SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : GANJIL

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima bahwa kemampuan - Guru menanya peserta didik tentang  Pengamatan 10 JP - Buku Paket Bahasa
berbahasa merupakan anugerah anugerah-anugerah apa saja yang  Penilaian diri Arab
Allah SWT. diberikan Allah SWT. Lalu  Penilaian antar teman - Kamus bahasa
menjelaskan bahwa bahasa Arab  Jurnal Arab.
merupakan salah satu anugerah yang - Benda-benda di
1.2 Menggunakan kemampuan patut dipergunakan dan disyukuri.  Pengamatan lingkungan sekitar
berbahasa - Guru menceritakan keistimewaan-  Penilaian diri peserta didik.
keistimewaan bahasa Arab. - Alat peraga sesuai
untuk hal-hal yang baik sebagai  Penilaian antar teman
- Sebagai bentuk motivasi, guru tema / topik.
wujud  Jurnal
memberikan pujian atau hadiah - Media-media digital
syukur atas anugerah Allah swt kepada peserta didik yang bisa
tersebut, menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.

-
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu 2.
terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media
bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangga
2.2 Membiasakan perilaku jujur,
disiplin,
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam
berinteraksi menggunakan bahasa
Arab
dengan keluarga, teman, dan guru
3.1.Mengenal bunyi mufradat terkait - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 10 JP
topik: ‫أسماء الدرس‬ bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫أسماء الدرس‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang
ditulis
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
 Menyimak bunyi kata –kata yang
- ‫ نَ ْع َملللل ال َْ ْ للل‬- diperdengarkan guru
َ ،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬  Menirukan bunyi kata yang
‫غائِل‬ ِ ‫َح‬ didengarkan guru
‫ عبللار‬- ‫ أ َ ْيللنَ الُ ل‬-  Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
ْ ‫ قِل‬- ‫التحيات اليوميل‬
‫ تَعَللللال ىِلَلللل‬- ْ ‫ اِجْ ِللللل‬-

-
4.1 Menirukan bunyi mufradat terkait ، ‫ ا ِْالللت َ ْ ال ِْتَللا‬- ‫األ َ َمللا‬ Bentuk Penilaian
topik ‫أسماء الدرس‬ • Praktek
- ‫ةللل ْ َح‬ َ ‫ا ِْاللللت َ ْ َِللل ِل َِ ال‬ • Proyek
- ‫لللر ىِلَلللل ال ِْتَللللا‬ ْ ‫ظل‬ ُ ‫ا ُ ْن‬ • Unjuk Kerja
Portofolio
‫للر‬
ْ ‫ظل‬ ُ ‫ ا ُ ْن‬- ‫أ َ ْغ ِللللاْ ال ِْتَلللا‬
‫سل َم‬ ْ ِ‫ ا‬- ‫سبُّ ْو َر‬ َ ‫ىِلَ ال‬
ْ ‫سللللت َ ِم‬ ْ ِ‫سللللت َ ِم ْ – ا‬ ْ ِ‫ ا‬،
،ْ‫س للَل‬ ْ ِ‫ أ َ ِع ل ْد – ا‬- ‫َجيِِّلد!ا‬
- ْ‫ اِ ْقلللل َرأ‬- ‫ قُلللل ْل‬، ْ ‫أ َ ِجلللل‬
. ِّ‫طي‬
َْ ‫ ا ِْرال‬- ْ‫َِيَّا نَ ْق َرأ‬
/‫ َواآل د َْو ُرك‬- ‫ص ْوتَك‬ َ
– ‫ َج ِم ْيع!ا‬- ‫َواآل أ ْنت‬ َ
! ‫ َم َّر‬- ‫ع‬ َ ‫بالـْ َمجْ ُم ْو‬
ْ
- ‫ ُخل‬- ‫أ ُ ْخ َرى‬
‫ َِات– َجا َء‬،‫أَع ِْطنِ ْي‬
‫ستِ َرا َح اِ ْنت َ َه‬ ْ ‫َو ْقتُ اال‬
-‫سنَا‬ ُ ‫ د َْر‬- ‫الحمد هلل‬
‫ع‬
َ ‫س ْر‬ُ ‫ِب‬
3.2 Mengenal makna dari ujaran Peserta didik melakukan kegiatan berikut  Bentuk Penilaian
kata  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
(mufradat)terkait topik: ‫أسماء‬  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
‫الدرس‬ dengan gambar
 Membaca kosakata yang dipaparkan

-
.2. Menghafalkan makna dari ujaran di slide/papan tulis sesuai dengan Bentuk Penilaian
kata(mufradat) terkait topik: gambar  Praktek
‫أسماء الدرس‬  Membaca kata – kata yang di yang  Proyek
ditulis  Unjuk Kerja
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Portofolio
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang
didengarkan guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti
gambar, atau benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan
maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan

-
3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) Peserta didik melakukan kegiatan berikut:  Bentuk Penilaian
terkait topik :  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫أسماء الدرس‬  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
dengan gambar
 Membaca kosa kata yang dipaparkan
di slide/papan tulis sesuai dengan
gambar
 Membaca kata – kata yang di yang
ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang
didengarkan guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti
gambar, atau benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan
maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan

4.3 Melafalkan ujaran kata Bentuk Penilaian

(mufradat)terkait topik  Praktek
‫أسماء الدرس‬  Proyek
 Unjuk Kerja
Portofolio

-
3.4 Memahami mufradat dan teks
sederhana terkait topik:
‫أسماء الدرس‬
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan teks
sederhana terkait topik :
‫أسماء الدرس‬
-
Peserta didik melakukan kegiatan berikut:  Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang Tes tulis
ditulis Tes lisan
 Menirukan bunyi kata yang Penugasan
didengarkan guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Membaca teks sederhana secara
klasikal dengan suara nyaring
 Membaca teks sederhana secara
individu dengan suara nyaring
 Membaca kalimat sederhana secara
seksama didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak
jelas pada teks sederhana
 Mencocokkan mufrodat dan teks
sederhana dengan temannya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Bentuk Penilaian
 Praktek
 Proyek
 Unjuk Kerja
Portofolio
3.1.Mengenal bunyi mufradat terkait - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 10 JP
topik: ‫الةلوات الخم‬ bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫الةلوات الخم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif sebagai slide/papan tulis sesuai dengan gambar
berikut:  Membaca kata – kata yang di yang
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
- ‫ نَ ْع َملللل ال َْ ْ للل‬- diperdengarkan guru
‫غا ِئل‬ َ ،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬  Menirukan bunyi kata yang
ِ ‫َح‬ didengarkan guru
‫ عبللار‬- ‫ أ َ ْيللنَ الُ ل‬-  Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
ْ ‫ ِقل‬- ‫التحيات اليوميل‬
‫ ت َ َعللللال ِىلَلللل‬- ْ ‫ اِجْ ِللللل‬-
، ‫ ا ِْالللت َ ْ ال ِْتَللا‬- ‫األ َ َمللا‬
- ‫ةللل ْ َح‬ َ ‫ا ِْاللللت َ ْ َِللل ِل َِ ال‬
- ‫لللر ِىلَلللل ال ِْتَللللا‬ ْ ‫ظل‬ ُ ‫ا ُ ْن‬
‫للر‬
ْ ‫ظل‬ ُ ‫ ا ُ ْن‬- ‫أ َ ْغ ِللللاْ ال ِْتَلللا‬
‫سل َم‬ ْ ِ‫ ا‬- ‫سبُّ ْو َر‬ َ ‫ِىلَ ال‬
ْ ‫سللللت َ ِم‬ ْ ِ‫سللللت َ ِم ْ – ا‬ ْ ِ‫ ا‬،
،ْ‫س للَل‬ ْ ِ‫ أ َ ِع ل ْد – ا‬- ‫َج ِيِّلد!ا‬
- ْ‫لللرأ‬ َ ‫ اِ ْقل‬- ‫ قُلللل ْل‬، ْ ‫أ َ ِجلللل‬
. ِّ‫طي‬
ْ َ‫ ا ِْرال‬- ْ‫َِيَّا نَ ْق َرأ‬
/‫ َواآل د َْو ُرك‬- ‫ص ْوتَك‬ َ
– ‫ َج ِم ْيع!ا‬- ‫َواآل أنت‬ ْ َ
! ‫ َم َّر‬- ‫ع‬ َ ‫بالـْ َمجْ ُم ْو‬
ْ
- ‫ خل‬- ‫أ ُ ْخ َرى‬
ُ
‫ َِات– َجا َء‬،‫أَع ِْطنِ ْي‬
‫ستِ َرا َح اِ ْنت َ َه‬ ْ ‫َو ْقتُ اال‬
- -‫سنَا‬ ُ ‫ د َْر‬- ‫الحمد هلل‬
‫ع‬َ ‫س ْر‬ ُ ِ‫ب‬
4.1Menirukan bunyi mufradat terkait Bentuk Penilaian
topik ‫الةلوات الخم‬  Praktek
 Proyek
 Unjuk Kerja
Portofolio
3.2 Mengenal makna dari ujaran Peserta didik melakukan kegiatan berikut  Bentuk Penilaian
kata  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
(mufradat)terkait topik: ‫الةلوات‬  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫الخم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
dengan gambar
 Membaca kosakata yang dipaparkan
di slide/papan tulis sesuai dengan
gambar Bentuk Penilaian
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
 Membaca kata – kata yang di yang  Praktek
kata(mufradat) terkait topik:
ditulis
‫الةلوات الخم‬  Proyek
 Menyimak bunyi kata –kata yang
 Unjuk Kerja
diperdengarkan guru
 Portofolio
 Menirukan bunyi kata yang
didengarkan guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti
gambar, atau benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan
maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan

3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) Peserta didik melakukan kegiatan berikut:  Bentuk Penilaian
terkait topik :  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫الةلوات الخم‬  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan

-
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫الةلوات الخم‬
3.4 Memahami mufradat dan teks
sederhana terkait topik:
‫الةلوات الخم‬
-
dengan gambar Bentuk Penilaian
 Membaca kosa kata yang dipaparkan  Praktek
di slide/papan tulis sesuai dengan  Proyek
gambar  Unjuk Kerja
 Membaca kata – kata yang di yang Portofolio
ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang
didengarkan guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti
gambar, atau benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan
maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut  Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang Tes tulis
ditulis Tes lisan
 Menirukan bunyi kata yang Penugasan
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan teks
sederhana terkait topik :
‫الةلوات الخم‬
-
didengarkan guru Bentuk Penilaian
 Membedakan kata-kata yang didengar  Praktek
dari guru  Proyek
 Membaca teks sederhana secara  Unjuk Kerja
klasikal dengan suara nyaring Portofolio
 Membaca teks sederhana secara
individu dengan suara nyaring
 Membaca kalimat sederhana secara
seksama didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak
jelas pada teks sederhana
 Mencocokkan mufrodat dan teks
sederhana dengan temannya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
 3.1.Mengenal bunyi - Mufrodat dan bacaan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk
mufradat terkait topik: tentang topik  Mengamati gambar terkait topik Penilaian
,‫ أعضاء الوضوء‬,  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes tulis
‫أعضاء الوضوء‬ - Pengenalan ungkapan dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Tes lisan
komunikatif sebagai  Membaca kosakata yang dipaparkan di Penugasan
berikut: slide/papan tulis sesuai dengan gambar
‫ نَ ْع َملل‬- ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
،‫ َم ْو ُجل ْلود‬،‫اضللر‬
ِ ‫ َح‬- ‫ال َْ ْ ل‬ diperdengarkan guru
‫ عبلللار‬- ‫ أ َ ْيلللنَ الُللل‬- ‫غائِللل‬َ  Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
- ْ ‫ قِلللللل‬- ‫التحيللللللات اليوميلللللل‬ guru
ْ َ ‫ ا ِْاللت‬- ‫ تَعَال ىِلَ األ َ َملا‬- ْ ‫اِجْ ِل‬
- ‫ةللل ْ َح‬ َ ‫ ا ِْاللللت َ ْ َِللل ِل َِ ال‬، ‫ال ِْتَلللا‬
ْ‫ أ َ ْغ ِلللللا‬- ‫للللر ىِلَلللل ال ِْتَللللا‬ ْ ‫ظ‬ ُ ‫ا ُ ْن‬
- ‫سلبُّ ْو َر‬ َ ‫ظ ْر ىِلَ ال‬ ُ ‫ ا ُ ْن‬- ‫ال ِْتَا‬
ْ ‫سللللت َ ِم‬ ْ ِ‫سللللت َ ِم ْ – ا‬ ْ ِ‫ ا‬، ‫سلللل َم‬ ْ ِ‫ا‬
‫ قُ ْل‬، ْ ‫ أ َ ِج‬،ْ‫سلَل‬ ْ ِ‫ أ َ ِع ْد – ا‬- ‫َج ِيِّد!ا‬
. ِّ‫ طي‬- ْ‫ اِ ْق َرأ‬-
- ‫ص ْوتَك‬ َ ْ َ‫ ا ِْرال‬- ْ‫َِيَّا نَ ْق َرأ‬
- ‫ َواآل أ َ ْنت‬/‫َواآل د َْو ُرك‬
! ‫ َم َّر‬- ‫ع‬ َ ‫َج ِم ْيع!ا – بالـْ َمجْ ُم ْو‬
–‫ َِات‬،‫ أَع ِْط ِن ْي‬- ‫ ُخ ْل‬- ‫أ ُ ْخ َرى‬
‫س ِت َرا َح اِ ْنت َ َه‬ ْ ‫َجا َء َو ْقتُ اال‬
-‫سنَا‬ ُ ‫ع د َْر‬ َ ‫س ْر‬ ُ ‫ ِب‬- ‫الحمد هلل‬
4.1Menirukan bunyi - Bentuk
mufradat terkait topik Penilaian
‫أعضاء الوضوء‬  Praktek
 Proyek
 Unjuk Kerja
 Portofolio

-
 3.2 Mengenal makna dari - Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk
ujaran kata  Mengamati gambar terkait topik Penilaian
(mufradat)terkait  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes tulis
topik: dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Tes lisan
‫أعضاء الوضوء‬  Membaca kosakata yang dipaparkan di Penugasan
slide/papan tulis sesuai dengan gambar 
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru
 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan
4.2. Menghafalkan makna - Bentuk
dari ujaran Penilaian
kata(mufradat) terkait  Praktek
topik:  Proyek
‫أعضاء الوضوء‬  Unjuk Kerja
 Portofolio

-
 3.3 Mengenal ujaran kata
(mufradat) terkait topik
:  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan
‫أعضاء الوضوء‬
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫أعضاء الوضوء‬
-
- Peserta didik melakukan kegiatan berikut Bentuk
 Mengamati gambar terkait topik Penilaian
 Praktek
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar  Proyek
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di  Unjuk Kerja
slide/papan tulis sesuai dengan gambar  Portofolio
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
-
 3.4 Memahami mufradat - Peserta didik melakukan kegiatan berikut
dan teks sederhana
terkait topik:
‫أعضاء الوضوء‬
 Bentuk
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Penilaian
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru Tes tulis
 Membedakan kata-kata yang didengar dari Tes lisan
guru Penugasan
 Membaca teks sederhana secara klasikal
dengan suara nyaring
 Membaca teks sederhana secara individu
dengan suara nyaring
 Membaca kalimat sederhana secara seksama
didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas pada
teks sederhana
 Mencocokkan mufrodat dan teks sederhana
dengan temannya
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan

4.4 Mempraktekkan -
kegiatan
menyalin mufradat dan
teks sederhana terkait
topik :
‫أعضاء الوضوء‬

-
 3.1.Mengenal bunyi - Mufrodat dan bacaan
mufradat terkait topik: tentang topik
‫أسماء األمراض‬, ‫أسماء األمراض‬,
Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai
berikut:
‫ نَ ْع َملل‬- ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
،‫ َم ْو ُجل ْلود‬،‫اضللر‬
‫ عبلللار‬-
Peserta didik melakukan kegiatan berikut Bentuk
 Mengamati gambar terkait topik Penilaian
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan  Praktek
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar  Proyek
 Membaca kosakata yang dipaparkan di  Unjuk Kerja
slide/papan tulis sesuai dengan gambar Portofolio
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
ِ ‫ َح‬- ‫ال َْ ْ ل‬  Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru
‫ أ َ ْيلللنَ الُللل‬- ‫غائِللل‬ َ Membedakan kata-kata yang didengar dari guru

- ْ ‫ قِلللللل‬- ‫التحيللللللات اليوميلللللل‬

ْ َ ‫ ا ِْاللت‬- ‫ تَعَال ىِلَ األ َ َملا‬- ْ ‫اِجْ ِل‬
- ‫ةللل ْ َح‬ َ ‫ ا ِْاللللت َ ْ َِللل ِل َِ ال‬، ‫ال ِْتَلللا‬
ْ‫ أ َ ْغلِللللا‬- ‫للللر ىِلَلللل ال ِْتَللللا‬ ْ ‫ظ‬ ُ ‫ا ُ ْن‬
- ‫سلبُّ ْو َر‬ َ ‫ظ ْر ىِلَ ال‬ ُ ‫ ا ُ ْن‬- ‫ال ِْتَا‬
ْ ‫سللللت َ ِم‬ْ ِ‫سللللت َ ِم ْ – ا‬ ْ ِ‫ ا‬، ‫سلللل َم‬ ْ ِ‫ا‬
‫ قُ ْل‬، ْ ‫ أ َ ِج‬،ْ‫سلَل‬ ْ ِ‫ أ َ ِع ْد – ا‬- ‫َج ِيِّد!ا‬
. ِّ‫ طي‬- ْ‫ اِ ْق َرأ‬-
- - ‫ص ْوتَك‬ َ ْ َ‫ ا ِْرال‬- ْ‫َِيَّا نَ ْق َرأ‬
- ‫ َواآل أ َ ْنت‬/‫َواآل د َْو ُرك‬
- ‫ع‬ َ ‫َج ِم ْيع!ا – بالـْ َمجْ ُم ْو‬
- ‫ ُخ ْل‬- ‫َم َّر ! أ ُ ْخ َرى‬
ُ‫ َِات– َجا َء َو ْقت‬،‫أَع ِْطنِ ْي‬
-‫سنَا‬ ُ ‫ستِ َرا َح اِ ْنت َ َه د َْر‬ ْ ‫اال‬
‫ع‬
َ ‫س ْر‬ ُ ‫ ِب‬- ‫الحمد هلل‬

-
 4.1Menirukan bunyi
mufradat terkait topik
‫أسماء األمراض‬
3.2 Mengenal makna dari
ujaran kata
(mufradat)terkait topik:
‫أسماء األمراض‬
4.2. Menghafalkan makna
dari ujaran
kata(mufradat) terkait
topik:
‫أسماء األمراض‬
3.3 Mengenal ujaran kata
(mufradat) terkait topik :
‫أسماء األمراض‬
-
- Bentuk
Penilaian
 Praktek
 Proyek
 Unjuk Kerja
Portofolio
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Praktek
 Menyimak bunyi kata –kata yang diperdengarkan  Proyek
guru  Unjuk Kerja
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru  Portofolio
 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar,
atau alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di
 4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫أسماء األمراض‬
3.4 Memahami mufradat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :
teks sederhana terkait
topik:
‫أسماء األمراض‬
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan
teks sederhana terkait
topik :
‫أسماء األمراض‬
-
slide/papan tulis sesuai dengan gambar Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Praktek
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Proyek
diperdengarkan guru  Unjuk Kerja
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru Portofolio
 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan
 Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru Tes lisan
 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru Penugasan
 Membaca teks sederhana secara klasikal dengan
suara nyaring
 Membaca teks sederhana secara individu Bentuk Penilaian
dengan suara nyaring  Praktek
 Membaca kalimat sederhana secara seksama  Proyek
didalam hati  Unjuk Kerja
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas pada Portofolio
teks sederhana
 Mencocokkan mufrodat dan teks sederhana
dengan temannya
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan
 SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 11(DUA)/ GENAP

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima bahwa - Guru menanya peserta didik tentang  Pengamatan 10 JP - Buku Paket
kemampuan berbahasa anugerah-anugerah apa saja yang diberikan  Penilaian diri Bahasa Arab
merupakan anugerah Allah Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa  Penilaian antar - Kamus bahasa
SWT. bahasa Arab merupakan salah satu teman Arab.
anugerah yang patut dipergunakan dan  Jurnal - Benda-benda di
disyukuri. lingkungan
sekitar peserta
- Guru menceritakan keistimewaan- didik.
keistimewaan bahasa Arab. - Alat peraga
sesuai tema /
topik.
- Media-media
digital

-
1.2 Menggunakan kemampuan - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan  Pengamatan
berbahasa pujian atau hadiah kepada peserta didik  Penilaian diri
untuk hal-hal yang baik yang bisa menyebutkan benda-benda di  Penilaian antar
sebagai wujud sekitar dengan menggunakan bahasa Arab. teman
syukur atas anugerah Allah  Jurnal
swt tersebut,
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu 3.
terhadap
keberadaan wujud benda
melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangga
2.2 Membiasakan perilaku jujur,
disiplin,
tanggung jawab, dan percaya
diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru

-
3.1.Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 10 JP
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫أعضاء األسر‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
, ‫أعضاء األسر‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ نَ ْع َملللل ال َْ ْ للل‬- guru
َ ،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬
‫غا ِئل‬ ِ ‫َح‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
‫ عبللار‬- ‫ أ َ ْيللنَ الُلل‬-
ْ ‫ ِقل‬- ‫التحيات اليوميل‬
‫ ت َ َعللللال ِىلَلللل‬- ْ ‫ اِجْ ِللللل‬-
، ‫ ا ِْالللت َ ْ ال ِْتَلللا‬- ‫األ َ َمللا‬
- ‫ةللل ْ َح‬ َ ‫ا ِْاللللت َ ْ َِللل ِل َِ ال‬

-
4.1 Menirukan bunyi mufradat - ‫لللر ىِلَلللل ال ِْتَللللا‬ ْ ‫ظل‬ ُ ‫ا ُ ْن‬ Bentuk Penilaian
terkait topik ‫أعضاء األسر‬ • Praktek
‫للر‬
ْ ‫ظل‬ ُ ‫ ا ُ ْن‬- ‫أ َ ْغ ِللللاْ ال ِْتَلللا‬ • Proyek
‫سل َم‬ ْ ِ‫ ا‬- ‫سلبُّ ْو َر‬ َ ‫ىِلَ ال‬ • Unjuk Kerja
Portofolio
ْ ‫سللللت َ ِم‬ ْ ِ‫سللللت َ ِم ْ – ا‬ ْ ِ‫ ا‬،
،ْ‫س للَل‬ ْ ِ‫ أ َ ِع ل ْد – ا‬- ‫َجيِِّ لد!ا‬
- ْ‫لللرأ‬ َ ‫ اِ ْقل‬- ‫ قُلللل ْل‬، ْ ‫أ َ ِجلللل‬
. ِّ‫طي‬
َْ ‫ ا ِْرال‬- ْ‫َِيَّا نَ ْق َرأ‬
/‫ َواآل د َْو ُرك‬- ‫ص ْوتَك‬ َ
– ‫ َج ِم ْيع!ا‬- ‫َواآل أ ْنت‬ َ
! ‫ َم َّر‬- ‫ع‬ َ ‫بالـْ َمجْ ُم ْو‬
ْ
- ‫ ُخل‬- ‫أ ُ ْخ َرى‬
‫ َِات– َجا َء‬،‫أَع ِْطنِ ْي‬
‫ستِ َرا َح اِ ْنت َ َه‬ ْ ‫َو ْقتُ اال‬
-‫سنَا‬ ُ ‫ د َْر‬- ‫الحمد هلل‬
‫ع‬
َ ‫س ْر‬ُ ‫ِب‬
3.2 Mengenal makna dari Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
ujaran kata  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
(mufradat)terkait topik: ‫أعضاء‬  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫األسر‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis

-
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata(mufradat) terkait
topik:
‫أعضاء األسر‬
3.3 Mengenal ujaran kata
(mufradat) terkait topik :
‫أعضاء األسر‬
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫أعضاء األسر‬
-
 Menyimak bunyi kata –kata yang diperdengarkan Bentuk Penilaian
guru  Praktek
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru  Proyek
 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru  Unjuk Kerja
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan  Portofolio
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Praktek
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Proyek
diperdengarkan guru  Unjuk Kerja
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru Portofolio
 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan
3.4 Memahami mufradat dan
teks sederhana terkait topik:
‫أعضاء األسر‬
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan teks
sederhana terkait topik :
‫أعضاء األسر‬
-
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru Tes lisan
 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru Penugasan
 Membaca teks sederhana secara klasikal dengan
suara nyaring
 Membaca teks sederhana secara individu
dengan suara nyaring
 Membaca kalimat sederhana secara seksama
didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas pada
teks sederhana Bentuk Penilaian
 Mencocokkan mufrodat dan teks sederhana  Praktek
dengan temannya  Proyek
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara  Unjuk Kerja
lisan Portofolio
3.1.Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫حال الحديق‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫حال الحديق‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ نَ ْع َملللل ال َْ ْ للل‬- guru
َ ،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬
‫غا ِئل‬ ِ ‫َح‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru

-
4.1 Menirukan bunyi mufradat ‫ عبللار‬- ‫ أ َ ْيللنَ الُ ل‬- Bentuk Penilaian
terkait topik ‫حال الحديق‬ • Praktek
ْ ‫ قِل‬- ‫التحيات اليوميل‬ • Proyek
‫ تَعَللللال ىِلَلللل‬- ْ ‫ اِجْ ِللللل‬- • Unjuk Kerja
Portofolio
، ‫ ا ِْالللت َ ْ ال ِْتَللا‬- ‫األ َ َمللا‬
- ‫ةللل ْ َح‬ َ ‫ا ِْاللللت َ ْ َِللل ِل َِ ال‬
- ‫لللر ىِلَلللل ال ِْتَللللا‬ ْ ‫ظل‬ ُ ‫ا ُ ْن‬
‫للر‬
ْ ‫ظل‬ ُ ‫ ا ُ ْن‬- ‫أ َ ْغ ِللللاْ ال ِْتَلللا‬
‫سل َم‬ ْ ِ‫ ا‬- ‫سبُّ ْو َر‬ َ ‫ىِلَ ال‬
ْ ‫سللللت َ ِم‬ ْ ِ‫سللللت َ ِم ْ – ا‬ ْ ِ‫ ا‬،
،ْ‫سللَل‬ ْ ِ‫ أ َ ِعل ْد – ا‬- ‫َجيِِّلد!ا‬
- ْ‫لللرأ‬ َ ‫ اِ ْقل‬- ‫ قُلللل ْل‬، ْ ‫أ َ ِجلللل‬
. ِّ‫طي‬
َْ ‫ ا ِْرال‬- ْ‫َِيَّا نَ ْق َرأ‬
/‫ َواآل د َْو ُرك‬- ‫ص ْوتَك‬ َ
– ‫ َج ِم ْيع!ا‬- ‫َواآل أ ْنت‬ َ
! ‫ َم َّر‬- ‫ع‬ َ ‫بالـْ َمجْ ُم ْو‬
ْ
- ‫ ُخل‬- ‫أ ُ ْخ َرى‬
‫ َِات– َجا َء‬،‫أَع ِْطنِ ْي‬
‫ستِ َرا َح اِ ْنت َ َه‬ ْ ‫َو ْقتُ اال‬
-‫سنَا‬ ُ ‫ د َْر‬- ‫الحمد هلل‬
‫ع‬
َ ‫س ْر‬ُ ‫ِب‬
3.2 Mengenal makna dari Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
ujaran kata  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
(mufradat)terkait topik:  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫حال الحديق‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar

-
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata(mufradat) terkait
topik:
‫حال الحديق‬
3.3 Mengenal ujaran kata
(mufradat) terkait topik :
‫حال الحديق‬
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫حال الحديق‬
-
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Bentuk Penilaian
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Praktek
diperdengarkan guru  Proyek
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan  Unjuk Kerja
guru  Portofolio
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Praktek
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Proyek
diperdengarkan guru  Unjuk Kerja
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan Portofolio
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
3.4 Memahami mufradat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
teks sederhana terkait topik:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
‫حال الحديق‬  Menirukan bunyi kata yang didengarkan Tes lisan
guru Penugasan
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
4.4 Mempraktekkan kegiatan guru Bentuk Penilaian
menyalin mufradat dan teks  Membaca teks sederhana secara klasikal  Praktek
dengan suara nyaring  Proyek
sederhana terkait topik :
 Membaca teks sederhana secara individu  Unjuk Kerja
‫حال الحديق‬ dengan suara nyaring Portofolio
 Membaca kalimat sederhana secara seksama
didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas pada
teks sederhana
 Mencocokkan mufrodat dan teks sederhana
dengan temannya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan

3.1 Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫مناظرالعالم‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسلللللللللم هللا اللللللللللرحمن‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
‫ نَ ْع َملللللللللللل‬- ‫اللللللللللللرحيم‬ guru
،‫اضللر‬ ِ ‫ َح‬- ‫ال َْ ْ ل‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
َ‫ أ َ ْيللن‬- ‫غائِلل‬
َ ،‫للود‬
ْ ‫َم ْو ُج‬

-
‫‪4.1 Menirukan bunyi mufradat‬‬ ‫‪ -‬عبللللللللللار‬ ‫الُلللللللللل‬ ‫‪Bentuk Penilaian‬‬
‫مناظرالعالم ‪terkait topik‬‬ ‫‪• Praktek‬‬
‫التحيات اليومي ‪ -‬قِل ْ‬ ‫‪• Proyek‬‬
‫‪ -‬اِجْ ِلللل ْ ‪ -‬تَعَلللال ىِلَللل‬ ‫‪• Unjuk Kerja‬‬
‫‪Portofolio‬‬
‫األ َ َمللا ‪ -‬ا ِْال لت َ ْ ال ِْتَللا ‪،‬‬
‫ةللل ْ َح ‪-‬‬ ‫ا ِْاللللت َ ْ َِللل ِل َِ ال َ‬
‫لللر ىِلَلللل ال ِْتَللللا ‪-‬‬ ‫ظل ْ‬ ‫ا ُ ْن ُ‬
‫للر‬
‫ظل ْ‬ ‫أ َ ْغ ِللللاْ ال ِْتَلللا ‪ -‬ا ُ ْن ُ‬
‫س َم‬ ‫سبُّ ْو َر ‪ -‬اِ ْ‬ ‫ىِلَ ال َ‬
‫سللللت َ ِم ْ‬ ‫سللللت َ ِم ْ – اِ ْ‬ ‫‪ ،‬اِ ْ‬
‫سللَلْ‪،‬‬ ‫َجيِِّد!ا ‪ -‬أ َ ِعل ْد – اِ ْ‬
‫لللرأْ ‪-‬‬ ‫أ َ ِجللل ْ ‪ ،‬قُللل ْل ‪ -‬اِ ْق َ‬
‫طيِّ ‪.‬‬
‫َِيَّا نَ ْق َرأْ ‪ -‬ا ِْرال َْ‬
‫ص ْوت َك ‪َ -‬واآل د َْو ُرك‪/‬‬ ‫َ‬
‫َواآل أ ْنت ‪َ -‬ج ِم ْيع!ا –‬ ‫َ‬
‫ع ‪َ -‬م َّر !‬ ‫بالـْ َمجْ ُم ْو َ‬
‫ْ‬
‫أ ُ ْخ َرى ‪ُ -‬خل ‪-‬‬
‫أَع ِْطنِ ْي‪َِ ،‬ات– َجا َء‬
‫ستِ َرا َح اِ ْنت َ َه‬ ‫َو ْقتُ اال ْ‬
‫سنَا‪-‬‬ ‫الحمد هلل ‪ -‬د َْر ُ‬
‫ع‬
‫س ْر َ‬‫ِب ُ‬

‫‪-‬‬
3.2 Mengenal makna dari
ujaran kata
(mufradat)terkait topik:
‫مناظرالعالم‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata(mufradat) terkait
topik:
‫مناظرالعالم‬
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Bentuk Penilaian
 Praktek
 Proyek
 Unjuk Kerja
 Portofolio

-
3.3 Mengenal ujaran kata
(mufradat) terkait topik :
‫مناظرالعالم‬
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫مناظرالعالم‬
-
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Bentuk Penilaian
 Praktek
 Proyek
 Unjuk Kerja
Portofolio
3.4 Memahami mufradat dan teks
sederhana terkait topik:
‫مناظرالعالم‬
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan teks
sederhana terkait topik :
‫مناظرالعالم‬
-
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan Tes lisan
guru Penugasan
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Membaca teks sederhana secara klasikal
dengan suara nyaring
 Membaca teks sederhana secara individu
dengan suara nyaring
 Membaca kalimat sederhana secara
seksama didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas
pada teks sederhana Bentuk Penilaian
 Mencocokkan mufrodat dan teks  Praktek
sederhana dengan temannya  Proyek
 Melakukan tanya jawab dengan teman  Unjuk Kerja
secara lisan Portofolio
3.1.Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫أسماء الحيوانات‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫أسماء الحيوانات‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسلللللللللم هللا اللللللللللرحمن‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
‫ نَ ْع َملللللللللللل‬- ‫اللللللللللللرحيم‬ guru
،‫اضللر‬ ِ ‫ َح‬- ‫ال َْ ْ ل‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
َ‫ أ َ ْيللن‬- ‫غا ِئلل‬ َ ،‫للود‬ ْ ‫َم ْو ُج‬
‫ عبللللللللللار‬- ‫الُلللللللللل‬
ْ ‫ ِقل‬- ‫التحيات اليومي‬
‫ ت َ َعلللال ِىلَللل‬- ْ ‫ اِجْ ِلللل‬-
، ‫ ا ِْال لت َ ْ ال ِْتَللا‬- ‫األ َ َمللا‬
- ‫ةللل ْ َح‬ َ ‫ا ِْاللللت َ ْ َِللل ِل َِ ال‬
- ‫لللر ِىلَلللل ال ِْتَللللا‬ ْ ‫ظل‬ ُ ‫ا ُ ْن‬
‫للر‬
ْ ‫ظل‬ ُ ‫ ا ُ ْن‬- ‫أ َ ْغ ِللللاْ ال ِْتَلللا‬
‫س َم‬ ْ ِ‫ ا‬- ‫سبُّ ْو َر‬ َ ‫ِىلَ ال‬
ْ ‫سللللت َ ِم‬ ْ ِ‫سللللت َ ِم ْ – ا‬ ْ ِ‫ ا‬،
،ْ‫سللَل‬ ْ ِ‫ أ َ ِعل ْد – ا‬- ‫َج ِيِّد!ا‬
- ْ‫لللرأ‬ َ ‫ اِ ْق‬- ‫ قُللل ْل‬، ْ ‫أ َ ِجللل‬
. ِّ‫طي‬
ْ َ‫ ا ِْرال‬- ْ‫َِيَّا نَ ْق َرأ‬
/‫ َواآل د َْو ُرك‬- ‫ص ْوتَك‬ َ
– ‫ َج ِم ْيع!ا‬- ‫َواآل أنت‬ ْ َ
! ‫ َم َّر‬- ‫ع‬ َ ‫بالـْ َمجْ ُم ْو‬
ْ
- ‫ خل‬- ‫أ ُ ْخ َرى‬
ُ
‫ َِات– َجا َء‬،‫أَع ِْطنِ ْي‬
- ‫ستِ َرا َح اِ ْنت َ َه‬ ْ ‫َو ْقتُ اال‬
-‫سنَا‬ ُ ‫ د َْر‬- ‫الحمد هلل‬
4.1 Menirukan bunyi mufradat
terkait topik ‫أسماء الحيوانات‬
3.2 Mengenal makna dari
ujaran kata
(mufradat)terkait topik: ‫أسماء‬
‫الحيوانات‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata(mufradat) terkait
topik:
‫أسماء الحيوانات‬
3.3 Mengenal ujaran kata
(mufradat) terkait topik :
‫أسماء الحيوانات‬
-
- Bentuk Penilaian
• Praktek
• Proyek
• Unjuk Kerja
Portofolio
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan Bentuk Penilaian
guru
 Praktek
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
 Proyek
guru
 Unjuk Kerja
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
 Portofolio
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫أسماء الحيوانات‬
3.4 Memahami mufradat dan teks
sederhana terkait topik:
‫أسماء الحيوانات‬
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan teks
sederhana terkait topik :
‫أسماء الحيوانات‬
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Bentuk Penilaian
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Praktek
diperdengarkan guru  Proyek
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan  Unjuk Kerja
guru Portofolio
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan Tes lisan
guru Penugasan
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Membaca teks sederhana secara klasikal Bentuk Penilaian
dengan suara nyaring  Praktek
 Membaca teks sederhana secara individu  Proyek
dengan suara nyaring
 Unjuk Kerja
 Membaca kalimat sederhana secara Portofolio
seksama didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas
pada teks sederhana
 Mencocokkan mufrodat dan teks
sederhana dengan temannya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan