SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mahabbatullah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : 1 (satu)
Semester : 1 (satu)/Ganjil

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber

si Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima dan meyakini - Memberikan pengertian Afektif: - 8 JP - Buk
bahwa kemampuan berbahasa dan keyakinan kepada peserta - Guru menanya Pengamatan u paket
merupakan anugerah Allah didik bahwa bahasa Arab peserta didik tentang -Penilaian - Kam
SWT. merupakan anugerah Allah anugerah-anugerah apa saja diri us
1.2 Menggunakan kemampuan SWT dan sebagai seorang yang diberikan Allah SWT. -Penilaian - Bend
berbahasa untuk hal-hal yang muslim sepatutnya mampu Lalu menjelaskan bahwa antar teman a-benda di
baik sebagai wujud syukur atas memahami dan bahasa Arab merupakan -Jurnal lingkunga
anugerah Allah SWT tersebut. menggunakannya dalam hal-hal salah satu anugerah yang n
yang baik dan membawa patut dipergunakan dan Madrasah.
kepada kesyukuran akan disyukuri. - Gam
anugerah tersebut. - Guru menceritakan bar-
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu - Memberikan motivasi keistimewaan- keistimewaan gambar
terhadap keberadaan wujud kepada peserta didik untuk bahasa Arab. yang
benda melalui media bahasa senantiasa antusias dalam - Sebagai bentuk sesuai
Arab dalam berinteraksi
 dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2 Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan
guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫َع َمُل الَك ْشف‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
‫َع َمُل الَك ْشف‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
‫عَم ل الَك ْشف‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
‫عَم ل الَك ْشف‬
mengetahui makna benda- motivasi, guru memberikan tema /
benda sekitar sehingga dapat pujian atau hadiah kepada topik
dipergunakan dalam interaksi peserta didik yang bisa - Alat
sehari-hari. menyebutkan benda-benda peraga
- Memberikan motivasi di sekitar dengan
terkait prinsip-prinsip menggunakan bahasa Arab.
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik Mengamati : - Guru
‫عمل الكشف‬ - Mengamati gambar dapat
terkait topik mengemban
- Pengenalan ungkapan - Mengajarkan kosakata gkan soal
komunikatif sebagai berikut: melalui pengamatan gambar
berikut
- ‫سم هللا الرحمن الرحيم – َنْع َم ل الَك ْشف‬ yang tersedia
‫ عبارة‬- ‫ َغ اِئب – َأْيَن ُفالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْو د‬،‫َح اِض ر‬ - Menjelaskan arti kata rubrik dan
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬- ‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬ dengan memberikan contoh penskorann
- ‫ ِاْفَتْح َهِذِه الَص ْفَح ة‬،‫اَألَم ام – ِاْفَتْح الِكَتاب‬ fisik, seperti gambar, atau ya, sesuai
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫ َأْغ ِلْق الِك َتاب‬-،! ‫ُاْنُظْر ِإَلى الِك َتاب‬ benda-benda sekitar, atau alat dengan
- !‫ِاْس َتِمْع ! ِاْس َتِمْع َج ِّيًدا‬،! ‫ ِاْس َم ع‬- !‫الَسُّبْو َر ة‬ peraga yang telah disiapkan kebutuhan
‫ ِاْقَر أ ! – طّيب‬- ‫ ُقْل‬، ‫ َأِج ْب‬، ‫َأِع ْد – ِاْس َأْل‬ - Mencocokkan gambar penguatan
dengan apa yang didengar.
materi
Menanya:
untuk
- Melakukan tanya
jawab sederhana tentang peserta
tema/topik yang dipelajari. didik.
- Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami - Guru
arti kata melalui gambar. mengumpul
Yaitu dengan menanyakan kan
apakah peserta didik benar- informasi
benar memahami makna atau bukti
ungkapan-ungkapan terkait
tentang
 topik. capaian
- Menjawab pertanyaan kompetensi
lisan yang diajukan lawan dan hasil
bicara sesuai tema/topik. pengamatan
Mengeksplorasi:
terhadap
- Melafalkan huruf-
huruf hijaiyah, kata dan kegiatan
kalimat sesuai dengan yang peserta
diperdengarkan melalui didik.
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf- - Tes
huruf hijaiyah menjadi kata lisan
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
- Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung dialog kegiatan
mengabsen, menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel. Pada kegiatan ini,
 guru harus memastikan bahwa
setiap peserta didik mampu
menjawab dengan kata
“hadir/hadiroh” pada saat
diabsen. Dan
menginformasikan dengan
kata “ghoib/ghoibah” bagi
temannya yang tidak hadir
dan dengan kata
“Maridh/maridhoh” bagi
temannya yang tidak hadir
karena sakit.
- Menyampaikan isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima dan meyakini - Memberikan pengertian Afektif: - Penga 8 JP - Buk
bahwa kemampuan berbahasa dan keyakinan kepada peserta - Guru memotivasi matan u paket
merupakan anugerah Allah didik bahwa bahasa Arab untuk berbicara bahasa Arab - Penilai - Kam
SWT. merupakan anugerah Allah - Guru menanyakan an diri us
1.2 Menggunakan kemampuan SWT dan sebagai seorang apakah peserta didik telah - Penilai - Bend
berbahasa untuk hal-hal yang muslim sepatutnya mampu mencoba untuk an antar a-benda di
baik sebagai wujud syukur atas memahami dan menggunakan bahasa Arab teman lingkunga
anugerah Allah SWT tersebut. menggunakannya dalam hal-hal yang telah diketahui, dalam - Jurnal n
yang baik dan membawa rangka menanamkan sifat Madrasah.
kepada kesyukuran akan jujur dan disiplin. - Gam
anugerah tersebut. - Guru menanyakan bar-
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu - Memberikan motivasi rutinitas yang dilakukan oleh gambar
terhadap keberadaan wujud kepada peserta didik untuk peserta didik dalam rangka yang
benda melalui media bahasa senantiasa antusias dalam membiasakan sikap disiplin sesuai
Arab dalam berinteraksi mengetahui makna benda- dan tanggungjawab tema /
dengan keluarga, teman, guru benda sekitar sehingga dapat topik
dan tetangga. dipergunakan dalam interaksi - Alat
2.2 Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab
dengan keluarga, teman dan
guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫التعارف‬
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
‫التعارف‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
‫التعارف‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
‫التعارف‬
sehari-hari. peraga
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik Mengamati : - Guru
‫التعارف‬ - Mengamati gambar dapat
- Pengenalan ungkapan terkait topik‫التعارف‬ mengemban
komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata gkan soal
- ‫سم هللا الرحمن الرحيم – َنْع َم ل الَك ْشف‬ melalui pengamatan gambar
berikut
‫ عبارة‬- ‫ َغ اِئب – َأْيَن ُفالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْو د‬،‫َح اِض ر‬ yang tersedia
‫َل‬
‫ َتَعال ِإ ى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬- ‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata rubrik dan
- ‫ ِاْفَتْح َهِذِه الَص ْفَح ة‬،‫اَألَم ام – ِاْفَتْح الِكَتاب‬ dengan memberikan contoh penskorann
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫ َأْغ ِلْق الِك َتاب‬-،! ‫ُاْنُظْر ِإَلى الِك َتاب‬ fisik, seperti gambar, atau ya, sesuai
- !‫ِاْس َتِمْع ! ِاْس َتِمْع َج ِّيًدا‬،! ‫ ِاْس َم ع‬- !‫الَسُّبْو َر ة‬ benda-benda sekitar, atau alat dengan
‫ ِاْقَر أ ! – طّيب‬- ‫ ُقْل‬، ‫ َأِج ْب‬، ‫َأِع ْد – ِاْس َأْل‬ peraga yang telah disiapkan. kebutuhan
- Mencocokkan gambar penguatan
dengan apa yang didengar.
materi
untuk
Menanya:
- Melakukan tanya peserta
jawab sederhana tentang didik.
tema/topik yang dipelajari.
- Memastikan bahwa - Guru
peserta didik telah memahami mengumpul
arti kata melalui gambar, yaitu kan
dengan menanyakan apakah informasi
peserta didik benar-benar atau bukti
memahami makna ungkapan-
tentang
ungkapan terkait topik.
capaian
- Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan kompetensi
 bicara sesuai tema/topik. dan hasil
Mengeksplorasi: pengamatan
- Melafalkan huruf- terhadap
huruf hijaiyah, kata dan kegiatan
kalimat sesuai dengan yang
peserta
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman. didik.
- Merangkaikan huruf-
- Tes
huruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang lisan
sedang dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
- Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung dialog kegiatan
berkenalan ‫التعارف‬,
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta didik mampu

(1)
1.1 Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.Menggunakan
1.2 kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
berkenalan antara satu dengan
yang lainnya.
- Menyampaikan isi
wacana tulis sesuai tema/topik
(2) (3) (4) (5) (6)
- Memberikan pengertian Afektif: - Penga 8 JP Buku paket
dan keyakinan kepada peserta - Guru menyampaikan matan
didik bahwa bahasa Arab pertanyaan-pertanyaan agar - Penilai Kamus
merupakan anugerah Allah peserta didik berkomentar an diri
- Penilai Benda-benda
SWT dan sebagai seorang tentang pentingnya bahasa Arab
muslim sepatutnya mampu bagi seorang muslim. an antar di lingkungan
memahami dan - Guru memotivasi untuk rajin teman Madrasah.
menggunakannya dalam hal-hal bertanya makna mufradat kepada - Jurnal
yang baik dan membawa siapa saja yang bisa bahasa Arab. Gambar-
kepada kesyukuran akan - Guru menanyakan perbuatan gambar yang
anugerah tersebut. yang telah dilakukan oleh peserta sesuai tema /
- Memberikan motivasi didik dalam rangka menanamkan topik
kepada peserta didik untuk sifat jujur dan disiplin.
senantiasa antusias dalam Alat peraga
mengetahui makna benda-
benda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik Mengamati : - Guru
 ‫األدوات الكتابية‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
‫األدوات الكتابية‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
‫األدوات الكتابية‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik: ‫األدوات الكتابية‬
‫األدوات الكتابية‬ - Mengamati gambar terkait dapat
- Pengenalan ungkapan topik ‫األدوات الكتابية‬ mengemban
komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata melalui gkan soal
- ‫سم هللا الرحمن الرحيم – َنْع َم ل الَك ْشف‬ pengamatan gambar yang berikut
- ‫ َغ اِئب – َأْيَن ُفالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْو د‬،‫َح اِض ر‬ tersedia.
rubrik dan
- ‫ ِاْج ِلْس‬- ‫ ِقْف‬- ‫عبارة التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata
‫ ِاْفَتْح َهِذِه‬،‫َتَعال ِإَلى اَألَم ام – ِاْفَتْح الِكَتاب‬ penskorann
dengan memberikan contoh
‫ َأْغ ِلْق‬-،! ‫ ُاْنُظْر ِإَلى الِك َتاب‬- ‫الَص ْفَح ة‬ fisik, seperti gambar, atau ya, sesuai
- !‫ ُاْنُظْر ِإَلى الَسُّبْو َر ة‬-!‫الِك َتاب‬ benda-benda sekitar, atau dengan
‫َأ‬
– ‫ ِع ْد‬- !‫ِاْس َتِمْع ! ِاْس َتِمْع َج ِّيًدا‬،! ‫ِاْس َم ع‬ alat peraga yang telah kebutuhan
‫ ِاْقَر أ ! – طّيب‬- ‫ ُقْل‬، ‫ َأِج ْب‬، ‫ِاْس َأْل‬ disiapkan penguatan
- Mencocokkan gambar materi
dengan apa yang didengar. untuk
Menanya:
peserta
- Melakukan tanya
jawab sederhana tentang didik.
tema/topik yang dipelajari.
- Guru
- Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami mengumpul
arti kata melalui gambar. kan
Yaitu dengan menanyakan informasi
apakah peserta didik benar- atau bukti
benar memahami makna tentang
ungkapan-ungkapan terkait capaian
topik.
kompetensi
- Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan dan hasil
bicara sesuai tema/topik. pengamatan
terhadap
Mengeksplorasi: kegiatan
- Melafalkan huruf- peserta
huruf hijaiyah, kata dan didik.
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui - Tes
pengucapan guru/rekaman.
 - Merangkaikan huruf- lisan
huruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
- Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung kosakata terkait alat-
alat tulis ‫ األدوات الكتابية‬dengan
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta didik mampu
menunjukkan alat-alat tulis
dengan menggunakan
kosakata yang dipelajari.
- Menyampaikan isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa
 yang tersedia menjadi kalimat.
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Menerima dan - Memberikan pengertian Afektif: - Penga 8 JP - Buk
meyakini bahwa kemampuan dan keyakinan kepada peserta - Guru menginformasikan matan u paket
berbahasa didik bahwa bahasa Arab bahasa yang digunakan dalam - Penilai - Kam
merupakan anugerah Allah swt. merupakan anugerah Allah Al-Quran dan Hadits untuk an diri us
1.2. Menggunakan SWT dan sebagai seorang memotivasi agar peserta didik - Penilai - Bend
kemampuan berbahasa untuk muslim sepatutnya mampu bersemangat dalam an antar a-benda
hal-hal yang baik sebagai memahami dan menggunakan bahasa Arab. teman di
wujud syukur atas anugerah menggunakannya dalam hal-hal - Guru menanyakan rutinitas - Jurnal lingkunga
Allah swt tersebut. yang baik dan membawa yang dilakukan oleh peserta didik n
kepada kesyukuran akan dalam rangka membiasakan Madrasah
anugerah tersebut. sikap disiplin dan .
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu - Memberikan motivasi tanggungjawab, dan apakah - Gam
terhadap keberadaan wujud benda kepada peserta didik untuk pernah dalam rutinitas tersebut bar-
melalui media bahasa Arab dalam senantiasa antusias dalam mempergunakan ungkapan- gambar
berinteraksi dengan keluarga, mengetahui makna benda- ungkapan bahasa Arab. yang
teman, guru dan tetangga. benda sekitar sehingga dapat sesuai
2.2. Membiasakan perilaku dipergunakan dalam interaksi tema /
jujur, disiplin tanggung jawab, sehari-hari. topik
dan percaya diri dalam - Memberikan motivasi - Alat
berinteraksi menggunakan terkait prinsip-prinsip peraga
bahasa arab dengan keluarga, kejujuran, kedisiplinan, dan
teman, dan guru. sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait - Bacaan tentang topik Mengamati : - Guru
topik: ‫األدوات المدرسية‬ - Mengamati gambar dapat
‫األدوات المدرسية‬ - Pengenalan ungkapan terkait topik ‫األدوات المدرسية‬ mengemban
baik secara lisan maupun tulisan. komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata gkan soal
- ‫سم هللا الرحمن الرحيم – َنْع َم ل الَك ْشف‬ melalui pengamatan gambar
berikut
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata - ‫ َغ اِئب – َأْيَن ُفالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْو د‬،‫َح اِض ر‬ yang tersedia
(mufradat) terkait topik: - ‫ ِاْج ِلْس‬- ‫ ِقْف‬- ‫عبارة التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata rubrik dan
‫األدوات المدرسية‬ penskorann
 ‫ ِاْفَتْح َهِذِه‬،‫َتَعال ِإَلى اَألَم ام – ِاْفَتْح الِكَتاب‬ dengan memberikan contoh ya, sesuai
‫ َأْغ ِلْق‬-،! ‫ ُاْنُظْر ِإَلى الِك َتاب‬- ‫الَص ْفَح ة‬ fisik, seperti gambar, atau dengan
- !‫ ُاْنُظْر ِإَلى الَسُّبْو َر ة‬-!‫الِك َتاب‬ benda-benda sekitar, atau alat kebutuhan
‫َأ‬
– ‫ ِع ْد‬- !‫ِاْس َتِمْع ! ِاْس َتِمْع َج ِّيًدا‬،! ‫ِاْس َم ع‬ peraga yang telah disiapkan
penguatan
‫ ِاْقَر أ ! – طّيب‬- ‫ ُقْل‬، ‫ َأِج ْب‬، ‫ِاْس َأْل‬ - Mencocokkan gambar
materi
dengan apa yang didengar.
Menanya: untuk
- Melakukan tanya peserta
jawab sederhana tentang didik.
tema/topik yang dipelajari
‫األدوات المدرسية‬ - Guru
- Memastikan bahwa mengumpul
peserta didik telah memahami kan
arti kata melalui gambar. informasi
Yaitu dengan menanyakan atau bukti
apakah peserta didik benar-
tentang
benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait capaian
topik. kompetensi
- Menjawab pertanyaan dan hasil
lisan yang diajukan lawan pengamatan
bicara sesuai tema/topik. terhadap
Mengeksplorasi: kegiatan
- Melafalkan huruf-
peserta
huruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang didik.
diperdengarkan melalui
- Tes
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf- lisan
huruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
4.1. Menirukan bunyi mufradat
sedang dipelajari.
terkait topik:
- Melafalkan kata sesuai
‫األدوات المدرسية‬
dengan yang diperdengarkan.
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
- Membaca gambar
kata (mufradat) terkait topik:
‫األدوات المدرسية‬

perindividu dengan suara

nyaring dan jelas.

Mengasosiasikan:
- Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
- Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
-

Mengetahui, Jambi, Juli 2022

Kepala MI Mahabbatullah Guru Mapel
 Siti Alawiyah, S.Pd.I __________________

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mahabbatullah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : 1 (satu)
Semester : 2 (dua)/Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber

si Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Menerima dan - Memberikan pengertian Afektif: - Penga 8 JP - Buk
meyakini bahwa kemampuan dan keyakinan kepada peserta - Guru menanya matan u paket
berbahasa didik bahwa bahasa Arab peserta didik tentang - Penilai - Kam
merupakan anugerah Allah swt. merupakan anugerah Allah anugerah-anugerah apa saja an diri us
1.2. Menggunakan SWT dan sebagai seorang yang diberikan Allah SWT. - Penilai - Ben
kemampuan berbahasa untuk muslim sepatutnya mampu Lalu menjelaskan bahwa an antar da-benda
hal-hal yang baik sebagai memahami dan bahasa Arab merupakan teman di
wujud syukur atas anugerah menggunakannya dalam hal-hal salah satu anugerah yang - Jurnal
 Allah swt tersebut
2.1. Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 ‫العدد‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
10-1 ‫العدد‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 ‫العدد‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
10-1 ‫العدد‬
yang baik dan membawa patut dipergunakan dan lingkungan
kepada kesyukuran akan disyukuri. Madrasah.
anugerah tersebut. - Guru menceritakan - Gam
- Memberikan motivasi keistimewaan-keistimewaan bar-
kepada peserta didik untuk bahasa Arab. gambar
senantiasa antusias dalam - Sebagai bentuk yang
mengetahui makna benda- motivasi, guru memberikan sesuai
benda sekitar sehingga dapat pujian atau hadiah kepada tema /
dipergunakan dalam interaksi peserta didik yang bisa topik
sehari-hari. menyebutkan benda-benda - Alat
- Memberikan motivasi di sekitar dengan peraga
terkait prinsip-prinsip menggunakan bahasa Arab.
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik Mengamati : - Guru
10-1 ‫العدد‬ - Mengamati gambar dapat
terkait topik mengemban
- Pengenalan ungkapan - Mengajarkan kosakata gkan soal
komunikatif sebagai berikut: melalui pengamatan gambar
berikut
- ‫سم هللا الرحمن الرحيم – َنْع َم ل الَك ْشف‬ yang tersedia
‫ عبارة‬- ‫ َغ اِئب – َأْيَن ُفالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْو د‬،‫َح اِض ر‬ - Menjelaskan arti kata rubrik dan
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬- ‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬ dengan memberikan contoh penskorann
- ‫ ِاْفَتْح َهِذِه الَص ْفَح ة‬،‫اَألَم ام – ِاْفَتْح الِكَتاب‬ fisik, seperti gambar, atau ya, sesuai
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫ َأْغ ِلْق الِك َتاب‬-،! ‫ُاْنُظْر ِإَلى الِك َتاب‬ benda-benda sekitar, atau alat dengan
- !‫ِاْس َتِمْع ! ِاْس َتِمْع َج ِّيًدا‬،! ‫ ِاْس َم ع‬- !‫الَسُّبْو َر ة‬ peraga yang telah disiapkan kebutuhan
‫ ِاْقَر أ ! – طّيب‬- ‫ ُقْل‬، ‫ َأِج ْب‬، ‫َأِع ْد – ِاْس َأْل‬ - Mencocokkan gambar penguatan
dengan apa yang didengar.
materi
Menanya: untuk
- Melakukan tanya peserta
jawab sederhana tentang didik.
tema/topik yang dipelajari.
 - Memastikan bahwa - Guru
peserta didik telah memahami mengumpul
arti kata melalui gambar. kan
Yaitu dengan menanyakan
informasi
apakah peserta didik benar-
benar memahami makna atau bukti
ungkapan-ungkapan terkait tentang
topik. capaian
- Menjawab pertanyaan kompetensi
lisan yang diajukan lawan dan hasil
bicara sesuai tema/topik. pengamatan
terhadap
Mengeksplorasi:
kegiatan
- Melafalkan huruf-
huruf hijaiyah, kata dan peserta
kalimat sesuai dengan yang didik.
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman. - Tes
- Merangkaikan huruf- lisan
huruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.

Mengasosiasikan:
- Membandingkan
antara nama bilangan, nama
hari dan nama buah
- Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
 - Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
- Membedakan macam-
macam nama bilangan, nama
hari dan nama buah
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
- Menemukan makna
kata dalam teks
- Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung bilangan 1-10, pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta didik mampu
melafalkan bilangan 1-10.
- Menyampaikan isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Menerima dan - Memberikan pengertian Afektif: - Penga 8 JP - Buk
meyakini bahwa kemampuan dan keyakinan kepada peserta - Guru memotivasi matan u paket
berbahasa didik bahwa bahasa Arab untuk berbicara bahasa Arab - Penilai - Kam
merupakan anugerah Allah swt. merupakan anugerah Allah - Guru menanyakan an diri us
1.2. Menggunakan SWT dan sebagai seorang perbuatan yang telah - Penilai - Ben
kemampuan berbahasa untuk muslim sepatutnya mampu dilakukan oleh peserta didik an antar da-benda
hal-hal yang baik sebagai memahami dan dalam rangka menanamkan teman di
wujud syukur atas anugerah menggunakannya dalam hal-hal - Jurnal
 Allah swt tersebut
2.1. Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫أسماء األيام‬
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
‫أسماء األيام‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
‫أسماء األيام‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
‫أسماء األيام‬
yang baik dan membawa sifat jujur dan disiplin. lingkungan
kepada kesyukuran akan - Guru menanyakan Madrasah.
anugerah tersebut. rutinitas yang dilakukan oleh - Gam
- Memberikan motivasi peserta didik dalam rangka bar-
kepada peserta didik untuk membiasakan sikap disiplin gambar
senantiasa antusias dalam dan tanggungjawab yang
mengetahui makna benda- sesuai
benda sekitar sehingga dapat tema /
dipergunakan dalam interaksi topik
sehari-hari. - Alat
- Memberikan motivasi peraga
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik Mengamati : - Guru
‫أسماء األيام‬ - Mengamati gambar dapat
- Pengenalan ungkapan terkait topik‫أسماء األيام‬ mengemban
komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata gkan soal
- ‫سم هللا الرحمن الرحيم – َنْع َم ل الَك ْشف‬ melalui pengamatan gambar
berikut
‫ عبارة‬- ‫ َغ اِئب – َأْيَن ُفالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْو د‬،‫َح اِض ر‬ yang tersedia
‫ َتَعال ِإَلى‬- ‫ ِاْج ِلْس‬- ‫ ِقْف‬- ‫التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata rubrik dan
‫ْف‬ ‫َت‬ ‫ْف‬ ‫َت‬
- ‫ ِا ْح َهِذِه الَص َح ة‬،‫ا َم ام – ِا ْح الِكَتاب‬ ‫ْف‬ ‫َأل‬ dengan memberikan contoh penskorann
‫ ُاْنُظْر ِإَلى‬-!‫ َأْغ ِلْق الِك َتاب‬-،! ‫ُاْنُظْر ِإَلى الِك َتاب‬ fisik, seperti gambar, atau ya, sesuai
- !‫ِاْس َتِمْع ! ِاْس َتِمْع َج ِّيًدا‬،! ‫ ِاْس َم ع‬- !‫الَسُّبْو َر ة‬ benda-benda sekitar, atau alat dengan
‫ ِاْقَر أ ! – طّيب‬- ‫ ُقْل‬، ‫ َأِج ْب‬، ‫َأِع ْد – ِاْس َأْل‬ peraga yang telah disiapkan kebutuhan
- Mencocokkan gambar penguatan
dengan apa yang didengar.
materi
Menanya: untuk
- Melakukan tanya peserta
jawab sederhana tentang didik.
tema/topik yang dipelajari.
 - Memastikan bahwa - Guru
peserta didik telah memahami mengumpul
arti kata melalui gambar. kan
Yaitu dengan menanyakan
informasi
apakah peserta didik benar-
benar memahami makna atau bukti
ungkapan-ungkapan terkait tentang
topik. capaian
- Menjawab pertanyaan kompetensi
lisan yang diajukan lawan dan hasil
bicara sesuai tema/topik. pengamatan
terhadap
Mengeksplorasi:
kegiatan
- Melafalkan huruf-
huruf hijaiyah, kata dan peserta
kalimat sesuai dengan yang didik.
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman. - Tes
- Merangkaikan huruf- lisan
huruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.

Mengasosiasikan:
- Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
- Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi

(1)
1.1. Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut
2.1. Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung dialog kegiatan
berkenalan ‫ام‬7777777‫ماء األي‬7777777‫أس‬,
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
(2) kegiatan (3)ini, guru harus (4) (5) (6)
- Memberikan pengertian Afektif: - Penga 8 JP - Buk
dan keyakinan kepada peserta - Guru menyampaikan matan u paket
didik bahwa bahasa Arab pertanyaan-pertanyaan agar - Penilai - Kam
merupakan anugerah Allah peserta didik berkomentar an diri us
SWT dan sebagai seorang tentang pentingnya bahasa Arab - Penilai - Ben
muslim sepatutnya mampu bagi seorang muslim. an antar da-benda
memahami dan - Guru memotivasi untuk rajin teman di
menggunakannya dalam hal-hal bertanya makna mufradat kepada - Jurnal lingkungan
yang baik dan membawa siapa saja yang bisa bahasa Arab. Madrasah.
kepada kesyukuran akan - Guru menanyakan perbuatan - Gam
anugerah tersebut. yang telah dilakukan oleh peserta bar-
- Memberikan motivasi didik dalam rangka menanamkan gambar
kepada peserta didik untuk sifat jujur dan disiplin yang
senantiasa antusias dalam sesuai
 bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
‫بعض أسماء الفواكه‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
‫بعض أسماء الفواكه‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
‫بعض أسماء الفواكه‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
‫بعض أسماء الفواكه‬
mengetahui makna benda- tema /
benda sekitar sehingga dapat topik
dipergunakan dalam interaksi - Alat
sehari-hari. peraga
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik Mengamati : - Guru
‫بعض أسماء الفواكه‬  Mengamati gambar terkait dapat
- Pengenalan ungkapan topik ‫بعض أسماء الفواكه‬ mengemban
komunikatif sebagai berikut:  Mengajarkan kosakata melalui gkan soal
- ‫سم هللا الرحمن الرحيم – َنْع َم ل الَك ْشف‬ pengamatan gambar yang
berikut
- ‫ َغ اِئب – َأْيَن ُفالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْو د‬،‫َح اِض ر‬ tersedia
- ‫ ِاْج ِلْس‬- ‫ ِقْف‬- ‫عبارة التحيات اليومية‬  Menjelaskan arti kata dengan rubrik dan
‫ ِاْفَتْح َهِذِه‬،‫َتَعال ِإَلى اَألَم ام – ِاْفَتْح الِكَتاب‬ memberikan contoh fisik, seperti penskorann
‫ َأْغ ِلْق‬-،! ‫ ُاْنُظْر ِإَلى الِك َتاب‬- ‫الَص ْفَح ة‬ gambar, atau benda-benda ya, sesuai
- !‫ ُاْنُظْر ِإَلى الَسُّبْو َر ة‬-!‫الِك َتاب‬ sekitar, atau alat peraga yang dengan
‫َأ‬
– ‫ ِع ْد‬- !‫ِاْس َتِمْع ! ِاْس َتِمْع َج ِّيًدا‬،! ‫ِاْس َم ع‬ telah disiapkan kebutuhan
‫ ِاْقَر أ ! – طّيب‬- ‫ ُقْل‬، ‫ َأِج ْب‬، ‫ِاْس َأْل‬  Mencocokkan gambar dengan penguatan
apa yang didengar.
materi
Menanya: untuk
 Melakukan tanya jawab peserta
sederhana tentang tema/topik didik.
yang dipelajari.
 Memastikan bahwa peserta - Guru
didik telah memahami arti kata mengumpul
melalui gambar. Yaitu dengan kan
menanyakan apakah peserta informasi
didik benar-benar memahami atau bukti
makna ungkapan-ungkapan tentang
 terkait topik. capaian
 Menjawab pertanyaan lisan kompetensi
yang diajukan lawan bicara dan hasil
sesuai tema/topik. pengamatan
terhadap
Mengeksplorasi:
 Melafalkan huruf-huruf kegiatan
hijaiyah, kata dan kalimat sesuai peserta
dengan yang diperdengarkan didik.
melalui pengucapan
guru/rekaman. - Tes
 Merangkaikan huruf-huruf lisan
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
 Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
 Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.

Mengasosiasikan:
- Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
- Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
kosakata terkait alat-alat tulis ‫بعض‬
‫ أسماء الفواك||ه‬dengan menggunakan

(1)
1.1. Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2. Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
ungkapan yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru
harus memastikan bahwa setiap
peserta didik mampu berkenalan
antara satu dengan yang lainnya.
 Menyampaikan isi wacana
(2) (3) (4) (5) (6)
- Memberikan pengertian Afektif: - Penga 8 JP - Buk
dan keyakinan kepada peserta - Guru menginformasikan matan u paket
didik bahwa bahasa Arab bahasa yang digunakan dalam - Penilai - Kam
merupakan anugerah Allah Al-Quran dan Hadits untuk an diri us
SWT dan sebagai seorang memotivasi agar peserta didik - Penilai - Ben
muslim sepatutnya mampu bersemangat dalam an antar da-benda
memahami dan menggunakan bahasa Arab teman di
menggunakannya dalam hal-hal - Guru menanyakan rutinitas - Jurnal lingkungan
yang baik dan membawa yang dilakukan oleh peserta didik Madrasah.
kepada kesyukuran akan dalam rangka membiasakan sikap - Gam
anugerah tersebut. disiplin dan tanggungjawab, dan bar-
- Memberikan motivasi apakah pernah dalam rutinitas gambar
kepada peserta didik untuk tersebut mempergunakan yang
senantiasa antusias dalam ungkapan-ungkapan bahasa sesuai
mengetahui makna benda- Arab. tema /
benda sekitar sehingga dapat topik
dipergunakan dalam interaksi - Alat
sehari-hari. peraga
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
 teman, dan guru. percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
3.1. Mengenal bunyi mufradat - Bacaan tentang topik Mengamati : - Guru
terkait topik: ‫بعض األلوان‬  Mengamati gambar terkait dapat
‫بعض األلوان‬ - Pengenalan ungkapan topik ‫بعض األلوان‬ mengemban
baik secara lisan maupun komunikatif sebagai berikut:  Mengajarkan kosakata melalui gkan soal
tulisan. - ‫سم هللا الرحمن الرحيم – َنْع َم ل الَك ْشف‬ pengamatan gambar yang
berikut
- ‫ َغ اِئب – َأْيَن ُفالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْو د‬،‫َح اِض ر‬ tersedia
3.2. Mengenal makna dari ujaran - ‫ ِاْج ِلْس‬- ‫ ِقْف‬- ‫عبارة التحيات اليومية‬  Menjelaskan arti kata dengan rubrik dan
kata (mufradat) terkait topik: ‫ ِاْفَتْح َهِذِه‬،‫َتَعال ِإَلى اَألَم ام – ِاْفَتْح الِكَتاب‬ memberikan contoh fisik, seperti penskorann
‫بعض األلوان‬ ‫ َأْغ ِلْق‬-،! ‫ ُاْنُظْر ِإَلى الِك َتاب‬- ‫الَص ْفَح ة‬ gambar, atau benda-benda ya, sesuai
- !‫ ُاْنُظْر ِإَلى الَسُّبْو َر ة‬-!‫الِك َتاب‬ sekitar, atau alat peraga yang dengan
4.1. Menirukan bunyi mufradat ‫َأ‬
– ‫ ِع ْد‬- !‫ِاْس َتِمْع ! ِاْس َتِمْع َج ِّيًدا‬،! ‫ِاْس َم ع‬ telah disiapkan kebutuhan
terkait topik: ‫ ِاْقَر أ ! – طّيب‬- ‫ ُقْل‬، ‫ َأِج ْب‬، ‫ِاْس َأْل‬  Mencocokkan gambar dengan penguatan
‫بعض األلوان‬ apa yang didengar.
4.2. Menghafalkan makna dari materi
ujaran kata (mufradat) terkait Menanya: untuk
topik:  Melakukan tanya jawab peserta
‫بعض األلوان‬ sederhana tentang tema/topik didik.
yang dipelajari.
 Memastikan bahwa peserta - Guru
didik telah memahami arti kata mengumpul
melalui gambar. Yaitu dengan kan
menanyakan apakah peserta informasi
didik benar-benar memahami atau bukti
makna ungkapan-ungkapan tentang
terkait topik.
capaian
 Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara kompetensi
sesuai tema/topik. dan hasil
pengamatan
Mengeksplorasi: terhadap
 Melafalkan huruf-huruf kegiatan
hijaiyah, kata dan kalimat sesuai peserta
dengan yang diperdengarkan
 melalui pengucapan didik.
guru/rekaman.
 Merangkaikan huruf-huruf - Tes
hijaiyah menjadi kata sesuai lisan
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
 Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
 Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.

Mengasosiasikan:
- Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
- Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
kosakata terkait alat-alat tulis ‫بعض‬
‫وان‬7777777‫ األل‬dengan menggunakan
ungkapan yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru
harus memastikan bahwa setiap
peserta didik mampu berkenalan
antara satu dengan yang lainnya.
 Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang
 tersedia menjadi kalimat.

Mengetahui, Jambi, Juli 2022

Kepala MI Mahabbatullah Guru Mapel

Siti Alawiyah, S.Pd.I ___________________