https://dewanguru.

com

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 11(DUA)/ GENAP

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanggganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pembelajaran waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima bahwa - Guru menanya peserta didik tentang  Pengamatan 10 JP - Buku Paket
kemampuan berbahasa anugerah-anugerah apa saja yang diberikan  Penilaian diri Bahasa Arab
merupakan anugerah Allah Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa  Penilaian antar - Kamus bahasa
SWT. bahasa Arab merupakan salah satu teman Arab.
anugerah yang patut dipergunakan dan  Jurnal - Benda-benda di
disyukuri. lingkungan
sekitar peserta
- Guru menceritakan keistimewaan- didik.
keistimewaan bahasa Arab. - Alat peraga
sesuai tema /
topik.
- Media-media
digital
1.2 Menggunakan kemampuan - Sebagai bentuk motivasi, guru  Pengamatan
berbahasa memberikan pujian atau hadiah kepada  Penilaian diri

-
 https://dewanguru.com
untuk hal-hal yang baik peserta didik yang bisa menyebutkan  Penilaian antar
sebagai wujud benda-benda di sekitar dengan teman
syukur atas anugerah Allah menggunakan bahasa Arab.  Jurnal
swt tersebut,
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu 2.
terhadap
keberadaan wujud benda
melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangga
2.2 Membiasakan perilaku jujur,
disiplin,
tanggung jawab, dan
percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru

-

3.1.Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫أعضاء األسرة‬
4.1 Menirukan bunyi mufradat
terkait topik ‫أعضاء األسرة‬
-
https://dewanguru.com
- Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 10 JP
bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫أعضاء األسرة‬, dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬- guru
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬
‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬-
،‫ ِاْفَتْح الِكَتاب‬- ‫اَألَم ام‬
- ‫ِاْفَتْح َه ِذِه الَص ْف َح ة‬
‫ َأْغِلْق‬-! ‫ُاْنُظْر ِإَلى الِكَتاب‬ Bentuk Penilaian
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫الِكَتاب‬ • Praktek
،! ‫ ِاْس َم ع‬- ! ‫الَس ُّبْو َر ة‬ • Proyek
• Unjuk Kerja
!‫ِاْسَتِم ْع ! – ِاْسَتِم ْع َج ِّيًد ا‬ Portofolio
، ‫ َأِج ْب‬، ‫ َأِع ْد – ِاْس َأْل‬-
. ‫ طّيب‬- ! ‫ ِاْقَر ْأ‬- ‫ُقْل‬
‫ِا‬
‫ ْر َفْع‬- !‫َه َّيا َنْق َر ْأ‬
/‫ َو اآلن َد ْو ُرك‬-!‫َصْو َتك‬
– ‫ َج ِم ْيًعا‬- ‫َو اآلن َأْنت‬
!‫ َم َّرًة ُأْخ َر ى‬- ‫بالْـَم ْج ُمْو َعة‬
 https://dewanguru.com
–‫ َه ات‬، ‫ َأْع ِطِنْي‬- ! ‫ ُخ ْذ‬-
‫َج اَء َو ْقُت االْس ِتَر اَح ة‬
‫ الحمد هلل‬-‫ِاْنَتَه ى َد ْرُس َنا‬
‫ ِبُسْر َعة‬-!
3.2 Mengenal makna dari Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
ujaran kata  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
(mufradat)terkait topik: ‫أعضاء‬  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫األسرة‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
4.2. Menghafalkan makna dari  Menyimak bunyi kata –kata yang Bentuk Penilaian
diperdengarkan guru  Praktek
ujaran kata(mufradat) terkait
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru  Proyek
topik:
 Membedakan kata-kata yang didengar dari guru  Unjuk Kerja
‫أعضاء األسرة‬
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan  Portofolio
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan
3.3 Mengenal ujaran kata Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
(mufradat) terkait topik :  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫أعضاء األسرة‬  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di

-

4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫أعضاء األسرة‬
3.4 Memahami mufradat dan
teks sederhana terkait topik:
‫أعضاء األسرة‬
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan teks
sederhana terkait topik :
‫أعضاء األسرة‬
-
https://dewanguru.com
slide/papan tulis sesuai dengan gambar Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Praktek
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Proyek
diperdengarkan guru  Unjuk Kerja
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru Portofolio
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara
lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan guru Tes lisan
 Membedakan kata-kata yang didengar dari Penugasan
guru
 Membaca teks sederhana secara klasikal
dengan suara nyaring
 Membaca teks sederhana secara individu
dengan suara nyaring
 Membaca kalimat sederhana secara seksama
didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas pada Bentuk Penilaian
teks sederhana  Praktek
 Mencocokkan mufrodat dan teks sederhana  Proyek
dengan temannya  Unjuk Kerja
 Melakukan tanya jawab dengan teman secara Portofolio
lisan

3.1.Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫حالةالحديقة‬
4.1 Menirukan bunyi mufradat
terkait topik ‫حالةالحديقة‬
-
https://dewanguru.com
- Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫حالةالحديقة‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬- guru
‫ِئ‬ ‫ِض‬
- ‫ َغا ب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح ا ر‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ Bentuk Penilaian
‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬ • Praktek
• Proyek
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬- • Unjuk Kerja
،‫ ِاْفَتْح الِكَتاب‬- ‫اَألَم ام‬ Portofolio
- ‫ِاْفَتْح َه ِذِه الَص ْف َح ة‬
-! ‫ُاْنُظْر ِإَلى الِكَتاب‬
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫َأْغِلْق الِكَتاب‬
،! ‫ ِاْس َم ع‬- ! ‫الَس ُّبْو َر ة‬
!‫ِاْسَتِم ْع ! – ِاْسَتِم ْع َج ِّيًد ا‬
، ‫ َأِج ْب‬، ‫ َأِع ْد – ِاْس َأْل‬-
 https://dewanguru.com
3.1.Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫حالةالحديقة‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫حالةالحديقة‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬- guru
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
‫ عبارة‬- ‫َأ ُفالن ؟‬
. ‫ طّيب‬- ! ‫ ِاْقَر ْأ‬- ‫ُقْيْلَن‬
‫َفِقْف‬-‫اليومية ِا‬ ‫التحيات‬
‫ ْر ْع‬- !‫ِا َه َّيِلا َنْق َر ْأ‬
‫ ال ِإَلى‬- ‫ ْج ْس‬-
/‫ َو َتَعاآلن َد ْو ُرك‬-!‫ك‬ ‫َصْو َت‬
،‫ ِاْفَتْح الِكِمَتاب‬- ‫اَألَم ام‬
– ‫ َج ْيًعا‬- ‫ِذِهت‬ ‫اآلن َأْن‬
- ‫ِاْفَوَتْح َه الَص ْف َح ة‬
!‫ َم َّرًة ُأْخ َر ى‬-‫بالْـَم ْجِإُمْو َعةِك‬
-! ‫ُاْنُظْر َلى ال َتاب‬
، ‫ َأ ِطِن‬- ! -
‫ْعُاْنُظْرْي ِإَلى‬-!‫َأْغِلْق الُخِكْذَتاب‬
،!‫َج اِاَءْس َوَم ْقعُت‬- –‫ات‬ ! ‫الَس ُّبَهْو َر ة‬
-‫ْرُس َنا!ا‬ ‫ِا‬
‫ِا‬ ‫ِا ِت‬
‫االْسَتْسِم َرْعا!َح ة– ْنْسَتَتَهِم ْعى َدَج ِّيًد‬
‫ِب َأِج‬، -‫!الحمد– ِاهللْس َأْل‬
،‫ُسْر َعْبة‬ ‫ َأِع ْد‬-
3.2 Mengenal makna dari Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
ujaran kata  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
(mufradat)terkait topik:  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫حالةالحديقة‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
4.2. Menghafalkan makna dari  Membaca kata – kata yang di yang ditulis Bentuk Penilaian
ujaran kata(mufradat) terkait  Menyimak bunyi kata –kata yang  Praktek
diperdengarkan guru  Proyek
topik:

-

3.1.Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫حالةالحديقة‬
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬
‫حالةالحديقة‬
‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬
3.3 Mengenal ujaran kata
(mufradat) terkait topik :
‫حالةالحديقة‬
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫حالةالحديقة‬
https://dewanguru.com
- Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫حالةالحديقة‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬- guru
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬  Menirukan bunyi kata yang didengarkan  Unjuk Kerja
guru  Portofolio
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
 Menjelaskan arti kata dengan memberikan
contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Praktek
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Proyek
diperdengarkan guru  Unjuk Kerja
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan Portofolio
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru

-
 https://dewanguru.com
3.1.Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫حالةالحديقة‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫حالةالحديقة‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬- guru
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬  Menjelaskan arti kata dengan memberikan
‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬ contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah
disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan

3.4 Memahami mufradat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
teks sederhana terkait topik:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
‫حالةالحديقة‬  Menirukan bunyi kata yang didengarkan Tes lisan
guru Penugasan
 Membedakan kata-kata yang didengar dari
4.4 Mempraktekkan kegiatan guru Bentuk Penilaian
menyalin mufradat dan teks  Membaca teks sederhana secara klasikal  Praktek
dengan suara nyaring  Proyek
sederhana terkait topik :  Membaca teks sederhana secara individu
‫حالةالحديقة‬  Unjuk Kerja
dengan suara nyaring Portofolio
 Membaca kalimat sederhana secara
seksama didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas
pada teks sederhana
 Mencocokkan mufrodat dan teks

-
 https://dewanguru.com
3.1.Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫حالةالحديقة‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan Tes lisan
‫حالةالحديقة‬ dislide/papan tulis sesuai dengan gambar Penugasan
Pengenalan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
ungkapan slide/papan tulis sesuai dengan gambar
komunikatif  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
sebagai berikut:  Menyimak bunyi kata –kata yang
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬- guru
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬  Membedakan kata-kata yang didengar dari
guru
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ sederhana dengan temannya
‫ِق‬
‫ ْف‬- ‫التحيات اليومية‬  Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan

3.1 Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫مناظرالعالم‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
‫ِئ‬ ‫ِض‬
- ‫ َغا ب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح ا ر‬ guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
4.1 Menirukan bunyi mufradat ‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬ Bentuk Penilaian
terkait topik ‫مناظرالعالم‬ • Praktek
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬- • Proyek

-
 https://dewanguru.com
3.1 Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫مناظرالعالم‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬ guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
‫َت ِقْف‬-‫اليوميةالِك‬
،‫اب‬ ‫اَأل ام ِا‬
‫ ْفَتْح‬-‫التحيات‬ ‫َم‬
• Unjuk Kerja
‫ِل‬ ‫ِا‬ Portofolio
- ‫ْفَتْحْج َهْس الَصَتَعْف َح ة‬-‫ِا‬
‫َلى‬ ‫ِإ‬ ‫ال‬ - ‫ِذِه‬
،‫اب‬-!‫ابِكَت‬ ‫َلى ِاالْفَتِكَتْح ال‬
- ‫ُاْناَألُظَمْرامِإ‬
‫ِاَأْغْفَتِلْحْق َهالِكِذِهَت الَص ْف‬
‫ ِإَلى‬-‫َحُاْنةُظْر‬-!‫اب‬
،!-!‫ابَم ع‬ ‫ُاالْنُظ ُّب ِإ ة ِك ِا‬
‫َت ْس‬- ‫َلى !ال‬ ‫َسْر ْو َر‬
!‫ِاْسَتِم ْع ! – ِاْسَتِم ْع َج ِّيًد ا‬
، ‫ َأِج ْب‬، ‫ َأِع ْد – ِاْس َأْل‬-
. ‫ طّيب‬- ! ‫ ِاْقَر ْأ‬- ‫ُقْل‬
‫ِا‬
‫ ْر َفْع‬- !‫َه َّيا َنْق َر ْأ‬
/‫ َو اآلن َد ْو ُرك‬-!‫َصْو َتك‬
– ‫ َج ِم ْيًعا‬- ‫َو اآلن َأْنت‬
‫ َم َّرًة‬- ‫بالْـَم ْج ُمْو َعة‬
- ! ‫ ُخ ْذ‬- !‫ُأْخ َر ى‬
‫ َه ات– َج اَء َو ْقُت‬، ‫َأْع ِطِنْي‬

-
 https://dewanguru.com
3.1 Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫مناظرالعالم‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬ guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
‫َه ِقىْف‬-‫اليوميةِاْنَت‬
‫التحياتِتَر اَح ة‬
‫االْس‬
-‫ال ِإهللَلى‬ ‫ِا ِل‬
‫ َتَع‬- -‫َد ْجْرُس َنْسا‬-
‫الحمد‬
،‫ !ِاِبْفَتْحَعالةِكَتاب‬- ‫اَألَم ام‬
‫ُسْر‬
3.2 Mengenal makna dari Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
ujaran kata  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
(mufradat)terkait topik:  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
dengan gambar
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti gambar,
atau benda-benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan.

-

3.1 Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫مناظرالعالم‬
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata(mufradat) terkait
topik:
‫مناظرالعالم‬
3.3 Mengenal ujaran kata
(mufradat) terkait topik :
‫مناظرالعالم‬
https://dewanguru.com
- Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
‫ِق‬
‫ ْف‬- ‫التحيات اليومية‬  Mencocokkan mufrodat dengan
maknanya
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬-  Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Bentuk Penilaian
 Praktek
 Proyek
 Unjuk Kerja
 Portofolio
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
dengan gambar
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru

-

3.1 Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫مناظرالعالم‬
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫مناظرالعالم‬
https://dewanguru.com
- Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
‫ِق‬
‫ ْف‬- ‫التحيات اليومية‬  Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti gambar,
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬- atau benda-benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan
maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Bentuk Penilaian
 Praktek
 Proyek
 Unjuk Kerja
Portofolio

-
 https://dewanguru.com
3.1 Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫مناظرالعالم‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬ guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
3.4 Memahami mufradat dan ‫ِق‬
‫ ْف‬- ‫التحيات اليومية‬ Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
teks sederhana terkait topik:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
‫مناظرالعالم‬ ‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan Tes lisan
‫ِك‬ ‫ِا‬
،‫ ْفَتْح ال َتاب‬- ‫اَألَم ام‬ guru Penugasan
 Membedakan kata-kata yang didengar
- ‫ِاْفَتْح َه ِذِه الَص ْف َح ة‬ dari guru
‫ِك‬
-! ‫ُاْنُظْر ِإَلى ال َتاب‬  Membaca teks sederhana secara klasikal
dengan suara nyaring
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫َأْغِلْق الِكَتاب‬  Membaca teks sederhana secara individu
‫ِا‬
،! ‫ ْس َم ع‬- ! ‫الَس ُّبْو َر ة‬ dengan suara nyaring
 Membaca kalimat sederhana secara
!‫ِاْسَتِم ْع ! – ِاْسَتِم ْع َج ِّيًد ا‬ seksama didalam hati

4.4 Mempraktekkan kegiatan ، ‫ َأِج ْب‬، ‫ َأِع ْد – ِاْس َأْل‬-  Menanyakan mufrodat yang tidak jelas
pada teks sederhana Bentuk Penilaian
menyalin mufradat dan teks  Mencocokkan mufrodat dan teks  Praktek
sederhana terkait topik : sederhana dengan temannya  Proyek
‫مناظرالعالم‬  Melakukan tanya jawab dengan teman  Unjuk Kerja
secara lisan Portofolio

3.1.Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫أسماء الحيوانات‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫أسماء الحيوانات‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan

-
 https://dewanguru.com
3.1 Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫مناظرالعالم‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬ guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
‫ِق‬ - ‫التحيات اليومية‬
Pengenalan
‫ ْف‬ungkapan dengan gambar
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
‫ َتَعال ِإ‬- ‫ ِاْج ِل‬-
‫َلى‬komunikatif ‫ْس‬ slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬ guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬-
،‫ ِاْفَتْح الِكَتاب‬- ‫اَألَم ام‬
- ‫ِاْفَتْح َه ِذِه الَص ْف َح ة‬
-! ‫ُاْنُظْر ِإَلى الِكَتاب‬
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫َأْغِلْق الِكَتاب‬
،! ‫ ِاْس َم ع‬- ! ‫الَس ُّبْو َر ة‬
!‫ِاْسَتِم ْع ! – ِاْسَتِم ْع َج ِّيًد ا‬

-

3.1 Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫مناظرالعالم‬
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬
/‫ َو اآلن َد ْو ُرك‬-!‫َصْو َتك‬
‫ َه ات– َج اَء َو ْقُت‬، ‫َأْع ِطِنْي‬
4.1 Menirukan bunyi mufradat
terkait topik ‫أسماء الحيوانات‬
-
https://dewanguru.com
- Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
‫َأِجِقْف‬-، ‫اليومية‬
، ‫ْب‬ ‫التحيات– ِاْس َأْل‬
‫ َأِع ْد‬-
‫الطّيِإب‬-‫! َتَع‬-‫ِل ِاْسْقَر ْأ‬-‫ْل ِاْج‬-‫ُق‬
. ‫َلى‬
‫ِا‬
‫ ْر َفْع‬- !‫َه َّيا َنْق َر ْأ‬
– ‫ َج ِم ْيًعا‬- ‫َو اآلن َأْنت‬
‫ َم َّرًة‬- ‫بالْـَم ْج ُمْو َعة‬
- ! ‫ ُخ ْذ‬- !‫ُأْخ َر ى‬
‫االْس ِتَر اَح ة ِاْنَتَه ى‬
- ‫ الحمد هلل‬-‫َد ْرُس َنا‬
‫!ِبُسْر َعة‬
- Bentuk Penilaian
• Praktek
• Proyek
• Unjuk Kerja
Portofolio
 https://dewanguru.com
3.1 Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
terkait topik: bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
‫مناظرالعالم‬ topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬ guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
3.2 Mengenal makna dari ‫ِق‬
‫ ْف‬- ‫التحيات اليومية‬ Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
ujaran kata  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
(mufradat)terkait topik: ‫أسماء‬ ‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬-  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫الحيوانات‬ ‫ِك‬ ‫ِا‬
،‫ ْفَتْح ال َتاب‬- ‫اَألَم ام‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
dengan gambar
- ‫ِاْفَتْح َه ِذِه الَص ْف َح ة‬  Membaca kosakata yang dipaparkan di
‫ِك‬
-! ‫ُاْنُظْر ِإَلى ال َتاب‬ slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫َأْغِلْق الِكَتاب‬  Menyimak bunyi kata –kata yang
4.2. Menghafalkan makna dari
‫ِا‬
،! ‫ ْس َم ع‬- ! ‫الَس ُّبْو َر ة‬ diperdengarkan guru
Bentuk Penilaian
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
ujaran kata(mufradat) terkait  Praktek
guru
topik:  Proyek
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫أسماء الحيوانات‬ dari guru  Unjuk Kerja
 Menjelaskan arti kata dengan  Portofolio
memberikan contoh fisik, seperti gambar,
atau benda-benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan
maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan

-

3.1 Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫مناظرالعالم‬
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬
3.3 Mengenal ujaran kata
‫ ْف‬- ‫التحيات اليومية‬
(mufradat) terkait topik :
‫َلى‬ ‫ِإ‬ ‫ال‬
‫أسماء الحيوانات‬
4.3 Melafalkan ujaran kata
(mufradat)terkait topik
‫أسماء الحيوانات‬
3.4 Memahami mufradat dan
-
https://dewanguru.com
- Mufrodat dan Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
bacaan tentang  Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
topik  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
‫مناظرالعالم‬ dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
Pengenalan dengan gambar
ungkapan  Membaca kosakata yang dipaparkan di
komunikatif slide/papan tulis sesuai dengan gambar
sebagai berikut:  Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-  Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬ dari guru
‫ِق‬
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
- ‫ ِا ِل‬-
‫َع‬
‫َت‬ ‫ْس‬ ‫ْج‬  Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
dengan gambar
 Membaca kosa kata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar Bentuk Penilaian
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis  Praktek
 Menyimak bunyi kata –kata yang  Proyek
diperdengarkan guru
 Unjuk Kerja
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan Portofolio
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti gambar,
atau benda-benda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan.
 Mencocokkan mufrodat dengan
maknanya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian

3.1 Mengenal bunyi mufradat - Mufrodat dan
terkait topik: bacaan tentang
‫مناظرالعالم‬ topik
‫مناظرالعالم‬
Pengenalan
ungkapan
komunikatif
sebagai berikut:
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
- ‫ َنْع َم ل الَك ْش ف‬-
- ‫ َغاِئب‬،‫ َمْو ُجْو د‬،‫َح اِض ر‬
‫ عبارة‬- ‫َأْيَن ُفالن ؟‬
teks sederhana terkait topik: ‫ِق‬
‫ ْف‬- ‫التحيات اليومية‬
‫أسماء الحيوانات‬
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan teks
sederhana terkait topik :
‫أسماء الحيوانات‬
https://dewanguru.com
Peserta didik melakukan kegiatan berikut :  Bentuk Penilaian 6jp
 Mengamati gambar terkait topik Tes tulis
 Memperhatikan kosa kata yang Tes lisan
dipaparkan dislide/papan tulis sesuai Penugasan
dengan gambar
 Membaca kosakata yang dipaparkan di
slide/papan tulis sesuai dengan gambar
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis
 Menyimak bunyi kata –kata yang
diperdengarkan guru
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan
guru
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Membaca kata – kata yang di yang ditulis Tes tulis
 Menirukan bunyi kata yang didengarkan Tes lisan
guru Penugasan
 Membedakan kata-kata yang didengar
dari guru
 Membaca teks sederhana secara klasikal Bentuk Penilaian
dengan suara nyaring  Praktek
 Membaca teks sederhana secara individu  Proyek
dengan suara nyaring
 Unjuk Kerja
 Membaca kalimat sederhana secara Portofolio
seksama didalam hati
 Menanyakan mufrodat yang tidak jelas
pada teks sederhana
 Mencocokkan mufrodat dan teks
sederhana dengan temannya
 Melakukan tanya jawab dengan teman
secara lisan