PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN B ARAB

KELAS VI SEMESTER 2

48
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : VI/(dua) 2
Materi Pokok : Istima’ tentang
‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan

atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat )
tentang
‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬
Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

 Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

 Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

49
  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan
dengan ‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬
b. Kegiatan Inti

 Siswa menyimak hiwar/teks lisan

tentang‫ الرحلة‬،‫ الواجب المنزلي‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
 Siswa mendemonstrasikan ‫ الرحلة‬،‫ الواجب المنزلي‬sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam ‫ مفعول به‬+ ‫ فاعل‬+ ‫ فعل ماض‬dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran ‫ طا رق‬, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga,
dsb.

50
Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Membedakan perubahan bentuk Fi’il Madhi’ Tulis Uraian
‫قرأت قرأت قرأ ت‬
‫ت‬
 Menyebutkan kosakata baru yang didengar Lisan Uraian
‫ت ت‬
 Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks Tulis Uraian
‫ت قرأنا‬
‫قرأ قرأ ت‬
Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar
‫ت‬‫جلست جلست جلس ت‬
 Menentukan tema konteks yang didengar Tulis Uraian ‫ت‬ ‫ت‬
 Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang Tulis Uraian ‫ت‬
‫س جلس ت‬ ‫جل ت‬
didengar
‫قرأت الدرس قبل النوم‬
‫جلست أمام الكمتب‬
‫كتبت الدرس على الكمراسة‬
‫مت عملت؟جلستنا‬

51
Mengetahui .........., ..................20......
Kepala Guru Kelas

52
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : VI/(dua) 2
Materi Pokok : Berbicara tentang

‫ي الرحلة‬،‫ الواجب النزل‬dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 3 dan 4 (12 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang
kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬
Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

 Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

 Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

53
  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan
dengan ‫ي الرحلة‬،‫الواجب النزل‬
b. Kegiatan Inti

 Siswa berbicara hiwar/teks lisan

tentang‫ي الرحلة‬،‫ الواجب النزل‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
 Siswa mendemonstrasikan ‫ي الرحلة‬،‫ الواجب النزل‬sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam ‫ مفعول به‬+ ‫ فاعل‬+ ‫ فعل ماض‬dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran ‫ طا رق‬, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga,
dsb.

54
Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian
 Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang Lisan Uraian
‫ت ف البارحة؟‬ ‫ ماذا عمل ت‬: ‫زيد‬
tepat
‫ل‬ ‫تت‬
 Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa ‫ كتبت الواجب التتنز ل‬:‫زلفى‬
Indonesia Lisan Uraian
‫ هل قرأ ت‬: ‫زيد‬
‫ت القرآن؟‬
 Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi
yang tepat Memberikan jawaban dengan lafal dan Lisan Dialog ‫ي قرأت القرآن‬،‫ نعم‬:‫زلفى‬
intonasi yang tepat
‫ت مع أسرتك؟‬ ‫ مت عش ت‬: ‫زيد‬
 Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi
yang tepat ‫ت مع أسرت بعد الغمرب‬ ‫ عش ت‬:‫زلفى‬
 Menentukan pokok isi percakapan Lisan Dialog
‫ت مع أصحابك؟‬ ‫مت لعب ت‬
‫ت مع أصحاب بعد العصر‬ ‫ لعب ت‬: ‫زيد‬
Lisan Uraian

55
Mengetahui .........., ..................20......
Kepala Guru kelas

56
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : VI/(dua) 2
Materi Pokok : Qira’ah tentang
‫ الرحلة‬،‫ الواجب المنزلي‬dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 5 dan 6 (10 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan
yang telah dilakukan
Kompetensi dasar : 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬

Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

 Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

 Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

57
  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan
dengan ‫ الرحلة‬،‫الواجب المنزلي‬
b. Kegiatan Inti

 Siswa menyimak hiwar/teks lisan

tentang‫ الرحلة‬،‫ الواجب المنزلي‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
 Siswa mendemonstrasikan ‫ الرحلة‬،‫ الواجب المنزلي‬sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam ‫ مفعول به‬+ ‫ فاعل‬+ ‫ فعل ماض‬dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran ‫ طا رق‬, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga,
dsb.

58
Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian
‫ل‬ ‫تت‬
‫عملت الواجب التتنز ل‬
 Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca Lisan Uraian
dengan fashih

 Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Lisan Uraian ‫بعد العشاء دخلت إل غرفة الذماكرة‬
Bahasa Indonesia
‫جلست وقرأت الكمتاب ث كتبت‬
 Menentukan kosakata baru dengan menggaris Lisan Uraian
bawahi teks bacaan ‫الدرس على الكمراسة‬
 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan Lisan Dialog ‫ونظرت التلفاز قبل النوم‬
 Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Lisan Dialog
‫ مت عملت؟‬+
 Menentukan informasi secara global tentang Lisan
bentuk teks/ isi teks Uraian

Mengetahui .........., ..................20......

Kepala MI Cibitung 2 Guru Mata Pelajaran BA,

Mustopa,S.Pd.I Dian Ari Rahayuni,A.Ma

NIP.1965061113031006 NIP.

59
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MI
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VI/(dua) 2
Materi Pokok : Kitabah tentang
‫ي الرحلة‬،‫ الواجب النزل‬dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan : 7 dan 8 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang

kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar : 8.1
Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang
‫ي الرحلة‬،‫الواجب النزل‬
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi
‫ مفعول به‬+ ‫ فاعل‬+ ‫فعل ماض‬
Alokasi waktu : 2 x 40

Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal/Orientasi

 Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

 Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

60
  Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan
dengan ‫ي الرحلة‬،‫الواجب النزل‬
b. Kegiatan Inti
 Siswa menulis hiwar/teks lisan
tentang‫ي الرحلة‬،‫ الواجب النزل‬yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
 Siswa mendemonstrasikan ‫ي الرحلة‬،‫ الواجب النزل‬sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir
 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam ‫ مفعول به‬+ ‫ فاعل‬+ ‫ فعل ماض‬dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.
 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran ‫ طا رق‬, linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga,
dsb.

61
Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
 Menyalin kata, kalimat sesuai Lisan Uraian
dengan contoh (khot)
‫القرآن وقرأته كل يوم‬
 Menyusun kata-kata menjadi
kalimat sempurna Lisan Uraian
‫تعلمت‬
 Melengkapi kalimat yang belum
sempurna
‫ي فارس إل سارنج‬،‫بالمس‬
 Membuat karangan sederhana
‫ جنينة‬- ‫ اليوان‬-‫الفيل – ف – على – نظر‬
tentang ‫الفعال اليومية‬ dengan
Insya’ Muwajjah dengan pola kalimat fi’il
mudhari’dan fi’il amar
kosakata yang sudah ditentukan

Mengetahui .........., ..................20......

Kepala Guru kelas

62