KISI –KISI SOAL

BAHASA ARAB KELAS XI PEMINATAN

PTS GENAP TAHUN PELAJARAN 2017-2018

KOMPETENSI Kompetensi Indikator Pencapaian Nomor

Kategori Materi Bahan Teks /Bacaan
INTI Dasar Kompetensi Soal
Memahami, 3.1.Mengide ‫فهم‬ Mengsisi kalimat rumpang ّ
‫إن هللا يضا ِعف ثواب َمن أطاع هللا‬ - 1,2, 7,
menerapkan, ntifikasi ‫أساس الحياة‬ dengan kata yang tepat . ‫ورسوله‬ 8, 12,
menganalisis bunyi kata, ‫المفردات‬ ‫الدينية‬   - 18, 20,
pengetahuan frase, dan  
‫من أخالق‬  21,
faktual, kalimat   23, 24,
konseptual, ‫الرسول ص م‬
bahasa Arab,
prosedural 3.2.Memaha
ْ
‫إن تجته ْد فى اإلمتحان‬ - 25, 26,
27, 31
berdasarkan rasa mi lafal kata, ‫تنجح فى اإلمتحان‬
ْ
ingin tahunya
tentang ilmu
frase, dan ‫ ان ي ُِطع هللا و َيجْ تَنِب ال َمعاصي‬-
kalimat
pengetahuan, bahasa Arab ‫ع ْقله نُورا‬ َ ‫َيجْ َعل له في‬
teknologi, seni, 3.3.Menemu ‫ كان مح ّمد ص م بسيطا في‬-
budaya, dan kan makna ‫َم ْل َبسِه وأ َ ْك ِله و َم ْس َكنِه‬
humaniora atau gagasan
dengan wawasan
ْ ‫المدرس للطالب‬
‫أن‬ ّ ‫ ال يسمح‬-
dari kata,
kemanusiaan, frase, dan ِ ‫يرجع إلى بيته قَ ْب َل‬
‫الم ْي َعاد‬
kebangsaan, kalimat -
kenegaraan, dan bahasa Arab ‫ هل تعلّمتَ اللغة‬: +
peradaban terkait dan
penyebab 3.4.Memaha ‫العربيّة‬
fenomena dan mi secara ُ‫ ت َعلّ ْمت‬، ‫ نعم‬: -
kejadian, serta sederhana ‫ لماذا ؟‬: +
menerapkan unsur
pengetahuan
‫ ألفهم القرأن‬: =
kebahasaan,
prosedural pada struktur teks ‫والحديث‬
bidang kajian dan unsur
yang spesifik budaya ‫يجتمع الطالّب في قاعة‬
ِ -
sesuai dengan tentang . ‫المدرسة ليستمعوا إلى‬
bakat dan ‫تطور المدرسة‬ ‫ُمحاضرة دينيّة‬
‫‪minatnya untuk‬‬ ‫اإلسالمية‬ ‫تست َِم ُّر الدراسة في الفصل حتى‬ ‫‪-‬‬
‫‪memecahkan‬‬ ‫‪ .2‬مراحل‬ ‫صةُ األخيرة‬ ‫ي الح ّ‬ ‫ت َ ْنتَ ِه َ‬
‫‪masalah‬‬ ‫التعليم‬ ‫تكلّمتُ مع أ َ ِم ْينَ ِة المكتبة لتسمم َح لمي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .3‬المساحد فى‬ ‫باستعارة بعض الكتُب‪.‬‬
‫العصور األولى‬ ‫يمممممتعلّم النممممماس اللغمممممةَ العربيّمممممة حتّمممممى‬ ‫‪-‬‬
‫تستطيعوا أن يتكلّموا بها جيّدا‪.‬‬
‫صلوا‬ ‫تعلّم الطالب في المدرسة ليح ُ‬ ‫‪-‬‬
‫على العلوم النافعة‬
‫إن ترحمممممممموا َممممممممن فمممممممى األر‬ ‫ْ‬ ‫‪-‬‬
‫يرحمكم من فى السماء ‪،‬‬ ‫ْ‬
‫َم ْن يعمل سوء يجز به‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬الصبر ‪،‬العفّة ‪ ،‬البسيط ‪،‬‬

‫األمانة‪ ،‬النفاق‬
‫‪ -‬ح م ب باطممل‪ ،‬خيممر ‪ ،‬م ّمر‪،‬‬
‫‪Menentukan kata yang‬‬ ‫لباس‬
‫‪memiliki makna yang‬‬ ‫‪6, 19,‬‬
‫‪-‬‬
‫‪berbeda sama sekali dari‬‬
‫‪kata yang lain‬‬ ‫‪ ،‬عذاب ‪ ،‬كره ‪،‬‬ ‫‪ -‬خ‬
‫‪-‬‬
‫‪Menentukan‬‬
‫‪-‬‬
‫‪lawan/persamaan kata‬‬ ‫‪ -‬أموال ‪ ،‬أثاثات ‪،‬‬ ‫‪3,5, 17‬‬

‫’‪Menentukan mufrod/jama‬‬
‫‪dari sebuah kata‬‬
‫‪4, 16‬‬
‫‪-‬‬
 ‫طا في َم ْلبَسِه‬ ‫ومِ ن أخالقه ص م أنّه كان بَ ِس ْي ً‬
‫فهم الجمل‬ ‫‪Menjawab pertanyaan‬‬ ‫‪28. 29.‬‬
‫أساس الحياة‬ ‫ارة عن‬ ‫َوأَ ْكلِه و َم ْس َكنِه‪ ،‬فكان َم ْس َكنُه ِعبَ َ‬
‫‪berdasar sebuah bacaan‬‬ ‫غرفة صغِيرة وليس فيها أثاث إالّ‬ ‫‪30‬‬
‫الدينية‬ ‫‪sederhana‬‬ ‫ف َِراش و ُج َّرة ماء‪ .‬كان نظِ يفا في ثَ ْو ِبه‬
‫مرات‬ ‫سوك أسنانَه ِعدّةَ ّ‬ ‫وبَدَنِه‪ ،‬فكان ي ُ‬
‫من أخالق‬ ‫طيَّب كان يُحبّ‬ ‫َي ْومِ يًّا‪ ،‬وكان يتَ َ‬
‫الرسول ص م‬ ‫ص ِدقَا َءه‪ ،‬وكان يبدأ ِلقَا َءه دائما بالتحِ يّة ب‬ ‫أَ ْ‬
‫صافَ َحه أَ َحدُهم ‪..‬‬ ‫وإذا َ‬
‫‪-‬‬
‫اإلنسان‪ ،‬لِلحِ فاظ على َحياته‪ ،‬يَحْ تاج إلى طعام يَأ ْ ُكله‬
‫وإلى لِباس َيقِيه ال َب َرد وال َح ّر‪ ،‬وإلى َم ْسكَن يس ُكن فيه‪.‬‬
‫‪Menyimpulkan sebuah‬‬ ‫‪13, 14.‬‬
‫ي ِلتَحْ قِي هذه الحاجة ‪.‬ويَ ِجب‬ ‫رور ّ‬
‫ض ِ‬ ‫والعمل أ َ ْم ٌر َ‬
‫‪teks‬‬ ‫ط َّور‬‫ى يَتَ َ‬ ‫أن يَقُوم الع َمل على العَ ْقل وال ِف ْكر حت ّ‬ ‫‪15‬‬
‫ضارة‬‫ِي ال َح َ‬ ‫اإلنسان في حياته ويَستَطيع به أن يَ ْبن َ‬
‫اإلنسانِيّة‪ .‬دَعا اإلسالم إلى أن يقُوم العمل على تَ ْق َوى‬
‫بامتِثال أَوامِ ره واجْ ِتناب نَواهِيه‪ .‬وذلك ِأل ّن‬ ‫هللا ْ‬
‫ي َجعَل هللا له‬ ‫َ‬ ‫اص‬
‫ِ‬ ‫ع‬
‫َ‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ال‬ ‫َب‬ ‫ن‬‫َ‬ ‫ت‬ ‫واجْ‬ ‫هللا‬ ‫أطاع‬ ‫إذا‬ ‫اإلنسان‬
‫س َّمى‬ ‫ُورا يُف ِ َّرق به بَيْن الح ّ والباطِ لب ويُ َ‬ ‫في قَ ْلبه ن ً‬
‫هذا النُور ِبالعقل‬

‫‪َ -‬من أحبّ يئا أكثر من ذكره‬

‫‪Menyusun kata menjadi‬‬
‫أخبار العالم‬
‫َ‬ ‫‪ - 32, 33‬أ اهِد التلفزيون ألَع ِْر َ‬
‫ف‬
‫‪kalimat yang mengandung‬‬
‫‪laam ta’liil dan atau‬‬
‫‪jumlah syarthiyyah secara‬‬ ‫هل ذ َكر صديقَك بال ُّ‬
‫سوء ؟‬ ‫‪-‬‬
‫‪terbimbing / bebas‬‬

‫‪Menjawab sebuah‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪pertanyaan yang‬‬
‫‪dilontarkan dengan‬‬
‫‪jawaban yang benar‬‬
 ‫التراكيب‬ ‫أساس الحياة‬ Menentukan unsur jumlah َ ‫إن ت ُ ْق ِرضُوا هللاَ قَ ْرضا َح‬
‫سنا‬ ْ - 9, 10,
‫الدينية‬ syarthiyyah dalam sebuah ‫يُضا ِع ْفه لكم‬ 34
kalimat   -
‫من أخالق‬  
‫الرسول ص م‬  
‫يكفر عنه سيأته‬
ْ ‫و َمن يت هللا‬ -
‫إن تعمل لنفسك من خير تجده عند‬ -
‫هللا‬

Menentukan jumlah
syarthiyyah yang i’robnya 11
benar َ‫إن تَ ْع َم ْل ِلنَ ْفسِكَ ِم ْن َخي ٍْر ت َِجدْهُ ِع ْند‬ْ -
ِ‫هللا‬

Mengi’rob fi’il mudlori’ 35

yang dibaca nashab ‫ لم ي ُكن األنصار ِليَ ُخ ْونُ ْوا الرسول‬-
karena didahului laam ‫والمهاجرين‬
ِ
ta’liil

KET. : Soal nomor 1 – 30 Pilihan Ganda

Soal nomor 31 -35 Essay