RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Satuan Pendidikan : MAN 1 KOTA SEMARANG

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tema/ Ketrampilan : ‫ السفر‬/ Istima (Menyimak)
Kelas/ Semester : XI (Sebelas)/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

B. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

C. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan(bunyi,kata, frase,
dan makna)dari teks yang berkaitan dengan ‫السفر‬.

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Melafalkan ulang kosakata yang diperdengarkan dengan tepat dan jelas.
3.1.2 Menentukan makna kosakata yang diperdengarkan melalui gambar terkait tema
‫السفر‬
3.1.3 Mengidentifikasi fakta dariteks yang diperdengarkan terkait tema‫السفر‬
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu melafalkan kosakata
dengan tepat, menentukan kata yang diperdengarkan melalui gambar, dan
mencocokan tulisan dengan dialog yang diperdengarkan terkait tema ‫السفر‬dengan
baik dan benar.
2. Memiliki sifat religius, disiplin, mandiri, jujur, kreatif dan kerja keras

F. MATERI PEMBELAJARAN

‫يفشداث‬
Makna Kosa Kata
Orang yang bepergian ٌ‫يُسَافِش‬
pasport ِ‫جَٕا ُص انسَفَش‬
َ
Visa ِ‫َحأْشٍِْشَ ُة انخُ ُشْٔج‬
Tiket ٌ‫حَزْكِشَة‬
Taksi ِ‫سٍََّاسَةُ األَجْشَة‬
Apartement ٌ‫شَقَّت‬
Halte bis ِ‫ف انحَا ِفهَاث‬
ُ ِ‫َيْٕق‬
Hotel ٌ‫فُُْذُق‬
Tikar ُ‫انحَصٍِْشَة‬
Pasir ٌ‫سِيَال‬
Piramid ‫َْشَوَ–َأْْشَيَاث‬
Air ٌِ‫يٍَِا‬
Tas/Koper ٌ‫حَقٍِْبَت‬
Lelah ٌ‫حَعَب‬
Tepi pantai ِ‫ئ انبَحْش‬
ُ ِ‫شَاط‬
Bandara ٌ‫يَطَاس‬
Bepergian ُ‫سَافَشَ–ٌُسَافِش‬
Bersiap-siap ُّ‫اِسْخَعَذَّ – ٌَسْخَعِذ‬
Mengunjungi ُ‫صَاسَ – ٌَ ُضْٔس‬
Mendengarkan ُ‫اِسْخَ ًَعَ – ٌَسْخَ ًِع‬
 ‫)‪(Teks Hiwar‬‬
‫انسٍاحت‬
‫أحًذ ‪ٌ :‬ا حسٍ‪ ،‬كٍف كاَج انعطهت انصٍفٍت فً انشٓش انًاضً ؟‬
‫حسٍ ‪ :‬فً انشٓش انًاضً سافشث إنى يصش يع عائهخً‪ ،‬نضٌاسة عًً‬
‫أحًذ ‪ :‬عًك فً يصش؟ أٌٍ سكٍ ؟‬
‫حسٍ ‪َ :‬عى عًً فً يصش‪ ،‬سكٍ فً انشقت‪ ،‬فً شاسع انطائف سقى ‪،17‬‬
‫أحًذ ‪ :‬يارا فعهج فً يصش‪ْ ،‬م صسث يكاٌ انصٍاحت؟‬
‫حسٍ ‪َ :‬عى‪ ،‬صسث َٓش انٍُم ٔ األْشياث انكبٍشة‪ًْٔ ،‬ا يكاَاٌ سائعاٌ نهسٍاحت كثٍش يٍ انُاط ٔاسْا‬
‫‪.‬إنًٍٓا‬
‫أحًذ ‪ٌ :‬ا حسٍ‪ ،‬كٍف اسخعذاد انسفش إنى يكاٌ األْشياث فً يصش؟‬
‫حسٍ ‪ :‬البذ أٌ حعذ جٕاص انسفش ٔحأشٍشة انخشٔج ٔحزكشة عهى انخطٕط انًصشي‪ ،‬قبم انسفش إنٍّ‪ٔ ،‬بعذ‬
‫‪ .‬أٌ ٔصهج فً يصش اسكب سٍاسة األجشة عهى خطٕط األْشياث‬
‫أحًذ ‪ :‬طٍب‪ٌ ،‬ا حسٍ‪ ،‬كى ٌٕيا قضٍج فً يصش؟‬
‫حسٍ ‪ :‬قضٍُا سبعت أٌاو فً يصش‪ٔ ،‬انحًذ هلل‬
‫أحًذ ‪ :‬شكشا ٌا حسٍ‪ٔ ،‬اهلل عطهت سائعت ٔيًخعت‬
‫حسٍ ‪ :‬عطهت سعٍذة‪ ،‬عفٕا‪ ،‬يع انساليت‬
‫أحًذ ‪ :‬اهلل ٌسهًك‬
‫‪G. METODE PEMBELAJARAN‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Pendekatan‬‬ ‫‪: Kooperatif‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Metode‬‬ ‫‪: Audio Lingual‬‬

‫‪H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Media: PPT‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Alat: Laptop, Speaker, Spidol, Boardmarker‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Sumber Pembelajaran : Buku Bahasa Arab kelas XI Kemenag RI, Tahun 2020‬‬
‫‪I. KEGIATAN PEMBELAJARAN‬‬
‫‪No‬‬ ‫‪Kegiatan‬‬ ‫‪Waktu‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Pendahuluan‬‬ ‫‪10 Menit‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Guru memasuki kelas‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Guru mengucapkan salam, menyapa dan‬‬
 menanyakan kabar dan dilanjut membaca doa
bersama untuk memulai pembelajaran
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru menyampaikan informasi mengenai materi
yang akan dipelajari
- Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
2. Inti 70 Menit
a. Mengamati
1. Siswa menyimak kata, frasa, dan kalimat
terkait‫السفر‬yang diperdengarkan atau diucapkan
oleh guru
2. Siswa melafalkan kata, frasa, dan kalimatterkait
‫ السفر‬yang diperdengarkan atau diucapkan oleh
guru
b. Menanya
1. Siswa menanyakan mufradat atau kosakata
dalam teks lisan yang belum dimengerti
2. Siswa menanyakan maksud atau arti dari teks
lisan yang diperdengarkan
c. Menalar
1. Siswa memperoleh informasi dari teks yang
diperdengarkan
d. Mencoba
1. Siswa mengucapkan kembali kata yang
diperdengarkan dan menghafalnya
2. Siswa menentukan kosa kata yang didengar
dengan tepat melalui gambar
3. Siswa membenarkan teks bacaan yang kurang
tepat terkait tema ‫السفر‬dari dialog yang
diperdengarkan.
e. Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan jawaban dari makna kata
dan teks bacaan yang diperdengarkan
 3. Penutup 10 Menit
- Guru mengecek ulang pemahaman Siswamengenai
materi‫السفر‬yang telah disampaikan.
- Guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
- Guru mengajak berdoa penutup majlis, dilanjutkan
salam
Jumlah 90 enit

J. PENILAIAN
a. Kisi-kisi Tes lisan/tulisan
Indikator Penilaian
Jenis Teknik Instrumen Penilaian
Penilaian Penilaian
3.1.1 Melafalkan Lisan kelompok
ulang kosakata yang
diperdengarkan
dengan tepat dan
jelas
3.1.2 Menentukan Tertulis Individu
makna kosakata
yangdiperdengarkan
melalui gambar
terkait tema‫السفر‬
3.1.3Mengidentifikasi Tertulis Individu
fakta dariteks yang
diperdengarkan
terkait tema ‫السفر‬

 Kriteria penilaian Indikator

Lisan
Kriteria Penilaian

Pengucapan Intonasi Mufradat Keberanian

30 20 20 30
  Pedoman Penskoran
Kriteria Skor Deskriptor
Pengucapan 30 Tidak ada kesalahan selama 1-3 kali
Intonasi 20 Intonasinya pas, tidak terlalu lambat atau cepat
Kelancaran 20 Tidak ada jeda lebih dari 5 detik
Keberanian 30 Percaya diri untuk maju ke depan

Jumlah Skor Maksimal : 10

b. Bentuk Instrumen
 Tes Tertulis
Indikator 3.1.3

Semarang, 11 Juli 2022

Mengetahui
Kepala MAN 1 Kota Semarang Guru Mata Pelajaran

H.Tasimin, S.Ag, M.SI H.M. Taufik, S.Ag, M.Pd

NIP. 196811182000031001 NIP.197209272007101001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. Satuan Pendidikan : MAN 1 KOTA SEMARANG

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tema/ Ketrampilan : ‫ السفر‬/ Kalam (Berbicara)
Kelas/ Semester : XI (Sebelas)/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

B. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

C. KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar yang
berkaitan dengan ‫السفر‬baik secara lisan maupun tulisan.

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.1.1 Memperagakan ulang dialog yang disampaikan dengan tepat dan jelas
4.1.2 Menentukan makna dialog yang disampaikan terkait tema ‫السفر‬
4.1.3 Mendemonstrasikan dialog sederhana yang berkaitan dengan tema ‫السفر‬
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu memperagakan ulang
dialog menentukan makna dialog, dan mendemonstrasikan dialog sederhana yang
berkaitan dengan tema ‫ السفر‬dengan baik dan benar.
2. Memiliki sifat religius, disiplin, mandiri, jujur, kreatif dan kerja keras

F. MATERI PEMBELAJARAN

‫يفشداث‬
(Kosakata)

Makna Kosa Kata

Orang yang bepergian ٌ‫يُسَافِش‬
pasport ِ‫جَٕا ُص انسَفَش‬
َ
Visa ِ‫َحأْشٍِْشَ ُة انخُ ُشْٔج‬
Tiket ٌ‫حَزْكِشَة‬
Taksi ِ‫سٍََّاسَةُ األَجْشَة‬
Apartement ٌ‫شَقَّت‬
Halte bis ِ‫ف انحَا ِفهَاث‬
ُ ِ‫َيْٕق‬
Hotel ٌ‫فُُْذُق‬
Tikar ُ‫انحَصٍِْشَة‬
Pasir ٌ‫سِيَال‬
Piramid ‫َْشَوَ – َأْْشَيَاث‬
Air ٌِ‫يٍَِا‬
Tas/Koper ٌ‫حَقٍِْبَت‬
Lelah ٌ‫حَعَب‬
Tepi pantai ِ‫ئ انبَحْش‬
ُ ِ‫شَاط‬
Bandara ٌ‫يَطَاس‬
Bepergian ُ‫سَافَشَ – ٌُسَافِش‬
Bersiap-siap ُّ‫اِسْخَعَذَّ – ٌَسْخَعِذ‬
Mengunjungi ُ‫صَاسَ – ٌَ ُضْٔس‬
Mendengarkan ُ‫اِسْخَ ًَعَ – ٌَسْخَ ًِع‬
 ‫انحٕاس‬
‫)‪(Percakapan‬‬
‫انسٍاحت‬

‫أحًذ ‪ٌ :‬ا حسٍ‪ ،‬كٍف كاَج انعطهت انصٍفٍت فً انشٓش انًاضً ؟‬

‫حسٍ ‪ :‬فً انشٓش انًاضً سافشث إنى يصش يع عائهخً‪ ،‬نضٌاسة عًً‬
‫أحًذ ‪ :‬عًك فً يصش؟ أٌٍ سكٍ ؟‬
‫حسٍ ‪َ :‬عى عًً فً يصش‪ ،‬سكٍ فً انشقت‪ ،‬فً شاسع انطائف سقى ‪،17‬‬
‫أحًذ ‪ :‬يارا فعهج فً يصش‪ْ ،‬م صسث يكاٌ انصٍاحت؟‬
‫حسٍ ‪َ :‬عى‪ ،‬صسث َٓش انٍُم ٔ األْشياث انكبٍشة‪ًْٔ ،‬ا يكاَاٌ سائعاٌ نهسٍاحت كثٍش يٍ انُاط ٔاسْا‬
‫‪.‬إنًٍٓا‬
‫أحًذ ‪ٌ :‬ا حسٍ‪ ،‬كٍف اسخعذاد انسفش إنى يكاٌ األْشياث فً يصش؟‬
‫حسٍ ‪ :‬البذ أٌ حعذ جٕاص انسفش ٔحأشٍشة انخشٔج ٔحزكشة عهى انخطٕط انًصشي‪ ،‬قبم انسفش إنٍّ‪ٔ ،‬بعذ‬
‫‪ .‬أٌ ٔصهج فً يصش اسكب سٍاسة األجشة عهى خطٕط األْشياث‬
‫أحًذ ‪ :‬طٍب‪ٌ ،‬ا حسٍ‪ ،‬كى ٌٕيا قضٍج فً يصش؟‬
‫حسٍ ‪ :‬قضٍُا سبعت أٌاو فً يصش‪ٔ ،‬انحًذ هلل‬
‫أحًذ ‪ :‬شكشا ٌا حسٍ‪ٔ ،‬اهلل عطهت سائعت ٔيًخعت‬
‫حسٍ ‪ :‬عطهت سعٍذة‪ ،‬عفٕا‪ ،‬يع انساليت‬
‫أحًذ ‪ :‬اهلل ٌسهًك‬

‫‪G. METODE PEMBELAJARAN‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Pendekatan‬‬ ‫‪: Kooperatif‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Metode‬‬ ‫‪: Gramatikal terjemah‬‬

‫‪H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN‬‬

‫‪1. Media‬‬ ‫‪: PPT‬‬
‫‪2. Alat‬‬ ‫‪: Laptop, Speaker, Spidol, Boardmarker‬‬
‫‪3. Sumber Pembelajaran : Buku Bahasa Arab kelas XI Kemenag RI, Tahun 2020‬‬
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 10 Menit
- Guru memasuki kelas
- Guru mengucapkan salam, menyapa dan
menanyakan kabar dan dilanjut membaca doa
bersama untuk memulai pembelajaran
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru menyampaikan informasi mengenai materi
yang akan dipelajari
2. Inti 70 Menit
 Mengamati
- Siswa menyimak kata, frasa, dan kalimat tentang
‫ السفر‬yang disampaikan oleh guru
- Siswa menyimak dialog tentang
‫السفر‬yang disampaikan
 Menanya
- Siswa menanyakan mufradat atau kosakata dalam
teks lisan yang belum dimengerti
- Siswa menanyakan maksud atau arti dari teks lisan
 Menalar
- Siswa memperoleh informasi dari teks yang
diperdengarkan
 Mencoba
- Siswa mengucapkan kembali kata yang disampaikan
dan menghafalnya
- Siswa memperagakan ulang dialog yang disampaikan
- Siswa mendemonstrasikan dialog dengan tepat
 Mengkomunikasikan
- Siswa menyampaikan jawaban dari makna kata dan
teks bacaan
3. Penutup 10 Menit
- Guru mengecek ulang pemahaman Siswamengenai
 materi‫السفر‬yang telah dilaksanakan
- Guru mengajak berdoa akhir majlis, dilanjutkan
salam
Jumlah 90 Menit

J. PENILAIAN
1. Kisi-kisi Tes lisan/tulisan
Indikator Penilaian
Jenis Teknik Instrumen Penilaian
Penilaian Penilaian
4.1.1 Lisan kelompok
Memperagakan
ulang dialog yang
disampaikan
dengan tepat dan
jelas
4.1.2 Menentukan Lisan Individu
makna dialog yang
disampaikan
melalui gambar
terkait tema ‫السفر‬
4.1.3 Lisan Individu
Mendemonstrasikan
dialog sederhana
yang berkaitan
dengan tema ‫السفر‬

 Kriteria penilaian Indikator

Lisan
Kriteria Penilaian

Pengucapan Intonasi Mufradat Keberanian

30 20 20 30
  Pedoman Penskoran
Kriteria Skor Deskriptor
Pengucapan 30 Tidak ada kesalahan selama 1-3 kali
Intonasi 20 Intonasinya pas, tidak terlalu lambat atau cepat
Kelancaran 20 Tidak ada jeda lebih dari 5 detik
Keberanian 30 Percaya diri untuk maju ke depan
Jumlah Skor Maksimal : 100

K. Instrumen
Indikator 4.1.3

Semarang, 11 Juli 2022

Mengetahui
Kepala MAN 1 Kota Semarang Guru Mata Pelajaran

H.Tasimin, S.Ag, M.SI H.M. Taufik, S.Ag, M.Pd

NIP. 196811182000031001 NIP.197209272007101001

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. Satuan Pendidikan : MAN 1 KOTA SEMARANG

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tema/ Ketranpilan : ‫ السفر‬/ Qiroah (Membaca)
Kelas/ Semester : XI (Sebelas)/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

B. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

C. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase dan kalimat bahasa arab yang
berkaitan dengan‫السفر‬

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1 Melafalkan bunyi kosakata tentang ‫ السفر‬dengan tepat dan benar
3.2.2 Memahami struktur gramatikal tentang al-ismu an-nakiroh dan al-ismu al-
marifah dengan tepat dan benar
3.2.3 Mendemonstrasikan teks bacaan yang berkaitan ‫ السفر‬dengan tepat dan benar
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu Melafalkan bunyi kosakata
tentang ‫ السفر‬dengan tepat dan benar, Memahami struktur gramatikal tentang al-ismu
an-nakiroh dan al-ismu al-marifahdengan tepat dan benar, dan Mendemonstrasikan
teks bacaan yang berkaitan ‫ السفر‬dengan tepat dan benar

2. Memiliki sifat religius, disiplin, mandiri, jujur, kreatif dan kerja keras

F. MATERI PEMBELAJARAN
‫يفشداث‬
(Kosakata)
Makna Kosa Kata
Orang yang bepergian ٌ‫يُسَافِش‬
pasport ِ‫جَٕا ُص انسَفَش‬
َ
Visa ِ‫َحأْشٍِْشَ ُة انخُ ُشْٔج‬
Tiket ٌ‫حَزْكِشَة‬
Taksi ِ‫سٍََّاسَةُ األَجْشَة‬
Apartement ٌ‫شَقَّت‬
Halte bis ِ‫ف انحَا ِفهَاث‬
ُ ِ‫َيْٕق‬
Hotel ٌ‫فُُْذُق‬
Tikar ُ‫انحَصٍِْشَة‬
Pasir ٌ‫سِيَال‬
Piramid ‫َْشَوَ – َأْْشَيَاث‬
Air ٌِ‫يٍَِا‬
Tas/Koper ٌ‫حَقٍِْبَت‬
Lelah ٌ‫حَعَب‬
Tepi pantai ِ‫ئ انبَحْش‬
ُ ِ‫شَاط‬
Bandara ٌ‫يَطَاس‬
Bepergian ُ‫سَافَشَ – ٌُسَافِش‬
Bersiap-siap ُّ‫اِسْخَعَذَّ – ٌَسْخَعِذ‬
Mengunjungi ُ‫صَاسَ – ٌَ ُضْٔس‬
Mendengarkan ُ‫اِسْخَ ًَعَ – ٌَسْخَ ًِع‬
 Teks Bacaan

 Kaidah
G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Membaca

H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Media : PPT
 Alat :Spidol, Boardmarker
 Sumber Pembelajaran : Buku Bahasa Arab kelas XI Kemenag RI, Tahun 2020
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 10 Menit
- Guru memasuki kelas
- Guru mengucapkan salam, menyapa dan
menanyakan kabar dan dilanjut membaca doa
bersama untuk memulai pembelajaran
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru menyampaikan informasi mengenai materi
yang akan dipelajari
2. Inti 70 Menit
 Mengamati
- Siswa melafalkan kata, frasa, dan kalimat tentang
‫ السفر‬dengan pelafalan yang tepat
- Siswa memahami tata bahasa yang disampaikan oleh
guru tentang al-ismu an-nakiroh dan al-ismu al-
marifah
- Siswa memahami teks Qiroah tentang ‫ السفر‬dengan
baik dan benar
 Menanya
- Siswa menanyakan makna kosakata dalam teks
bacaan yang belum dimengerti
- Siswa menanyakan tata bahasa yang belum di
pahami tentang al-ismu an-nakiroh dan al-ismu al-
marifah
 Menalar
- Siswa mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada
dalam bacaan.
- Siswa menentukanal-ismu an-nakiroh dan al-ismu
al-marifahdari teks bacaan
 Mencoba
- Siswa melakukan permainan bahasa menggunakan
gerakan
 - Siswa menjawab pertanyaan tentang isi bacaan yang
terdapat dalam teks dengan baik dan benar
 Mengkomunikasikan
- Siswa menceritakan kembali isi bacaan yang telah
dibaca.
- Siswa menyampaikan jawaban dari pertanyaan
tentang isi teks bacaan
3. Penutup 10 Menit
- Guru mengecek ulang pemahaman Siswamengenai
materi‫السفر‬yang telah disampaikan.
- Guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
- Guru mengajak berdoa penutup majlis, dilanjutkan
salam
Jumlah 90 Menit

J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Kisi-kisi Tes lisan/tulisan
Indikator Penilaian
Jenis Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
3.2.1 Melafalkan Lisan Individu
bunyi kosakata
tentang ‫السفر‬dengan
tepat dan benar
3.2.2 Memahami Tertulis Individu
struktur gramatikal
tentang -ismu an-
nakiroh dan al-ismu
al-marifahdengan
tepat dan benar

3.2.3 Lisan Individu

Mendemonstrasikan
teks bacaan yang
berkaitan
‫السفر‬dengan tepat
dan benar

 Kriteria penilaian Indikator

Lisan
Kriteria Penilaian
Pelafalan Intonasi Kelancaran Keberanian
30 20 30 20

 Pedoman Penskoran
Kriteria Skor Deskriptor

Pelafalan 30 Tidak ada kesalahan

selama 1-3 kali
Intonasi 20 Temponya pas, tidak
terlalu cepat dan lambat
Kelancaran 30 Tidak ada jeda lebih
dari 5 detik
Keberanian 20 Percaya diri maju
kedepan
Ejaan 30 Sesuai dengan ejaan
abjad bahasa arab
Pungtuasi 30 Sangat sesuai dengan
ketetapan pungtuasi
dalam kalimat
Kosa kata 20 Menguasai lebih dari 10
kosakta tengtang
tema‫السفر‬
Kaidah 20 Mampu menjelaskan
tentang -ismu an-
nakiroh dan al-ismu al-
marifah
Jumlah Skor Maksimal : 100
 Semarang, 11 Juli 2022

Mengetahui
Kepala MAN 1 Kota Semarang Guru Mata Pelajaran

H.Tasimin, S.Ag, M.SI H.M. Taufik, S.Ag, M.Pd

NIP. 196811182000031001 NIP.197209272007101001

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. Satuan Pendidikan : MAN 1 KOTA SEMARANG

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tema/ Ketranpilan : ‫ السفر‬/ Kitabah (Menulis)
Kelas/ Semester : XI (Sebelas)/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

B. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
C. KOMPETENSI DASAR
4.4 Menyusun teks tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik ‫السفر‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai dengan konteks.
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.4.1 Menyusun kata menjadi kalimat sederhana terkait ‫ السفر‬sesuai kaidah tata bahasa
4.4.2 Melengkapi kalimat dengan kata yang diberikan terkait ‫ السفر‬sesuai kaidah
bahasa
4.4.3 Membuat kalimat sederhana terkait ‫ السفر‬sesuai kaidah Bahasa
4.4.4 Menerjemahkan teks sederhana terkait ‫ السفر‬dengan baik dan benar
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan, peserta didik diharapkan mampu menyusun kata menjadi
kalimat, melengkapi kalimat dengan kata dan membuat kalimat sederhana tentang
‫ السفر‬sesuai kaidah tata bahasa,dan menerjemahkan teks sederhana terkait ‫السفر‬
dengan baik dan benar, dan menerjemahkan teks sederhana terkait ‫ السفر‬dengan
baik dan benar
2. Memiliki sifat religius, disiplin, mandiri, jujur, kreatif dan kerja keras

F. MATERI PEMBELAJARAN
‫يفشداث‬
(Kosakata)
Makna Kosa Kata
Orang yang bepergian ٌ‫يُسَافِش‬
pasport ِ‫جَٕا ُص انسَفَش‬
َ
Visa ِ‫َحأْشٍِْشَ ُة انخُ ُشْٔج‬
Tiket ٌ‫حَزْكِشَة‬
Taksi ِ‫سٍََّاسَةُ األَجْشَة‬
Apartement ٌ‫شَقَّت‬
Halte bis ِ‫ف انحَا ِفهَاث‬
ُ ِ‫َيْٕق‬
Hotel ٌ‫فُُْذُق‬
Tikar ُ‫انحَصٍِْشَة‬
Pasir ٌ‫سِيَال‬
Piramid ‫َْشَوَ – َأْْشَيَاث‬
Air ٌِ‫يٍَِا‬
Tas/Koper ٌ‫حَقٍِْبَت‬
Lelah ٌ‫حَعَب‬
Tepi pantai ِ‫ئ انبَحْش‬
ُ ِ‫شَاط‬
Bandara ٌ‫يَطَاس‬
Bepergian ُ‫سَافَشَ – ٌُسَافِش‬
Bersiap-siap ُّ‫اِسْخَعَذَّ – ٌَسْخَعِذ‬
Mengunjungi ُ‫صَاسَ – ٌَ ُضْٔس‬
Mendengarkan ُ‫اِسْخَ ًَعَ – ٌَسْخَ ًِع‬
 Teks Bacaan

 Kaidah
G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Gramatikal Tarjamah

H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Media : PPT
 Alat :Spidol, Boardmarker
 Sumber Pembelajaran : Buku Bahasa Arab kelas XI Kemenag RI, Tahun 2020

I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 10 Menit
- Guru memasuki kelas
- Guru mengucapkan salam, menyapa dan
menanyakan kabar dan dilanjut membaca doa
bersama untuk memulai pembelajaran
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru menyampaikan informasi mengenai materi
yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti 70 Menit
 Mengamati
- Siswa mengamati kata, frasa, dan kalimat terkait‫السفر‬
yang disampaikan oleh guru
- Siswa memperhatikan materi kaidah tata Bahasa
beserta contohnya tentang al-ismu an-nakiroh dan al-
ismu al-marifah
 Menanya
- Siswa menanyakan kosakata dalam teks bacaan yang
belum dimengerti
- Siswa melakukan tanya jawab tentang al-ismu an-
nakiroh dan al-ismu al-marifah
 Menalar
- Siswa mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada
 dalam bacaan.
- Siswa menentukan al-ismu an-nakiroh dan al-ismu
al-marifah dari kalimat sederhana
 Mencoba
- Siswa berusaha menjawab pertanyaan tentang isi teks
bacaan.

 Mengkomunikasikan
- Siswa menceritakan kembali isi bacaan yang telah
dibaca.
- Siswa menyampaikan jawaban dari pertanyaan
tentang isi teks bacaan
3. Penutup 10 Menit
- Guru mengecek ulang pemahaman Siswamengenai
materi‫انسفش‬yang telah disampaikan.
- Guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
- Guru mengajak berdoa penutup majlis, dilanjutkan
salam
Jumlah 90 Menit

J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Kisi-kisi Tes lisan/tulisan
Indikator Penilaian
Jenis Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
4.4.1 Menyusun Tertulis Individu
kata menjadi
kalimat sederhana
terkait ‫انسفش‬sesuai (Siswa diminta untuk
kaidah bahasa menyusun kata yang
diberikan menjadi
kalimat sederhana)
4.4.2 Melengkapi Tertulis Individu
kalimat dengan
kata yang diberikan
terkait ‫انسفش‬sesuai
kaidah bahasa

4.4.3 Membuat Tertulis Individu

kalimat sederhana
terkait ‫ انسفش‬sesuai
(Siswa diminta
kaidah bahasa
membuat kalimat
sederhana dari kata
yang ditentukan)

 Kriteria penilaian Indikator

Tulisan
Kriteria Penilaian

Ejaan Pungtuasi KosaKata Kaidah

30 30 20 20

 Pedoman Penskoran
Kriteria Skor Deskriptor

Pelafalan 30 Tidak ada kesalahan

selama 1-3 kali

Intonasi 20 Temponya pas, tidak

terlalu cepat dan lambat

Kelancaran 30 Tidak ada jeda lebih

 dari 5 detik

Keberanian 20 Percaya diri maju

kedepan

Ejaan 30 Sesuai dengan ejaan

abjad bahasa arab

Pungtuasi 30 Sangat sesuai dengan

ketetapan pungtuasi
dalam kalimat

Kosa kata 20 Menguasai lebih dari 10

kosakta tengtang
tema‫انسفش‬

Kaidah 20 Mampu menjelaskan

tentang al-ismu an-
nakiroh dan al-ismu al-
marifah

Jumlah Skor Maksimal : 100

Semarang, 11 Juli 2022
Mengetahui
Kepala MAN 1 Kota Semarang Guru Mata Pelajaran

H.Tasimin, S.Ag, M.SI H.M. Taufik, S.Ag, M.Pd

NIP. 196811182000031001 NIP.197209272007101001