RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : III / I
Materi Pokok : 5. Salat Kewajibanku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 4 x35 menit )

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menunaikan salat secara tertib sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-
Baqarah(2) : 3.
2.5 Memiliki sikap disiplin dan tertib sebagai implementasi pemahaman makna
ibadah salat.
3.4 Mengerti makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S al-Kautsar.
4.4.2 Mempraktikkan tata cara salat yang baik dan benar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Melaksanakan salat secara tertib.

1.1.2 Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu.
2.5.1 Membiasakan disiplin waktu.
2.5.2 Membiasakan hidup tertib.
3.4.1 Menyebutkan arti salat dengan benar.
3.4.2 Menjelaskan pentingnya melaksanan salat dengan benar.
4.4.1 Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat dengan benar.
4.4.2 Menunjukkan contoh inti ibadah salat dengan benar
D. Materi Pembelajaran
 Salat Kewajibanku
Salat merupakan tiang agama. Barangsiapa menegakkan salat berarti telah menegakkan
agama. Barangsiapa meninggalkan salat berarti meruntuhkan agama. Salat itu kewajiban
yang telah ditentukan waktunya bagi orang-orang yang beriman.
a) Inti Ibadah Salat
Salat artinya doa. Salat diartikan pula sebagai serangkaian ucapan dan gerakan
tertentu yang diawali dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam. Salat
dilaksanakan untuk membuktikan pengabdian diri kita kepada Allah Swt. Melaksanakan
salat berarti memohon ampunan kepada Allah Swt.
Salat merupakan ibadah yang diperhitungkan pertama kali setelah hari kiamat tiba.
Salat mencegah perbuatan keji dan mungkar. Apakah kamu sudah terbiasa melaksanakan
salat lima waktu? Di manakah kamu melaksanakan salat lima waktu?
b) Hikmah Salat
Salat akan memberikan hikmah yang bermanfaat jika dilaksanakan dengan sempurna,
memenuhi syarat rukun, khusyu’ dan ikhlas karena Allah Swt.
Hikmah salat di antaranya:
1. Selalu mengingat Allah Swt.
2. Mendekatkan diri kepada Allah Swt.
3. Disiplin waktu.
4. Hidup bersih.
5. Hidup tertib dan teratur.
6. Bersikap rendah hati.
7. Hidup damai dan menyebarkan keselamatan.
8. Hati menjadi tenang dan tenteram.
9. Membina kebersamaan, persatuan dan persaudaraan.
10. Memelihara diri dari perbuatan dosa.
c) Praktik Shalat

Ayo kamu praktikan gerakan salat berikut ini:

‫‪d) Bacaan Salat‬‬
‫‪1.  Niat‬‬
‫‪a) Niat Sholat Dzuhur 4 Raka'at‬‬

‫اصلّى فرض الظّهراربع ركعات مستقبل القبلة اداءهلل تعالى‬

‫‪b) Niat Sholat Ashar 4 Raka'at‬‬

‫اصلّى فرض العصراربع ركعات مستقبل القبلة اداءهلل تعالى‬

‫‪c) Niat Sholat Maghrib 3 Raka'at‬‬

‫اصلّى فرض المغرب ثالث ركعات مستقبل القبلة اداءهلل تعالى‬

‫‪d) Niat Sholat Isya 4 Raka'at‬‬

‫اصلّى فرض العشاءاربع ركعات مستقبل القبلة اداءهلل تعالى‬

‫‪e) Niat Sholat Subuh 2 Raka'at‬‬

‫اصلّى فرض ال ّ‬
‫صبح ركعتين مستقبل القبلة اداءهلل تعالى‬
‫‪2. Takbiratul Ihram‬‬

‫هللَا ُ اَ ْكبَرْ‬
‫‪3. Membaca Doa Iftitah‬‬
‫‪4. Membaca Surat Al-Fatihah‬‬
‫‪5. Membaca surah-surah Al-Qur'an‬‬
‫‪6. Ruku‬‬

‫ان َرب َِّي ْال َع ِظي ِْم َوبِ َح ْم ِد ِه‬

‫ُسب َْح َ‬ ‫‪3x‬‬

‫‪7.‬‬ ‫‪I’tidal‬‬
‫َس ِم َع هللاُ لِ َم ْن َح ِم َدهُ‬
‫ض َو ِملْ ُء َما ِش ْئ َ‬
‫ت ِم ْن َشي ٍْئ بَ ْع ُد‬ ‫ت َو ِملْ ُء ْاألَرْ ِ‬ ‫ك ْال َح ْم ُد ِملْ ُء السَّمو ِ‬
‫َربَّنَا لَ َ‬
‫‪8. Sujud‬‬
‫‪3‬‬ ‫ان َربِّ َي األَ ْعلَى َوبِ َح ْم ِد ِه‪ ‬‬ ‫‪ُ x‬سب َْح َ‬
‫‪9. Duduk di antara dua sujud‬‬

‫ف َعنِّي‬ ‫َربِّ ا ْغفِرْ لِي َوارْ َح ْمنِي َواجْ بُرْ نِي َوارْ فَ ْعنِي َوارْ ُز ْق ْ‬
‫ني َوا ْه ِدنِ ْي َو َعافِنِي َوا ْع ُ‬
‫‪10. Duduk tasyahud awal‬‬

‫ْك أَيُّهَا النَّبِ ُّي َو َرحْ َمةُ هللاِ‬ ‫ات الطَّيِّبَ ُ‬

‫ات هللِ‪ ،‬اَلسَّال ُم َعلَي َ‬ ‫صلَ َو ُ‬ ‫َّات ْال ُمبَا َر َك ُˆ‬
‫ات ال َّ‬ ‫اَلتَّ ِحي ُ‬
‫َوبَ َر َكاتُهُ‪ ،‬اَلسَّال ُم َعلَ ْينَا َو َعلى ِعبَا ِد هللاِ الصَّالِ ِحي َْن‪ ،‬أَ ْشهَ ُد أَ ْن آل إلهَ إال هللاُ‪،‬‬
‫ص ِّل َعلى َسيِّ ِدنَا ُم َح َّم ٍد‬‫‪َ ،‬وأَ ْشهَ ُد أَ َّن ُم َح َّمدًا َرسُو ُل هللاِ‪ ،‬اَللّهُ َّم َ‬
‫‪11. Duduk Tasyahud Akhir‬‬

‫ْك أَيُّهَا النَّبِ ُّي َو َرحْ َمةُ هللاِ‬ ‫ات الطَّيِّبَ ُ‬

‫ات هللِ‪ ،‬اَلسَّال ُم َعلَي َ‬ ‫صلَ َو ُˆ‬ ‫َّات ْال ُمبَا َر َك ُ‬
‫ات ال َّ‬ ‫اَلتَّ ِحي ُ‬
‫َوبَ َر َكاتُهُ‪ ،‬اَلسَّال ُم َعلَ ْينَا َو َعلى ِعبَا ِد هللاِ الصَّالِ ِحي َْن‪ ،‬أَ ْشهَ ُد أَ ْن آل إلهَ إال هللاُ‪َ ،‬وأَ ْشهَ ُˆد‬
‫أَ َّن ُم َح َّمدًا َرسُو ُل هللاِ‪ ،‬اَللّهُ َّم َ‬
‫ص ِّل َعلى َسيِّ ِدنَا ُم َح َّم ٍد‪َ ،‬و َعلى آ ِل َسيِّ ِدنَا ُم َح َّم ٍد‪َ ،‬ك َما‬
 ،‫ار ْك َعلى َسيِّ ِدنَا ُم َح َّم ٍد‬ َ ‫صلَّي‬
ِ َ‫ َوب‬،‫ َو َعلى آ ِل َسيِّ ِدنَا إ ْب َرا ِه ْي َم‬،‫ْت َعلى َسيِّ ِدنَا إ ْب َرا ِه ْي َم‬ َ
َ ‫ار ْك‬
،‫ َو َعلى آ ِل َسيِّ ِدنَا إب َْرا ِه ْي َم‬،‫ت َعلى َسيِّ ِدنَا إ ْب َرا ِه ْي َم‬ َ َ‫ َك َما ب‬،‫َو َعلى آ ِل َسيِّ ِدنَا ُم َح َّم ٍد‬
َ َّ‫فِي ْال َعالَ ِمي َْن إن‬.
‫ك َح ِم ْي ٌد َم ِج ْي ٌد‬
12. Salam
ِ‫اَل َّسالَ ُم َعلَ ْي ُك ْم َو َرحْ َمةُ هللا‬
E. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara
klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
3) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
4) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
5) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
6) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti ( 100 menit )
1) Mengamati / Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang praktik shalat melalui
media alat peraga poster/ gambar.
b) Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru tentang bacaan salat.
2) Menanya
1) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar tentang
praktik shalat yang telah dicermatinya.
2) Peserta didik melakukan tanya jawab tentang bacaan shalat yang telah
dicermatinya.
3) Eksplorasi
1) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan
yang beragam.
2) Setiap peserta didik membaca dan menemukan konsep praktik shalat di buku
paket.
3) Secara berkelompok peserta didik melakukan / praktik shalat secara bergantian.
4) Setelah selesai shalat, kelompok lain menanggapi praktik shalat kelompok lain.
4) Asosiasi
 1) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan praktik shalat dan
memberikan pemahaman yang benar kepada temannya.
2) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru.
5) Komunikasi
1) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan dalam
Lembar Kegiatan Siswa.
2) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu oleh
guru.
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
a) Guru memberikan penguatan materi melalui poster/ gambar.
b) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
d) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar salat dan
membaca al-Qur’an setiap hari.
e) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
f) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.
F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Teknik Bentuk
Indikator
Penilaian Penilaian
1.1.1 Melaksanakan salat secara tertib. Non Tes Observasi guru
1.1.2 Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu. Non Tes Observasi guru
2.5.1 Membiasakan disiplin waktu. Non Tes Penilaian diri
2.5.2 Membiasakan hidup tertib. Non Tes Penilaian diri
Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat
4.4.1 Non Tes Praktik
dengan benar.
Menunjukkan contoh inti ibadah salat dengan
4.4.2 Non Tes Praktik
benar

2. Instrumen Penilaian
Penilaian Sikap

Rubrik Observasi Guru
SIKAP SOSIAL
No Nama Siswa Tanggung Skor
Tertib Disiplin Ramah
Jawab
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
 SIKAP SPIRITUAL
No Nama Siswa Rajin Rajin Selalu Skor
Ketenangan
Shalat Mengaji Berdoa
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16

Keterangan :
Nilai Keterangan Rubrik
(apabila peserta didik terus menerus
MK = Membudaya
4 memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan
MB =Mulai Berkembang
3 berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam
indikator dan mulai konsisten).
(apabila peserta didik suda memperlihatkan tanda-
MT = Mulai Terlihat
2 tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator namun belum konsisten).
(apabila peserta didik belum memperlihatkan
BT = Belum Terlihat
1 tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator)
3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan
Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu
belum mendapat nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat
nilai sama dengan atau di atas KKM maka diberikan materi pengayaan.
Materi remidi dan pengayaan bisa berupa soal-soal atau perbaikan kinerja.
G. Media / Alat dan Sumber Belajar
1. Media / Alat
a. Poster/ gambar-gambar
b. Peralatan shalat
2. Sumber Belajar
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku
Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku
Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.

Matangaji, 18 Oktober 2016

Mengetahui
Kepala SDN Guru PAI dan Budi Pekerti