Contoh Laporan PPL

LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DARING
OLEH
KELOMPOK CLXXIX
Aulia Rahmawati 170102011057 PAI / Akidah Akhlak
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

TIM PPL II – FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
BANJARMASIN
2020
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TIM PENGELOLA PPL II
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
BANJARMASIN
Alamat : Jl. A. Ahmad Yani Km. 4,5 Telp. (0511) 253939 Fax. 3274492 Banjarmasin 70235
TANDA PERSETUJUAN
Laporan : PPL II
Tempat : Dari Rumah
Semester : Genap TA – 2020/2021
Oleh : Kelompok CLXXIX
NO NAMA NIM JURUSAN

1. Aulia Rahmawati 170102011057 PAI
Setelah diteliti dan diadakan perbaikan seperlunya, maka saya dapat menyetujuinya
dan dapat digandakan sesuai keperluan.
Banjarmasin, 07 September 2020
Mengetahui,
Tim Pengelola PPL II

Ketua, Koordinator Supervisor,
Dra. Hj. Shafiah, M.Pd.I Dr. M.Noor Fuady, S.Ag, M.Ag

NIP. 196502191992032002 NIP. 197406072005011007
i
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TIM PENGELOLA PPL II
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
BANJARMASIN
Alamat : Jl. A. Ahmad Yani Km. 4,5 Telp. (0511) 253939 Fax. 3274492 Banjarmasin 70235
PENGESAHAN
Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring, Mahasiswa Strata Satu (S1)
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin pada Semester Genap
Tahun Akademik 2020/2021 oleh kelompok CLXXIX, telah didiskusikan pada:
Hari : .......................................................................................
Tanggal : .......................................................................................
Tempat : .......................................................................................
dan dinyatakan dapat diterima sebagai laporan Praktik pengalaman Lapangan (PPL)
II Daring pada Semester Genap Tahun Akademik 2020/2021.
TIM PENGELOLA PPL FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN ANTASARI BANJARMASIN
Ketua Sekretaris
Dra. Hj. Shafiah, M.Pd.I Siti Shalihah, S.Pd, MS

NIP. 196502191992032002 NIP. 197504112000032002
Supervisor
Dr. M.Noor Fuady, S.Ag, M.Ag

NIP. 197406072005011007
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT dimana dengan berkat taufik serta hidayah-
Nya jualah sehingga para praktikan dapat menyelesaikan laporan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) II Daring ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga senantiasa
terlimpah kepada keharibaan junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW beserta
seluruh keluarga, sahabat, dan seluruh pengikut beliau hingga akhir zaman.
Laporan ini merupakan hasil pelaksanaan dari Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) II yang dilaksanakan secara Daring yang dimulai dari tanggal 13 Juli – 04
September 2020. Adapun selesainya penulisan laporan ini sebenarnya tidak terlepas
dari bantuan, saran serta bimbingan dari berbagai pihak terkait, karena itu wajar
dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Pihak Dekan Fakultas Tarbiyah yang telah memprogramkan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring ini.
2. Tim pengelola Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring Fakultas
Tarbiyah UIN Antasari Banjarmasin yang telah berperan aktif dalam
memberikan pengarahan baik bersifat praktik maupun teoritis.
3. Bapak Dr. M.Noor Fuady, S.Ag, M.Ag., selaku koordinator supervisor
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring kelompok CLXXIX yang
telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, waktu, dan tenaganya
kepada kami, sehingga proses PPL ini dapat diselesaikan sesuai dengan
teknis PPL.
4. Guru pamong yang telah bersedia memberikan saran sekaligus arahan
sehingga memberi kemudahan kepada kami di setiap melaksanakan kegiatan
pembelajaran baik secara daring maupun luring.
5. Seluruh staf beserta guru-guru yang mengajar.
iii
6. Seluruh peserta didik yang membantu kami dalam proses belajar mengajar
selama Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring.
7. Seluruh anggota keluarga dan teman-teman yang telah memberikan
dukungan dan doanya sehingga terlaksana Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) II Daring ini dengan baik.
Serta semua pihak lainnya yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu,
semoga Allah selalu melimpahkan Rahmat dan Maghfirahnya kepada kita semua.
Akhirnya, kesempurnaan hanya milik Allah dan kita sebagai manusia sangat tidak
layak untuk mengakui kesempurnaan itu. Oleh sebab itu, dengan berpegang bahwa
“tak ada gading yang tak retak” maka dengan kerendahan hati segala pandangan dan
saran yang membangun sangat kami nantikan demi kesempurnaan laporan ini.
Semoga laporan yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi kita semua, yakni
sebagai ilmu pengetahuan dalam rangka pendidikan selanjutnya. Aamiin Yaa rabbal
Alamiin.
Banjarmasin, 07 September 2020
Praktikan PPL II
Kelompok CLXXIX
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................
TANDA PERSETUJUAN ....................................................................................
TANDA PENGESAHAN .....................................................................................
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
DAFTAR ISI .........................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................
B. Tujuan Manfaat ..............................................................................
C. Waktu Pelaksanaan .........................................................................
D. Sistematika Laporan .......................................................................
BAB II KEGIATAN OBSERVASI DAN ADMINISTRASI

A. Hasil Observasi ...............................................................................
B. Kegiatan Administrasi ....................................................................
BAB III KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR

A. Pelaksanaan Latihan Praktik Mengajar ..........................................
B. Pelaksanaan Ujian Praktik Mengajar..............................................
BAB IV MASALAH, PERAN GURU PAMONG DAN SUPERVISOR

A. Masalah...........................................................................................
B. Peran Guru Pamong dan Supervisor...............................................
C. Komentar Terhadap Kegiatan PPL II .............................................
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .....................................................................................
B. Saran-saran .....................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN....................................................................................
v
DAFTAR LAMPIRAN
1. Persiapan/Perencanaan Pembelajaran
2. Denah Sekolah
3. Struktur Organisasi Sekolah
4. Foto Kegiatan
5. Link Video Pembelajaran
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan adalah pembelajaran, pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan
sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui
pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Tujuan pendidikan untuk mengembangkan
potensi siswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. .untuk melaksanakan tujuan
pendidikan tersebut maka diperlukan guru profesional sebagai penentu proses
pendidikan yang berkualitas.
Guru merupakan pendidik, pembimbing, pelatih, dan pengembang kurikulum
yang dapat menciptakan kondisi dan suasana belajar yang kondusif. Dalam
menyajikan bahan pelajaran maka guru menggunakan metode mengajar agar semakin
efektif dalam pencapaian tujuan sehingga pelajaran dapat diserap, dipahami dan
dimanfaatkan dengan baik oleh siswa. Akan tetapi, metode mengajar yang
dipergunakan oleh guru itu mengalami hambatan yang dipengaruhi bukan hanya oleh
faktor siswa namun juga faktor guru. Maka diperlukan latihan-latihan atau praktik-
praktik bagi calon guru sebelum menjadi guru, seperti diadakannya Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) II dalam rangka belajar dan melatih diri dalam hal
mengajar dan kegiatan lainnya sehingga memberi bekal bagi diri calon guru sebagai
pengalaman berharga sebelum terjun menjadi guru yang benar-benar profesional, dan
diharapkan juga dapat membentuk suatu kompetensi tertentu untuk memenuhi
persyaratan pembentukan profesi pendidikan.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II merupakan program yang wajib
ditempuh oleh mahasiswa Fakultas Tarbiyah UIN Antasari Banjarmasin semester 6
1
2
yang berbasis keguruan. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II ini
berfokus pada praktik mengajar, hal ini ditempuh dengan tujuan agar mahasiswa
Tarbiyah nantinya siap untuk terjun langsung ke lapangan. Tidak semua guru ataupun
calon guru langsung memiliki ataupun terampil dalam mengajar. Oleh karena itu,
Fakultas Tarbiyah sebagai Fakultas Keguruan memprogramkan PPL II untuk
membimbing mahasiswa Tarbiyah dengan pengalaman langsung mengajar di sekolah
sebelum nantinya benar-benar terjun ke lapangan untuk menjadi seorang guru.
Dengan adanya Praktik Pengalaman Lapangan II ini setidaknya mahasiwa
dapat belajar dan melatih diri dalam hal mengajar maupun kegiatan lainnya. Dengan
demikian, diharapkan pengalaman tersebut menjadi sesuatu yang berharga dan
bermanfaat sebagai bekal sebelum terjun menjadi seoran guru yang benar-benar
profesional. Dan juga diharapkan dapat membentuk suatu kompetensi tertentu untuk
memenuhi persyaratan pembentukan profesi pendidikan.
B. Tujuan Manfaat
Adapun yang menjadi tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring ini
secara garis besar antara lain agar mahasiswa:
1. Mendapatkan bekal berupa pengetahuan dan pengalaman yang berharga untuk
dijadikan langkah awal keterampilan dalam mengajar.
2. Mendapatkan keterampilan dasar dan kemudian mengembangkan
keterampilan tersebut dalam proses belajar mengajar.
3. Mendapatkan bekal praktikan dalam melaksanakan kegiatan praktik mengajar
yang sesungguhnya kelak.
4. Siap, berlatih, handal, dan profesional sesuai dengan bidangnya sehingga
tujuan yang diharapkan dapat tercapai secara efektif dan efisien.
Sementara, manfaat Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring adalah
praktikan memiliki seperangkat pengetahuan, pengalaman dan keterampilan sikap

3
dan tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya serta mampu dan tepat
menerapkannya di dalam maupun di luar sekolah.
C. Waktu Pelaksanaan
No Kegiatan Waktu Pelaksanaan

1 Persiapan Pendaftaran PPL II 10-19 Februari 2020
2 Pendaftaran PPL II 20-25 Februari 2020
3 Pengelompkkan Peserta PPL II 02-31 Maret 2020
4 Persiapan PPL II Daring 01 April-29 Juni 2020
5 Penetapan Supervisor 22 Juni-03 Juli 2020
6 Sosialisasi Teknis PPL II Daring 06-10 Juli 2020
7 Pelaksanaan PPL II Daring 13 Juli-04 September
a. Menghubungi sekolah terdekat 13-17 Juli 2020
b. Praktik ke- 1 20-24 Juli 2020
c. Praktik ke- 2 27-31 Juli 2020
d. Mid test 03-07 Agustus 2020
e. Praktik ke- 3 10-14 Agustus 2020
f. Praktik ke- 4 17-21 Agustus 2020
g. Final test 24-28 Agustus 2020
h. Menyelesaikan administrasi
31-04 September 2020
dengan sekolah
8 Penyusunan Laporan PPL 07-11 September 2020
9 Pengumpulan Laporan PPL 14-18 September 2020
10 Penilaian Laporan PPL oleh Tim PPL 21 September-09 Oktober 2020
11 Pengolahan nilai akhir 12-16 Oktober 2020
12 Pengumuman nilai akhir 21 Oktober 2020
13 Penyusuan dan laporan kegiatan 23-30 Oktober 2020
D. Sistematika Laporan
Untuk memudahkan dalam memahami laporan ini maka penulis membuat
sistematika laporan sebagai berikut:
Bab I Pendahuluan yang berisi latar belakang, tujuan dan manfaat PPL II
4
Daring, waktu pelaksanaan dan sistematika laporan.
Bab II Kegiatan observasi dan administrasi yang meliputi hasil observasi
dan kegiatan administrasi
Bab III Kegiatan praktik mengajar yang berisi pelaksanaan pelatihan
mengajar dan pelaksanaan ujian mengajar.
Bab IV Berisi masalah-masalah, peran guru pamong dan supervisor dan
komentar terhadap kegiatan PPL II Daring.
Bab V Penutup yang berisi kesimpulan dan saran-saran.
Lampiran Berisi persiapan/perencanaan pembelajaran, denah sekolah,
struktur organisasi sekolah, foto kegiatan, dan link video pembelajaran

BAB II
KEGIATAN OBSERVASI DAN ADMINISTRASI
A. Hasil Observasi
1. Gambaran Umum tentang MTsN 2 Banjar
a. Identitas Sekolah
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah 2 Banjar
Nomor Statistik Madrasah : 121163030004
NPSN : 30315281
Status Madrasah : Negeri
Kepala Sekolah : Nor Ifansyah, S.Pd, M.c.
E-mail : Mtsngambut1@gmail.com
Alamat : Jl. Irigasi Desa Tambak Sirang Laut,
Kec. Gambut, Kab. Banjar, Kalimantan
Selatan
Kode Pos : 70652
b. Visi dan Misi Sekolah

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi globalisasi yang sangat cepat era informasi dan
berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan
memicu madrasah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. MTsN 2
Banjar memiliki citra moral yang menggambarkan profil madrasah yang
diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi madrasah berikut:
Visi MTsN 2 Banjar
“Unggul Dalam Mutu, Berkarakter dan

Berwawasan Lingkungan yang Islami”
Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita madrasah yang berorientasi ke

depan dengan indikator sebagai berikut :
1) Menyelenggarakan pembelajaran secara efektif dan efesien berbasis
imtaq, TIK dan Lingkungan Hidup dengan didukung oleh tenaga
yang profesional handal dan berwawasan , berbudaya lingkungan
hidup.
5
6
2) Menyediakan sarana dan prasarana pembelajaran serta sumber

belajar yang memadai berbasis TIK dan lingkungan hidup.
3) Menumbuhkan motivasi berprestasi warga madrasah bidang
akademik dan non akademik.
4) Menyediakan wahana pembinaan untuk menggali dan
mengembangkan potensi siswa dibidang IMTAQ, IPTEK, Olahraga
dan Seni secara terarah dan berkelanjutan sebagai kecakapan hidup.
5) Menanamkan kesadaran dan memantapkan kepedulian siswa
terhadap kebersihan dan kesehatan lingkungan sebagai upaya
pelestarian, pencegahan pencemaran dan kerusakan lingkungan hidup.
6) Meningkatkan kegiatan partisipatif melalui program keindahan
lingkungan dan memperindang hutan madrasah dalam rangka
menciptakan / pelestarian lingkungan yang kondusif terhadap
aktivitas pendidikan.
7) Menyediakan wahana komunikasi dan koordinasi antara madrasah,
orang tua, siswa, masyarakat dan instansi terkait untuk mendukung
Peningkatan mutu Pendidikan dan lingkungan hidup di MTsN 2
Banjar.
Misi MTsN 2 Banjar
Untuk mewujudkan visi tersebut, madrasah menyusun langkah-

langkah strategis yang dinyatakan dalam misi dengan indikator sebagai
berikut:
1. Unggul dalam bidang Akademik dan Non Akademik.

2. Unggul Lomba AKSIOMA dan KSM.
3. Unggul Lomba Kreativitas.
4. Unggul dalam disiplin.
5. Unggul Lomba Kesenian.
6. Unggul Madrasah Adiwiyata.
7. Unggul Kepedulian sosial.
c. Kurikulum yang digunakan
1. Struktur Kurikulum
Dalam rangka menghantarkan anak didik untuk menjadi insan yang
berakhlakul karimah dan memiliki wawasan keilmuan yang memadai
serta dapat berbuat banyak dalam persaingan kehidupan masyarakat
7
global. MTsN 2 Banjar telah menggunakan Kurikulum 2013 secara penuh

dengan struktur kurikulum MTsN 2 Banjar membuat kelompok mata
pelajaran sebagai berikut :
STRUKTUR KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH
Alokasi Waktu JP Per Jam

MATA PELAJARAN
VII VIII IX
KELOMPOK A (WAJIB)
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al Qur’an Hadits 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2
c. Fiqih 2 2 2
d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6 6
4. Bahasa Arab 3 3 3
5. Matematika 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
8. Bahasa Inggris 4 4 4
KELOMPOK B (WAJIB)
1. Seni Budaya 3 3 3
2. Pendidikan Jasmani, olahraga dan
3 3 3
kesehatan
3. Prakarya / Kewirausahaan 2 2 2
4. Muatan Lokal 2 2 2
Jumlah 48 48 48
PELAKSANAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar selama 6 hari belajar (senin s.d

sabtu) dengan pembagian waktu sebanyak 10 jam pelajaran (1 Jam = 40
menit) dimulai pukul 07.30 s.d 14.10
2. Mengaktifkan tadarus Al qur'an bagi seluruh siswa pada jam pelajaran
pertama (berkisar antara 5 s.d 7 menit) yang dibimbing oleh guru mengajar
8
jam pelajaran pertama.

3. Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler menyesuaikan dengan jadwal yang
dibuat oleh guru Pembina ekstra masing-masing, dalam bentuk kegiatan :
a. keagamaan maulid habsy
b. seni Islam (seni tilawah)
c. olahraga prestasi (Futsal dan Pencak Silat)
d. ketangkasan (pramuka & PMR)
4. Mengkoordinir kegiatan shalat berjama'ah/shalat zhuhur

5. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan secara reguler
setiap hari terjadwal (masing-masing 1x/minggu 2 jam pelajaran meliputi :
a. PMR
b. Paskibra
c. Musik Panting
6. Melaksanakan penilaian akhir semester

7. Melaksanakan pembagian buku raport segera setelah selesai ulangan umum
8. Melaksanakan ulangan harian oleh masing-masing guru mata pelajaran
9. Melaksanakan Simulasi/uji coba UN
10. Melaksanakan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK)
11. Melaksanakan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Berbasis
Komputer (UAMBN-BK)
12. Melaksanakan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UASBN)
13. Melaksanakan kegiatan belajar tambahan siswa kelas IX
14. Penyerahan Ijazah, SHUN dan SHUAMBN
GOL GOL GOL

STATUS II III IV JML PNS PTT/GTT
KEPEGAWAIAN JABATAN
L P L P L P L P L P L P JML
Kepala
Madrasah - - - - 1 - 1 - 1 - - - 1
Guru PNS
DIKNAS - - - - - - - - - - - - -
TETAP Guru PNS
DEPAG - - 10 12 2 5 12 17 12 17 - - 29
Pegawai
PNS 2 3 1 - - - 3 3 3 3 - - 6
DEPAG
9
Pegawai
Tidak - - - - - - - - - - 2 3 5
TIDAK TETAP Tetap
Guru Tidak
Tetap - - - - - - - - - - 2 6 8
JUMLAH 2 3 11 12 3 5 16 20 16 20 4 9 49
KEADAAN GURU DAN PEGAWAI TATA USAHA
d. Denah Sekolah (terlampir)

e. Kalender Pendidikan MTsN 2 Banjar (terlampir)
f. Kumpulan RPP (terlampir
B. Kegiatan Administrasi
Nama : Aulia Rahmawati
Nim : 170102011057
Jurusan : Pendidikan Agama Islam / Akidah Akhlak
Dalam pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring
yang dilaksanakan di MTsN 2 Banjar pada semester genap tahun ajaran 2020/2021
selama dua bulan. Adapun, kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring
yang dilakukan di MTsN 2 Banjar selama masa pandemi dilaksanakan secara online
melalui grup Whatsapp.
Adapun pelaksanaan kegiatan dapat dilihat pada tabel berikut
No Waktu Jenis Kegiatan Selesai/Tidak Tindak

Lanjut
 Mengantar surat ke
sekolah
 Bertemu dan berkenalan
dengan guru pamong
 Berkoordinasi dengan
kepala sekolah dan guru
Jumat,
1. pamong terkait teknis Selesai
17/07/2020
belajar mengajar selama
masa pandemi
 Melaporkan kepada
supervisor terkait sekolah
yang akan dijadikan
tempat Praktik
10
Pelaksanaan Lapangan
(PPL) II Daring.
 Mendaftarkan sekolah
yang diperoleh mahasiswa
kepada Tim PPL melalui
link
 Observasi proses belajar
mengajar guru pamong di Selesai
kelas B
Senin,
2.  Konsultasi dengan guru
20/07/2020
pamong terkait PBM
selama masa pandemi dan Selesai
RPPH
 Praktik mengajar ke 1
Selesai
Rabu,  Konsultasi dengan guru
3.
29/07/2020 pamong terkait RPPH
Selesai
berikutnya
Rabu,
4.  Praktik mengajar ke 2 Selesai
05/08/2020
 Konsultasi dengan guru
Rabu,
5. pamong terkait RPPH Selesai
10/08/2020
berikutnya
 Praktik mid test
Selesai
Selasa,  Konsultasi dengan guru
6.
Selesai
berikutnya
Jum’at
7.  Praktik mengajar ke 3 Selesai
21/08/2020
 Konsultasi dengan guru
Selasa,
8. pamong terkait RPPH Selesai
25/08/2020
berikutnya
 Praktik mengajar ke 4
Selesai
Rabu,  Konsultasi dengan guru
9.
Selesai
berikutnya
 Praktik final test secara
daring
Jum’at,  Mengumpulkan hasil
11. Selesai
28/08/2020 rekaman/video kepada
guru pamong dan
supervisor
11
BAB III
KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR
A. Pelaksanaan Latihan Praktik Mengajar

NIM : 170102011057
Jurusan : Pendidikan Agama Islam / Akidah Akhlak
Kegiatan latihan mengajar atau praktik mengajar dilaksanakan sebanyak 6 kali
pertemuan, 4 kali latihan praktik dengan 2 kali ujian (Middle dan Final), yang
dilaksanakan di MTsN 2 Banjar pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 dengan
guru pamong Bapak H. M. Masruni, S.H.I atas permintaan guru pamong saya
mengajarkan beberapa kegiatan sesuai dengan tema.
Adapun pelaksanaan kegiatan dapat dilihat pada tabel berikut:
Praktik
Hari/Tanggal Kelas Materi
Ke-
Doa sebelum dan sesudah
1 Rabu, 29 Juli 2020 kegiatan.
IX A
Iman Kepada Hari Akhir

2 Rabu, 05 Agustus 2020 kegiatan,
IX A
Alam Ghaib Yang Berhubungan
Dengan Hari Akhir
kegiatan,
3 Jum’at, 21 Agustus 2020 IX A Nilai positif dan perilaku yang
menunjukkan sikap berilmu,
kerja keras, kreatif dan inovatif
kegiatan,
Kedudukan Tetangga Bagi
4 Rabu, 26 Agustus 2020 IX A Orang Muslim, Anjuran Berbuat
Baik Kepada Tetangga,
Ancaman Atas Sikap Buruk
Kepada Tetangga
12
B. Pelaksanaan Ujian Praktik Mengajar

NIM : 170102011057
Jurusan : PAI / Akidah Akhlak
Dalam pelaksanaan ujian mengajar, dilaksanakan di MTsN 1 Gambut pada
semester genap tahun ajaran 2020/2021, yang dihadiri guru pamong Bapak H. M.
Masruni, S.H.I . untuk middle test dan final test.
Adapun pelaksanaan ujian mengajar dapat dilihat pada tabel berikut:
Praktik
Hari/Tanggal Kelas Materi
Ke-
kegiatan,
Mid test Selasa, 11 Agustus 2020 IX A Pengertian, Bentuk Dan Contoh
Akhlak Terpuji Bagi Diri
Sendiri
Membaca doa sebelum dan
sesudah kegiatan,
Final test Jum’at, 28 Agustus 2020 IX A Bentuk-bentuk perbuatan baik
kepada tetangga dan bertetangga
dengan non-muslim
13
BAB IV
MASALAH, PERAN GURU PAMONG DAN SUPERVISOR
A. Masalah
No Nama/Nim Masalah yang Dihadapi Solusi
M. Nor Ihsan
1
Apdani
2 St Dina Farida
3 Rabiatul Aulia
Praktikan membuat grup
Whatsapp sendiri khusus
mata pelajaran Akidah
Anak tidak mengumpul tugas Akhlak jadi praktikan
dapat meningatkan anak
dengan tugasnya tanpa
mengganggu guru-guru
yang lain.
Praktikan membikin soal
Aulia Rahmawati dalam bentuk printout agar
4
170102011057 soal tersebut dapat
Anak tidak memiliki Hp dibagikan untuk anak yang
tidak punya Hp tersebut
dan bertemu di sekolah
pada hari tertentu.
Praktikan berusaha
Terbatasnya waktu praktik menggunakan waktu luang
untuk berdiskusi mengenai
materi di grup Whatsapp
5 Rizqa Thaibah
B. Peran Guru Pamong dan Supervisor
1. M. Nor Ihsan Apdani
2. St Dina Farida
3. Rabiatul Aulia
4. Aulia Rahmawati
Guru pamong sangat membantu dalam kegiatan PPL II Daring. Dengan
adanya guru pamong kita sebagai praktikan bisa melakukan konsultasi
mengenai masalah yang dihadapi seperti persiapan mengajar, praktik

14
mengajar, pengelolaan kelas serta mengenai karakter tiap anak-anak di kelas.
Guru pamong juga memberikan beberapa saran sekaligus dukungan serta
pengarahan yang sangat memotivasi serta membangun.
Selain itu, para praktikan juga memiliki seorang supervisor, yaitu Bapak Dr.
M. Noor Fuady, S. Ag M. Ag beliau sangat berperan terhadap kami yang
menjalankan tugas praktik, beliau sangat membimbing dan memberikan
perhatian juga arahan.
5. Rizqa Thaibah
C. Komentar Terhadap Kegiatan PPL II Daring
1. M. Nor Ihsan Apdani
2. St Dina Farida
3. Rabiatul Aulia
4. Aulia Rahmawati
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring tidak begitu berbeda
dengan pengalaman PPL sebelum pandemi berlangsung, karena meskipun
PPL II kali ini dilakukan secara Daring namun kegiatan yang dilaksanakan
kali ini pun juga memiliki manfaat yang berlimpah, karena dengan adanya
PPL II Daring ini, praktikan memiliki pengalaman mengajar dan cara
menghadapi peserta didik nyata dengan berbagai karakter. Juga mengetahui
bagaimana rasanya berkecimpung dalam dunia pendidikan secara online,
selain itu praktikan menjadi lebih sabar baik itu selama berkomunikasi
maupun dalam mengatasi kendala akan jaringan
a. Komentar untuk Tim PPL
Kinerja Tim PPL II sudah sangat baik untuk memajukan kualitas
mahasiswa agar terlibat dan terjun langsung ke lingkungan pendidikan
yang sebenarnya. Namun ada sedikit saran dari praktikan bahwa,

15
hendaknya Tim PPL II untuk kedepannya dapat memberi informasi yang
lebih jelas dan mendetail. Karena masih banyak dari praktikan yang masih
sering bertanya-tanya akibat susahnya melakukkan komunikasi ditengah
pandemi seperti sekarang, sehingga banyak dari teman yang lain karena
informasi yang di dapat tidak benar-benar mampu dicerna.
b. Komentar untuk Supervisor
Menurut praktikan, supervisor kami Bapak Dr. M. Noor Fuady, S. Ag, M.
Ag mudah untuk diajak berkomunikasi di tengah pandemi seperti
sekarang. Selain itu, praktikan mengucapkan terimakasih kepada Bapak
Dr. M. Noor Fuady, S. Ag, M. Ag atas bimbingan, nasihat juga kritik
sehingga praktikan dapat menyelesaikan tugas dengan baik.
c. Komentar untuk Guru Pamong
Praktikan mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada Bapak
H. M. Masruni, S.H.I atas kesediaan beliau untuk menjadi guru pamong
yang selalu memberikan kemudahan kepada praktikan di setiap
melaksanakan kegiatan pembelajaran baik secara daring maupun luring.
Beliau mudah ditemui di sekolah sehingga praktikan tidak menemukan
kendala apapun pada saat berkonsultasi tentang masalah terkait
pelaksanaan maupun ujian praktik pembelajaran.
d. Komentar untuk Sekolah
Eksistensi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring disambut baik
oleh pihak sekolah, terkait mulai dari kepala sekolah maupun guru-guru
yang ada di MTsN 2 Banjar. Selain itu, para siswa juga menunjukkan
sikap terbuka, akrab, dan mau bekerjasama dengan praktikan sehingga
aktivitas belajar mengajar berjalan lancar. Praktikan menjadi lebih leluasa
dalam menerapkan dan menyampaikan materi selama pembelajaran
e. Komentar untuk PBM (Proses Belajar Mengajar)

16
Menurut praktikan, proses pembelajaran sudah berjalan dengan baik dan
lancar. Karena antara praktikan dan para peserta didik saling mendukung
dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, meski terkadang ada
saja siswa yang tidak mengumpul tugas meski sudah diingatkan berkali-
kali.
5. Rizqa Thaibah
17
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring ini,
baik pengarahan maupun pelaksanaannya, maka dapat praktikan menyimpulkan
bahwa:
1. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring secara garis
besar dapat dikatakan sukses, kendati tentu saja masih terkendala komunikasi
dan jaringan, namun segala kendala tersebut kemudian dapat teratasi dengan
baik.
2. Dengan adanya pengarahan sebelum praktikan diterjunkan ke lapangan
sangat membantu praktikan dalam menentukan langkah selanjutnya (di
lapangan), guna menekan sekecil mungkin kendala dan masalah yang
mungkin akan timbul.
3. Kegiatan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring ini
merupakan pengalaman pertama yang sangat berharga bagi praktikan sebgai
calon pendidik yang nantinya diharapak dapat berguna di masa yang akan
datang.
4. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II yang melibatkan
beberapa lembaga pendidikan di berbagai wilayah di kota Kalimantan ini
dapat dijadikan sebagai sarana untuk meningkatkan kerjasama dan
menyambung tali silaturrahmi antara UIN Antasari Banjarmasin dengan
lembaga-lembaga tersebut baik sebagai sesama lembaga pendidikan maupun
antar individu yang terlibat di dalamnya.
B. Saran-saran
18
Sebagai wujud kepeduliaan praktikan akan kesempurnaan pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring yang akan datang. Maka perlu
diperhatikan:
1. Segala kemajuan yang dicapai, baik yang berhubungan dengan administrasi
maupun teknis pelaksanaan di lapangan hendaknya ditingkatkan lagi,
2. Dengan adanya PPL II, hendaknya mahasiswa, Tim PPL, Supervisor, Guru
Pamong dan pihak sekolah dapat bekerjasama dengan lebih baik lagi,
sehingga dapat mencapai hasil yang lebih baik pula.
3. Sebaiknya teknis pengarahan PPL II Daring untuk kedepannya dapat
diperbaiki lagi apabila ada kejadian serupa.

19
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. a. RPP Praktek 1-4
Rencana Pembelajaran
Kelas/Semester : IX/Ganjil Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Alokasi Waktu : 1x40 menit Materi : Iman Kepada Hari
Akhir
IDENTITAS
Guru : Aulia Rahmawati
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah
informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi:
- Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Iman kepada hari
TUJUAN akhir dengan baik dan benar
- Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hari akhir
- Peserta didik mampu menunjukkan contoh perilaku beriman
kepada hari akhir
Pendahuluan : Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam di Grup

Whatsapp
Guru mencek kehadiran siswa
PROSES
PEMBELAJARAN Guru memberi arahan kepada siswa untuk berdoa sendiri-
sendiri
Kegiatan Inti : Guru memberikan materi tentang Iman kepada hari akhir
melalui buku LKS
Siswa menyimak dan memahami materi Iman kepada hari
akhir
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
yang berkaitan dengan iman kepada hari akhir
Siswa diminta untuk mengerjakan tugas yang telah di
sediakan di grup whatsapp
Penutup : Guru memberikan kesimpulan pembelajaran

20
Rasa ingin tahu : Melalui pengamatan pada proses

pembelajaran
PENILAIAN Tanggung Jawab : Melalui pengamatan pada proses dan hasil
dari pembelajaran
Pengetahuan dan keterampilan : Melalui diskusi, tanya jawab, dan lembar
tugas yang diberikan guru pada proses
pembelajaran dan penugasan.
Mengetahui Tambak Sirang Laut, 17 Juli 2020
Guru Pamong Guru Praktik
H.M. Masruni, S.H.I Aulia Rahmawati

NIP. 197809292007101001 170102011057
21
Alokasi Waktu : 1x40 menit Materi : Alam Ghaib Yang
Berhubungan
IDENTITAS
Dengan Hari Akhir
- Peserta didik mampu menyakini adanya Alam ghaib yang
TUJUAN
behubungan dengan hari akhir. (Alam Barzah, Alam Akhirat, Hisab,
Mizan, Surga dan Neraka)
- Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama Alam ghaib yang
berhubungan dengan hari akhir. (Alam Barzah, Alam Akhirat, Hisab,
Mizan, Surga dan Neraka)
- Peserta didik mampu menunjukkan contoh perilaku beriman kepada
Alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir.
Whatsapp
PROSES
sendiri
Kegiatan Inti : Guru memberikan materi tentang Alam Ghaib Yang
Berhubungan Dengan Hari Akhir melalui Power Point
Siswa menyimak dan memahami materi Alam Ghaib Yang
Berhubungan Dengan Hari
yang berkaitan dengan iman kepada hari akhir

22

pembelajaran
dari pembelajaran
Mengetahui Tambak Sirang Laut, 04 Agustus 2020

NIP. 197809292007101001 170102011057
23

Alokasi Waktu : 1x40 menit Materi : Nilai positif dan
perilaku yang
IDENTITAS
menunjukkan
sikap berilmu,
kerja keras, kreatif
dan inovatif
- Peserta didik mampu menyebutkan nilai positif dari perilaku
TUJUAN berilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif
- Peserta didik mampu menunjukkan sikap berilmu, kerja keras,
kreatif, produktif dan inovatif

Whatsapp
PROSES
sendiri
Kegiatan Inti : Guru memberikan materi tentang nilai positif dari perilaku
berilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif
Siswa menyimak dan memahami materi nilai positif dari
perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif
yang berkaitan dengan nilai positif dari perilaku berilmu,
kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif

24

pembelajaran
dari pembelajaran

NIP. 197809292007101001 170102011057
25

Alokasi Waktu : 1x40 menit Materi : Kedudukan
Tetangga Bagi
IDENTITAS
Orang Muslim,
Anjuran Berbuat
Baik Kepada
Tetangga,
Ancaman Atas
Sikap Buruk
Kepada Tetangga
- Peserta didik mampu menyebutkan pengertian bertetangga
TUJUAN - Peserta didik dapat menyebutkan dalil berkenaan dengan anjuran
berbuat baik kepada tetangga
- Peserta didik dapat menjelaskan ancaman atas sikap buruk kepada
tetangga
26

Whatsapp
PROSES
PEMBELAJARAN
Guru memberi arahan kepada siswa untuk berdoa sendiri-
sendiri
Kegiatan Inti : Guru memberikan materi tentang Kedudukan Tetangga Bagi
Orang Muslim, Anjuran Berbuat Baik Kepada Tetangga,
Ancaman Atas Sikap Buruk Kepada Tetangga melalui power
point
Siswa menyimak dan memahami materi Kedudukan
Tetangga Bagi Orang Muslim, Anjuran Berbuat Baik Kepada
Tetangga, Ancaman Atas Sikap Buruk Kepada Tetangga
yang berkaitan dengan Kedudukan Tetangga Bagi Orang
Muslim, Anjuran Berbuat Baik Kepada Tetangga, Ancaman
Atas Sikap Buruk Kepada Tetangga

pembelajaran

NIP. 197809292007101001 170102011057
27
b. Rpp Ujian Praktik

Alokasi Waktu : 1x40 menit Materi : Pengertian, Bentuk
Dan Contoh
IDENTITAS
Akhlak Terpuji
Bagi Diri Sendiri
- Peserta didik mampu menjelaskan pengertian berilmu, kerja
TUJUAN keras, kreaktif, produktif dan inovatif
- Peserta didik mampu memberikan contoh perilaku berilmu, kerja
keras, kreatif, produktif dan inovatif
Whatsapp
PROSES
sendiri
Kegiatan Inti : Guru memberikan materi tentang pengertian dan contoh
sikap akhlak terpuji bagi diri sendiri melalui Power Point
dan video
Siswa menyimak dan memahami materi pengertian dan
contoh sikap akhlak terpuji bagi diri sendiri
yang berkaitan dengan pengertian dan contoh sikap akhlak
terpuji bagi diri sendiri

28

pembelajaran
dari pembelajaran
Supervisor Guru Pamong Guru Praktik
Dr. M.Noor Fuady, S.Ag, M.Ag H.M. Masruni, S.H.I Aulia Rahmawati
NIP. 197406072005011007 NIP. 197809292007101001 170102011057
29

Alokasi Waktu : 1x40 menit Materi : Bentuk-bentuk
perbuatan baik
IDENTITAS
kepada tetangga
dan bertetangga
dengan non-muslim
- Peserta didik mampu menyebutkan bentuk-bentuk perbuatan baik
TUJUAN kepada tetangga
- Peserta didik mampu menjelaskan adab bertetangga dengan non
muslim
Whatsapp
PROSES
sendiri
Kegiatan Inti : Guru memberikan materi tentang Bentuk-bentuk perbuatan
baik kepada tetangga dan bertetangga dengan non-muslim
melalui power point dan video
Siswa menyimak dan memahami materi Bentuk-bentuk
perbuatan baik kepada tetangga dan bertetangga dengan non-
muslim
yang berkaitan dengan Bentuk-bentuk perbuatan baik
kepada tetangga dan bertetangga dengan non-muslim

30

pembelajaran
dari pembelajaran
Supervisor Guru Pamong Guru Praktik
Dr. M.Noor Fuady, S.Ag, M.Ag H.M. Masruni, S.H.I Aulia Rahmawati
NIP. 197406072005011007 NIP. 197809292007101001 170102011057
31
2. Denah Sekolah
32
3. Struktur Organisasi Sekolah
TENTANG STRUKTUR ORGANISASI OPERASIONAL MTsN 2

BANJAR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
JABATAN JABATAN
No. NAMA/NIP
DINAS ORGANISASI
1. NOR IFANSYAH, S.Pd., M.Sc. KEPALA KEPALA MTsN 2
NIP. 197103152001121001 BANJAR
2. YURIANA, S.Pd. GURU MTsN 2 BANJAR WAKAMAD
NIP. 197011201999032002 KURIKULUM
3. DRA. LAILA AFLAH GURU MTsN 2 BANJAR WAKAMAD
NIP. 196301201992032001 KESISWAAN
4. DRS. ALIANSYAH GURU MTsN 2 BANJAR WAKAMAD HUMAS
NIP. 196703192005011002
5. M. MASRUNI, S.H.I GURU MTsN 2 BANJAR WAKAMAD SARPAS
NIP. 197809292007101001
6. SYAMSIAH, S.Pd. GURU MTsN 2 BANJAR KEPALA
NIP. 197501282005012003 PERPUSTAKAAN
7. M. SAMAN, S.Pd. GURU MTsN 2 BANJAR KEPALA LAB. IPA
NIP. 197207152002121002
8. H. MUHAMMAD PTT KEPALA LAB.
KOMPUTER
9. SAFUANI, S.Pd.I GURU MTsN 2 BANJAR PEMBINA OSIS
NIP. 197003022005011008
10. M. IHSAN AL GHIFARI, S.Pd GURU MTsN 2 BANJAR PEMBINA
NIP. 199110142019031010 PRAMUKA
11. NURHIDAYAH, S.Pd.I GURU MTsN 2 BANJAR PEMBINA
(GTT) KESENIAN
12. SITI MARYAM, S.Pd GURU MTsN 2 BANJAR PEMBINA UKS/PMR
(GTT)
13. SUPIANOR, S.Pd.I GURU MTsN 2 BANJAR PEMBINA PASKIBRA
(GTT)
14. MIFTAHUL IHSAN, S.Pd GURU MTsN 2 BANJAR PEMBINA
(GTT) OLAHRAGA
33
TENTANG STRUKTUR WALI KELAS MTsN 2 BANJAR SEMESTER

GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
No. NAMA/NIP KELAS KET

1. PARIDAH, S.Ag VII A
NIP. 197705292007102001
2. AHYANI, S.Ag VII B
NIP. 197408122005012005
3. AISYAH HAFSHAH, S.Ag VII C
NIP. 197307272005012005
4. M. RIDHWAN, S.Ag VII D
NIP. 197106252006041002
5. AMELIA HANDAYANI, S.Pd VII E
NIP. 198709102019032013
6. TATI YULIA, S.Pd VIII A
NIP. 198907192019032019
7. NURMAYATI, S.Pd VIII B
NIP. 198709102019032013
8. HUSNAH, S.Pd.I VIII C
NIP. 197807192003122001
9. NURUL HUSNA, S.Pd VIII D
NIP. 199403222019032023
10. MUFLIHAH, S.Pd VIII E
NIP. 197802162005012006
11. YULIDA LUTHFIAH, S.Pd IX A
NIP. 197006081998032001
12. ARBAINAH, S.Pd.I IX B
NIP. 197802222007102001
13. AHMAD HIFNI, S.Pd.I IX C
NIP. 198507022019031012
14. AKHMAD FAZARUDIN RIZKI, S.Pd IX D
NIP. 199201282019031012
15. SUPUAN, S.Pd IX E
NIP. 196805111994121002
34
4.Kalender Pendidikan MTsN 2 Banjar

35
5. Link Video dan Foto Kegiatan
Final Test
https://youtu.be/G8IWCjj6dTs
Midle Test
https://youtu.be/klgO8V1kqFw
Bersama Bapak Kepala Sekolah MTsN 2 Banjar bapak Nor Ifansyah,

S.Pd, M.Sc., dan teman-teman PPL
Bersama Ibu guru WAKAMAD Kurikulum MTsN 2 Banjar Ibu

Yuriana, S.Pd dan teman-teman PPL

Contoh Laporan PPL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Laporan PPL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DARING

Aulia Rahmawati 170102011057 PAI / Akidah Akhlak

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

NO NAMA NIM JURUSAN

Banjarmasin, 07 September 2020

Tim Pengelola PPL II

Dra. Hj. Shafiah, M.Pd.I Dr. M.Noor Fuady, S.Ag, M.Ag

TIM PENGELOLA PPL FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

Dra. Hj. Shafiah, M.Pd.I Siti Shalihah, S.Pd, MS

Dr. M.Noor Fuady, S.Ag, M.Ag

Laporan ini merupakan hasil pelaksanaan dari Praktik Pengalaman Lapangan

dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Pihak Dekan Fakultas Tarbiyah yang telah memprogramkan Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring ini.

2. Tim pengelola Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring Fakultas

Tarbiyah UIN Antasari Banjarmasin yang telah berperan aktif dalam

memberikan pengarahan baik bersifat praktik maupun teoritis.

3. Bapak Dr. M.Noor Fuady, S.Ag, M.Ag., selaku koordinator supervisor

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring kelompok CLXXIX yang

telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, waktu, dan tenaganya

4. Guru pamong yang telah bersedia memberikan saran sekaligus arahan

sehingga memberi kemudahan kepada kami di setiap melaksanakan kegiatan

pembelajaran baik secara daring maupun luring.

5. Seluruh staf beserta guru-guru yang mengajar.

selama Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring.

7. Seluruh anggota keluarga dan teman-teman yang telah memberikan

dukungan dan doanya sehingga terlaksana Praktik Pengalaman Lapangan

(PPL) II Daring ini dengan baik.

Banjarmasin, 07 September 2020

BAB II KEGIATAN OBSERVASI DAN ADMINISTRASI

BAB III KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR

BAB IV MASALAH, PERAN GURU PAMONG DAN SUPERVISOR

Pendidikan adalah pembelajaran, pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan

pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Tujuan pendidikan untuk mengembangkan

pendidikan tersebut maka diperlukan guru profesional sebagai penentu proses

pendidikan yang berkualitas.

Guru merupakan pendidik, pembimbing, pelatih, dan pengembang kurikulum

diharapkan juga dapat membentuk suatu kompetensi tertentu untuk memenuhi

persyaratan pembentukan profesi pendidikan.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II merupakan program yang wajib

ditempuh oleh mahasiswa Fakultas Tarbiyah UIN Antasari Banjarmasin semester 6

yang berbasis keguruan. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II ini

Fakultas Tarbiyah sebagai Fakultas Keguruan memprogramkan PPL II untuk

membimbing mahasiswa Tarbiyah dengan pengalaman langsung mengajar di sekolah

sebelum nantinya benar-benar terjun ke lapangan untuk menjadi seorang guru.

Dengan adanya Praktik Pengalaman Lapangan II ini setidaknya mahasiwa

demikian, diharapkan pengalaman tersebut menjadi sesuatu yang berharga dan

memenuhi persyaratan pembentukan profesi pendidikan.

secara garis besar antara lain agar mahasiswa:

1. Mendapatkan bekal berupa pengetahuan dan pengalaman yang berharga untuk

dijadikan langkah awal keterampilan dalam mengajar.

2. Mendapatkan keterampilan dasar dan kemudian mengembangkan

keterampilan tersebut dalam proses belajar mengajar.

3. Mendapatkan bekal praktikan dalam melaksanakan kegiatan praktik mengajar

yang sesungguhnya kelak.

4. Siap, berlatih, handal, dan profesional sesuai dengan bidangnya sehingga

tujuan yang diharapkan dapat tercapai secara efektif dan efisien.

Sementara, manfaat Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) II Daring adalah

praktikan memiliki seperangkat pengetahuan, pengalaman dan keterampilan sikap

menerapkannya di dalam maupun di luar sekolah.

No Kegiatan Waktu Pelaksanaan

Untuk memudahkan dalam memahami laporan ini maka penulis membuat