MADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “as-
sa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Melafalkankan / mengulang kembali Tes tulis dan lisan Uraian Buatlah kalimat pertanyaan dengan
kata/kalimat yang telah didengar menggunakan suku kata kam dan mata !
Menyebutkan kembali kata-kata / Tanya jawab Uraian
kalimat yang telah didengar
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang الســاعةyang
meliputi bilangan bertingkat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bertingkat
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi makna-makna/ arti Tes lisan Uraian Sebutkan arti dari kata-kata / kalimat
dari kata-kata / kalimat yang telah tentang “jam” dengan membedakan
didengar (membedakan bilangan bilangan biasa dan bilangan berurutan
biasa dan bilangan berurutan
Mengartikan kalimat-kalimat dengan
tepat dan benar
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة
).
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
الســاعةyang meliputi bilangan bertingkat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kata Tanya: kam dan mata
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Menyalin/menulis kembali kata-kata / Tes tulis dan lisan Uraian Buatlah kalimat yang berhubungan
kalimat yang telah didengar dengan “jam" dengan menggunakan
Mengungkapkan kembali (bercerita) kalimat berstruktur kata bilangan
tentang isi wacana yang telah bertingkat !
didengar
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya
jawab tentang الســاعة.
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui kegiatan bercerita tentang الســاعة
dengan menggunakan media gambar/ alat peraga dan menerapkan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)
Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Wawancara tentang alamat tertentu
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bertingkat
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Kaset tentang perkenalan
Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Melafalkan kosa kata dan kalimat Tes lisan Uraian Buatlah kalimat tentang alamat
dengan pelafalan yang tepat dan seseorang !
benar
Menggunakan / mengucapkan
Mufrodat dengan tepat dalam Tes lisan
berbagai kalimat
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
2. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya
jawab tentang الســاعة.
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang الســاعةdengan menggunakan alat peraga dan struktur kalimat
yang meliputi kata bilangan bertingkat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)
Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Wawancara tentang alamat tertentu
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: أي ساعة/ فى أي, متى, كم...
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Bertanya dengan menggunakan kata Tanya jawab Uraian Buatlah pertanyaan dengan
tanya meliputi; menggunakan kata tanya meliputi;
أي ساعة/ فى أي, متى, كم... أي ساعة/ فى أي, متى, كم
Menanggapi berbagai pertanyaan
Diskusi kelompok Uraian
dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar
dengan tepat dan benar atau,
Menyebutkan / bercerita dengan Demonstarsi
tepat dan benar secara
terstruktur/terbimbing sesuai tema
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
3. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang أنشطتي في المدرسة
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang أنشطتي في المدرسةdengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan
kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah
D. MATERI PEMBELAJARAN
أنشطتي في المدرسة
Teks tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Melafalkan kosa kata dan kalimat Prkatek langsung Uraian Buatlah kalimat dengan menggunakan
dengan pelafalan yang tepat dan melalui bercerita mufrodat secra tepat dalam berbagai
benar kalimat !
Uraian
Menggunakan / mengucapkan Tanya jawab /
Mufrodat dengan tepat dalam wawancara
berbagai kalimat
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
3. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang أنشطتي في المدرسة
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Melakukan dialog seder-hana tentang أنشطتي في المدرسةdengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur:
mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari
D. MATERI PEMBELAJARAN
أحمد يذهب الى المدرسة كل يوم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Bertanya dengan menggunakan kata Prkatek langsung Uraian Buatlah pertanyaan dengan
tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal melalui bercerita menggunakan kata tanya meliputi;
Memberikan jawaban dengan tepat madza ya'malu ../, hal
Uraian
Mendemonstrasikan materi hiwar Tanya jawab /
dengan tepat dan benar wawancara
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
3. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang أنشطتي في المدرسة
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan tentang أنشطتي فى المدرسةmelalui kegiatan bercerita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat
berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/ dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih)
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menyebutkan / bercerita tentang Diskusi kelompok Uraian Jelaskan tentang kata kerja harian (fiil
aktivitasku di madrasah dengan tepat Demonstarsi mudhari’) dengan mubtada/ dhomir !
dan benar secara terstruktur /
terbimbing Tes lisan Uraian
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتي في المدرسة
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
tentang أنشطتي فى المدرسةdengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata Tanya madza
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
76 RPP MTs Bahasa Arab
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / Tes unjuk kerja Uraian Jelaskanlah tentang fiil mudhari !
kata-kata dengan tepat dan benar
sesuai dengan tanda baca
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتي في المدرسة
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat
berstruktur jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
D. MATERI PEMBELAJARAN
يقوم أحمد من النوم قبل الصبح كل يوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Mengidentifikasi makna/ide pokok Tes lisan Uraian Buatlah kalimat dengan menggunakan
yang ada dalam wacana/ bahan jumlah fi’liyyah !
qira'ah
Mengidentifikasi tema/ topik yang ada
dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan
tentang keadaan isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi kalimat-kalimat
berstruktur: jumlah fi’liyyah dengan
tepat dan benar
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتي في المدرسة
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang أنشطتي فى المدرسةdengan menerapkan
kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) jumlah fi’liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il)
E. METODE PEMBELAJARAN
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Membedakan jenis mudzakkar dan Tes lisan Uraian Bedakanlah jenis mudzakkar dan
muannats dalam berbagai kalimat muannats dalam berbagai kalimat !
Membuat kesimpulan tentang isi
qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
5. KITABAH/MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menulis paragraf sederhana tentang البيت فى أنشطتىdengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada + khobar +
maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
Membuat kalimat-kalimat sederhana
D. MATERI PEMBELAJARAN
البيت فى أنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
86 RPP MTs Bahasa Arab
Kata Tanya aina
هما يجلسان فى الفصل الثاني, وفاطمة أيضا تذهب الى المدرسة كل يوم.أحمد يذهب الى المدرسة كل يوم
و فى المدرسة تالميذ و تلميذات
التالميذ يتعلمون فيها و التلميذات أيضا يتعلمن فيها
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang البيت فى أنشطتى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menyalin/menulis kosakata/kalimat- Tes unjuk kerja Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang
kalimat sesuai contoh dengan tepat البيت فى أنشطتىdengan menggunakan
dan benar (khat / imla’ manqul) struktur kalimat terdiri: mubtada +
Menyusun huruf-huruf menjadi kata- khobar + maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat
sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi
paragraf
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
5. KITABAH/MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah
ismiyyah)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih)
Menulis karangan sesuai dengan Tes unjuk kerja Uraian Jelaskanlah tentang Jumlah ismiyyah
tema secara terstruktur / terbimbing (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih)
(misalnya: menulis tentang
kegiatan/aktivitas siswa / teman di
madrasah)
Mengidentifikasi kata tanya madza
ya'malu...? dan hal...dll
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA / KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang البيت فى أنشطتىdengan menggunakan
media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi’liyyah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata tanya madza
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Melafalkan kosa kata dan kalimat Tanya jawab / Uraian Buatlah mufrodat dengan tepat dalam
dengan pelafalan yang tepat dan wawancara berbagai kalimat !
benar Diskusi
Menggunakan/mengucapkan kelompok
Mufrodat dengan tepat dalam Sosio drama /
berbagai kalimat demonstarsi
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA / KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Berbicara tentang البيت فى أنشطتىdengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya
D. MATERI PEMBELAJARAN
يقوم أحمد من النوم قبل الصبح كل يوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
.و تقوم فاطمة أيضا من النوم قبل الصبح
. ويصلى جماعة أيضا, يأكل أحمد و فاطمة جماعة.وفى البيت
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Bertanya jawab dengan Tes lisan Uraian Buatlah kalimat tentang البيت فى أنشطتى
menggunakan kata tanya meliputi; Tes unjuk dengan menggunakan kalimat
madza ya'malu .., hal kerja berstruktur jumlah fi’liyyah
Mendemonstrasikan percakapan
tentang kegiatan di rumah
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
6. BERBICARA / KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya
jawab tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat
berstruktur jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’)
Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il)
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menyebutkan / bercerita tentang Praktek Uraian Tulislah cerita tentang kegiatan di rumah
aktivitas akivitas di rumah dengan langsung sendiri !
tepat dan benar secara terstruktur/ melalui
terbimbing bercerita kerja
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
tentang البيت فى أنشطتىdengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
D. MATERI PEMBELAJARAN
البيت فى أنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata tanya madza
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / Tes unjuk kerja Uraian Carilah kata-kata fiil-fiil mudhari yang
kata-kata dengan tepat dan benar paling populer dalam kehidupan sehari-
sesuai dengan tanda baca hari !
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat
berstruktur jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
D. MATERI PEMBELAJARAN
يقوم أحمد من النوم قبل الصبح كل يوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Mengidentifikasi makna/ide pokok Tes lisan Uraian Buatlah kalimat dengan struktur jumlah
yang ada dalam wacana /bahan Tes tulis fi’liyyah !
qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang
ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan
tentang keadaan isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi kalimat-kalimat
berstruktur: jumlah fi’liyyah dengan
tepat dan benar
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
7. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang البيت فى أنشطتىdengan menerapkan
kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’)
Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il)
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Membedakan jenis mudzakkar dan Tugas porto folio Uraian Tulislah wacana sederhana tentang
muannats dalam berbagai kalimat البيت فى أنشطتىdengan menerapkan
Membuat kesimpulan tentang isi kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
8. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
D. MATERI PEMBELAJARAN
البيت فى أنشطتى
Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata Tanya madza
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kosakata/kalimat-kalimat sesuai Tes unjuk kerja Uraian Buatlah kata-kata menjadi kalimat
contoh dengan tepat dan benar (khat Tes tulis kemudia susunlah menjadi paragraf !
/ imla’ manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-
kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat
sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
8. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang البيت فى أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah
fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’)
Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Menulis karangan sesuai dengan Tugas Uraian Tulislah kegiatan siswa di madrasah
tema secara terstruktur / terbimbing portofolio dengan menggunakan jumlah fi’liyyah
(misalnya: menulis tentang kegiatan / (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil
aktivitas siswa / teman di rumah) dahulu lalu fa’il !
Mengidentifikasi kata tanya madza
ya'malu...? dan hal...dll
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
MADRASAH TSANAWIYAH
MTs : MTs NU Roudlotuth Tholibin
RENCANA
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas/Semester : VIII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
(RPP)
A. STANDAR KOMPETENSI
9. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR
9.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang al-
hiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( لـ،أن لن,)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
KELAS
Menyebutkan kembali kosakata kerjaVIII SEMESTER
yang terdapat pada wacana 1
lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + an / l
an / li + fiil mudhari
الهواية/ hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ، لن، )أن+ fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
Kata Tanya ma, madza …
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang الهـواية
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Melafalkankan / mengulang kembali Tes lisan Uraian Buatlah kalimat dengan struktur fiil
kata/kalimat yang telah didengar Tes tulis mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ، لن، )أن+
Menyebutkan kembali kata-kata / fiil mudhari
Tanya jawab
kalimat yang telah didengar
Mengidentifikasi makna-makna / arti
dari kata-kata / kalimat yang telah
didengar
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
9. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR
9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran / ”الهـواية
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( لـ، لن،)أن
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari +
an/lan/li+ fiil mudhari
D. MATERI PEMBELAJARAN
الهواية/ hobi
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Mengartikan kalimat-kalimat dengan Tes lisan Uraian Buatlah kalimat sederhana tentang
tepat dan benar Tes tulis “kegemaran / ”الهـوايةdengan
Menyalin/menulis kembali kata-kata / menggunakan kalimat berstruktur fiil
Tanya jawab
kalimat yang telah didengar mudhori’ dan kata an, lan, lii ( لـ، لن،أن
)
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
9. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR
9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
الهـوايةdengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( لـ، لن،)أن
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari +
an/lan/li+ fiil mudhari
D. MATERI PEMBELAJARAN
الهواية/ hobi
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Mengungkapkan kembali (bercerita) Tes lisan Uraian Buatlah kalimat tentang isi wacana
tentang isi wacana yang telah Tes tulis dengan struktur fiil mudhori’ + kata an,
didengar lan, lii ( لـ، لن، )أن+ fiil mudhari
Tanya jawab
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
10. BERBICARA / KALAM
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR
10.1 Bercerita tentang الهـوايةdengan lancar dan tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi jenis-jenis kebiasaan / hobi
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li
D. MATERI PEMBELAJARAN
الهواية/ hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ، لن، )أن+ fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
10. BERBICARA / KALAM
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR
10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang الهـواية
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang
Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang
D. MATERI PEMBELAJARAN
الهواية/ hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ، لن، )أن+ fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, land an li
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
11. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
menulis tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR
11.1 Menulis paragraf sederhana tentang الهـوايةdari beberapa teman sekelasnya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menulis kosakata / kalimat-kalimat Tes unjuk kerja Uraian Tulislah kosakata / kalimat-kalimat
sesuai contoh dengan tepat dan sesuai contoh dengan tepat dan benar
benar (khat / imla’ manqul) (khat / imla’ manqul) !
Uji petik kerja
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
11. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
menulis tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR
11.2 Menulis beberapa الهـوايةyang disenangi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill
Kegiatan Waktu
Yang Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الهـواية
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti 50
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan Tes unjuk kerja Uraian Tulislah karangan sesuai dengan tema
tema secara terstruktur / terbimbing secara terstruktur dengan
(misalnya: menulis tentang mengidentifikasi kata tanya madza
kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) Uji petik kerja ya'malu...? dan hal turidun !
seorang teman
Mengidentifikasi kata tanya madza
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
12. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang
المهنةdengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan
mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari +
mashdar
المهنة/Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا يعمل المدرس؟ التعليم فى الفصل.أنا احب القراءة
أين ؟ فى المستشفى.و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة المرضى
ـ
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة الطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟ تدريس الطالب
و ماذا يعمل الطالب فى الجامعة ؟ التعلُّم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang المهنة
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Melafalkankan / mengulang kembali Tes tulis Uraian Buatlah kalimat yang berstruktur fiil
kata/kalimat yang telah didengar mudho-ri’ + mashdar shorih !
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
12. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
12.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang المهنـةdengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari +
mashdar
D. MATERI PEMBELAJARAN
المهنة/Profesi
152 RPP MTs Bahasa Arab
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا يعمل المدرس؟ التعليم فى الفصل.أنا احب القراءة
أين ؟ فى المستشفى.و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة المرضى
ـ
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة الطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟ تدريس الطالب
و ماذا يعمل الطالب فى الجامعة ؟ التعلُّم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang المهنة
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Mengartikan kalimat-kalimat dengan Tes lisan Uraian Buatlah kaliamat berstruktur fiil mudho-
tepat dan benar (bercerita) ri’ + mashdar shorih dan
Menyalin/menulis kembali kata-kata / mengartikannya !
kalimat yang telah didengar
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
12. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
المهنـةdengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari +
mashdar
D. MATERI PEMBELAJARAN
المهنة/Profesi
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Mengungkapkan kembali (bercerita) Tes lisan Uraian Ungkapkanlah cerita tentang isi wacana
tentang isi wacana yang telah (bercerita) yang telah didengar almihnah
didengar almihnah
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
13. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
13.1 Bercerita tentang المهنةsecara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata
mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi jenis –jenis profesi
Mengidentifikasi mashdar
Malakukan demonstrasi tentang almihnah
Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
13. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
13.2 Melakukan tanya jawab tentang المهنsecara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan
mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi jenis-jenis profesi
Mengidentifikasi mashdar
Malakukan demonstrasi tentang almihnah
Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah
المهنة/ Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا يعمل المدرس؟ التعليم فى الفصل.أ نا احب القراءة
أين ؟ فى المستشفى.و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة المرضى
ـ
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة الطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟ تدريس الطالب
و ماذا يعمل الطالب فى الجامعة ؟ التعلُّم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang المهنة
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( )المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
14.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang المهنـةdengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan
fiil mudhori’ dan mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
المهنة/Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا يعمل المدرس؟ التعليم فى الفصل.أ نا احب القراءة
أين ؟ فى المستشفى.و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة المرضى
ـ
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة الطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟ تدريس الطالب
و ماذا يعمل الطالب فى الجامعة ؟ التعلُّم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang المهنة
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Bertanya dengan menggunakan kata Diskusi Uraian Praktekkan materi hiwar dengan tepat
tanya meliputi; ma, madza, hal kelompok dan benar
Menanggapi berbagai pertanyaan
170 RPP MTs Bahasa Arab
dengan tepat Demonstrasi
Mendemonstrasikan materi hiwar
dengan tepat dan benar
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( )المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
14.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang المهنـةdengan menggunakan kalimat berstruktur
fiil mudhori’ dan mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
المهنة/Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا يعمل المدرس؟ التعليم فى الفصل.أنا احب القراءة
أين ؟ فى المستشفى.و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة المرضى
ـ
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة الطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟ تدريس الطالب
و ماذا يعمل الطالب فى الجامعة ؟ التعلُّم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang المهنة
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
14. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( )المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang المهنـةdengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN
المهنة/Profesi
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
15. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
menulis tentang المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis المهنـةdengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan
mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
المهنة/Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
ماذا يعمل المدرس؟ التعليم فى الفصل.أنا احب القراءة
أين ؟ فى المستشفى.و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة المرضى
ـ
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة الطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟ تدريس الطالب
و ماذا يعمل الطالب فى الجامعة ؟ التعلُّم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang المهنة
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
15. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
menulis tentang المهنة
B. KOMPETENSI DASAR
15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menulis profesi seseorang
D. MATERI PEMBELAJARAN
المهنة/ Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
184 RPP MTs Bahasa Arab
ماذا يعمل المدرس؟ التعليم فى الفصل.أنا احب القراءة
أين ؟ فى المستشفى.و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجة المرضى
ـ
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدة الطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟ تدريس الطالب
و ماذا يعمل الطالب فى الجامعة ؟ التعلُّم
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang المهنة
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menulis karangan sesuai dengan Tugas porto Uraian Tulislah sebuah karangan sesuai
tema secara terstruktur / terbimbing folio dengan tema secara terstruktur /
(misalnya: menulis tentang kegiatan terbimbing (misalnya: menulis tentang
seorang wartawan, dokter, guru, kegiatan seorang wartawan, dokter,
dosen, petani dll) guru, dosen, petani dll) !
Mengidentifikasi kata tanya madza
ya'malu...? dan hal
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
MT
: MTs NU Roudlotuth Tholibin
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VIII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
16. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang فى البيت أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.
A. STANDAR KOMPETENSI
16. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang فى البيت أنشطتى
B. KOMPETENSI DASAR
16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah
fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Menulis karangan sesuai dengan Tugas poro Uraian Buatlah paragraf dengan
194 RPP MTs Bahasa Arab
tema secara terstruktur / terbimbing folio mengidentifikasikan kata tanya madza
(misalnya: menulis tentang ya'malu !
kegiatan/aktivitas siswa / teman di
rumah)
Mengidentifikasi kata tanya madza
ya'malu...? dan hal...dll
Khoirul Azmi
Insa Mutamimah, S.Pd.I, M.Pd. NIP.
NIP.