Rencana pelaksanaan pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas / Semester : XI/Ganjil

Pertemuan ke- : 3-4

Materi Pokok :Maharah istima

Sub Materi :
Alokasi Waktu : 2 x 90 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

 1. mensyukuri nikmat Allah berupa kesempatan belajar bahasa Arab,

2. menunjukkan sikap semangat dalam belajar bahasa Arab.

Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

1. menyebutkan nama benda-benda dalam bahasa Arab dengan benar ketika berinteraksi
dengan lingkungan sosial sekitar rumah,

2. menunjukkan sikap mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa Arab setiap

hari,

3. mempraktikkan bahasa Arab dengan benar ketika berinteraksi dengan lingkungan sosial
sekitar rumah.

Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan baik
secara lisan maupun tertulis

3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan baik

3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan baik secara lisan maupun tertulis

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

1. mengetahui arti kata dalam bahasa Arab dengan benar terkait dengan topik
memahami makna kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik

2. membaca dan menulis kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik

C. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

 1. mengetahui kata-kata dalam bahasa Arab terkait dengan topik

2. mengetahui makna kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik

3. menyampaikan kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik

4. membedakan kalimat kalimat dalam bahasa Arabyang memiliki kesamaan terkait

dengan topik

D. Materi Pembelajaran

(-) (-)
(- - - - -
) ) ( - ) (


:



:




:




:

:






:



:






:

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Guru
A Pendahuluan:
1. Guru mengucapkan salam.
2. Guru dan siswa membaca
basmalah.
3. Guru menanyakan siswa
yang tidak hadir, sekaligus
guru menanyakan apakah
ada surat izinnya atau
siapa yang mengetahui
sebab tidak bisa masuk
sekolah
4. Guru Menyampaikan
materi dan tujuan yang
akan di sampaikan
5. Guru memberikan
appersepsi untuk materi
yang sudah dipelajari dan
berkaitan materi yang
akan disampaikan,
dilanjutkan dengan
memberikan Pree test
sekitar hal yang akan
dipelajari.
6. Guru memberikan
motivasi awal pada
seluruh siswa agar lebih
Kegiantan Siswa Nilai Karakter Waktu
a. Siswa menjawab salam Satuan
b. Siswa bersama-sama Religius
membaca basmalah Disiplin dan peduli
c. Ketua kelas memberikan
informasi berkaitan
dengan teman yang tidak Rasa ingin tahu
masuk Cinta ilmu
d. Siswa menyimak apa Tanggung jawab
yang disampaikan guru, Cinta ilmu
sambil mengajukan Rasa ingin tahu
pertanyaan jika ada hal
yang tidak dipahami dari
rumusan tujuan
pembelajaran 10
e. Siswa mnjawab
menit
pertanyaan
appersepsi/pre test yang
diajukan guru
f. Siswa menjadi
bersemangat untuk
mengikuti proses
pembelajaran
 aktif dalam pembelajaran.
B Inti:
a. Eksplorasi (Kegiatan
guru) Cinta ilmu
1. guru memulai Siswa mendengarkan Rasa ingin tahu
menjelaskan pengertian penjelasan guru tentang peduli aktif
iman kepada hari akhir
2. guru menjelaskan
Siswa memperhatikan
macam-macam hari
penjelasan dari guru
kiamat dan tanda-
Siswa mengambil
tandanya
kesimpulan tentang Kerja sama saling
3. guru menjelaskan
nama-nama hari akhir menghargai
50
dan menjelaskan Disiplin menit
hikmah hari akhir dan Jujur
dalilnya Tanggung jawab
b. Elaborasi (Kegiatan
Siswa) Siswa mencari
Guru membagi siswa kelompoknya untuk
dalam beberapa membahas oleh Partisipasi aktif
kelompok guru Rasa ingin tahu
Setiap siswa
Siswa mendengarkan mempersiapkan diri
secara individu untuk maju kedepan
Guru memberikan Kemudian siswa disuruh
pertanyaan untuk prsentasi kedepan
dijawab oleh siswa menjelaskan poin dan
Setiap kelompok perbedaan kalimat
membuat jawaban
Siswa menjawab
tentang
pertanyaan yang telah
diberikan oleh guru
Kelompok yang lain
ditugaskan untuk
mengamati
c. Konfirmasi Siswa menanyakan tentang
1. Guru memberikan
hal-hal yang belum
kesempatan kepada
diketahui
siswa untuk bertannya
Siswa mendengarkan
hal- hal yang belum
penjelasan guru
dipahami
2. Guru menjawab
pertanyaan yang di
lontarkan oleh siswa.
C Penutup
a. Guru membimbing siswa Siswa sambil dipandu guru Partisipasi aktif
untuk menyimpulkan menyimpulkan materi Peduli
materi yang telah di pelajaran sambil melengkapi 20
pelajari catatannya Rasa ingin tahu
Menit
b. Guru memberi motivasi Siswa mendengarkan Cinta ilmu
akhir pada siswa untuk motvasi yang di jelaskan Disiplin
mengulangi pelajaran oleh guru Dan santun
dirumah Siswa membaca hamdalah
c. Membaca hamdalah bersama-sama
d. Salam Siswa secara bersama
menjawab salam
F. Strategi dan Metode Pembelajaran
Strategi : interaktif
Metode : Ceramah,
Tanya jawab,
Diskusi

G. Media dan Sumber

Media : Papan Tulis, laptop
: Potongan Kertas, speaker, mp3 player
:Gambar
Sumber : Baharun, Hasan Ahmad. 1981. Al-Muhawarah Al-Hadisiy-yah, Ahmad Warson,
1997. Al Munawwir: kamus Arab-Indonesia terlengkap, internet (jika ada)

H. Evaluasi (Penilaian)

a. Ranah yang dinilai : pemahaman materi secara lisan dan tertulis

b. Teknik Penilaian : performansi memahami wacana lisan
c. Aspek yang Dinilai dalam Maharah Istima

No. Aspek yang Skor

dinilai Maksimal
1 Keaktifan 10
2 Keberanian 10
3 Kebenaran 20
pelafalan
4 Pemahaman Isi 30
materi
5 Kebenaran 30
jawaban
Jumlah 100

Pontianak, 20 september 2017

Mengetahui
Dosen pembimbing

Midyan Surya Ishak, M. Pd

NIP. 1978032920090 1 2005

Mahasiswa Guru pamong

Hamer Hamzah Drs. Syamsudiin

Nim. 1141210033 NIP. 19700920 199412 1 001
 Rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas / Semester : XI/Ganjil

Pertemuan ke- : 1-2

Materi Pokok : Maharoh Kalam

Sub Materi :
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

I. KOMPETENSI INTI

4. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

5. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
6. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

J. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

 3. mensyukuri nikmat Allah berupa kesempatan belajar bahasa Arab,

4. menunjukkan sikap semangat dalam belajar bahasa Arab.

Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

4. menyebutkan nama benda-benda dalam bahasa Arab dengan benar ketika berinteraksi
dengan lingkungan sosial sekitar rumah,

5. menunjukkan sikap mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa Arab setiap

hari,

6. mempraktikkan bahasa Arab dengan benar ketika berinteraksi dengan lingkungan sosial
sekitar rumah.

Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :

, baik secara lisan maupun tertulis

3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :

, ,
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan :

, ,
baik secara lisan maupun tertulis

Indikator

Peserta didik diharapkan dapat:

 1. mengetahui arti kata dalam bahasa Arab dengan benar terkait dengan topik

2. memahami makna kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik

3. membaca dan menulis kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik

K. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1. mengetahui kata-kata dalam bahasa Arab terkait dengan topik

2. mengetahui makna kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik
3. menyampaikan kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik
4. menulis kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik

L. Materi Pembelajaran

, , , , , , , , ,

M. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiantan Siswa Nilai Karakter Waktu
A Pendahuluan:
7. Guru mengucapkan salam. Siswa menjawab salam Satuan
8. Guru dan siswa membaca Siswa bersama-sama membaca Religius
basmalah. basmalah Disiplin dan
9. Guru menanyakan siswa Ketua kelas memberikan peduli
yang tidak hadir, sekaligus informasi berkaitan dengan
guru menanyakan apakah teman yang tidak masuk 10
ada surat izinnya atau Siswa menyimak apa yang Rasa ingin tahu
siapa yang mengetahui disampaikan guru, sambil Cinta ilmu menit
sebab tidak bisa masuk mengajukan pertanyaan jika Tanggung jawab
sekolah ada hal yang tidak dipahami Cinta ilmu
10. Guru Menyampaikan dari rumusan tujuan Rasa ingin tahu
materi dan tujuan yang pembelajaran
akan di sampaikan Siswa mnjawab pertanyaan
11. Guru memberikan appersepsi/pre test yang
appersepsi untuk materi diajukan guru
yang sudah dipelajari dan Siswa menjadi bersemangat
berkaitan materi yang untuk mengikuti proses
 akan disampaikan, pembelajaran
dilanjutkan dengan
memberikan Pree test
sekitar hal yang akan
dipelajari.
12. Guru memberikan
motivasi awal pada
seluruh siswa agar lebih
aktif dalam pembelajaran.
B Inti:
d. Eksplorasi (Kegiatan
guru) Cinta ilmu
1. guru memulai Siswa mendengarkan Rasa ingin tahu
menjelaskan pengertian penjelasan guru tentang peduli aktif
iman kepada hari akhir
2. guru menjelaskan Siswa memperhatikan
macam-macam hari penjelasan dari guru Siswa
kiamat dan tanda- mengambil kesimpulan
tandanya tentang
3. guru menjelaskan Kerja sama
50
nama-nama hari akhir saling
dan menjelaskan menghargai menit
hikmah hari akhir dan Disiplin
dalilnya Siswa mencari kelompoknya Jujur
e. Elaborasi (Kegiatan untuk membahas Tanggung jawab
Siswa) oleh guru
Guru membagi siswa Siswa membaca materi yang
dalam beberapa dibagikan oleh guru
kelompok Setiap siswa mempersiapkan diri
untuk maju kedepan Kemudian Partisipasi aktif
Guru membagikan siswa disuruh prsentasi kedepan Rasa ingin tahu
materi pelajaran (hand menjelaskan poin penting tentang
out)
Siswa membaca secara
berkelompok
Guru memberikan
pertanyaan untuk
dijawab oleh siswa
Setiap kelompok Siswa menanyakan
membuat jawaban tentang hal-hal yang
Siswa menjawab belum diketahui
pertanyaan yang telah Siswa mendengarkan penjelasan
diberikan oleh guru guru
Kelompok yang lain
ditugaskan untuk
mengamati
f. Konfirmasi
1. Guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk bertannya
hal- hal yang belum
dipahami
2. Guru menjawab
pertanyaan yang di
lontarkan oleh siswa.
C Penutup
e. Guru membimbing siswa Siswa sambil dipandu guru Partisipasi aktif
untuk menyimpulkan menyimpulkan materi Peduli
materi yang telah di pelajaran sambil 20
pelajari melengkapi catatannya Rasa ingin tahu
menit
f. Guru memberi motivasi Siswa mendengarkan Cinta ilmu
akhir pada siswa untuk motvasi yang di jelaskan Disiplin
mengulangi pelajaran oleh guru Dan santun
dirumah Siswa membaca hamdalah
g. Membaca hamdalah bersama-sama
h. Salam Siswa secara bersama
menjawab salam

N. Strategi dan Metode Pembelajaran

Strategi : interaktif
Metode : Ceramah,
Tanya jawab,
Diskusi

O. Media dan Sumber

Media : Papan Tulis, laptop
: Potongan Kertas
:Gambar
Sumber : Baharun, Hasan Ahmad. 1981. Al-Muhawarah Al-Hadisiy-yah, Ahmad Warson,
1997. Al Munawwir: kamus Arab-Indonesia terlengkap, internet (jika ada)

P. Evaluasi (Penilaian)
Teknik:
Tes tertulis
Bentuk instrumen:
Tes Essay

Pontianak, 20 september 2017

Mengetahui
Dosen pembimbing

Midyan Surya Ishak, M. Pd

NIP. 1978032920090 1 2005

Mahasiswa Guru pamong

Hamer Hamzah Drs. Syamsudiin

Nim. 1141210033 NIP. 19700920 199412 1 001