RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN 013 Bengalon

Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : IV/Dua
Materi Pokok : Beriman Kepada Malaikat Allah
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan (16 JP )

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 : Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.5 Meyakini keberadaan 1.5.1 Menjelaskan Pengertian Beriman Kepada
malaikat –malaikat Malaikat Allah
Allah SWT 1.5.2 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah
1.5.3 Menyebutkan Nama-nama Malaikat Beserta
Tugas-tugasnya

2. 3.2 Mengerti makna iman 3.2.1 Menjelaskan makna beriman kepada malaikat
kepada malaikat- Allah
malaikat Allah 3.2.2 Menjelaskan mengapa semua amalan manusia
berdasarkan pengamatan dicatat oleh malaikat
terhadap dirinya dan 3.2.3 Menceritakan perilaku yang mencerminkan
alam sekitar keimanan kepada malaikat Allah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
Memahami makna beriman kepada malaikat Allah
2. Pertemuan 2
Melalui proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas-tugasnya
3. Pertemuan 3
Melalui proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Menerima keberadaan malaikat Allah meskipun tidak terlihat
4. Pertemuan 4
Melalui proses pembelajan, peserta didik diharapkan dapat:
Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat Allah dalam
kehidupan sehari-hari

1
D. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 1
Makna beriman kepada Malaikat Allah
2. Pertemuan 2
Mengenal malaikatAllah dan tugas-tugasnya
3. Pertemuan 3
Menerima keberadaan malaikat Allah
4. Pertemuan 4
Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat Allah
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Sceintific
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Buku Guru
b. Buku Siswa
2. Alat
a. White board, spidol, penghapus
b. Tulisan nama-nama Malaikat diatas kertas karton
3. Sumber Pembelajaran
a. Ghozaly, F., Ismail, B., Hanjaeli, dan Andy Mulya,A.2013 Buku Guru Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti SD/MI Kelas IV.Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
b. Ghozaly, F., /Ismail, B., Hanjaeli, dan Mulya, A. 2013. Buku Siswa Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah/ayat pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan
pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kemudian membagi siswa
menjadi beberapa kelompok.
b. Inti
1) Peserta didik diminta untuk mengamati dan membaca terlebih dahulu surah Al-
Baqarah/2:285 berikut artinya
2) Setelah peserta didik melakukan pengamatan gambar dan membaca naskah buku teks
sesuai tugasnya, guru memberikan waktu 5-7 menit kepada peserta didik untuk
mendiskusikan secara berkelompok arti ayat tersebut.
3) Setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain
diminta mengajukan pertanyaan.
4) Guru memberikan penghargaan pada setiap peserta didik dan kelompok yang berani
menyampaikan hasil diskusinya.
5) Peserta didik diminta menjawab secara mandiri pertanyaan-pertanyaan yang ada pada
buku siswa pada bagian “Kegiatan, InsyaAllah Kamu Bisa”, pada buku tulisnya. Setelah
selesai, peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaannya pada guru.
6) Peserta didik menyimak penguatan dari guru tentang arti dan kandungan ayat tersebut.
7) Guru meminta peserta didik secara individu untuk mengamati gambar yang ada di dalam
buku teks,kemudian menunjuk beberapa peserta didik untuk menceritakan isi atau
maksud dari gambar yang ada di buku siswa tersebut.

2
 c. Penutup
1) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
2) Guru menjelaskan Sub materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
3) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
2. Pertemuan 2
a. Pendahuluan
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah/ayat pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan
pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan siswa kembali pada
kelompoknya masing-masing sesuai dengan pertemuan pertama.
b. Inti
1) Peserta didik diminta untuk mengamati tulisan yang ada dikarton
2) Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, masing-masing kelompok
mengidentifikasi nama-nama malaikat beserta tugas-tugasnya
3) Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain
mencermati dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang sudah di persiapkan atau
pertanyaan-pertanyaan lain yang relevan.
4) Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik, kemudian menjelaskan
apa yang ada dalam buku siswa.
c. Penutup
1) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
2) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya, yaitu
ulangan harian untuk mengetahui penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang
diharapkan.
3) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
3. Pertemuan 3
a. Pendahuluan
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah/ayat pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan
pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan siswa kembali pada
kelompoknya masing-masing sesuai dengan pertemuan pertama.
b. Inti
1) Peserta didik diminta untuk mengamati gambar yamg ada didalam buku siswa secara
berkelompok. Kemudian menceritakan isi yang terkandung didalamnya, kemudian
mendiskusikan isi gambar tersebut dan mengaitkan dengan perilaku manusia sehari-hari
yang mencerminkan keimanan kepada malaikat.
2) Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, masing-masing kelompok
mengidentifikasi perbuatan apa saja yang baik dan yang jelek. Kemudian menetapkan
nama Malaikat yang akan mencatat perbuatan tersebut.
3) Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain
mencermati dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang sudah di persiapkan atau
pertanyaan-pertanyaan lain yang relevan.

3
 4) Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik, kemudian menjelaskan
apa yang ada dalam buku siswa.
c. Penutup
1) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
2) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya, yaitu
ulangan harian untuk mengetahui penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang
diharapkan.
3) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
4. Pertemuan 4
a. Pendahuluan
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah/ayat pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan memeriksa kehadiran, kerapihan
pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan siswa kembali pada
kelompoknya masing-masing sesuai dengan pertemuan pertama.
b. Inti
1) Peserta didik diminta untuk mengamati gambar yamg ada didalam buku siswa secara
berkelompok. Kemudian menceritakan isi yang terkandung didalamnya, kemudian
mendiskusikan isi gambar tersebut dan mengaitkan dengan perilaku manusia sehari-hari
yang mencerminkan keimanan kepada malaikat.
2) Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, masing-masing kelompok
mengidentifikasi perbuatan apa saja yang baik dan yang jelek. Kemudian menetapkan
nama Malaikat yang akan mencatat perbuatan tersebut.
3) Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain
mencermati dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang sudah di persiapkan atau
pertanyaan-pertanyaan lain yang relevan.
4) Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik, kemudian menjelaskan
apa yang ada dalam buku siswa.
c. Penutup
1) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
2) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya, yaitu
ulangan harian untuk mengetahui penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang
diharapkan.
3) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
H. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian: tes tertulis berbentuk Essay dan penilaian diri siswa ( lampiran 1)
dan lembar penilaian diri ( lampiran 2 )
2) Bentuk instrumen dan instrumen: lembar tes tulis berbentuk essay
Lampiran 1. Lembar Tes Tulis dan Rambu-rambu Jawaban
Jawablah soal-soal berikut dengan benar!
1. Bagaimana kamu bisa meyakini adanya Malaikat yang ghaib ?
2. Sebutkan sepuluh Malaikat beserta tugas-tugasnya !
3. Mengapa beriman kepada Malaikat Allah dapat mendorong kita selalu ingat dengan
kematian ?
4. Mengapa beriman kepada Malaikat Allah dapat mendorong kita gemar bersedekah?
Kunci Jawaban
1. Dari Al-Qur’an dan Hadist
2. Sepuluh nama malaikat beserta tugasnya yaitu :
 Malaikat Jibril tugasnya menyampaikan wahyu

4
  Malaikat Mikail tugasnya menyampaikan rizki
 Malaikat Raqib tugasnya mengawasi dan mencatat amal perbuatan baik
manusia
 Malaikat ‘Atid tuganya mengawasi dan mencatat amal perbuatan buruk
manusia
 Malaikat Ridwan tugasnya menjaga pintu surga
 Malaikat Malik tugasnya menjaga pintu neraka
 Malaikat Izrail tugasnya mencabut nyawa
 Malaikat Munkar dan Nakir tugasnya memberikan pertanyaan di alam kubur
 Malaikat Israfil tugasnya meniup sangkakala jika hari kiamat telah tiba
3. Keyakinan yang pasti bahwa setiap saat kita takut dan ingat kepada Allah
karena adanya malaikat yang bertugas mencabut nyawa dan malaikat yang
bertugas menanyai manusia di alam kubur.
4. Karena bersedekah merupakan perbuatan yang baik. Hal ini dikaitkan dengan
adanya malaikat yang bertugas menyampaikan rizki

Rambu-rambu Jawaban dan Penskoran

5. Soal no. 1
Jawaban Skor Kategori
Mengandung pernyataan :”meyakini keberadaannya meskipun tidak melihat, 30 Baik
sebagaimana kita dapat merasakan adanya angin meskipun kita tidak dapat
melihat”
Mengandung Pertanyaan :”Menyakini keberadaannya,karena perintah Allah.” 20 Cukup baik
Mengandung Pertanyaan:”Menyakini keberadaannya,walaupun tidak terlihat”. 10 Kurang
baik

6. Soal no.2
Jawaban Skor Kategori
Jika Benar Semua 10 Amat Baik
Jika yang benar hanya 9 9
Jika yang benar hanya 8 8 Baik
Jka yang benar hanya 7 7
Jika yang benar hanya 6 6 Cukup baik
Jika yang benar hanya 5 5
Jika yang benar hanya 4 4 Kurang baik
Jika yang benar hanya 3 3
Jika yang benar hanya 2 2
Jika yang benar hanya 1 1
Jika salah semua 0
7. Soal no. 3
Jawaban Skor Kategori
Mengandung pernyataan : “karena ada malaikat roqib dan Atid yang mencatat 30 Baik
perbuatan kita dan akan ditanyakan setelah kita mati”.
Mengandung pernyataan : karena ada Malaikat roqib dan Atid yang mencatat 20 Cukup baik
perbuatan kita.”
Mengandung pernyataan : “karena ada Malaikat Roqib dan Atid. 10 Kurang
baik
4. Soal no 4
Jawaban Skor Kategori
Mengandung pernyataan : “karena ada Malaikat Roqib yang mencatat amal 30 Baik
baik kita dan mendoakan kebaikan bagi kita “.
Mengandung pernyataan : “karena ada Malaikat Roqib yang mencatat amal 20 Cukup Baik
baik kita “.

5
 Mengandung pernyataan :”karena ada Malaikat Roqib “. 10 Kurang
Baik

Lampiran 2
Lembar penilaian diri siswa

No Pernyataan Jawaban Alasan

S TS TT
1 Aku yakin bahwa malaikat itu ada meskipun tidak
terlihat oleh manusia.
2 Beriman kepada malaikat mendorong aku berbuat baik
3 Menolong teman yang mendapat musibah adalah
perilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat

Keterangan:

S = Setuju
TS = Tidak Setuju
TT = Tidak Tahu

Tugas B
Guru dapat memberikan penilaian terhadap respon yang diberikan oleh peserta didik melalui rubrik
penilaian sikap sebagai berikut :

NO Nama Sikap
Pemahaman terhadap Keyakinan terhadap Perilaku yang
makna beriman kepada keberadaan malaikat mencerminkan keimanan
Malaikat kepada malaikat
MK MB MT BT MK MB MT BT MK MB MT BT

Terdiri dari :
MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku
yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik suda memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku
yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku
yang dinyatakan dalam indikator).
KELOMPOK 17
1. Khotijah ( SDN No. 001 Bengalon )
2. Sri Indayati, S.PdI ( SDN No. 012 Bengalon )
3. Hermawati, S.PdI ( SDN No. 013 Bengalon )
4. Riwayati ( SDN No. 017 Bengalon )
5. Irna, S.PdI ( SDI Al-Hikmah Bengalon )

6
7