari-hari
Kanji dan pola kalimat yang
sudah dipelajari
146
Menyatakan aktifitas Memperkenalkan kosakata baru Ketepatan penggunaan 3
sebelum aktifitas dengan menggunakan media kata kerja (bentuk kamus)
lainnya. pembelajaran (kartu bergambar, dalam pola kalimat
Pola kalimat: power point, MP3, video)
- Kata Kerja
(bentuk kamus)
(bentuk masu) ke kata kerja
~mae ni + Kata
(bentuk kamus)
Kerja
Melatih pemakaian pola kalimat
baru diawali dengan guru ke
berpasangan

dipelajari
9. Pola kalimat : Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan perubahan kata 2[A87]

(90 menit) - Kata kerja (bentuk kerja
kamus) ~mae ni + Kata
~masu ke kata kerja kerja
Kerja
(bentuk kamus

menggunakan pola : keterangan
147
waktu ~mae ni + Kata Kerja
Melatih pemakaian pola kalimat Ketepatan lafal dan

dengan praktek langsung, baik intonasi dalam pengucapan
berupa tanya- jawab maupun kalimat
praktek percakapan secara
berpasangan

dan materi yang telah diajarkan
10. Huruf Kanji Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan membaca dan 3

(90 menulis huruf Kanji
menit[A88])
Kanji Quiz
Ketepatan konjugasi Melatih perubahan Kata Kerja Ketepatan konjugasi kata

2[A89]
Kata Kerja dan Kata (~masu) + sugiru kerja dan kata sifat untuk
Sifat untuk menyatakan menyatakan "terlalu"
"terlalu"
pola Kata Kerja (~masu) + sugiru
Pola kalimat:
- Kata Kerja Melatih pemakaian pola kalimat Ketepatan lafal dan
(bentuk masu) + dengan roleplay intonasi
sugiru Menyimpulkan materi yang telah
148
- Kata Sifat (i) + dipelajari
sugiru
- Kata Sifat (na) +
sugiru
11. Ketepatan konjugasi Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan konjugasi Kata 2[A90]
(90 menit) Kata Kerja dan Kata Kerja dan Kata Sifat untuk
Melatih perubahan kata sifat (i) +
Sifat untuk menyatakan menyatakan "terlalu"
sugiru dan Kata Sifat (na) + sugiru
"terlalu"
Pola Kalimat: Information gap
- Kata Kerja Tanya jawab siswa ke siswa

(~masu) + sugiru
Presentasi
- Kata Sifat (i) +
sugiru Menyimpulkan hasil presentasi
- Kata Sifat (na) + dan materi yang telah dipelajari
sugiru
12. Chukan Tesuto - Menulis

- Mendengarkan
- Percakapan
13. Huruf Kanji Melatih ulang baca wacana Ketepatan pelelafalan dan 3
149
(90 menit) bacaan pada pelajaran yang telah intonasi
dipelajari
Melatih penulisan Kanji dengan Ketepatan penulisan Kanji

membuat karangan
Review pola kalimat Melatih pemakaian pola kalimat Ketepatan lafal dan 2
yang telah dipelajari yang telah dipelajari intonasi
Melatih pelafalan dan intonasi

dengan praktek percakapan
sederhana (roleplay)
Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola

(Melatih pemakaian pola dalam dalam kalimat
kalimat)
14. Huruf Kanji Membaca wacana bacaan Ketepatan lafal, intonasi, 3

(90 menit) dan arti dari masing-
masing kosakata
Latihan menulis email dengan Ketepatan penulisan huruf

huruf Kanji Kanji
Pengalaman yang sudah Melatih perubahan kata kerja Ketepatan penggunaan

pernah/ belum pernah bentuk ~masu ke kata kerja bentuk positif untuk
150
dialami bentuk ~ta mengungkapkan
pengalaman
Pola kalimat:
Melatih membuat kalimat dengan Ketepatan perubahan kata
- Kata Kerja
pola kalimat : kerja bentuk ~ta
(bentuk ~ta)
Kata kerja bentuk ~ta koto ga
Ketepatan penggunaan pola
~koto ga arimasu
arimasu
yang menyatakan
- Kata Kerja
Kata kerja bentuk ~ta koto ga
ungkapan pernah, tidak
(bentuk ~ta)
arimasuka
pernah, dan apakah pernah
~koto ga arimasen
- Kata Kerja
(bentuk~ta)
~koto ga arimasuka
Penggunaan Kata Kerja Melatih membuat pola kalimat Ketepatan pemakaian pola
3[A91]
Bantu mada, dengan menggunakan mada Kata baru, pelafalan, dan
menyatakan belum Kerja~ta koto ga arimasen intonasi
pernah
Tugas terstruktur

dipelajari
15. Pola kalimat: Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan penggunaan pola 2
151
(90 menit) - Kata Kerja Melatih penggunaan pola kalimat dalam kalimat
(bentuk ~ta) baru, diawali dari guru ke siswa,
~koto ga arimasu siswa ke siswa lalu berpasangan
- Kata Kerja
Presentasi
(bentuk ~ta)
~koto ga arimasen Menyimpulkan hasil presentasi
- Kata Kerja dan materi yang telah dipelajari
(bentuk~ta)
~koto ga arimasuka

Kanji quiz
Ungkapan saran untuk Melatih perubahan Kata Kerja Ketepatan dalam 3[A92]
melakukan suatu ~masu ke bentuk Kata Kerja ~ta menggunakan pola kalimat
tindakan dalam memberi saran agar
Pola kalimat: melakukan suatu tindakan
pola:
- Kata Kerja bentuk
Kata kerja ~ta houga ii desu
~ta houga ii desu
~yori ~kata kerja (~ta) houga ii
desu
152
Membuat roleplay dengan
percakapan dari siswa ke siswa
Tugas mandiri

dipelajari
17. Ungkapan saran untuk Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan dalam 3

(90 menit) melakukan suatu menggunakan pola kalimat
Membuat percakapan dengan
tindakan. dalam memberi saran agar
menggunakan pola kalimat
Pola kalimat: tidak melakukan suatu
memberikan saran
- Kata Kerja bentuk tindakan
~ta houga ii desu Untuk melakukan suatu
tindakan
Memberikan saran Melatih perubahan kata kerja

untuk tidak melakukan (~masu) ke bentuk kata kerja
suatu tindakan (~nai)
Pola kalimat:
- Kata Kerja bentuk
bentuk kata kerja (~nai) hou ga ii
~nai hou ga ii desu
desu
153
Tugas mandiri

dipelajari

(90 menit) Membaca wacana bacaan menulis huruf Kanji
Kanji quiz
Menyatakan pemberian/ Melatih perubahan Kata Kerja Ketepatan dalam 2

permohonan izin untuk bentuk ~masu ke Kata Kerja menggunakan pola kalimat
melakukan sesuatu. bentuk ~te pemberian/permohonan
Pola kalimat: Pola: izin
- Kata Kerja Kata kerja ~te mo ii desu
bentuk (~te) mo Kata kerja ~te mo ii desuka
ii desu
- Kata Kerja
bentuk (~te) mo
kata kerja bentuk ~te mo ii desu
ii desuka
Kata kerja bentuk ~te mo ii
desuka
154

dipelajari
19. Pola kalimat: Mengulang latihan sebelumnya Ketepatan dalam 2

(90 menit) - Kata Kerja menggunakan pola kalimat
bentuk (~te) mo pemberian/permohonan
ii desu izin
kata kerja bentuk ~te mo ii desu
- Kata Kerja bentuk
Kata kerja bentuk ~te mo ii
(~te) mo ii desuka
desuka

dipelajari
20. Menyatakan keharusan Melatih perubahan kata kerja Ketepatan menggunakan 2[A93]
(90 menit) atau kewajiban bentuk ~masu ke bentuk kata pola kalimat untuk
Pola kalimat: kerja bentuk ~nai menyampaikan keharusan
- Kata Kerja atau kewajiban
bentuk ~nai +
menggunakan pola kata kerja
kereba narimasen
~nai + kereba narimasen
155
- Kata Kerja ~nai Tanya jawab siswa ke siswa
+ kute wa ikenai
Tugas mandiri

dipelajari
21. Pola kalimat: Melatih pelajaran sebelumnya Ketepatan menggunakan 2

(90 menit) - Kata Kerja pola kalimat untuk
bentuk ~nai + menyampaikan keharusan
kereba narimasen atau kewajiban
Kata Kerja ~nai kute wa ikenai
- Kata Kerja ~nai
+ kute wa ikenai Tanya jawab siswa ke siswa
Presentasi

22. Pola kalimat: Melatih pelajaran sebelumnya Ketepatan menggunakan 2

(90 menit) - Kata Kerja pola kalimat untuk
bentuk ~nai + menyampaikan keharusan
kereba narimasen atau kewajiban
Kata Kerja ~nai + nakereba
- Kata Kerja ~nai
narimasen
+ kute wa ikenai
Kata Kerja ~nai + kute wa ikenai
156
Presentasi

23. Persiapan untuk Mengulang dan melatih baca Ketepatan pelafalan dan 2
(90 menit) kimatsu shiken huruf Jepang pada pelajaran intonasi
sebelumnya
Mengulang dan menulis huruf Ketepatan penulisan huruf

Kanji dari seluruh pelajaran yang Kanji
telah dipelajari
Mengulang dan melatih membuat

kalimat dengan menggunakan
pola kalimat yang telah
dipelajari
Melatih mendengarkan suatu

percakapan melalui media
pembelajaran
Melatih percakapan dengan

menggunakan pola kalimat yang
157
telah dipelajari
24. Kimatsu shiken - Menulis

(90 menit) Final Test
-Mendengarkan
- Percakapan
158

Modul : Bahasa Jepang 2, jenjang 1
Instruktur : -

1. Huruf Kanji (10 huruf Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan dalam 2
(90 menit) baru) dengan menggunakan media membaca huruf Kanji
pembelajaran
Melatih hafalan cara baca

huruf dengan menggunakan
media pembelajaran
Melatih cara baca dan hafalan Ketepatan pelafalan setiap 3

huruf dengan cara quiz kata yang terbentuk dari
huruf Kanji yang sedang
dipelajari
159
Huruf Kanji (10 huruf Melatih cara menulis huruf Ketepatan menulis huruf
baru) Kanji dengan menggunakan Kanji sesuai dengan
media pembelajaran urutan penulisan

huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat: Memperkenalkan kosakata Ketepatan lafal, intonasi, 1

periode)… ni … baru dengan menggunakan dan arti dari masing-
(frekuensi) media pembelajaran (kartu masing kosakata
bergambar, power point, MP3,
video)
Melatih pemakaian pola Ketepatan penggunaan

kalimat baru diawali dengan pola baru
lalu berpasangan
Tugas terstruktur (memberi Ketepatan penggunaan

tugas kepada siswa dalam pola baru, pelafalan, dan
bentuk kelompok dan intonasi
160
dipresentasikan pada

kepada siswa secara individu
dan dipresentasikan pada
2. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan cara baca dan 2[L95]
(90 periode)… ni … tulis huruf Kanji sesuai
menit)[L94] (frekuensi) dengan kaidah
Ketepatan pemakaian
pola dalam kalimat
Memperkenalkan kosakata Ketepatan lafal, intonasi,

baru dengan menggunakan dan arti dari masing-
media pembelajaran (kartu masing kosakata
video)
Melatih perubahan periode)… Ketepatan perubahan 1

ni … (frekuensi) kata periode ni …
frekuensi sesuai dengan
pola
161
Melatih pemakaian pola dalam Ketepatan pemakaian
kalimat pola dalam kalimat
Memberikan latihan Ketepatan pemakaian

terstruktur, seperti mengisi pola dalam kalimat
rumpang tentang perubahan bahasa Jepang
kata periode , partikel

kalimat (terjemahan Ind-
Jepang atau Jepang-Indonesia
Melatih pemakaian pola Ketepatan lafal dan

kalimat dengan tanya jawab intonasi
ataupun percakapan sederhana
(90 baru) dengan menggunakan media membaca huruf Kanji
menit[L96]) pembelajaran

media pembelajaran
Melatih cara baca dan hafalan Ketepatan pelafalan setiap
162
dipelajari
3

huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran

- KATA BENDA ~ga media pembelajaran (kartu masing kosakata
hoshii desu bergambar, power point, MP3,
video)
- KATA KERJA ~tai
Melatih Pola kalimat: Ketepatan perubahan
desu
- KATA BENDA ~ga hoshii KATA BENDA ~ga hoshii
desu desu
- KATA KERJA ~tai desu KATA KERJA ~tai desu
sesuai dengan pola
163
tugas kepada siswa dalam pola baru
bentuk kelompok dan
menit)[L97] pembelajaran

media pembelajaran

dipelajari
Huruf Kanji (10 huruf Melatih cara menulis huruf Ketepatan menulis huruf 3
164
huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat : Memperkenalkan kosakata Ketepatan lafal, intonasi, 1

KATA KERJA ~tagaru media pembelajaran (kartu masing kosakata
video)
Melatih pola kalimat Ketepatan perubahan

Kata kerja ~tagaru kata kerja ~tagaru
Memberikan latihan Ketepatan penggunaan

terstruktur, seperti mengisi pola baru
rumpang tentang perubahan
kata periode , partikel

165
media pembelajaran

huruf dengan cara quiz

huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat : melatih dan mempergunakan Ketepatan perubahan 1

pola kalimat kata kerja ~tagaru kata kerja ~tagaru
KATA KERJA ~tagaru
Memberikan tugas mandiri Ketepatan penggunaan

pola baru
pembelajaran
166
media pembelajaran


huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat: Memperkenalkan kosakata Ketepatan perubahan 2

, KATA BENDA ~ga baru dengan menggunakan dan penggunaan
hoshii desu media pembelajaran (kartu Kata benda~ga hoshii
bergambar, power point, MP3, desu
- KATA KERJA ~tai video) Kata kerja ~tai desu
desu Kata kerja ~tagaru
Melatih pola kalimat: Ketepatan penggunaan
167
- KATA KERJA Kata benda~ga hoshii desu pola baru
~tagaru Kata kerja~tai desu
Kata kerja ~tagaru

media pembelajaran


huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran
168
penggunaan KATA baru dengan menggunakan dan penggunaan
SIFAT ~na → ~ni suru media pembelajaran (kartu Kata sifat~na~ni suru
bergambar, power point, MP3, Kata sifat~i~ku suru
- KATA SIFAT ~i → video)
~ku suru
Kata sifat ~na ~ ni suru pola baru
Kata sifat~i~ku suru
Memberikan latihan
terstruktur dengan merubah
kata sifat ~na~ni suru, kata
sifat~i~ku suru
8. Huruf Kanji (10 huruf Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan dalam 2[L101]
[L100] pembelajaran

media pembelajaran
169

huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran

KATA SIFAT (i) baru dengan menggunakan dan penggunaan
~kute mo ~ media pembelajaran (kartu Kata sifat (i)~kutemo~kata
KATA KERJA bergambar, power point, MP3, kerja
video) Kata sifat (na ) ~
- KATA SIFAT (na) demo~kata kerja
~de mo ~KATA
KERJA
Kata sifat (i) ~kutemo~kata pola baru
kerja
Kata sifat (na) ~demo~kata
kerja
170
Memberikan tugas terstruktur
9. Huruf Kanji (10 huruf Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan dalam 2[L103]

media pembelajaran


huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat: Melatih dan menggunakan pola Ketepatan perubahan 2

kalimat dan penggunaan
- KATA SIFAT (i) - KATA SIFAT (i) Kata sifat (i)~kutemo~kata
171
~kute mo, ~kute mo, kerja
~KATA KERJA ~KATA KERJA Kata sifat (na ) ~
- KATA SIFAT (na) ~de mo , demo~kata kerja
- KATA SIFAT (na) ~KATA KERJA Kata benda ~ demo~kata
~de mo , ~KATA - KATA BENDA kerja
KERJA ~demo, KATA
- KATA BENDA KERJA
~demo, KATA
Memberikan latihan dengan Ketepatan penggunaan
KERJA
merubah sebuah kalimat, quis, pola baru
tes rumpang
pembelajaran

media pembelajaran

172

huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat: Memperkenalkan kosakata Ketepatan perubahan 2[L104]

KATA KERJA baru dengan menggunakan kata kerja bentuk (nai )
~nakutemo ii media pembelajaran (kartu ~nakutemo ii desu
video)
Memberikan latihan perubahan Ketepatan penggunaan

kata kerja (bentuk pola baru
nai )~nakutemo ii desu
11. Pola kalimat: Memperkenalkan kosakata Ketepatan perubahan 1

(90menit) KATA KERJA ~to baru dengan menggunakan kata kerja ~to
media pembelajaran (kartu
video)
173
kata kerja ~to pola baru
Memberikan tugas terstruktur
12. Chuukan Tesuto Menulis

Mendengarkan
Percakapan
13. Pola kalimat: Memberikan dan menggunakan Ketepatan perubahan 1[L105]

(90 menit) kata kerja~to pola kalimat kata kerja ~to kata kerja ~to
Memberikan tugas mandiri Ketepatan penggunaan

pola baru

(90 menit) KATA KERJA ~te baru dengan menggunakan kata kerja bentuk ~te
ageru media pembelajaran (kartu ageru
video)

kata kerja (bentuk te ) ageru pola baru
Memberikan latihan perubahan
174
kata kerja dari bentuk ~masu
ke bentuk ~te
Latihan membuat kalimat
Tugas terstruktur
15. Pola kalimat: Memberikan latihan dan Ketepatan perubahan 2[L107]

(90 KATA KERJA ~te menggunakan kata kerja kata kerja bentuk ~te
menit)[L106] kureru bentuk (te ) ~ageru ageru
Latihan merubah kata kerja Ketepatan penggunaan

~masu ke bentuk ~te ageru pola baru
Tugas mandiri

(90 KATA KERJA ~te baru dengan menggunakan kata kerja bentuk ~te
menit)[L108] kureru media pembelajaran (kartu kureru
video)

kata kerja (bentuk te ) kureru pola baru
175
ke bentuk ~te
Tugas terstruktur
17. Pola kalimat Memperkenalkan kosakata Ketepatan perubahan 2

(90 KATA KERJA ~te baru dengan menggunakan kata kerja bentuk ~te
menit)[L109] morau media pembelajaran (kartu morau
video)

kata kerja (bentuk te ) morau pola baru
Memberikan latihan perubahan Ketepatan perubahan

kata kerja dari bentuk ~masu kata kerja bentuk ~te
ke bentuk ~te ageru,kureru,morau
Tugas terstruktur
18. Pola kalimat: Memberikan latihan perubahan Ketepatan penggunaan 2

(90 kata kerja (bentuk te ) ageru, pola baru
176
menit)[L110] KATA KERJA ~te ageru kureru, morau
- KATA KERJA ~te
kureru
- KATA KERJA ~te
ke bentuk ~te
morau
Tugas mandiri

kurete arigato media pembelajaran (kartu kurete arigato
video)

kata kerja (bentuk te ) kurete pola baru
arigato

ke bentuk ~te
177
Tugas terstruktur

(90 menit) KATA KERJA ~tara baru dengan menggunakan kata kerja bentuk ~tara
video)

kata kerja bentuk ~tara pola baru

ke bentuk ~ta
Tugas terstruktur
21. Pola kalimat Memperkenalkan kosakata Ketepatan perubahan 2[L111]

(90 menit) KATA KERJA ~tara dou baru dengan menggunakan kata kerja bentuk ~tara
desuka media pembelajaran (kartu dou desuka
178
video)

kata kerja bentuk ~tara dou pola baru
desuka

ke bentuk ~ta
Tugas terstruktur

itadakemasenka media pembelajaran (kartu itadakemasenka
video)

kata kerja bentuk ~te pola baru
itadakemasenka

179
ke bentuk ~te
Tugas terstruktur
23. Pola kalimat: Memberikan latihan dan Ketepatan perubahan 2

(90 menit) KATA KERJA ~te menggunakan perubahan kata -KATA KERJA ~to
itadakemasenka kerja bentuk ~te - KATA KERJA ~te ageru
itadakemasenka - KATA KERJA ~te kureru
- KATA KERJA ~te morau
- KATA KERJA ~te kurete
arigato
- KATA KERJA ~tara
- KATA KERJA ~tara dou
desuka
-KATA KERJA ~te
itadakemasenka

kata kerja dari bentuk ~masu pola baru
ke bentuk ~te
180
Tugas mandiri
24. Kimatsu Shiken Menulis

Mendengar
Percakapan

Instruktur : -
181
1. Pola kalimat: Memberikan latihan dan Ketepatan penggunaan 2

(90 -KATA KERJA ~to menggunakan perubahan pola dalam kalimat
menit)[L112] - KATA KERJA ~te ageru - KATA KERJA ~to
- KATA KERJA ~te kureru - KATA KERJA ~te ageru
- KATA KERJA ~te morau - KATA KERJA ~te kureru
- KATA KERJA ~te kurete - KATA KERJA ~te morau
arigato - KATA KERJA ~te kurete
- KATA KERJA ~tara arigato
- KATA KERJA ~tara dou
desuka - KATA KERJA ~tara
KATA KERJA ~te - KATA KERJA ~tara dou
itadakemasenka desuka
- KATA KERJA ~te
itadakemasenka

ke bentuk ~te/ta
182
Tugas mandiri
2. Pola kalimat: Memperkenalkan kosakata Ketepatan perubahan kata 2

(90 KATA KERJA ~te baru dengan menggunakan kerja bentuk ~te
menit)[L113] sumimasen media pembelajaran (kartu sumimasen
video)

kata kerja bentuk ~te pola baru
sumimasen

ke bentuk ~te
Tugas terstruktur

(90 menit) KATA BENDA/KATA baru dengan menggunakan KATA BENDA/KATA
media pembelajaran (kartu BILANGAN~shika , KATA
183
BILANGAN~shika, KATA bergambar, power point, MP3, KERJA ~nai
KERJA ~nai video)

KATA BENDA/KATA pola baru
BILANGAN~shika , KATA
KERJA ~nai

KATA BENDA/KATA
BILANGAN~shika , KATA
KERJA ~nai
Tugas terstruktur

(90 menit) KATA KERJA ~rareru baru dengan menggunakan kata kerja ~rareru
video)

kata kerja ~rareru pola baru
184
kata kerja ~rareru
Tugas terstruktur

(90 menit) - KATA KERJA~shi baru dengan menggunakan KATA KERJA~shi
- KATA SIFAT~shi bergambar, power point, MP3, - KATA SIFAT~shi
video)

perubahan , KATA KERJA~shi pola baru
- KATA SIFAT~shi
Memberikan latihan dan

menggunakan perubahan
-KATA KERJA~shi
- KATA SIFAT~shi
185
Tugas terstruktur
6. Pola kalimat: Memberikan latihan perubahan Ketepatan perubahan 2[L114]

(90 menit) KATA KERJA~shi - KATA KERJA~shi -KATA KERJA~shi
- KATA SIFAT~shi - KATA SIFAT~shi

KATA KERJA~shi
- KATA SIFAT~shi
Latihan membuat kalimat Ketepatan penggunaan

pola baru
Tugas mandiri

(90 menit) KATA KERJA baru dengan menggunakan KATA KERJA~nagara
~nagara media pembelajaran (kartu
video)
186
perubahan , kata kerja pola baru
~nagara

KATA KERJA~nagara

Tugas terstruktur
8. Pola kalimat: Memberikan latihan Ketepatan perubahan 2[L115]

(90 menit) KATA KERJA perubahan , kata kerja KATA KERJA~nagara
~nagara ~nagara
Memberikan latihan dan Ketepatan penggunaan

menggunakan perubahan pola baru
KATA KERJA~nagara
Tugas mandiri
187
(90 menit) KATA KERJA baru dengan menggunakan kerja bentuk ~te shimau
~te shimau media pembelajaran (kartu
video)

kata kerja bentuk ~te shimau pola baru

ke bentuk ~te
Tugas terstruktur
10. Pola kalimat: Memberikan latihan perubahan Ketepatan perubahan kata 2

(90 menit) KATA KERJA kata kerja bentuk ~te shimau kerja bentuk ~te shimau
~te shimau
ke bentuk ~te
188
Tugas terstruktur
11. Pola kalimat: Mengulang pelajaran dengan Ketepatan perubahan kata 2[L116]
(90 menit) KATA KERJA pola perubahan kata kerja kerja bentuk ~te shimau
~te shimau bentuk ~te shimau

ke bentuk ~te
Tugas mandiri
12. Chuukan Tesuto Menulis

Mendengar
Percakapan
13. Pola kalimat: Memberikan latihan perubahan Ketepatan perubahan 2

(90 menit) - KATA KERJA ~te - KATA KERJA ~te sumimasen kata kerja, kata benda,
sumimasen - KATA BENDA/KATA kata kerja, kata sifat
- KATA BENDA/KATA BILANGAN~shika , KATA sesuai dengan pola kalimat
BILANGAN~shika , KATA KERJA ~nai
189
KERJA ~nai - KATA KERJA ~rareru
- KATA KERJA ~rareru - KATA KERJA~shi --- KATA
- KATA KERJA~shi --- SIFAT~shi
KATA SIFAT~shi - KATA KERJA
- KATA KERJA ~nagara
~nagara - KATA KERJA
- KATA KERJA ~te shimau
~te shimau
ke bentuk ~te sumimasen,
kata sifat ~shi, kata
kerja~shi,kata kerja ~nagara,
kata kerja ~te shimau
Tugas terstruktur

(90 menit) KATA KERJA~te oku baru dengan menggunakan kerja bentuk ~te oku
video)
190
kata kerja bentuk ~te oku pola baru

ke bentuk ~te
Tugas terstruktur
15. Pola kalimat: Memberikan latihan perubahan Ketepatan perubahan kata 2[L117]
(90 menit) Kata kerja ~ te oku kata kerja bentuk ~te oku kerja bentuk ~te oku

ke bentuk ~te
Tugas mandiri

(90 menit) KATA KERJA ~te aru baru dengan menggunakan kerja bentuk ~te aru
191
video)

kata kerja bentuk ~te aru pola baru

ke bentuk ~te
Tugas terstruktur

(90 menit) KATA KERJA~te iru aida baru dengan menggunakan kerja bentuk ~te iru aida
video)

kata kerja bentuk ~te iru aida pola baru

ke bentuk ~te
192
Tugas terstruktur
18. Pola kalimat: Memberikan latihan perubahan Ketepatan perubahan kata 2

(90 menit) KATA KERJA~te iru aida kata kerja bentuk ~te iru aida kerja bentuk ~te iru aida

ke bentuk ~te
Tugas terstruktur
(90 menit) KATA KERJA~te iru aida kata kerja bentuk ~te iru aida kerja bentuk ~te iru aida

ke bentuk ~te
Tugas mandiri
193
(90 menit) KATA KERJA~ou desu baru dengan menggunakan kerja bentuk ~ou desu
video)

kata kerja bentuk ~ou desu pola baru

ke bentuk ~ou desu
Tugas terstruktur
(90 menit) KATA KERJA~ou desu kata kerja bentuk ~ou desu kerja bentuk ~ou desu

ke bentuk ~ou desu
Tugas mandiri
194
22. Pola kalimat Memberikan latihan perubahan Ketepatan perubahan 2
(90 menit) KATA KERJA ~te KATA KERJA ~te sumimasen KATA KERJA ~te
sumimasen sumimasen
Latihan membuat kalimat Ketepatan penggunaan

pola baru
Tugas mandiri
23. Pola kalimat Latihan merubah kata kerja, Ketepatan perubahan 2

(90 menit) - KATA KERJA ~te kata benda, kata sifat, sesuai kata kerja, kata benda,
sumimasen dengan pola kalimat kata sifat sesuai dengan
- KATA BENDA/KATA pola kalimat
BILANGAN~shika ,
- KATA KERJA ~nai
- KATA KERJA ~rareru
- KATA KERJA~shi
- KATA SIFAT~shi
- KATA KERJA
~nagara
- KATA KERJA
~te shimau
- KATA KERJA~te oku
195
- KATA KERJA ~te aru
- KATA KERJA~te iru
aida
- KATA KERJA~ou desu
24. Kimatsu Shiken Menulis

Mendengar
Percakapan

Instruktur :
196
1. Membaca huruf Kanji (5 Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan dalam membaca 2
(90 huruf Kanji baru) dengan menggunakan media huruf Kanji

media pembelajaran

dipelajari
Menulis huruf Kanji (5 Melatih cara menulis huruf Ketepatan menulis huruf 3
huruf Kanji baru) Kanji dengan menggunakan Kanji sesuai dengan

huruf Kanji dengan
menggunakan media
197
pembelajaran
Pola kalimat: Memperkenalkan kosakata Ketepatan lafal, intonasi, 2[L121]

…. KATA KERJA (~kamo baru dengan menggunakan dan arti dari masing-
shirenai) media pembelajaran (kartu masing kosakata
(mungkin/barangkali~KA bergambar, power point, MP3,
TA KERJA video)

lalu berpasangan


198
2. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan cara baca dan 2[L122]
(90 menit) ...KATASIFAT(i/na) tulis huruf Kanji sesuai
(~kamo shirenai) dengan kaidah
(mungkin/barang
Ketepatan pemakaian pola
kali~ KATA SIFAT
dalam kalimat

video)
Melatih perubahan kata sifat Ketepatan perubahan kata

(i/na), baik bentuk lampau, sifat sesuai dengan pola
sekarang, maupun masa akan
datang
Melatih pemakaian pola dalam Ketepatan pemakaian pola

kalimat dalam kalimat
Memberikan latihan Ketepatan pemakaian pola

terstruktur, seperti mengisi dalam kalimat bahasa
rumpang tentang perubahan Jepang
199
kata sifat, partikel

kalimat (terjemahan Ind-
Jepang atau Jepang-Indonesia

kalimat dengan tanya jawab intonasi
ataupun percakapan sederhana
3. Membaca 5 huruf Kanji Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan dalam membaca 2
(90 menit) baru dengan menggunakan media huruf Kanji
(total 10 huruf) pembelajaran
Melatih hapalan huruf Kanji

pembelajaran
Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan pelafalan setiap

dengan cara quiz kata yang terbentuk dari
dipelajari
Menulis 5 huruf Kanji Melatih cara menulis huruf Ketepatan menulis huruf 3
200
baru Kanji Kanji sesuai dengan
urutan penulisan
Melatih hapalan dalam menulis
media pembelajaran

... KATA BENDA ~kamo baru dengan menggunakan dan arti dari masing-
shirenai media pembelajaran (kartu masing kosakata
(mungkin/barang video)
kali~ KATA BENDA
lalu berpasangan
Tugas terstruktur (Ketepatan

pemakaian pola baru,
pelafalan, dan intonasi

201
4. Pola kalimat[L124]: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola 2

(90 menit) (Melatih Ketepatan dalam kalimat
- … KATA KERJA to iu
Ketepatan perubahan kata
- … KATA SIFAT to iu
kerja, kata sifat, dan kata
- .
benda sesuai dengan pola
… KATA BENDA to iu
kalimat
Melatih perubahan kata kerja, Ketepatan pemakaian pola

kata sifat, dan kata benda baru
sesuai dengan pola kalimat
Melatih pemakaian pola

kalimat baru diawali dengan
lalu berpasangan

202
5. Membaca 5 huruf Kanji Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola 2
(90 baru (total 15 huruf) dalam kalimat, pelafalan
menit)[L125] dan intonasi
Melatih dengan menggunakan Ketepatan dalam membaca

media pembelajaran huruf Kanji
Melatih hafalan Ketepatan

pelafalan setiap kata yang
terbentuk dari huruf Kanji
yang sedang dipelajari
Menulis 5 huruf Kanji Melatih membaca dan hafalan Ketepatan menulis huruf 3
baru huruf dengan cara quiz Kanji sesuai dengan
urutan penulisan
media pembelajaran
203
….KATA KERJA ~nai de media pembelajaran (kartu masing kosakata
…. bergambar, power point, MP3,
video)
(tanpa KATA KERJA 1,
Melatih perubahan kata kerja Ketepatan perubahan kata
melakukan KATA KERJA
(KATA KERJA ~nai) yang akan kerja sesuai dengan pola
2)
dipakai dalam pola ini yang sedang dipelajari
Melatih pemakaian pola Ketepatan pemakaian pola

kalimat baru diawali dengan baru
lalu berpasangan

6. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola 2[L127]
(90 menit) (Melatih Ketepatan dalam kalimat
~(KATA SIFAT-na) + nara
Mengulang pelajaran yang lalu
(Melatih pemakaian pola dalam
(kalau ~)
kalimat)
204
video)

lalu berpasangan
Tugas terstruktur (memberi Ketepatan pemakaian pola

tugas kepada siswa dalam baru, pelafalan, dan
7. Membaca 5 huruf Kanji Melatih dengan menggunakan Ketepatan dalam membaca 2

(90 baru (total 20 huruf) media pembelajaran huruf Kanji
menit)[L128]
Melatih hafalan membaca
media pembelajaran
205
dipelajari
urutan penulisan
media pembelajaran

… KATA KERJA media pembelajaran (kartu masing kosakata
(~ba/~reba/~sureba)… bergambar, power point, MP3,
video)
(Jika/Kalau~)
bentuk ~ba/reba/sureba yang kerja bentuk ~ba sesuai
akan dipakai dalam pola ini dengan pola yang sedang
dipelajari
206
lalu berpasangan

8. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu 2[L130]

(90 menit) (Melatih Ketepatan
… KATA KERJA
Mengulang perubahan kata Ketepatan pemakaian pola
(~ba/~reba/~sureba)…
kerja sesuai dengan pola) dalam kalimat
(Jika/Kalau~) Melatih pemakaian pola Ketepatan lafal dan

kalimat dengan praktek intonasi dalam
langsung, baik berupa tanya- pengucapan kalimat
jawab maupun praktek
percakapan secara
berpasangan
9. Pola kalimat: Memperkenalkan kosakata Ketepatan lafal, intonasi, 2
207
(90 menit) baru dengan menggunakan dan arti dari masing-
KATA SIFAT (i) + ~kereba media pembelajaran (kartu masing kosakata
video)
Mengulang hafalan kata sifat (i) Ketepatan hapalan kata

sifat beserta artinya
Melatih perubahan kata sifat Ketepatan perubahan kata

sifat sesuai dengan pola
yang sedang dipelajari


kalimat dengan roleplay intonasi
(90 menit) baru media pembelajaran huruf Kanji
(total 25 huruf)
media pembelajaran
Melatih dengan cara quiz Ketepatan pelafalan setiap
208
dipelajari
urutan penulisan
Melatih hafalan
dalam menulis huruf dengan
menggunakan media
pembelajaran

… KATA KERJA1 media pembelajaran (kartu masing kosakata
~nagara…..KATA KERJA bergambar, power point, MP3,
2 video)
(Sambil melakukan kata

Mengulang hafalan kata kerja Ketepatan hapalan kata
kerja1 melakukan kata
yang sudah pernah dipelajari kerja beserta artinya
kerja2….)
yang akan dipakai dalam pola kerja sesuai dengan pola
209
ini yang sedang dipelajari


kalimat dengan tanya-jawab intonasi
Melatih pelafalan dan intonasi

dengan praktek percakapan
sederhana (roleplay)
Tugas mandiri
11. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan membaca dan 2[L131]
(90 menit) (Melatih membaca dan menulis menulis huruf Kanji sesuai
KATA KERJA ~ba yokatta huruf Kanji) dengan kaidah

(Senangnya jika/kalau
terjadi~
kalimat)

210
video)

bentuk ~ba kerja bentuk ~ba

lalu berpasangan

Mengulang pejaran yang lalu

untuk persiapan uji
kompetensi
12. Chukan tesuto - Menulis

(90 menit) mid test - Mendengarkan
- Percakapan
13. Membaca 5 huruf Kanji Mengulang pelajaran lalu hasil Ketepatan dalam membaca 2
(90 baru (total 30 huruf) chuukan tesuto huruf Kanji
menit)[L132]
211
pembelajaran
Melatih hapalan membaca

media pembelajaran

dipelajari
urutan penulisan
Melatih hapalan
menulis huruf dengan
menggunakan media
pembelajaran

KATA KERJA ~te yokatta media pembelajaran (kartu masing kosakata
212
video)

lalu berpasangan

Tugas mandiri
14. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola
(90 menit) (Melatih Ketepatan membaca dalam kalimat
1
… KATA KERJA (~you dan menulis huruf Kanji sesuai
desu) dengan kaidah
Mengulang pelajaran yang lalu

(Sepertinya…)
(Melatih pemakaian pola dalam
kalimat)
213
video)

lalu berpasangan

(90 baru (total 35 huruf) media pembelajaran huruf Kanji
menit)[L133]
media pembelajaran
214
dipelajari
urutan penulisan
Melatih hafalan
dalam menulis huruf dengan
menggunakan media
pembelajaran

- … KATA SIFAT (i) (~you media pembelajaran (kartu masing kosakata
desu) bergambar, power point, MP3,
video)
-… KATA SIFAT (dana)
(~you desu)
Sepertinya….
lalu berpasangan
215
penggunaan pola baru,
Tugas mandiri
16. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan membaca dan 2[L135]
(90 menit) (Melatih membaca dan menulis menulis huruf Kanji sesuai
- … KATA SIFAT (i) (~you huruf Kanji) dengan kaidah
desu)
-… KATA SIFAT (dana)
Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan perubahan kata
(~you desu)
(Melatih pemakaian pola dalam sifat sesuai dengan pola
kalimat) kalimat
(Sepertinya…)
dalam kalimat

(90 menit) -… KATA BENDA baru dengan menggunakan dan arti dari masing-
(dano) (~you desu) media pembelajaran (kartu masing kosakata
(Sepertinya….) bergambar, power point, MP3,
video)

216
lalu berpasangan

18. Membaca 5 huruf Kanji Melatih membadengan Ketepatan membaca 2

(90 baru (total 40 huruf) menggunakan media huruf Kanji

media pembelajaran
Melatih dengan cara quiz Ketepatan pelafalan setiap

dipelajari
217
Melatih hafalan urutan penulisan
menulis huruf dengan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola 1[L137]
-… KATA BENDA (Melatih pemakaian pola dalam dalam kalimat
(dano) (~you desu) kalimat)
(Sepertinya….)
kalimat dengan cara drill intonasi dalam
ataupun roleplay pengucapan kalimat

(90 menit) baru dengan menggunakan dan arti dari masing-
…..KATA KERJA bentuk media pembelajaran (kartu masing kosakata
(~te miru) bergambar, power point, MP3,
video)
(Mencoba untuk ....)
Mengajarkan perubahan kata Ketepatan perubahan kata
kerja bentuk ~te kerja sesuai dengan pola
218
lalu berpasangan

(90 baru (total 45 huruf) dengan menggunakan media huruf Kanji

media pembelajaran

huruf kata yang terbentuk dari
dengan cara quiz huruf Kanji yang sedang
dipelajari
Membaca 5 huruf Kanji Melatih cara menulis huruf Ketepatan menulis huruf 3
219
urutan penulisan
Melatih hafalan menulis huruf
Kanji dengan menggunakan
media pembelajaran

… KATA BENDA ~mitai media pembelajaran (kartu masing kosakata
video)
Seperti…..
Perubahan kata bantu yang Ketepatan perubahan kata
menyertai kata benda bantu yang menyertai kata
benda

lalu berpasangan

220

21. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan cara baca dan 2
(90 menit) (Melatih cara baca dan tulis tulis huruf Kanji sesuai
…. KATA SIFAT (i/na) huruf Kanji) dengan kaidah
~mitai ….
Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan perubahan kata

Seperti….
(Melatih pemakaian pola dalam sifat sesuai dengan pola
kalimat) kalimat

dalam kalimat

lalu berpasangan
221

22. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola 2
(90 (Melatih pemakaian pola dalam dalam kalimat
menit)[L140] …. KATA KERJA ~mitai kalimat)
….
(Seperti…)
lalu berpasangan

222

huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran

huruf Kanji dengan cara quiz kata yang terbentuk dari
dipelajari
urutan penulisan
Melatih cara menulis huruf Ketepatan menulis huruf

Kanji Kanji sesuai dengan
urutan penulisan
Melatih hafalan
penulisan huruf Kanji dengan
223
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat: Mengulang pelajaran lalu Ketepatan pemakaian pola 2[L142]

untuk persiapan uji dalam kalimat
…. KATA KERJA ~mitai kompetensi
….
(Seperti…)
24. Kimatsu Shiken (Final - Menulis

(90 menit) Test) - Mendengarkan
- Percakapan

224
Instruktur :

1. Pola kalimat: Melatih dan mengulang hasil Mengulang pelajaran yang 2

(90 menit) ~ka dou ka~ ujian akhir sudah dipelajari pada
(Apakah … atau...) (30 menit) Level/Tingkat 1

baru dengan menggunakan dan arti dari masing-masing
media pembelajaran (kartu kosakata
video)

lalu berpasangan
225
tugas kepada siswa dalam baru, pelafalan, dan intonasi
bentuk kelompok dan
(90 baru dengan menggunakan media huruf Kanji

media pembelajaran

dipelajari
Menulis 5 huruf Kanji Melatih cara tulis huruf dengan Ketepatan menulis huruf 3
baru menggunakan media sesuai dengan urutan
pembelajaran penulisan

Kanji Kanji sesuai dengan urutan
226
Melatih hafalan penulisan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat: Memperkenalkan kosakata Ketepatan pemakaian pola 1

baru dengan menggunakan dalam kalimat ketepatan
…. (kata bilangan) ~mo media pembelajaran (kartu pelafalan dan intonasi
Ketepatan lafal, intonasi,
video)
dan arti dari masing-masing
(kata bilangan pun..)
kosakata
Melatih pemakaian kata Ketepatan pemakaian

bilangan yang berhubungan bilangan sesuai dengan pola
dengan pola ini ini

lalu berpasangan
227
bentuk kelompok dan

3. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian huruf 5[L144]
(90 menit) ….KATA KERJA (~sou (Melatih pemakaian huruf Kanji Kanji dalam kalimat
desu) dalam kalimat)
(sepertinya…)
kalimat)

video)
228
sesuai dengan pola kalimat kerja sesuai dengan pola
kalimat

lalu berpasangan

bentuk kelompok dan


(90 menit) dalam kalimat, pelafalan dan
… KATA SIFAT (i/na) intonasi
(~sou desu)
229
(sepertinya, baru dengan menggunakan dan arti dari masing-masing
kelihatannya...) media pembelajaran (kartu kosakata
video)
Melatih perubahan kata sifat Ketepatan pemakaian kata

sesuai dengan pola kalimat sifat sesuai dengan pola
kalimat

lalu berpasangan

bentuk kelompok dan
5. Membaca 5 huruf Kanji Melatih cara baca huruf Ketepatan dalam membaca 2
(90 menit) baru (total 10 huruf) dengan menggunakan media huruf Kanji
pembelajaran
230
media pembelajaran

dipelajari
Menulis 5 huruf Kanji Melatih cara tulis huruf Kanji Ketepatan menulis huruf 3
baru Kanji sesuai dengan urutan
penulisan
Melatih hafalan
penulisan huruf dengan
menggunakan media
pembelajaran

… KATA KERJA (masu) media pembelajaran (kartu kosakata
~saseru bergambar, power point, MP3,
video)
231
(menyuruh/meminta Melatih perubahan kata kerja Ketepatan perubahan kata
tolong untuk …) sesuai dengan pola kalimat kerja sesuai dengan pola
kalimat

lalu berpasangan

bentuk kelompok dan

6. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian huruf 2

(90 menit) (Melatih pemakaian huruf Kanji dalam kalimat
KATA KERJA (masu) dalam kalimat)
232
~saserareru Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola
kalimat)

video)

sesuai dengan pola pasif kerja
kausatif (~saserareru)

lalu berpasangan

bentuk kelompok dan
233
7. Pola kalimat: Mengulang pelajaran yang lalu Ketepatan pemakaian pola 2[L145]
(90 menit) dalam kalimat
KATA KERJA (masu)
~saserareru
Membaca 5 huruf Kanji Melatih cara baca huruf Ketepatan dalam membaca 2
baru (total 15 huruf) dengan menggunakan media huruf Kanji
pembelajaran

media pembelajaran

dipelajari
234
baru Melatih hafalan Kanji sesuai dengan urutan
penulisan huruf dengan penulisan
menggunakan media
pembelajaran
8. Pola kalimat: Mengulang pelajaran huruf Ketepatan cara baca dan 2

(90 menit) Kanji yang sudah dipelajari cara tulis sesuai dengan
KATA KERJA (masu) kaidah
~yasui
(mudah di….)
video)

sesuai dengan pola kerja

lalu berpasangan
235
bentuk kelompok dan


(90 menit) KATA KERJA (masu)
~yasui
(mudah di …)
Membaca 5 huruf Kanji Melatih cara baca huruf Ketepatan dalam membaca 2
pembelajaran

media pembelajaran
236
dipelajari
penulisan
Melatih hafalan
menggunakan media
pembelajaran
10. Pola kalimat: Mengulang pelajaran huruf Ketepatan lafal, intonasi, 2

(90 menit) Kanji yang sudah dipelajari dan arti dari masing-masing
KATA KERJA (masu) kosakata
Memperkenalkan kosakata
~nikui
baru dengan menggunakan
(susah di….)
video)

237
lalu berpasangan

bentuk kelompok dan


(90 menit) (Melatih pemakaian pola dalam
KATA KERJA (masu) kalimat)
~nikui
(susah di….)
Membaca 5 huruf Kanji Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan dalam membaca 2
238
pembelajaran

media pembelajaran

dipelajari
Menulis 5 huruf Kanji Melatih cara tulis huruf dengan Ketepatan menulis huruf 3
baru menggunakan media sesuai dengan urutan
pembelajaran penulisan
Melatih pemakaian huruf

dalam kalimat dan pola kalimat
untuk persiapan Chuukan
tesuto (Mid test)
12. Chuukan tesuto - Menulis ?

(90 menit) (Mid Test) - Mendengarkan
- Percakapan
239
(90 menit) baru (total 30 huruf) dengan menggunakan media huruf Kanji
pembelajaran

media pembelajaran

dipelajari
Melatih hafalan
penulisan
menggunakan media
pembelajaran
Pola kalimat: Mengulang pelajaran lalu hasil 2

chuukan tesuto
KATA KERJA ~noni
240
video)


lalu berpasangan

bentuk kelompok dan

14. Pola kalimat: Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan cara baca huruf 2[L148]
241
(90 menit) yang sudah dipelajari dalam Kanji dalam kalimat
KATA KERJA ~noni kalimat
Melatih cara tulis huruf Kanji Ketepatan cara tulis huruf

yang sudah dipelajari dalam Kanji dalam kalimat
kalimat
Melatih pemakaian pola dalam Ketepatan pemakaia n pola


media pembelajaran

dipelajari
Melatih hafalan
242
penulisan huruf dengan penulisan
menggunakan media
pembelajaran

… KATA KERJA ~hazu media pembelajaran (kartu kosakata
desu bergambar, power point, MP3,
video)
(seharusnya….)

lalu berpasangan

bentuk kelompok dan
243
(90 menit) yang sudah dipelajari dalam Kanji yang sudah dipelajari
… KATA KERJA ~hazu kalimat dalam kalimat
desu

(seharusnya…)
yang sudah dipelajari dalam Kanji yang sudah dipelajari


244
media pembelajaran

dipelajari
Melatih hafalan
penulisan
menggunakan media
pembelajaran

… ~no you na… media pembelajaran (kartu kosakata
(sepertinya …..) video)


245
lalu berpasangan

bentuk kelompok dan

(90 menit) (Melatih pemakaian pola dalam dalam kalimat
… ~no you na… kalimat)
(seperti…)
baru

baru, pelafalan, dan intonasi
19. Membaca 5 huruf Kanji Melatih cara baca huruf 2

(90 baru (total 45 huruf) dengan menggunakan media
246

media pembelajaran

dipelajari
Melatih hafalan
penulisan
menggunakan media
pembelajaran

KATA BENDA ~no you media pembelajaran (kartu kosakata
ni…. bergambar, power point, MP3,
video)
(seperti ….)
247

lalu berpasangan

bentuk kelompok dan

KATA BENDA ~no you kalimat
ni….
248
(seperti …) kalimat
Mengulang pemakaian pola Ketepatan pemakaia n pola

yang sudah dipelajari dalam dalam kalimat
kalimat
menit[L156]) pembelajaran

media pembelajaran

dipelajari
Melatih hafalan
penulisan
menggunakan media
pembelajaran
249
… KATA KERJA media pembelajaran (kartu kosakata
DASAR ~koto ni suru… bergambar, power point, MP3,
(memutuskan video)
untuk …)


lalu berpasangan

bentuk kelompok dan

250
22. Pola kalimat: Melatih cara baca huruf Kanji Ketepatan cara baca huruf 2
… KATA KERJA kalimat
DASAR ~koto ni suru…
(memutuskan untuk
….)
kalimat
Mengulang pemakaian pola Ketepatan pemakaia n pola

yang sudah dipelajari dalam dalam kalimat
kalimat

huruf Kanji dengan
menggunakan media
pembelajaran

huruf Kanji dengan cara quiz kata yang terbentuk dari
251
dipelajari
baru Kanji Kanji sesuai dengan urutan
penulisan

Kanji Kanji sesuai dengan urutan
penulisan
Melatih hafalan
menggunakan media
pembelajaran
Mengulang pelajaran lalu

untuk persiapan uji
kompetensi
24. Kimatsu shiken - Menulis

(90 menit) (Final test)
- Mendengarkan
- Percakapan
252
253

Kurikulum Bahasa Jepang Umum 1 2 3 Jenjang III

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum Bahasa Jepang Umum 1 2 3 Jenjang III

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM

KURSUS DAN PELATIHAN

Direktorat Pembinaan Kursus Dan Pelatihan

2. KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL

Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk mampu berkembang

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) secara khusus

Kebutuhan untuk melengkapi KKNI sudah sangat mendesak mengingat

Kurikulum Berbasis KKNI disusun untuk digunakan sebagai pedoman

Kurikulum ini dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan

1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Program kursus dan pelatihan bahasa Jepang merupakan program

Untuk mencapai kompetensi tersebut, disusun kurikulum yang terdiri

Standar waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan program kursus

1. Profil Lulusan Bahasa Jepang Umum Jenjang III

Lulusan peserta didik bahasa Jepang diharapkan mampu mengerjakan

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS

SIKAP DAN TATA Membangun dan membentuk karakter dan kepribadian

- Mengenali kata kerja yang menunjukkan

20. Menyampaikan saran

26. Menggabungkan beberapa keadaan atau

PENGETAHUAN 1. Menguasai pengetahuan tentang huruf Jepang

- Menginformasikan suatu benda mati

dilaksanakan dengan obyek langsung

- Mendefinisikan kegiatan yang belum dilakukan

- Menyampaikan pengalaman yang sudah maupun

perubahan dari suatu keadaan menjadi keadaan

HAK DAN 1. Bertanggung jawab atas penggunaan huruf Jepang

2. Bertanggung jawab atas penggunaan ungkapan dan

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS

SIKAP DAN TATA Membangun dan membentuk karakter dan

original orang lain.

KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasai berbagai pola

suatu perbuatan terjadi dan mengakibatkan hal

atau kejadian yang akan tuntas jika sudah

keinginan dari orang ketiga. Pola:

kepada orang lain dan penerimaan sesuatu dari

20.Menguasai pengetahuan tentang ungkapan

bentuk kalimat yang menunjukkan dua kegiatan

SIKAP DAN TATA 1. Membangun dan membentuk karakter dan

KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasi pola kalimat

melakukan KATA KERJA 1, melakukan KATA

17. Menggunakan ungkapan yang menunjukkan

ungkapan yang digunakan untuk

informasi yang diterima melalui panca indera,

- KATA KERJA ~saseru

21. Menguasai pengetahuan tentang penyampaian

1.2 Cara membaca Huruf 2

4.2 Kata tunjuk untuk tempat 1

ELEMEN KOMPETENSI BAHAN KAJIAN BOBOT MODUL

13.Mampu menyatakan 13.1Pola kalimat … 2

23. Mampu menyampaikan 24.1 Pola kalimat: 1

13.Pengetahuan tentang 13.1 Cara merubah 2

23.Pengetahuan tentang 23.1Cara merubah 2

Bidang Keterampilan : Bahasa Jepang Umum

ELEMEN KOMPETENSI BAHAN KAJIAN BOBOT MODUL

PENGETAHUAN YANG DIKUASAI

jawab atas bahasa yang jawab atas bahasa

3.2 Menyatakan identitas

11.2 Pola kalimat:

1.2 Menulis Kanji 3 4,5[A9]

Bidang Keterampilan : Bahasa Jepang Umum

2.4 Pola kalimat: ~ to iu 2 3 jam

(dano) (~you desu)