RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : X/2
Program : Semua Bidang Keahlian
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Aspek Pembelajaran : MENYIMAK
Standar Kompetensi : Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi
dan pekerjaan
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu
konteks dengan tepat
5.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk
wacana lisan secara tepat

A. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna,
gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan.

B. Materi Pembelajaran:

1.Hobi
 Dialog dengan judul:

1. Macam-macam Hobi, misalnya :

‫ما هوايتك يا شريف؟‬

‫ القراءة والسفر والمراسلة‬:‫هوايتي كثيرة‬
‫وما هوايتك أنت؟‬
‫ الرياضة والرحالت والقراءة أيضا‬:‫هوايتى‬
‫ماذا تقراء يا شريف؟‬
‫اقرأ الكتب والمجالت اإلسالمية‬
‫هل لديك مكتبة؟‬
‫نعم لدي مكتبة كبيرة‬
‫كم ساعة تقرأ في اليوم؟‬
‫أقرأ ثالث ساعات تقريبا‬
‫الهواية قراءة مفيدة‬

2. Mencari Pekerjaan, Misalnya:

‫لعل نتيجة المقابلة طيبة اليوم‬

‫ ورأى شهاداتي ولكنني غير متفائل‬،‫قابلت مدير الشركة‬
‫ما شباب ذلك؟‬
‫ معظمهم لهم خبرات طويلة‬،‫ وقدم للعمل مائة مهندس‬، 7‫الشركة تحتاج إلى عشرة مهندسين‬.
‫ إن شاء هللا‬،‫ستجد العمل المناسب‬.
(121 ‫ ص‬2 ‫)أنظر العربية بين يديك ج‬.

C. Metode:
1) Inkuiri
2) Diskusi

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

D. Langkah Pembelajaran:
1) Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran
 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
 Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan
 Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan

MEDIA/SUMBER
 Pengalaman pribadi

2) Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)
 Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar
 Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
 Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru
 Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan
 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil
 Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang
 Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru
 Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum
 Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan
ruangan laboratorium bahasa.
 Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.
 Menyebutkan kata-kata yang didengar
 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
 Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru
 Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar
 Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape)
 Mendiskusikan isi wacana lisan
 Menuliskan isi wacana lisan secara umum
 Memaparkan isi wacana lisan secara umum.

MEDIA/SUMBER
 Guru/Buku Paket
 Kartu kata

3) Penutup
 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar
 Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

MEDIA/SUMBER
Instrumen latihan

E. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
 Laboratorium Bahasa

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

F. Penilaian:
a) Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
 Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan
 Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
 Menentukan tema dari wacana lisan
 Menentukan ide pokok dari wacana lisan.
 Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
 Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

b) Teknik :
 Tugas individu (menyimak dialog)
 Tugas Kelompok (menentukan tema, ide pokok, menulis

c) Bentuk Instrumen : Test : Tulis (Ulangan harian

 Instrumen
1. Tentukan ide pokok dari wacana lisan.
2. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan
3. Identifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

KRITERIA PENILAIAN

a. Menyimak
Kriteria Dan Skala Penskoran
Menemukan Menceritakan
Mengidentif Menemukan Skor
No Nama informasi kembali isi
ikasi tema pesan
tersurat wacana
1-15 1-20 1-30 1-35 100
1 Sihabudin 15 15 25 30 85
2 Dado 10 10 25 30 65
3 Hilman 15 10 25 20 65

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag ……………………………………………

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : X/2
Program : Semua Bidang Keahlian
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Aspek Pembelajaran : BERBICARA
Standar Kompetensi : Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog
tentang hobi dan pekerjaan
Kompetensi Dasar : 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks
dengan lafal yang tepat
6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

A. Tujuan Pembelajaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna,
gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan

B. Materi Pembelajaran:

Dialog tentang:

1. Hobi, misalnya :
‫هل زرت معرض الهوايات؟‬
‫ هيا بنا إليه‬،‫ ما زرته‬،‫ال‬
‫هذا هو معرض الهوايات‬
‫هذه هوايات كثيرة جدا‬
‫هذا جناح جمع الطوابع‬
‫ هذا طابع هندي وهذا طابع فرنسي‬،‫هذه طوابع جميلة‬
‫وهذا جناح الخط العربي‬
‫ وهذه أحاديث بخط الرقعة‬،‫هذه آيات بخط النسخ‬
‫وهذا جناح الصحافة‬
‫وهذه صحف بجميع اللغات‬
‫وهذا جناح التدبير المنزلي‬
‫هذا طعام صينى وهذا طعام عربي‬
‫وهذا جناح الرياضة‬
‫كرة القدم والسباحة والفروسية‬

2. Merantau, misalnya:
‫ساغترب للعمل خارج وطني‬
‫ وراتبك جيد‬،‫ولكنك تعمل هنا‬
‫ والحياة سهلة‬،‫المال كثيرة هناك‬
‫ بالدنا تحتاج إلينا‬.‫اختلف معك‬
‫السفر للعمل حالل وليس حرام‬
... ‫إلخ‬
(128 ‫ ص‬2 ‫)انظر العربية بين يديك ج‬

C. Metode:
1) Modeling
2) Inpairing

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

D. Langkah Pembelajaran:
1) Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-
ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada
saat berkenalan
 Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman tentang hobi

MEDIA/SUMBER
 Pengalaman pribadi

2) Kegiatan Inti
 Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x)
 Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru
 Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog
 Mendengarkan wacana lisan
 Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat)
 Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat
 Menceritakan kembali isi wacana
 Bercerita sesuai tema
 Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas
 Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara
 Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya
 Bermain peran

MEDIA/SUMBER
 Guru/Buku Paket
 Kartu kata

3) Penutup
 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar
 Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang
tepat
 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

MEDIA/SUMBER
Instrumen latihan

E. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 VCD
 Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
 Ruang multimedia

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

F. Penilaian:
a) Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
 Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
 Menyampaikan informasi sesuai konteks
 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan sesuai konteks
 Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
 Melakukan percakapan sesuai konteks

b) Teknik :
 Praktek (demonstrasi)
 Ulangan harian
 Tugas individu/ kelompok
 Test : praktik

c) Bentuk Instrumen : Wawancara, bermain peran dan demonstrasi

 Instrumen
a. Mainkan sebuah drama dengan tema perkenalan di sekolah ..!

KRITERIA PENILAIAN

b. Berbicara
Kriteria
Ketepatan Ketepatan Skor
No Nama Kelancaran Kontekstual
kata/ungkapan Intonasi
25 25 20 30 100
1 Ical 20 20 20 25 85
2 Datuk 20 10 20 25 75
3 Nasori 25 20 10 30 85

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag ……………………………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah
 ( RPP )

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : X/2
Program : Semua Bidang Keahlian
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Aspek Pembelajaran : MEMBACA
Standar Kompetensi : Memahami wacana tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi
dan pekerjaan
Kompetensi Dasar : 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis
secara tepat dan benar
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar
7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat

D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna,
gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan.

E. Materi Pembelajaran :

Wacana tentang:

a. Pekan Olah Raga

‫ وجلسوا في الملعب‬،‫أقامت مدرستنا في األسبوع الماضي حفال رياضيا كبيرا حضره اآلباء لمشاهدة أبنائهم‬
‫الكبير‬.
‫ الذين ساروا بمالبسهم الرياضة الجميلة ف صفوف‬،‫بدأ الحفل باستعراض رياضي لجميع تالميذ المدرسة‬
‫منظمة‬.
‫وبعد أن وقف التالميذ في أماكنهم في ساحة الملعب بدأوا تمرينات الرياضة في نظام ونشاط على أنغام‬
‫ إلخ‬... ‫الموسيقي‬

b. Bekerja lebih baik dari pada meminta-minta

‫ زمع ذلك فبعض الناس ال‬.‫ أو غيره‬،‫ وال يعرف هذه النعمة إال من فقدها بسبب مرض‬،‫العمل نعمة من نعم هللا‬
‫ "ما أكل أحد‬:‫ قال الرسول صلى هللا عليه وسلم‬.‫يتسولون في الطرق‬َّ ‫أو‬،‫ ويعتمدون على غيرهم‬،‫يحبون العمل‬
،‫ آلن يأخذ أحدكم حبله‬:‫ وأن نبي هللا داود كان يأكل من عمل يده" قال‬،‫طعاما قط خيرا من أن يأكل من عمل يده‬
‫ ويبصدق خير له من أيسأل الناس‬،‫ فيأكل‬،‫ فيبيع‬،‫ فيحتطب‬،‫"ثم يغدو إلى الجبل‬
‫ إلخ‬... ‫ذهب رجل إلى رسول هللا‬
(132‫ ص‬2 ‫)نظر العربية بين يديك ج‬

F. Metode :
1. Modelling
2. Diskusi

G. Langkah Pembelajaran:
1) Pendahuluan

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
 Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya
 Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang
berkenaan dengan tempat tinggal
 Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal

MEDIA/SUMBER
 Pengalaman pribadi
 Guru

2) Kegiatan Inti
 Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat
 Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat
 Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana
 Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat
 Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
 Membuat kelompok diskusi
 Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok
 Membaca wacana tulis
 Menentukan informasi umum
 Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok
 Menyusun kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

MEDIA/SUMBER
 Kitab Al Arabiah lin Nasyiin
 Buku Nahwu

3) Penutup
 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
 Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang
tepat
 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

MEDIA/SUMBER
 Instrumen soal latihan

H. Sumber/Bahan/Alat Belajar :
 Buku
 Ruang multimedia
 LCD

I. Penilaian:
a) Indikator Pencapaian Kompetensi

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat
 Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
 Menentukan tema wacana tulis
 Menentukan ide pokok dari wacana tulis
 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.
 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
b) Teknik :
 Tugas individu
 Tugas kelompok
c) Bentuk Instrumen :
 Membaca nyaring, Test praktek, Diskusi, Test tulis, Memilih dan menjawab
 Ulangan harian
 Instrumen
1. Tentukan tema wacana tulis
2. Tentukan ide pokok dari wacana tulis
3. Tentukan informasi rinci dari wacana tulis
4. Tafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks

KRITERIA PENILAIAN

c. Membaca

Kriteria
Menemukan
Ketepatan/ Menemukan Menemukan Skor
No Nama informasi
Kelancaran ide pokok pesan
tersurat
20 25 25 30 100
1 Anwar 10 10 20 20 60
2 Bray 20 10 20 20 70
3 Awik 20 20 20 20 80

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag ……………………………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : X/2
Program : Semua Bidang Keahlian
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Aspek Pembelajaran : MENULIS
Standar Kompetensi : Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog
tentang hobi dan pekerjaan
Kompetensi Dasar : 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca
yang tepat dan benar
8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam
kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

A. Tujuan Pembelajaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna,
gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan.

B. Materi Pembelajaran:

Menulis Khat riq’ah

‫ ويبصدق‬،‫ فيأكل‬،‫ فيبيع‬،‫ فيحتطب‬،‫ ثم يغدو إلى الجبل‬،‫ آلن يأخذ أحدكم حبله‬: ‫قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬
‫"خير له من أيسأل الناس‬

Menulis dikte, misalnya:

‫ قدم‬،‫ الشركة‬،‫ خبرات‬،‫ شهادة‬،‫ نتيجة المقابلة‬،‫ طعام‬،‫ يأكل‬،‫ يتسولون‬،‫عمل‬

Melengkapi wacana:

... ‫ ومع ذلك فبعض الناس ال‬.‫ أو غيره‬،‫ وال يعرف هذه النعمة إال من فقدها بسبب مرض‬،‫ هللا‬... ‫العمل نعمة من‬
‫ قط خيرا من أن‬... ‫ "ما أكل أحد‬:‫ قال الرسول صلى هللا عليه وسلم‬.‫ ن في الطرق‬... ‫أو‬،‫ على غيرهم‬... ‫ و‬،‫العمل‬
،‫ فيحتطب‬،‫ ثم يغدو إلى الجبل‬،‫ آلن يأخذ أحدكم حبله‬:‫ وأن نبي هللا داود كان يأكل من عمل يده" قال‬،‫ يده‬... ‫يأكل من‬
‫ خير له من أيسأل الناس‬...‫ و‬،‫ فيأكل‬،..."

Membuat wacana dengan pilihan tema hobi dan pekerjaan

Qawaid:

1. ‫بعض حروف الجر ومعانيها الكثيرة الورود‬

2. ‫العطف‬

C. Metode:
1) Modelling
2) Diskusi

D. Langkah Pembelajaran:
1) Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
 Guru mengecek kehadiran siswa

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis.
 Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riq’ah

MEDIA/SUMBER
 Kitab Al Qur’an
 Buku panduan kaligrafi

2) Kegiatan Inti
 setiap siswa menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru.
 Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
 Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang
 Guru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan:
a. wacana tulis yang masih belum legkap.
b. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana.
 Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun
kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh.
 Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.
 Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain.

MEDIA/SUMBER
 Buku kaligrafi
 Buku paket
 Instrumen latihan

3) Penutup
 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
 Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang
tepat
 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

MEDIA/SUMBER
 Buku paket

E. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 Buku paket pelajaran Bahasa Arab
 Ruang kelas

F. Penilaian:
1) Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menulis kalimat dengan khat riq’ah
 Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru
 Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
 Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema

1) Teknik : Individu (khat), kelompok (membuat wacana)

2) Bentuk Instrumen : Tes tulis
 Instrumen
1. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riq’ah.....?

KRITERIA PENILAIAN
d. Menulis

Kriteria
Ketepatan Ketepatan Pengembangan Skor
No Nama Keindahan
Tulisan kaidah ide
20 20 30 30 100
1 Luna 15 15 20 20 70
2 Maya 15 20 20 15 70
3 Ayu 15 20 15 20 70

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag ……………………………………………

RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah