SILABUS

PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Gasal

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
semua dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Alokasi

Penilaian Sumber Belajar
waktu
1.1 Menyadari Afektif:  Pengamatan 18 JP - Buku paket Bahasa
pentingnya  Guru membiasakan peserta didik agar bersikap  Penilaian Arab kealas VII
kejujuran dan jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi diri Kurma 13.
percaya diri menggunakan bahasa  Penilaian - Kamus bahasa arab
sebagai Arab antar teman - Benda-
anugerah Allah  Guru memotivasi peserta didik untuk jujur dan  Jurnal benda
dalam percaya diri . dilingkungan
berkomunikasi peserta didik
dengan yang terjangkau
lingkungan
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
waktu
2.1 Menunjukkan  Pengamatan - Gambar-gambar
perilaku jujur dan  Penilaian yang sesuai tema
percaya diri diri / topik
dalam  Penilaian - Internet / VCD
berkomunikasi antar teman
dengan  Jurnal
lingkungan sosial
3.1 Memahami - Mufradat, hiwar, qira’ah Mengamati : Bentuk
bunyi, dan kitabah tentang  Mengamati pelafalan kata, frase dan kalimat bahasa Penilaian
makna, dan ‫السـاعة‬ Arab yang diperdengarkan  Tes tulis
gagasan dari kata, - Pengenalan tarkib  Menirukan pelafalan kata, frase dan kalimat bahasa  Tes lisan
frase, kalimat sebagai berikut: Arab yang diperdengarkan  Penugasan
bahasa Arab ‫أسئــــــلة عن الســــــاعة و الجملـــــة‬  Menyimak wacana dari suara
sesuai dengan ‫اإلسمية‬ guru/kaset/film dan menirukan pelafalan
struktur kalimat dan intonasinya.
yang berkaitan  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat dalam
dengan topik : isi teks lisan sesuai konteks.
‫السـاعة‬  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran kata
baik secara terkait
lisan maupun topik tentang “jam” dengan tepat
tertulis
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
waktu
4.1  Mengamati teks yang terdapat pertanyaan- Bentuk
Mendemonstrasik pertanyaan tentang “jam” dan jumlah ismiyah Penilaian
an ungkapan  Praktek
informasi lisan Menanya:  Proyek
dan tulisan  Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik  Unjuk Kerja
sederhana tentang tentang  Portofolio
topik “jam”.
‫السـاعة‬  Melakukan dialog (hiwar) terkait topik tentang
dengan “jam”.
memperhatikan  Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak
struktur teks pada gambar sesuai wacana secara lisan.
dan unsur  Menanyakan kata/kalimat yang belum
kebahasaan difahami kepada teman atau guru terkait topik
yang benar dan tentang “jam”
sesuai konteks secara lisan
 Menanyakan tentang jumlah ismiyah yang
belum difahami

Mengeksplorasi:
 kalimat yang menanyakan jam dan jumlah ismiyah.
 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan
secara perorangan maupun berkelompok.
 Merangkaikan kata/frase/kalimat yang
mengandung struktur kalimat sesuai dengan kaidah
tentang “jam”dan
jumlah ismiyah.
 Menentukan struktur jumlah ismiyah tentang “jam”
dan
jumlah ismiyah
 Mencoba mengungkapkan dan memahami
kata/frase/kalimat yang terdapat dari buku teks,
majalah, maupun internet sesuai dengan kaidah
jumlah ismiyah.

Mengasosiasikan
:
 Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang
Indonesia.
 Menemukan makna kata dalam teks terkait topik
tentang
“jam”
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan
terkait
topik tentang “jam”
 Mencari informasi umum terkait topik tentang “jam”
dari
suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks terkait topik
tentang
  Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan terkait
topik tentang “jam” secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi
kalimat sesuai dengan kaidah tentang jumlah
ismiyah
1.2 Meyakini adanya Afektif:  18 JP - Buku paket
motivasi - Guru memotifasi untuk berbicara bahasa Arab Pengamatan Bahasa Arab
internal - Guru menanamkan sikap rajin, disiplin, dan  Penilaian kealas VII
(intrinsik) tanggungjawab. diri Kurma
sebagai  Penilaian 13.
anugerah Allah antar - Kamus
untuk teman bahasa arab
2.2 Menunjukkan  - Benda-
perilaku Pengamatan benda
motivasi internal  Penilaian dilingkung
(intrinsik) untuk diri an
pengembangan  Penilaian peserta didik
kemampuan antar yang
3.2 berbahasa
Memahami bunyi, - Mufradat, hiwar, qira’ah Mengamati : Bentuk terjangkau
makna, dan dan kitabah tentang  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan Penilaian - Gambar-
gagasan dari kata, ‫يومياتنا في المدرسة‬ tepat  Tes tulis gambar yang
frase, kalimat - Pengenalan tarkib  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip  Tes lisan sesuai tema /
bahasa Arab sebagai berikut:  Menyimak wacana sambil memperhatikan model  Penugasan topik
sesuai dengan ‫الجملة الفعلية والمفعول به‬ ucapan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan - Internet / VCD
struktur kalimat intonasinya. -
yang berkaitan  Mencocokkan gambar dengan kosa kata/mufrodat
dengan topik : yang didengar.
‫يومياتنا في المدرسة‬  Mengamati teks yang terdapat dalam bacaan
baik secara “keseharian kita di madrasah” yang berkaitan dengan
 Menanya:
4.2  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik Bentuk
Mendemonstrasik “keseharian kita di madrasah” . Penilaian
a  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana  Praktek
n ungkapan secara tertulis/lisan.  Proyek
informasi lisan  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan  Unjuk Kerja
dan tulisan bicara sesuai tema/topik “keseharian kita di  Portofolio
sederhana madrasah”.
tentang topik  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
‫يوميّاتنا في‬ kepada teman atau guru sesuai tema/topik
‫ المدرسة‬dengan “keseharian kita di madrasah”secara lisan.
memperhatikan
struktur teks
Mengeksplorasi:
dan unsur
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
kebahasaan
oleh model ucapan guru/kaset/film.
yang
 Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan
benar dan
kaidah
sesuai konteks
jumlah fi’liyah dan maf’ul bih.
 Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai kaidah
jumlah
fi’liyah dan maf’ul bih.
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.
 Mencoba mengungkapkan dan memahami kata
yang menggunakan kaidah yang dipelajari.

Mengasosiasikan:
 Membandingkan antara kalimat jumlah fi’liyah dan
maf’ul bih terkait topik yang dipelajari.
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
“keseharian kita di madrasah”
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait
topik
 Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik
“keseharian kita di madrasah” secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi kalimat
sesuai dengan kaidah jumlah fi’liyah dan maf’ul bih..
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara
lisan maupun tulisan.
Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
“keseharian kita di madrasah”
1.3 Afektif:  Pengamatan 18 JP - Buku paket
Mengamalkan - Guru membiasakan sikap amanah  Penilaian Bahasa Arab
sikap amanah - Guru memotifasi untuk berbicara menggunakan bahasa diri kealas VII
sebagai anugerah arab  Penilaian Kurma
Allah untuk antar teman 13.
mempraktikkan  Jurnal - Kamus
bahasa Arab bahasa arab
sebagai bahasa - Benda-benda
komunikasi dilingkungan
internasional dan peserta didik
2.3 Menunjukkan  Pengamatan
yang
sikap  Penilaian
terjangkau
bertanggung jawab diri
dalam - Gambar-
 Penilaian
mempraktikkan gambar yang
antar teman
bahasa Arab sesuai tema /
 Jurnal
sebagai bahasa topik
komunikasi - Internet / VCD
internasional dan -
 3.3 Memahami - Mufradat, hiwar, qira’ah Mengamati : Bentuk
bunyi, dan kitabah  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan Penilaian
makna, dan tentang tepat  Tes tulis
gagasan dari kata, ‫يوميّاتنا في البيت‬  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip  Tes lisan
frase, kalimat  Menyimak wacana sambil memperhatikan model  Penugasan
bahasa Arab sesuai guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan
dengan struktur - Pengenalan tarkib intonasinya.
kalimat sebagai berikut:  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
yang berkaitan ‫الجملة أن وأنواع الجزم‬  Mengamati teks yang terdapat dalam bacaan
dengan topik : “keseharian kita di rumah”
4.3‫يوميّاتنا في البيت‬ Bentuk
Mendemonstrasik Menanya: Penilaian
a n ungkapan  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik  Praktek
informasi lisan “keseharian kita di rumah” yang  Proyek
dan tulisan dipelajari.  Unjuk Kerja
sederhana  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana  Portofolio
tentang topik secara tertulis/lisan terkait topik “keseharian kita
‫يوميّاتنا في البيت‬ di rumah”.
dengan  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan
memperhatikan bicara sesuai tema/topik “keseharian kita di
struktur teks rumah”.
dan unsur  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami
kebahasaan kepada teman atau guru sesuai tema/topik
yang benar dan “keseharian kita di rumah” secara lisan.
sesuai konteks
Mengeksplorasi:
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan sesuai model ucapan
guru/kaset/film.
 Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan
kaidah “jumlah ismiyah dan fi’liyah dan macam-
macam dhamir jamak”.
  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topic
“keseharian kita di rumah” yang dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait
topik
“keseharian kita di rumah” yang dipelajari
 Membedakan penggunakan kata untuk mu’anats dan
mudzakkar
 Mencari informasi umum/tema/topik “keseharian
kita di rumah” dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi kalimat
sesuai dengan kaidah kaidah “jumlah ismiyah dan
fi’liyah dan
macam-macam dhamir jamak”.

Mengetahui Tegalsari, 12 Juli 2022

Kepala MTs Diponegoro Guru Mata Pelajaran

Ir. H. Siswanto Fatkhul Khasanah, S.Pd