TUGAS INDIVIDU

PEMBEKALAN PPL 2017

NAMA : WARDATUL UMMAH

NO ABSEN : 108
TEMPAT PPL : MA DINIYYAH PUTRI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MA Diniyyah Putri Pekanbaru

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/ Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
Alokasi Waktu : 2 jpl

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi / IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengidentifikasi bunyi, 3.2.1 Mengidentifikasi (C1) bunyi huruf hijaiyah yang di
makna kalimat, gagasan, dengar dengan baik dan benar.
unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya 3.2.2 Menjelaskan (C2) makna kata yang di dengar atau
bahasa Arab yang berkaitan dibaca terkait topik dengan baik dan benar.
dengan topik: 3.2.3 Menerapkan (C3) percakapan terkait dengan topik
‫المرافق العامة في المدرسة‬ secara baik dan benar.
3.2.4 Menganalisis (C4) qiroah yang berkaitan dengan topik.
4.2. Mengungkapkan dialog, 4.2.1 Mengulangi (P1) mufrodat yang dibacakan oleh guru
informasi lisan atau tulisan, dengan makharijul huruf yang baik dan benar.
merespon berita sederhana 4.2.2 Melakukan (P2) dialog ringan yang terdapat pada hiwar
terkait topik : terkait dengan topik secara baik dan benar.
‫المرافق العامة في المدرسة‬ 4.2.3 Menyusun (P3) paragraf yang sudah di potong dengan
dengan memperhatikan susunan yang benar.
unsur kebahasaan, struktur
 teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai
konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasiakan
siswa dapat berfikir kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif dalam pemecahan
permasalahan yang diidentifikasi dari topik ‫ المرافقق العامقة فقي المدرسقة‬dan struktur bahasa untuk
bahan pengembangan secara individu dan dengan kekritisannya, para siswa mampu
mengembangkan kedisiplinan dan kejujuran sebagai pembiasaan dalam mensyukuri nikmat
Allah.

D. Materi Pembelajaran
Mufrodat, Hiwar , Qiro'ah, dan Kitabah tentang : ‫المرافق العامة في المدرسة‬

Tarkib (Struktur Kalimat) :

‫النكرة والمعرفةبأل والضمائر واإلضافة بمعنى الالم؛ المبتدأ والخبر‬
‫صفة؛ المبتدأ‬
‫ضمائروالخبرالفعل المضارع‬

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Media Based Approach (MBA)
Metode : Phonetik dan Total Physical Respon (TPR)

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

Media : Gambar dan Permainan Urut Paragraf
Alat dan bahan pembelajaran : LCD Proyektor, Laptop, dan Speaker

G. Sumber Belajar
Buku Pelajaran Bahasa Arab dan Kamus Bahasa Arab

H. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa, memulai pelajaran
15 Menit dengan basmalah.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita guru tentang manfaat
membaca dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai siswa.
 5. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh.
6. Guru mengecek kemampuan prasyarat siswa dengan tanya jawab
(apersepsi)
Kegiatan Inti a) Mengamati
65 Menit 1. Siswa memperhatikan (C1) tayangan slide yangditampilkan (atau
memperhatikan gambar/foto yang diberikan oleh guru).
2. Siswa dikelompokkan 3-4 orang untuk menyimak wacana lisan
yang diberikan.
3. Siswa mencermati (C2) wacana lisan yang diberikan.
4. Siswa memperhatikan (C2) bunyi beberapa huruf hijaiyah yang
dapat penekanan khusus dan diulang-ulang.
5. Siswa membaca sambil mengamati (C2) unsur kebahasaan tentang
‫النكرة والمعرفةبأل والضمائر واإلضافة بمعنى الالم؛ المبتدأ والخبر صفة؛‬
‫المبتدأ‬
‫ضمائروالخبرالفعل‬
‫المضارع‬
b) Menanya
1. Siswa menanyakan cara pelafalan ujaran (kata, frase atau kalimat)
dari wacana lisan/tulis yang diberikan.
2. Siswa menanyakan arti mufradat dan ujaran (kata, frase atau
kalimat) dari wacana lisan/tulis yang diberikan.
3. Siswa menanyakan teknik pelafalan ungkapan yang diberikan.
4. Siswa melakukan (P2) tanya jawab tentang tema/topik yang
sedang dipelajari.
c) Mencoba
1. Siswa melafalkan (C1) huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan
guru/kaset/film dari wacana lisan/tulis yang diberikan, secara
klasikal maupun bergantian sesuai gilirannya.
2. Siswa merangkaikan (P3) potongan kata-kata menjadi sebuah
kalimat sesuai dengan kaidah.
3. Siswa menyusun (P3) potongan paragraf menjadi sebuah wacana
yang utuh sesuai dengan kaidah yang diberikan.
4. Siswa membaca wacana lisan/tulis yang diberikan secara klasikal
d) Menalar
1. Siswa menjawab (P2) pertanyaan dari wacana lisan/tulis yang
diberikan secara lisan ataupun tulisan.
2. Siswa menyimpulkan (C4) isi wacana tulisan yang diberikan.
3. Siswa menemukan unsur-unsur bahasa penyusunan berdasarkan
6. ‫النكرة والمعرفةبأل والضمائر واإلضافة بمعنى الالم؛ المبتدأ والخبر صفة؛‬
‫المبتدأ‬
‫ضمائروالخبرالفعل‬
‫المضارع‬
e) Mengkomunikasikan
1. Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan (C2)
 kandungan paragraf dari wacana lisan/tulis yang diberikan secara
bergiliran.
2. Beberapa siswa ada yang mendeskripsikan (C2) unsur kebahasaan
yang terdapat pada wacana lisan/tulis yang diberikan.
3. Siswa menggunakan ( tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana.

Penutup 1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan pembelajaran.

10 Menit 2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Guru memberikan pengayaan kepada siswa atau meberikan tugas.
4. Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doa.
Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
No. Kompetensi Teknik Instrumen

1. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda

 Uraian
 Tugas mandiri atau kelompok

2. KI 4 Proyeksi  Lembaran laporan tugas praktik

 Lembaran laporan tugas proyek
‫‪Lampiran-Lampiran RPP:‬‬

‫‪A. Materi Pelajaran‬‬

‫المرافق العامة في المدرسة ‪Wacana tulis dan lisan tentang :‬‬
‫‪Meliputi :‬‬
‫استماع ‪1.‬‬
‫حوار ‪2.‬‬
‫تركيب ‪3.‬‬
‫قراءة ‪4.‬‬
‫كتابة ‪5.‬‬

‫‪B. Instrumen Penilaian‬‬

‫‪ Penilaian KI 3‬‬
‫‪- Soal pilihan ganda‬‬
‫تدريب ‪1‬‬
‫اختر المناسب مما بين القواسين !‬
‫‪ ..... .1‬في المسجد‬
‫د‪ .‬أطلع‬ ‫أ‪ .‬أصلي‬
‫ه‪ .‬أسبح‬ ‫ب‪ .‬أتغدي‬
‫ج‪ .‬العب‬
‫= (أ)‬
‫‪ .2‬الطالبة ‪ .....‬المدرسة‬
‫د‪ .‬تذهب إلى‬ ‫أ‪ .‬تطبح في‬
‫ب‪ .‬تسارق في ه‪ .‬تحافظ على‬
‫ج‪ .‬تعمل في‬
‫= (د)‬
‫‪ .3‬الطفل ‪ .....‬التليفزيون‬
‫د‪ .‬يصلح‬ ‫أ‪ .‬يتعلم‬
‫ه‪ .‬يجعل‬ ‫ب‪ .‬يدرس‬
‫ج‪ .‬يشاهد‬
‫= (ج)‬
‫‪ .4‬الخادمة ‪ .....‬الشاي باللبن‬
‫د‪ .‬تلعب‬ ‫أ‪ .‬تتقرأ‬
‫ه‪ .‬تعمل‬ ‫ب‪ .‬تكتب‬
 ‫ج‪ .‬تبيع‬
‫= (د)‬
‫‪ ..... .5‬الموظف في الشؤون اإلدارية‬
‫د‪ .‬سورابايا‬ ‫أ‪ .‬يعمل‬
‫ه‪ .‬سمارانج‬ ‫ب‪ .‬يدرس‬
‫ج‪ .‬يشاهد‬
‫= (أ)‬
‫‪- Soal Uraian‬‬
‫تدريب ‪2‬‬
‫أجب عن األسئلة اآلتية !‬
‫‪ .1‬من ييحضر إلى المدرسة ؟‬
‫= فريد‬
‫‪ .2‬عم يبحث الضيف في هذه المدرسة ؟‬
‫= عن همة عمران ولده في التعلم‬
‫‪ .3‬اذكر بعض المرافق العامة في المدرسة ؟‬
‫= فصول الدراسية والمسجد والمكتبة ومكتب هيئة التدريس‪.‬‬
‫‪ .4‬هل لعمران مشكلة ؟‬
‫= ال‪ ،‬لم يكن له مشكلة‬
‫‪ .5‬أين يقع مسجد المدرسة ؟‬
‫= قريب من المكتبة‬

‫‪ Penilaian KI 4‬‬

‫‪Job Sheet‬‬

‫‪Nama‬‬ ‫‪: .............................‬‬

‫‪Kelas‬‬ ‫‪: .............................‬‬

‫‪No. Absen‬‬ ‫‪: .............................‬‬

‫‪A. Tugas‬‬
‫"المرافق العامة في المدرسة" ‪Membuat teks hiwar pendek tentang‬‬
‫‪B. Alat dan Bahan‬‬
‫‪ Kamus bahasa Arab‬‬
‫‪dd Buku kaidah bahasa Arab‬‬
‫‪C. Langkah Kegiatan‬‬
 1. Peserta didik membuat teks hiwar pendek dengan judul "‫ "المرافق العامة في المدرسة‬dengan
menggunakan bahasa Arab.
2. Peserta didik menuliskan ceritanya pada buku tugas.
3. Peserta didik mengumpulkan tugas kepada guru.
D. Penilaian
No. Aspek yang Dinilai Skala Nilai
1. Penggunaan bahasa 1 2 3 4
2. Penyampaian
3. Materi Isi
4. Penampilan
Nilai Total
Keterangan:
Sempurna :4
Kurang Sempurna : 2 – 3
Tidak Sempurna : 1

Pekanbaru, 09 September 2017

Mengetahui
Dosen Pembelajaran Guru Mata Pelajaran

TIM PEMBEKALAN PPL Wardatul Ummah