SILABUS PEMBELAJARAN: BAHASA ARAB

Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran: Bahasa Arab Kelas / Semester: VII / Ganjil

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Indikator
Materi Alokasi Sumber
Komptensi Dasar Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Pokok Belajar
Kompetensi
1.1 Menerima kejujuran Observasi
dan percaya diri Penilaian Diri
sebagai anugerah Penilaian Sejawat
Allah untuk Jurnal/Catatan
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah
1.2 Meyakini adanya Observasi
motivasi internal Penilaian Diri
(intrinsik) sebagai Penilaian Sejawat
anugerah Allah Jurnal/Catatan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 1
 untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab

1.3 Mengamalkan sikap Observasi

amanah sebagai Penilaian Diri
anugerah Allah untuk Penilaian Sejawat
mempraktikkan bahasa Jurnal/Catatan
Arab sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan perilaku Observasi
jujur dan percaya Penilaian Diri
diri dalam Penilaian Sejawat
berkomunikasi Jurnal/Catatan
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah

2.2 Menunjukkan Observasi

perilaku motivasi Penilaian Diri
internal (intrinsik) Penilaian Sejawat
untuk Jurnal/Catatan
pengembangan
kemampuan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 2

 berbahasa

2.3 Menunjukkan Observasi

sikap bertanggung Penilaian Diri
jawab dalam Penilaian Sejawat
mempraktikkan Jurnal/Catatan
bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji hazanah
keislaman
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menirukan Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12  Buku
bunyi kata, frase, langsung bunyi ‫• التعريف بالنفس‬ Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat JP
 Para siswa diminta Siswa
dan kalimat bahasa kata, frasa dan bahasa Arab yang diperdengarkan tentang
‫وبالعاملين في‬ berdiskusi untuk Bahasa
Arab yang kalimat bahasa
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة؛‬ menyusun kalimat Arab Kelas
berkaitan dengan: Arab yang ‫المدرسة؛‬
‫التعريف بالنفس‬ diperdengarkan ‫المرافق واألدوات المدرسية؛ األلوان‬ yang mengandung VII
3.1.2 Menunjukkan
‫المرافق‬
• Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat struktur kalimat yang Kemenag
‫وبالعاملين في‬ tulisan sesuai ‫واألدوات‬ bahasa Arab yang diperdengarkan mengandung  Buku
‫المدرسة؛ المرافق‬ bunyi kata, frasa
‫المدرسية؛‬  Menyimak wacana dari suara referensi
dan kalimat
‫واألدوات‬ guru/kaset/film dan menirukan ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
bahasa Arab yang ‫األلوان‬ lain yang
pelafalan dan intonasinya. )‫ الخبر (الصفة‬+ ‫مفردة‬
‫المدرسية؛ األلوان؛‬ diperdengarkan menunjang
 Memperhatikan struktur kalimat-
baik secara lisan 3.1.4 Wacana yang ‫والجهات؛ الضمائر المفردة‬ materi
maupun tertulis Memperagakan memuat kosa- kalimat yang mengandung  CD/DVD
bunyi kata, frasa kata, pola
‫المتصلة‬
4.1 ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ Pembelajar
dan kalimat kalimat dan
Mendemonstrasika bahasa Arab yang ungkapan ‫ (الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ Secara individual
an
diperdengarkan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 3
 n ungkapan 3.1.5 Menunjukkan komunikatif dalam isi teks lisan sesuai konteks. siswa diminta mencari  Internet
sederhana tentang gambar sesuai sesuai
 Menyimak penjelasan guru tentang kalimat/ayat yang
topik bunyi kata, frasa tema/topik
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ mengandung struktur
‫التعريف بالنفس‬ dan kalimat yang dipelajari.
kalimat yang
bahasa Arab yang ‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
‫وبالعاملين في‬ diperdengarkan Struktur mengandung
Menanya:
‫المدرسة؛ المرافق‬ 3.1.6 Kalimat
 Menanyakan materi tentang topik
Mengungkapkan ‫المبتدأ‬ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫واألدوات‬ kembali ‫التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة؛‬
‫(ضمائرمفردة)؛‬ )‫ الخبر (الصفة‬+ ‫مفردة‬
‫المدرسية؛ األلوان؛‬ (bercerita) tentang ‫المرافق واألدوات المدرسية؛ األلوان‬
dengan isi wacana yang ‫ إشارة مفردة‬ Melakukan dialog (hiwar) sesuai ‫والجهات؛ الضمائر المفردة‬
memperhatikan telah didengar
‫ الخبر‬+ konteks tentang keadaan/deskripsi ‫المتصلة‬
struktur teks dan 4.1.1 Menirukan
unsur kebahasaan contoh ungkapan )‫(الصفة‬ sesuatu secara lisan.
 Pengamatan:
‫ والجهات؛‬ Menceritakan keadaan/kegiatan yang
yang benar dan sederhana
sesuai konteks 4.1.2 Melakukan tampak pada gambar sesuai wacana - Mengamati cara siswa
tanya jawab sesuai ‫الضمائر‬ membaca/
secara lisan.
contoh ungkapan
‫ المفردة‬ Melakukan tanya jawab struktur berkomunikasi dalam
yang
‫المتصلة‬ kalimat tentang bahasa Arab sesuai
diprogramkan
tema/topik
dengan benar ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫التعري[[[ف ب[[[النفس وبالع[ [[املين في‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
‫المدرس[ [ [ [[ة؛ المراف[ [ [ [[ق واألدوات‬
‫المدرسية؛ األلوان‬
Mengeksplorasi: - yang dipelajari.
1. Melafalkan materi tentang topik - Mengamati sejauh
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة؛ المرافق‬ mana siswa
memahami unsur
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 4
 ‫واألدوات المدرسية؛ األلوان‬ kebahasaan dan tata
2. Menunjukkan gambar/peragaan sesuai bahasa Arab serta
dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang budaya Arab yang
diperdengarkan. terdapat dalam teks
 Melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai sesuai tema/topik.
gambar yang disajikan
 Mencari dari berbagai sumber
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬
informasi tentang struktur kalimat ‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬
yang mengandung ‫المدرسية؛ األلوان‬
‫ الخبر‬+ ‫ المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬- Melihat kreativitas
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ siswa dalam
dalam isi teks lisan sesuai konteks. mengidentifikasi
 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang contoh-contoh karya
mengandung struktur kalimat tentang sastra Arab.

‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬

 Portofolio:
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
- Mengumpulkan
 Menentukan isi wacana lisan maupun
tugas dan kreativitas
tulisan secara perorangan maupun
berbahasa siswa
berkelompok.
sesuai tema/topik,
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬
mengandung struktur kalimat tentang
‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫المدرسية؛ األلوان‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
- Kumpulan tugas
sesuai dengan kaidah.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 5

  Menentukan sturktur kalimat yang berbahasa siswa
mengandung seperti
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ mengumpulkan
kalimat/ayat yang
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
mengandung
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat
struktur bahasa sesuai
yang terdapat
tema/topik
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫التعري [[ف ب [[النفس وبالع [[املين في‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
‫المدرس [ [ [[ة؛ المراف [ [ [[ق واألدوات‬
dari buku teks, majalah, maupun
internet. ‫المدرسية؛ األلوان‬
dari alqur’an, hadits,
Mengasosiasikan: majalah, internet,
 Menyusun frase/ kalimat yang dsb.
mengandung struktur kalimat tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬  Tes:
- Tes Tertulis
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
Menilai
 Membandingkan cara menyapa,
kemampuan siswa
berpamitan, terima kasih, meminta
dalam memahami,
izin, instruksi dan memperkenalkan
menerapkan, dan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
mengabstraksi
dengan orang Indonesia.
materi sesuai
 Membandingkan kata/frase/ kalimat
tema/topic
tentang
‫التعري[[[ف ب[[[النفس وبالع[ [[املين في‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 6
 ‫ الخبر‬+ ‫المدرس[ [ [ [[ة؛ المراف[ [ [ [[ق واألدوات المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ ‫المدرسية؛ األلوان‬
Mengkomunikasikan: - Tes Lisan
 Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan Kemampuan siswa
kalimat yang diperdengarkan.
dalam memahami,
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai
menerapkan, dan
tema/topik secara lisan atau tulisan
mengabstraksi
 Menjelaskan isi wacana yang
materi sesuai
dipertanyakan sesuai tema/topik
tema/topic
‫التعري[[[ف ب[[[النفس وبالع[ [[املين في التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة؛ المرافق‬
‫المدرس[ [ [ [[ة؛ المراف[ [ [ [[ق واألدوات واألدوات المدرسية؛ األلوان‬
 secara lisan atau tulisan.
‫المدرسية؛ األلوان‬
 Menjelaskan cara menyapa,
secara lisan
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬

 Menyusun karangan sederhana

tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 7
 ‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
sesuai tema/topik.

3.2 Memahami lafal 3.2.1 Membaca Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12  Buku
bunyi huruf, kata, huruf, kata, ‫ التعريف بالنفس‬.1  Menyimak dan menirukan  JP
Siswa diberi tugas Siswa
frase, dan kalimat frase, dan ‫وبالعاملين فى‬ pengucapan ujaran dengan tepat untuk mencari kosa Bahasa
bahasa Arab yang kalimat bahasa ‫المدرسة‬
 Mengamati kosa kata yang kata terkait dengan Arab Kelas
berkaitan dengan: Arab dengan ‫ المرافق واألدوات‬.2
intonasi dan terkandung dalam tema / topik tema/topik VII
‫التعريف بالنفس‬ ‫المدرسية‬
makhraj yang ‫ األلوان‬.3 ‫التعري [[ف ب [[النفس وبالع [[املين في المدرس [[ة؛ المراف [[ق‬ ‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬ Kemenag
‫وبالعاملين في‬ benar .4
‫واألدوات المدرسية؛ األلوان‬  Buku
‫المدرسة؛ المرافق‬ 3.2.2 ‫المبتدأ(ضمائرمفرد‬
‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬
 Mengamati maksud bacaan dalam teks referensi
‫واألدوات‬ ‫ة)؛‬ ‫المدرسية؛ األلوان‬
Menentukan terkait topik/tema lain yang
+ ‫ إشارةمفردة‬.5  Para siswa diminta
‫المدرسية؛ األلوان؛‬ arti kosakata )‫الخبر(الصفة‬  Mencocokkan gambar dari menunjang
dalam teks berdiskusi untuk
4.2 Menunjukkan ‫والجهات‬ kata/frase/kalimat yang didengar. materi
contoh ungkapan .2.3 Menerjema menyusun kalimat
6.
 Membaca isi wacana tulis sesuai  CD/DVD
sederhana untuk hkan frase, dan
‫الضمائرالمفردةالمت‬ yang mengandung
tema/topik yang mengandung Pembelajar
menyatakan, kalimat bahasa struktur kalimat yang
‫صلة‬
an
menanyakan dan Arab dalam teks ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ mengandung
.2.4 Mengguna Internet
merespon tentang:
kan kosakata
Wacana yang ‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
‫التعريف بالنفس‬ memuat kosa-
dalam konteks  Memperhatikan struktur kalimat- )‫ الخبر (الصفة‬+ ‫مفردة‬
kata, pola
‫وبالعاملين في‬ kalimat kalimat yang
kalimat dan ‫والجهات؛ الضمائر المفردة‬
4.2.1
‫المدرسة؛ المرافق‬ ungkapan ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
komunikatif ‫المتصلة‬
‫واألدوات‬ Memperagakan ‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
sesuai  Secara individual
ungkapan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 8
 ‫المدرسية؛ األلوان؛‬ sederhana untuk tema/topik. dalam isi teks lisan sesuai konteks. siswa diminta mencari
menyatakan,
dengan  Menyimak penjelasan guru tentang kalimat/ayat yang
menanyakan dan Struktur
memperhatikan ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ mengandung struktur
merespon dalam Kalimat
struktur teks dan kalimat yang
unsur kebahasaan
teks dialog baik ‫المبتدأ‬ ‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
tanpa teks mengandung
yang benar dan
(hafalan) atau ‫ (ضمائرمفردة)؛‬ Membaca kaidah tentang
sesuai konteks ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
dengan teks ‫إشارة مفردة‬ ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
)‫ الخبر (الصفة‬+ ‫مفردة‬
4.3.1
‫ الخبر‬+ ‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
4.3 Mempresentasikan ‫والجهات؛ الضمائر المفردة‬
berbagai informasi Menceritakan )‫(الصفة‬
lisan sederhana kembali tema
‫المتصلة‬
tentang:
‫والجهات؛‬ Menanya:
yang dipelajari
‫التعريف بالنفس‬ menggunakan ‫ الضمائر‬ Melakukan tanya jawab sederhana  Pengamatan:
ungkapan tentang tema/topik yang dipelajari.
‫وبالعاملين في‬ ‫المفردة‬ - Mengamati cara
sederhana dengan  Melakukan tanya jawab tentang siswa menemukan
‫المدرسة؛ المرافق‬ baik dan benar ‫المتصلة‬
tema/topik yang dipelajari sesuai lintas makna teks bahasa
‫واألدوات‬ budaya Arab dan Indonesia. Arab sesuai
‫المدرسية؛ األلوان؛‬  Melakukan tanya jawab struktur tema/topik.
kalimat tentang - Mengamati sejauh
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ mana siswa
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ memahami unsur
Mengeksplorasi: kebahasaan dan tata
 Mencari dari berbagai sumber bahasa Arab serta
informasi tentang makna mufradat budaya Arab yang
terkait tema/topik terdapat dalam teks
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة؛ المرافق‬ sesuai tema/topik.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 9
 ‫واألدوات المدرسية؛ األلوان‬ ‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬
 Mencari dari berbagai sumber ‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬
informasi tentang struktur kalimat ‫المدرسية؛ األلوان‬
yang mengandung
- Melihat kreativitas
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ siswa dalam
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ mengidentifikasi
dalam isi teks lisan sesuai konteks. contoh-contoh
 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang karya sastra Arab.
mengandung struktur kalimat tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬  Portofolio:
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ - Mengumpulkan
tugas dan kreativitas
 Menentukan isi wacana lisan maupun
berbahasa siswa
tulisan secara perorangan maupun
sesuai tema/topik,
berkelompok.
- Kumpulan tugas
 Mencoba melafalkan cara menyapa,
berbahasa siswa
berpamitan, terima kasih, meminta
seperti
izin, instruksi dan memperkenalkan
mengumpulkan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
kalimat/ayat yang
dengan intonasi yang benar.
mengandung
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang
struktur bahasa sesuai
mengandung struktur kalimat tentang
tema/topik
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 10
 sesuai dengan kaidah. ‫المدرسية؛ األلوان‬
 Menentukan dari alqur’an, hadits,
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ majalah, internet,
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ dsb.
dalam kalimat.
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat  Tes:
yang terdapat - Tes Tertulis
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ Menilai
kemampuan siswa
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
dalam memahami,
dari buku teks, majalah, maupun
menerapkan, dan
internet.
mengabstraksi
materi sesuai
Mengasosiasikan:
tema/topic
 Menyusun frase/ kalimat yang
mengandung struktur kalimat tentang ‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ ‫المدرسة؛ المرافق واألدوات‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ ‫المدرسية؛ األلوان‬
 Mencari informasi umum/tema/topik - Tes Lisan
Kemampuan siswa
‫التعري [ [ [[ف ب [ [ [[النفس وبالع [ [ [[املين في المدرس [ [ [[ة؛‬
dalam memahami,
‫المرافق واألدوات المدرسية؛ األلوان‬
menerapkan, dan
dari suatu wacana lisan/tulisan.
mengabstraksi
 Membandingkan kata/frase/ kalimat
materi sesuai
tentang
tema/topic secara
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 11
 ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ lisan
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
 Mencari persamaan yang terdapat
dalam salah satu karya sastra Arab
dengan bahasa Indonesia, misalnya
peribahasa, syair sederhana, dan
sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah
satu karya sastra Arab sederhana,
misalnya peribahasa, syair Arab
sederhana, dan sebagainya dalam
bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan gambar sesuai
dengan tema/topik secara lisan atau
tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan isi teks dalam salah satu
karya sastra Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya menjelaskan
isi peribahasa, syair Arab sederhana,

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 12

 dan sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
 Menyusun karangan sederhana
tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
sesuai tema/topik.
3.3 Menemukan 3.3.1 Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12  Buku
makna atau gagasan ‫ التعريف بالنفس‬ Membaca teks tentang tema/ topik  Para siswa diminta JP
Siswa
dari kata, frase, dan Menentukan
‫وبالعاملين في‬ tentang berdiskusi untuk Bahasa
kalimat bahasa Arab tema teks
yang berkaitan 3.3.2 ‫التعري [[ف ب [[النفس وبالع [[املين في المدرس [[ة؛ المراف [[ق المدرسة؛‬ menyusun kalimat Arab Kelas
dengan: ‫واألدوات المدرسية؛‬ tentang tema / topik VII
Menceritakan
‫المرافق‬
‫التعريف بالنفس‬  Menyimak wacana dari suara yang dipelajari Kemenag
kembali isi teks ‫واألدوات‬  Buku
‫وبالعاملين في‬ 3.3.3 Meringkas
guru/kaset/film dan menirukan  Siswa diminta
‫المدرسية؛‬ pelafalan dan intonasinya. berdiskusi untuk referensi
‫المدرسة؛ المرافق‬ isi teks dengan
Bahasa Arab ‫ األلوان؛‬ Mencocokkan gambar dari menyusun kalimat lain yang
‫واألدوات المدرسية؛‬ 4.4.1 Menyalin / yang mengandung menunjang
kata/frase/kalimat yang didengar.
‫األلوان؛‬ menulis Wacana yang
 Mencari informasi umum dan rinci struktur kalimat materi
4.4 Mengungkapkan kosakata/ memuat kosa-
dari suatu wacana lisan/tulisan. ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬  CD/DVD
informasi secara kalimat-kalimat kata, pola
Pembelajar
tertulis tentang: yang kalimat dan  Membaca isi wacana tulis sesuai )‫ الخبر (الصفة‬+ ‫مفردة‬
mengandung ungkapan an
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 13
 ‫التعريف بالنفس‬ informasi komunikatif tema/topik yang mengandung ‫والجهات؛ الضمائر المفردة‬  Internet
tentang sesuai
‫وبالعاملين في‬ ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ ‫المتصلة‬
tema/topik tema/topik.
‫المدرسة؛ المرافق‬ sesuai contoh ‫ (الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ Secara individual
dengan tepat Struktur  Memperhatikan struktur kalimat- siswa diminta mencari
‫واألدوات‬ dan benar Kalimat
kalimat yang mengandung kalimat/ayat yang
‫المدرسية؛ أللوان؛‬ 4.5.1 Menyusun ‫المبتدأ‬
kalimat dengan ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ mengandung struktur
dalam berbagai
‫(ضمائرمفردة)؛‬ kalimat yang
struktur bahasa pola tertentu ‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
sederhana secara sesuai ‫إشارة مفردة‬ dalam isi teks lisan sesuai konteks.
mengandung
tepat. tema/topik dan
struktur teks
‫ الخبر‬+  Menyimak penjelasan guru tentang ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬
4.5 Menyusun teks
sederhana tentang yang benar )‫(الصفة‬ kaidah
)‫ الخبر (الصفة‬+ ‫مفردة‬
topik ‫والجهات؛‬ ‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫والجهات؛ الضمائر المفردة‬
‫التعريف بالنفس‬ ‫الضمائر‬ ‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
‫المتصلة‬
‫وبالعاملين في‬ ‫المفردة‬
Menanya:

‫المدرسة؛ المرافق‬  Melakukan tanya jawab mufradat

‫المتصلة‬ tentang tema/topik yang dipelajari.  Pengamatan:
‫واألدوات‬
 Melakukan tanya jawab tentang - Mengamati cara siswa
‫المدرسية؛ األلوان؛‬ tema/topik yang dipelajari sesuai lintas membaca/
budaya Arab dan Indonesia. berkomunikasi dalam
dengan
memperhatikan  Melakukan dialog (hiwar) sesuai bahasa Arab sesuai
struktur teks dan konteks tentang keadaan/deskripsi tema/topik.
unsur kebahasaan
sesuatu secara lisan. - Mengamati sejauh
yang benar sesuai mana siswa
konteks  Menceritakan keadaan/kegiatan yang
tampak pada gambar sesuai wacana memahami unsur
kebahasaan dan tata
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 14
 secara tertulis. bahasa Arab serta
 Melakukan tanya jawab struktur budaya Arab yang
kalimat tentang terdapat dalam teks
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ sesuai tema/topik.
Melihat kreativitas
‫ (الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬-
siswa dalam
Mengeksperimentasi/Mengeksplorasi:
mengidentifikasi
 Mencari dari berbagai sumber contoh-contoh karya
informasi tentang struktur kalimat berbahasa Arab.
yang mengandung
‫ الخبر‬+ ‫ المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ Portofolio:
- Mengumpulkan
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
tugas dan
dalam isi teks lisan sesuai konteks.
kreativitas
 Menuliskan kata/frase/ kalimat yang
berbahasa siswa
mengandung struktur kalimat tentang
sesuai tema/topik,
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ - kumpulan tugas
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ berbahasa siswa
 Menentukan isi wacana lisan maupun seperti
tulisan secara perorangan maupun mengumpulkan
berkelompok. kalimat/ayat yang
 Mencoba menyusun tek cara mengandung
menyapa, berpamitan, terima kasih, struktur bahasa
meminta izin, instruksi dan sesuai tema/topik
dari alqur’an,
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 15
 memperkenalkan diri yang dilakukan hadits, majalah,
oleh orang Arab dengan intonasi yang internet, dsb.
benar. - kumpulan tugas
 Mempresentasikan tentang cara dan kreativitas
memberitahu dan menanyakan berbahasa siswa
tentang fakta, perasaan dan sikap, tentang karya
meminta, menawarkan barang dan sastra Arab.
jasa dalam bahasa Arab.
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang  Tes:
mengandung struktur kalimat tentang - Tes Tertulis
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬ Menilai
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬ kemampuan siswa
dalam memahami,
sesuai dengan kaidah.
Mengasosiasikan:
menerapkan, dan
 Menyusun frase/ kalimat yang mengabstraksi
mengandung struktur kalimat tentang materi sesuai
tema/topic
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
- Tes Lisan
 Membandingkan cara menyapa,
Kemampuan siswa
berpamitan, terima kasih, meminta
dalam memahami,
izin, instruksi dan memperkenalkan
menerapkan, dan
diri yang dilakukan oleh orang Arab
mengabstraksi
dengan orang Indonesia.
materi sesuai
 Membandingkan cara memberitahu
tema/topic secara
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 16
 dan menanyakan tentang fakta, lisan
perasaan dan sikap, meminta,
menawarkan barang dan jasa dalam
bahasa Arab dan bahasa Arab
 Mencari informasi umum/tema/topik
dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Membandingkan kata/frase/ kalimat
tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat
yang terdapat
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
dari buku teks, majalah, maupun
internet.
 Mencari persamaan yang terdapat
dalam salah satu karya sastra Arab
dengan bahasa Indonesia, misalnya
peribahasa, syair sederhana, dan
sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah
satu karya sastra Arab sederhana,
misalnya peribahasa, syair Arab
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 17
 sederhana, dan sebagainya dalam
bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai
tema/topik secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
 Menyusun contoh-contoh tentang
cara menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam bahasa
Arab
 Menyusun contoh-contoh tentang
cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab
 Melakukan presentasi tentang budaya
Arab yang terdapat dalam teks lisan
maupun tulis.
 Menjelaskan isi teks dalam salah satu
karya sastra Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya menjelaskan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 18
 isi peribahasa, syair Arab sederhana,
dan sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
 Menyusun karangan sederhana
tentang
‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة مفردة‬
‫(الصفة) والجهات؛ الضمائر المفردة المتصلة‬
sesuai tema/topik.

Jakarta, 4 Agustus 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala MA
.............. ............
NIP. NIP.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 19

 SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Satuan Pendidkan: MTs Kelas : VII (Tujuh) Semester: II (Genap)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Indikator
Alokasi Sumber
Komptensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
1.1 Menerima Observasi
kejujuran dan Penilaian Diri
percaya diri sebagai Penilaian Sejawat
anugerah Allah Jurnal/Catatan
untuk
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah

1.2 Meyakini adanya Observasi

motivasi internal Penilaian Diri

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 20

 (intrinsik) sebagai Penilaian Sejawat
anugerah Allah Jurnal/Catatan
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab

1.3 Mengamalkan sikap Observasi

amanah sebagai Penilaian Diri
anugerah Allah untuk Penilaian Sejawat
mempraktikkan bahasa Jurnal/Catatan
Arab sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji hazanah
keislaman
2.1 Menunjukkan Observasi
perilaku jujur dan Penilaian Diri
percaya diri dalam Penilaian Sejawat
berkomunikasi Jurnal/Catatan
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah

2.2 Menunjukkan Observasi

perilaku motivasi Penilaian Diri
internal (intrinsik) Penilaian Sejawat
untuk Jurnal/Catatan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 21

 pengembangan
kemampuan
berbahasa

2.3 Menunjukkan Observasi

sikap bertanggung Penilaian Diri
jawab dalam Penilaian Sejawat
mempraktikkan Jurnal/Catatan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji hazanah
keislaman
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku
bunyi kata, frase, ‫• العنوان‬ Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat  Para siswa diminta Siswa
dan kalimat bahasa Menirukan bahasa Arab yang diperdengarkan tentang
‫؛ بيتي؛‬ berdiskusi untuk Bahasa
Arab yang langsung
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬ menyusun kalimat Arab Kelas
berkaitan dengan: bunyi kata, ‫من‬
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ frasa dan yang mengandung VII
kalimat bahasa
‫• يوميات‬ Menirukan pelafalan kata, frasa dan
struktur kalimat yang Kemenag
‫يوميات األسرة‬ Arab yang ‫األسرة‬ kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan
mengandung  Buku
baik secara lisan diperdengarka  Menyimak wacana dari suara
referensi
maupun tertulis n guru/kaset/film dan menirukan
4.1
Wacana yang ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬ lain yang
3.1.2 memuat kosa- pelafalan dan intonasinya.
Menunjukkan kata, pola
+ )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬ menunjang
 Memperhatikan struktur kalimat-
Mendemonstrasika tulisan sesuai kalimat dan
kalimat yang mengandung ‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛‬ materi
n ungkapan bunyi kata,
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 22
 sederhana tentang frasa dan ungkapan ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫ الخبر األرقام‬+ )‫نحن‬/‫المبتدأ (المفرد‬  CD/DVD
topik: kalimat bahasa komunikatif
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ )‫(فعل مضارع‬ Pembelajar
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ Arab yang sesuai
an
diperdengarka tema/topik )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫ (المفرد‬ Secara individual
‫يوميات األسرة‬ n yang dipelajari.  Internet
dalam isi teks lisan sesuai konteks. siswa diminta
dengan 3.1.4
 Menyimak penjelasan guru tentang mencari kalimat/ayat
memperhatikan Memperagaka Struktur
struktur teks dan n bunyi kata, Kalimat ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ yang mengandung
unsur kebahasaan frasa dan struktur kalimat yang
- 1 ‫األرقام‬ ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
yang benar dan kalimat bahasa mengandung
sesuai konteks Arab yang ‫؛ خبر‬100 )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
4.2 Menunjukkan diperdengarka ‫مقدم (الجهات‬ ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
contoh ungkapan n Menanya:
sederhana untuk )‫ الالم‬، ‫ عند‬، + )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
3.1.5  Menanyakan materi tentang topik
menyatakan, Menunjukkan ‫ مبتدأمؤخر؛‬+ ‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛‬
menanyakan dan
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
gambar sesuai
‫النعت المفرد؛‬  Melakukan dialog (hiwar) sesuai
‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫المبتدأ (المفرد‬
merespon tentang: bunyi kata,
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ frasa dan ‫المبتدأ‬ konteks tentang keadaan/deskripsi )‫(فعل مضارع‬
kalimat bahasa
)‫نحن‬/‫(المفرد‬ sesuatu secara lisan.  Pengamatan:
‫يوميات األسرة‬ Arab yang
 Menceritakan keadaan/kegiatan yang 1. Mengamati cara
dengan diperdengarka ‫ الخبر (فعل‬+
memperhatikan tampak pada gambar sesuai wacana siswa membaca/
n )‫مضارع‬
struktur teks dan 3.1.6 secara lisan. berkomunikasi
unsur kebahasaan Mengungkap  Melakukan tanya jawab struktur dalam bahasa Arab
yang benar dan kan kembali kalimat tentang sesuai tema/topik.
sesuai konteks (bercerita)
tentang isi
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫العن[ [ [ [[وان؛ بي[ [ [ [[تي؛ من يومي[ [ [ [[ات األرقام‬
wacana yang ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ ‫األسرة‬
telah didengar 2. Mengamati sejauh
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
4.1.1
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 23
 Mengeksplorasi: mana siswa
Menirukan 1. Melafalkan materi tentang topik memahami unsur
contoh ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬ kebahasaan dan tata
ungkapan
2. Menunjukkan gambar/peragaan sesuai bahasa Arab serta
sederhana
dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang
4.1.2 budaya Arab yang
diperdengarkan.
terdapat dalam teks
Melakukan
 Melafalkan kalimat dengan bahasa Arab
sesuai gambar yang disajikan sesuai tema/topik.
tanya jawab
 Mencari dari berbagai sumber 3. Melihat kreativitas
sesuai contoh
ungkapan informasi tentang struktur kalimat siswa dalam
yang yang mengandung mengidentifikasi
diprogramkan contoh-contoh
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
dengan benar
karya sastra Arab.
sesuai dengan ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
kaidah
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬  Portofolio:
- 1 ‫األرقام‬ dalam isi teks lisan sesuai konteks. - Mengumpulkan
‫؛ خبر‬100  Melafalkan kata/frase/ kalimat yang tugas dan kreativitas
‫مقدم‬ mengandung struktur kalimat berbahasa siswa
، ‫(الجهات‬ tentang sesuai tema/topik,
+ )‫ الالم‬، ‫عند‬ ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫العن[ [ [ [[وان؛ بي[ [ [ [[تي؛ من يومي[ [ [ [[ات األرقام‬
‫مبتدأمؤخر؛‬ ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ ‫األسرة‬
‫النعت المفرد؛‬ )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ - kumpulan tugas
 Menentukan isi wacana lisan maupun berbahasa siswa
‫المبتدأ‬
tulisan secara perorangan maupun seperti
)‫نحن‬/‫(المفرد‬ berkelompok. mengumpulkan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 24

 ‫ الخبر (فعل‬+  Merangkaikan kata/frase/ kalimat kalimat/ayat yang
)‫مضارع‬ yang mengandung struktur kalimat mengandung
tentang struktur bahasa
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ sesuai tema/topik
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫العن[ [ [ [[وان؛ بي[ [ [ [[تي؛ من يومي[ [ [ [[ات الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫األسرة‬
sesuai dengan kaidah. - dari alqur’an, hadits,
 Menentukan sturktur kalimat yang majalah, internet,
mengandung dsb.
- kumpulan tugas dan
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
kreativitas berbahasa
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
siswa tentang karya
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ sastra Arab.
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat
yang terdapat  Tes:
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ - Tes Tertulis
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ Menilai
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ kemampuan siswa
dalam memahami,
dari buku teks, majalah, maupun
menerapkan, dan
internet.
mengabstraksi
Mengasosiasikan: materi sesuai
 Menyusun frase/ kalimat yang tema/topic
mengandung struktur kalimat ‫العن[ [ [ [[وان؛ بي[ [ [ [[تي؛ من يومي[ [ [ [[ات‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 25
 tentang ‫األسرة‬
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ - Tes Lisan
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ Kemampuan siswa
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ dalam memahami,
menerapkan, dan
 Membandingkan cara menyapa,
mengabstraksi
berpamitan, terima kasih, meminta
materi sesuai
izin, instruksi dan memperkenalkan
tema/topic
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia. ‫العن[ [ [ [[وان؛ بي[ [ [ [[تي؛ من يومي[ [ [ [[ات‬
 Membandingkan kata/frase/ kalimat ‫األسرة‬
tentang secara lisan
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
Mengkomunikasikan:
 Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan
kalimat yang diperdengarkan terkait
tema/topik..
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
 Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan sesuai tema/topik
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 26
 ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
 secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih, meminta
izin, instruksi dan memperkenalkan
diri dalam bahasa Arab
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat tentang
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
 Menyusun karangan sederhana
tentang
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
sesuai tema/topik.
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬

3.2 Memahami lafal 3.2.1 Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku

bunyi huruf, kata, ‫العنوان؛ بيتي؛‬  Menyimak dan menirukan  Siswa diberi tugas Siswa
frase, dan kalimat Membaca
‫من يوميات‬ pengucapan ujaran dengan tepat untuk mencari kosa Bahasa
bahasa Arab yang huruf, kata,
 Mengamati kosa kata yang kata terkait dengan Arab Kelas
berkaitan dengan: frase, dan ‫األسرة‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 27
 ‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ kalimat Wacana yang terkandung dalam tema / topik tema/topik VII
bahasa Arab memuat kosa-
‫يوميات األسرة‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ Kemenag
dengan kata, pola
4.3 Mempresentasikan  Mengamati maksud bacaan dalam ‫األسرة‬  Buku
intonasi dan kalimat dan
berbagai informasi makhraj ungkapan teks terkait topik/tema referensi
 Para siswa diminta
lisan sederhana yang benar komunikatif ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬ lain yang
berdiskusi untuk
tentang: 3.2.2 sesuai menunjang
 Mencocokkan gambar dari menyusun kalimat
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ tema/topik. materi
Menentuka kata/frase/kalimat yang didengar. yang mengandung
‫يوميات األسرة‬ ‫العن [ [[وان؛ بي [ [[تي؛‬  CD/DVD
n arti  Membaca isi wacana tulis sesuai struktur kalimat yang
4.4 Mengungkapkan kosakata ‫من يومي[ [ [ [ [ [ [ [ [ [[ات‬ mengandung
Pembelajar
tema/topik yang mengandung
informasi secara an
dalam teks ‫ األسرة‬، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
tertulis tentang: 3.2.3. Internet
Struktur
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ Menerjema Kalimat ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ + )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
hkan frase,
‫يوميات األسرة‬ - 1 ‫األرقام‬ )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛‬
dan kalimat
dalam berbagai
bahasa Arab ‫؛ خبر مقدم‬100  Memperhatikan struktur kalimat- ‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫المبتدأ (المفرد‬
struktur bahasa kalimat yang
dalam teks )‫(فعل مضارع‬
sederhana secara ، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
3.2.4. ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫ األرقام‬ Secara individual
tepat + )‫الالم‬
Menggunak
an kosakata ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ siswa diminta
‫مبتدأمؤخر؛‬
dalam )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ mencari kalimat/ayat
konteks ‫النعت المفرد؛‬ yang mengandung
dalam isi teks lisan sesuai konteks.
kalimat ‫ المبتدأ‬ Menyimak penjelasan guru tentang struktur kalimat yang
4.3.1
+ )‫نحن‬/‫ (المفرد‬، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ mengandung
Menerangka ‫الخبر (فعل‬ ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
n ungkapan
)‫مضارع‬ + )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
sederhana )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
untuk ‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 28
 menyatakan,  Membaca kaidah tentang ‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫المبتدأ (المفرد‬
menanyakan
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ )‫(فعل مضارع‬
dan
merespon ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
dalam teks
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫ (المفرد‬ Pengamatan:
dialog baik
- Mengamati cara
tanpa teks
(hafalan) atau
siswa menemukan
dengan teks Menanya: makna teks bahasa
4.4.1  Melakukan tanya jawab sederhana Arab sesuai
tentang tema/topik tema/topik.
Menceritaka
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
n kembali
tema yang  yang dipelajari. ‫األسرة‬
dipelajari  Melakukan tanya jawab tentang - Mengamati sejauh
menggunaka tema/topik yang dipelajari sesuai mana siswa
n ungkapan lintas budaya Arab dan Indonesia.
sederhana memahami unsur
 Melakukan tanya jawab struktur kebahasaan dan tata
dengan baik
dan benar kalimat tentang bahasa Arab serta
sesuai kaidah ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ budaya Arab yang
- 1 ‫األرقام‬ ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ terdapat dalam teks
‫؛ خبر‬100 )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ sesuai tema/topik.
‫مقدم‬ Mengeksplorasi: ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
، ‫(الجهات‬  Mencari dari berbagai sumber ‫األسرة‬
informasi tentang makna mufradat - Melihat kreativitas
+ )‫ الالم‬، ‫عند‬
terkait tema/topik siswa dalam
‫مبتدأمؤخر؛‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 29
 ‫النعت المفرد؛‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬ mengidentifikasi
‫المبتدأ‬  Mencari dari berbagai sumber contoh-contoh
informasi tentang struktur kalimat karya sastra Arab.
)‫نحن‬/‫(المفرد‬
yang mengandung
‫ الخبر (فعل‬+  Portofolio:
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
)‫مضارع‬ - Mengumpulkan
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
tugas dan kreativitas
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ berbahasa siswa
dalam isi teks lisan sesuai konteks. sesuai tema/topik,
 Melafalkan kata/frase/ kalimat yang
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
mengandung struktur kalimat
‫األسرة‬
tentang
- kumpulan tugas
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
berbahasa siswa
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ seperti
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ mengumpulkan
 Menentukan isi wacana lisan maupun kalimat/ayat yang
tulisan secara perorangan maupun mengandung
berkelompok. struktur bahasa
 Mencoba melafalkan cara menyapa, sesuai tema/topik
berpamitan, terima kasih, meminta ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
izin, instruksi dan memperkenalkan
‫األسرة‬
diri yang dilakukan oleh orang Arab
dari alqur’an, hadits,
dengan intonasi yang benar.
majalah, internet,
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat
dsb.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 30
 yang mengandung struktur kalimat
tentang  Tes:
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ - Tes Tertulis
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ Menilai
kemampuan siswa
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
dalam memahami,
sesuai dengan kaidah.
menerapkan, dan
 Menentukan
mengabstraksi
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ materi sesuai
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ tema/topic
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
dalam kalimat. ‫األسرة‬
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat - Tes Lisan
yang terdapat Kemampuan siswa
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ dalam memahami,
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ menerapkan, dan
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ mengabstraksi
materi sesuai
dari buku teks, majalah, maupun
tema/topic
internet.
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
Mengasosiasikan: ‫األسرة‬
 Menyusun frase/ kalimat yang secara lisan
mengandung struktur kalimat
tentang

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 31

 ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
 Mencari informasi
umum/tema/topik
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
 dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Membandingkan kata/frase/ kalimat
tentang
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
 Mencari persamaan yang terdapat
dalam salah satu karya sastra Arab
dengan bahasa Indonesia, misalnya
peribahasa, syair sederhana, dan
sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah
satu karya sastra Arab sederhana,
misalnya peribahasa, syair Arab
sederhana, dan sebagainya dalam
bahasa Arab dan indonesia.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 32

 Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan gambar sesuai
dengan tema/topik
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan sesuai tema/topik
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan isi teks dalam salah satu
karya sastra Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya menjelaskan
isi peribahasa, syair Arab sederhana,
dan sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat tentang
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
 Menyusun karangan sederhana
tentang
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 33

 )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
sesuai tema/topik.
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
3.3 Menemukan 3.3.1 Tema/ Topik: Mengamati : Tugas : 12 JP  Buku
makna atau ‫التعريف بالنفس‬  Membaca teks tentang tema/ topik  Para siswa diminta Siswa
gagasan dari kata, Menentuka
‫وبالعاملين في‬ tentang berdiskusi untuk Bahasa
frase, dan kalimat n tema teks
bahasa Arab yang 3.3.2 ‫المدرسة؛‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة ؛‬ menyusun kalimat Arab Kelas
berkaitan dengan:  Menyimak wacana dari suara tentang tema / topik VII
Memahami
‫المرافق‬
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ guru/kaset/film dan menirukan ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬ Kemenag
dan ‫واألدوات‬ pelafalan dan intonasinya.  Buku
‫يوميات األسرة‬ mengungka ‫األسرة‬
4.5 Menyusun teks
‫ المدرسية؛‬ Mencocokkan gambar dari referensi
pkan yang dipelajari
sederhana tentang kembali isi ‫األلوان؛‬ kata/frase/kalimat yang didengar.
 Siswa diminta
lain yang
topik teks  Mencari informasi umum dan rinci menunjang
berdiskusi untuk
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬ 3.3.3 Wacana yang dari suatu wacana lisan/tulisan. materi
menyusun kalimat
memuat kosa-  CD/DVD
‫يوميات األسرة‬  Membaca isi wacana tulis sesuai
Meringkas kata, pola yang mengandung
dengan tema/topik yang mengandung Pembelajar
isi teks kalimat dan struktur kalimat
memperhatikan dengan ungkapan ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ an
struktur teks dan ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
Bahasa Arab komunikatif  Internet
unsur kebahasaan ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ + )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
4.5.1 sesuai
yang benar sesuai tema/topik. )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛‬
konteks Menyalin /  Memperhatikan struktur kalimat-
menulis Struktur
‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫المبتدأ (المفرد‬
kalimat yang mengandung
kosakata/ Kalimat )‫(فعل مضارع‬
kalimat- ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
- 1 ‫األرقام‬  Secara individual
kalimat ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
‫؛ خبر‬100 siswa diminta
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 34
 yang ‫مقدم‬ )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ mencari kalimat/ayat
mengandun
‫ عند‬، ‫(الجهات‬ dalam isi teks lisan sesuai konteks. yang mengandung
g informasi
struktur kalimat yang
tentang + )‫ الالم‬،  Menyimak penjelasan guru tentang
tema/topik kaidah mengandung
sesuai
‫مبتدأمؤخر؛‬
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫األرقام‬
contoh ‫النعت المفرد؛‬
dengan ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ + )‫ الالم‬، ‫ عند‬، ‫(الجهات‬
‫المبتدأ‬
tepat dan )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛‬
benar )‫نحن‬/‫(المفرد‬ Menanya:
4.5.1
‫ الخبر (فعل‬+  Melakukan tanya jawab mufradat ‫ الخبر‬+ )‫نحن‬/‫المبتدأ (المفرد‬
)‫مضارع‬ tentang tema/topik )‫(فعل مضارع‬
Menyusun
kalimat ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
dengan pola
yang dipelajari.  Pengamatan:
tertentu Mengamati cara
 Melakukan tanya jawab tentang -
sesuai
tema/topik yang dipelajari sesuai siswa membaca/
tema/topik
dan struktur lintas budaya Arab dan Indonesia. berkomunikasi
teks yang  Melakukan dialog (hiwar) sesuai dalam bahasa Arab
benar sesuai
konteks tentang keadaan/deskripsi sesuai tema/topik.
kaidah
sesuatu secara lisan. ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
- 1 ‫األرقام‬
 Menceritakan keadaan/kegiatan yang ‫األسرة‬
‫؛ خبر مقدم‬100 tampak pada gambar sesuai wacana - Mengamati sejauh
، ‫(الجهات‬ secara tertulis. mana siswa
+ )‫ الالم‬، ‫عند‬  Melakukan tanya jawab struktur memahami unsur
kalimat tentang kebahasaan dan tata
‫مبتدأمؤخر؛‬
bahasa Arab serta
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 35
 ‫النعت المفرد؛‬ ، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ budaya Arab yang
‫المبتدأ‬ ‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ terdapat dalam teks
sesuai tema/topik.
+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
‫الخبر (فعل‬
Mengeksperimentasi/Mengeksplorasi: ‫األسرة‬
)‫مضارع‬
 Mencari dari berbagai sumber - Melihat kreativitas
informasi tentang struktur kalimat siswa dalam
yang mengandung mengidentifikasi
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ contoh-contoh karya
berbahasa Arab.
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
 Portofolio:
dalam isi teks lisan sesuai konteks.
- Mengumpulkan
 Menuliskan kata/frase/ kalimat yang
tugas dan
mengandung struktur kalimat
kreativitas
tentang
berbahasa siswa
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ sesuai tema/topik,
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬ ‫األسرة‬
 Menentukan isi wacana lisan maupun - kumpulan tugas
tulisan secara perorangan maupun berbahasa siswa
berkelompok. seperti
 Mencoba menyusun tek cara mengumpulkan
menyapa, berpamitan, terima kasih, kalimat/ayat yang
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 36
 meminta izin, instruksi dan mengandung
memperkenalkan diri yang dilakukan struktur bahasa
oleh orang Arab dengan intonasi ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
yang benar. ‫األسرة‬
 Mempresentasikan tentang cara
sesuai tema/topik
memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
dari alqur’an,
meminta, menawarkan barang dan
hadits, majalah,
jasa dalam bahasa Arab.
internet, dsb.
 Merangkaikan kata/frase/ kalimat
- kumpulan tugas
yang mengandung struktur kalimat
dan kreativitas
tentang
berbahasa siswa
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ tentang karya
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬ sastra Arab.
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
sesuai dengan kaidah.  Tes:
Mengasosiasikan: - Tes Tertulis
 Menyusun frase/ kalimat yang Menilai
mengandung struktur kalimat kemampuan siswa
tentang dalam memahami,
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬ menerapkan, dan
mengabstraksi
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
materi sesuai
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
tema/topic
 Membandingkan cara menyapa,
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 37
 berpamitan, terima kasih, meminta ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
izin, instruksi dan memperkenalkan ‫األسرة‬
diri yang dilakukan oleh orang Arab
- Tes Lisan
dengan orang Indonesia.
Kemampuan siswa
 Membandingkan cara memberitahu
dalam memahami,
dan menanyakan tentang fakta,
menerapkan, dan
perasaan dan sikap, meminta,
mengabstraksi
menawarkan barang dan jasa dalam
materi sesuai
bahasa Arab dan bahasa Arab
tema/topic
 Mencari informasi
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
umum/tema/topik dari suatu wacana
lisan/tulisan. ‫األسرة‬
 Membandingkan kata/frase/ kalimat secara lisan
tentang
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
 Mengumpulkan kata/frase/kalimat
yang terdapat
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
dari buku teks, majalah, maupun

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 38

 internet.
 Mencari persamaan yang terdapat
dalam salah satu karya sastra Arab
dengan bahasa Indonesia, misalnya
peribahasa, syair sederhana, dan
sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah
satu karya sastra Arab sederhana,
misalnya peribahasa, syair Arab
sederhana, dan sebagainya dalam
bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan sesuai tema/topik
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات األسرة‬
 secara lisan atau tulisan.
 Menyusun contoh-contoh tentang
cara menyapa, berpamitan, terima
kasih, meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam bahasa

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 39

 Arab
 Menyusun contoh-contoh tentang
cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta, perasaan dan sikap,
meminta, menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab
 Melakukan presentasi tentang
budaya Arab yang terdapat dalam
teks lisan maupun tulis.
 Menjelaskan isi teks dalam salah satu
karya sastra Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya menjelaskan
isi peribahasa, syair Arab sederhana,
dan sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat tentang
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬
)‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
 Menyusun karangan sederhana
tentang
، ‫ عند‬، ‫؛ خبر مقدم (الجهات‬100 - 1 ‫األرقام‬
‫ مبتدأمؤخر؛ النعت المفرد؛ المبتدأ‬+ )‫الالم‬

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 40

 )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ )‫نحن‬/‫(المفرد‬
sesuai tema/topik.

Jakarta, 4 Agustus 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala MA

.............. ............
NIP. NIP.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 41