RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MAN 2 Malang Kelas/Semester : XI/Gasal

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tapel : 2021/2022
Maharah : Qira’ah (‫)الصحة‬ Alokasi Waktu : 2 JP (2x30menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan usur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna)
dari teks yang berkaitan dengan tema: )‫ عيادة المريض‬,‫ الصحة (المستشفى و الصيدلية‬yang
melibatkan tidak tutur, mendeskripsikan bentuk, timbangan, sifat, dan karakteriktis
suatu benda dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal adad ‫حروف الجر و حروف العطف‬

3.4 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema: ‫الصحة‬
)‫ عيادة المريض‬,‫ (المستشفى و الصيدلية‬dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi
dari susunan gramatikal adad ‫ حروف الجر و حروف العطف‬baik secra lisan maupun
tulisan.

C. Indikator Pembelajaran
3.3.1 Membaca kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫الصحة (المستشفى‬
)‫ عيادة المريض‬,‫و الصيدلية‬
3.3.2 Menyebutkan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan )‫ عيادة المريض‬,‫الصحة (المستشفى و الصيدلية‬
 3.3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat tentang ‫الصحة‬
)‫ عيادة المريض‬,‫(المستشفى و الصيدلية‬

3.4.1 Menentukan jawaban teks sederhana tulisan maupun lisan dan wacana tulis secara
tepat terkait tema )‫ عيادة المريض‬,‫الصحة (المستشفى و الصيدلية‬

3.4.2 Menentukan ide pokok teks sederhana tulisan maupun lisan dan wacana tulis secara
tepat terkait tema )‫ عيادة المريض‬,‫الصحة (المستشفى و الصيدلية‬
3.4.3 Menyimpulkan pokok teks lisan dan tulisan sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait tema ‫الصحة (المستشفى‬
)‫ عيادة المريض‬,‫و الصيدلية‬

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran ini, diharapkan siswa mampu:
 Membaca kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫الصحة‬
)‫ عيادة المريض‬,‫(المستشفى و الصيدلية‬
 Menyebutkan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan )‫ عيادة المريض‬,‫الصحة (المستشفى و الصيدلية‬
 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat tentang ‫الصحة‬
)‫ عيادة المريض‬,‫(المستشفى و الصيدلية‬
 Menentukan jawaban teks sederhana tulisan maupun lisan dan wacana tulis secara
tepat terkait tema )‫ عيادة المريض‬,‫الصحة (المستشفى و الصيدلية‬
 Menentukan ide pokok teks sederhana tulisan maupun lisan dan wacana tulis
secara tepat terkait tema )‫ عيادة المريض‬,‫الصحة (المستشفى و الصيدلية‬
 Menyimpulkan pokok teks lisan dan tulisan sederhana terkait tema ‫الصحة (المستشفى و‬
)‫ عيادة المريض‬,‫الصيدلية‬

E. Materi Pembelajaran
Terlampir

F. Metode Pembelajaran
- Metode: discussion(diskusi), dan game(permainan).
- Pendekatan: saintifik

G. Sumber Belajar/Media Pembelajaran

- Sumber belajar: ~LKS Bahasa Arab MA Kelas XI (halaman 5-7)
- Media pembelajaran: ~Grup WA
~Google form
~Pdf interaktif
~Audio
~Wordwall
H. Langkah-Langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam, sapa, dan do’a memulai pembelajaran.
b. Siswa mengisi absen melalui google form
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
d. Guru mengaitkan materi yang sekarang dengan materi pada
pertemuan sebelumnya
e. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan manfaat materi
dalam kehidupan sehari-hari
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengirimkan pdf mufrodaat dan teks narasi terkait tema
melalui WA Grup
b. Guru mengirimkan audio qiroah teks narasi terkait tema melalui
WA Grup
c. Siswa menyimak teks narasi dan mendengarkan audio qiroah
(contoh pembacaan teks yang baik dan tepat) dengan seksama
d. Guru mengirimkan tabel mufrodat yang berkaitan dengan teks
narasi. 45 menit
e. Siswa memahami narasi dengan memperhatikan mufrodat acuan
yang telah dikirimkan guru.
f. Guru dan siswa berdiskusi terkait isi teks narasi.
g. Siswa memainkan game wordwall terkait teks narasi (mencakup
terjemah kata dan kalimat, serta pemahaman narasi yang telah
dipelajari)
h. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan siswa dalam
ketepatan dan kemahiran membaca siswa.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan
b. Guru mempersilakan siswa untuk berkonsultasi melalui WAG
atau chat pribadi seputar materi atau motivasi yang mungkin
belum dipahami dan didapatkan siswa selama berlangsungnya 5 menit
pembelajaran.
c. Guru memberikan penugasan kepada siswa dan
menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya
d. Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam

I. Penilaian
1. Penilaian sikap (30%)
Keaktifan belajar dan kedisiplinan dibuktikan dengan ketepatan waktu saat pembelajaran daring
berlangsung dan pengumpulan tugas.
2. Penilaian Pengetahuan (70%)
Pemahaman serta kejelian peserta didik terhadap audio yang mereka dengar, yang dibuktikan
dengan ketepatan penulisan kosakata atau ungkapan yang telah didengarkan, serta menentukan
benar salah suatu ungkapan sesuai dengan apa yang didengarkannya.

Malang, 28 Agustus 2021

Mengetahui,
Guru Pamong, Guru Praktik,

Moh. Mansur, M.A. Fithrotun Nadhifah

NIP. 197302142005011003 NIM. 180231608072
 ‫‪Lampiran 1‬‬
‫‪Materi Pembelajaran‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Teks Narasi‬‬
‫ِّص َّح ُة‬
‫ال‬
‫َ‬ ‫ّ َّ ُ ُ ُّ َ ْ َ َ َ َّ ْ َ ّ ُ‬ ‫َما ه َي ّ َّ ُ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ‬
‫الص َّحة َو َي ْس َع ْون ِل َي ِص ُّح ْوا ِج ْس َم ُه ْم‬ ‫ص يتمىون ِ‬ ‫الصحة ؟ كل شخ ٍ‬ ‫الصحة ؟ هل ع َسفت معنى ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫الص َّحة ف ْي َع ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫اا اا ْسم َو َعلل و َسان ل ْ َ ِف ْي ِ ْم َس ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َو َع ْل ُه ْم‪ّ .‬‬
‫ص ِس اا َح ِد ْي ِث َو‬ ‫ِ‬
‫اا‪ّ .‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫الص َّحة ه َي َ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ْ‬ ‫ُ َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َُْ َ َ ْ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ َ َ َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َْ ْ ُ‬
‫ص‬ ‫عص ِس الل ِدي ِم مخت ِ فة ِمً عَلم ِتها‪ .‬الفسق بينهما ِهي ِفي عص ِس الل ِدي ِم ذ ِكس شخص الس ِمي ِن ِبالشخ ِ‬
‫َّ ْ ْ َ ُ َ َّ ْ ُ َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫َْْ ْ َ‬ ‫ّ ّ ّ َ َّ َّ َ َ َ‬
‫الى ِح ْيف‬ ‫اا ذك ُس ْوا َّن ك َل ال ِ ْي َ ُي َس ِّ ُ ِ ِ ح ِة اا ِ س ِم‪ ,‬و ذ ِكس الشخص‬ ‫الص ِ ِي ِ ن الى‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫صس اا َح ِد ْي ِث الشخ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َّ ْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ًم‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ ُ َ ًم ْ ًم َ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ص‬ ‫ص اا ِس ِ ِ ه ي كل عاما ك ِ ي ا و ِفيت ِاميىاا ك ِ ي ‪ .‬ما ِفي ع ِ‬ ‫ِبالشخ ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫الص ِ ّ ُّي ُه َو ال ِر ْي َيت َى َاو ُا َع ًماما كا ِف ًميا َو َي ْح َت ِو ْي َعل ال ِف ْي َت ِام ْي َىاا َو غ ْي ِ َها‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫ا‬ ‫الس ِم ْي َن ُي َس ّ ُ ْ َ ْ َ َ َ َ َ‬ ‫الل ّ َو ْ َ ًم َ سْ َع ًمة‪َ .‬ي ْر ُك ُس ْ َ ِ َّب ُاء َ َّن َّ‬ ‫ْ َ ْ ْ َ ْ َ َ َ ْ ُُ ُ ّ‬
‫مساا كمس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِفي عص ِس ااح ِدي ِث‪ ,‬و ا ع وو ِ‬
‫َ َ ُ َ ْ ُ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ َ َ ْ َ َ ُ َ ّ ُ ْ َ َ َ َّ‬ ‫َْْ َ َ ْ‬
‫اا ِل َيت ِب ُع ْوا اا ِح ْم َية َو َ ت َى َاول ْون ااخ ْب َز ْ َم َس َو‬ ‫الل ِ و ضغ ِط الد ِو و غي ِها‪ .‬و ح ِرزون عل الى ِ‬
‫َ َ َ َ ُ ْ ُّ َّ ّ َ ُّ َ‬
‫الد ُه ْون َو‬ ‫الس َم َ ‪َ ,‬و َك َ َ ْ َ ْ َ َّ ُ َ َ َّ‬ ‫اا َو ْال َف َو ِاك َ َو َّ‬ ‫ْ َ ْ َ‬
‫اا ِليتىاولوا الس ِس اا و‬ ‫رال يىهى ِ باء عل الى ِ‬ ‫ِ‬ ‫ااخ َسو ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ْ‬ ‫الي َ و َّ َ ْ َ ْ َ َ َ َّ َ َ َ َ ُ َ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫اف ِف ْي الل َع ِاو ِ َّه ُ ُي ِ ُّس ِ ِ َّح ِة‬ ‫اب ِ َس ِ‬ ‫اا و ااح ِ ي ك ِامل الد ِم‪ .‬مس هللا ع ًِ اج ِتى ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُُ‬ ‫ْ ْ َ َ ُ َ َ‬
‫هللا ت َعا " ‪....‬ك ْوا َواا َسُ ْوا َو ت ْس ِسف ْوا ِ َّه ُ ُي ِح ُّ اا ْس ِس ِف ْي َن" ( وز عساف‪)31 :‬‬ ‫اا ِ س ِم‪ .‬كاا‬

‫‪-‬‬ ‫‪Tadrib‬‬
‫‪Link wordwall: https://wordwall.net/play/20694/384/536‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Mufrodaat‬‬