SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH : MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS/PEINATAN : XII/ILMU-ILMU KEAGAMAAN
SEMESTER : GANJIL

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
duniabangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Menyadari bahwa Bahasa Arab adalah -  Pengamatan (Observasi)
salah satu nikmat yang besar yang  Penilaian diri
dianugerahkan oleh Allah SWT.  Penilai Teman Sebaya
 Jurnal
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa -  Pengamatan (Observasi)
kemampuan berbicara dengan baik dan  Penilaian diri
lancar  Penilai Teman Sebaya
 Jurnal
1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan -  Pengamatan (Observasi)
gagasan dan ide dengan pembicaraan  Penilaian diri
yang baik sehingga bisa dimengerti orang  Penilai Teman Sebaya
lain  Jurnal
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat -  Pengamatan (Observasi)
mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa  Penilaian diri
pengantar komunikasi internasional yang  Penilai Teman Sebaya
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
diwujudkan dalam semangat belajar  Jurnal
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli  Pengamatan (Observasi)
dalam melaksanakan komunikasi antar  Penilaian diri
pribadi dengan guru dan teman  Penilai Teman Sebaya
 Jurnal
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,  Pengamatan (Observasi)
percaya diri, dan bertanggung jawab  Penilaian diri
dalam melaksanakan komunikasi  Penilai Teman Sebaya
transaksional dengan guru dan teman  Jurnal
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,  Pengamatan (Observasi)
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam  Penilaian diri
melaksanakan komunikasi fungsional  Penilai Teman Sebaya
 Jurnal
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,  Pengamatan (Observasi)
kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,  Penilaian diri
dan imajinatif dalam menghargai budaya  Penilai Teman Sebaya
dan bahasa.  Jurnal
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan Teks lisan dan tulis yang  Mengamati dan menyimak Teknik Penilaian 24 JP Sumber
kalimat bahasa Arab yang berkaitan berkaitan dengan ayat Al- pelafalan kosa kata dan Pengetahuan - Buku Bahasa
dengan : ‫اآليات القرآنية وما تيسر من األحاديث‬ Quran, hadis, syair, dan lagu kalimat sesuai topik yang 1. Tes Tertulis Arab Peminatan
‫ النبوية وكالم العرب شعرا أونثرا‬baik secara Arab sesuai dengan Tarkib dibaca oleh guru/model/native 2. Observasi Keagamaan
lisan maupun tertulis speaker. 3. Penugasan kelas XII.
yang diprogramkan.
3.2. Memahami lafal kata, frase, dan kalimat  Mendengarkan kata-kata yang - Kamus Arab -
bahasa Arab yang berkaitan dengan : mengandung makna sesuai Teknik Penilaian Indonesia/
Unsur kebahasaan
‫اآليات القرآنية وما تيسر من األحاديث النبوية‬ tema. Keterampilan Indonesia -
(1) Kosa kata terkait dengan
‫وكالم العرب شعرا أونثرا‬ ayat Al-Quran, hadis, syair,
 Membaca kalimat per kalimat 1. Portofolio Arab
3.3. Menemukan makna atau gagasan dari dalam teks sesuai topik. 2. Unjuk Kerja/Praktik - Internet
dan lagu Arab.
kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab (2) Ucapan, tekanan kata,  Membaca isi wacana tulis 3. Produk
sesuai tema. Alat
yang berkaitan dengan : ‫اآليات القرآنية وما‬ intonasi, 4. Projek
 Mencari informasi umum/tema - Audio
‫تيسر من األحاديث النبوية وكالم العرب شعرا‬ (3) Ejaan dan tanda baca
- Slide
‫أونثرا‬ (4) Tulisan tangan dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Melakukan tanya jawab - LCD
4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai - Papan tulis
konteks dengan tepat dan lancar terkait sederhana tentang topik yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
: ‫اآليات القرآنية وما تيسر من األحاديث النبوية‬ dipelajari. - Spidol
‫ وكالم العرب شعرا أونثرا‬dengan  Menjawab pertanyaan dari
memerhatikan unsur kebahasaan, struktur wacana sederhana secara
teks dan unsur budaya secara benar dan tertulis/lisan.
sesuai konteks  Melakukan tanya jawab dalam
4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan role play sesuai topik.
sederhana tentang: ‫اآليات القرآنية وما تيسر‬  Menjawab pertanyaan lisan
‫من األحاديث النبوية وكالم العرب شعرا أونثرا‬ yang diajukan lawan bicara
dengan memerhatikan unsur kebahasaan, sesuai topik.
struktur teks dan unsur budaya secara  Secara berpasangan
benar dan sesuai konteks melakukan percakapan sesuai
konteks tentang
keadaan/deskripsi sesuatu
sesuai tema secara lisan.
 Mengumpulkan kosakata
tentang tema yang
diprogramkan dari buku,
majalah, internet dan sumber
lain.
 Menyimpulkan makna dalam
teks
 Melafalkan kata sesuai tema
yang diperdengarkan.
 Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secara
perorangan maupun
berkelompok.
 Menemukan informasi
umum/tema dari suatu wacana
lisan/tulisan.
 Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
 Menyampaikan isi wacana
secara lisan maupun tulisan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.4. Memahami secara sederhana unsur ‫ البالغة‬: ‫ المقدمة‬ Menyaksikan, menyimak, Teknik Penilaian 24 JP Sumber
kebahasaan, struktur teks dan unsur ‫وموضوعها‬ meniru, dan berpartisipasi Pengetahuan - Buku Bahasa
budaya dari teks terkait topik: ‫اآليات‬ ‫ البليغ والتمثيل‬: ‫التشبيه‬ dalam tulisan dan tulis dengan 1. Tes Tertulis Arab Peminatan
‫القرآنية وما تيسر من األحاديث النبوية وكالم‬ ‫االستعارة التصريحية‬ memberi dan meminta 2. Observasi Keagamaan
‫ العرب شعرا أونثرا‬yang sesuai dengan ‫( واالستعارة‬metafora) informasi terkait ayat Al- 3. Penugasan kelas XII.
konteks penggunaannya (Balaghah dan Quran, hadis, syair atau lagu - Kamus Arab -
(personifikasi) ‫المكنية‬
Obyek Bahasanya, Tasybih Baligh dan Arab sangat sederhana dengan Teknik Penilaian Indonesia/
‫االستعارة التمثيلية واألمثال‬ memperhatikan fungsi sosial, Indonesia -
Tasybih Tamtsil, Isti`aroh Tashrihiyah Keterampilan
: ‫المجاز المرسل وعالقاته‬ struktur teks, dan unsur Arab
dan Isti`aroh makniyah, Isti’arah 1. Portofolio
Tamtsiliyyan dan Amtsal, Majaz Mursal
‫ والسببية‬،‫الجزيئة والكلية‬ kebahasaannya yang sesuai - Internet
2. Unjuk Kerja/Praktik
dan Alaqohnya, Kinayah dan Ta’ridl, .‫ والمحلية‬،‫والمسببية‬ dengan konteks
3. Produk
Ijaz) ‫ الكناية والتعريض‬ Mengamati contoh-contoh Alat
(metonimi, sindiran) sastra Arab misalnya, kata- 4. Projek - Audio
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara ‫إيجاز القصر وإيجاز‬: ‫اإليجاز‬ kata bijak, dan sebagainya. - Slide
memberitahu dan menanyakan fakta, (elips) ‫ الحذف‬ Membaca teks sastra Arab, - LCD
perasaan dan sikap terkait topik: ‫اآليات‬ misalnya teks yang - Papan tulis
‫القرآنية وما تيسر من األحاديث النبوية وكالم‬ mengandung kata-kata bijak, - Spidol
‫ العرب شعرا أونثرا‬dengan memerhatikan dan sebagainya.
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur  Bertanya dan mempertanyakan
hal-hal yang terdapat dalam
budaya secara benar dan sesuai dengan
tulisan dan tulis dengan memberi
konteks (Balaghah dan Obyek dan meminta informasi terkait
Bahasanya, Tasybih Baligh dan Tasybih dengan ayat Al-Quran, hadis,
Tamtsil, Isti`aroh Tashrihiyah dan syair atau lagu Arab
Isti`aroh makniyah, Isti’arah  Melakukan tanya jawab tentang
Tamtsiliyyan dan Amtsal, Majaz Mursal jenis sastra Arab yang dipelajari
dan Alaqohnya, Kinayah dan Ta’ridl, dan padanannya dalam bahasa
Ijaz). Indonesia
 Melakukan monolog secara
lisan dengan memberi dan
meminta informasi terkait
dengan ayat Al-Quran, hadis,
syair atau lagu Arab sangat
sederhana dengan tujuan
tertentu yang berfungsi dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
kehidupan di sekolah dan
masyarakat
 Mengumpulkan teks-teks yang
didalamnya terdapat sastra
Arab yang dipelajari, misalnya
terdapat kata-kata bijak, dan
sebagainya.
 Menemukan makna kalimat,
nilai dan budaya dalam teks
sastra Arab yang dipelajari.
 Mencari persamaan dari teks
sastra Arab dalam bahasa Arab
dan bahasa Indonesia.
 Menemukan nilai dan budaya
dalam sastra Arab yang
dipelajari.
 Menulis sederhana
pengalaman pribadi/orang lain
terkait memberi dan meminta
informasi terkait dengan ayat
Al-Quran, hadis, syair atau
lagu Arab sangat sederhana
secara pendek dan sederhana.
 Membahas pengalaman belajar
berinteraksi yang melibatkan
tindakan secara lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan syair
atau lagu Arab sangat
sederhana.
 Menjelaskan isi ungkapan teks
sastra Arab yang dipelajari.
 Menyampaikan makna
kalimat, pesan, nilai, dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
budaya dalam teks sastra Arab
yang dipelajari secara lisan
maupun tulisan.
 SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH : MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS/PEINATAN : XII/ILMU-ILMU KEAGAMAAN
SEMESTER : GENAP

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
duniabangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

ALOKASI SUMBER/
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU ALAT
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Menyadari bahwa Bahasa -  Pengamatan (Observasi)
Arab adalah salah satu  Penilaian diri
nikmat yang besar yang  Penilai Teman Sebaya
dianugerahkan oleh Allah  Jurnal
SWT.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah -  Pengamatan (Observasi)
berupa kemampuan  Penilaian diri
berbicara dengan baik dan  Penilai Teman Sebaya
lancar  Jurnal
1.3. Mensyukuri kemampuan -  Pengamatan (Observasi)
mengungkapkan gagasan  Penilaian diri
dan ide dengan pembicaraan  Penilai Teman Sebaya
yang baik sehingga bisa  Jurnal
dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan -  Pengamatan (Observasi)
dapat mempelajari bahasa  Penilaian diri
Arab sebagai bahasa  Penilai Teman Sebaya

KOMPETENSI DASAR
(1)
pengantar komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar
2.2. Menunjukkan perilaku
santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru
dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru
dan teman
2.3. Menunjukkan perilaku
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
2.4. Menunjukan perilaku
santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya
dan bahasa.
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata,
frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan
: ‫اآليات القرآنية وما تيسر من‬
‫األحاديث النبوية وكالم العرب‬
‫ شعرا أونثرا‬baik secara lisan
maupun tertulis
3.2. Memahami lafal kata, frase,
dan kalimat bahasa Arab
ALOKASI SUMBER/
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU ALAT
(2) (3) (4) (5) (6)
 Jurnal
 Pengamatan (Observasi)
 Penilaian diri
 Penilai Teman Sebaya
 Jurnal
 Pengamatan (Observasi)
 Penilaian diri
 Penilai Teman Sebaya
 Jurnal
 Pengamatan (Observasi)
 Penilaian diri
 Penilai Teman Sebaya
 Jurnal
 Pengamatan (Observasi)
 Penilaian diri
 Penilai Teman Sebaya
 Jurnal
Teks lisan dan tulis yang berkaitan  Mengamati dan menyimak pelafalan Teknik Penilaian 24 JP Sumber
dengan ayat Al-Quran, hadis, syair, kosa kata dan kalimat sesuai topik Pengetahuan - Buku Bahasa
dan lagu Arab sesuai dengan yang dibaca oleh guru/model/native 1. Tes Tertulis Arab Peminatan
Tarkib yang diprogramkan. speaker. 2. Observasi Keagamaan kelas
 Mendengarkan kata-kata yang 3. Penugasan XII.
Unsur kebahasaan mengandung makna sesuai tema. - Kamus Arab -
(1) Kosa kata terkait dengan ayat  Membaca kalimat per kalimat dalam Teknik Penilaian Indonesia/
Al-Quran, hadis, syair, dan lagu teks sesuai topik. Keterampilan Indonesia - Arab
 Membaca isi wacana tulis sesuai - Internet

KOMPETENSI DASAR
(1)
yang berkaitan dengan :
‫اآليات القرآنية وما تيسر من‬
‫األحاديث النبوية وكالم العرب‬
‫شعرا أونثرا‬
3.3. Menemukan makna atau
gagasan dari kata, frase, dan
kalimat Bahasa Arab yang
berkaitan dengan : ‫اآليات‬
‫القرآنية وما تيسر من األحاديث‬
‫النبوية وكالم العرب شعرا أونثرا‬
4.1. Melakukan dialog sederhana
sesuai konteks dengan tepat
dan lancar terkait : ‫اآليات‬
‫القرآنية وما تيسر من األحاديث‬
‫النبوية وكالم العرب شعرا أونثرا‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks
4.2. Menyampaikan berbagai
informasi lisan sederhana
tentang: ‫اآليات القرآنية وما‬
‫تيسر من األحاديث النبوية وكالم‬
‫ العرب شعرا أونثرا‬dengan
memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks
3.4. Memahami secara sederhana
unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya dari
teks terkait topik: ‫اآليات‬
‫القرآنية وما تيسر من األحاديث‬
ALOKASI SUMBER/
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU ALAT
(2) (3) (4) (5) (6)
Arab. tema. 1. Portofolio
(3) Ucapan, tekanan kata, intonasi,  Mencari informasi umum/tema dari 2. Unjuk Kerja/Praktik Alat
(3) Ejaan dan tanda baca suatu wacana lisan/tulisan. 3. Produk - Audio
(4) Tulisan tangan  Melakukan tanya jawab sederhana 4. Projek - Slide
tentang topik yang dipelajari. - LCD
 Menjawab pertanyaan dari wacana - Papan tulis
sederhana secara tertulis/lisan. - Spidol
 Melakukan tanya jawab dalam role
play sesuai topik.
 Menjawab pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai topik.
 Secara berpasangan melakukan
percakapan sesuai konteks tentang
keadaan/deskripsi sesuatu sesuai
tema secara lisan.
 Mengumpulkan kosakata tentang
tema yang diprogramkan dari buku,
majalah, internet dan sumber lain.
 Menyimpulkan makna dalam teks
 Melafalkan kata sesuai tema yang
diperdengarkan.
 Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secara perorangan
maupun berkelompok.
 Menemukan informasi umum/tema
dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
 Menyampaikan isi wacana secara
lisan maupun tulisan.
(pemfokusan) ‫ القصر‬ Menyaksikan, menyimak, meniru, Teknik Penilaian 24 JP Sumber
(pengulangan, repetisi) ‫التكرار‬ dan berpartisipasi dalam tulisan dan Pengetahuan - Buku Bahasa
(inklinasi) ‫االلتفات‬ tulis dengan memberi dan meminta 1. Tes Tertulis Arab Peminatan
‫( والجناس التام‬asonansi) ‫السجع‬ informasi terkait ayat Al-Quran, 2. Observasi Keagamaan kelas
hadis, syair atau lagu Arab sangat XII.

KOMPETENSI DASAR
(1)
‫النبوية وكالم العرب شعرا أونثرا‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya (Qashr,
Tikrar, Iltifat, Saja’ dan
Jinas Tam, Thibaq dan
Muqabalah, serta
Mubalaghah)
4.3. Memproduksi teks lisan dan
tulis sederhana untuk
mengungkapkan cara
memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan
dan sikap terkait topik: ‫اآليات‬
‫القرآنية وما تيسر من األحاديث‬
‫النبوية وكالم العرب شعرا أونثرا‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya secara
benar dan sesuai dengan
konteks (Qashr, Tikrar,
Iltifat, Saja’ dan Jinas Tam,
Thibaq dan Muqabalah,
serta Mubalaghah).
ALOKASI SUMBER/
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU ALAT
(2) (3) (4) (5) (6)
(antitesis, ‫الطباق والمقابلة‬ sederhana dengan memperhatikan 3. Penugasan - Kamus Arab -
multipel-antitesis ) fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Indonesia/
(hiperbol) ‫المبالغة‬ kebahasaannya yang sesuai dengan Teknik Penilaian Indonesia - Arab
konteks Keterampilan - Internet
 Mengamati contoh-contoh sastra 1. Portofolio
Arab misalnya, kata-kata bijak, dan 2. Unjuk Kerja/Praktik Alat
sebagainya. 3. Produk - Audio
 Membaca teks sastra Arab, misalnya 4. Projek - Slide
teks yang mengandung kata-kata - LCD
bijak, dan sebagainya. - Papan tulis
 Bertanya dan mempertanyakan hal-hal - Spidol
yang terdapat dalam tulisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi
terkait dengan ayat Al-Quran, hadis,
syair atau lagu Arab
 Melakukan tanya jawab tentang jenis
sastra Arab yang dipelajari dan
padanannya dalam bahasa Indonesia
 Melakukan monolog secara lisan
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan ayat Al-
Quran, hadis, syair atau lagu Arab
sangat sederhana dengan tujuan
tertentu yang berfungsi dalam
kehidupan di sekolah dan masyarakat
 Mengumpulkan teks-teks yang
didalamnya terdapat sastra Arab
yang dipelajari, misalnya terdapat
kata-kata bijak, dan sebagainya.
 Menemukan makna kalimat, nilai
dan budaya dalam teks sastra Arab
yang dipelajari.
 Mencari persamaan dari teks sastra
Arab dalam bahasa Arab dan bahasa
Indonesia.
 Menemukan nilai dan budaya dalam
 ALOKASI SUMBER/
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU ALAT
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
sastra Arab yang dipelajari.
 Menulis sederhana pengalaman
pribadi/orang lain terkait memberi
dan meminta informasi terkait
dengan ayat Al-Quran, hadis, syair
atau lagu Arab sangat sederhana
secara pendek dan sederhana.
 Membahas pengalaman belajar
berinteraksi yang melibatkan
tindakan secara lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan syair atau
lagu Arab sangat sederhana.
 Menjelaskan isi ungkapan teks
sastra Arab yang dipelajari.
 Menyampaikan makna kalimat,
pesan, nilai, dan budaya dalam teks
sastra Arab yang dipelajari secara
lisan maupun tulisan.