RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIS AN NAJAH Pelajaran :3

Mata Pelajaran : Fikih Pertemuan Ke- : 9 dan 10
Kelas/Semester : IV/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x JP)
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Manfaat zakat infak dan sedekah

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

3.2 Memahami ketentuan infak Peserta didik dapat:
3.3 Memahami ketentuan sedekah  Mengumpulkan infak dan sedekah
2.2 Mengamalkan ketentuan infak dan sedekah  Membagikan infak dan sedekah
4.2 Mensimulasikan tata cara infak dan sedekah  Melatih berinfak dan bersedekah
 Menyenangi infak dan sedekah
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan mengomunisasikan tentang ketentuan infak dan
sedekah peserta didik mampu menjelaskan, menjalankan ketentuan infak dan sedekah dan membiasakan berinfak dan
bersedekah
Pendekatan dan Metode Media/Sumber Belajar
Pendekatan : Scientific  Buku Guru Fikih Kelas 4 Kementerian Agama RI tahun
Strategi : Cooperative Learning 2014
Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi  Tema: Manfaat zakat infak dan sedekah
 Buku siswa Fikih kelas 4 Kementerian Agama Republik
Indonesia. Jakarta:2014.
Materi Esense Pemahaman materi: Manfaat zakat infak dan sedekah

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.

 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi zakat itrah.

 Media/alat peraga/alat bantu seperti tulisan manual, atau menggunakan multimedia berbasis ICT dan lainnya

 Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model direct intruction (model pembelajaran langsung) yang termasuk
ke dalam rumpun model sistem perilaku (the behavioral system family of model).

Kegiatan Inti Mengamati

 Guru meminta peserta didik membaca materi manfaat zakat, infak, dan sedekah.
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima orang yang berzakat, infak dan sedekah.
Menanya
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima orang yang berzakat, infak dan sedekah.
Mengekplorasi/menalar
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil
bacaannya tentang materi menerima orang yang berzakat, infak dan sedekah.
 Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati materi menerima orang yang berzakat, infak dan
sedekah
 Peserta didik mengemukakan materi manfaat zakat, infak, dan sedekah.
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang isi
materi menerima orang yang berzakat, infak dan sedekah.
 Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada kolom Insyaallah aku bisa
 Guru memberi penjelasan tambahan dalam kolom Insyaallah aku bisa
 Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
- Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan membuat contoh menerima,
mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah.
- Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan dan uraian.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks
siswa pada kolom rangkuman.
Penutup
 Peserta didik menyimpulkan tentang Manfaat zakat infak dan sedekah

 Guru memberikan tes evaluasi materi Manfaat zakat infak dan sedekah yang terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”

 Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama-sama peserta didik dan diakhiri mengucapkan salam.

C. PENILAIAN
 Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian
Kijang, 08 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi

Eva Yanti,SHI Eva Yanti,SHI

NIP.197910242009012004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIS AN NAJAH Pelajaran :3

Mata Pelajaran : Fikih Pertemuan Ke- : 11 dan 12
Kelas/Semester : IV/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1.1 Menerima perintah zakat, infak dan sedekah. Peserta didik dapat:
1.2 Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah.  Menerima perintah zakat, infak dan sedekah.
2.3 Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah  Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah.
 Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan mengomunisasikan tentang perintah zakat, infak dan
sedekah peserta didik mampu menjelaskan, menjalankan perintah zakat,infak dan sedekah
Pendekatan dan Metode Media/Sumber Belajar
Pendekatan : Scientific  Buku Guru Fikih Kelas 4 Kementerian Agama RI tahun
Strategi : Cooperative Learning 2014
Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi  Tema: Manfaat zakat infak dan sedekah
 Buku siswa Fikih kelas 4 Kementerian Agama Republik
Indonesia. Jakarta:2014.
Materi Esense Pemahaman materi: Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.

 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi menerima, mengamalkan
dan menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah

Kegiatan Inti Mengamati

 Guru meminta peserta didik membaca materi mengamalkan perintah zakat, infak dan sedekah.
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang
berzakat, infak dan sedekah.
Menanya
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil
bacaannya tentang materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak dan
sedekah.
 Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah
Mengekplorasi/menalar
 Peserta didik mengemukakan isi materi manfaat zakat, infak, dan sedekah.
 Guru memberikan penjelasan tentang Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah
 Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada kolom Insyaallah aku bisa
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberi penjelasan tambahan apa yang terkandung dalam kolom Insyaallah aku bisa
 Pada kolom “tugasku” guru menugaskan peserta didik untuk berlatih di rumah di hadapan orang tuanya
kemudian diminta untuk melaporkan hasil pengamatan orangtua tentang kelancaran bacaan setiap peserta
didik
 Pada kolom “Ayo berlatih”, guru:
- Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan membuat contoh menerima,
mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah.
- Peserta didik mengerjakan bagian pilihan dan uraian.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Guru dan peserta didik menyimpulkan pokok materi terdapat dalam buku teks siswa pada kolom
rangkuman
Penutup
 Peserta didik menyimpulkan tentang Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah

 Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama-sama diakhiri mengucapkan salam.

C. PENILAIAN
 Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian
Kijang, 08 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi

Eva Yanti,SHI Eva Yanti,SHI

NIP.197910242009012004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIS AN NAJAH Pelajaran :3

Mata Pelajaran : Fikih Pertemuan Ke- : 13 dan 14
Kelas/Semester : IV/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1.1 Menerima perintah zakat, infak dan sedekah. Peserta didik dapat:
1.2 Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah.  Menghormati orang yang berzakat, infak, sedekah
2.3 Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah  Mensuritauladani orang yang berzakat, infak dan sedekah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan mengomunisasikan tentang perintah zakat, infak dan
sedekah peserta didik mampu menjelaskan, menjalankan perintah zakat,infak dan sedekah

Pendekatan dan Metode Media/Sumber Belajar

Pendekatan : Scientific  Buku Guru Fikih Kelas 4 Kementerian Agama RI tahun
Strategi : Cooperative Learning 2014
Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi  Tema: Manfaat zakat infak dan sedekah
 Buku siswa Fikih kelas 4 Kementerian Agama Republik
Indonesia. Jakarta:2014.
Materi Esense Pemahaman materi: Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.

 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan dengan Mengamalkan Perintah Zakat,
Infak, dan Sedekah

Kegiatan Inti
Mengamati
 Guru meminta peserta didik membaca materi menghargai orang yang berzakat, infak, dan sedekah.
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
Menanya
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
Mengekplorasi/menalar
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil
bacaannya tentang materi menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
 Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati materi menghargai orang yang berzakat, infak dan
sedekah
 Peserta didik mengemukakan isi materi menghargai orang yang berzakat, infak, dan sedekah.
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang isi
materi menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
 Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada kolom Insyaallah aku bisa
 Guru memberi penjelasan tambahan apa yang terkandung dalam kolom Insyaallah aku bisa
 Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
- Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan membuat contoh menerima,
mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah.
- Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan dan uraian.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks
siswa pada kolom rangkuman.
Penutup
 Guru memberikan tugas yang harus diketahui oleh orang tua peserta didik yang terdapat pada kolom “tugasku”

 Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama-sama diakhiri mengucapkan salam.

C. PENILAIAN
 Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Kijang, 13 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi

Eva Yanti,SHI Eva Yanti,SHI

NIP.197910242009012004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIS AN NAJAH Pelajaran :3

Mata Pelajaran : Fikih Pertemuan Ke- : 15
Kelas/Semester : IV/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Ajaran Islam Tentang Zakat, Infak, dan Sedekah

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1.1 Menerima perintah zakat, infak dan sedekah.  Peserta didik dapat:
1.2 Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah.  Menghormati orang yang berzakat, infak, sedekah
2.3 Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah  Mensuritauladani orang yang berzakat, infak dan sedekah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan mengomunisasikan tentang perintah zakat, infak dan
sedekah peserta didik mampu menjelaskan, menjalankan perintah zakat,infak dan sedekah.

Pendekatan dan Metode Media/Sumber Belajar

Pendekatan : Scientific Buku Guru Fikih Kelas 4 Kementerian Agama RI tahun
Strategi : Cooperative Learning 2014
Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi  Tema: Manfaat zakat infak dan sedekah
 Buku siswa Fikih kelas 4 Kementerian Agama Republik
Indonesia. Jakarta:2014.
Materi Esense Pemahaman materi: Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.

 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Guru mengajukan pertanyaan materi sebelumnya dan mengaitkan dengan Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah

Kegiata Mengamati
n Inti  Guru meminta peserta didik membaca materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat,
infak, dan sedekah.
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang
berzakat, infak dan sedekah.
Menanya
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang
berzakat, infak dan sedekah.
Mengekplorasi/menalar
 Guru memberikan penjelasan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil bacaannya tentang
materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati materi mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak
dan sedekah
 Peserta didik mengemukakan isi materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak,
dan sedekah.
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang isi
materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
 Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada kolom Insyaallah aku bisa
 Pada kolom “tugasku” guru menugaskan peserta didik untuk berlatih di rumah di hadapan orang tuanya
kemudian diminta untuk melaporkan hasil pengamatan orangtua tentang kelancaran bacaan setiap peserta didik
 Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
- Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan membuat contoh materi yang terkait
- Meminta peserta didik untuk mengerjakan pilihan dan uraian.
- Meminta orang tua peserta didik untuk membimbing anaknya dalam kolom tugasku.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
Penutup
 Guru memberikan tugas yang harus diketahui oleh orang tua peserta didik yang terdapat pada kolom “tugasku”

 Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama-sama diakhiri mengucapkan salam.

C. PENILAIAN
 Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian
Kijang, 14 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi

Eva Yanti,SHI Eva Yanti,SHI

NIP.197910242009012004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIS AN NAJAH Pelajaran :3

Mata Pelajaran : Fikih Pertemuan Ke- : 16
Kelas/Semester : IV/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Ajaran Islam Tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
1.1 Menerima perintah zakat, infak dan sedekah. Peserta didik dapat:
1.2 Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah.  Mengikuti perintah zakat, infak dan sedekah
2.3 Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah  Membiasakan berzakat,infak dan sedekah
 Mensuritauladani orang yang berzakat, infak dan sedekah
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan mengomunisasikan tentang perintah zakat, infak dan
sedekah peserta didik mampu menjelaskan, menjalankan perintah zakat,infak dan sedekah.
Pendekatan dan Metode Media/Sumber Belajar
Pendekatan : Scientific  Buku Guru Fikih Kelas 4 Kementerian Agama RI tahun
Strategi : Cooperative Learning 2014
Metode : Observasi Diskusi Presentasi Demontrasi  Tema: Manfaat zakat infak dan sedekah
 Buku siswa Fikih kelas 4 Kementerian Agama Republik
Indonesia. Jakarta:2014.
Materi Esense Pemahaman materi: Ajaran Islam Tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.

 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Guru mengajukan pertanyaan materi sebelumnya dan mengaitkan dengan Ajaran Islam tentang Zakat, Infak, dan Sedekah

Kegiata Mengamati
n Inti  Guru meminta peserta didik membaca materi Ajaran Islam Tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak dan
sedekah.
Menanya
 Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi Ajaran Islam Tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
Mengekplorasi/menalar
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil bacaannya
tentang Ajaran Islam tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
 Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati materi Ajaran Islam tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
 Peserta didik mengemukakan isi materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak,
dan sedekah.
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberikan penjelasan dan penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang isi materi menerima,
mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
 Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada kolom Insyaallah aku bisa
 Guru memberi penjelasan tambahan apa yang terkandung dalam kolom Insyaallah aku bisa
 Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
- Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan membuat contoh menerima, mengamalkan
dan menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah.
- Meminta peserta didik untuk mengerjakan pilihan dan uraian.
- Meminta orang tua peserta didik untuk membimbing anaknya dalam kolom tugasku.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
 Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
Penutup
 Guru memberikan tes evaluasi materi menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah sesuai
yang terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”
 Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama-sama diakhiri mengucapkan salam.

C. PENILAIAN
 Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Kijang, 15 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi
Eva Yanti,SHI Eva Yanti,SHI
NIP.197910242009012004