RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No : 4

Nama Satuan Pendidikan : MA Muhammadiyah 5 Paciran

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas/ Semester : X / Genap
Materi Pokok : Gakkou no seikatsu (kepemilikan benda)
Alokasi Waktu :6 X 45 Menit

1. Tujuan Pembelajaran :
a. Melalui methode Inquiry dan Discovery, peserta didik mampu membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks gakkou no seikatsu lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait kepemilikan benda, sesuai dengan konteks penggunaannya
b. Melalui methode Latihan dan Praktek, peserta didik mampu menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks gakkou no seikatsu,lisan dan tulis sederhana terkait
kepemilikan benda

2. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat
a. Laptop
b. Projektor
c. Papan Tulis / White board
d. Spidol
2.1.2 Bahan
a. Buku Text Pelajaran yang relevan
b. LKS
c. Worksheet
2.1.3 Pertanyaan
..
2.2 Siswa berlatih / mengerjakan tugas halaman buku
Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
dan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan materi dengan tujuan siswa mampu mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait.Secara kelompok / individu melatih diri mengerjakan
soal latihan / pengayaan materi tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
gakkou no seikatsu yang ada di dalam buku pegangan / Lembar Kerja Siswa (LKS).

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok / individu

Secara kelompok / individu peserta didik mempresentasikan hasil dari pada mengerjakan soal latihan
/pengayaan materi tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanbeberapa teks Gakkou no
seikatsu yang ada di dalam buku pegangan / Lembar Kerja Siswa (LKS) di depan peserta didik lain di dalam
ruang kelas.

2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1 Kesimpulan Pembelajaraan
Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi, menganalisa, mengola informasi, mendiskusikan,
mengkomunikasikan, menyimpulkan dan menyelesaikan uji kompetensi materi pembelajaran yang
terdapat pada buku pegangan. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Dan guru merencanakan kegiatan
tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan serta menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
2.4.2 Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan ( Tes Tulis)
b. Penilaian Kompetensi Ketrampilan (Unjuk Kerja)

Paciran,
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. FATHUR RAHMAN NURUL FAIZAH,S.E

NBM. 730 811
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No : 5

Nama Satuan Pendidikan : MA Muhammadiyah 5 Paciran

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas/ Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Donna Hito Desuka
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

1. Tujuan Pembelajaran :
a. Melalui methode Inquiry dan Discovery, peserta didik mampu menafsirkan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan terkait sifat dan gambaran fisik anggota keluarga
b. Melalui methode Latihan dan Praktek, peserta didik mampu menangkap makna terkait fungsi sosial dan
unsur kebahasaan secara kontekstual terkait sifat dan gambaran fisik anggota keluarga.

2. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat
a. Laptop
b. Projektor
c. Lab. Bahasa
d. Papan Tulis / White board
e. Spidol
2.1.2 Bahan
a. Buku Text Pelajaran yang relevan
b. LKS
c. Worksheet
2.1.3 Pertanyaan
..
2.2 Siswa berlatih / mengerjakan tugas halaman buku
Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran dan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi dengan tujuan siswa mampu mengumpulkan data/informasi
melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait.Secara kelompok /
individu melatih diri mengerjakan soal latihan / pengayaan materi tentang Donna Hito Desuka yang ada
di dalam buku pegangan / Lembar Kerja Siswa (LKS).

2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok / individu

Secara kelompok / individu peserta didik mempresentasikan hasil dari pada mengerjakan soal latihan
/pengayaan materi tentang Donna Hito Desuka yang ada di dalam buku pegangan / Lembar Kerja Siswa
(LKS) di depan peserta didik lain di dalam ruang kelas.

2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1 Kesimpulan Pembelajaraan
Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi, menganalisa, mengola informasi,
mendiskusikan, mengkomunikasikan, menyimpulkan dan menyelesaikan uji kompetensi materi
pembelajaran yang terdapat pada buku pegangan. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Dan
guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan serta
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

2.4.2 Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan ( Tes Tulis)
b. Penilaian Kompetensi Ketrampilan (Unjuk Kerja)

Paciran,
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. FATHUR RAHMAN NURUL FAIZAH,S.E

NBM. 730 811
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No : 6

Nama Satuan Pendidikan : MA Muhammadiyah 5 Paciran

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas/ Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Donna Fuku Wo Kite Imasuka
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

1. Tujuan Pembelajaran :
c. Melalui methode Inquiry dan Discovery, peserta didik mampu menafsirkan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan terkait pakaian dan asesoris yang sedang dipakai oleh seseorang
d. Melalui methode Latihan dan Praktek, peserta didik mampu menangkap makna terkait fungsi sosial dan
unsur kebahasaan secara kontekstual terkait pakaian dan asesoris yang sedang dipakai seseorang.

2. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
2.5 Alat dan Bahan
2.5.1 Alat
f. Laptop
g. Projektor
h. Lab. Bahasa
i. Papan Tulis / White board
j. Spidol
2.5.2 Bahan
d. Buku Text Pelajaran yang relevan
e. LKS
f. Worksheet
2.5.3 Pertanyaan
..
2.6 Siswa berlatih / mengerjakan tugas halaman buku
Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran dan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan materi dengan tujuan siswa mampu mengumpulkan data/informasi
melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait.Secara kelompok /
individu melatih diri mengerjakan soal latihan / pengayaan materi tentang Donna fuku wo kite imasuka
yang ada di dalam buku pegangan / Lembar Kerja Siswa (LKS).

2.7 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok / individu

Secara kelompok / individu peserta didik mempresentasikan hasil dari pada mengerjakan soal latihan
/pengayaan materi tentang Donna fuku wo kite imasuka yang ada di dalam buku pegangan / Lembar
Kerja Siswa (LKS) di depan peserta didik lain di dalam ruang kelas.

2.8 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.8.1 Kesimpulan Pembelajaraan
Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi, menganalisa, mengola informasi,
mendiskusikan, mengkomunikasikan, menyimpulkan dan menyelesaikan uji kompetensi materi
pembelajaran yang terdapat pada buku pegangan. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Dan
guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan serta
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

2.8.2 Penilaian
c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan ( Tes Tulis)
d. Penilaian Kompetensi Ketrampilan (Unjuk Kerja)

Paciran,
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. FATHUR RAHMAN NURUL FAIZAH,S.E

NBM. 730 811