KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata pelajaran : BAHASA ARAB Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

No Kompetensi Dasar IPK Materi Kelas/ Indikator Soal Level

Semester Kognitif
1 3.1 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫التعارف‬ VII/1 Disajikan teks bacaan tentang L.1
struktur teks dan unsur ‫التعارف‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal) mengartikan dari bahasa arab ke
dari teks sederhana yang bahasa indonesia dengan tepat.
berkaitan dengan tema:
‫التعارف‬
Menerapkan kata ‫هل – من أين‬ Disajikan teks hiwar tentang L2
yang melibatkan tindak tanya ‫التعارف‬, peserta didik dapat
tutur memperkenalkan diri
dan orang lain, menerapkan penggunaan
menanyakan asal ‫ أين من – هل‬dengan tepat.
negara/daerah dengan
menggunakan kata tanya
(‫)هل – من أين‬
2 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫َالرافق َالدرسية‬ Disajikan teks hiwar tentang L1
struktur teks dan unsur ‫ َالدرسية َالرافق‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks mengartikan gambar dengan tepat
sederhana yang berkaitan
dengan tema:
‫اَلرافق َالدرسية‬
yang melibatkan tindak
tutur menunjuk fasilitas
umum yang ada di
lingkungan sekolah
 dengan memperhatikan
susunan gramatikal
/ ‫ الخبر (نعت‬+ )‫اَلبتدأ (إشارة‬
)‫ظرف اَلكان‬
3 3.5 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫األدوات َالدرسية‬ Disajikan gambar tentang L1
struktur teks dan unsur ‫ األدوات َالدرسية‬, peserta didik
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks dapat mengartikan dengan tepat.
naratif sederhana tentang
jenis dan warna yang
berkaitan dengan tema:
‫األدوات َالدرسية‬
yang melibatkan tindak
tutur menunjuk peralatan
sekolah dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫الضمير َالتصل‬
4 3.7 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasi isi ‫العنوان‬ VII/2 Disajikan teks qiro’ah tentang L1
struktur teks dan unsur teks ‫العنوان‬, Peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal mengidentifikasi alamat sekolah
dari teks sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫العنوان‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi terkait
dengan tempat tinggal
(lokasi dan nomor rumah)
dengan menggunakan
 kata tanya
( ‫كم‬ – ‫)ما‬
5 3.8 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫أرقام‬ Disajikan teks hiwar tentang L2
dari teks sederhana gramatikal ‫العنوان‬, peserta didik dapat
yang berkaitan dengan
tema: menerapkan susunan gramatikal
‫العنوان‬ tentang ‫ أرقام‬dengan tepat.

dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
٠٠١ - ١ ‫األرقام‬
6 3.9 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫البيت‬ Disajikan gambar ruangan di L1
struktur teks dan unsur rumah, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata, mengartikan dengan tepat.
dan makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫البيت‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang rumah dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫ اَلبتدأ اَلؤخر‬+ ‫الخبر اَلقدم‬
7 3.10 Menerapkan kaidah Menerapkan susunan + ‫الخبر اَلقدم‬ Disajikan kalimat tentang L2
tentang bentuk, makna gramatikal ‫ خبر‬+‫مبتداء‬
dan fungsi dari susunan ‫اَلبتدأ اَلؤخر‬
gramatikal peserta didik dapat menentukan
kalimat dengan susunan
 ‫ اَلبتدأ اَلؤخر‬+ ‫الخبر اَلقدم‬ gramatikal
dalam teks deskriptif ‫ مبتداء مؤخر‬+ ‫خبر مقدم‬
sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫البيت‬
8 3.11 Memahami fungsi Mengartikan makna ‫من يوميات األسرة‬ Disajikan gambar tentang L1
sosial, struktur teks dan ‫من يوميات األسرة‬, peserta didik
unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan dapat mengartikan dengan tepat
makna) dari teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ األسرة‬c‫من يوميات‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang kegiatan
sehari-hari keluarga
dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫تصريف اَلضارع لمفرد‬
9 3.12 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫تصريف اَلضارع‬ Disajikan teks bacaan rumpang L2
dari teks naratif gramatikal tentang
sederhana yang ‫لمفرد‬ ‫من يوميات األسرة‬
berkaitan dengan tema:
peserta didik dapat menerapkan
‫ األسرة‬c‫من يوميات‬
‫ تصريف فعل اَلضارع‬tepat. dengan
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصريف اَلضارع لمفرد‬
10 3.1 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫الساعة‬ VIII/1 Disajikan gambar tentang ‫الساعة‬, L1
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, peserta didik dapat mengartikan
dan makna) dari teks makna kalimat sesuai gambar
sederhana yang dengan tepat.
berkaitan dengan tema:
‫الساعة‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi terkait
waktu dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫ي‬c‫العدد الترتيب‬
11 3.2 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫ي‬c‫العدد الترتيب‬ Disajikan teks bacaan tentang L2
dari teks naratif gramatikal ‫الساعة‬, peserta didik dapat
sederhana yang
berkaitan dengan tema: menerapkan susunan gramatikal
dengan tepat
‫الساعة‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫ي‬c‫العدد الترتيب‬

12 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasi teks ‫يومياتنا‬ Disajikan teks bacaan tentang L2
struktur teks dan unsur ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks menentukan kegiatan sehari-hari di
naratif sederhana yang rumah dengan tepat.
berkaitan dengan tema:
Menentukan Disajikan teks bacaan tentang L2
 ‫يومياتنا‬ informasi dari teks ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
naratif
yang melibatkan tindak menentukan kegiatan sehari-hari di
tutur berterima kasih dan sekolah dengan tepat.
meminta maaf dengan
memperhatikan susunan Menyimpulkan teks Disajikan teks bacaan tentang L3
gramatikal naratif ‫في َالدرسة‬ ‫يومياتنا‬, didik peserta
‫الجملة اَّلسمية‬ dapat menyimpulkan teks dengan
tepat.

13 3.4 Menganalisis gagasan
dari teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫يومياتنا‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫الجملة اَّلسمية‬
Menerapkan susunan ‫الجملة اَّلسمية‬ Disajikan 5 kalimat tentang L3
gramatikal , ‫الجملة اَّلسمية‬
peserta didik dapat
mengidentifikasi jumlah ismiyah
dalam kalimat dengan tepat
Disajikan kalimat rumpang tentang L2
‫يومياتنا‬
peserta didik dapat menerapkan
struktur kalimat dengan tepat.

14 3.6 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫الجملة الفعلية‬ Disajikan teks bacaan rumpang, L2
dari teks sederhana yang gramatikal peserta didik dapat menerapkan
berkaitan dengan tema: struktur kalimat dengan tepat.
‫الهواية‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫الجملة الفعلية‬
15 3.7 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫الرياضة‬ VIII/2 Disajikan gambar tentang ‫الرياضة‬, L1
 struktur teks dan unsur peserta didik dapat mengartikan
kebahasaan (bunyi, kata, makna kalimat dengan tepat.
dan makna) dari teks
sederhana yang Menyimpulkan teks Disajikan teks bacaan tentang L3
berkaitan dengan tema: ‫الرياضة‬, peserta didik dapat
‫الرياضة‬ menentukan pokok pikiran dari
yang melibatkan tindak teks tersebut dengan tepat.
tutur memberi dan
meminta informasi
tentang tujuan sebuah
aktifitas dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫ الفعل اَلضارع‬+ )‫(أن – لن – َِل‬
16 3.8 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan + )‫(أن – لن – َِل‬ Disajikan 5 kalimat yang L3
dari teks naratif gramatikal berhubungan dengan ‫الرياضة‬,
sederhana yang ‫الفعل َالضارع‬
peserta didik dapat menganalisis
berkaitan dengan tema:
‫الرياضة‬ ‫ أن‬،‫ل لن‬، dalam kalimat
tersebut dengan tepat
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan Disajikan kalimat rumpang, peserta L2
gramatikal didik dapat menerapkan susunan
gramatikal tentang
‫الفعل اَلضارع‬+ )‫(أن – لن – َِل‬ ‫ أن‬،‫ل لن‬، dengan tepat.

17 3.9 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫اَلهنة‬ Disajikan gambar tentang ‫اَلهنة‬, L1
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, peserta didik dapat mengartikan
dan makna) dari teks makna kalimat dengan tepat.
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: Menyimpulkan teks Disajikan teks bacaan tentang L3
 ‫اَلهنة‬ naratif ‫اَلهنة‬
yang melibatkan tindak peserta didik dapat menyimpulkan
tutur memberi dan teks dengan tepat.
meminta informasi terkait
profesi dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫اَلصدر الصريح‬
18 3.10 Menganalisis gagasan Menganalisis ‫اَلصدر الصريح‬ Disajikan teks bacaan, peserta L3
dari teks naratif susunan gramatikal didik dapat mengkonstruksi fiil
sederhana yang mudhorik menjadi masdar dengan
berkaitan dengan tema: tepat.
‫اَلهنة‬
Disajikan teks bacaan, peserta L3
dengan memperhatikan didik dapat menemukan bentuk
bentuk, makna dan masdar dalam teks dengan tepat.
fungsi dari susunan
gramatikal
‫اَلصدر الصريح‬

19 3.11 Memahami fungsi Mengartikan makna ‫عيادة َالرض ى‬ Disajikan gambar tentang L1
sosial, struktur teks dan ‫ى َالرض عيادة‬, peserta didik dapat
unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) mengartikan makna kalimat
dari teks sederhana dengan tepat.
yang berkaitan dengan
tema:
Menyimpulkan teks Disajikan teks bacaan tentang L3
‫عيادة َالرض ى‬
‫ى اَلرض عيادة‬, peserta didik dapat
yang melibatkan tindak
menyimpulkan teks dengan tepat.
tutur mendoakan orang
sakit dengan
memperhatikan susunan
 gramatikal
‫الفعل اَالض ي والجملة الفعلية‬
20 3.12 Menganalisis gagasan Menerapkan susunan ‫الفعل اَالض ي‬ Di sajikan teks bacaan rumpang, L2
dari teks sederhana gramatikal peserta didik dapat menerapkan fiil
yang berkaitan dengan ‫والجملة الفعلية‬ madhi sesuai dhomir dengan tepat.
tema:
‫عيادة اَلرض ى‬ Menganalisis Disajikan teks bacaan, peserta L3
susunan gramatikal didik dapat menemukan fiil madhi
dengan memperhatikan dalam teks dengan tepat.
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫الفعل اَالض ي والجملة الفعلية‬
21 3.1 Memahami fungsi sosial, Mengurutkan kalimat ‫رأس السنة الهجرية‬ IX/1 Disajikan 3 kalimat acak tentang L2
struktur teks dan unsur ‫رأس السنة الهجرية‬, didik peserta
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks dapat mengurutkan kalimat
naratif sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema: Mengidentifikasiinfor Disajikan teks naratif sederhana L1
masi dari teks naratif
‫رأس السنة الهجرية‬ tentang ‫الهجرية السنة رأس‬, peserta

yang melibatkan tindak didik dapat mengidentifikasi

tutur menyatakan informasi dengan tepat
kejadian di masa lampau Menerapkan susunan ‫تصريف فعل‬ Disajikan kalimat rumpang tentang L2
dengan memperhatikan gramatikal ‫رأس السنة الهجرية‬, didik peserta
susunan gramatikal
‫اَالض ي مجرد‬
dapat menerapkan susunan
‫تصريف الفعل اَالض ي املجرد‬ gramatikal ‫مجرد ي اَالض فعل تصريف‬
dengan tepat

Disajikan teks bacaan rumpang L2

tentang ‫الهجرية السنة رأس‬, peserta
didik dapat menerapkan susunan
 gramatikal ‫تصريف فعل اَالض ي مجرد‬
dengan tepat

22 3.2 Menganalisis gagasan Menyimpulkan isi ‫رأس السنة الهجرية‬ Disajikan teks naratif tentang L3
dari teks naratif teks ‫رأس السنة الهجرية‬, didik peserta
sederhana yang
berkaitan dengan tema: dapat menyimpulkan isi teks
dengan tepat
‫رأس السنة الهجرية‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصريف الفعل اَالض ي املجرد‬
23 3.3 Memahami fungsi sosial, Mengidentifikasiinfor ‫الحفل بمولد‬ Disajikan teks naratif tentang ‫الحفل‬ L1
struktur teks dan unsur masi dari teks naratif
kebahasaan (bunyi, kata, ‫الرسول‬ ‫الرسول بمولد‬, peserta didik dapat
dan makna) dari teks mengidentifikasi informasi sesuai
naratif sederhana yang teks dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫سول‬c‫ الحفل بمولد الر‬Mengartikan makna Disajikan gambar tentang L1
yang melibatkan tindak ‫سول‬c‫الحفل بمولد الر‬
tutur mendeskripsikan peserta didik dapat mengartikan
kejadian dengan makna kalimat dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal Menyusun kalimat Disajikan 4 kalimat acak tentang L3
‫د‬c‫كان واسمها وخبرها اَلفر‬ ‫سول‬c‫الحفل بمولد الر‬, didik peserta
dapat menyusun kalimat dengan
tepat
24 3.4 Menerapkan kaidah Menerapkan susunan ‫كان و اسمها و‬ Disajikan kalimat rumpang tentang L2
tentang bentuk, makna gramatikal ‫سول‬c‫الحفل بمولد الر‬, didik peserta
 dan fungsi dari ‫خبرها اَلفرد‬ ‫ كان و‬susunan menerapkan dapat
gramatikal
gramatikal ‫اسمها و خبرها اَلفرد‬
‫د‬c‫كان واسمها وخبرها اَلفر‬
dengan tepat
dalam menyusun teks
naratif sederhana yang Menganalisis Disajikan 4 kalimat tentang L3
berkaitan dengan tema: susunan gramatikal ‫الحفل بمولد الرسول‬, didik peserta
‫الحفل بمولد الرسول‬
‫ كان و‬susunan menganalisis dapat
gramatikal ‫اسمها و خبرها اَلفرد‬
dengan tepat
25 3.5 Memahami fungsi sosial, Menemukan makna ‫نزول القرآن‬ Disajikan teks dialog tentang L1
struktur teks dan unsur ‫القرآن نزول‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks menemukan makna kalimat
sederhana yang dengan tepat.
berkaitan dengan tema:
‫ نزول القرآن والعيدان‬Menerapkan susunan ‫ الفعل‬+ ‫لم‬ Disajikan kalimat rumpang tentang L2
gramatikal ‫القرآن نزول‬, peserta didik dapat
yang melibatkan tindak ‫َالضارع‬
tutur melarang menerapkan susunan gramatikal
melakukan suatu dengan tepat
pekerjaan dengan
memperhatikan susunan Mengidentifikasi ‫العيدان‬ Disajikan teks bacaan tentang L1
gramatikal informasi dari teks ‫عيد الفطر‬, peserta didik dapat
‫ الفعل اَلضارع‬+ ‫لم‬/‫َّل الناهية‬ mengidentifikasi informasi dari teks
dengan tepat.
‫ اَلزيد من الفعل ا ْلالثي‬-
)‫(ماض ومضارع ومصدر‬ Mengurutkan kata Disajikan 6 kata acak tentang L2
‫الفطر عيد‬, peserta didik dapat
mengurutkan kata dengan tepat

Mengartikan makna Disajikan gambar tentang L1

 ‫لضحى عيد‬c‫اأ‬, peserta didik dapat
mengartikan makna kalimat
dengan tepat

26 3.6 Menganalisis gagasan Menyusun kalimat ‫ى‬c‫عيد األضح‬ Disajikan 4 kalimat acak tentang L3
dari teks naratif ‫األضحى عيد‬, peserta didik dapat
sederhana yang
menyusun kalimat dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫نزول القرآن والعيدان‬ Menganalisis ‫ الفعل‬+ ‫َّل الناهية‬ Disajikan 4 kalimat tentang L3
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫القرآن نزول‬, peserta didik dapat
bentuk, makna dan ‫َالضارع‬
fungsi dari susunan menganalisis susunan gramatikal
gramatikal dengan tepat
-‫ الفعل اَلضارع‬+ ‫لم‬/‫ َّل الناهية‬Menyusun kalimat
‫نزول القرآن‬ Disajikan 4 kalimat acak tentang L3
‫اَلزيد من الفعل ا ْلالثي (ماض‬ ‫القرآن نزول‬, peserta didik dapat
)‫ومضارع ومصدر‬ menyusun kalimat dengan tepat
27 3.7 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫جمال الطبيعة‬ IX/2 Disajikan gambar tentang L1
struktur teks dan unsur ‫الطبيعة جمال‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks mengartikan makna kalimat
sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema: Menerapkan susunan ‫فعل األمر وتصريفه‬ Disajikan teks bacaan rumpang L2
gramatikal
‫جمال الطبيعة‬ tentang ‫الطبيعة جمال‬, peserta didik

yang melibatkan tindak dapat menerapkan

tutur memberi instruksi ‫ وتصريفه األمر فعل‬sesuai dhomir
dengan memperhatikan dengan tepat.
susunan gramatikal
‫فعل األمر وتصريفه‬
28 3.8 Menganalisis gagasan Menganalisis teks ‫جمال الطبيعة‬ Disajikan teks bacaan tentang L3
 dari teks sederhana yang ‫الطبيعة جمال‬, peserta didik dapat
berkaitan dengan tema:
merumuskan pokok pikiran dengan
‫جمال الطبيعة‬ tepat
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan Menganalisis ‫فعل األمر وتصريفه‬ Disajikan 4 kalimat tentang L3
fungsi dari susunan susunan gramatikal ‫جمال الطبيعة‬, dapat didik peserta
gramatikal
‫فعل األمر وتصريفه‬ menganalisis ‫فعل األمر وتصريفه‬
tepat dengan

29 3.9 Memahami fungsi sosial, Mengartikan makna ‫خالق العالم‬ Disajikan gambar tentang L1
struktur teks dan unsur ‫العالم خالق‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks mengartikan makna kalimat
naratif sederhana yang dengan tepat
berkaitan dengan tema:
‫خالق العالم‬ Menerapkan susunan ‫اسم َالوصول‬ Disajikan kalimat rumpang tentang L2
yang melibatkan tindak gramatikal ‫العالم خالق‬, peserta didik dapat
tutur mendeskripsikan
alam ciptaan Allah menerapkan ‫م‬c‫َالوصول اس‬ dengan
dengan memperhatikan tepat
susunan gramatikal
‫ الذين‬، ‫ي‬c‫ الت‬، ‫َالوصول (الذي‬
)‫ االلتي‬،
30 3.10 Menganalisis gagasan Menyimpulkan teks ‫خالق العالم‬ Disajikan teks bacaan tentang ‫خالق‬ L3
dari teks naratif
sederhana yang ‫العالم‬, peserta didik dapat
berkaitan dengan tema: menyimpulkan isi teks dengan
‫خالق العالم‬ tepat
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan Menganalisis ‫اسم َالوصول‬ Disajikan 4 kalimat tentang L3
 fungsi dari susunan
gramatikal
، ‫ التي‬، ‫َالوصول (الذي‬
)‫ االلتي‬، ‫الذين‬
31 3.11 Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan
makna) dari teks
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫الحفاظ على البيئة‬
yang melibatkan tindak
tutur pernyataan
perbandingan dengan
memperhatikan
susunan gramatikal
‫ من‬+ ‫اسم التفضيل (أفعل‬
)‫ جمع‬/
32 3.12 Menganalisis gagasan
dari teks sederhana
yang berkaitan dengan
tema:
‫الحفاظ على البيئة‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
susunan gramatikal ‫العالم خالق‬, peserta didik dapat
menganalisis ‫َالوصول اسم‬ dengan
tepat
Mengartikan makna ‫الحفاظ على الب ئي ة‬ Disajikan gambar tentang L1
‫الحفاظ على الب ئي ة‬, didik peserta
dapat mengartikan makna kalimat
dengan tepat
Menerapkan susunan ‫اسم التفضيل‬ Disajikan kalimat rumpang tentang L2
gramatikal ‫البيئة على الحفاظ‬, peserta didik
dapat menerapkan
‫ من‬+‫اسم التفضيل‬
dengan tepat.
Disajikan kalimat rumpang tentang L2
‫البيئة على الحفاظ‬, peserta didik
dapat menerapkan
‫ جمع‬+‫ اسم التفضيل‬tepat dengan
Menyimpulkan teks ‫الحفاظ على الب ئي ة‬ Disajikan teks bacaan tentang L3
‫على الب ئي ة‬ ‫الحفاظ‬, didik peserta
dapat menyimpulkan teks dengan
tepat
‫اسم التفضيل (أفعل ‪ +‬من ‪/‬‬
‫جمع)‬