RPP Bahasa Arab Bu Nuning

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB
KELAS VIII SEMESTER 1
RPP MTs Bahasa Arab 49

( R P P)
MTs : YPIP PANJENG

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VIII / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang
as-saah dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
50 RPP MTs Bahasa Arab
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang jam
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang
(eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang ( Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
dibaca tentang ( Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi) 5
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan

10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

Kaset tentang perkenalan
Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Melafalkankan / mengulang kembali Tes tulis dan lisan Uraian Buatlah kalimat pertanyaan dengan
kata/kalimat yang telah didengar menggunakan suku kata kam dan mata !
Menyebutkan kembali kata-kata / Tanya jawab Uraian
kalimat yang telah didengar
Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
DODY AJI SETIYA BANGUN,SE SRI MULYANINGSIH,S.PdI

NIP. NIP.

( R P P)
MTs : YPIP PANJENG

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang yang
meliputi bilangan bertingkat.
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam
Bilangan bertingkat
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5


Mengidentifikasi makna-makna/ arti Tes lisan Uraian Sebutkan arti dari kata-kata / kalimat
dari kata-kata / kalimat yang telah tentang jam dengan membedakan
didengar (membedakan bilangan bilangan biasa dan bilangan berurutan
biasa dan bilangan berurutan
Mengartikan kalimat-kalimat dengan
tepat dan benar
Mengetahui .............. , ...............................

DODY AJI SETIYA BANGUN,SE SRIMULYANINGSIH,S.PdI

NIP. NIP.

( R P P)
MTs : YPIP PANJENG

).
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
yang meliputi bilangan bertingkat.
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
5
belum jelas (elaborasi)
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5


Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Penilaian
Menyalin/menulis kembali kata-kata Tes tulis dan Uraian Buatlah kalimat yang berhubungan dengan jam"
/ kalimat yang telah didengar lisan dengan menggunakan kalimat berstruktur kata
bilangan bertingkat !
Mengungkapkan kembali (bercerita)
tentang isi wacana yang telah
didengar
Mengetahui .............. , ...............................


DODY AJI SETIYA BANGUN,SE ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
2. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya
jawab tentang .
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui kegiatan bercerita tentang
dengan menggunakan media gambar/ alat peraga dan menerapkan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat
Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)

Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Wawancara tentang alamat tertentu

Bilangan bertingkat
Kata Tanya: / , , ...
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
5

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan 10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Melafalkan kosa kata dan kalimat Tes lisan Uraian Buatlah kalimat tentang alamat
dengan pelafalan yang tepat dan seseorang !
benar
Menggunakan / mengucapkan Tes lisan
Mufrodat dengan tepat dalam
berbagai kalimat
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya
jawab tentang .
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang dengan menggunakan alat peraga dan struktur kalimat
yang meliputi kata bilangan bertingkat
Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)

Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Wawancara tentang alamat tertentu
Bilangan bertingkat

Kata Tanya: / , , ...
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan 5

Bertanya dengan menggunakan kata Tanya jawab Uraian Buatlah pertanyaan dengan
tanya meliputi; / , , menggunakan kata tanya meliputi; ,
... / ,
Menanggapi berbagai pertanyaan Diskusi kelompok Uraian
dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar
dengan tepat dan benar atau,
Demonstarsi
Menyebutkan / bercerita dengan
tepat dan benar secara
terstruktur/terbimbing sesuai tema
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang dengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan
kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maful bih (jumlah ismiyyah)
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah


Teks tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
5
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
Melafalkan kosa kata dan kalimat Prkatek langsung Uraian Buatlah kalimat dengan menggunakan
dengan pelafalan yang tepat dan melalui bercerita mufrodat secra tepat dalam berbagai
benar kalimat !
Uraian
Menggunakan / mengucapkan Tanya jawab /
Mufrodat dengan tepat dalam wawancara
berbagai kalimat
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
tentang
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Melakukan dialog seder-hana tentang dengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur:
mubtada+khabar+maful bih (jumlah ismiyyah)
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari


Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)

(Eksplorasi)
dibaca tentang ( Elaborasi) 5
(Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Bertanya dengan menggunakan kata Prkatek langsung Uraian Buatlah pertanyaan dengan
tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal melalui bercerita menggunakan kata tanya meliputi;
madza ya'malu ../, hal
Memberikan jawaban dengan tepat Uraian
Mendemonstrasikan materi hiwar Tanya jawab /
dengan tepat dan benar wawancara

Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
tentang
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan tentang melalui kegiatan bercerita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat
berstruktur: mubtada+khabar+maf-ul bih (jumlah ismiyyah)
Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah

Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) dengan mubtada/ dhomir lengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maful bih)
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Menyebutkan / bercerita tentang Diskusi kelompok Uraian Jelaskan tentang kata kerja harian (fiil
aktivitasku di madrasah dengan tepat Demonstarsi mudhari) dengan mubtada/ dhomir !
dan benar secara terstruktur /
terbimbing Tes lisan Uraian
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mufrodat tentang aktivitas di rumah

Kata Tanya madza

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
5
Kegiatan penutup.


Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / Tes unjuk kerja Uraian Jelaskanlah tentang fiil mudhari !
kata-kata dengan tepat dan benar
sesuai dengan tanda baca
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
4. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat
berstruktur jumlah filiyyah
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah


.
. , .

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih 5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Mengidentifikasi makna/ide pokok Tes lisan Uraian Buatlah kalimat dengan menggunakan
yang ada dalam wacana/ bahan jumlah filiyyah !
qira'ah
Mengidentifikasi tema/ topik yang ada
dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan
tentang keadaan isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan benar

Mengidentifikasi kalimat-kalimat
berstruktur: jumlah filiyyah dengan
tepat dan benar
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
4. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menerapkan
kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) jumlah filiyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail)

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
5
Kegiatan penutup.


Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Membedakan jenis mudzakkar dan Tes lisan Uraian Bedakanlah jenis mudzakkar dan
muannats dalam berbagai kalimat muannats dalam berbagai kalimat !
Membuat kesimpulan tentang isi
qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................

NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
5. KITABAH/MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menulis paragraf sederhana tentang dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada + khobar +
maful bih (jumlah ismiyyah)
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
Membuat kalimat-kalimat sederhana


Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina
, .

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)

(Eksplorasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Menyalin/menulis kosakata/kalimat- Tes unjuk kerja Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang
kalimat sesuai contoh dengan tepat dengan menggunakan
dan benar (khat / imla manqul) struktur kalimat terdiri: mubtada +
Menyusun huruf-huruf menjadi kata- khobar + maful bih (jumlah ismiyyah)
kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat

sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi
paragraf
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
5. KITABAH/MENULIS
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maful bih (jumlah
ismiyyah)
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) dengan mubtada/dhomir lengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maful bih)
Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10

(Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Menulis karangan sesuai dengan Tes unjuk kerja Uraian Jelaskanlah tentang Jumlah ismiyyah
tema secara terstruktur / terbimbing (terdiri: mubtada, khabar dan maful bih)
(misalnya: menulis tentang
kegiatan/aktivitas siswa / teman di
madrasah)
Mengidentifikasi kata tanya madza
ya'malu...? dan hal...dll
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang dengan menggunakan
media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah filiyyah
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah filiyyah

Kata tanya madza
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Melafalkan kosa kata dan kalimat Tanya jawab / Uraian Buatlah mufrodat dengan tepat dalam
dengan pelafalan yang tepat dan wawancara berbagai kalimat !
benar
Diskusi
Menggunakan/mengucapkan kelompok
Sosio drama /
berbagai kalimat
demonstarsi
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
jawab tentang
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Berbicara tentang dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya

.
. , .

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Bertanya jawab dengan Tes lisan Uraian Buatlah kalimat tentang

menggunakan kata tanya meliputi; dengan menggunakan kalimat
Tes unjuk
madza ya'malu .., hal berstruktur jumlah filiyyah
kerja
Mendemonstrasikan percakapan
tentang kegiatan di rumah
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
jawab tentang
B. KOMPETENSI DASAR
6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari)

Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail)

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi) 5
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Menyebutkan / bercerita tentang Praktek Uraian Tulislah cerita tentang kegiatan di rumah
aktivitas akivitas di rumah dengan langsung sendiri !
tepat dan benar secara terstruktur/ melalui
terbimbing bercerita kerja
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
7. MEMBACA / QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari


Kata tanya madza
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)

Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / Tes unjuk kerja Uraian Carilah kata-kata fiil-fiil mudhari yang
kata-kata dengan tepat dan benar paling populer dalam kehidupan sehari-
sesuai dengan tanda baca hari !
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah


.
. , .

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)

(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Mengidentifikasi makna/ide pokok Tes lisan Uraian Buatlah kalimat dengan struktur jumlah
yang ada dalam wacana /bahan Tes tulis filiyyah !
qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang
ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan
tentang keadaan isi / bahan qira'ah

Mengidentifikasi kalimat-kalimat
berstruktur: jumlah filiyyah dengan
tepat dan benar
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menerapkan
kalimat berstruktur: jumlah filiyyah

Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail)

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)

Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Membedakan jenis mudzakkar dan Tugas porto folio Uraian Tulislah wacana sederhana tentang
muannats dalam berbagai kalimat dengan menerapkan
Membuat kesimpulan tentang isi kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
( R P P)
MTs : ................................................
8. KITABAH / MENULIS
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah filiyyah

membuat kalimat-kalimat sederhana


Kata Tanya madza

.
. , .

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50

( eksplorasi)
(Eksplorasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Kosakata/kalimat-kalimat sesuai Uraian Buatlah kata-kata menjadi kalimat

contoh dengan tepat dan benar (khat Tes unjuk kerja kemudia susunlah menjadi paragraf !
/ imla manqul)

Menyusun huruf-huruf menjadi kata- Tes tulis
kata dengan benar

sempurna
paragraf
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah
filiyyah

Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara

Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Menulis karangan sesuai dengan Uraian Tulislah kegiatan siswa di madrasah

tema secara terstruktur / terbimbing Tugas portofolio dengan menggunakan jumlah filiyyah
(misalnya: menulis tentang kegiatan / (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil
aktivitas siswa / teman di rumah) dahulu lalu fail !
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH

(RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB
KELAS VIII SEMESTER 1

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
9.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang al-
hiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( ,)
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + an / l
an / li + fiil mudhari

/ hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori + kata an, lan, lii ( )+ fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
Kata Tanya ma, madza
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50

(eksplorasi)
(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Melafalkankan / mengulang kembali Uraian Buatlah kalimat dengan struktur fiil

kata/kalimat yang telah didengar Tes lisan mudhori + kata an, lan, lii ( )+
fiil mudhari
Menyebutkan kembali kata-kata /
kalimat yang telah didengar Tes tulis

Mengidentifikasi makna-makna / arti
dari kata-kata / kalimat yang telah Tanya jawab
didengar
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang kegemaran /
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( )
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari +
an/lan/li+ fiil mudhari
/ hobi

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50

(eksplorasi)
(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.

\

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Mengartikan kalimat-kalimat dengan Uraian Buatlah kalimat sederhana tentang

tepat dan benar Tes lisan kegemaran / dengan
Menyalin/menulis kembali kata-kata / menggunakan kalimat berstruktur fiil

kalimat yang telah didengar Tes tulis mudhori dan kata an, lan, lii ( )

Tanya jawab
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( )
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari +
an/lan/li+ fiil mudhari

/ hobi

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan

Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Mengungkapkan kembali (bercerita) Uraian Buatlah kalimat tentang isi wacana

tentang isi wacana yang telah Tes lisan dengan struktur fiil mudhori + kata an,

didengar lan, lii ( )+ fiil mudhari
Tes tulis

Tanya jawab
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
10.1 Bercerita tentang dengan lancar dan tepat
Mengidentifikasi jenis-jenis kebiasaan / hobi
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li
/ hobi


Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Melafalkan kosa kata dan kalimat Uraian Jelaskan tentang huruf an
dengan pelafalan yang tepat dan Praktek lisan / mashdariyyah, huruf lan dan li !
benar bercerita
Menggunakan / mengucapkan
berbagai kalimat Tanya jawab /
Bertanya dengan menggunakan kata wawancara
tanya meliputi; limadza, lima, hal
Menanggapi/merespons berbagai
pertanyaan dengan tepat
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang
Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang

Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang
/ hobi

Huruf an mashdariyyah, land an li

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Melakukan wawancara tentang Uraian Buatlah paragraf tentang kebiasaan-

kebiasaan-kebiasaan / hobi (dan atau Demonstrasi kebiasaan / hobi seorang teman dengan
cita-cita) seorang teman dengan menggunakan struktur fiil mudhori +

tepat dan benar secara terstruktur / kata an, lan, lii ( )+ fiil mudhari
Tes lisan /
terbimbing
wawancara

Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
11.1 Menulis paragraf sederhana tentang dari beberapa teman sekelasnya
Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li
Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

/ hobi
Huruf an mashdariyyah, lan dan li
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan

Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Menulis kosakata / kalimat-kalimat Uraian Tulislah kosakata / kalimat-kalimat

sesuai contoh dengan tepat dan Tes unjuk kerja sesuai contoh dengan tepat dan benar

benar (khat / imla manqul) (khat / imla manqul) !
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-
kata dengan benar Uji petik kerja
sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi Tes tulis
paragraf
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
11.2 Menulis beberapa yang disenangi

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li
Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

/ hobi
Huruf an mashdariyyah, land an li
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

Aspek Life Skill
Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan

Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.


Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Menulis karangan sesuai dengan Uraian Tulislah karangan sesuai dengan tema
tema secara terstruktur / terbimbing Tes unjuk kerja secara terstruktur dengan
(misalnya: menulis tentang mengidentifikasi kata tanya madza
kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) ya'malu...? dan hal turidun !

seorang teman
Mengidentifikasi kata tanya madza Uji petik kerja
ya'malu...? dan hal turidun...dll
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang
dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori dan
mashdar
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari +
mashdar

/Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ( Konfirmasi)

10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Melafalkankan / mengulang kembali Uraian Buatlah kalimat yang berstruktur fiil
kata/kalimat yang telah didengar Tes tulis mudho-ri + mashdar shorih !
Menyebutkan kembali kata-
kata/kalimat yang telah didengar
Mengidentifikasi makna-makna/ arti Tes lisan
dari kata-kata / kalimat yang telah
didengar
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
12.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang dengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
mashdar

/Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri + mashdar shorih
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Kegiatan penutup. 10

5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Mengartikan kalimat-kalimat dengan Uraian Buatlah kaliamat berstruktur fiil mudho-

tepat dan benar Tes lisan ri + mashdar shorih dan
(bercerita) mengartikannya !
Menyalin/menulis kembali kata-kata /
kalimat yang telah didengar
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
mashdar

/Profesi
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Kegiatan penutup. 10

5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Mengungkapkan kembali (bercerita) Uraian Ungkapkanlah cerita tentang isi wacana

tentang isi wacana yang telah Tes lisan yang telah didengar almihnah
didengar almihnah (bercerita)
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
tentang
B. KOMPETENSI DASAR
13.1 Bercerita tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dasar dan kata
mashdar
Mengidentifikasi jenis jenis profesi

Mengidentifikasi mashdar
Malakukan demonstrasi tentang almihnah
Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah

/Profesi
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Melafalkan kosa kata dan kalimat Uraian Sebutkan cerita tentang profesi
dengan pelafalan yang tepat dan

benar Praktek langsung seseorang dengan tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan melalui secara terstruktur !
Mufrodat dengan tepat dalam bercerita
berbagai kalimat

Menyebutkan / bercerita tentang Tanya jawab /
profesi seseorang dengan tepat dan wawancara
benar secara terstruktur / terbimbing
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
tentang
B. KOMPETENSI DASAR
13.2 Melakukan tanya jawab tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan
mashdar
Mengidentifikasi jenis-jenis profesi

Mengidentifikasi mashdar
Malakukan demonstrasi tentang almihnah
Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah

/ Profesi
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Bertanya dengan menggunakan kata Uraian Buatlah pertanyaan dengan
tanya meliputi; ma, madza, hal Diskusi kelompok menggunakan Bertanya dengan
menggunakan kata tanya meliputi; ma,
Menanggapi berbagai pertanyaan
madza, hal !
dengan tepat Demonstrasi
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( )
B. KOMPETENSI DASAR
14.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan
fiil mudhori dan mashdar
Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun muannats

Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar

/Profesi
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Bertanya dengan menggunakan kata Uraian Praktekkan materi hiwar dengan tepat
tanya meliputi; ma, madza, hal Diskusi kelompok dan benar
Menanggapi berbagai pertanyaan
dengan tepat Demonstrasi
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
14.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur
fiil mudhori dan mashdar


/Profesi
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Mengidentifikasi makna/ide pokok Uraian Jawablah atas berbagai pertanyaan
yang ada dalam wacana /bahan Tes lisan tentang keadaan isi / bahan qira'ah
qira'ah dengan tepat dan benar !
Mengidentifikasi tema / topik yang
ada dalam wacana (tentang profesi)
Menjawab / memberikan respons
atas berbagai pertanyaan tentang
keadaan isi / bahan qira'ah dengan
tepat dan benar
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori dan mashdar

/Profesi
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan 50
Kegiatan inti
(eksplorasi)
5
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ( Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.
5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Mengidentifikasi kalimat-kalimat Uraian Buatlah kesimpulan tentang isi qira'ah
berstruktur: fiil mudhari+mashdar Tes unjuk kerja sesuai dengan bahasa siswa !
Membuat kesimpulan tentang isi

Tes lisan

Tes tulis
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan
mashdar

Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar

/Profesi
.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)

10
Kegiatan penutup.

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Menulis kosakata/kalimat-kalimat Uraian Tulislah kosakata/kalimat-kalimat sesuai
sesuai contoh dengan tepat dan Tes unjuk kerja contoh dengan tepat dan benar (khat /
benar (khat / imla manqul) imla manqul) !
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-
kata dengan benar Tes petik kerja
sempurna Tes tulis
paragraf
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Menulis profesi seseorang

/ Profesi

.
.

Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
kehidupan
Kegiatan inti 50

(eksplorasi)
10
Kegiatan penutup.
5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Menulis karangan sesuai dengan Uraian Tulislah sebuah karangan sesuai

tema secara terstruktur / terbimbing Tugas porto folio dengan tema secara terstruktur /
(misalnya: menulis tentang kegiatan terbimbing (misalnya: menulis tentang
seorang wartawan, dokter, guru, kegiatan seorang wartawan, dokter,
dosen, petani dll) guru, dosen, petani dll) !

ya'malu...? dan hal
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah filiyyah



Kata tanya madza

.
. , .


Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya )
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5


Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

kosakata/kalimat-kalimat sesuai Uraian Susunlah huruf-huruf menjadi kata-kata,

contoh dengan tepat dan benar Tes unjuk kerja menjadi kalimat dan kemudian menjadi
(khat / imla manqul) sebuah paragraf !

Menyusun huruf-huruf menjadi kata- Tes tulis
kata dengan benar
sempurna
paragraf
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

( R P P)
MTs : ................................................
B. KOMPETENSI DASAR
16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah
filiyyah



Kata tanya madza

.
. , .


Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya
Aspek Life Skill

Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan

kehidupan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5


Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Menulis karangan sesuai dengan Uraian Buatlah paragraf dengan

tema secara terstruktur / terbimbing Tugas poro folio mengidentifikasikan kata tanya madza
(misalnya: menulis tentang ya'malu !
kegiatan/aktivitas siswa / teman di
rumah)
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Bahasa Arab Bu Nuning

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Arab Bu Nuning

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA

RPP MTs Bahasa Arab 49

MTs : YPIP PANJENG

Aspek Life Skill

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan

RPP MTs Bahasa Arab 51

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

DODY AJI SETIYA BANGUN,SE SRI MULYANINGSIH,S.PdI

52 RPP MTs Bahasa Arab

MTs : YPIP PANJENG

Aspek Life Skill

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan

RPP MTs Bahasa Arab 55

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

DODY AJI SETIYA BANGUN,SE SRIMULYANINGSIH,S.PdI

56 RPP MTs Bahasa Arab

RPP MTs Bahasa Arab 57

MTs : YPIP PANJENG

Kata Tanya: kam dan mata

58 RPP MTs Bahasa Arab

Aspek Life Skill

RPP MTs Bahasa Arab 59

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

60 RPP MTs Bahasa Arab

RPP MTs Bahasa Arab 61

Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)

62 RPP MTs Bahasa Arab

Aspek Life Skill

RPP MTs Bahasa Arab 63

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

64 RPP MTs Bahasa Arab

RPP MTs Bahasa Arab 65

Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)

66 RPP MTs Bahasa Arab

Aspek Life Skill

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan

RPP MTs Bahasa Arab 67

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

68 RPP MTs Bahasa Arab

RPP MTs Bahasa Arab 69

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah

Aspek Life Skill

Buku paket Bahasa Arab kelas VIII

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

72 RPP MTs Bahasa Arab

RPP MTs Bahasa Arab 73

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari

74 RPP MTs Bahasa Arab

Aspek Life Skill