Madrasah Tsanawiyah

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 47

 Madrasah Tsanawiyah

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB
KELAS VII SEMESTER 2

48 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
7. MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “
‫ ”بيتي‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
"rumahku"
 Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku
 Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 49

 Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod
dan jamak taksir)
E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
50 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Melafalkankan / mengulang kembali Tes tulis Uraian  Buatlah kalimat dengan menggunakan
kata/kalimat yang telah didengar kalimat berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat !
 Menyebutkan kembali kata- Tes Lisan
kata/kalimat yang telah didengar
Uraian
seperti: kata sapaan, jenis profesi dll
 Mengidentifikasi makna-makna/ arti
dari kata-kata / kalimat yang telah
didengar
 Mengartikan kalimat-kalimat dengan
tepat dan benar

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51

 Madrasah Tsanawiyah

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

52 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
7. MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan

menggunakan kalimat berstruktur ‫ نعت‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"
 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"
 Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam,
mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat
D. MATERI PEMBELAJARAN

 Kata-kata sifat (na'at man'ut)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 53
 Madrasah Tsanawiyah

 Jenis-jenis warna
 Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat
 Adawatul jar

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
54 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menyalin/menulis kembali kata-kata / Tes Lisan Uraian  Tuliskanlah dialog sederhana tentang
kalimat yang telah didengar "rumahku" !

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55
 Madrasah Tsanawiyah

NIP. NIP.

56 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
7. MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “
‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫ نعت‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku".
 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku
 Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat
D. MATERI PEMBELAJARAN
‫ جانب البيت بستان جميل‬.‫ غرفة الكل و غير ذلك‬,‫ غرفة المذاكرة‬,‫ منها غرفة الجلوس‬.‫ فى بيتي غرف كثيرة‬.‫عندي بيت‬
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57
 Madrasah Tsanawiyah

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬

10
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
5
58 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

 Guru melaksanakan penilaian lisan

 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Mengungkapkan kembali (bercerita) Tes tulis Uraian  Ceritakanlah keadaan rumah secara
tentang isi wacana yang telah sederhana dengan menggunakan
didengar bahasa Arab !
Tes Lisan
Uraian

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59

 Madrasah Tsanawiyah

60 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
8. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya
jawab tentang ‫)بيـتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “ ‫ ”بيتي‬dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat

berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+‫ مبتدأ مؤخر‬+ ‫خبر مقدم‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi benda-benda rumah

 Berdiskusi kelompok

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod
dan jamak taksir)
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61
 Madrasah Tsanawiyah

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill Yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬

62 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menyebutkan keadaan rumah Tes tulis Uraian  Sebutkanlah benda-benda rumah

masing-masing dengan menggunakan struktur isim
mufrod dan jamak taksir) !
 Melafalkan kosa kata dan kalimat Tes Lisan
dengan pelafalan yang tepat dan
Uraian
benar
 Menggunakan / mengucapkan
mufrodat dengan tepat dalam
berbagai kalimat

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 63

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

64 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
8. BERBICARA/KALAM
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan
kalimat berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Kata-kata sifat (na'at man'ut)

 Jenis-jenis warna
 Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat
 Adawatul jar
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 65
 Madrasah Tsanawiyah

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill Yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬

10
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
5

66 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

 Guru melaksanakan penilaian lisan

 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Bertanya dengan menggunakan kata Tes tulis Uraian  Buatlah pertanyaan dengan
tanya meliputi; madza, hal+adawatul menggunakan kata tanya meliputi;
jar, aina dengan tepat dan benar madza, hal+adawatul jar, aina dengan
Tes Lisan tepat dan benar !
 Memberikan jawaban dengan tepat Uraian
 Mendemonstrasikan materi hiwar
dengan tepat dan benar

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 67

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

68 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
8. BERBICARA/KALAM
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
8.3 Bercerita tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan

kalimat berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Bercerita tentang keadaan rumah

D. MATERI PEMBELAJARAN
‫ جانب البيت بستان جميل‬.‫ غرفة الكل و غير ذلك‬,‫ غرفة المذاكرة‬,‫ منها غرفة الجلوس‬.‫ فى بيتي غرف كثيرة‬.‫عندي بيت‬

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69
 Madrasah Tsanawiyah

 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
5
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬
10
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
5
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
70 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menjelaskan / menceritakan tentang Tes Lisan Uraian  Ceritakanlah tentang isi dan keadaan
isi dan keadaan rumah rumah dengan menggunakan kalimat
berstruktur /‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬
‫نعت‬

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 71

 Madrasah Tsanawiyah

NIP. NIP.

72 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
9. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
menulis tentang ‫بيـتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Membuat kalimat-kalimat melalui imla'

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod
dan jamak taksir)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73

 Madrasah Tsanawiyah

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill Yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬

10
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
5

74 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

 Guru melaksanakan penilaian lisan

 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menyalin/menulis kosakata/kalimat- Tes tulis Uraian  Susunlah huruf hijaiyah, kata, frasa, dan
kalimat sesuai contoh dengan tepat kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda
dan benar (khat) baca yang tepat !
Tes Lisan
 Menulis kata-kata / kalimat-kalimat Uraian
melalui imla' manqul
 Menyusun huruf-huruf menjadi kata-
kata dengan benar
 Menyusun kata-kata menjadi kalimat
sempurna

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

76 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
9. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
menulis tentang ‫بيـتى‬
B. KOMPETENSI DASAR
9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬
‫نعت‬/‫صفة‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut)

 Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Kata-kata sifat (na'at man'ut)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 77

 Madrasah Tsanawiyah

 Jenis-jenis warna
 Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat
 Adawatul jar

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
78 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi Tes Lisan Uraian  Tuliskanlah paragraf sangat sederhana
paragraf tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan
kalimat berstruktur ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫مقدم خبر‬
‫نعت‬/‫ صفة‬+

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

80 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
9. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
menulis tentang ‫بيـتى‬
B. KOMPETENSI DASAR
9.3 Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan

kalimat berstruktu ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مؤخر مبتدأ‬+ ‫خبر مقدم‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya

D. MATERI PEMBELAJARAN
‫ جانب البيت بستان جميل‬.‫ غرفة الكل و غير ذلك‬,‫ غرفة المذاكرة‬,‫ منها غرفة الجلوس‬.‫ فى بيتي غرف كثيرة‬.‫عندي بيت‬

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 81

 Madrasah Tsanawiyah

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫بيتى‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( بيتى‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫بيتى‬
(Konfirmasi) 10

82 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menulis karangan sesuai dengan Tes Lisan Uraian  Sebutkanlah kata-kata tanya, bentuk
tema secara terstruktur / terbimbing mufrad dan jamak taksir, jenis
(misalnya: menulis tentang keadaan mudzakkar dan mu’annats dengan tepat
rumah sendiri-sendiri) dan benar !
Uraian
 Mengidentifikasi kata-kata tanya,
bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis
mudzakkar dan mu’annats dengan
tepat dan benar dll

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 83

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

84 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
10. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang ‫أسرتي‬

B. KOMPETENSI DASAR
10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan
kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga

 Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Teks percakapan
 Isim-isim dhomir

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85

 Madrasah Tsanawiyah

 Nama-nama anggota keluarga

 Kata Tanya: madza ya'malu..?
 Isim isyarah

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
86 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Melafalkan kosa kata dan kalimat
dengan pelafalan yang tepat dan
benar
 Menggunakan / mengucapkan
mufrodat dengan tepat dalam
berbagai kalimat
Tes Lisan Uraian  Buatlah informasi secara lisan dengan
lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan
kalimat berstruktur meliputi mubtada
Uraian dan khobar (berupa kata kerja / fiil
mudhari mufrad) !

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

88 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
10. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang ‫أسرتي‬

B. KOMPETENSI DASAR
10.2 Bercerita tentang ‫ أسرتي‬dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi:
mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari'

 Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 89

 Madrasah Tsanawiyah

 Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill Yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬

10
(Konfirmasi)

90 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menceritakan tentang lingkungan Tes Lisan Uraian  Buatlah kalimat tentang lingkungan,
anggota keluarga dengan tepat dan anggota keluarga dengan menggunakan
benar secara terstruktur/terbimbing berstruktur: mubtada’ dan khabar
disertai gambar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih !

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91
 Madrasah Tsanawiyah

92 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
10. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang ‫أسرتي‬

B. KOMPETENSI DASAR
10.3 Melakukan tanya jawab tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa
kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga

D. MATERI PEMBELAJARAN
‫أمي تذهب الى السوق‬
‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬
‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 93
 Madrasah Tsanawiyah

‫أخى اسمه خليل الرحمن‬

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill Yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
5
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬
10
(Konfirmasi)
94 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku paket Bahasa Arab kelas VII
 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Bertanya dengan menggunakan kata Tes Lisan Uraian  Buatlah pertanyaan dengan
tanya meliputi; madza ya'malu..? dan menggunakan kata tanya meliputi;
kata tanya: hal dengan tepat dan madza ya'malu..?
benar
Uraian
 Memberikan tanggapan / respons
dengan tepat
 Mendemonstrasikan materi hiwar
dengan tepat dan benar

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95
 Madrasah Tsanawiyah

NIP. NIP.

96 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
11. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
bertema tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari
mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih
 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97
 Madrasah Tsanawiyah

 Teks bacaan tentang keluarga

 Isim-isim dhomir
 Jenis-jenis anggota keluarga
 Kata Tanya: madza ya'malu..?
 Isim isyarah

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
98 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)

 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku paket Bahasa Arab kelas VII
 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / Tes Lisan Uraian  Tulislah kalimat tentang ‫ أسرتى‬dengan
kata-kata dengan tepat dan benar menerapkan kalimat berstruktur
sesuai dengan tanda baca mubtada dan khobar (berupa kata kerja /
fiil mudhari mufrad) !

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
11. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬mengunakan
kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih
 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 101

 Madrasah Tsanawiyah

 Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬

10
(Konfirmasi)
102 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Mengidentifikasi makna/ide pokok Tes Lisan Uraian  Buatlah kalimat sederhana tentang ‫أسرتي‬
yang ada dalam wacana /bahan berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil
qira'ah mudhari mufrad) dan maf’ul bih
 Mengidentifikasi tema / topik yang Uraian
ada dalam wacana
 Menjawab berbagai pertanyaan
tentang keadaan isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan benar

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

104 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
11. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat
berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih
 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN
‫أمي تذهب الى السوق‬
‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105
 Madrasah Tsanawiyah

‫و أنا العب‬
‫اغسل فى الحمام‬
‫أخى اسمه خليل الرحمن‬

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANgkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
106 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)

 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Membedakan jenis mudzakkar dan Tes Lisan Uraian  Bedakanlah jenis mudzakkar dan
muannats dalam berbagai kalimat muannats dalam berbagai kalimat !
 Mengidentifikasi kata-kata kerja
paling populer (fiil mudhari mufrad)
Uraian
 Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan
muannats
 Membuat kesimpulan tentang isi
wacana

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107

 Madrasah Tsanawiyah

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

108 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
12. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
12.1 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata
kerja / fiil mudhari mufrad)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan)

 Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad
 Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109

 Madrasah Tsanawiyah

 membuat kalimat-kalimat sederhana

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Isim-isim dhomir
 Jenis-jenis anggota keluarga
 Kata Tanya: madza ya'malu..?
 Isim isyarah

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬
(eksplorasi)
110 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi)

 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menyalin/menulis kosakata/kalimat- Tes Lisan Uraian  Tulikanlah paragraph sederhana tentang

kalimat sesuai contoh dengan tepat ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat
dan benar (khat / imla' manqul) berstruktur mubtada dan khobar (berupa
 Menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Uraian
kata dengan benar
 Menyusun kata-kata menjadi kalimat
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111
 Madrasah Tsanawiyah

sempurna
 Menyusun kalimat-kalimat menjadi
paragraf

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

112 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
12. KITABAH/MENULIS
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬

B. KOMPETENSI DASAR
12.2 Menulis cerita sederhana tentang ‫ أسرتى‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dan kalimat dengan
menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan)

 Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
 Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad
 Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats
 membuat kalimat-kalimat sederhana
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113
 Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad
 Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih
‫أمي تذهب الى السوق‬
‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬
‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬
‫أخى اسمه خليل الرحمن‬
E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50

114 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫أسرتي‬

(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫أسرتي‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5

 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menulis karangan sesuai dengan Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan)
tema secara terstruktur / terbimbing fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan
(misalnya: menulis tentang keadaan mubtada’ mufrad !
anggota keluarga)

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115

 Madrasah Tsanawiyah

 Mengidentifikasi kata tanya madza Uraian

ya'malu...? dan hal..., jenis
mudzakkar dan mu’annats dengan
tepat dan benar dll

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

116 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
13. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬

B. KOMPETENSI DASAR
13.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing
 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 117

 Madrasah Tsanawiyah

 Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫العنوان‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬

10
(Konfirmasi)
118 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / Tes Lisan Uraian  Buatlah kalimat sederhana dengan tema
kata-kata dengan tepat dan benar tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan
sesuai dengan tanda baca hitungan 1 s/d 100

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

120 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
13. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬

B. KOMPETENSI DASAR
13.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing
 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Bilangan / angka 1 s/d 100

 Kata Tanya aina
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 121
 Madrasah Tsanawiyah

Isim isyarah
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫العنوان‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
5
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬
10
(Konfirmasi)

122 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Mengidentifikasi makna/ide pokok Tes Lisan Uraian  Buatlah mufradat yang tepat dan benar
yang ada dalam wacana/bahan dalam berbagai kalimat !
qira’ah
 Mengidentifikasi tema / topik yang
ada dalam wacana
 Menjawab berbagai pertanyaan
tentang keadaan isi / bahan qira’ah
dengan tepat dan benar

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 123

 Madrasah Tsanawiyah

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

124 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
13. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬

B. KOMPETENSI DASAR
13.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Membuat denah tentang tempat-tempat

Umum / layanan umum
D. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll
‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬
57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
‫و أين المستشفى ؟‬
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 125
 Madrasah Tsanawiyah

E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫العنوان‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬

10
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
5
126 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

 Guru melaksanakan penilaian lisan

 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Mengidentifikasi tempat-tempat Tes Lisan Uraian  Tulislah kalimat sederhana tentang

umum paling populer sebuah lokasi/alamat dengan
menggunakan struktur jenis mudzakkar
 Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan
dan muannats !
muannats
 Membuat kesimpulan tentang isi
wacana

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127

 Madrasah Tsanawiyah

128 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬

B. KOMPETENSI DASAR
14.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing
 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
 Membuat denah tentang tempat-tempat

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129

 Madrasah Tsanawiyah

 Umum / layanan umum

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi

 Bilangan / angka 1 s/d 100
 Kata Tanya aina
 Isim isyarah
 Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll
‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬
57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep

130 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

Apersepsi dan Motivasi :

 Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫العنوان‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5

 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬

10
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup.
5
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131

 Madrasah Tsanawiyah

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / Tes Lisan Uraian  Tulislah huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata
kata-kata dengan tepat dan benar dengan tepat dan benar sesuai dengan
sesuai dengan tanda baca tanda baca !

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

132 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬

B. KOMPETENSI DASAR
14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing
 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
 Membuat denah tentang tempat-tempat
 Umum / layanan umum

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133

 Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi

 Bilangan / angka 1 s/d 100
 Kata Tanya aina
 Isim isyarah
 Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll
‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬
57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬
134 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫العنوان‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5
 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Mengidentifikasi makna/ide pokok Tes Lisan Uraian  Buatlah pertanyaan tentang alamat /
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 135
 Madrasah Tsanawiyah

yang ada dalam wacana /bahan denah suatu lokasi yangberstruktur Isim
qira'ah isyarah !
 Mengidentifikasi tema / topik yang
ada dalam wacana
 Menjawab berbagai pertanyaan
tentang keadaan isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan benar

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

136 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

 Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)

MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬

B. KOMPETENSI DASAR
14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing
 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
 Membuat denah tentang tempat-tempat
 Umum / layanan umum

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 137

 Madrasah Tsanawiyah

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi

 Bilangan / angka 1 s/d 100
 Kata tanya aina
 Isim isyarah
 Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat, se-perti rumah sakit, kantor polisi dll

‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬

57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬
‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫العنوان‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
138 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab
 Madrasah Tsanawiyah

kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫العنوان‬
(eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫العنوان‬
(Konfirmasi) 10
 Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan 5

 Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku paket Bahasa Arab kelas VII

 Kaset tentang lingkungan rumah
 Media audio visul lain

H. Assessment / Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Mengidentifikasi tempat-tempat Tes Lisan Uraian  Buatlah kalimat tentang tempat-tempat

umum paling populer umum paling populer dengan
mengidentifikasi jenis mudzakkar dan
 Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139
 Madrasah Tsanawiyah

muannats muannats !
 Membuat kesimpulan tentang isi
wacana

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

140 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab