FAKULTAS : TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BAHASA ARAB

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah : Dosen Utama : DR. Nelly Yusro M.A
Nama Mata Kuliah : QIRO’AH 1 Asisten Dosen : Wendy Morrizha Pritantoro, M.Ed.
Bobot Mata Kuliah (sks) : 4 Sks Status Prasyarat Mata
:
Semester : 1 Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat : - Koordinator Program
: -
Tgl. Penyusunan : Studi

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CP-Prodi Unsur CP-Prodi
(A1) : -
(A2) : -
(A3) : -
(A4) : -

Kode CP-MK Unsur CP-MK

Sikap (S) : 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

1
 tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
7. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
8. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahlian secara mandiri;
9. Menginternalisasi semangat kemandirian, perjuangan dan kewirausahaan.
Keterampilan Umum (KU) : 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu dan terukur dalam melakukan pekerjaan
yang spesifik dibidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
3. Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi ataui seni sesuai dengan keahliannya;
4. Mampu menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain, persyaratan
keselamatan dan keamanan kerjanya dalam melakukan supervisi dan evaluasi;
6. Mempu memeliharan dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama di dalam maupun
diluar lembaga;
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok serta melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
Pengetahuan (P) : Mahasiswa mampu menguasai materi-materi di bawah ini dari perspektif ilmu Bahasa Arab, yaitu:
1. Mahasiswa mendengarkan Kontrak Perkuliahan & Pengantar Perkuliahan serta memahami tujuan
perkuliahan dengan baik.
2. Mahasiswa mampu memahami, membaca, menjelaskan dan menganalisa teks qiro’ah tentang Ashihatu
wa tho’am dengan baik.
3. Mahasiswa mampu memahami, membaca, menjelaskan dan menganalisa teks qiro’ah tentang
Wasaailus safar dengan baik.

2
 4. Mahasiswa mampu memahami, membaca, menjelaskan dan menganalisa teks qiro’ah tentang al-‘ilmu
an-naafi’ dengan baik.
5. Mahasiswa mampu memahami, membaca, menjelaskan dan menganalisa teks qiro’ah tentang Amanah
dengan baik.
6. Mahasiswa mampu memahami, membaca, menjelaskan dan menganalisa teks qiro’ah tentang Hiilatu
muflis dengan baik.
7. Mahasiswa mampu memahami, membaca, menjelaskan dan menganalisa teks qiro’ah tentang al-
Imamu as-Syafi’i dengan baik.
8. Mahasiswa mampu memahami, membaca, menjelaskan dan menganalisa teks qiro’ah tentang ar-
Riyadhoh lirruhi wal badani dengan baik.
Keterampilan Khusus (KK) : 1. Mahasiswa mampu memahami materi dengan baik dan benar.
2. Mahasiswa mampu membaca materi dengan baik dan benar.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan materi dengan baik dan benar.
4. Mahasiswa mampu menganalisa tentang Nahwu dan Shorof dalam bahasa Arab.

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Qiro’ah adalah mata kuliah yang sangat penting dan dibutuhkan bagi lulusan Pendidikan
Bahasa Arab (PBA). Mata kuliah ini termasuk salah satu mata kuliah kebahasaan. Fokus pembahasannya
adalah Fahmu qiro’ah yang terfokus pada kedudukan kalimat (sintaksis).
Media Pembelajaran : Perangkat Lunak Perangkat Keras

3
 RPS & RP Laptop
Power Point Proyektor
Buku atau Makalah Print out Teks

Bahan Kajian : 1 ‫افتتاح‬

2 ‫الصحة والطعام‬
3 ‫وسائل السفر‬
4 ‫العلم النافع‬
5 ‫أمانة‬
6 ‫اإلمتحان النصفى‬
7 ‫حيلة مفلس‬
8 ‫اإلمام الشافعي‬
9 ‫الرياضة للروح والبدن‬
1 ‫اإلمتحان النهائى‬
0

Sub CP-MK Metode PENILAIAN Ref

Perte Materi Pengalaman Belajar
(Kemampuan Akhir Pembe- Bobot Waktu ere
muan Pelajaran Mahasiswa Indikator
yang diharapkan) lajaran % nsi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

4
1 Mahasiswa mampu Kontrak Ceramah 1. Mahasiswa memahami Ketepatan
berpartisipasi dalam Perkuliahan; Peta Diskusi kontrak perkuliahan. dalam
kontrak perkuliahan. konsep obyek kajian Tanya Jawab 2. Mahasiswa memahami melakukan
mata kuliah Bahasa kompetensi yang akan indikator
Arab dicapai pada mata pengalaman
5% 2x50 1-6
kuliah tersebut. Belajar
3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
membentuk kelompok 3.
belajar sesuai dengan
materi masing-masing.

5
2 Mahasiswa mampu ‫الصحة والطعام‬ Ceramah 1. Mahasiswa Ketepatan
memahami, Presentasi mengerjakan teks dalam
membaca, Diskusi qiro’ah dengan melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab memberi harkat teks indikator
qiro’ah.
menganalisa teks pengalaman
2. Mahasiswa
qiro’ah tentang Belajar
menterjemahkan teks
Ashihatu wa tho’am qiro’ah dengan baik. Mahasiswa 1 –
dengan baik. 3. Mahasiswa 8.
mempresentasikan
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan
orientasi materi
selanjutnnya.

6
3 Mahasiswa mampu ‫الصحة والطعام‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
Ashihatu wa tho’am 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

7
4 Mahasiswa mampu ‫وسائل السفر‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
Wasaailus safar 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

8
5 Mahasiswa mampu ‫وسائل السفر‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
Wasaailus safar 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

9
6 Mahasiswa mampu ‫العلم النافع‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
al-‘ilmu an-naafi’ 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

10
7 Mahasiswa mampu ‫العلم النافع‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
al-‘ilmu an-naafi’ 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

8 UTS 5% 2x50

11
9 Mahasiswa mampu ‫أمانة‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
Amanah dengan 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

12
10 Mahasiswa mampu ‫أمانة‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
Amanah dengan 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

13
11 Mahasiswa mampu ‫حيلة مفلس‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
Hiilatu muflis 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

14
12 Mahasiswa mampu ‫حيلة مفلس‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang Belajar
qiro’ah dengan baik.
Hiilatu muflis 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

15
13 Mahasiswa mampu ‫اإلمام الشافعي‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang al- Belajar
qiro’ah dengan baik.
Imamu as-Syafi’i 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

16
14 Mahasiswa mampu ‫اإلمام الشافعي‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
membaca, Diskusi memberi harkat teks melakukan
menjelaskan dan Tanya jawab qiro’ah. indikator
2. Mahasiswa
menganalisa teks pengalaman
menterjemahkan teks
qiro’ah tentang al- Belajar
qiro’ah dengan baik.
Imamu as-Syafi’i 3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
dengan baik. mempresentasikan 8.
materi sesuai dengan
materi yang telah
diberikan.
4. Mahasiswa
mendiskusikan materi
dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa
mendengarkan
penjelasan tambahan
dari dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang
kurang tepat
7. Mahasiswa Bersama-
sama dengan dosen
menyimpulan materi
sesuai materi
pembelajaran.
8. Mahasiswa
mendengarkan orientasi
materi selanjutnnya.

17
15 Mahasiswa mampu ‫الرياضة للروح والبدن‬ Ceramah 1. Mahasiswa mengerjakan Ketepatan
memahami, Presentasi teks qiro’ah dengan dalam
Diskusi memberi harkat teks melakukan
membaca, qiro’ah.
menjelaskan dan Tanya jawab indikator
2. Mahasiswa
pengalaman
menganalisa teks menterjemahkan teks
qiro’ah dengan baik. Belajar
qiro’ah tentang ar-
3. Mahasiswa Mahasiswa 1 –
Riyadhoh lirruhi wal 8.
mempresentasikan materi
badani dengan baik. sesuai dengan materi yang
telah diberikan.
4. Mahasiswa mendiskusikan
materi dengan mengajukan
pertanyaan. 5% 2x50 1-6
5. Mahasiswa mendengarkan
penjelasan tambahan dari
dosen pengampu.
6. Mahasiwa Mengkoreksi
bacaan qiro’ah yang kurang
tepat
7. Mahasiswa Bersama-sama
dengan dosen
menyimpulan materi sesuai
materi pembelajaran.
8. Mahasiswa mendengarkan
orientasi materi
selanjutnnya.

16 UAS 5% 2x50

JUMLAH 80% 100

18
‫‪Daftar Referensi:‬‬

‫أيب عبد اهلل حممد ابن داود الصنهاجي‪ ،‬منت اجلرومية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫الشيخ مصطفى الغالييين‪ ،‬جامع الدروس العربية‪ ،‬بريوت‪ :‬منشورة املكتبة" العصرية‬ ‫‪.2‬‬

‫عبد الرمحن بن ابراهيم الفوزن‪،‬سلسلة يف تعليم اللغة العربية لغري الناطقني هبا (العربية بني يديك)‪ ،‬العربية للجميع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫علي اجلارم ومصطفى امني‪ ،‬النحو الواضح يف قواعد اللغة العربية‪ ،‬دار املعارف‬ ‫‪.4‬‬

‫عبد اهلل احلامد‪ ،‬سلسلة تعليم اللغة العربية للناطقني بغريها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫حممود امساعيل صييىن‪ ،‬العربية للناشئني (منهج متكامل لغري الناطقني بالعربية)‪ ،‬مؤسسة سعيد الصباغ‪ ،‬بريوت ‪ -‬لبنان‬ ‫‪.6‬‬

‫‪Disusun Oleh:‬‬

‫‪Dosen Pengampu‬‬

‫‪Wendy Morrizha Pritantoro, M.Ed.‬‬

‫‪19‬‬