KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VII (Tujuh)
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45 soal (PG: 40 soal & Uraian : 5 soal) Penyusun: Agus, S.Ag., M.Pd.

No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok indikator soal Bentuk Tes No. Soal

1. 3. Memahami dan 3.2 Memahami lafal bunyi huruf, Disajikan kalimat bahasa Arab:
menerapkan pengetahuan kata, frasa dan kalimat bahasa
(faktual, konseptual, dan Arab yang berkaitan dengan ُ‫ٌ عجرنُقموُاَنجهج فف قمقررميةَ جسوُمكاَمماَججو‬،‫ٌ جهموُ فمللحح‬،ِّ‫مهمذاَ معممي‬
prosedural) berdasarkan ‫العنوان‬ ‫العنوان‬ PG 1
rasa ingin tahunya siswa dapat menentukan arti kosa kata yang bergaris bawah
tentang ilmu dengan tepat
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait Disajikan kalimat rumpang tentang nomor alamat rumah, siswa
fenomena dan kejadian
tampak mata
‫العنوان‬ dapat menentukan kosa kata yang tepat untuk melengkapi PG 2
kalimat tersebut.

Disajikan kalimat tidak lengkap tentang urutan nomor HP sesuai

‫العنوان‬ pada gambar HP, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat PG 3
untuk melengkapi kalimat tersebut.

3.3 Menemukan makna atau Disajikan kalimat bahasa Arab:

gagasan dari kata, frase, dan
‫ممردمرمس ف رت فف مشاَفرفع أمرحمرد مياَفن مرقرجم مسربَقمعةَ موفعرشفريرمن‬
kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan‫العنوان‬
‫العنوان‬ PG 4
siswa dapat menentukan terjemahan yang tepat dalam bahasa
Indonesia
Disajikan kalimat bahasa Arab:
‫العنوان‬ ‫ٌ بمقريتجهج فف مشاَفرفع جسروُفدررمماَن مرقرجم مخرمسةَ موفعرشفريرمن‬،َّ‫ٌ جهموُ جمموُلظف‬،ِّ‫مهمذاَ أمفخي‬ Uraian 41
siswa dapat menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia

Disajikan wacana singkat bahasa Arab dengan tema ‫ ااالعنوان‬,

‫العنوان‬ siswa dapat menentukan tema dari wacana tersebut dengan PG 5
tepat.
Dari wacana no. 5 siswa dapat menentukan jawaban yang
tepat dari pertanyaan tentang kandungan wacana tersebut.
‫العنوان‬ PG 6
 Dari wacana no. 5 siswa dapat menentukan jawaban yang
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok tepat dari pertanyaan tentang kandungan
indikator soal wacana tersebut. Bentuk Tes No. Soal
‫العنوان‬ PG 6

2. 4. Mengolah, menyaji dan 4.4 Mengungkapkan informasi

menalar dalam ranah secara tertulis tentang ‫العنوان‬ Disajikan gambar "kartu nama" (bithaqah syakhshiyyah) yang
konkret (menggunakan, dalam berbagai struktur bahasa ‫العنوان‬ berisi identitas siswa, siswa dapat menentukan jawaban yang PG 7
mengurai, merangkai, sederhana secara tepat tepat tentang alamat siswa sesuai gambar.
memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, Disediakan dialog rumpang, siswa dapat menentukan ungkapan
membaca, menghitung, ‫العنوان‬ kalimat yang benar untuk melengkapi dialog tersebut . PG 8
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di Disajikan beberapa kalimat yang mengandung struktur dlomir
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
‫العنوان‬ muttashil majrur (kata ganti milik), siswa dapat menentukan PG 9
kalimat yang benar dari segi struktur kalimat .
pandang/teori
4.5 Menyusun teks sederhana
tentang ‫ العنوان‬dengan Disajikan dialog rumpang, siswa dapat menentukan ungkapan
memperhatikan struktur teks ‫العنوان‬ yang benar berupa kalimat tanya tentang nomor untuk PG 10
melengkapi dialog tersebut.

Disediakan kata-kata acak,

‫العنوان‬ ‫ب‬ ‫ىِ أم ر م ف‬- ‫مشاَفرفع – جسوُفدرمماَن – بمقريجته‬
‫ىِ مطاَل ح‬-‫حد – ف‬
PG 11
siswa dapat menentukan susunan kalimat yang benar.
3. Memahami dan 3.2 Memahami lafal bunyi huruf, Disajikan kalimat bahasa Arab:
menerapkan pengetahuan kata, frasa dan kalimat bahasa
‫ف‬ ‫ف‬
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
Arab yang berkaitan dengan
‫ييييبيييتي‬ ‫بيتي‬ ‫فف اَلملماَم مماَء مومرغمرفمةَح مو م‬
‫صاَجبوُن‬ PG 12
rasa ingin tahunya siswa dapat menentukan arti kosa kata yang bergaris bawah
tentang ilmu dengan tepat
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait Disajikan gambar meja makan di ruang makan, siswa dapat
fenomena dan kejadian
tampak mata
‫بيتي‬ menentukan jawaban yang benar tentang isi kamar tidur sesuai PG 13
gambar.

Disajikan kalimat tidak lengkap:

...... ‫ففق ق ق ق غجق ق رفرمقفةَ اَق ق ق قلنُوُفم‬
‫بيتي‬ PG 14
siswa dapat menentukan 3 kosa kata yang benar untuk
melengkapi kalimat tersebut

Disajikan gambar meja tamu, kursi dan pas bunga di ruang

‫بيتي‬ tamu, siswa dapat menentukan 3 kosa kata yang benar tentang PG 15
isi ruang tamu sesuai gambar
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok indikator soal Bentuk Tes No. Soal

Disajikan gambar meja tamu, kursi dan pas bunga di ruang

‫بيتي‬ tamu, siswa dapat menentukan 3 kosa kata yang benar tentang PG 15
isi ruang tamu sesuai gambar

3. 3.3 Menemukan makna atau Disajikan kalimat bahasa Arab:

gagasan dari kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang ‫بيتي‬ َ‫أجمميِّ تمطربَمجخَ اَلرلز فف اَلطرمبَخ‬ PG 16
berkaitan dengan‫ببيب تي‬ ‫م‬
siswa dapat menentukan terjemahan yang tepat

Disajikan wacana singkat bahasa Arab dengan tema‫ ااالبيت‬, siswa

‫بيتي‬ dapat menentukan tema dari wacana tersebut dengan tepat.
PG 17

Dari wacana nomor 17, siswa dapat menentukan jawaban yang

‫بيتي‬ tepat dari pertanyaan tentang kandungan wacana tersebut. PG 18

Disajikan kalimat rumpang:

‫ف‬ ‫ ف‬.... َ‫ ففيقها‬.َ‫جيقلمحة‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫بيتي‬ ‫جيقلمةَح‬
‫ص رغيقمرة مومشمجمرةح م ر‬
‫م‬ ‫رم‬ ‫ م ر‬.... ‫أممماَمم اَلبَمقريت‬ PG 19
siswa dapat menentukan kosa kata yang tepat untuk
melengkapi kalimat tersebut

Disajikan 9 kosa kata tentang alat-alat di rumah dan tabel yang

berisi kolom ‫ غرفة ااالجلوس‬،‫ل‬
‫ غرفة ا لكأ‬،‫ ااالحمام‬siswa dapat
‫بيتي‬ Uraian 42
mengelompokkan kosa kata tersebut ke dalam kolom yang
sesuai
4. Mengolah, menyaji dan 4.4 Mengungkapkan informasi
menalar dalam ranah Disajikan beberapa kalimat yang mengandung struktur khobar
konkret (menggunakan, secara tertulis tentang ‫بب ب ب ببيتي‬ ‫بيتي‬ muqoddam-mubtada muakhor, siswa dapat menentukan PG 20
mengurai, merangkai, kalimat yang benar dari segi makna.
dalam berbagai struktur bahasa
memodifikasi dan sederhana secara tepat
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, Disajikan beberapa kalimat yang mengandung struktur khobar
membaca, menghitung, ‫بيتي‬ muqoddam-mubtada muakhor+ naat mufrad, siswa dapat PG 21
menggambar, dan menentukan struktur kalimat yang benar.
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain Disajikan gambar kamar mandi, siswa dapat menentukan
yang semua dalam sudut ‫بيتي‬ jawaban yang tepat dari kata tanya .... ‫ ما ذا‬sesuai gambar PG 22
pandang/teori
 menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain Disajikan gambar kamar mandi, siswa dapat menentukan
No Kompetensi
yang Inti (KI)
semua dalam sudut Kompetensi Dasar (KD) ‫بيتي‬Pokok
Materi indikator soal
jawaban yang tepat dari kata tanya .... ‫ ما ذا‬sesuai gambar
Bentuk
PG Tes No.22
Soal
pandang/teori

Disajikan kalimat tanya dengan kata tanya‫ لبل ب بممن‬, siswa dapat
‫بيتي‬ menentukan struktur jawaban yang benar sesuai kata tanya
PG 23
tersebut.
4. 4.5 Menyusun teks sederhana Disediakan kata-kata acak:
tentang‫ بب ب ب ببيتي‬dengan ‫ف‬
‫ىِ أمماَمم‬- ‫جيقلمةَح‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫بيتي‬ ‫ىِ مو م ر‬- َ‫ىِ اَلبَمقريت – محديرقمقة‬- ‫مواَسمعةَح‬ PG 24
memperhatikan struktur teks
siswa dapat menentukan susunan kalimat yang benar.
Disajikan teks kalimat bahasa Indonesia: " Di samping dapur ada
kamar mandi yang bersih" , siswa dapat menentukan
‫بيتي‬ terjemahan bahasa Arab yang benar PG 25

Disediakan beberapa kalimat secara acak, siswa dapat

‫بيتي‬ menentukan susunan kalimat sehingga menjadi paragraf yang PG 26
benar.

Disediakan empat kalimat pernyataan berbentuk jawaban,

3. Memahami dan 3.2 Memahami lafal bunyi huruf,
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
‫بيتي‬ siswa dapat membuat kalimat dengan kata tanya ،‫ ماذا‬،‫ مم بن‬،‫لبل ب بممن‬ Uraian 43
‫أين‬
Disajikan kalimat bahasa Arab:
kata, frasa dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan‫مققن‬
‫أمفب يرقمرأج اَلمفريرمدة فف غجررفمفةَ اَلججلوُس‬
‫من يوميات السأرة‬ PG 27
‫اَتق ققلسرة‬
‫ي ق ق ققوُمي اَق‬
siswa dapat menentukan arti kosa kata yang bergaris bawah
dengan tepat
Disajikan kalimat rumpang,
‫ اَلمقرهموُة فف غجررفمفةَ اَلمركفل‬... ِّ‫أمفخي‬
‫من يوميات السأرة‬ PG 28
siswa dapat menentukan kosa kata yang tepat untuk
melengkapi kalimat tersebut
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok indikator soal Bentuk Tes No. Soal

Disajikan kalimat tidak lengkap,

‫صمليِّ معاَئفمشةَ اَل ر‬

‫صربَمح فف‬ ‫ تج م‬...
‫من يوميات السأرة‬ PG 29
siswa dapat menentukan kosa kata yang benar untuk
melengkapi kalimat tersebut

3.3 Menemukan makna atau Disajikan kalimat bahasa Arab:

gagasan dari kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang ‫من يوميات السأرة‬ . ‫مرن ق ق ق ق جنقنجق قمذاَقكفجراَق ق ققلردجروس ففق ق ق ق غجق ق رفرمقفةَ اَق ق ق قلرجممذاَقمكمفةر‬ PG 30
berkaitan dengan‫ت‬ ‫ببو ميا‬
‫من ي‬
‫السرة‬ siswa dapat menentukan terjemahan yang tepat

Disajikan wacana singkat bahasa Arab dengan tema‫من ي وميات‬

‫من يوميات السأرة‬ ‫ ا لسأرة‬, siswa dapat menentukan tema dari wacana tersebut PG 31
dengan tepat.

Dari wacana no. 31, siswa dapat menentukan jawaban yang

‫من يوميات السأرة‬ tepat dari pertanyaan tentang kandungan wacana tersebut. PG 32

Disajikan kalimat tidak lengkap,

َ‫ اَلجفجطوُمر مممع أجرسمرتفمنُا‬... ‫ٌ مرنجن‬،َ‫ب إفمل اَلردمرمسة‬
‫قمقربَل اَلمذمهاَ ف‬
‫م‬
‫من يوميات السأرة‬ ‫م‬ PG 33
siswa dapat menentukan kosa kata (fiil mudore) yang tepat
sesuai dlomir untuk melengkapi kalimat tersebut.
5. 4. Mengolah, menyaji dan 4.4 Mengungkapkan informasi
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, secara tertulis tentang‫مببنيب ب ببومببيات‬ Disajikan gambar "orang yang sedang menyapu", siswa dapat
‫من يوميات السأرة‬ menentukan ungkapan yang benar tentang kegiatan tersebut PG 34
mengurai, merangkai, ‫ اب ب بلسأرة‬dalam berbagai struktur sesuai gambar.
memodifikasi dan
membuat) dan ranah bahasa sederhana secara tepat
abstrak (menulis, Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan fiil mudore
membaca, menghitung, yang sesuai dengan dlomir untuk melengkapi kalimat tersebut.
menggambar, dan ‫من يوميات السأرة‬ PG 35
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut Disajikan paragraf rumpang tentang kegiatan sehari-hari, siswa
pandang/teori ‫من يوميات السأرة‬ dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi PG 36
paragraf tersebut
 menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
No Kompetensi
yang Inti (KI)
semua dalam sudut Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok indikator soal Bentuk Tes No. Soal
Disajikan paragraf rumpang tentang kegiatan sehari-hari, siswa
pandang/teori ‫من يوميات السأرة‬ dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi PG 36
paragraf tersebut

Disajikan kalimat : "Ibuku sedang memasak nasi di dapur",

‫من يوميات السأرة‬ siswa dapat menerjemahkannya ke dalam bahasa Arab dengan Uraian 44
tepat.

Disajikan gambar "orang yang sedang sarapan pagi", siswa

‫من يوميات السأرة‬ dapat menentukan ungkapan yang tepat sesuai gambar. PG 37

4.5 Menyusun teks sederhana Disajikan beberapa kalimat dengan struktur (mubtada isim
tentang ‫بياتب بلسأرة‬
‫ مببنيب ب ببومب ا‬dengan ‫من يوميات السأرة‬ dlomir + khobar fiil mudlore), siswa dapat menentukan kalimat PG 38
memperhatikan struktur teks yang benar sesuai struktur.

Disediakan kalimat berbahasa Indonesia, "Saya membantu

‫من يوميات السأرة‬ ibuku di dapur", siswa dapat menentukan terjemahan bahasa PG 39
Arab yang benar
Disediakan kata-kata acak,
‫من يوميات السأرة‬ ‫ىِ اَلوُاَفجب – غجرفمفةَ – نمقرعمل – اَلرنُفزفل – اَلرممذاَمكرةف‬-‫فف‬ PG 40
‫ج م‬ ‫مج م‬ ‫ر‬ ‫م م‬
siswa dapat menentukan susunan kalimat yang benar.

Disajikan contoh kalimat yang mengandung struktur mubtada

isim dlomir + fi'il mudore ( ‫) هوُ يق ق ققغسلاَ ق ق ققللبسفق ق ق ق اَ ق ق ققلماَم‬, siswa dapat
‫من يوميات السأرة‬ menyusun kembali kalimat tersebut dengan menggunakan isim Uraian 45

domir: ‫هي‬ ‫ أمن م‬، ‫أنا‬، ‫نب ببحن‬

،‫ت‬
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran Bahasa Arab

Kelas VII