Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH
RAUDHATUL AITAM MUTIDI

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab

KELAS X SEMESTER 1

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MAS Raudhatul Aitam Mutidi

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬
: ‫صيَ ِة‬
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman.
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara meresponnya terkait topik ‫صيَ ِة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan terkait topik :
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬.
‫صيَ ِة‬

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

4.2 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan

ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬.
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : ‫صيَ ِة‬
4.3 Menyusun teks lisan dan tulisan sederhana untuk mengungkapkan :
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬
‫صيَ ِة‬

C. Indikator
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬.
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan ‫صيَ ِة‬
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬.
2. Menerapkan percakapan terkait ‫صيَ ِة‬
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬.
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait ‫صيَ ِة‬
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬.
4. Menyusun teks tulisan yang terkait ‫صيَ ِة‬

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬.
yang berkaitan dengan topik: ‫صيَ ِة‬

E. Materi Pembelajaran
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬
‫صيَ ِة‬
‫ستِ َما ٌع‬
ْ ِ‫ا‬
‫ ِح َوا ٌر‬
‫ب‬
ٌ ‫ت َْر ِك ْي‬
ٌ‫قِ َرا َءة‬
ٌ‫ ِكتَابَة‬

F. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
d. Gambar/Foto
e. Tabel/Diagram
2. Sumber Belajar
a. Buku Ajar Bahasa Arab
b. Munawwir, Ahmad Warson, 1997. Al Munawwir: kamus Arab-Indonesia
terlengkap. Surabaya: Pustaka Progressif.
c. Referensi lain yang relevan.

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

d. Internet (jika tersedia).

G. Langkah-langkah Proses Pembelajaran
Pertemuan Pertama dan Ke-dua
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 10
a. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk menit
memimpin doa bersama.
b. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung
proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik
membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan
serta alat tulis yang diperlukan.
c. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan.
d. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan
dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait
kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang
pembagian kelompok kerja peserta didik).
f. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan
terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar atau video..
2. Inti 50
Mengamati : menit
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat
ِ ‫اَ ْلبَيَانَاتُ الش َّْخ‬.
dalam mufradat tentang ‫صيَ ِة‬
b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum
diketahui dalam kamus atau di buku.
c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian
membacakan mufradat dan siswa menirukan.
d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna
mufradat yang dibacakan guru.
e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan
tepat beserta maknanya.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan
siswa terhadap mufradat baru.
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan
mufradat siswa

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

No. Kegiatan Waktu

Bertanya dan Bereksperimen :

a. Guru menanyakan siswa tentang dan siswa menjawab sesuai
dengan kemampuannya.
b. Guru mengoreksi jawaban siswa yang mengalami kesalahan.
c. Guru memberi contoh percakapan tentang disertai dengan
penjelasan mengenai arti kata yang masih belum difahami
sisawa.
d. Siswa mempraktekkan hiwar (percakapan) tentang Guru
memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa

3. Penutup 10
a. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep menit
hiwar secara tertulis.
b. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan
siswa.
c. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan
d. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
e. Guru menutup pembelajaran

Pertemuan Ke-tiga dan Ke-empat

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 10
e. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk menit
memimpin doa bersama.
f. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung
proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik
membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan
serta alat tulis yang diperlukan.
g. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran
yang dilaksanakan.
h. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan
dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
i. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan
RPP /Bahasa Arab MAS
Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

No. Kegiatan Waktu

yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian
kelompok kerja peserta didik).
e. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan
terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar atau video..
2. Inti 50
Mengamati : menit
a. Guru mengajak siswa mendiskusikan perbedaan antara isim
nakirah dan ma’rifat.
b. Guru menjelaskan kepada siswa akan perbedaan makna antara
isim nakirah dan ma’rifat.
c. Guru memerintahkan siswa untuk memperhatikan tanda-tanda
pada isim nakirah dan isim ma’rifat.
d. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai isim nakirah dan
isim ma’rifat.
e. Guru memerintahkan siswa untuk merubah isim nakirah ke
dalam isim ma’rifat.
f. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan
siswa terhadap perubahan isim nakirah dan isim ma’rifat.
g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan
siswa terhadap materi yang ada.

Bertanya:
a. Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari
sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.
b. Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang
keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.
c. Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.

Bereksperimen dan Mengasosiasi :

a. Guru membacakan teks qira’ah dengan benar dan fasih.
b. Siswa disuruh membaca teks qira’ah dengan benar dan fasih.
c. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang
terkandung dalam teks qira’ah.
d. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks qira’ah yang
belum diketahui.

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

No. Kegiatan Waktu

e. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan
siswa.
f. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan.
g. Guru mengoreksi kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan
teks qira’ah.
h. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa
terhadap penguasaan teks qira’ah.
3. Penutup 10
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun menit
kelompok melakukan refleksi untuk:
f. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
g. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
h. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
i. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.

H. Penilaian

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

1. KI 1 dan KI 2 Observasi  Lembar observasi Terlampir

2. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir

 Uraian
 Tugas (mandiri atau kelompok)

3. KI 4 Proyek  Lembar laporan tugas praktik Terlampir

 Lembar laporan tugas proyek

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

 Lampiran Penilaian KI 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap tiap peserta
didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan
ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
Indikator Sikap :

Indikator Sikap Deskripsi Skor

1. Meneladani para pemimpin Selalu mengamalkan ajaran agama 4

dalam mengamalkan ajaran yang dianut.
agama yang dianut. Sering mengamalkan ajaran agama 3
yang dianut.

Kadang-kadang mengamalkan ajaran 2

agama yang dianut.

Tidak pernah mengamalkan ajaran 1

agama yang dianut.

2. Mengembangkan sikap toleransi Selalu menghormati dan toleran 4

antarumat beragama terhadap pemeluk agama lain.

Sering menghormati dan toleran 3

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

terhadap pemeluk agama lain.

Kadang-kadang menghormati dan 2

toleran terhadap pemeluk agama lain.

Tidak menghormati dan toleran 1

terhadap pemeluk agama lain.

Lembar Penilaian :

Skor Aspek yang

Dinilai
Jumlah Tuntas/
No (1 – 4) Skor
Nama Murid Perolehan Tidak
Akhir
Indikator Skor Tuntas
1 2
1.
2.
3.
4.
5.
dst

Guru Mata Pelajaran

 Penilaian KI 2

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik, pada Lembar Observasi dengan
ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

Indikator Sikap :

Indikator Sikap Deskripsi Skor

1. Mengembangkan budaya Selalu menanyakan materi yang belum 4
bertanya kepada guru terhadap dipahami.
materi yang belum dipahami.
Sering menanyakan materi yang 3
belum dipahami.
Kadang-kadang menanyakan materi 2
yang belum dipahami.
Tidak pernah menanyakan materi yang 1
belum dipahami.
2. Mengamalkan akhlak Islam Selalu berperilaku sesuai akhlak Islam. 4
dalam kehidupan sehari-hari.
Sering berperilaku sesuai akhlak 3
Islam.
Kadang-kadang berperilaku sesuai 2

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

Indikator Sikap Deskripsi Skor

akhlak Islam.
Tidak pernah berperilaku sesuai 1
akhlak Islam.
3. Mengerjakan tugas-tugas dengan Selalu mengerjakan tugas-tugas 4
jujur dan penuh tanggung jawab. dengan jujur dan penuh tanggung
jawab.
Sering mengerjakan tugas-tugas 3
dengan jujur dan penuh tanggung
jawab.
Kadang-kadang mengerjakan tugas- 2
tugas dengan jujur dan penuh
tanggung jawab.
Tidak pernah mengerjakan tugas-tugas 1
dengan jujur dan penuh tanggung
jawab.

Lembar Penilaian :

Skor Aspek yang

Dinilai
Jumlah Tuntas/
No (1 – 4) Skor
Nama Murid Perolehan Tidak
Akhir
Indikator Skor Tuntas
1 2
1.
2.
3.
Dst

PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir =

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x4

2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013
yaitu:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33<Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33<Skor Akhir ≤ 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33<Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

 Penilaian KI 3
RPP /Bahasa Arab MAS
Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

1. Menerjemahkan teks bacaan

2. Mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan.

 Penilaian KI 4
Job Sheet

Nama : ............................................
Kelas : ............................................
A.No. Absen
Tugas : ............................................
Menulis identitas diri
B. Alat dan Bahan
 Kamus Bahasa Arab.
 Buku kaidah Bahasa Arab.
C. Langkah Kegiatan
1. Peserta didik membuat karangan pendek tentang identitas diri menggunakan bahasa
Arab.
2. Peserta didik menuliskan karangannya pada selembar kertas.
3. Peserta didik membacakan karangannya di depan kelas.

D. Penilaian

No. Aspek yang Dinilai Skala Nilai

1. Penggunaan bahasa 1 2 3 4
2. Penyampaian
3. Materi Isi
4. Penampilan
Nilai Total
Keterangan:
Sempurna :4
Kurang Sempurna : 2 – 3
Tidak Sempurna : 1

E. Analisis Hasil

Analisis Hasil (Diisi Guru)

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

Delima, 02 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Rahmat Fauzi, M.Ag Dira Abdi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

(RPP)

Satuan Pendidikan : MAS Raudhatul Aitam Mutidi

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : ‫المرافق العامة في المدرسة‬
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar
pribadi dengan guru dan teman.
3.1 Mengidentifikasi dan memahami bunyi kata, frase dan kalimat bahasa arab yang
berkaitan dengan ‫ المرافق العامة في المدرسة‬baik secara lisan maupun tertulis
4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik
‫المرافق العامة في المدرسة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks.

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

C. Indikator
1. Mensyukuri nikmat Allah berupa kesempatan belajar bahasa Arab,
2. Menunjukkan sikap semangat dalam belajar bahasa Arab.
3. Menyebutkan nama benda-benda dalam bahasa Arab dengan benar ketika
berinteraksi dengan lingkungan sosial sekitar rumah.
4. Menunjukkan sikap mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa Arab
setiap hari.
5. Mempraktikkan bahasa Arab dengan benar ketika berinteraksi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah.
6. Mengetahui, memahami serta dapat membaca dan menulis arti kata dalam bahasa
Arab dengan benar terkait dengan topik
‫المرافق العامة في المدرسة‬.

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Mengetahui kata-kata dalam bahasa Arab terkait dengan topik.
‫المرافق العامة في المدرسة‬
2. Mengetahui makna kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik.
‫المرافق العامة في المدرسة‬
3. Menyampaikan kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik
‫المرافق العامة في المدرسة‬
4. Menulis kalimat dalam bahasa Arab terkait dengan topik.
‫المرافق العامة في المدرسة‬

E. Materi Pembelajaran
‫المرافق العامة في المدرسة‬
‫ستِ َما ٌع‬
ْ ِ‫ا‬
‫ ِح َوا ٌر‬
‫ب‬
ٌ ‫ت َْر ِك ْي‬
ٌ‫قِ َرا َءة‬
ٌ‫ ِكتَابَة‬

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach)
Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode : 1. Ceramah Plus
2. Reading Aloud
3. Reading Guide
4. Pemecahan Masalah
5. Diskusi

G. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media
f. Laptop, CPU
g. LCD Projector
h. Film/Video
i. Gambar/Foto
j. Tabel/Diagram
2. Sumber Belajar
f. Buku Ajar Bahasa Arab.
g. Munawwir, Ahmad Warson, 1997. Al Munawwir: kamus Arab-Indonesia
terlengkap. Surabaya: Pustaka Progressif.
h. Referensi lain yang relevan.
i. Internet (jika tersedia).

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 10
g. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk menit
memimpin doa bersama.
h. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung
proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik
membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan
serta alat tulis yang diperlukan.
i. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan.
j. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan
dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

No. Kegiatan Waktu

k. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait
kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang
pembagian kelompok kerja peserta didik).
l. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan
terkait materi pembelajaran dalam bentuk gambar atau video..
2. Inti 50
Mengamati : menit
a. Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat
terkait topik fasilitas umum di madrasah
b. Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalam
karakter bahasa Arab terkait topik fasilitas umum di
madrasah.
c. Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik fasilitas
umum di madrasah sambil memperhatikan model
guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.
d. Mengamati teks yang terdapat mubtada’ dan khabar sifat.
e. Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’ dan
khabar sifat
Menanya:
a. Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik fasilitas
umum di madrasah
b. Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik
fasilitas umum di madrasah secara tertulis/lisan .
c. Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara
terkait topik fasilitas umum di madrasah.
d. Menanyakan kata/kalimat terkait topik fasilitas umum di
madrasah yang belum difahami kepada teman atau guru
sesuai tema/topik secara lisan.

Mengeksplorasi:
a. Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
sesuai model ucapan guru/kaset/film terkait topik fasilitas
umum di madrasah.
b. Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
mubtada’ dan khabar sifat terkait topik fasilitas umum di
madrasah.

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

No. Kegiatan Waktu

c. Menyusun kata, dan kalimat sederhana terkait topik fasilitas
umum di madrasah sesuai kaidah mubtada’ dan khabar sifat.
d. Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
terkait topik fasilitas umum di madrasah.
e. Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah mubtada’ dan khabar sifat.

Mengasosiasikan:
a. Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan khabar sifat
terkait topik terkait topik fasilitas umum di madrasah.
b. Menemukan makna kata dalam teks terkait topik fasilitas
umum di madrasah.
c. Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik
terkait topik fasilitas umum di madrasah.
d. Membedakan penggunakan kata untuk mubtada’ dan khabar
sifat.
e. Mencari informasi umum terkait topik fasilitas umum di
madrasah dari suatu wacana lisan/tulisan.
f. Menemukan makna kata dalam teks terkait topik fasilitas
umum di madrasah.
g. Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .

Mengkomunikasikan:
a. Mengungkapkan perintah dan berita terkait topik fasilitas
umum di madrasah.
b. Menyampaikan isi wacana tulis terkait topik fasilitas umum
di madrasah secara lisan atau tulisan.
c. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah mubtada’ dan khabar sifat.
d. Menyusun karangan sederhana terkait topik fasilitas umum di
madrasah sesuai kaidah mubtada’ dan khabar sifat.
e. Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan
maupun tulisan.
f. Menghafal kosa kata baru terkait topik fasilitas umum di
madrasah
3. Penutup 10

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

No. Kegiatan Waktu

Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun menit
kelompok melakukan refleksi untuk:
a. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
c. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
d. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.

I. Penilaian

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

1. KI 1 dan KI 2 Observasi  Lembar observasi Terlampir

2. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir

 Uraian
 Tugas (mandiri atau kelompok)
3. KI 4 Proyek  Lembar laporan tugas praktik Terlampir
 Lembar laporan tugas proyek

 Lampiran Penilaian KI 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR OBSERVASI)

D. Petunjuk Umum
3. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
4. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

E. Petunjuk Pengisian
Guru menilai sikap tiap peserta didik dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar
Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

F. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
Indikator Sikap :
Indikator Sikap Deskripsi Skor
3. Meneladani para pemimpin dalam Selalu mengamalkan ajaran agama yang 4
mengamalkan ajaran agama yang dianut.
dianut.
Sering mengamalkan ajaran agama yang 3
dianut.
Kadang-kadang mengamalkan ajaran agama 2
yang dianut.
Tidak pernah mengamalkan ajaran agama 1
yang dianut.

4. Mengembangkan sikap toleransi Selalu menghormati dan toleran terhadap 4

antarumat beragama pemeluk agama lain.
Sering menghormati dan toleran terhadap 3
pemeluk agama lain.
Kadang-kadang menghormati dan toleran 2
terhadap pemeluk agama lain.
Tidak menghormati dan toleran terhadap 1
pemeluk agama lain.

Lembar Penilaian :
Skor Aspek yang
Dinilai
No (1 – 4) Jumlah Skor Tuntas/
Nama Murid
Indikator
Perolehan
Skor Akhir Tidak
Tuntas
1 2
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
Dst

Guru Mata Pelajaran

_____________________

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

 Penilaian KI 2
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR OBSERVASI)
D. Petunjuk Umum
3. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
4. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
E. Petunjuk Pengisian
Guru menilai sikap tiap peserta didik dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar
Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

F. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Indikator Sikap :

Indikator Sikap Deskripsi Skor

4. Mengembangkan budaya bertanya Selalu menanyakan materi yang belum 4
kepada guru terhadap materi yang dipahami.
belum dipahami.
Sering menanyakan materi yang belum 3
dipahami.
Kadang-kadang menanyakan materi yang 2
belum dipahami.
Tidak pernah menanyakan materi yang belum 1
dipahami.
5. Mengamalkan akhlak Islam dalam Selalu berperilaku sesuai akhlak Islam. 4
kehidupan sehari-hari. Sering berperilaku sesuai akhlak Islam. 3
Kadang-kadang berperilaku sesuai akhlak 2
Islam.
Tidak pernah berperilaku sesuai akhlak Islam. 1

6. Mengerjakan tugas-tugas dengan jujur Selalu mengerjakan tugas-tugas dengan jujur 4

dan penuh tanggung jawab.

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

Indikator Sikap Deskripsi Skor

dan penuh tanggung jawab.
Sering mengerjakan tugas-tugas dengan jujur 3
dan penuh tanggung jawab.
Kadang-kadang mengerjakan tugas-tugas 2
dengan jujur dan penuh tanggung jawab.
Tidak pernah mengerjakan tugas-tugas dengan 1
jujur dan penuh tanggung jawab.

Lembar Penilaian :
Skor Aspek yang
Dinilai
No (1 – 4) Jumlah Skor Tuntas/
Nama Murid
Indikator
Perolehan
Skor Akhir Tidak
Tuntas
1 2
1.
2.
3.
4.
Dst

PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP

3. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir =

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x4

4. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013
yaitu:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33<Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33<Skor Akhir ≤ 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33<Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

 Penilaian KI 3
1. Menerjemahkan teks bacaan
2. Mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan.

5. Penilaian KI 4
Job Sheet
RPP /Bahasa Arab MAS
Raudhatul Aitam Mutidi
 Madrasah Aliyah Swasta Raudhatul Aitam Mutidi

Nama : ............................................
Kelas : ............................................
A.No.
Tugas
Absen : ............................................

Menulis karangan tentang fasilitas umum sekitar 30 kata.

B. Alat dan Bahan
 Kamus Bahasa Arab.
 Buku kaidah Bahasa Arab.
C. Langkah Kegiatan
1. Peserta didik membuat cerita pendek tentang fasilitas umum dengan menggunakan
bahasa Arab.
2. Peserta didik menuliskan ceritanya pada selembar kertas.
3. Peserta didik membacakan ceritanya di depan kelas.
D. Penilaian

No. Aspek yang Dinilai Skala Nilai

1. Penggunaan bahasa 1 2 3 4
2. Penyampaian
3. Materi Isi
4. Penampilan
Nilai Total
Keterangan:
Sempurna :4
Kurang Sempurna : 2 – 3
Tidak Sempurna : 1

E. Analisis Hasil

Analisis Hasil (Diisi Guru)

Delima, 02 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Rahmat Fauzi, M.Ag Dira Abdi, S.Pd

RPP /Bahasa Arab MAS

Raudhatul Aitam Mutidi