RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog
tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari.

Kompetensi dasar:
Menyimak
5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam
suatu konteks dengan tepat
5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk
wacana lisan secara tepat

I. Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi
dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan
secara tepat mengenai kehidupan keluarga.

II. Materi Pembelajaran:

Wacana yang memuat kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai
tema, misalnya :
a)
‫أهال وسهال‬
‫أريد معجما من فضلك‬.
‫أي معجم تريد؟‬
‫أريد المعجم العربي‬
‫ وماذا تريد أيضا؟‬،‫تفضل المعجم العربي‬
‫أريد كتاب القراءة وكتاب القواعد‬
‫ هل تريد شيئا آخر؟‬.‫هذا كتاب القراءة وهذا كتاب القواعد‬
‫ وشكرا‬،‫ال‬
‫المطلوب ثالثون رياال‬
‫ هذه ثالثون رياال‬،‫تفضل‬
(191 ‫ ص‬1 ‫)أنظر العربية بين يديك ج‬
b)
‫ ويختلف الوقت الذي يقضيه الناس في‬.‫ حيث يقضون الوقت في مخيمات‬،‫يفضل كثير من الناس الترويح خارج البيت‬
‫ أو‬،‫ أو في البر‬،‫ فقد يكون على شاطئ البحر‬،‫ ويختلف المكان‬.‫ وقد يكون عدة أسابيع‬،‫ فقد يكون ليلة واحدة‬،‫المخيمات‬
‫ إلخ‬... .‫ حيث الهواء النقي‬،‫ أو بين الجبال‬،‫ أو في الصحراء‬،‫في الغابة‬
(36 ‫ ص‬2 ‫)أنظر العربية بين يديك ج‬

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 1

III. Metode:
 Inkuiri
 Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka

pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru bersama siswa mengecek kesiapan
perangkat pembelajaran
 Guru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
 Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa
Pengalaman
dipakai dalam kehidupan keluarga. pribadi
 Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang
biasa dipakai dalam kehidupan keluarga.

2 Kegiatan Inti 60 menit

 Mendengarkan wacana lisan menggunakan Guru/Buku Paket

berbagai media.
 Menyebutkan kata-kata yang didengar
 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang Kartu kata
didengar
 Menuliskan beberapa kata yang didengar
dengan bantuan guru
 Menentukan benar atau salah ujaran yang di
dengar
 Mendengarkan wacana lisan dengan
menggunakan berbagai media (guru atau tape)
 Mendiskusikan isi wacana lisan
 Menuliskan isi wacana lisan secara umum
 Memaparkan isi wacana lisan secara umum

3 Penutup 15 menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan Instrumen latihan

hasil belajar
 Guru memberikan penjelasan dan memberikan

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 2

 pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
 Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi;
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan
kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
 Laboratorium Bahasa

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Mencocokkan gambar
dengan kata, frasa atau Tugas Test : 1. Tentukan ide pokok
kalimat yang didengar individu Tulis dari wacana lisan.
 Melengkapi kalimat dengan (menyimak (Ulangan 2. Ungkapkan kembali
kata yang disediakan dialog) harian informasi rinci dari
wacana lisan.
 Menentukan benar/salah
ujaran yang didengar 3. Identifikasi kosa kata-
Tugas
kosa kata baru atau
 Menentukan tema dari Kelompok
sulit
wacana lisan (menentukan
 Menentukan ide pokok dari tema, ide
wacana lisan. pokok,
menulis
 Mengungkapkan kembali
informasi rinci dari wacana
lisan.
 Mengidentifikasi kosa kata-
kosa kata baru atau sulit

KRITERIA PENILAIAN
a. Menyimak

Kriteria Dan Skala Penskoran

Menemukan Menceritakan
N Mengidentifikas Menemukan Skor
Nama informasi kembali isi
o i tema pesan
tersurat wacana
1-15 1-20 1-30 1-35 100
1 Sihabudi 15 15 25 30 85
n
2 Dado 10 10 25 30 65

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 3

3 Hilman 15 10 25 20 65

Mengetahui ............., ...... ................ ...........

Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

.............................. ............................
NIP ...................... NIP .....................

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 4

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan
atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar:
BERBICARA
6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai
konteks dengan lafal yang tepat
6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi
dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan
secara tepat mengenai kehidupan keluarga.

II. Materi Pembelajaran:

Dialog tentang:
1. Berbelanja, misalnya :
‫ أي خدمة؟‬،‫تفضل‬
‫اريد قميصا لو سمحت‬
‫ وهذا أسود‬،‫ وهذا أحمر‬،‫ وهذا أصفر وهذا أزرق‬،‫ وهذا قميص أبيض‬.‫ هذا قسم القمصان‬،‫تفضل هنا‬
‫بكم القميص؟‬
‫القميص بعشرين دينارا‬
‫أي قميص تريد؟‬
‫أريد القميص األزرق‬
‫هذا هو القميص األزرق‬
‫لدينا أثواب جميلة‬
‫بكم الثوب؟‬
‫الثوب بثالثين دينارا‬
‫ إلخ‬...‫أريد الثوب األ بيض‬
(269 ‫ ص‬2 ‫)أنظر العربية بين يديك ج‬

2. Mengisi waktu luang, misalnya:

‫ يا أحمد‬،‫العطلة على األبواب‬.
‫يا لها من فرصة طيبة يا ام أحمد‬
‫كيف سيقضي أوالدنا العطلة؟‬

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 5

 ‫هيا نناد األوالد ونناقشهم في األمر‬.
‫ يا بدر‬،‫ يا ندى‬،‫ يا طارق‬،‫ نا فاطمة‬،‫ يا أحمد‬،‫ سأناديهم اآلن‬.‫فكرة طيبة‬.
(‫)يحضر األوالد‬
‫كي ف نقضي العطلة يا أوالد؟ نريد آراءكم‬.
‫أرى السفر إلى مصيف جميل‬.
‫ وما رأيك يا فطمة؟‬.‫أحسنت‬
‫أرى عمل حديقة البيت‬.
‫يا لها من فكرة طيبة! فليس في بيتناحديقة‬
...............................
‫عطلة سعيدة يا أوالد‬.
(32 ‫ ص‬2 ‫)انظر العربية بين يديك ج‬
III. Metode:
 Modeling
 Inpairing

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan kembali kata-kata dan
ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan poin-poin yang ditanyakan
pada kehidupan keluarga.
f. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menceritakan pengalaman kehidupan
keluarga.

2 Kegiatan Inti 60 menit

a. Mendengarkan wacana lisan
b. Mengulangi/menirukan
ujaran(kata/frasa/kalimat)
c. Menjawab secara lisan mengenai isi wacana
dengan tepat
d. Menceritakan kembali isi wacana
e. Bercerita sesuai tema
f. Mengajukan pertanyaan kepada teman di
kelas

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 6

 g. Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan
bicara
h. Melakukan percakapan sederhana dengan
teman sekelas/sebaya
i. Bermain

3 Penutup 15 menit
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/
soal latihan hasil belajar
b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi
proses pembelajaran yang telah
berlangsung, meliputi; kelemahan dan
kelebihan, perasaan dan kesulitan yang
dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 VCD
 Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
 Ruang multimedia

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Menirukan ujaran Praktek Wawancara,

(kata,frasa, kalimat) (demonstras bermain
dengan tepat i) peran dan
demonstrasi
 Melafalkan ujaran Ulangan
(kata,frasa, kalimat) harian
dengan intonasi yang Tugas
tepat individu/
 Menyampaikan informasi kelompok Mainkan sebuah drama
sesuai konteks dengan tema sesuai
Test : KONTEKS...?
 Mengajukan pertanyaan praktik
sesuai konteks
 Menjawab pertanyaan
 sesuai konteks
 Menceritakan
keadaan/kegiatan sesuai
konteks
Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 7
 Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Melakukan percakapan
sesuai konteks

KRITERIA PENILAIAN

b. Berbicara
Kriteria
Ketepatan Ketepatan Skor
No Nama Kelancaran Kontekstual
kata/ungkapan Intonasi
25 25 20 30 100
1 Ical 20 20 20 25 85
2 Datuk 20 10 20 25 75
3 Nasori 25 20 10 30 85

Mengetahui ............., ...... ................ ...........

Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

.............................. ............................
NIP ...................... NIP .....................

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 8

 ‫‪RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN‬‬
‫) ‪( RPP‬‬

‫‪Nama Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪............................‬‬

‫‪Mata Pelajaran‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Status Pendidikan‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪Madarasah Aliyah‬‬
‫‪Kelas / Semester‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪XI / 2‬‬
‫‪Alokasi Waktu‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪2 jam pelajaran‬‬

‫‪Standar Kompetensi:‬‬
‫‪7.‬‬ ‫‪Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog‬‬
‫‪tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari‬‬
‫‪Kompetensi dasar:‬‬
‫‪MEMBACA‬‬
‫‪7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan‬‬
‫‪wacana tulis secara tepat dan benar‬‬
‫‪7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan‬‬
‫‪benar‬‬
‫‪7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara‬‬
‫‪tepat‬‬

‫‪I. Tujuan Pembelajaran :‬‬

‫‪Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi‬‬
‫‪dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan‬‬
‫‪secara tepat mengenai kehidupan keluarga..‬‬

‫‪II. Materi Pembelajaran‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪Wacana tentang:‬‬
‫‪a. Bank, misalnya:‬‬

‫تفتح البنوك أي المصارف كل يوم من الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الرابعة بعد الظهر‪ ،‬إال يومان‪ ،‬يوم السبت‬
‫واألحد وأيام العطلة الرسمية‪ .‬ومع ذلك توجد أماكن أخرى تظل مغتوحة أيام العطلة‪ ،‬فيستطيع الناس أن يتصلوا بها‬
‫لممارسة بعض المعامالت المصرفية‪ ،‬مثل تحويل النقود‪ ،‬وصرف الشيكات السياحية‪ .‬وهي مكاتب اإلستقبال بالفنادق‬
‫الكبيرة ومكاتب الصرف بالمحالت التجارية ومكاتب السياحة والمطارات‪ ...‬إلخ‬
‫)انظر إلى اللغة العربية لبرنامج اللغة األجنبية ص ‪(104 - 103‬‬

‫‪c. Wisata ke Timur Tengah‬‬

‫أنا تلميذ إندونسي أدرس في احدى مدارس الرياض‪ .‬في يوم أعلنت المدرسة عن رحلة إلى المنطعة الشرقية على‬
‫‪.‬الخليج العربي‬
‫وفي يوم الرحلة وصل المشرفون والتالميذ مبكرين إلى المدرسة‪ .‬وكانت السيارة في اإلنتظار‬
‫سارت بنا السيارة في طريق طويل وسط الصحراء‪ .‬وفي طريقنا شاهدنا حقول الزيت وخطوط األنابيب التي تنقل الزيت‬
‫‪.‬إلى المواني‬
‫وصلنا الظهران بعد ست ساعات‪ ،‬وأقمنا في استراحة الطالب بجامعة البترول والمعادن‪ .‬وهي جامعة كبيرة جديثة‬
‫المباني‪ ...‬إلخ‬
‫)انظر العربية للناشئين(‬

‫‪Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2‬‬ ‫‪9‬‬

III. Metode :
 Modelling
 Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15 menit
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
Pengalaman
b. Guru mengecek kehadiran siswa pribadi
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi Guru
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
d. Guru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan alamat rumahnya
e. Guru meminta salah seorang siswa yang lain
untuk menyebutkan beberapa istilah yang
berkenaan dengan kehidupan keluarga.
f. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang
berkenaan dengan kehidupan keluarga.

2 Kegiatan Inti 60 menit

a. Menirukan lafal guru dalam membaca Kitab Al
kata/frasa/kalimat Arabiah lin
Nasyiin
b. Membaca wacana dengan nyaring di depan
kelas
c. Membentuk kelompok Kitab Al
Arabiah lin
d. Menentukan tema wacana tulis dalam kerja
Nasyiin
kelompok
e. Membaca wacana tulis
f. Menentukan informasi umum
Buku Nahwu
g. Menentukan informasi tertentu dalam kerja
kelompok
h. Menyusun kalimat acak menjadi wacana
dalam kerja kelompok
i. Menjawab pertanyaan mengenai informasi
rinci dari wacana tulis

3 Penutup 15 menit
Instrumen soal
a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal
latihan
latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 10

 b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar :
 Buku
 Ruang multimedia
 LCD

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Melafalkan Tugas Membaca 1. Tentukan tema wacana

kata/frasa/kalimat dengan individu nyaring tulis
tepat Tugas Test 2. Tentukan ide pokok dari
 Melafalkan kelompok praktek wacana tulis
kata/frasa/kalimat dengan Diskusi 3. Tentukan informasi rinci
tepat Diskusi dari wacana tulis
 Membaca nyaring Test tulis 4. Tafsirkan makna
kata/frasa /kalimat dengan Memilih kata/ungkapan sesuai
intonasi dan lafal yang tepat dan konteks
 Menentukan tema menjawa
wacana tulis b
 Menentukan ide pokok Ulangan
dari wacana tulis harian
 Menentukan informasi
rinci dari wacana tulis
 Menafsirkan makna
kata/ungkapan sesuai
konteks
 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi tertentu
dari wacana tulis
 Mencocokkan tulisan
dengan gambar/bagan/
denah dsb.
 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi rinci
dari wacana tulis

KRITERIA PENILAIAN

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 11

 d. Membaca
Kriteria
Menemukan
N Ketepatan/ Menemukan Menemukan Skor
Nama informasi
o Kelancaran ide pokok pesan
tersurat
20 25 25 30 100
1 Anwar 10 10 20 20 60
2 Bray 20 10 20 20 70
3 Awik 20 20 20 20 80

Mengetahui ............., ...... ................ ...........

Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

.............................. ............................
NIP ...................... NIP .....................

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 12

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk
paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan
kehidupan sehari-hari

Kompetensi dasar:
MENULIS
8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan
tanda baca yang tepat dan benar
8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis
dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan
struktur yang benar

I. Tujuan Pembelajaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi
dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan
secara tepat mengenai kehidupan keluarga.

II. Materi Pembelajaran:

1. Menulis Khat riq’ah

‫ وال تلقوا بأيديكم إلى التهلكة‬:‫قال هللا تعالى‬.
‫وال تقتلوا أنفسكم إن هللا كان بكم رحيما‬
2. Menulis dikte, misalnya:
‫ فتح الحساب‬،‫ توفير‬،‫ صرف‬،‫ تحويل‬،‫ المعامالت المصرفية‬،‫ الرسمية‬،‫البنوك‬
‫ سالهواء النقي‬،‫ الجبال‬،‫ الصحراء‬،‫ الغابة‬،‫ البر‬،‫ شاطئ البحر‬،‫ الرحلة‬،‫أيام العطلة‬.

3. Melengkapi wacana:
‫ يوم السبت واألحد‬،‫ إال يومان‬،‫ أي المصارف كل يوم من الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الرابعة بعد الظهر‬... ‫تفتح‬
‫ وأيام العطلة‬....
‫ الشيكات السياحية‬...‫ و‬،‫ النقود‬... ‫ مثل‬،... ‫يستطيع الناس أن يتصلوا بها لممارسة بعض‬

‫ إلى المنطعة الشرقية على الخليج‬... ‫ في يوم أعلنت المدرسة عن‬.‫أنا تلميذ إندونسي أدرس في احدى مدارس الرياض‬
‫العربي‬.

Qawaid:
1. ‫جملة فعلية‬
III. Metode:
 Modelling
 Diskusi

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 13

IV. Langkah Pembelajaran:

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15
a. Guru mengucapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
Kitab Al Qur’an
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyampaikan informasi tentang materi Buku panduan
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi kaligrafii
dasar dan indikator pencapaian.

2 Kegiatan Inti 60 menit

a. Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh Buku kaligrafi
guru
Buku paket
b. Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang
didiktekan guru
c. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang
tersedia
d. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi Instrumen latihan
sebuah paragraf
e. Membuat cerita berdasarkan pengalaman
sendiri
f. Membuat wacana dalam kerja kelompok
berdasarkan ide-ide pokok yang dibuat oleh
guru

3 Penutup 15 menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Buku paket

latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
c. Guru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:
 Guru
 Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing
 Ruang kelas

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 14

VI. Penilaian:

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Bentuk
Teknik Instrumen
Instrumen

 Menulis kalimat dengan Individu Tes tulis A. Salinlah tulisan ayat

khat riq’ah (khat), berikut ini ke dalam khat
 Menulis kata-kata, frasa kelompok riq’ah.....?
atau kalimat yang (membuat
didektekan oleh guru wacana)
 Menyusun kata / frasa
menjadi kalimat dengan
struktur yang tepat
 Menyusun frasa/kalimat
yang tersedia menjadi
wacana
 Membuat wacana/cerita
sederhana sesuai tema

KRITERIA PENILAIAN
e. Menulis
Kriteria
Ketepatan Ketepatan Pengembangan Skor
No Nama Keindahan
Tulisan kaidah ide
20 20 30 30 100
1 Luna 15 15 20 20 70
2 Maya 15 20 20 15 70
3 Ayu 15 20 15 20 70

Mengetahui ............., ...... ................ ...........

Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

.............................. ............................
NIP ...................... NIP .....................

Bahasa Arab AZZ/Kelas XI/Semester 2 15