Kelompok 3 Telaah Kurikulum

 Halimatus Sa’diyah (1713024049)

 Puji Lestari (1713024051)

ANALISIS KEDALAMAN DAN KELUASAN SERTA IMPLEMENTASI KD 3.6 IPA SMP

KI: 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perulaku jujur, disiplin, tanggung jawab, ped.uli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesui dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

SD SMP SMA
Tidak ditemukan 3.6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada
sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan),
melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja.
4.6 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan
4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang
permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan
Keluasan Kedalaman Keluasan Kedalaman Keluasan Kedalaman
Sistem organisasi kehidupan  Sel Ruang lingkup biologi  Unsur
mulai dari tingkat sel sampai  Jaringan (permasalahan pada berbagai  Molekul
organisme  Organ obyek biologi dan tingkat  Sel
 Sistem organ organisasi kehidupan)  Jaringan
 Organisme  Organ
 Sistem Organ
Komposisi utama penyusun sel  Membran sel
 Organisme
 Sitoplasma
 Populasi
 Inti sel
 Komunitas
 Organel sel
 Ekosistem
 Bioma
 Biosfer
 Penerapan metode ilmiah  Merumuskan masalah
 Mengobservasi
 Merumuskan hipotesis
 Melakukan eksperimen
 Menganalisis data hasil
eksperimen
 Menarik kesimpulan
 Menguji kesimpulan

Prinsip keselamatan kerja  Tata tertib penggunaan

laboratorium
 Keselamatan kerja di
laboratorium
 Pertolongan pertama pada
kecelakaan (P3K) di
laboratorium
 Simbol- simbol
keselamatan kerja dan
maknanya

Implementasi KD 3.6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel

 Dalam menerapkan KD 3.6 K 13 dapat digunakan model pembelajaran penemuan (discovery learning), dimana siswa tidak diberikan informasi secara langsung
tetapi siswa dituntut untuk menemukan konsep pembelajaran lewat informasi yang mereka peroleh sendiri dari kegiatan pembelajaran seperti praktikum, pengamatan
atau membuat model. Pada KD 3.6 K 13, Discovery learning dapat Mengantarkan siswa kepada pemahaman tentang hierarki kehidupan dan konsep sistem
melalui kegiatan pengamatan, berpikir analisis dan mencoba memecahkan sendiri masalah yang dihadapi.
 Adapun langkah-langkah pembelajaran Discovery Learning dalam proses pembelajaran di kelas adalah dengan melakukan beberapa tahapan-tahapan
berikut ini.
1. Stimulation (stimulasi atau memberikan rangsangan)
2. Problem statement (pernyataan atau identifikasi masalah)
 3. Data colletion (pengumpulan data)
4. Data processing (pengolahan data)
5. Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)
 Dari keluasan dan kedalaman materi tersebut, diharapkan siswa mampu:
1. Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan, organ, dan sistem organ pada organisme.
2. Mengetahui keterkaitan antara struktur dan fungsi sel sampai organisme.
3. Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan.
4. Memiliki keterampilan berbicara di depan kelas melalui kegiatan presentasi hasil projek sel.