SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)/Ganjil

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber

si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT. - - Guru menanya peserta didik - Pengamatan 8 JP - Buku
berupa bahasa Arab. tentang anugerah-anugerah apa saja - Penilaian paket
yang diberikan Allah SWT. Lalu diri - Kamus
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT menjelaskan bahwa bahasa Arab - Penilaian - Benda-
atas penciptaan manusia dan bahasa merupakan salah satu anugerah yang antar teman benda di
yang beragam. patut dipergunakan dan disyukuri. - Jurnal lingkunga
n
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa - - Guru menceritakan keistimewaan- Madrasah.
ingin tahu terhadap keberadaan wujud keistimewaan bahasa Arab. - Gambar-
benda melalui media bahasa Arab gambar
dalam berinteraksi dengan keluarga, yang
teman dan guru. - Sebagai bentuk motivasi, guru sesuai
memberikan pujian atau hadiah tema /
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada peserta didik yang bisa topik
menyebutkan benda-benda di sekitar
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
tanggungjawab dan percaya diri dalam dengan menggunakan bahasa Arab. - Alat
berinteraksi dengan keluarga, teman peraga
dan guru.

3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat) - Bacaan tentang topik Mengamati : Bentuk

terkait topik: ‫أفراد المدرسة‬ - Mengamati gambar terkait Penilaian:
‫أفراد المدرسة‬ - Pengenalan ungkapan topik
baik secara lisan maupun tulisan. komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata Tes tulis
- ‫بسم هللا الرحمن الرحيم – نَ ْع َمل ال َكشْف‬ melalui pengamatan gambar Tes lisan
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata ُ ‫َأ‬
‫ عبارة‬- ‫ غاِئب – يْنَ فالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬َ ِ ‫َح‬ yang tersedia Penugasan
(mufradat) terkait topik: ‫ تَ َعال ِإلَى‬-‫س‬ ْ ِ‫ اِ ْجل‬- ْ‫ قِف‬- ‫التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata dengan
‫أفراد المدرسة‬ - ‫ص ْف َحة‬ َ ‫ اِ ْفت َْح َه ِذ ِه ال‬،‫اَأل َمام – اِ ْفت َْح ال ِكتَاب‬ memberikan contoh fisik,
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat) ‫ اُ ْنظُ ْر ِإلَى‬-!‫ق ال ِكتَاب‬ ْ ِ‫ َأ ْغل‬-،! ‫اُ ْنظُ ْر ِإلَى ال ِكتَاب‬ seperti gambar, atau benda-
terkait topik: َ
- !‫ست ِم ْع َجيِّدًا‬ْ ِ‫ست ِم ْع! ا‬ َ ْ ِ‫ا‬،! ‫س َمع‬
ْ ِ‫ ا‬- !‫سبُّ ْو َرة‬َ ‫ال‬ benda sekitar, atau alat peraga
‫أفراد المدرسة‬ ‫ اِ ْق َرأ ! – طيّب – هيا‬- ‫ قُ ْل‬،‫ َأ ِج ْب‬،‫سَأ ْل‬ ْ ِ‫َأ ِع ْد – ا‬ yang telah disiapkan
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait ‫نقرأ – ارفع صوتك – واآلن دورك – واآلن‬ - Mencocokkan gambar dengan
topik: .‫أنت – جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى‬ apa yang didengar.
‫أفراد المدرسة‬ Menanya:
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran - Melakukan tanya jawab
kata (mufradat) terkait topik: sederhana tentang tema/topik
‫أفراد المدرسة‬ yang dipelajari. Bentuk
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat) - Memastikan bahwa peserta Penilaian:
terkait topik: didik telah memahami arti - Praktek
‫أفراد المدرسة‬ kata melalui gambar. Yaitu - Proyek
dengan menanyakan apakah - Unjuk Kerja
peserta didik benar-benar Portofolio
memahami makna ungkapan-
ungkapan terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata
dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan
langsung menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
1.1.Menerima anugerah Allah SWT. - -Guru menanya peserta didik tentang - Pengamatan 8 JP - Buku
berupa bahasa Arab. anugerah-anugerah apa saja yang - Penilaian paket
diberikan Allah SWT. Lalu diri - Kamus
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT menjelaskan bahwa bahasa Arab - Penilaian - Benda-
atas penciptaan manusia dan bahasa merupakan salah satu anugerah yang antar teman benda di
yang beragam. patut dipergunakan dan disyukuri. - Jurnal lingkunga
n
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa - -Guru menceritakan keistimewaan- Madrasah.
ingin tahu terhadap keberadaan wujud keistimewaan bahasa Arab. - Gambar-
benda melalui media bahasa Arab gambar
dalam berinteraksi dengan keluarga, yang
teman dan guru. -Sebagai bentuk motivasi, guru sesuai
memberikan pujian atau hadiah tema /
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada peserta didik yang bisa topik
tanggungjawab dan percaya diri dalam menyebutkan benda-benda di sekitar - Alat
berinteraksi dengan keluarga, teman dengan menggunakan bahasa Arab. peraga
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat) - Bacaan tentang topik Mengamati : Bentuk
terkait topik: ‫الزي المدرس ّي‬ - Mengamati gambar terkait Penilaian:
‫الزي المدرس ّي‬ - Pengenalan ungkapan topik
baik secara lisan maupun tulisan. komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata Tes tulis
- ‫بسم هللا الرحمن الرحيم – نَ ْع َمل ال َكشْف‬ melalui pengamatan gambar Tes lisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata ‫ عبارة‬- ‫ َغاِئب – َأيْنَ فُالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬
ِ َ‫ح‬ yang tersedia Penugasan
(mufradat) terkait topik: ‫ تَ َعال ِإلَى‬-‫س‬ ْ ِ‫ اِ ْجل‬- ْ‫ قِف‬- ‫التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata dengan
‫الزي المدرس ّي‬
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat) - ‫ص ْف َحة‬ َ ‫ اِ ْفت َْح َه ِذ ِه ال‬،‫اَأل َمام – اِ ْفت َْح ال ِكتَاب‬ memberikan contoh fisik,
terkait topik: ‫ اُ ْنظُ ْر ِإلَى‬-!‫ق ال ِكتَاب‬ ْ ِ‫ َأ ْغل‬-،! ‫اُ ْنظُ ْر ِإلَى ال ِكتَاب‬ seperti gambar, atau benda-
‫الزي المدرس ّي‬ - !‫ستَ ِم ْع َجيِّدًا‬
ْ ِ‫ستَ ِم ْع! ا‬ ْ ِ‫ا‬،! ‫س َمع‬ْ ِ‫ ا‬- !‫سبُّ ْو َرة‬ َ ‫ال‬ benda sekitar, atau alat peraga
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait ‫ اِ ْق َرأ ! – طيّب – هيا‬- ‫ قُ ْل‬،‫ َأ ِج ْب‬،‫سَأ ْل‬ ْ ِ ‫ا‬ – ‫د‬ْ ‫َأ ِع‬ yang telah disiapkan
topik: ‫نقرأ – ارفع صوتك – واآلن دورك – واآلن‬ - Mencocokkan gambar dengan
‫الزي المدرس ّي‬ .‫أنت – جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى‬ apa yang didengar.
Menanya:
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran - Melakukan tanya jawab
kata (mufradat) terkait topik: sederhana tentang tema/topik
‫الزي المدرس ّي‬ yang dipelajari. Bentuk
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat) - Memastikan bahwa peserta Penilaian:
terkait topik: didik telah memahami arti - Praktek
‫الزي المدرس ّي‬ kata melalui gambar. Yaitu - Proyek
dengan menanyakan apakah - Unjuk Kerja
peserta didik benar-benar Portofolio
memahami makna ungkapan-
ungkapan terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata
dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan
langsung menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
-
1.1.Menerima anugerah Allah SWT. - -Guru menanya peserta didik tentang - Pengamatan 8 JP - Buku
berupa bahasa Arab. anugerah-anugerah apa saja yang - Penilaian paket
diberikan Allah SWT. Lalu diri - Kamus
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT menjelaskan bahwa bahasa Arab - Penilaian - Benda-
atas penciptaan manusia dan bahasa merupakan salah satu anugerah yang antar teman
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
yang beragam. patut dipergunakan dan disyukuri. - Jurnal benda di
lingkunga
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa - -Guru menceritakan keistimewaan- n
ingin tahu terhadap keberadaan wujud keistimewaan bahasa Arab. Madrasah.
benda melalui media bahasa Arab - Gambar-
dalam berinteraksi dengan keluarga, gambar
teman dan guru. -Sebagai bentuk motivasi, guru yang
memberikan pujian atau hadiah sesuai
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada peserta didik yang bisa tema /
tanggungjawab dan percaya diri dalam menyebutkan benda-benda di sekitar topik
berinteraksi dengan keluarga, teman dengan menggunakan bahasa Arab. - Alat
dan guru. peraga
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat) - Bacaan tentang topik Bentuk
terkait topik: ‫ المشروبات والمأكوالت في المقصف‬Mengamati : Penilaian:
‫ المشروبات والمأكوالت في المقصف‬- Pengenalan ungkapan - Mengamati gambar terkait
baik secara lisan maupun tulisan. komunikatif sebagai berikut: topik Tes tulis
- ‫بسم هللا الرحمن الرحيم – نَ ْع َمل ال َكشْف‬ - Mengajarkan kosakata Tes lisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata ‫ عبارة‬- ‫ َغاِئب – َأيْنَ فُالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬ ِ َ ‫ح‬ melalui pengamatan gambar Penugasan
(mufradat) terkait topik: ‫ تَ َعال ِإلَى‬-‫س‬ ْ ِ‫ اِ ْجل‬- ْ‫ قِف‬- ‫التحيات اليومية‬ yang tersedia
‫المشروبات والمأكوالت في المقصف‬ - ‫ص ْف َحة‬ ‫ال‬
َ ِِ ْ ِ ‫ه‬‫ذ‬‫ه‬َ ‫َح‬ ‫ت‬ ْ
‫ف‬ ‫ا‬ ،‫َاب‬ ‫ت‬ ‫ك‬‫ال‬ ‫َح‬
ِ ْ ِ ‫ت‬‫ف‬ْ ‫ا‬ – ‫ام‬‫م‬َ ‫َأل‬‫ا‬ - Menjelaskan arti kata dengan
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat) َ ُ ْ
‫ اُنظ ْر ِإلى‬-!‫ق ال ِكتَاب‬ ْ ‫َأ‬
ْ ِ‫ غل‬-،! ‫اُنظ ْر ِإلى ال ِكتَاب‬ َ ُ ْ memberikan contoh fisik,
terkait topik: - !‫ستَ ِم ْع َجيِّدًا‬
ْ ِ‫ستَ ِم ْع! ا‬ ْ ِ‫ا‬،! ‫س َمع‬ ْ ِ‫ ا‬- !‫سبُّ ْو َرة‬ َ ‫ال‬ seperti gambar, atau benda-
‫ اِ ْق َرأ ! – طيّب – هيا المشروبات والمأكوالت في المقصف‬- ‫ قُ ْل‬،‫ َأ ِج ْب‬،‫سَأ ْل‬ ْ ِ‫ِع ْد – ا‬ ‫َأ‬ benda sekitar, atau alat peraga
‫نقرأ – ارفع صوتك – واآلن دورك – واآلن‬ yang telah disiapkan
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait .‫أنت – جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى‬ - Mencocokkan gambar dengan
topik: apa yang didengar.
‫المشروبات والمأكوالت في المقصف‬
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran sederhana tentang tema/topik
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
kata (mufradat) terkait topik: yang dipelajari. Bentuk
‫المشروبات والمأكوالت في المقصف‬ - Memastikan bahwa peserta Penilaian:
didik telah memahami arti - Praktek
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat) kata melalui gambar. Yaitu - Proyek
terkait topik: dengan menanyakan apakah - Unjuk Kerja
‫المشروبات والمأكوالت في المقصف‬ peserta didik benar-benar Portofolio
memahami makna ungkapan-
ungkapan terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.

Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.

Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.

Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan
langsung menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.

- Menyampaikan isi wacana

tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.

1.1.Menerima anugerah Allah SWT. - -Guru menanya peserta didik tentang - Pengamatan 8 JP - Buku
berupa bahasa Arab. anugerah-anugerah apa saja yang - Penilaian paket
diberikan Allah SWT. Lalu diri - Kamus
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT menjelaskan bahwa bahasa Arab - Penilaian - Benda-
atas penciptaan manusia dan bahasa merupakan salah satu anugerah yang antar teman benda di
yang beragam. patut dipergunakan dan disyukuri. - Jurnal lingkunga
n
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa - -Guru menceritakan keistimewaan- Madrasah.
ingin tahu terhadap keberadaan wujud keistimewaan bahasa Arab.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
benda melalui media bahasa Arab - Gambar-
dalam berinteraksi dengan keluarga, gambar
teman dan guru. -Sebagai bentuk motivasi, guru yang
memberikan pujian atau hadiah sesuai
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada peserta didik yang bisa tema /
tanggungjawab dan percaya diri dalam menyebutkan benda-benda di sekitar topik
berinteraksi dengan keluarga, teman dengan menggunakan bahasa Arab. - Alat
dan guru. peraga
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat) - Bacaan tentang topik Mengamati : Bentuk
terkait topik: ‫مصلى المدرسة‬ - Mengamati gambar terkait Penilaian:
‫مصلى المدرسة‬ - Pengenalan ungkapan topik
baik secara lisan maupun tulisan. komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata Tes tulis
- ‫بسم هللا الرحمن الرحيم – نَ ْع َمل ال َكشْف‬ melalui pengamatan gambar Tes lisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata ُ ‫َأ‬ َ
‫ عبارة‬- ‫ غاِئب – يْنَ فالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬ ِ ‫َح‬ yang tersedia Penugasan
(mufradat) terkait topik: ‫ تَ َعال ِإلَى‬-‫س‬ ْ ِ‫ اِ ْجل‬- ْ‫ قِف‬- ‫التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata dengan
‫مصلى المدرسة‬ - ‫ص ْف َحة‬ َ ‫ اِ ْفت َْح َه ِذ ِه ال‬،‫اَأل َمام – اِ ْفت َْح ال ِكتَاب‬ memberikan contoh fisik,
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat) ُ
‫ اُ ْنظ ْر ِإلَى‬-!‫ق ال ِكتَاب‬ ْ ِ‫ َأ ْغل‬-،! ‫اُ ْنظُ ْر ِإلَى ال ِكتَاب‬ seperti gambar, atau benda-
terkait topik: - !‫ستَ ِم ْع َجيِّدًا‬
ْ ِ‫ستَ ِم ْع! ا‬ ْ ِ‫ا‬،! ‫س َمع‬ْ ِ‫ ا‬- !‫س ُّب ْو َرة‬
َ ‫ال‬ benda sekitar, atau alat peraga
‫مصلى المدرسة‬ ‫ اِ ْق َرأ ! – طيّب – هيا‬- ‫ قُ ْل‬،‫ َأ ِج ْب‬،‫سَأ ْل‬ ْ ِ‫َأ ِع ْد – ا‬ yang telah disiapkan
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait ‫نقرأ – ارفع صوتك – واآلن دورك – واآلن‬ - Mencocokkan gambar dengan
topik: .‫أنت – جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى‬ apa yang didengar.
‫مصلى المدرسة‬ Menanya:
- Melakukan tanya jawab
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran sederhana tentang tema/topik
kata (mufradat) terkait topik: yang dipelajari.
‫مصلى المدرسة‬ - Memastikan bahwa peserta
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat) didik telah memahami arti Bentuk
terkait topik: kata melalui gambar. Yaitu Penilaian:
‫مصلى المدرسة‬ dengan menanyakan apakah - Praktek
peserta didik benar-benar - Proyek
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
memahami makna ungkapan- - Unjuk Kerja
ungkapan terkait topik. Portofolio
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata
dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
untuk mempraktikkan
langsung menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.

- Menyampaikan isi wacana

tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua) / Genap

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT. - - Guru menanya peserta didik - Pengamatan 8 JP - Buku
berupa bahasa Arab. tentang anugerah-anugerah apa saja - Penilaian paket
yang diberikan Allah SWT. Lalu diri - Kamus
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT menjelaskan bahwa bahasa Arab - Penilaian - Benda-
atas penciptaan manusia dan bahasa merupakan salah satu anugerah yang antar teman benda di
yang beragam. patut dipergunakan dan disyukuri. - Jurnal lingkunga
n
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa - - Guru menceritakan keistimewaan- Madrasah.
ingin tahu terhadap keberadaan wujud keistimewaan bahasa Arab. - Gambar-
benda melalui media bahasa Arab gambar
dalam berinteraksi dengan keluarga, yang
teman dan guru. - Sebagai bentuk motivasi, guru sesuai
memberikan pujian atau hadiah tema /
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada peserta didik yang bisa topik
tanggungjawab dan percaya diri dalam menyebutkan benda-benda di sekitar - Alat
berinteraksi dengan keluarga, teman dengan menggunakan bahasa Arab. peraga
dan guru.

3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat) - Bacaan tentang topik Mengamati : Bentuk

terkait topik: ‫آالت المواصالت‬ - Mengamati gambar terkait Penilaian:
‫آالت المواصالت‬ - Pengenalan ungkapan topik
baik secara lisan maupun tulisan. komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata Tes tulis
َ
- ‫بسم هللا الرحمن الرحيم – ن ْع َمل ال َكشْف‬ melalui pengamatan gambar Tes lisan
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata ‫ عبارة‬- ‫ َغاِئب – َأيْنَ فُالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬ ِ ‫َح‬ yang tersedia Penugasan
(mufradat) terkait topik: َ
‫ تَ َعال ِإلى‬-‫س‬ ْ ِ‫ اِ ْجل‬- ْ‫ قِف‬- ‫التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata dengan
‫آالت المواصالت‬ - ‫ص ْف َحة‬ َ ‫ اِ ْفت َْح َه ِذ ِه ال‬،‫اَأل َمام – اِ ْفت َْح ال ِكتَاب‬ memberikan contoh fisik,
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat) ‫ اُ ْنظُ ْر ِإلَى‬-!‫ق ال ِكتَاب‬ ْ ِ ‫ل‬ ‫غ‬ْ ‫َأ‬ - ،! ‫َاب‬ ‫ت‬ ‫ك‬
ِ ‫ال‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ ‫ر‬
‫ْ ِإ‬ ُ ‫ظ‬ ْ
‫ن‬ ُ ‫ا‬ seperti gambar, atau benda-
terkait topik: - !‫ستَ ِم ْع َجيِّدًا‬
ْ ِ‫ستَ ِم ْع! ا‬ ْ ِ‫ا‬،! ‫س َمع‬ْ ِ‫ ا‬- !‫سبُّ ْو َرة‬ َ ‫ال‬ benda sekitar, atau alat peraga
‫آالت المواصالت‬ ‫ اِ ْق َرأ ! – طيّب – هيا‬- ‫ قُ ْل‬،‫ َأ ِج ْب‬،‫سَأ ْل‬ ْ ِ ‫ا‬ – ‫د‬
ْ ‫ع‬ِ ‫َأ‬ yang telah disiapkan
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait ‫نقرأ – ارفع صوتك – واآلن دورك – واآلن‬ - Mencocokkan gambar dengan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
topik: .‫أنت – جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى‬ apa yang didengar.
‫آالت المواصالت‬ Menanya:
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran - Melakukan tanya jawab
kata (mufradat) terkait topik: sederhana tentang tema/topik
‫آالت المواصالت‬ yang dipelajari.
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat) - Memastikan bahwa peserta
terkait topik: didik telah memahami arti
‫آالت المواصالت‬ kata melalui gambar. Yaitu Bentuk
dengan menanyakan apakah Penilaian:
peserta didik benar-benar - Praktek
memahami makna ungkapan- - Proyek
ungkapan terkait topik. - Unjuk Kerja
- Menjawab pertanyaan lisan Portofolio
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata
dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan
langsung menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
1.1.Menerima anugerah Allah SWT. - -Guru menanya peserta didik tentang - Pengamatan 8 JP - Buku
berupa bahasa Arab. anugerah-anugerah apa saja yang - Penilaian paket
diberikan Allah SWT. Lalu diri - Kamus
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT menjelaskan bahwa bahasa Arab - Penilaian - Benda-
atas penciptaan manusia dan bahasa merupakan salah satu anugerah yang antar teman benda di
yang beragam. patut dipergunakan dan disyukuri. - Jurnal lingkunga
n
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa - -Guru menceritakan keistimewaan- Madrasah.
ingin tahu terhadap keberadaan wujud keistimewaan bahasa Arab. - Gambar-
benda melalui media bahasa Arab gambar
dalam berinteraksi dengan keluarga,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
teman dan guru. -Sebagai bentuk motivasi, guru yang
memberikan pujian atau hadiah sesuai
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada peserta didik yang bisa tema /
tanggungjawab dan percaya diri dalam menyebutkan benda-benda di sekitar topik
berinteraksi dengan keluarga, teman dengan menggunakan bahasa Arab. - Alat
dan guru. peraga
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat) - Bacaan tentang topik Mengamati : Bentuk
terkait topik: ‫إشارة المرور‬ - Mengamati gambar terkait Penilaian:
‫إشارةالمرور‬ - Pengenalan ungkapan topik
baik secara lisan maupun tulisan. komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata Tes tulis
- ‫بسم هللا الرحمن الرحيم – نَ ْع َمل ال َكشْف‬ melalui pengamatan gambar Tes lisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata ُ ‫َأ‬
‫ عبارة‬- ‫ غاِئب – يْنَ فالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬َ ِ ‫َح‬ yang tersedia Penugasan
(mufradat) terkait topik: ‫ تَ َعال ِإلَى‬-‫س‬ ْ ِ‫ اِ ْجل‬- ْ‫ قِف‬- ‫التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata dengan
‫إشارةالمرور‬ - ‫ص ْف َحة‬ َ ‫ اِ ْفت َْح َه ِذ ِه ال‬،‫اَأل َمام – اِ ْفت َْح ال ِكتَاب‬ memberikan contoh fisik,
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat) ُ
‫ اُ ْنظ ْر ِإلَى‬-!‫ق ال ِكتَاب‬ ْ ِ‫ َأ ْغل‬-،! ‫اُ ْنظُ ْر ِإلَى ال ِكتَاب‬ seperti gambar, atau benda-
terkait topik: - !‫ستَ ِم ْع َجيِّدًا‬ ‫ا‬ ! ‫ع‬
ْ ِ ْ ِ ْ ِ ‫م‬َ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬ ،! ‫ع‬‫م‬ ‫س‬
َ ْ ِ ‫ا‬ - ! ‫ة‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ب‬
َ ْ ُّ َ‫س‬ ‫ال‬ benda sekitar, atau alat peraga
‫إشارةالمرور‬ ‫ اِ ْق َرأ ! – طيّب – هيا‬- ‫ قُ ْل‬،‫ َأ ِج ْب‬،‫سَأ ْل‬ ْ ِ‫َأ ِع ْد – ا‬ yang telah disiapkan
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait ‫نقرأ – ارفع صوتك – واآلن دورك – واآلن‬ - Mencocokkan gambar dengan
topik: .‫أنت – جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى‬ apa yang didengar.
‫إشارةالمرور‬ Menanya:
- Melakukan tanya jawab
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran sederhana tentang tema/topik
kata (mufradat) terkait topik: yang dipelajari.
‫إشارةالمرور‬ - Memastikan bahwa peserta
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat) didik telah memahami arti
terkait topik: kata melalui gambar. Yaitu Bentuk
‫إشارةالمرور‬ dengan menanyakan apakah Penilaian:
peserta didik benar-benar - Praktek
memahami makna ungkapan- - Proyek
ungkapan terkait topik. - Unjuk Kerja
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Menjawab pertanyaan lisan Portofolio
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata
dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan
langsung menggunakan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.

1.1.Menerima anugerah Allah SWT. - -Guru menanya peserta didik tentang - Pengamatan 8 JP - Buku
berupa bahasa Arab. anugerah-anugerah apa saja yang - Penilaian paket
diberikan Allah SWT. Lalu diri - Kamus
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT menjelaskan bahwa bahasa Arab - Penilaian - Benda-
atas penciptaan manusia dan bahasa merupakan salah satu anugerah yang antar teman benda di
yang beragam. patut dipergunakan dan disyukuri. - Jurnal lingkunga
n
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa - -Guru menceritakan keistimewaan- Madrasah.
ingin tahu terhadap keberadaan wujud keistimewaan bahasa Arab. - Gambar-
benda melalui media bahasa Arab gambar
dalam berinteraksi dengan keluarga, yang
teman dan guru. -Sebagai bentuk motivasi, guru sesuai
memberikan pujian atau hadiah tema /
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada peserta didik yang bisa topik
tanggungjawab dan percaya diri dalam menyebutkan benda-benda di sekitar - Alat
berinteraksi dengan keluarga, teman dengan menggunakan bahasa Arab. peraga
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat) - Bacaan tentang topik Mengamati : Bentuk
terkait topik: ‫البيت وما فيه‬ - Mengamati gambar terkait Penilaian:
‫ البيت وما فيه‬- Pengenalan ungkapan topik
baik secara lisan maupun tulisan. komunikatif sebagai berikut: - Mengajarkan kosakata Tes tulis
Tes lisan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata - ‫بسم هللا الرحمن الرحيم – نَ ْع َمل ال َكشْف‬ melalui pengamatan gambar Penugasan
(mufradat) terkait topik: ‫ عبارة‬- ‫ َغاِئب – َأيْنَ فُالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬ ِ ‫َح‬ yang tersedia
‫البيت وما فيه‬ ‫ تَ َعال ِإلَى‬-‫س‬ ْ ِ‫ اِ ْجل‬- ْ‫ قِف‬- ‫التحيات اليومية‬ - Menjelaskan arti kata dengan
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat) - ‫ص ْف َحة‬ َ ‫ اِ ْفت َْح َه ِذ ِه ال‬،‫اَأل َمام – اِ ْفت َْح ال ِكتَاب‬ memberikan contoh fisik,
terkait topik: ُ
‫ اُ ْنظ ْر ِإلَى‬-!‫ق ال ِكتَاب‬ ْ ِ‫ َأ ْغل‬-،! ‫اُ ْنظُ ْر ِإلَى ال ِكتَاب‬ seperti gambar, atau benda-
‫البيت وما فيه‬ - !‫ستَ ِم ْع َجيِّدًا‬
ْ ِ‫ستَ ِم ْع! ا‬ ْ ِ‫ا‬،! ‫س َمع‬ ْ ِ‫ ا‬- !‫س ُّب ْو َرة‬
َ ‫ال‬ benda sekitar, atau alat peraga
ْ
‫ اِق َرأ ! – طيّب – هيا‬- ‫ ق ْل‬،‫ ِج ْب‬،‫س ْل‬ُ ‫َأ‬ ‫َأ‬ ْ ِ‫َأ ِع ْد – ا‬ yang telah disiapkan
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait ‫نقرأ – ارفع صوتك – واآلن دورك – واآلن‬ - Mencocokkan gambar dengan
topik: .‫أنت – جميعا – بالمجموعة – مرة أخرى‬ apa yang didengar.
‫البيت وما فيه‬ Menanya:
- Melakukan tanya jawab
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran sederhana tentang tema/topik
kata (mufradat) terkait topik: yang dipelajari.
‫البيت وما فيه‬ - Memastikan bahwa peserta Bentuk
didik telah memahami arti Penilaian:
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat) kata melalui gambar. Yaitu - Praktek
terkait topik: dengan menanyakan apakah - Proyek
‫البيت وما فيه‬ peserta didik benar-benar - Unjuk Kerja
memahami makna ungkapan- Portofolio
ungkapan terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber
si Belajar
wakt
u
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata
dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan
langsung menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.