MODUL PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA

KELAS VIII (DELAPAN)

FASE D
SMP NEGERI 9 KOTA BANDUNG
1. INFORMASI UMUM
IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah SMPN 9 Kota Bandung
Nama Penyusun Sugeng Riyadi, S.Pd. dan Enok Hasanah, S.Pd.I.
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Jumlah Siswa 25-32 Orang
Fase D
Durasi 9 JP ( 3 Pertemuan, 1 JP 40 Menit
Materi Pokok Menjadi generasi Toleran Membangun Harmoni Intern dan Antar Umat
Beragama
Domain Capaian Pembelajaran Akhlak : Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi
Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis-Hadis Nabi. Peserta
didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam
termasuk ekspresi-ekspresinya.
Profil Pelajar Pancasila Berakhlak Mulia
Materi dan Sumber Ajar LMS, Modul, Buku, Slide, Vidio, dan Pendukung lainnya
Model Pembelajaran Luring atau Tatap Muka

1. Melalui teknik student teams achievement division (STAD), peserta didik

diharapkan mampu menjelaskan teori dan praktik toleransi menurut Islam,
serta menerima hakikat perbedaan sebagai sunnatullah .
2. Melalui model pembelajaran berbasis masalah, peserta didik diharapkan
Tujuan Pembelajaran mampu mengevaluasi praktik keberagamaan umat Islam di lingkungan
masyarakat yang majemuk, serta memiliki keragaman yang toleran.
3. Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik diharapkan mampu
membuat quote yang berisi pentingnya toleransi dalam ajaran Islam, serta
memiliki sikap toleran intern maupun antar umat beragama
 Peserta didik dapat menjelaskan teori dan praktik toleransi menurut Islam
 Dapat mengevaluasi praktik keberagaman umat Islam di lingkungan
Kemampuan Prasyarat
masyarakat
 Dapat membuat produk
 Asesmen Individu
Asesmen  Tes tertulis/pengetahuan/wawancara/praktik
Unit Kegiatan  Individu/Kelompok
 Menyiapkan materi bahan ajar
Persiapan Pembelajaran  Menyiapkan lembar Kerja Peserta didik
 Menentukan metode pembelajaran
 PEKAN
1-3
Peserta didik memberikan respon kepada pantun
Aktivitas
Memebrikan respon kepada rubrik Mari Bertafakkur
Indikator Keberhasilan Peserta didik mampu memhami rukun iman khusus nya iman kepada nabi
dan Rasul Allah
Asesmen Lembar Aktivitas Siswa
Alat Ukur: Rubrik Penilaian
Sarana dan Prasaran LCD Projektor, Speaker Aktif, Note Book dan Lainnya

Pendahuluan 1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, pembacaan al-Qur’an
surah/ayat pilihan, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
materi pembelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan, dan kegiatan yang
akan dilakukan, lingkup dan teknik penilaian.
3) Mengondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok.
Aktivitas Pemantik a) Peserta didik mengamati dan mempelajari Infografis.
b) Peserta didik diminta membaca Pantun Pemantik.
c) Membaca rubrik Mari Bertafakur.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta peserta didik untuk mengamati infografis. Infografis bab 8
menyajikan garis besar materi tentang Menjadi generasi toleran membangun
harmoni intern dan antar umat beragama.
2) Guru memberikan penjelasan tambahan apabila peserta didik belum memahami
infografis.
3) Selanjutnya guru meminta peserta didik untuk membaca Pantun Pemantik. Pada
Bab 8 pantun Pemantik berisi pantun teka teki untuk mendukung pemahaman
bermakna pada topik yang dibahas. Setelah membaca pantun pemantik, peserta
didik dapat mengerjakan kegiatan Aktivitas 1 yaitu respon terhadap pantun.
4) Setelah membaca Pantun Pemantik peserta didik diminta untuk untuk
mendiskusikan tentang cara mengembangkan sikap toleran
5) Guru meminta peserta didik untuk membaca rubrik Mari bertafakur yang berisi
tentang praktik toleransi antar umat beragama yang sangat menginspirasi di desa
Desa Gedong, Kecamatan Banyubiru, Kabupaten Semarang.
6) Setelah membaca rubrik Mari bertafakur peserta didik merespon rubrik Mari
Bertafakur dengan melakukan kegiatan Aktivitas 2.
7) Kemudian guru memberikan kata kunci topik yang akan dibahas. Kata kunci
terdapat pada rubrik Titik Fokus.
8) Guru meminta peserta didik untuk mulai membahas materi pelajaran dan
kegiatan-kegiatan rubrik Talab Al-Ilmi . Metode yang diterapkan untuk mencapai
Capaian Pembelajaran pada Bab 8 disarankan menggunakan tiga metode yang
dibagi pada 3 pekan pertemuan yaitu:
a) Pertemuan pertama: teknik student teams achievement division (STAD)
Aktivitas yang dilakukan yaitu: • Guru menyampaikan pokok materi yaitu
toleransi kemudian kelompok mempelajari • Setiap anggota kelompok
mendapatkan kuis untuk dikerjakan sendiri-sendiri • Setiap anggota yang
memiliki skor di atas standar, dapat memberikan skor nilai kepada anggota lain
besar
b) Pertemuan kedua: metode pembelajaran berbasis masalah Aktivitas yang
dilakukan adalah: • mengorientasikan masalah yang terkait dengan kasus
toleransi. • merumuskan jawaban atas permasalahan. • Peserta didik
mempresentasikan hasil pemecahan masalah • Guru dan peserta didik
mengevaluasi proses pemecahan masalah
c) Pertemuan ketiga: model pembelajaran berbasis produk Aktivitas yang
dilakukan: • Peserta didik membuat quote yang berisi pentingnya toleransi dalam
ajaran Islam. • Mempresentasikan hasil produk
Penutup  Guru meminta peserta didik untuk membaca rubrik Rangkuman untuk
 mengetahui poin-poin penting materi yang dibahas dan mengambil simpulan
bersama
Alternatif Pembelajaran alternatif lainnya bisa dilakukan di dalam maupun di luar kelas.
Pembelajaran

Refleksi Guru Kegiatan refleksi pada akhir pembelajaran ini

bertujuan untuk:
 Memetakan kemampuan peserta didik kelas
delapan di awal tahun ajaran sebagai masukan
bagi guru untuk merumuskan strategi
pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi
tiap peserta didik pada materi berikutnya dan
 Menilai efektifitas strategi dan metode
pembelajaran yang dipilih guru dan
merumuskan cara untuk menyempurnakannya
pada materi berikutnya.
 Mengetahui kelemahan dan kelebihan
pembelajaran yang telah saya lakukan dan
lainya
Referensi
Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII, Kemendikbudristek
2021 Buku Panduan Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII,
Kemendikbudristek 2021 Memupuk Sikap Jurjur, Amanah dan Istiqamah | kemenag.go.id
(https://cendikia.kemenag.go.id /) Al Quran dan Terjemah, Kemenag RI